优秀的作文不仅仅在词句的运用上达到了炉火纯青的境地，更重要的是思想的深度和触动人心的力量。在写作过程中，我们应该注重观察和思考生活中的点滴细节，以丰富作文的内容。
树叶小学作文
黄色的树叶，我最喜欢银杏叶。亭亭玉立的树干，被金黄色包围着，好美！一阵秋风刮来，它们像一只只蝴蝶在翩翩起舞。再看那黄金大道，那真漂亮！我情不自禁地捡起一片叶子，它像公主的裙子，上边窄窄的，下边蓬蓬的，真得很漂亮！
红色的树叶要数枫叶漂亮了。红红的叶子，像小孩的'手掌，真是可爱！看到枫叶，我就想到唐代诗人杜牧的诗：霜叶红于二月花。满树红红的叶子，真得好美！
绿色的树叶我要说说路旁的塔松了。它的叶子像一根根绿色的长针，真是奇特！在秋天，很多树叶都落了，它依然是挺直身体，好像在说，我不怕冷。我们要学习它坚强不屈的精神！
秋天是一副多彩的油画，是秋天的树叶妆点了它。我爱秋天，更爱秋天的树叶！
树叶小学作文
去年秋天的时候，当我走在满是落叶的道路上时，我就在想一个问题：树叶为什么在秋天会变成红色或是黄色呢？难道是夜晚有人给树叶涂上了颜色？怎么可能呢？我不断地在才想着答案，可是没有一个靠谱的。
一天，我在家里半玩半思考着，突然一个灵感从我的脑海一闪而过，是不是有一种物质到了秋天就会消失，或者会出现另一种物质呢？这个答案令我非常满意，一查电脑果然是这样，上面说树叶中有一种叫叶绿素的物质，到了秋天就会逐渐减少，而另外两种物质黄色的.叶黄素和红色的花青素的合成又会逐渐增多，所以，树叶就会变成黄色或者红色了。
我用自己的思考解决了问题，感觉非常高兴。长大后我们也应该这样，遇到问题自己解决，不依赖于别人，这样生活才有意义。
小学教案：树叶
教材版本：s版义务教育课程标准实验教科书（语文出版社）
建议教学时数：2课时
一、教学目标
1、指导学生认识长、它、当、被、河、真、高、兴8个生字。会写长、兴、虫、当4个字以及小虫天上两个词语。学习新笔画竖提。
2、指导学生正确，流利地朗读课文，并背诵课文。
3、理解课文大意，教育学生热爱大自然。
4、培养学生的想象能力。
二、内容分析
本课是一首儿童诗，写树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来的温暖和欢乐，大家都喜欢树叶，树叶很高兴。课文想象丰富，语言朴实，富有童趣，为儿童喜闻乐见。让学生读后感受到大自然的美从而激发学生热爱大自然的情感。
本课的教学重点是指导学生识字和读背训练，难点是让学生感悟树叶为什么觉得真高兴，从而体会到大自然的美。
三、学生分析
学生已经学习了多篇儿歌，儿童诗，认识了不少生字，掌握一些识字的途经和方法对识字和朗读诗歌都充满了兴趣。本课趁热打铁，进一步激发学生的识字和朗读兴趣，让学生从读中识字，读中感悟大自然的美。
四、设计思路
通过多媒体课件、字卡和实物展示等直观教学手段，从课件演示看图入手，引出课文，再从读中查找和认识本课要求掌握的生字，然后让学生在读中理解课文，感悟大自然的美，最后让学生演示实物，培养他们的想象力，并以一个乱砍树的动画小故事，进一步培养学生热爱大自然的情感。
（第一课时）
一、激发兴趣，导入新课。
教师拿几片不同形状，不同颜色的树叶问：同学们，这是什么？你们喜欢树叶吗？你们喜欢树叶，老师也喜欢树叶，还有许多小动物也喜欢树叶。现在我们一起去看看吧（出示课题和多媒体课件显示p72页情景动画图）
