通过丰富的例子和事实来支持观点是写好作文的关键之一。通过阅读下面的优秀作文范文，我们可以更好地理解作文的写作技巧和表达方式。
可贵的诚信
记得那是一个中午，太阳鼓足了劲，向世间的人们热情地寒暄，我和妈妈正顶着烈日在公交车站烦闷地等待公交车的到来。忽然，只见两个身着淡黄色僧袍，手戴佛珠的和尚正朝我们款款走来。望着他们神圣而朴素的衣着，心中对佛祖的敬畏之情油然而生。我擦了擦额角的汗，没等多想，那两个和尚已经走到了我们的面前。只见他们的脸上挤出了极为纯真，慈悲的笑容，恭恭敬敬地向我们鞠了一躬，脸色间交换了一下眼神，清了清喉咙，从容不迫地递上了吉祥符。接着又展开了手中紧握着的庙宇照片，向我们索取捐献。这一切是多么井然有序!他们的手中不停地搓捻着佛珠，却依然掩盖不住身上的酒气味，望着他们灼灼逼人的笑容和眼神，我深切地感受到之前对他们的敬畏是多么可笑!
抱着要摆脱他们的心情，我将手中的五块钱厌恶地扔给了他们。可让我意想不到的是，他们仍不放弃，又接着捧出了一本封面烫金的小册子，打开一看，献金簿的顶端赫然写着十万元!这时，妈妈果断地拒绝了他们，带着我，奔上了公交车。坐在位子上，耳边响着妈妈滔滔不绝的叮嘱，我向窗外一瞥，惊奇地发现刚才向我们乞讨的两个“和尚”，这时正倚在门上，与在咖啡厅悠闲喝咖啡的人热切地交谈。而在喝咖啡的人的旁边，铺着一个淡黄色的袍子，我定睛一看，那就是僧袍!我差点失声叫了出来。
望着他们名贵的手表，和时尚的休闲鞋，我的心中只充满了心酸和无奈。如今，回想起那些假和尚看似圣洁的笑容，我愕然发现，在那笑容的背后，是对善良的伤害，是对圣洁的玷污，更是对诚信公然的忽视。他们利用他人的善良赚到昧心的钞票，这不仅是对他人的欺骗，更是对自己良心的欺骗!但是，是什么让他们走上这条道路的呢?其实，就是他们对不劳而获的向往和从小养成的对诚信的忽视。
眼观校园，不守诚信的事情也屡见不鲜。家庭作业，你抄我的，我抄你的，早已不足为奇;犯了错误，只要死皮赖脸地不承认，老师家长就算再生气也无济于事。我们的诚信哪去了?所以，我们应从自我做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，让珍贵的诚信之花开遍社会!
可贵的松树作文
有一天，松林来了几头毛毛虫，这些毛毛虫几天几夜没吃树皮了，它们正在寻找目标，有一只毛毛虫爬到一棵大松树上，因为大松树抵抗力很强，树皮很硬，毛毛虫咬不动，被大松树一手打到了地上，摔死了，其它的毛毛虫绝望了，这时，有一只毛毛虫突然看见小松树在那发抖，其它毛毛虫便一窝蜂地涌上小松树的身体，狼吞虎咽地吃了起来，毛毛虫们边吃边说：“抵抗力差的松树就是美味呀，树皮就是软，不像其它的松树硬皮老肉的，一吃连毛孔都坚起来，这小松树细皮嫩肉的，太好吃了。”毛毛虫在津津有味地吃着……一天过去了,小松树已遍体鳞伤了,毛毛虫在小松树身上做了许多小窝,小松树痛得呱呱大叫,松树妈妈赶紧为小松树除虫,可不管用,毛毛虫在小松树身上生儿育女,培育后代。松树妈妈心急如焚，立马去找啄木鸟，啄木鸟飞到小松树身上，不停地啄虫，小松树说：“轻点，轻点，别把我柔软的皮肤啄伤了，啄伤了你得赔。”啄木鸟回话说：“不经过考验的孩子是没有抵抗力的，烈日是必要的，大雨是必要的，大风也是必要的，它能激活身体里所有的潜能。”小松树听了，明白了其中的含义。在以后的日子里，不管是烈日当空，还是狂风暴雨，小松树不再躲在妈妈的怀里，它像小伙伴们一样，不怕折磨，不怕大自然对它的威胁，终于茁壮成长，现在的小松树已经挺拔无比，茂盛的叶子像一张大绿伞，小松树跟它的小伙伴们都长得十分健壮，抵抗力也增强了，再也没有虫子能伤害它了。
在家乡的丹崖山上，长着许多松树，连悬崖上的石缝里也有松树，它的生命力非常的顽强。
