优秀作文通过独特的结构和逻辑，使文章内容更加紧凑和有力。通过阅读这些优秀作文，我们可以提升自己的审美能力和语文素养，进一步提高写作水平。
黎明之美初三作文
泯灭一些，重生一些。
——题记。
天渐渐破晓，晨光慢慢唤醒沉睡的生灵。虽还不见太阳，却散发着燃烧的气息。早起的云雀在那半明半暗的云空高啭着歌喉，而在那遥远的天际，则有一颗最后的晨星正凝视着大地，有如一只孤寂的眼睛。
透过玻璃，仰视日出的一刹那，光影分明，交错重叠如透明的蝶翅。耀眼的太阳跃出地平线，散发出橙黄色的光芒。周围那些轻舒漫卷的云朵，好似身着红装的少女，正在翩翩起舞。
这几乎伸手就可触及的光芒，却始终停留在完美与残缺的边缘。这黑暗过后唯独一抹绚烂的色彩，此时此刻显得如此的温暖而幽静，却仍带着一缕并不刻意的浅浅的忧伤。
黎明，一个与黑暗斗争胜利的战士，仿佛从来都是希望与重生的.象征。在它降临之际，俯视着万物苍生的复苏，如同一位预言者，满意地望着新事物的诞生。刹那间，只觉我的生命，是那如沙如尘极为细小卑微的一点，而黎明的深邃、浩瀚与华美，对于我来说，竟显得如此奢侈！
如今，早已淡忘了暖阳下那层层破裂着的炫目波光。只能在清晨的微亮中提笔，寻索出一些比较温柔的字句，只为记忆中剩余的那抹色彩。
自然之美初三作文
自然的美丽无法形容，自然的神秘令人惊叹，春夏秋冬四位绝世舞者在大自然这个神奇的大舞台中翩翩起舞，勾画出一幅幅美丽动人的图画。
第一位舞者是代表活力的春姑娘，她在广袤无垠的大地上欣然跳起了生命之舞，她悦耳的歌声唤醒了埋藏在底下的生命，积蓄了一个冬天的力量终于在今天释放，小草被唤出来新生，柳枝抽出了嫩芽，在春姑娘的歌声中快乐舞蹈；她动人的舞姿融化了河面上冰冷的坚冰，在一个冬天的封沉后，小河重获了自由，他也随着春姑娘的舞步泠泠作响，谱写了一首清脆活泼的青春之歌。
热情奔放的夏舞者已经迫不及待的登场。他又着火一般的热情，他尽情的挥洒着他的`热情，把大地烤得，他又觉得自己跳太单调，于是唤来豪情的风，雨，雷。在风疯狂的舞蹈时，雷也展现出他的闪亮，雨也不期而至，与风和雷共同起舞，炎热的高温已经散去，小草和树木变得更加茁壮。夏舞者用它的热情演奏出一曲豪迈的生命之歌。
快乐的秋舞者迈着轻快的小步，哼着悠闲的小曲，大大咧咧的走上了舞台。他先吸了一口气，又清了清嗓子，唱起了一首首欢乐的歌曲。他的歌声充满了自信和快乐，使人听了精神十足，工作也更加快乐；豪放的石榴听了，哈哈的笑开了嘴；优雅的苹果听了，憋得满脸通红；活泼的叶子听了，从树上笑了下来……快乐的秋舞者用他的快乐抒写了一首欢乐之歌，感染了大地，感染了人们，感染了花草树木。
优雅高洁的的冬姑娘，终于在最后迟迟登场，她身着雪白的长裙，迈着轻盈的舞步，伴随着洁白晶莹的雪花，优雅的登场。她用她那一双巧手和轻盈的曼舞，把光秃秃的大地变成了雪白的世界，早已枯萎的树木被她的玉手轻轻一点，立刻换了新装。在这雪的世界里，一切都显得和谐宁静，而在这宁静的背后却隐藏着强大的生命力，为第二年的释放而努力。优雅的冬姑娘用她迷人的舞姿，奏出一首无声的乐章。
每一年都是一个轮回，而每一个轮回，这四位舞者都在尽情地咱显出各自的风采，使自然更加绚丽多彩。
黎明之美初三作文
曾几何时，我坐在窗前，望着窗外的灰天，心中无比惆怅。
失眠，又是失眠！我顶着黑眼圈，艰难起身，来到窗边的椅子上，坐了下来。
