优秀作文通过生动的描写、深刻的思考和独到的见解,给人留下深刻的印象。小编为大家整理了一些优秀作文的精彩段落,希望能够给大家的写作带来一些启示和灵感。
18一次有趣的观察
1学习本课生字新词,重点指导书写“蔓”。
2读中理解感悟,了解扁豆蔓儿向右绕着爬的生长规律,学习联系上下文理解词语的意思。
3朗读课文,懂得要多留心细观察,在生活中做个有心人。
二教学准备。
课件。
三教学过程。
(一)观看视频,引入新课。
观看一段爬蔓儿植物的爬蔓儿视频,以此激发学生的兴趣。引入新课,板书课题,齐读课题。
(二)整体感知,指导书写。
1指名分自然段朗读课文。想想读了课文,你都知道了什么。
(听学生的汇报并板书:扁豆蔓儿向右绕着爬)。
2认一认。
出示课件,指导认读“蔓”和“蔓儿”,然后借助图片理解“蔓儿”就是指细长的不能直立的茎。
认读后,学生说说如何记住这个字形。
3写一写。
(1)出示课件,让学生观看“蔓”字的写法,教师讲需要注意的地方。
(2)教师范写。
(3)学生写字,然后利用实投展示,学生评价。
(三)朗读二三段,抓住“观察”一词进行朗读理解。
1文中的我常听大人说,扁豆蔓儿是向右绕着爬的,他是怎样想的?
出示“我不相信,决定自己观察观察。”
2指名读第二自然段,看看他是怎样观察的,观察到了什么?
3学生汇报。教师抓住如下重点内容。
(1)“特意”一词,在读中理解意思,并体会这个孩子的有趣。
(2)“偷偷地”一词,在读中体会蔓儿的有趣,并初步感受拟人修辞方法的好处。
(3)“究竟”一词,借助词典中的解释,联系上下文理解意思,并教学生如何选取恰当的解释。
4让我们到第3自然段中去看个究竟吧。指名读第3自然段。
5学生汇报观察到了什么。
出示“我紧盯着它。过了半个小时,扁豆开始离开了记号,向右边移动。又过了两个小时,扁豆蔓儿离记号更远了。我还注意到,每隔一个小时左右,扁豆蔓儿就突然抖一下。四个小时以后,扁豆蔓儿又转到竹竿右边,绕着缠上去了。”
(1)学生自读,看看观察了四个小时,每个时间段都分别观察到了什么。通过朗读,课件辅助理解,说出不同时间段都观察到了什么。
(2)理解“四小时”有多长。并结合“紧盯着”说说这是个怎样的孩子。(仔细观察)。
(3)想不想看看“我”在不同时间段捕捉到的画面呀?出示课件。
(4)这四小时的观察中,我还注意到扁豆蔓儿的一个规律出示“每个一小时左右,扁豆蔓儿就突然抖一下。”
学生伸出手抖一下,说说用了多长时间(一秒)眨一下眼,就有可能,打个喷嚏,也有可能,伸个懒腰更有可能。这是怎样的一种紧盯呀?出示“目不转睛”这再一次让我们看出这是一个怎样的孩子呀?(仔细观察)。
(5)教师引读。
6整合文章出示“这是真的吗?”
“我很奇怪,决心看个究竟。”
“我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。这是我自己观察到的!”