松树的根很特别。它的根常常钻出地面盘卧着，有的像龙、有的像蛇，还有的像老人的手苍劲有力。
松树的技杆看上去伤痕累累。松树有直的、斜的、还有弯弯的。天气很热的时候枝干上会流出松脂，小虫子一不小心就会被它包住，说不定很久很久以后就会变成琥珀呢！
松叶喜欢长在树枝的顶瑞，松叶很奇怪，它像一根根针，许许多多的“针”在一块就成了一束叶子。
初夏，松树开花了。松花的花心像一枝手指，“手指”周边布满了花粉。秋天松树结果了，果实里面有我们爱吃的松子。这时候，无数只小松鼠在树林里跳来跳去，忙着采松子呢。
冬天其它树的叶子都掉了，只有那松树的叶子还是绿绿的，挺立在风雪中。我每次看到那松树，就不由的想起一首诗：
大雪压青松，
青松挺且直。
要知松高洁，
待到雪化时。
在我们的小区里，有一棵高大挺拔的松树。
它似一位顶天立地的巨人，耸立在大地上。假使把大地比作一把超大的弓的话，那这一棵松树就是一支将要射向蓝天的箭。它四季常青，无论春夏秋冬它的叶子总是碧绿碧绿的，好像被太阳的光芒洗过一样。它不仅高大、美丽，更高尚的是它那纯洁的心灵——在那些无数的暴风雨之中，它用它那庞大的身子为身旁的小树苗挡住了暴风雨。在炎热的夏天，它用它那庞大的身子为昆虫、小树苗……挡住阳光，消除炎热，傍晚，小孩在它的周围追逐、打闹，老人们在它的树阴下下棋……它的树阴下经常传来一阵一阵令人羡慕的笑声。
“大雪压青松，青松挺且直”松树，能不让人爱你吗？
人人都说花美丽，但我却爱松树。
秋天，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上。一束束针一样的叶子在秋风中摆动着，好像在说：“我们不怕风。”
寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的雪。风和雪都想征服松树，但是，松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地战胜了风和雪，等待着春天的到来。
春天来了，濛濛春雨像乳汁一样哺育着万物。松树也在春雨的哺育下开花了。一朵朵黄色的小花长在枝头，迎着温暖的春风，笑着、笑着……只要用手一碰树枝，那黄绿色的花粉就像烟雾一样落下来，随着温暖的春风慢慢地飘去。
我爱松树，更爱它那种无微不至的献身精神。松树的树干是良好的木材，又可以造纸;松树的叶子可以提炼挥发油;松树的脂液可以做松香、松节油;它的枝和根还是很好的燃料，可以用它做成火把，照亮人们前进的路。夏天，它撑开一把大伞，让人们乘凉……松树虽然没有花那样美丽、芳香，但是为了人类，它即使粉身碎骨也毫无怨言。
我望着远处的一排松树，默默地想：我也要做一个什么困难也压不倒的人，像松树那样坚韧不拔、英勇不屈，做一个终生为祖国人民作贡献的人。
春夏秋冬，都站的笔直的植物是什么？春夏秋冬，都绿莹莹的植物是什么？答对了！就是松树！
春，它是柔软的，它挥洒着尖尖的短发，在微风中尽情摇摆。夏，它是坚硬的，它保护着自己的身躯，不会受到伤害。秋，它是安然的，它挡住了一切风沙，确保了人们的安全。冬，它是挺拔的，它让小朋友尽情的往他身上“盖被子”，它是多麽欢乐呀！
春夏秋冬，它默默无闻的奉献着。春，它让人们坐在身子底下休息；夏，它让人们在身子下面乘凉；秋，它让人们在身子下面避风沙;冬，它让人们在身子下面避风寒。松树为我们做了这么多，它是多么伟大呀！
渐渐的，它要休息了，它要向人们告别了，它会想：我走了，不知人们会不会想念我，关心我，会不会在意我……我会小心地抚摸着它那柔软的刺，并轻轻告诉它：“不管你变成什?样，不管别人会不会在意你，我会陪伴你，会细心的照顾你，我们会用最真诚的心，浇灌你，我欣赏你默默无闻的奉献，我永远也不会忘记你，你永远都会在我心中！
松树，不是寻常的树木可以的长它。不管是暖和的春天炎热的春天。凉爽的秋天或是寒冷的冬天，它总是那样的绿，充分表现出强的性格和不屈不饶的精神。