还是五点，天，没有亮。四周一片阴暗，只有街上时不时闪过几道光。起风了，那风好似千军万马的咆哮之势，从远方直冲而来，一时间，我恍惚觉得自己仿佛站在了战场上。四处都是火光，一声声惨叫，一阵阵嘶吼，不断回荡在血天之下。突然，一队人马转过了头，愤怒地瞪向了我，一个骑着高头大马的人猛地一吼："杀呀！"一队人马，便向我直冲而来，势不可当。我要死了吗？我想着，闭上了眼。
"轰！"一阵巨鸣响起，而我想象中的撕裂感，也并没有随之传来。我睁开了眼，依然是在窗前，只是不知为何站了起来，额头也渗出了几丝细汗。
坐下，我便又望向了窗外。不知从哪儿，飞来了一群鸟雀，依着风，在起舞着。那鸟群，时张时紧，时密时疏，却好似有万般变化，引人入胜。
片刻，鸟雀们，便飞向远方去了。继续去寻找下一个舞台了。
我坐在床边，目送着窗外的.风与鸟儿并肩离去，脑中就回荡起那首狂想曲。突然，我隐隐看见，不远处的山峰，已被第一缕曙光，燃亮了。
和谐之美初三作文
前几天读了——末世·20xx（全面揭开玛雅人一夜之间集体消失之谜）的文章，本书所做的一切努力和尝试，包括研究和分析，将为我们关注玛雅文明以及地球人类和宇宙未知世界的话题，提供全新的、独特的、有力的参考。
作者在分析人类发展的历史，也就是对未知世界探索与发现的过程，然其最终的落脚点还是指出人善是根本，人如无善将遭其罚。
今天读了《西蔓美丽观点》，说形象是一生的战略问题。人人爱美，如何美也需要技巧？量化、按点数装扮。一个高质量的人生围绕体力资源管理、智力资源管理、形象资源管理设计和维护管理。此书所说是指个体美丽的必须，打扮也要遵循一个和谐的道理进行，衣服的美丽是因为穿在合适人的身上把价值实现最大化，化妆打扮得体是因为聪明人读懂了自己美在何处，然后锦上添花。
两篇文章说着各自的事情，也许牛马不相及，但和谐之美是其要表达和追溯的……社会发展到如今，不也提出创造和谐社会吗？！
和谐之美，善之美，人之定力有多大？
黎明之美初三作文
每个人眺望的方向不同，眺望的目的也不同，有的人是期盼，有的人是等待，而我一直在等待的是那苍老的身影，和他那旧的不能再旧的独木拐杖。
从我记事起那个声音就一直陪伴在我的身边，为我遮风挡雨，为我的前程开辟出了一道明亮的路，但是这条路陪伴我的时间太短太短，可是我还清楚的记着他带给我的惊喜。
那年我10岁，爸爸从外地回来，天天被爸爸拉起来跑步，我跑他也跟着。我停他也停。当我看到他时，我的目光换来的永远是他那痴痴的憨笑，后来我从爸爸口中得知他年轻时的脑部受到过创伤，记忆混乱了。于是我对他的关爱又增加了一些，他也跟着我形影不离。
关于他的事我已经忘的差不多了，可他失踪的那天，黎明升起的太阳却映入了我的记忆里，从此我每天清晨都跑到那充满朝气的山头，眺望着远方。
语文之美作文
语文是多彩的，是复杂的，它有很多东西值得值得我们学习。不知道你有没有在生活中发现，如果一个人只把语文当作一门枯燥的学科，那么他永远也不能遇见语文真正的美丽。
语文是一种博大精深的语言，外国人说：“汉语是世界上最难学的语言，也是最令人上瘾的语言。”
在我小的时候，妈妈常常捧着一本童话故事书，坐在晚风吹拂的窗前，给我朗读《打火匣》、《丑小鸭》、《七个小矮人》……我常常沉醉在书中奇妙的世界里。从那时候起，语文对我就有了无穷的吸引力。