(1)分别读这三句话,感受作者的心情变化。
(2)重点读“我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。这是我自己观察到的!”体会心情。(高兴)。
(3)再读,从哪感受到他的高兴?(“自己”一词和“!”)。
(4)再一次回题目。小作者通过自己的观察,终于相信了扁豆蔓儿是向右绕着爬的了。把先前的两个问号拉直,变为了叹号,让我们感受到这真是一次有趣的观察。
(5)练一练:仿照例句,用“终于”写一句完整的话。
7课件出示?----!(生活中还有很多的问号,希望同学们通过自己的观察,思考,把问号拉直变为叹号。)。
一次有趣的观察
今天,我坐在门口吃零食。一些零食碎掉到了地上,这时,我发现一只蚂蚁正向我掉下的零食碎靠近。我想:你这小东西敢和我抢东西,让你吃,看你怎么吃,小东西。
这样想着,我就准备看好戏了。只见它围着我扔下的饼干转来转去,却捡了很小的一块慢慢地爬走了。过了10分钟,我看到蚂蚁没什么动静,又扔下了一块饼干,这会,它们闻到香味成群成群地赶来了,我惊讶道:“原来它们是专门搬零食的团队啊!”
好奇的我蹲下来仔细观察着,只见,几十只蚂蚁围着我的饼干转来转去,大家好像在想办法怎样才能把这块饼干搬回去呢。商量好后蚂蚁们就很有秩序地围着饼干,那块饼干很快被抬起来了,但蚂蚁们力气不够,那块饼干好像在荡秋千,一下子跑到那,一下子跑到这,看着蚂蚁辛苦的样子,我都不舍得去打扰它们了。
蚂蚁们真有趣!通过观察蚂蚁,我在它们身上懂得了团结力量大。
18一次有趣的观察
教学目的:1、认识“蔓、缠、竟”这些生字。会用“终于”说话。
2、研读课文,感受作者的心里变化,感情朗读课文。
3、知道“百闻不如一见”,懂得要多留心细观察,在生活中做个有心人。
教学准备:生字卡、课件等。
教学过程:
一、看图引入。
1、展示课文插图,仔细观察,看图说话。
你看明白了什么?
你还想知道什么?
指名说话。
2、揭题:画中的小朋友正在进行一次“有趣的观察”,他究竟在观察什么?发现了什么有趣的现象呢?咱们到课文里看个究竟。
二、初读课文,了解内容。
1、自由读课文,读准字音,读通课文。
2、再读课文,给文章自然段标上序号。
a、结合课文插图,读了课文,你又明白了什么?
b、想一想,说一说。
“我”听大人说, 。起先,我 。于是,我就 。最后我终于相信 。这真是一次 的观察。
3、再看插图,读读词语。
扁豆蔓儿 终于。
缠上去 观察。
竹竿 究竟。
特意 偷偷地。
墙根 决定。
(1)指名认读词语。理解词的意思。
(2)结合插图和课文内容,用这些词各说一句话。
三、细读课文,深入品味。
1、轻声读全文。
思考:在大人的谈话中,我听说了一个有趣的话题:扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。针对这一有趣的话题,我起先怎么想的?最后又是怎么认为的?用“——”划出有关“我”前后想法和态度的句子。
2、交流讨论,深入发现。
在交流反馈中出示句子:
a、我常听大人说,扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。这是真的吗?我不相信,决定自己观察观察。
b、我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。这是我自己观察到的!
(2)再自由读这两句句子,留心标点“?”、“!”,从标点中,你又读懂了什么?
(3)想想,你准备怎样“读”好这两句话?指名挑战读,评价。
3、那么,是什么改变了我的态度?让我有这么一个非常肯定的结论呢?
自由读2、3自然段。
(1)小结:认真仔细的观察,亲眼看见的现象改变了我的态度。
(2)用“ ”划出“我”观察态度认真、仔细的句子。
a、交流反馈,理解品味“特意”、“看个究竟”、“紧盯”、“又”这些词的意思和用词准确。
b、在两次观察中,让“我”终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的,是哪一次?为什么?
c、比较句子。
我看着它。
我紧盯着它。
读一读,你发现了什么?还有哪些句子写出了“我”的“紧盯”?
d、课件展示扁豆蔓儿的有趣现象——从右边绕着爬。
4、有感情地朗读2、3自然段。
此时,你想对课文中的“我”说些什么?
四、回顾总结,思考升华。
1、出示图片。看看“我”的神态,用一个合适的词形容一下。
想象:小主人公开心地对我们说什么呢?