春天，花草树木都长出了绿色嫩芽，松树也不例外。它吸收着温暖的阳光。
一转眼，就到了炎热的夏天。虽然早上阳光强烈，但松树的叶子依然生长，好像不怕强烈的阳光。
到晚上，人们都坐到松树底下趁凉。
秋天过后，梧桐树的叶子开使悦落，其它树木也都要休眠了。只有松树顽强的顶着身子。
冬天来了，小草都枯篓了，这时，就只有松树顶着身子，英雄无畏地挺立着。
大家要像松树一样有刻苦耐的精神。
二年级作文：可贵的松树
松树，不是寻常的树木可以的长它。不管是暖和的春天炎热的春天。凉爽的秋天或是寒冷的冬天，它总是那样的绿，充分表现坚强的性格和不屈不饶的精神。
春天，花草树木都长出了绿色嫩芽，松树也不例外。它吸收着温暖的阳光。
一转眼，就到了炎热的夏天。虽然早上阳光强烈，但松树的.叶子依然生长，好像不怕强烈的阳光。
到晚上，人们都坐到松树底下趁凉。
秋天过后，梧桐树的叶子开使悦落，其它树木也都要休眠了。只有松树顽强的顶着身子。
冬天来了，小草都枯篓了，这时，就只有松树顶着身子，英雄无畏地挺立着。
大家要像松树一样有不屈不挠的精神。
可贵的亲情
“啊，天气真好呀！”我一大早就起床叫醒我那睡得像小猪似的弟弟，让他和我一起去户外锻炼身体。经过昨夜的绵绵细雨，今天空气像洗刷过一样，格外清爽，远处一棵棵大树在和白云玩耍，花儿也张开美丽的笑脸，花瓣上挂着一颗颗晶莹的露珠。
我们来到公园健身器材那里玩，我不经意地朝左边看了一眼，一个人吸引了我，她看起来只有三四十岁，戴着一顶白色的帽子，穿着一件早已过时的红上衣和一条绿色的毛裤。脚上穿着一双自己缝制的鞋，鞋上还绣着两朵粉色的牡丹。这真是一个不赶潮流的人，我露出了不屑的表情。
这时，我看见在她的右边有个男人在扶着她，那个男人头发十分蓬乱，让人一看就不舒服，他挽着那个女人一步步吃力地往前走，我这才注意到那个女人脚不好使，每走一步，她的脸上都会霎白，并且露出痛苦无奈的表情，而那个男人看见她每走一步都微笑一下，似乎在鼓励她。
然后，她去玩健身器材，手臂拉伸，足足玩了一个小时。看样子好像好久没出家门了，或是刚刚出院。那个男人只在女人的面前显得很高兴，但走到女人身后，就立刻显出了一种发愁的表情，还抹了一把眼泪，可能是因为生活发愁或是因为医药费发愁吧。
可贵的尊严
记得那是一个寒风刺骨的冬天下午，我上菜市场买菜。“这瓜多少钱一斤？”我漫不经心地问道。“两元五角。”“便宜点儿吧。”我开始砍价。“姐姐，来买我的瓜吧，我的瓜很便宜，而且是刚摘下来的，可新鲜呢！”从旁边传来一个稚嫩又亲切的声音。我不屑地瞥了她一眼，心想：最多不过五六岁，也学会“王婆卖瓜，自卖自夸”呀！我买了她的瓜，细细地打量了她一下：整齐的短发，弯弯的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛，美中不足的是那件用破旧的花布缝制而成的衣服和那双破烂不堪的鞋子。我在心里冷笑了一声：真是个土包子。
二年级作文：可贵的松树
我们的校园不是很大，但景色怡人，处处体现出博爱、平等、善良，学习氛围浓郁。其中，令我印象最为深刻的是楼旁边的那棵松树。
上小学一年级的时候，我发现校园里一棵高大的松树旁新栽了一棵小松树，笔挺的小树杆，葱绿的枝叶，比我高半个头。我想：既然这棵树只比我高一点儿，那我就和它比比看，谁长得快！
从那以后，我每天上学路经小松树，都会驻足停留半刻，和它比比身高。不知过了多少天以后，我再也没去看过它了。直到上了四年级的一个冬日，有次打扫草坪时，我又注意到它了。
我仔细端详着这棵树：虽然时至冬日，它的腰板还是那样笔挺，它的枝叶还是那样绿得生机勃勃，只是它从一棵小树变成了一棵大树。之前，它需要旁边的大树为它遮风挡雨，茁壮成长，好似爸爸护着孩子；而如今，那棵大树只剩下树桩，这棵松树好似长大的孩子在守护着年迈的父亲。