到了自己可以读故事书的年龄了，一打开书，便被一个个带着魔力的方块字，将我拉进了一个奇幻的空间。在这个世界中，匹诺曹只是一节没有生命的木头，可在作者笔下则显得栩栩如生，聪明的匹诺曹在木屋里智斗狐狸；在笛福的笔下，原本似乎被上帝抛弃的鲁宾逊，却顽强不屈地在荒岛上捕猎养羊建家园；出神入化的孙悟空三打白骨精……一个个奇幻的场景令我如痴如醉，真让我感叹！
很快我升上三年级了，老师开始教我们学习写童话作文。因为我在平时经常“啃”书本，所以掌握的词语比较多，面对作文变得心应手，经常得到老师赞扬，代表班级去参加作文比赛，还获得奖项。然而，当我骄傲时，老师则用古人的名言来教导我：“满招损，谦受益。”这使懂得了在学习中应戒骄戒躁，这次我尝到了语文的甜头。
到了小学高年级，我们便开始学习古诗。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”“爆竹声中一岁除，春风数暖入屠苏。”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”……我感叹于古人出众的文采和满怀的诗意，然而接下来是一篇篇富有深刻哲理的文言文，《学弈》《两小儿辩日》常使我陷入了深思，这一次我看到的是语文的丰富多彩和从古到今的发展过程。
语文是一个花园，我对每一朵花儿驻足痴望；语文是一片沙滩，我对每一片贝壳细细端详；语文是一方蓝天，我对每一朵白云浮想联翩。让我们一起步入语文的世界，去遇见语文真正的美丽吧！
黎明之美初三作文
前一刻落下的槿花，在下一刻被遗忘。我以记忆做舞台，欣赏槿色落黎明。
——————题记。
偶尔伸手触摸星光，与上一次的一样的银白；偶尔伸手抚摸花叶，与上一次的一样的清凉；偶尔伸手捧起雪花，遇上一次的一样的冰冷。可是我忘了上一次，是何种滋味。
忘记了很多，昨天是在哪里描绘一场星光的璀璨照耀，曾写下如何缠绵的文字，又饮过多少醉人的美酒。你看，你看，台上的人演完了自己都可以忘记，欣赏的人又何必铭记于心？就像读一篇百万字的长篇，一转眼忘记了书名与主角名字。
在这场记忆的舞台上，一定有人像我一样游离在舞台边缘的人。不记得舞台上的节目，自己又被台上台下的人遗忘。好似临水照花，一闪而过。
前一刻的槿花落在了天空，下一片又重复一次。角度稍稍有偏差，不过无伤大雅。反正注定遗忘。风华绝代算什么，死生诺言又算什么。总之有形无心罢了，有影无忆罢了。
语文之美心得体会
语文，作为一门学科，是人们交流沟通的重要工具，也是一种文化的载体。在学习语文的过程中，我深深感受到了语文之美。语文之美体现在语言的质朴、文字的华丽、作品的卓越、修养的培养以及沟通的艺术。下面，我将从这五个方面展开，与大家分享我对于语文之美的心得体会。
首先，语文之美在于语言的质朴。语言是人类交流的工具，也是人们思想感情的表达方式。简洁明了的语言能够传递更为真实、质朴的情感。诗歌、散文中的朴素之美，把握住了那些最普通的事物和最朴素的情感，却能够唤起人们最深沉的共鸣。只有通过准确质朴的语言表达，才能以最真实的形式把握住事物的本质，让人更好地理解和体验到作者的情感。
其次，语文之美体现在文字的华丽。文字是语文的基础，是传递思想的媒介，更是书写美感的重要工具。华丽的文字能够给人以视觉的享受，让人陶醉于其中。古人的书法、篆刻艺术便是文字之美的典范。它们丰富多样的笔画、优美流畅的结构，令人为之倾倒。在现代，作家们通过优美的修辞手法，巧妙地运用各种修辞方式，打造了属于自己的独特笔触，共同创作出兼具深度和美感的优秀作品。