板书设计。
我不相信。
相信事实。
终于相信 。
教学反思:。
一次有趣的观察
这一阵子,天气的变化很大。
下雨之前,感觉天黑沉沉的压下来,很闷热。下雨了,没带伞的人拼命往家里跑,带了伞的人急忙把伞撑开。遇到下阵雨,即使撑了伞也会变成“落汤鸡”。
对于我们小朋友来说,一般都喜欢晴天,不喜欢雨天;但花草树木们还是喜欢雨天的。
最后温馨提示:天气变化莫测,大家要学会观察天气及时增减衣服,可千万别着凉了哟!
有趣的观察作文
每种动物都有它的特殊之处,金鱼也不例外。你们知道鱼的特殊之处是什么吗?哈哈,告诉你们吧,就是鱼的眼睛会一直睁着,不会闭上。
记得那是星期天,我刚把作业写完要收书包时,爸爸回家了,他买了一条小金鱼回来。我连忙放下手里的书包,迫不及待地去看小鱼儿。鱼儿长得胖胖的,尾巴有点小。我撒了点鱼食下去,心想:小鱼肯定会甩着尾巴游过来,开心地吃鱼食。可撒下去后,我却看见小鱼在那一直不动。我赶快把妈妈喊过来,说:“妈妈,这个鱼为什么一动不动了呢?”妈妈说:“小鱼儿在睡觉呢。”我很惊奇,问妈妈:“为什么鱼儿睁着眼睛睡觉?”妈妈说:“因为小鱼儿的眼睛上没有眼皮,无法眨眼。所以,小鱼儿睡觉时也是睁着眼睛的。”“原来是这样啊!”我若有所思地点点头。我想看看妈妈说的是不是真的,于是,我和小鱼来了一场睁眼赛,看谁能一直睁着眼睛不动。比赛开始,我睁大眼睛瞪着小鱼儿。一会儿,我的眼就酸了起来,忍不住眨了一下眼。而小鱼儿依然瞪着它的一对大眼睛,它赢了,我输了。我心想:小鱼儿好厉害呀!妈妈说的果然没错,它可以一直睁着眼睛。
这个发现真有趣,我要多观察,发现更多动物的特殊之处。
文档为doc格式。
有趣的观察课作文
“观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的能源。”这句话是苏霍姆林斯基说过的,他告诉我们要善于观察。
我们在xxx学校,也上了一节观察课。
刚开始老师使劲摇箱子,让我们听声音来猜里面的东西,我们实在猜不出来,老师又换了一个方法,让我们闻闻它的气味,接着让我们摸了摸它的形状。但我们还是猜不出箱子里是什么,最后老师无奈的告诉我们里面有:咖啡、奶茶……同学们提议尝咖啡,有的说:“咖啡苦,尝奶茶吧。”同学们意见不一。老师拍了拍手说:“那就尝奶茶吧,嘉嘉和晨晨过来泡奶茶。”
只见嘉嘉先用大拇指和食指捏住一个角抖了抖,撕开,放在一旁,又小心翼翼的拿起水杯,倒上一半的热水后盖上瓶盖,拿起刚撕开的奶茶,倒入一点,放下,捏住杯边,轻轻的摇了几下,把奶茶搅拌均匀,又倒了一些奶茶,摇了几下。顿时一股浓浓的香味扑面而来。而另一面却很糟糕,晨晨因为倒得水太多一摇就洒出来了。两位的奶茶泡好了。老师选了一个人来品尝,那就是我。我轻轻的拿起纸杯,吹了吹,又闻了闻,喝了一小口,感觉甜滋滋的。我们大家各自品尝了一下,都纷纷表示又香又甜,我们当然也尝了瓜子,桔子。
我喜欢这堂有趣的观察课,因为它让我知道了观察的六种主要方法:看、听、闻、尝、触、想。
有趣观察课作文
上作文课,我们不但吃了橙子,而且还写了作文。