我仰望这棵松树，它的叶子似乎更绿了，更密了。从那浓密的叶子中，透出丝丝阳光，映射在它脚下的，是那片黑黝黝的影子。
远望，朝阳中的松树，格外的有生气。我不仅感慨：普通的它其实早已不变通，它不畏冬日的严寒，不惧秋风的挑衅，尽自己所能遮挡夏季的炎热，嫩绿新生的春日，不张扬，不炫耀，做本质的自己。它无时无处带给校园生机，给了校园希望。
我爱校园里的松树。
可贵的作文
前两位选手们的回答是聪明,理由是拥有聪明就会拥有美丽与财富与一切。
第3位选手的回答是；我选财富，理由是，我要拥有亲情.美丽.聪明.与实际的财富。评委问，实际的财富你是指什么呢？我当上这次的冠军，我可以出国再次去比赛。
结果，3号赢得了第一名。她的回答不是那么的有哲理，也不是那么的出呼意料。但她说出了自己想说的，把自己的真情实感表达了出来。赢得了现场观众的好评。
其实做人也一样，不需要那么多的掩饰，只要做好自己，把自己想说的，想做的用正确的方式表达出来就够了，不需要那么的语言，不需要那么多的辩解。真真实实的做自己。可能得到的结果会出呼意料！
二年级作文：可贵的松树
有一片大松林，许多小松鼠住在那里。他们每天都在松树上跳跃。他们很开心，松树也很开心。
总有一天人们会在那里盖房子，砍掉大部分松树，只留下一棵小松树。小松树还没长大，没有松果，小松鼠没饭吃，快饿死了！
小松树很孤独，没人陪它玩。终于有一天，它长出了一个松果，松果掉在了地上。春天下了一场小雨后，地上长出了小松树。松树有了朋友，不再孤单.于是，松树越来越多，慢慢长成了松林。
二年级作文：可贵的松树
松树在阳光下生长，树叶像长针。
春天，松树开始发芽，春雨沙沙作响，把松树喂饱了。
夏天，松树对我们来说又绿又凉。
秋天，松树长得更茂盛了，树叶还是那么绿。
冬天，白色的雪花飘在空中，雪花落在树叶上，像松树，穿上白色的毛衣。
《可贵的沉默》
教学目标：
1、知识与能力：
在第一课时的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的。
神态、动作进行生动描写的方法。
2、过程与方法：
抓重点句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情。
感；结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。
3、情感态度价值观：
受到要关心父母、回报父母的教育，学会关心别人。
教学重点：
引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解孩子们的情绪变化，懂得关爱父母，关心他人。
教学难点：
体会沉默的可贵。
教具准备：教学课件。
教学过程：
一、创设情景，导入课文。
2.指名学生说自己想到的。
3.导入课文。
的确，关于生日这个话题，每个人都有自己的感受，这其中也有许多感人的故事。这节课我们就一起来学习课文。（板书课题：17可贵的沉默）老师特别希望孩子们用心地、认真地来学习这篇文章。请大家打开书翻到72页。
二、初读课文，整体感知。
1.交流各组的问题。
上节课我们在初读课文时，同学们在小组里都提出了哪些问题？谁来说。
说？（抽生说小组的提问）。
2.学生自由读课文，边读边思考提出的问题。
3.小组合作探究学习。
读了课文，下面请同学们以小组合作探究学习，共同解决你们小组最感兴趣、最关心的一个问题，好吗？开始吧！（小组讨论学习）。
4.全班同学交流学习情况。
谁来说说你们小组弄懂了哪个问题？（抽学生讲）。
5.教师根据学生所解决的问题进行相应课文内容的学习。
三、细读课文，体味真情。
（一）学习沉默时的内容。（课文11---13自然段）。
