语文之美初三（优质18篇）

优秀作文是个人文化修养和思辨能力的体现，可以在学术、职场和社交等方面产生积极的影响。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些参考和借鉴的思路。

黎明之美初三作文

曾几何时，我坐在窗前，望着窗外的灰天，心中无比惆怅。

失眠，又是失眠！我顶着黑眼圈，艰难起身，来到窗边的椅子上，坐了下来。

还是五点，天，没有亮。四周一片阴暗，只有街上时不时闪过几道光。起风了，那风好似千军万马的咆哮之势，从远方直冲而来，一时间，我恍惚觉得自己仿佛站在了战场上。四处都是火光，一声声惨叫，一阵阵嘶吼，不断回荡在血天之下。突然，一队人马转过了头，愤怒地瞪向了我，一个骑着高头大马的人猛地一吼："杀呀！"一队人马，便向我直冲而来，势不可当。我要死了吗？我想着，闭上了眼。

"轰！"一阵巨鸣响起，而我想象中的撕裂感，也并没有随之传来。我睁开了眼，依然是在窗前，只是不知为何站了起来，额头也渗出了几丝细汗。

坐下，我便又望向了窗外。不知从哪儿，飞来了一群鸟雀，依着风，在起舞着。那鸟群，时张时紧，时密时疏，却好似有万般变化，引人入胜。

片刻，鸟雀们，便飞向远方去了。继续去寻找下一个舞台了。

我坐在床边，目送着窗外的.风与鸟儿并肩离去，脑中就回荡起那首狂想曲。突然，我隐隐看见，不远处的山峰，已被第一缕曙光，燃亮了。

黎明之美初三作文

泯灭一些，重生一些。

——题记。

天渐渐破晓，晨光慢慢唤醒沉睡的生灵。虽还不见太阳，却散发着燃烧的气息。早起的云雀在那半明半暗的云空高啭着歌喉，而在那遥远的天际，则有一颗最后的晨星正凝视着大地，有如一只孤寂的眼睛。

透过玻璃，仰视日出的一刹那，光影分明，交错重叠如透明的蝶翅。耀眼的太阳跃出地平线，散发出橙黄色的光芒。周围那些轻舒漫卷的云朵，好似身着红装的少女，正在翩翩起舞。

这几乎伸手就可触及的光芒，却始终停留在完美与残缺的边缘。这黑暗过后唯独一抹绚烂的色彩，此时此刻显得如此的温暖而幽静，却仍带着一缕并不刻意的浅浅的忧伤。

黎明，一个与黑暗斗争胜利的战士，仿佛从来都是希望与重生的.象征。在它降临之际，俯视着万物苍生的复苏，如同一位预言者，满意地望着新事物的诞生。刹那间，只觉我的生命，是那如沙如尘极为细小卑微的一点，而黎明的深邃、浩瀚与华美，对于我来说，竟显得如此奢侈！

如今，早已淡忘了暖阳下那层层破裂着的炫目波光。只能在清晨的微亮中提笔，寻索出一些比较温柔的字句，只为记忆中剩余的那抹色彩。

语文之美作文

语文是多彩的，是复杂的，它有很多东西值得值得我们学习。不知道你有没有在生活中发现，如果一个人只把语文当作一门枯燥的学科，那么他永远也不能遇见语文真正的美丽。

语文是一种博大精深的语言，外国人说：“汉语是世界上最难学的语言，也是最令人上瘾的语言。”

在我小的时候，妈妈常常捧着一本童话故事书，坐在晚风吹拂的窗前，给我朗读《打火匣》、《丑小鸭》、《七个小矮人》……我常常沉醉在书中奇妙的世界里。从那时候起，语文对我就有了无穷的吸引力。

到了自己可以读故事书的年龄了，一打开书，便被一个个带着魔力的方块字，将我拉进了一个奇幻的空间。在这个世界中，匹诺曹只是一节没有生命的木头，可在作者笔下则显得栩栩如生，聪明的匹诺曹在木屋里智斗狐狸；在笛福的笔下，原本似乎被上帝抛弃的鲁宾逊，却顽强不屈地在荒岛上捕猎养羊建家园；出神入化的孙悟空三打白骨精……一个个奇幻的场景令我如痴如醉，真让我感叹！