二、指导看图
师：请同学们仔细观察电视画面，然后说说你看到了什么？听到了什么？（学生看电视画面）指名回答。
生c：我看见大风吹来，树上的树叶一摆一摆的，好像扇子在扇风‥‥‥真好看。
‥‥‥
三、指导学习生字
师：下面请你们借助拼音，读课文，边读边用你喜欢的符号画出我们这节课要认识的生字。（出示课文课件）
（学生自由读课文，并找出生字）
师：你们在儿歌中找到了哪些生字？（指导回答）
生：我找到了长、它、当‥‥‥（如没找齐再叫学生补充说）
师：老师也找到了这些生字，它们很想和你们交朋友，你们愿意和它们交朋友吗？（出示生字课件）
下面就请同学们在小组中互相读这些生字，你读给我听，我读给你听，看谁读得对，读得好。
老师检查学习情况：指名，小组，全班认读，指出读音不准，难读的音，重点指导。
师：你们读得真好，现在看看谁最聪明，给这些生字组词，给它们交新朋友，你会组哪个就组哪个，看谁组得多。
师：同学们，你们都认识这些生字朋友了吗？现在老师把这些生字送回课文里，你们还能认出它们吗？（出示课文课件）。
四、指导学习课文，
1、自由朗读课文，边读边思考下面几个问题：
（1）文中的它、大家、我各指的是谁？
（2）大家把树叶当作什么？
（3）我为什么真高兴？
（出示问题课件）
2、小组讨论：按老师提出的问题，把想法告诉小组里的同学，看看谁的想法好？
3、检查自学情况。
五、指导朗读，背诵课文。
1、指导学生用赞美，高兴的语气朗读。（自由读，个人读，小组读‥‥‥）
2、指导学生边读边表演。
3、指导学生背诵课文。（多种形式）
六、拓展练习。
1、那么多的小动物喜欢树叶，小朋友，你们喜欢树叶吗？你们会把树叶当作什么？（各抒己见）
3、树叶多美啊！可是有一天，树叶姐姐突然哭了，你们想知道为什么吗？（出示乱砍树的课件动画小故事）。
4、小结：大象哥哥把乱砍树的人赶走了，你们知道为什么吗？大象都知道保护树木，那么我们应该怎么做呢？（各抒己见）大家说得真好，我们从小就知道热爱大自然，保护大自然，那以后大自然就会越来越美。
树叶小学作文
我是一片银杏树叶，春天里我的颜色是青绿色的，就像一把小扇子。清晨我会在树上看着来往的路人和嬉戏的小朋友。
转眼间，炎热的夏天来了。我换成了碧绿的新衣服，边上还有一条条波纹，远看像一条波纹裙子。我的兄弟姐妹们也由春天的小扇子长成了一个“胖小子”。
秋姑娘来到人间了，我变得衰老了，变成了金灿灿的了，我脸上还布满了皱纹。我没有春天里的桃叶那么绿，也没有梧桐树那么青，连夏天美丽的波纹裙都消失了。秋天的风儿没有以前那么温和了，现在的一切都变了……。
冬天无声无息的来了。我终于因体力不支离开了树妈妈，来到了大地妈妈的怀抱了。我最后一看看这个世界，发现天空下起了白花花的雪，这是我见过的最美的雪。它好像是冬姑娘送给我的礼物！可我已经没有力气说“谢谢”了。因为我即将沉睡在这白茫茫的世界里了。最后我想在为树妈妈做一件事，我要变成肥料滋润大地。
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树叶小学作文
秋天到了，叶子都开始换上了金黄色的外衣，但我的家属院里有几棵金桂花树，他们依然穿着各种各样绿色外衣，好看极了。