1.教师出示书上第二幅插图。
这是书上的插图，图上的孩子们此时正在——（生：沉默）你是怎么看出来的？（教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。）他们的表情如何？（不安、羞愧、不好意思等）。
2.是什么原因让孩子们沉默呢？（老师的提问）。
3.理解“没有人举手，没有人说话”的原因。
（没有人举手，是因为他们中间的确没有人向爸爸妈妈祝贺生日；然而，没有人说话，是因为大家认识到了自己做得不够好，感到惭愧。爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己祝贺生日，而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日，心里真是惭愧不安，因此谁也没说话。）。
4.指导朗读。
大屏幕出示段落：
抽生读。齐读。（抓住“寂然无声”一词，把教室里静悄悄的感觉读出来。）。
5.过渡：那么沉默前的教室里又是一番怎样的情景呢？
（二）学习沉默前的内容。（课文1---10自然段）。
1.大屏幕出示第一幅插图。
（1）请看大屏幕（出示第一幅图）这是书上的第一幅插图，从孩子们的表情让你感受到了什么？（热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈……）。
（2）你们能从文章中找出体现孩子们心情的词语和句子吗？并用笔把它们勾划下来。
（异口同声、一片肯定的回答、骄傲、神气十足、左顾右盼，句子“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，……站发起来。”）。
2.抽生读1---9自然段。
3.指导朗读。（老师出示重点句，指导学生品读。）。
大屏幕出示句子：
（1）他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
（指导读好“骄傲、神气十足、左顾右盼”等词，通过朗读体现出孩子们当时兴奋、骄傲的心情。）。
（抓住“快乐地交谈”一词指导学生读出学生快乐的心情。）。
4.小结：多么幸福的孩子呀，这“生日聚会、生日礼物、父母祝福”都是父母对孩子们深深的——（生：爱），孩子们感受到了吗？（感受到了）是的，孩子们会感受父母的爱了。
师板书：感受父母的爱。
5.联系学生实际，引起共鸣。
孩子们，你的生日爸爸妈妈知道吗？生日那天为你祝贺吗？
6.老师根据第10自然段内容导入下一部分内容的学习。
（三）学习沉默后的内容。（课文14---17自然段）。
1.请学生谈自己的理解：“极为珍贵的东西”会是什么呢？
2.抽一名学生朗读第14自然段。
3.发挥学生想象：在这一分钟里，孩子们可能在想些什么？
（可能想：回家后一定要问爸爸妈妈的生日是哪一天？爸爸妈妈那么关心我，我却不知道他们的生日，也没有向他们祝贺，真不应该，真对不起他们。）。
4.理解：为什么老师说孩子们犯了错误还可爱？
（因为孩子们很快认识到了自己做得不好，感到很难为情，而且内心产生了要回报父母亲之爱的朦胧意识。这也正是老师所要寻找的“那极为珍贵的东西”，老师也因为了寻找孩子们身上的“这极为珍贵的东西”，所以和孩子们一起沉默着。
5.理解“热闹”的不一样。
（沉默前，孩子们是骄傲、快乐的心情，沉默后的热闹是孩子们积极、主动的想办法时，那欢快、欣喜的心情。）。
6.指导朗读。（读时体现出如释重负的语气。）。
7.过渡：在沉默中，孩子们知道错了，孩子们在思考，在想办法弥补。谁来接着往下读？（抽生读）。
8.过渡：对爸爸妈妈来说，重要的并不是你能为他们做出多么了不起的事，而是要让他们感受到你的关心和爱。沉默后孩子们有没有以实际行动来回报父母的爱？（有）你从哪里知道的？（第16自然段）。