一个桔色的、圆圆的橙子,像一个桔色的小灯笼,像一个孩子拳头那样大,还像一个小红太阳。它在桌子上滚来滚去,“噔”一声掉在了地上,好像在说:“好痛啊。”那个橙子粗糙的像老奶奶手上的皱纹,橙子的上面有个小圆点,下面有个绿色的五角星一样。我仿佛看见了一棵棵树上挂满了一个个小橙子,想到农民伯伯在橙子树下摘了一个个橙子,他们真快乐。
啊!我闻了一下橙子,味道甜甜的,浓浓的。我们该吃橙子了,老师将橙子切成一瓣一瓣的,她将橙子掰开,就像一个莲花宝座,老师给我们分橙子。吃了以后,我发现橙子的外皮虽然是桔色的,但是里面确实淡黄色的。
经过今天这堂作文课,我觉得写作文并不难,只要我们留心观察,就会写好作文。
有趣的观察日记有趣的观察日记
里面有许多的鹦鹉关在笼子里,有一只嫩绿色的鹦鹉被训鸟人放了出来,它的脚上还吊着一条银闪闪的小铁链好似它的装饰品。首先那只美丽的小鹦鹉被训鸟员拿了出来,训鸟员用手指了指这个苹果,接着鹦鹉用鹰一样的小嘴钩住了那个又大又红的苹果,只见鹦鹉飞到一名女观众的手上。那位女观众很吃惊,又非常兴奋。她以为苹果是送给她的,正准备用手接苹果的时候,鹦鹉马上反应过来说:“馋鬼,别拿,别拿!”在场的观众全都笑了起来。其他关在笼子里的鹦鹉也开始起哄,它们异口同声地说:“好啊!好啊!”
这电视里的鹦鹉太淘气了,我不由自主地也想养一只属于我的鹦鹉。
老师二家养了一只小动物,你们猜一猜是什么动物呢?猜对了!就是鹦鹉,名字叫:彩虹。
彩虹的羽毛非常鲜艳。头上的羽毛是鲜黄色的,就像戴了一顶鲜黄色的小帽子。背上的羽毛是黑色和黄色相间的,就像穿上了一件漂亮的珍珠衣。腹部的羽毛向浅绿色的外衣。他长长的尾巴上面是由绿色过渡到蓝色。一双肉色的小爪子紧紧地抓住笼子里的横杆。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张鹰钩嘴,真是可爱、漂亮极了!
它最喜欢吃的是小米了,但是它非常浪费食物,把小米啄的满地都是。
听说我们的老师很爱护小动物,有一天,老师看见这只鹦鹉,买下了它,本想把它放飞到大自然,可是它不会飞了,老师怕它受到别的动物的伤害,就把它带回了家。
我明白了:要爱护小动物,不要伤害它们!
三
有一次,爸爸带着我去买虎皮鹦鹉。我们来到卖鸟的小贩那里,看见有许许多多只虎皮鹦鹉都被关在一个大笼子里,形成了一个特殊的大家庭。它们虽然有着许多同伴的陪伴,但是终究不及能在湛蓝的天空中自由翱翔幸福,个个都想飞出去,重获自由。它们全身翠绿,只有嘴角两边有蓝色的小点儿,嘴巴尖尖的,还有那两只细长的腿,看起来非常可爱。我发现有只小鹦鹉与众不同,其它的有的在抢东西吃,有的想飞出去正在拍打笼子,有的在着急的叫唤着……而它却宁静的站在那里,头转动的观察四周。由于它的与众不同,我喜欢上了它的个性。就将它小心翼翼地从大笼子里移到了小笼子里。爸爸了付钱后,我捧着笼子高高兴兴地回了家。在我的精心呵护下,没过几天小虎皮鹦鹉就肯吃我喂的东西了,我们成了最亲密朋友。
四
我买了两只鹦鹉,红红的脚爪,小巧玲珑.可招人喜爱了!