很快我升上三年级了，老师开始教我们学习写童话作文。因为我在平时经常“啃”书本，所以掌握的词语比较多，面对作文变得心应手，经常得到老师赞扬，代表班级去参加作文比赛，还获得奖项。然而，当我骄傲时，老师则用古人的名言来教导我：“满招损，谦受益。”这使懂得了在学习中应戒骄戒躁，这次我尝到了语文的甜头。

到了小学高年级，我们便开始学习古诗。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”“爆竹声中一岁除，春风数暖入屠苏。”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”……我感叹于古人出众的文采和满怀的诗意，然而接下来是一篇篇富有深刻哲理的文言文，《学弈》《两小儿辩日》常使我陷入了深思，这一次我看到的是语文的丰富多彩和从古到今的发展过程。

语文是一个花园，我对每一朵花儿驻足痴望；语文是一片沙滩，我对每一片贝壳细细端详；语文是一方蓝天，我对每一朵白云浮想联翩。让我们一起步入语文的世界，去遇见语文真正的美丽吧！

黎明之美初三作文

在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的黎明之美初三作文，欢迎大家分享。

当黎明的第一束曙光投向大地时，东方兀地射出几根银丝，一抹红晕笼罩着整个世界，宁静安详的城市像一个含羞的少女楚楚动人，林中姹紫嫣红的花朵是少女的发髻，挺拔的树木则是她婀娜的身姿。

树上的小鸟在为她歌唱，尽力发出最美的声音，欢快的小溪为她弹着悲壮的《广陵散》。地上的小草尽情舞蹈，一切事物开始为新一天的到来而欢呼，所有的.一切都被吸引过来，欢快的歌唱。

为迎春而开花的桃树诘千朵桃花随她起舞，晶莹无暇，那是夜姑娘送她的珍珠吗？它们各自栖息在漂亮的花冠上，尽情摇曳，散发出万丈光芒。

城市开始热闹起来。

忽然，少女再也掩藏不住了，披着斑斓的彩衣，徜徉在风里，极不情愿地露出丰润的一角—白色的墙，暗红的瓦。而鸟儿们正在树上闲聊，仿佛催她快点出来。

不知什么时候，太阳已跃上树梢，阳光暖暖的流泻，微风轻轻拂过，摇曳着灿烂，弥漫着馨香，让这个夏更加夺目。其实，太阳每天都是新的，她的笑容永远是那么灿烂。

城市里的人们开始了新的一天，飘出欢快的笑声。在这相同的世界，有着不同的忙碌，但都怀着同样的心情—为这美好的清晨而歌唱。美丽的早晨到来了，新的一天开始了，我开始为新的梦想而虔诚祈祷。

黎明之美初三作文

前一刻落下的槿花，在下一刻被遗忘。我以记忆做舞台，欣赏槿色落黎明。

——————题记。

偶尔伸手触摸星光，与上一次的一样的银白；偶尔伸手抚摸花叶，与上一次的一样的清凉；偶尔伸手捧起雪花，遇上一次的一样的冰冷。可是我忘了上一次，是何种滋味。

忘记了很多，昨天是在哪里描绘一场星光的璀璨照耀，曾写下如何缠绵的文字，又饮过多少醉人的美酒。你看，你看，台上的人演完了自己都可以忘记，欣赏的人又何必铭记于心？就像读一篇百万字的长篇，一转眼忘记了书名与主角名字。

在这场记忆的舞台上，一定有人像我一样游离在舞台边缘的人。不记得舞台上的节目，自己又被台上台下的人遗忘。好似临水照花，一闪而过。

前一刻的槿花落在了天空，下一片又重复一次。角度稍稍有偏差，不过无伤大雅。反正注定遗忘。风华绝代算什么，死生诺言又算什么。总之有形无心罢了，有影无忆罢了。

黎明之美初三作文

每个人眺望的方向不同，眺望的目的也不同，有的人是期盼，有的人是等待，而我一直在等待的是那苍老的身影，和他那旧的不能再旧的独木拐杖。

从我记事起那个声音就一直陪伴在我的身边，为我遮风挡雨，为我的前程开辟出了一道明亮的路，但是这条路陪伴我的时间太短太短，可是我还清楚的记着他带给我的惊喜。

那年我10岁，爸爸从外地回来，天天被爸爸拉起来跑步，我跑他也跟着。我停他也停。当我看到他时，我的目光换来的永远是他那痴痴的憨笑，后来我从爸爸口中得知他年轻时的脑部受到过创伤，记忆混乱了。于是我对他的关爱又增加了一些，他也跟着我形影不离。