9.齐读第16自然段。
孩子们是怎样来回报父母的爱的？（抽学生回答）是的，这就是孩子们在回报父母的爱。
师板书：回报。
10.教师小结：能感受到别人对你的爱是一种幸福，但懂得回报爱会更幸福、更珍贵。有时儿女的一幅画、一句问候、一声祝福，带给父母的却是一份浓浓的爱，深深的情，就如书上所说“只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的”。
11.过渡：这足足一分钟的沉默之后，“我”也感到很快活！因为：——师引读文章最后一句话（大屏幕出示，学生读：这一片沉默给了我多大的享受啊！）。
抽学生说说对最后一句话的理解：“这一片沉默给了我多大的享受啊！”是什么意思？（如果学生有困难，教师稍做提示）。
（1）文中的“我”指谁？
（2）你能联系上文，试着填填这三句话吗？
大屏幕出示句子：
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了__________________。
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了_______________。
这一片沉默给了我多大的享受啊！我____________________________。
四、老师总结，点明主题。
这一分钟的沉默，使孩子们对自己的所作所为进行了反思，他们懂得了用自己的行动为父母带来快乐，所以说这是——（大屏幕出示课题，生读）；这一分钟的沉默，使爸爸妈妈感受到了从未体验过的来自儿女的关爱，所以说这是——（生又读课题）；这一分钟的沉默，使孩子们长大了，懂事了，老师感到无比欣慰，同时体验到了成功的喜悦，所以说这是——（生再次读课题）。
五、拓展与延伸。
1.欣赏诗乐朗诵，升华情感。
孩子们，我们不仅在自己生日时可以感受到父母的爱，其实父母对我们付出的爱还有许许多多。请看大屏幕。（出示《感恩父母的爱》）。
2.孩子们，父母如此爱我们，此时此刻，你想对爸爸妈妈说些什么？（大屏幕出示：亲爱的爸爸妈妈，我想对您说……）此时，老师想起了一首歌叫《烛光里的妈妈》，这是一位女儿表白自己对妈妈的爱。（放音乐）快拿起你们手中的笔，写下你们对父母的表白吧。
3.汇报交流。
5.小结：孩子们，爸爸妈妈这种无私的、深情的爱，让老师和同学们特别感动，老师还想告诉大家，不仅有父母，我们身边还有许多人在关心我们、爱护我们，我们都应该懂得回报。
今天这节课，你们给了李老师多大的享受啊！谢谢孩子们。在此，老师送给你们两句话，一起读：
父母的爱永远是你最大的财富！
懂得爱，回报爱是一个人的美德！
可贵的反义词
我曾看过有一则关于虐猫的报道：在某市，有一个十分不显眼的胡同里，经常发出猫的叫声，十分凄惨。经调查发现：这凄惨的叫声是一只小猫发出的，而那猫之所以发出这般凄惨的是因为受到几位女中学生的虐待，并且这几位女生的手法十分的残忍。给小猫灌辣椒水，小猫拼死挣扎，而那几个女生却笑了起来。
看了则报道，我不禁毛骨悚然，那小猫多么可怜，而那几位女生却毫不怜名悯。不但不怜悯，还开怀大笑，真是没人性，亏还是祖国未来的花朵。可是在这世界上，还有多少这样的事发生？世人啊，醒悟吧。伤害动物，虐待动物，最终受伤害的还是我们人类自己。
普天之下，生命是最可贵的。请大家珍稀自己的生命，也要珍稀周围的生命。
广东河源连平县溪山中学初一:笑着长大。
可贵的诚信
诚信可贵今天，我想跟大家谈一谈“诚信”的话题。
在这个世上小学生作文你也可以投稿，为人处世离不开“诚信”二字。一个人只有真诚老实，诚恳待人，才会取得别人对他的信任；只有讲信用、守信用，才会赢得身前身后的人对你的尊敬……总之，在漫漫的人生征途中，诚信就犹如人的灵魂，是不可缺少的一部分。