鹦鹉头戴绿色的帽子,帽子上有几丝绿色的线,每一格分得十分均匀,不会一多一少,漂亮极了!说它高贵嘛,也的确是呀!不仅头戴花帽,身上还披了一件淡黄色的大披肩,中间也偶而看见了几块绿色的斑纹,那一定是它独特的花花裙,美极了!它有一张勾子似的'嘴巴儿,两只珍珠大小的眼睛,嘿!水灵灵的,好像会说话!小鹦鹉可爱极了,常常用嘴理一理羽毛,让羽毛看起来十分平整柔顺!
鹦鹉喜欢摆造型,高高地抬起头,向远方眺望着,有时屁股朝天一翘,来一个倒栽葱,有时挂在铁杆上,头朝下,又来了个倒挂金钩,让我们大饱眼福!
鹦鹉的吃相很好笑,但它们懂得互相谦让对方,每一只都知道让对方吃,等在一旁,忍住不看,免得想吃。一只开始吃了,有时会直接站在食盆上方吃,有时侯却很滑稽,很自然地把屁股一顶,整个头全伸进食盆中,享尽美食之乐!听到那“咔咔”脆响,便知它一定吃得满足极了!你可别看它那么小,吃东西没什么技巧,它可神了!吃出的食物全只剩下壳,而肉呢?对!早就进入鸟口喽!
鹦鹉是我心目中的“鸟王”,我爱我的鸟王!
五
一个星期天,我和妈妈终于把姥姥家孵出来的小鹦鹉给带回了家,
这两只鹦鹉前额、脸部有紫蓝色斑点,上体密布黄色和黑色相间的细条纹,腰部、下体绿色,喉部有黑色的小斑点,尾羽绿蓝色,嘴灰色,脚灰蓝色。是一公一母,叫声非常的清脆。刚开始的时候不爱亲近人,在喂食时它们总是躲得远远的,在我走后,才飞过来吃食物。但不久后,喂它们吃东西的时候,它们会主动的靠过来吃,可当东西放在我手上的时候,却有不敢靠近,开始它们会用疑惑的眼神看着,不停的眨眼,像怕我抓它们似的。看我不动,它们就试探性的走过来,用嘴叮两下我手上的食物,有抬头看看我,见我没有伤害它们的意思,才放心的吃起来。有一次,我喂它们吃东西的时候,把青菜悬在笼子上方,准备打开鸟笼,它们像感觉到什么似的,身子一转,我还来不及把青菜放进去,就被它们拖进去了。
现在它们成天唧唧喳喳叫个不停,休息时间一到就不叫了。每天起床的时间准时叫我起床,它们在我家阳台上生活,虽然有时有点烦,可也给我的生活增添了不少快乐。
六
鹦鹉喜欢停在像秋千一样的电线上,一双红色的的小爪子紧紧地抓住电线。它羽毛的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像带着红、黄二色的饰品,背上的羽毛像绿色的连衣裙。腹部的羽毛像黄色的衬衫一样闪闪发光。一双乌黑发光、炯炯有神的眼睛下面,长着一张火红的弯勾似的嘴。鹦鹉鸣声清脆,喜欢在田野里觅食,只见它刚刚飞起,一眨眼,它又落在田野的另一端了。它喜欢吃小虫、麦子、菜等事物。当它在高高的电线上看到田野里喜欢的事物时,就会用最快的速度俯冲下来,叼住事物飞回电线上,生怕被农民捉住。我真想捉一只鹦鹉来饲养,又一想,它们肯定喜欢在大自然里自由自在的飞翔,不想被约束在鸟笼里。只好在鹦鹉飞来的时候欣赏它美丽的身影。
我喜欢美丽的鹦鹉。
七
我家有一对可爱的虎皮鹦鹉。
它们得羽毛是由青、黄、蓝组成的,颜色漂亮极了,羽毛上闪这美丽的光泽,大家都夸这对鹦鹉美丽极了!这对鹦鹉最特别的地方就是蜡黄色的小嘴前都有一个小点儿。