再次，语文之美体现在作品的卓越。文学作品是语文之美的重要表现形式。那些经典的作品，如《红楼梦》、《论语》等，无论是在内容上还是在形式上都展现了深远的影响力。作品的卓越之处在于其思想的深邃、结构的完整以及表达的独特性。同时，优秀的作品往往具有多重意义和价值，不仅能够满足读者审美的需求，更能够引发思考和感悟，使人们在欣赏作品的过程中得到精神上的满足。
此外，语文之美还体现在培养修养方面。语文不仅仅是为了获得知识，更是为了培养个人的修养素质。通过阅读文学作品，我们可以感受作者的情感，领悟到深层的内涵。同时，语文教育注重培养学生的审美情趣和人文精神，让学生具备情感表达的能力，增加对文化的理解和认同。这种修养的培养能够让人更好地与世界沟通，提高自身的个人魅力。
最后，语文之美还体现在沟通的艺术。语文作为人类交流的工具，能够有效地传递信息、表达情感。通过语文的学习，我们可以了解到语言的规范，用词的准确、语气的把握等等，从而提高自己的沟通能力。良好的语文修养能够使人在交流中更准确地表达自己的意思，更好地理解他人的想法，从而建立起彼此的信任和友谊。
综上所述，语文之美在于语言的质朴、文字的华丽、作品的卓越、修养的培养以及沟通的艺术。通过学习语文，我们能够领略到这些美妙的魅力。语文之美不仅满足了我们对于审美的需求，更能够启迪我们的智慧，丰富我们的情感。因此，我们应该努力学习语文，欣赏语文之美，让语文之美为我们的人生增添光彩。
四季之美初三作文
四季都有自己不同的美，春，生机勃勃;夏，烈日炎炎;秋，硕果磊磊;冬，白雪皑皑。
春姑娘带着雷哥哥和雨姑娘来了，冬婆婆还舍不得走，雷哥哥大声一吼，把冬婆婆吓跑了，可是也吓着了雨姑娘。雨姑娘哭了，眼泪噼里啪啦地掉在地上，地上的冰化了，小草们争先恐后的从泥土里钻出来;花儿们也竞相斗艳地开放，白的如雪，红的似火，粉的似霞。春姑娘给柳树姑娘送来了许许多多绿色发夹，柳树姑娘连忙夹起自己柳枝，连谢谢都没说，就开始欣赏起自己重新焕发的美颜。
夏天，艳阳高照，炎热无比，但荷花姐姐并不怕，她用婀娜的舞姿吸引了大家的目光，退去炎热的浮躁;睡莲妹妹也不甘示弱，它也迈着轻盈的舞步，立在池塘中，像一个亭亭玉立的姑娘一样，为夏日增添一抹清凉;荷叶宝宝也不想当最后一个，它调皮的舞动着扇子一样的身体，给池塘增加丝丝的凉意;顿时烈日下的池塘被它们装饰得十分美丽。
秋天，硕果磊磊，苹果树摇曳着自己又大又红的苹果，笑着说道：“我的苹果又大又红，最甜!”
柿子树瞪了苹果树一眼，说：“凭什么你说最甜，我的柿子也很甜，而且像灯笼一样，还引人注目。”
梨树在一旁也来凑热闹：“你们啊，都没有我的甜，我的梨呀，水灵灵的，汁最多，当然是最清甜的啦!”
农民伯伯笑着说：“你们都甜，大丰收的日子，百姓的日子过得更甜。”秋天就是一个丰收的好季节。
冬天，白雪皑皑，善良的冬姑娘为大地准备了一件白色的厚衣裳，朵朵梅花在衣袖枝头开放，散发幽幽的香气，一派“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”的景象。
善良的冬姑娘也为孩子们准备了礼物，孩子们都穿上厚厚的棉袄，在雪地上堆雪人，打雪仗……即使在寒冷的冬天也是热闹非凡。
每个季节都有自己不同的美，让我们放松心情，沉醉在这四季的美景中。
秋天之美作文初三范文
野风飒飒，树叶萧然而落，别有一番秋天之美!