关于他的事我已经忘的差不多了，可他失踪的那天，黎明升起的太阳却映入了我的记忆里，从此我每天清晨都跑到那充满朝气的山头，眺望着远方。

春之美初三作文

一阵春雨下过，万物充满活力，呀！春天来了！我踩着欢快的步子，去校园里寻找春姑娘的足迹。

我来到花园里。瞧！那边光秃秃的石榴树绿意朦朦胧胧，它醒得晚，芽儿还小，嫩绿嫩绿的，宛如一个个刚睡醒的娃娃，正好奇地探出头来。看！这边的冬青树，老叶是深绿的，新叶的边往里卷，是黄绿色的，摸上去毛茸茸的'，原来披着一层白色绒毛呢。

你们也许喜欢娇艳的山茶。可我却喜欢清淡优雅的垂丝海棠。只见它们躲在高大的雪松后面，乍一看，很普通。可细细观赏一会儿，会瞧出它们别有风韵。那一朵，掩在绿叶之中，它已经全开了，可爱而不失优雅，低低地垂着小脑袋。花瓣粉中有白，白中有粉，花蕊是米黄色的，稍带点绿，是我最喜欢的一朵。这一朵，还没完全开放，但花蕊已经露出了不少。

地上的小草沐浴着阳光，摇着身子，像在说：“春天来啦！”小动物们也都出现了，蜗牛、小甲虫、蚂蚁都在草丛里忙碌。

春天真是个生机勃勃的季节！只要留心观察就会有意想不到的发现，就会感觉到春之活力，春之色彩。

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黎明之美初三作文

我们来到校园，天还没有完全亮，月亮仍挂在天空，可天边已经有了一丝红霞。

我们走出教室，天空已经泛起了微微的鱼肚白，天边仅有的一丝红霞，却让不知何处飘来的乌云遮住了。只有天上的月亮还在，好像她是一位高贵的女王，显得异常美丽。月亮身旁的云，想把月亮遮起来，调皮的月亮却怎么也遮不住，两个扭打在一起，使月亮一会儿明，一会儿暗，真像两个淘气的孩子。

早晨，校园的花园里，也是无比的有意境。花园里的花草树木显而易见，缓缓地往下看，你会发现，视线越来越模糊；到了中间，已看不出原有的颜色，只有一丝一丝如同白纱般的雾，实在难得；到了最后，就是一片漆黑，偶尔有一两个花骨朵儿上，也沾满了冬爷爷给我们的礼物——霜。不仅仅是花骨朵儿，就是在那还未凋零的.树叶上，也有冰霜或是小水珠，真叫人心动。

学校里那一面“高耸入云”的红旗，在这宁静的冬晨，更加让人敬仰！校园里的一排排银杏树，不分春秋冬夏，依然如此迷人！

而孩子们却不在乎这如醉如痴的美景，在操场上又蹦又跳的，给这寒冷、寂静的冬天添加了几分热闹的气氛，真是和谐！

太阳出来了，冬晨，也随着黑夜走了……。

自然之美初三作文

大自然的清晨是令人心旷神怡的。昨天刚下过雨，空气十分清新。一层薄薄的雾如纱布一样在我眼前，一切是那么朦胧，又是那么美丽清楚：山在这层纱巾下，宛如一位害羞的姑娘，不敢露出它美丽的面容，小溪发出“哗哗”的歌声，似乎也在为它赞叹。小草伸了个懒腰，用它好奇的目光，打量着这个美丽的世界；小花依靠在一起，用它漂亮的身躯装扮着自然。一切是那么清爽、美丽。

语文之美心得体会

语文，作为一门学科，是人们交流沟通的重要工具，也是一种文化的载体。在学习语文的过程中，我深深感受到了语文之美。语文之美体现在语言的质朴、文字的华丽、作品的卓越、修养的培养以及沟通的艺术。下面，我将从这五个方面展开，与大家分享我对于语文之美的心得体会。