鹦鹉们吃食的方法很有趣。有一次,我拿了些进浸软了的小米粒儿喂它们吃,那时,它们刚来,很怕我。我便赶紧躲开,在旁边偷偷地观察它们吃米粒儿。它们先警惕地看了看周围,将米粒踩在脚下。确认没人了,就盯着米粒儿瞧了半天,似乎再琢磨着这东西可不可以吃。过了会儿,其中一只鹦鹉小心翼翼地用嘴碰了碰,轻轻地啄可一口,大概是觉得蛮好吃的吧,就撞了一下另一只鹦鹉,叽叽喳喳地叫个不停。不久,另一只鹦鹉也尝了一口,似乎也认为好吃,就大口大口地嚼了起来,没一会儿,小盘子里就一粒米也没有了。躲在一旁的我看着它们狼吞虎咽的样子忍峻不已。
这对鹦鹉还会说一些简单的话,见到生人,会先在笼子里跳来跳去,似乎在显示自己,闹了一会儿就会“你好”“你好”的叫个不停,大家夸它们时,它们好像也听懂了,高兴得上蹿下跳。
各位看官,看到这里,你也会忍不住夸它们一句吧!
有趣的观察日记有趣的观察日记
先在一张竖纸板上画了两个大大的向左箭头,再把箭头涂上颜色准备一个方形的大玻璃杯和一个圆形的'大玻璃杯,一切准备就绪,实验开始了。
我不相信,又做了两遍。结果还是一样。
我问哥哥:“为什么方形杯子不能改变箭头方向,而圆形杯子可以改变箭头的方向呢?”哥哥说:“这是因为圆形的杯子倒满水之后就相当于一个凸透镜,而你透过它再看物体的时候,会改变物体的方向。其实,我们生活中有很多它的应用,比如:照相机、放大镜还有老师用的投影仪等。等你以后长大了,你会了解它更多的作用。”
通过这次试验,我学到很多知识,第一次知道了很有趣的凸透镜。
有趣的观察作文
今天,妈妈从外婆家带回了一只兔子,它的脑袋很小,两只长长的耳朵就像两把大扇子似的插在头上,非常灵敏,只要稍微有点动静,那对耳朵就会不停地左右摆动;红红的眼睛像红宝石似的,晶莹剔透;一个“丫”字形的小嘴巴,嘴里长着两颗大门牙,咬起东西来有滋有味,非常惹人喜爱;一身洁白无瑕的毛发,毛茸茸的,远远看去像一团棉花似的,摸起来非常舒服;还有那短短的尾巴,像个小绒球。
兔子喜欢吃胡萝卜和青菜。妈妈却故意给它木瓜吃,结果它理都不理,把木瓜全踩烂了。我拿来一根胡萝卜去喂它,它一看见萝卜,两眼发光,用嘴紧紧地咬着不放。我用力往外拉,都无法拉动。突然,它趁我不注意,松开了嘴,我就摔倒了。于是我火冒三丈,它看见我生气的样子,就一溜烟地跑得无影无踪。这时我突然想到:为什么兔子跑得这么快?我认真观察发现,原来兔子的前腿又短又小,后腿又长又有力。
我喜欢这只兔子,这是一只聪明的兔子,它使我的生活变得更加乐趣无穷。
有趣的观察作文
今天的'语文课堂上,老师给我们布置了一个特殊的劳动任务——种绿豆。我怀着既兴奋又好奇的心情让妈妈给我几颗绿豆。我把它们温柔地放进盛了少量水的塑料盆中,接下来几天,我准备静观其变。
绿豆长出的第一天,早上我很早地起来,迫不及待地往绿豆那跑去,掀开布,看见有些绿豆裂开了它那黄色的“大嘴”,有些都已经长出了它短短的“小尾巴”,好像一个个小乌龟趴在那。
第二天,我放学回来时,绿豆仿佛浇了快速生长剂,一下子长那么高,与昨天的已经截然不同了。它像个顽皮的小孩,脱下了绿色的衬衫,长出了白白的嫩芽,我真盼望它快快长大呀!