秋天之美在人、在景、在情……秋天之美在那纷纷的落叶之中。
那灼眼的红深入我的眼底，那一片片条纹清晰的枫叶生长在枫树的枝头，那满枝的红叶就像是一簇簇燃烧的火焰，燃烧着它的生命，让它在这生命凋零的时刻绽放光华。
随即，一阵风吹过来，那一片片红叶摇摇欲坠。
突然，它坠落了，打着一个个旋儿坠落，有些像那些催人泪下的爱情故事，显得有些凄凉，但在这凄凉之中却又夹杂着点点红叶的温暖，矛盾之中却又十分和谐。这就是秋天大自然的美，大自然的和谐之美。
田野里，稻谷换上了金色的衣裳，玉米露出了它那圆润的脑袋，柿子树变得娇羞起来，红润着脸蛋……这无一不在向我们预示着丰收的到来。人们开始忙碌起来了。
老人们在门前掰着饱满的玉米，年轻人们在田野里收获着金黄的稻穗，小孩子们则爬上了树去渣你那圆润“丰满“的柿子。一个个看着那满满的收获果实，脸上浮现出了灿烂的笑容。这就是秋天的人之美，人的勤劳之美。
秋天之美在那依依惜别的情感之中。
在那一碧如洗的天空中，燕子在盘旋着是因为它们知道，它们即将要离开这里，飞往南方，但心中却对这儿深深的依恋着，想躲在这片天空，在这片它们度过春和夏的天空中再多停留一会儿，再多飞一会儿……这就是秋的美，秋的情感之美。
人、景、情，交织在一起，共同编成了这样一个美丽的秋天，令人留恋，令人回味……只愿来年我还能欣赏到这美丽的秋。
自然之美初三作文
自然之美，和谐之美；自然之美，生命之美。
波涛汹涌的大海展现了自然的阳刚之美；风平浪静的小溪展现了自然的阴柔之美；满天飞舞的柳絮则展现了自然的飘柔之美。
好一幅自然的风景画！自然是如此的美！
站在田野中，放眼一看漫山遍野的野花像一个个坚强的士兵，在清风中伫立。迎面吹来了它们的芳香。此时，构成了一片花的海洋，一片花的世界！好美，好美！
好一幅自然的风景画！自然是如此的美！
遥远的枫叶树挺立在那里，似乎在释放一种磅礴的力量。远远望去，好像正在燃烧地火把。火红的枫叶仿佛像我们心中那颗赤诚的心，在微风中跳动。好美，好美！
好一幅自然的风景画！自然是如此的美！
坐在海边，看那浪花拍击着海岸，听着那悦耳的天籁之音。那汹涌澎湃的海水与海浪拍击海岸的啪啪声构成了一片振奋人心的未知世界。好美，好美！
好一幅自然的风景画！自然是如此的美！
坐在草地上，看那富有生机和生命力的小草是多么开心的一件事。在清风中，你可以看到小草扭动着苗条的身体向你招手。
美，无处不在，无时不有！
水之美初三作文
一个夏天的早上5点，站在我家楼顶上，看着天边出现了少量乳白色，而这时的月亮还在天空上站岗，黎明的四周静悄悄的。
天渐渐破晓，淡青色的.天空还点缀着几个残星，大地还一片灰蒙蒙的，如同笼罩着银灰色的轻纱。过了一两分钟后天边露出蛋白，慢慢地变成了橘红，但天空还是漆黑的像墨一样，太阳悄悄的露出了头顶，橘红色也变成了红色，月亮也偷偷地隐藏起来。慢慢地天空也从漆黑如墨变成了很深很深的蓝色，深蓝色的天空还飘着朵朵紫红紫红的彩云。
城市里的高楼有些也已经开灯，人们也已经从梦乡中苏醒，准备迎接新的一天到来。四周还是那么寂静，没有看到车水马龙，没有听到人声车鸣。这时的太阳就偷偷的露出了小半张脸，红色的光芒慢慢升起，有些光已经照到了一二楼的位置，天亮了。
随着太阳的慢慢升起，马路上的行人和车辆逐渐增多，当汽车从各自的小区汇聚到主干道时，形成了一条钢铁巨龙，一直延伸向远方，每天的大堵车时间到了，我也背起书包准备上学了，迎着朝阳，往学校奔去。
语文之美心得体会
语文是一门具有悠久历史的学科，它既是一种传承文化的工具，也是一种传达思想的媒介。在学习语文的过程中，我深深体会到了语文之美的独特魅力。语文之美带给我启迪与思考，让我对世界有了更深入的认识。接下来，我将从语文之美在文学艺术、交流表达、思维逻辑等方面的体现展开论述。
第二段：文学艺术之美。