首先，语文之美在于语言的质朴。语言是人类交流的工具，也是人们思想感情的表达方式。简洁明了的语言能够传递更为真实、质朴的情感。诗歌、散文中的朴素之美，把握住了那些最普通的事物和最朴素的情感，却能够唤起人们最深沉的共鸣。只有通过准确质朴的语言表达，才能以最真实的形式把握住事物的本质，让人更好地理解和体验到作者的情感。

其次，语文之美体现在文字的华丽。文字是语文的基础，是传递思想的媒介，更是书写美感的重要工具。华丽的文字能够给人以视觉的享受，让人陶醉于其中。古人的书法、篆刻艺术便是文字之美的典范。它们丰富多样的笔画、优美流畅的结构，令人为之倾倒。在现代，作家们通过优美的修辞手法，巧妙地运用各种修辞方式，打造了属于自己的独特笔触，共同创作出兼具深度和美感的优秀作品。

再次，语文之美体现在作品的卓越。文学作品是语文之美的重要表现形式。那些经典的作品，如《红楼梦》、《论语》等，无论是在内容上还是在形式上都展现了深远的影响力。作品的卓越之处在于其思想的深邃、结构的完整以及表达的独特性。同时，优秀的作品往往具有多重意义和价值，不仅能够满足读者审美的需求，更能够引发思考和感悟，使人们在欣赏作品的过程中得到精神上的满足。

此外，语文之美还体现在培养修养方面。语文不仅仅是为了获得知识，更是为了培养个人的修养素质。通过阅读文学作品，我们可以感受作者的情感，领悟到深层的内涵。同时，语文教育注重培养学生的审美情趣和人文精神，让学生具备情感表达的能力，增加对文化的理解和认同。这种修养的培养能够让人更好地与世界沟通，提高自身的个人魅力。

最后，语文之美还体现在沟通的艺术。语文作为人类交流的工具，能够有效地传递信息、表达情感。通过语文的学习，我们可以了解到语言的规范，用词的准确、语气的把握等等，从而提高自己的沟通能力。良好的语文修养能够使人在交流中更准确地表达自己的意思，更好地理解他人的想法，从而建立起彼此的信任和友谊。

综上所述，语文之美在于语言的质朴、文字的华丽、作品的卓越、修养的培养以及沟通的艺术。通过学习语文，我们能够领略到这些美妙的魅力。语文之美不仅满足了我们对于审美的需求，更能够启迪我们的智慧，丰富我们的情感。因此，我们应该努力学习语文，欣赏语文之美，让语文之美为我们的人生增添光彩。

水之美初三作文

一个夏天的早上5点，站在我家楼顶上，看着天边出现了少量乳白色，而这时的月亮还在天空上站岗，黎明的四周静悄悄的。

天渐渐破晓，淡青色的.天空还点缀着几个残星，大地还一片灰蒙蒙的，如同笼罩着银灰色的轻纱。过了一两分钟后天边露出蛋白，慢慢地变成了橘红，但天空还是漆黑的像墨一样，太阳悄悄的露出了头顶，橘红色也变成了红色，月亮也偷偷地隐藏起来。慢慢地天空也从漆黑如墨变成了很深很深的蓝色，深蓝色的天空还飘着朵朵紫红紫红的彩云。

城市里的高楼有些也已经开灯，人们也已经从梦乡中苏醒，准备迎接新的一天到来。四周还是那么寂静，没有看到车水马龙，没有听到人声车鸣。这时的太阳就偷偷的露出了小半张脸，红色的光芒慢慢升起，有些光已经照到了一二楼的位置，天亮了。

随着太阳的慢慢升起，马路上的行人和车辆逐渐增多，当汽车从各自的小区汇聚到主干道时，形成了一条钢铁巨龙，一直延伸向远方，每天的大堵车时间到了，我也背起书包准备上学了，迎着朝阳，往学校奔去。

诗词之美无处不在初三作文

汉字之美初三作文

汉字，一横一竖一撇一捺构成了方块的汉字!它既复杂又简单，既深奥又浅显，既枯燥又丰富。它是多么的神奇!是我们中华民族三千多年以来流传至今特有的文字——汉字!