又过去两天了,我大步流星向我的绿豆跑去,哇!这绿豆使我大吃一惊,真是不可思议呀!绿豆有的都十几厘米了,有的还是十厘米。绿豆可真厉害,才过一两天就长的如此健壮,真是万物有灵,生生不息呀!
观察绿豆真有趣,我一定要坚持把它养下去,因为它让我感受到大自然中植物生长的神奇力量!
有趣的观察作文
今天老师给我们上了一节有趣的作文课,还给我们带来了一个小惊喜。
首先,老师让我们闭上眼睛,不一会儿,老师让我们把眼睛睁开,我发现老师戴着墨镜,捶打着胸脯,我想,老师这是在装扮大猩猩吗?我还看见周围的同学在哈哈大笑。原来这是观察六大将军中的第一大将军——看。
其次,老师让我们趴在桌子上,不准抬头看。我听见了一阵歌声,“海草海草……”还听见了老师在提醒大家说:不能抬头看,先用耳朵仔细倾听。突然,一个同学跟着唱了起来。原来这就是第二大将军——听。
接下来,老师让我摸了一个神秘的东西,这个东西摸起来软软的,凉凉的。我闭上眼睛闻一闻,又香又甜。我睁开眼一看,它穿着一身金黄的衣裳,扎着一个绿色的辫子,像一个金元宝绅士。我忍不住剥开尝了尝,哇!又甜又软,入口即化。原来是个香甜的小桔子呀。这就是老师想跟我们说的闻、尝、触这三大将军。
还剩下最后一个大将了,我们怎么也猜不到,老师悄悄地提示我们,我们在每一次都会用心去想,所以最后一个成将军是——想。
这次课我们不仅学会了知识,还吃到了美味的桔子。我还想再上一次两全其美的课。
有趣的观察作文
星期天的早上,我来到了楼下的公园里,我拿着一个法式品牌的小面包,放在自己的嘴巴里,一口一口的慢慢地吃着,我一不小心掉了一点点的面包屑,在我们的眼睛里这是不起眼的东西,掉下就掉下吧,不过在小小的蚂蚁中,这也是一样非常宝贵的食物。
我忽然看见一只小小的蚂蚁在左看右瞧,似乎在挑地面上的面包屑,可是他可能不知道到底拿哪一块面包屑,终于他看到了有一块很大的'面包屑。它使用自己全部力气,可是它的力气实在太小了,只好回到洞里搬大队的其他蚂蚁出来,一起去那地方,它们一块到了那里。那一只小蚂蚁叫了一声拿起,大队蚂蚁齐心协力搬走了,高高兴兴的回到了自己的洞里。
第二天,我再来到了昨天的地方,看见那一群小蚂蚁还在搬面包屑。我好奇的想:这些小蚂蚁为什么一丝不苟地拿着面包屑,原来它们为了储存自己的粮食。有两只蚂蚁在打架。看到了,原来这两只是工蚁,这才是我想了三下年级的科学书。
原来观察可以增加自己的发现,罗丹说过:美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。我们一后一定要观察事物,发现更多的有趣事情。我们一后一定要观察事物,发现更多的有趣事情。
有趣的观察作文
我家屋檐下就有一只蜘蛛,它的样子十分难看,黑黑的身体,又有许多又短又细的脚,因为它们很难看,所以我厌恶它们。因为厌恶,我时常捉弄它们。提起捉弄,我就会想起上一次夏天的傍晚,又闷又热,树梢无力耷拉着头,大黄狗蹲着,在大门吐着舌头,好像在说:“今天天气真热呀,热死我了。”