语文中的文学艺术给了我很大的触动。通过阅读名著，我看到了人性的复杂和社会的百态。诗歌散文中的华美辞藻和意境的构建让我体验到美的升华和唤起内心的感动。钜石而不惧，雅致而不凡，这种美使我明白了人与文学艺术的共鸣，也让我对人类情感和智慧有了更深入的理解。同时，文学艺术也传递了人类对美好生活的向往，激发了我对追求美的热情。
第三段：交流表达之美。
语文是交流的桥梁，它能够帮助我与他人建立起沟通的纽带。通过语文，我能准确表达自己的思想和感受，也能理解他人的意思。这样的美让我感到无比温暖和融洽。同时，语文的交流表达也包含了多样的形式，例如演讲、辩论、写作等。这些形式让我不断锻炼我的表达能力，提高了我的思辨能力和影响力。通过与他人的对话，我懂得了倾听和尊重的重要性，也学会了如何在不同的语境下进行交流。
第四段：思维逻辑之美。
语文培养了我的思维能力和逻辑思维，使我拥有更加清晰和条理化的思考方式。语文中的范文和名篇让我见识到了逻辑推理和思维拓展的魅力。通过学习语文，我有更多的机会思考问题的本质和分析问题的方法。这种美让我在解决问题和面对挑战时更加从容和自信。同时，语文的思维逻辑也培养了我的创造力和创新意识。通过运用语文中的修辞手法和辞章句义，我能够更好地表达自己的观点和主张。
第五段：总结。
学习语文是一个不断发现美、感知美的过程。语文之美是一种境界，是一种修养。在语文之美的熏陶下，我变得更加敏感和细腻，也变得更加自信和坚定。通过对语文的热爱和学习，我深入了解了文字背后的深意和哲理，也收获了无尽的惊喜和成长。在今后的学习中，我将继续发掘语文之美，用心体会，用心感悟，让语文之美在我心中绽放，让我的人生因此变得更加美好。
语文之美心得体会
语文作为一门学科，起到了沟通人与人之间的重要作用。语文之美，不仅仅体现在文字的表达与理解上，更体现在文化传承、思维拓展、情感交流等方面。通过学习语文，我深深感受到了语文之美，并从中得到了很多启发和体会。
首先，语文之美在于其充满艺术性的表达。文字是人类智慧与情感的结晶，是思想与情感的载体，也是表达与交流的工具。语文通过富有感染力的语言，能够将作者的情感与思想完美地传递给读者，使读者产生共鸣与共同体验。在优美的诗词歌赋中，我们感受到了作者对自然、对人生的深情表达；在经典作品中，我们被描写出来的人物形象所折射出来的各种思想、感情所吸引。这些无不展现了语文之美的艺术性。
其次，语文之美还在于它可以拓展思维，提升智力。语文的学习需要我们思考、分析、归纳、逻辑等思维基本能力的综合运用。通过课外阅读、写作、辩论等活动，我们可以增加与世界的接触，了解不同的观点，培养自己的思维灵活性与逻辑推理能力。阅读名著、理解古文，我们能够了解到不同的历史背景、传统文化，从而知道自己身处的时代与文明的发展。这种知识的获取能够拓宽我们的视野，培养我们的判断力和分析能力。
再次，语文之美体现在它对人性的思考与塑造。文学作品往往通过对人性的剖析与探讨，通过展示人性的光明与黑暗，使人们对自己的存在与价值有了更深入的认识。读《红楼梦》，我们对贾宝玉、林黛玉等人物的复杂性有了更深刻的理解；读《老人与海》，我们为老人那不屈的精神所击动；读《格列佛游记》，我们被人类贪婪与野蛮的本质震撼。通过阅读文学作品，我们从中汲取到人生智慧与勇气，对人性有了更加全面深入的认知。
此外，语文之美还体现在它对情感表达与交流的重要性上。语文能够帮助我们学会正确表达自己的情感与思想，让别人了解我们的内心世界。写作是一种心灵的释放与净化，通过在纸上表达，我们可以将内心的秘密与痛苦倾诉出来，缓解压力，获得心灵的宽慰。同时，语文也帮助我们学会倾听他人的声音，去理解他人的心情与感受，增进彼此的沟通与理解，构建和谐的人际关系。
综上所述，语文之美通过文字的艺术性、思维的拓展、对人性的思考与情感的交流等多方面的体现，给予我们诸多的启发和体会。通过学习语文，我们能够提升自己的文字表达能力，拓宽自己的知识面，理解自己与世界的关系，并通过表达与交流与他人更好地沟通与交流。因此，我们应该珍惜语文的学习机会，善于运用语文的魅力，让语文之美成为我们生活的一部分。