汉字拥有优美的字形。看，一个个汉字，由一横一竖一撇一捺构成。虽然这仅仅是一横一竖一撇一捺，却被多次地组合在一起，形成一个个各不相同形态各异的汉字。中华文化如一位出色的魔法师，手里仅握一横一竖一撇一捺便能变出形态各异的汉字来。

我惊叹于汉字的变化多端，赞美汉字那一个个美丽的字形。看那普普通通的“寒”字，都有意想不到的效果。对于象形文字“寒”，首先头顶一个相当于房屋的屋檐，下面分别有四个草形图案，中间横躺一个人。人下有一冰，寓意一屋内一人躺在草上。但天气寒冷，草下有冰，这便是“寒”!“寒”这个象形文字便跃然纸上!

汉字，还拥有动听的四个音调。它不像英文，a便是a，b便是b，它有四个不同的调阶。像音乐，汉字可以高低起伏，参差错落，忽高忽低，十分有趣。

一个字便是一首诗，一个字还能创造一首歌。

生活中，无处不是汉字的身影，汉字的字音，一个相同的字音不同的字形意思天差地别。这就是字音的力量，一个多音字的汉字，就如一首歌!

在全世界，唯一一个国家采用书法的形式表达汉字的，便是中国。

毛笔书法虽然是由一笔笔黑色的笔画构成，却有那么多的姿态，那么多的粗细变化。

汉字!由一横一竖一撇一捺构成的方块字是那么的神奇!

语文之美心得体会

语文作为一门学科，起到了沟通人与人之间的重要作用。语文之美，不仅仅体现在文字的表达与理解上，更体现在文化传承、思维拓展、情感交流等方面。通过学习语文，我深深感受到了语文之美，并从中得到了很多启发和体会。

首先，语文之美在于其充满艺术性的表达。文字是人类智慧与情感的结晶，是思想与情感的载体，也是表达与交流的工具。语文通过富有感染力的语言，能够将作者的情感与思想完美地传递给读者，使读者产生共鸣与共同体验。在优美的诗词歌赋中，我们感受到了作者对自然、对人生的深情表达；在经典作品中，我们被描写出来的人物形象所折射出来的各种思想、感情所吸引。这些无不展现了语文之美的艺术性。

其次，语文之美还在于它可以拓展思维，提升智力。语文的学习需要我们思考、分析、归纳、逻辑等思维基本能力的综合运用。通过课外阅读、写作、辩论等活动，我们可以增加与世界的接触，了解不同的观点，培养自己的思维灵活性与逻辑推理能力。阅读名著、理解古文，我们能够了解到不同的历史背景、传统文化，从而知道自己身处的时代与文明的发展。这种知识的获取能够拓宽我们的视野，培养我们的判断力和分析能力。

再次，语文之美体现在它对人性的思考与塑造。文学作品往往通过对人性的剖析与探讨，通过展示人性的光明与黑暗，使人们对自己的存在与价值有了更深入的认识。读《红楼梦》，我们对贾宝玉、林黛玉等人物的复杂性有了更深刻的理解；读《老人与海》，我们为老人那不屈的精神所击动；读《格列佛游记》，我们被人类贪婪与野蛮的本质震撼。通过阅读文学作品，我们从中汲取到人生智慧与勇气，对人性有了更加全面深入的认知。

此外，语文之美还体现在它对情感表达与交流的重要性上。语文能够帮助我们学会正确表达自己的情感与思想，让别人了解我们的内心世界。写作是一种心灵的释放与净化，通过在纸上表达，我们可以将内心的秘密与痛苦倾诉出来，缓解压力，获得心灵的宽慰。同时，语文也帮助我们学会倾听他人的声音，去理解他人的心情与感受，增进彼此的沟通与理解，构建和谐的人际关系。

综上所述，语文之美通过文字的艺术性、思维的拓展、对人性的思考与情感的交流等多方面的体现，给予我们诸多的启发和体会。通过学习语文，我们能够提升自己的文字表达能力，拓宽自己的知识面，理解自己与世界的关系，并通过表达与交流与他人更好地沟通与交流。因此，我们应该珍惜语文的学习机会，善于运用语文的魅力，让语文之美成为我们生活的一部分。

四季之美初三作文

四季的美要静静观察，细细品味，慢慢欣赏才会发现。让我们来一起看看吧!