诚信，顾名思义，就是指表里如一、言行一致。我国古代的大思想家、教育家孔子曾曰：“人而无信，不知其可也。”明代学者也曾这样表述：“身不正，不足以服；言不诚，不足以动。”这些道理我们应该牢牢记住。
这里有一个关于诚信的小故事。一天，一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。他对店主说：“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”店主言辞拒绝了。顾客不依不饶地纠缠道：“我生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”但店主告诉他：这件事无论如何也不会做。顾客气急败坏地嚷道：“有钱不赚，你怎么这么傻。”店主也火了，要那位顾客立即离开。这时，顾客却露出了微笑并满怀敬佩的握住店主的'手说：“我就是那个运输公司的老板，一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我去哪儿谈这笔生意呢？”
这位店主面对诱惑，不怦然心动，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深的气质，这就是诚信！
一直以来，诚信都被看作是人类社会最美的花朵，而生命是不可能从谎言中开出灿烂的鲜花的。同学们，诚信它既是一个财富，也是一种道德力量。凡事已诚为先，以诚待人，你会发现，“诚信”是多么美好珍贵！
可贵的诚信
从小，老师和父母就曾经告诉过我们，诚信是一种可贵的品质，做人要做一个诚实守信的人。可是生活中面对着各种各样诱惑的时候，我们常常会抛弃这种可贵的品质。
那是一个周末的傍晚，天空中飘着蒙蒙的细雨。我去上英语培训课，撑着伞走向离家门口不远的公交车站。车站里等车的人还真少，几个心急的人，走下站台，探着身子朝远处张望着。等了很久，透过蒙蒙的雨雾我看见一辆52路公交车朝车站缓缓开来。我忙从口袋里掏出了一枚一元硬币，紧紧地攥在手里，车一靠站，还没等车子停稳，等车的人便一拥而上。我也挤上了车。“往前走，往前走!”我刚想把手中的一元硬币放进车前的投币箱，不知身后谁推了我一把，我被人流推到了车箱中间。我转回身去，想寻找投币箱，却发现身后早巳黑压压地挤满了人。
我攥着手中的硬币，不知如何是好。转念一想，算了，别想那么多了，这么多人，我没投币，也没人会注意到，一会儿回去的车费也省了。想到这儿，我悄悄地将那一元钱揣回了口袋里。这时候，只见一个拎着一大包行李的叔叔从后门挤上了车。哈哈，看来这也是一个逃票者，要不干嘛要从后门上车呢?与他相比，我还不算故意逃票呢。想到这儿，我摸摸口袋里的一元钱，更加“心安理得”了。
诚信是一种可贵的品质，今天为了贪一时的小利，我差一点就丢失了这比金钱更为珍贵的诚信。
可贵的宁静
今天，细雨蒙蒙，无休无止整整下来一整天。下午大家心里都万分激动，因为下午要进行运动会的排练，不用上课估计是每个同学心中都期盼的吧！
中午，我还没进教室，老远就听见一阵吵闹声，不用猜也知道一定是我们班的同学在开会时发出的争议声了，调整好情绪，走到座位上，刚坐下只听上课铃声响起了，霎时间，教室里的热闹气氛立马平静了下来，总算是清净了，这一时真是太可贵了！可是不出几分钟，又是一阵喧闹，让人头疼，就好像几十只蜜蜂在耳边嗡嗡嗡响个不停。
《可贵的沉默》
学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容,感受父母对自己的爱，懂得关心父母,关心别人。
教学重点：理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。
学习难点：体会沉默的可贵.