正在我说得津津有味的时候,我突然想起了屋檐下的蜘蛛,它说不定也热得难以忍受了吧。如果用一根比较小的竹子捅破它的网,会怎么样呢?我边带着疑问边找小竹子,过了一会儿,我找到小竹子了,我就飞快地到了屋檐下,捅破了它的网。过了好长时间,只见一只蜘蛛爬上网来,先用丝把自己悬在空中,然后抓住对面的铁丝,缓慢地,艰难地补着被破坏的网,也不知道过了多长时间,我发现蜘蛛网补好了。那只蜘蛛稳坐在中心,看样子又累又热。后来,我又捅了好几次,蜘蛛每次都把网补好。
经过长时间的观察,无论是人类的破坏,还是风吹雨打,这张蜘蛛网总是完好无缺。从此,我改变了对蜘蛛的看法。蜘蛛网也就在我眼中成了美丽的几个图形,蜘蛛在我心中变成了学习的榜样,不再厌恶它了。
18一次有趣的观察
教学目标:
1、会认6个生字。
2、学习在默读课文的过程中,理清课文的思路。
3、学习观察的方法,能够对自己感兴趣的事物有探究的热情,肯动脑筋想办法。
教学准备:教学课件,图片,小黑板。
教学过程:
一、经验导入,整体感知。
让学生谈一谈自己到自然中观察的发现(指名交流,相机指导学生观察要有一定的顺序,观察有一定的目的,观察要细心,耐心)。
二、初读课文,学习生字。
1、自由读课文,画出自己不认识的字。
2、学生交流已经认识的字,通过查字典或请教同学学习学习自己不认识的字。
三、熟读课文,解决问题。
1、学生自读课文,提出不懂的问题。
2、生生交流读懂的问题和读不懂的问题。
四、师生共同交流总结。
1、我听到了什么问题?
2、我是怎么做的?
3、我看到了一些什么?
4、我观察到的结果是什么?
5、结论:生活中要善于观察,勤于思考,就会有许多新发展。
五、生活中,你都遇到了哪些问题,你是怎样解决的?
六、课后实践,进行观察,并写出观察日记。
同学们在课下可养花种草,并进行观察,培养兴趣。
板书设计:
观察一:发现小芽长出来。
观察二:故意让豆蔓儿向左绕,结果豆蔓仍然向右绕。
观察三:连续观察,详细观察四个小时,终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。
有趣的观察作文
周日,妈妈在厨房里烧水。“叮铃铃”,一阵电话铃声传来,妈妈马上飞奔过去接电话,叮嘱我去厨房间照看一下水。
我接到“命令”后,在厨房等待,大约等了五分钟后,我发现水壶上有一点儿水蒸气,又过了一会儿,我发现有几点水滴滴到了火上,竟然把火燃烧的更加旺了,我很疑惑,心想:水难道不是用来灭火的吗?为什么会把火烧得更旺呢?咦?这是什么原因呢,我越想越觉得奇怪。
突然我看见已经有一大片一大片的水溢出来了,我立刻把煤气关掉。这时,妈妈走进来了,我百思不解地问:“妈妈,这壶上的水,滴到火上为什么火会烧的更旺呢?”妈妈笑着说:“这可要你自己开动小脑筋,去上网查查资料,一探究竟吧。”
我跑到书房,急忙打开了电脑,正在飞快地查找着答案。忽然,我眼前一亮,终于找到答案了。噢!原来是壶上气化的水里面含氧气,所以火会烧得更旺了,我恍然大悟。结果我又做了一次实验,先烧一壶水,然后再往火上浇几滴水,果然如此,火吸收了水中的氧气,瞬间火苗窜起。
大千世界,无奇不有,我们一定要做一个勤于观察,善于思考,勇于探索的人。
公众号:笠泽蜂作文。