春姑娘提着花篮披着绿衣缓缓走来了，万物在沉睡中复苏，北方冻结的河水渐渐融化，河水唱着欢乐的歌，拉开了春的序曲。漫山遍野开满了数不胜数的迎春花、桃花、樱花……山被染成了五彩缤纷的颜色，空气中弥漫着泥土气息、淡淡的花香，让人忍不住深深地吸一口气。“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”到了夜晚，连绵细雨悄无声息地滋润着万物。白天人们晒着暖融融的太阳开始活动筋骨，忙着工作学习，“一年之计在于春”，鸟语花香伴着孩子们的读书声显得格外悦耳。

炎热而繁忙的夏天，池塘里的荷花，有的含苞待放像羞羞答答的小姑娘，有的盛开了像一群仙女舞着裙。碧绿的叶子挨挨挤挤，还有小露珠滚来滚去。知了不辞辛苦地唱着。到了晚上星空明朗，在乡下人们爬上楼顶，静静地和家人欣赏星空，或在院子里乘凉也显得格外安逸。白天孩子们在小溪中欢快地溪水，累了就上岸喝杯饮料，吃些水果，惬意无比。

夏天走了秋天带着风筝来了，菊花开满山野，不是“花中偏爱菊，此花开尽更无花”。人们来到山上，观赏菊花开始野炊，一片美好景象。农田里一望无际的稻田在阳光下闪着金光，苹果红了，梨子黄了，石榴笑得咧开了嘴，人们忙碌着、收割着，享受着丰收的喜悦。风，渐渐地凉了，人们感受着秋风带来的清凉与快乐。

秋天去了，冬天带着冰凉与欢乐来到了北方。一场大雪过后，大地一片白茫茫的景象，万里江山变成了粉妆玉砌的世界，成为孩子们玩雪的乐园，孩子们堆雪人、打雪仗，时时传来朗朗的笑声。要过年了，人们放鞭炮、贴春联，在冬天里迎接新的一年。各家各户邀请亲朋好友来玩，一起包饺子、拜新年、吃团圆饭，为新的一年做准备。虽然天气寒冷，可人们的心里暖洋洋的，在冬天种下春天的希望。

四季就是这么美好，不论春夏秋冬都让人感到无限快乐，充满希望。

语文之美心得体会

语文是一门具有悠久历史的学科，它既是一种传承文化的工具，也是一种传达思想的媒介。在学习语文的过程中，我深深体会到了语文之美的独特魅力。语文之美带给我启迪与思考，让我对世界有了更深入的认识。接下来，我将从语文之美在文学艺术、交流表达、思维逻辑等方面的体现展开论述。

第二段：文学艺术之美。

语文中的文学艺术给了我很大的触动。通过阅读名著，我看到了人性的复杂和社会的百态。诗歌散文中的华美辞藻和意境的构建让我体验到美的升华和唤起内心的感动。钜石而不惧，雅致而不凡，这种美使我明白了人与文学艺术的共鸣，也让我对人类情感和智慧有了更深入的理解。同时，文学艺术也传递了人类对美好生活的向往，激发了我对追求美的热情。

第三段：交流表达之美。

语文是交流的桥梁，它能够帮助我与他人建立起沟通的纽带。通过语文，我能准确表达自己的思想和感受，也能理解他人的意思。这样的美让我感到无比温暖和融洽。同时，语文的交流表达也包含了多样的形式，例如演讲、辩论、写作等。这些形式让我不断锻炼我的表达能力，提高了我的思辨能力和影响力。通过与他人的对话，我懂得了倾听和尊重的重要性，也学会了如何在不同的语境下进行交流。

第四段：思维逻辑之美。

语文培养了我的思维能力和逻辑思维，使我拥有更加清晰和条理化的思考方式。语文中的范文和名篇让我见识到了逻辑推理和思维拓展的魅力。通过学习语文，我有更多的机会思考问题的本质和分析问题的方法。这种美让我在解决问题和面对挑战时更加从容和自信。同时，语文的思维逻辑也培养了我的创造力和创新意识。通过运用语文中的修辞手法和辞章句义，我能够更好地表达自己的观点和主张。