课时安排：2课时。
教学过程：
一、课前互动。
播放《生日歌》。
二、谈话导入，渲染气氛。
过生日，这真是个令人兴奋的话题。昨天，老师请同学们把你们最喜欢的生日礼物和照片带来让老师欣赏，有吗？赶紧把它们拿出来吧！
谁来说说你过生日的情景？
三、观察插图，指导说话，学习与图相关的内容。
刚才大家都说的真好，老师相信，我们班的同学一定都是善于观察，善于动脑、会学习的孩子。老师请大家来观察课文中的两幅插图（出示图一）。
1、仔细观察，说说这两幅图有什么不同？
1、生读，师相机出示幻灯片，指导朗读。“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。”
“几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……”
板书：感受爱。
3、请同学们把这部分内容再有感情地朗读一遍。
4、那我们呢？平常生活中，我们从哪些地方可以感受到爸爸妈妈的爱？
（二）、
1、爸爸妈妈为你们做的，可真多啊！老师想现场采访一下，你们知道爸爸妈妈的生日吗？知道的请站起来！
2、你们真是懂事、孝顺而又有爱心的孩子，老师真替你们的父母感到骄傲和自豪。
让我们一起来读读课文中的这句话：“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。”
为什么老师说他们犯了错还可爱？
是啊，知错能改的孩子就是可爱的。你们也是可爱的。
（三）孩子们懂事了，他们怎样用实际行动来回报父母的爱？
1、孩子们的礼物是稚拙的，但父母却感到骄傲和自豪，因为他们在乎的，不是礼物，而是孩子们的心意！
2、讲到这里，老师不由得想起一句话。“懂得爱，回报爱是一个人的美德！”愿同学们都能做个这样的孩子。
3、如果是你，你会用什么实际行动来回报父母的爱呢？
四、欣赏诗乐朗诵，升华情感，联系生活实际懂得回报。
1、配乐诗朗诵!
2、同学们此时此刻，你想对爸爸妈妈啊说些什么，请写下来：“亲爱的爸爸妈妈，我想对您说……”
3、汇报交流。
4、小结：是啊，爸爸妈妈这种无私的深情的爱，让老师和同学们感动，老师还想告诉大家，不仅有父母，我们身边还有许多人在关心我们、爱护我们，我们都应该懂得回报。课后，老师讲送给每位同学一张这样的爱心卡，爱的方式有很多，这些只是老师的建议，老师期待着大家的行动！
可贵的诚信
3.诚实是一个人得以保持的最高尚的东西——乔臾。
4.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己——莎士比亚。
5.诚者，天之道也;思诚者，人之道也——孟子。
6.一言之美，贵于千金——葛洪。
7.人无忠信，不可立于世——程颐。
8.诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚——爱默生。
9.诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣——富兰克林。
10.意志薄弱的人，一定不会诚实——拉罗什夫利。
11.以信接人，天下信人;不以信接人，妻子疑之——杨泉。
12.要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉——沃夫格。
13.诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。——斯宾诺莎。
14.信用难得易失。费年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。——池田大作。
18.当信用消失的时候，肉体就没有生命——大仲马。
19.失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回——富兰克林。
20.真话说一半常是弥天大谎——富兰克林。
21.真诚是一种心灵的开放——拉罗什富科。
22.诚信为人之本——鲁迅。
23.精诚所至，金石为开——王充。
24.不信不立，不诚不行——晁说之。
25.内不欺已，外不欺人——弘一大师。
26.以实待人，非惟益人，益已尤人——杨筒。
27.说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信——伊索。
29.人之所助者，信也——《周易》。
30.不宝金玉，而忠信以为宝——《礼记》。