第五段：总结。

学习语文是一个不断发现美、感知美的过程。语文之美是一种境界，是一种修养。在语文之美的熏陶下，我变得更加敏感和细腻，也变得更加自信和坚定。通过对语文的热爱和学习，我深入了解了文字背后的深意和哲理，也收获了无尽的惊喜和成长。在今后的学习中，我将继续发掘语文之美，用心体会，用心感悟，让语文之美在我心中绽放，让我的人生因此变得更加美好。

水之美初三作文

周日的下午，天气晴朗，万里无云，小燕子从温暖的南方飞回来。红红和爸爸妈妈一起去黎明湖划船，黎明湖的湖水景色真美啊!

天空瓦蓝瓦蓝的，太阳红彤彤像一个红色的大南瓜;远处的大山高高低低连绵起伏，但还是翠绿翠绿的;山脚下的湖水碧波荡漾;桃花又粉又好看，像小姑娘的脸蛋，连翘花黄黄的，有四个花瓣，像西红柿上面的茎;柳树的枝条长长的，一阵风吹过，枝条就翩翩起舞，像妈妈的长头发。小红和父母在江面上划船，小燕子在我们的头顶上飞来飞去，好像在说:今天的'天气可真好，希望你们能划船愉快。

爸爸坐在船头，努力地划着船桨，妈妈坐在船尾，红红坐在船中间。这时，红红对妈妈说:“妈妈，我饿了。”“那你就吃点儿东西。”妈妈拿出食品袋。红红高兴地拿出自己喜欢吃的食物，她先给妈妈一些，然后再给满头大汗的一瓶水。“爸爸，你辛苦了!”“爸爸不辛苦，只要你和妈妈高兴!”爸爸笑呵呵地说。

四季之美初三作文

四季都有自己不同的美，春，生机勃勃;夏，烈日炎炎;秋，硕果磊磊;冬，白雪皑皑。

春姑娘带着雷哥哥和雨姑娘来了，冬婆婆还舍不得走，雷哥哥大声一吼，把冬婆婆吓跑了，可是也吓着了雨姑娘。雨姑娘哭了，眼泪噼里啪啦地掉在地上，地上的冰化了，小草们争先恐后的从泥土里钻出来;花儿们也竞相斗艳地开放，白的如雪，红的似火，粉的似霞。春姑娘给柳树姑娘送来了许许多多绿色发夹，柳树姑娘连忙夹起自己柳枝，连谢谢都没说，就开始欣赏起自己重新焕发的美颜。

夏天，艳阳高照，炎热无比，但荷花姐姐并不怕，她用婀娜的舞姿吸引了大家的目光，退去炎热的浮躁;睡莲妹妹也不甘示弱，它也迈着轻盈的舞步，立在池塘中，像一个亭亭玉立的姑娘一样，为夏日增添一抹清凉;荷叶宝宝也不想当最后一个，它调皮的舞动着扇子一样的身体，给池塘增加丝丝的凉意;顿时烈日下的池塘被它们装饰得十分美丽。

秋天，硕果磊磊，苹果树摇曳着自己又大又红的苹果，笑着说道：“我的苹果又大又红，最甜!”

柿子树瞪了苹果树一眼，说：“凭什么你说最甜，我的柿子也很甜，而且像灯笼一样，还引人注目。”

梨树在一旁也来凑热闹：“你们啊，都没有我的甜，我的梨呀，水灵灵的，汁最多，当然是最清甜的啦!”

农民伯伯笑着说：“你们都甜，大丰收的日子，百姓的日子过得更甜。”秋天就是一个丰收的好季节。

冬天，白雪皑皑，善良的冬姑娘为大地准备了一件白色的厚衣裳，朵朵梅花在衣袖枝头开放，散发幽幽的香气，一派“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”的景象。

善良的冬姑娘也为孩子们准备了礼物，孩子们都穿上厚厚的棉袄，在雪地上堆雪人，打雪仗……即使在寒冷的冬天也是热闹非凡。

每个季节都有自己不同的美，让我们放松心情，沉醉在这四季的美景中。