那金桂叶子长得各式各样，有的是光滑的椭圆形，一面是深绿色的，一面是浅绿色的，像是阴阳界。还有的就长得比较特别，叶子边缘上有很多的小尖刺，一不小心，就有可能被扎伤。因为有这些刺，让金桂树叶变得很像仙人掌了。一阵风吹来，树叶就“哗哗”地唱着秋天的歌。叶子上的叶脉如同一根根血管，有的很粗，有的很细。爸爸告诉我，叶子就像是我们的手，叶脉就像我们手上的血管，有的血管看得很清楚，有的.很细，很细的就是毛细血管。
我走近一棵金桂树，轻轻地摘下一片树叶，正面很光滑，反面很粗糙，而且摸到边缘的刺的时候会非常扎手。我把叶子挨到鼻子闻了闻。呀！好香啊！上面染上了金桂花的香味，就像是表面喷了香水一样，让我陶醉。突然一阵风吹来，一些叶子被风吹落在空中翩翩起舞。他们好像一个个舞者给自己打扮好以后，用“香水”来让自己更加迷人。风的一声号令，他们在空中展示自己的舞姿，最后又在大地上结束表演。
我爱金桂花树，更爱金桂花树叶，它在秋天显得更加芬芳迷人。
树叶小学作文
一天，小黄牛看见别人家都种着一棵参天大树，有的能看到自己的劳动成果，美滋滋的；有的能吃到自己的劳动成果，乐滋滋的。小黄牛心想：“要是我也种上一棵小树苗让它慢慢长，长成一棵茂盛的大树，那该多好啊！这样我也可以吃到自己的劳动成果啦!让我想想，一个洞，种一棵什么树好呢?对了，就种梨树吧。
想到这儿，小黄牛立即行动起来，它立刻赶到集市上买了一棵漂亮的梨树苗并且买好了肥料。在回家的路上，小黄牛一边走一边想：“我要不把小树苗栽在小院子里吧，这样我从窗外就能看到自己的劳动成果了。”不一会儿，小黄牛走到了家，它拿起家里的小锄头和小铲子，又准备好了浇花的小水壶，它用小铲子给小树苗挖了一个洞，把肥料和土和在一起，把小树苗栽在里面，把土培上，又用小锄头把小树苗旁边的土松了松，才用小水壶给小树苗浇了浇水，小树苗栽好了，小黄牛可开心啦！
就在这时小兔和小猴去森林里玩儿，路过小黄牛的家，它们看到了小树苗，小兔说：“哇！小树苗上的叶子真漂亮呀！我要摘一片回家做书签！”“我也要做标本！”小猴说。于是，它们俩各自摘了一片自己认为最漂亮的叶子蹦蹦跳跳地回家了。
在路上，它们俩遇到了小熊小山羊和小猪，小猴得意洋洋的炫耀起自己的叶子来，“看，这是世界上最漂亮的叶子！”小动物们纷纷问：“在哪儿摘的？在哪儿摘的？”小兔说：“就在小黄牛家院子里！”大家一窝蜂地冲到了小黄牛的院子里，摘到了自己心爱的叶子，可是小树苗的树叶却变得稀稀拉拉的，一点也不好看了！
它们看到小树苗的树叶变得稀稀拉拉的，非常惊讶，小黄牛很伤心，妈妈安慰它：“我们给树苗挂个牌子吧，这样就不会再有人破坏它了。”小黄牛和妈妈做了一个牌子，上面写着：“请爱护花草树木”从此，再也没有人摘过树叶了！
《树叶》小学教案
1.让学生经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，学习用数方格的方法计算不规则图形的面积。
2.培养学生估算的意识和能力。
3.引导学生自主提出问题，提高解决实际问题的能力。
师:请同学们举起收集的树叶，说说它们的名称。
生:桑树叶、梧桐树叶、银杏树叶
师:看到这些树叶大家有什么话想说吗?
生:树叶真是千姿百态。是五颜六色的。我想知道怎样计算树叶的面积。
师:今天这节课我们就来研究怎样计算树叶的面积，好吗?
1.计算长方形面积。
师:出示一个没有数据的长方形，能说出它的面积吗?能想办法吗?生:量出长、宽。用数方格的方法可以知道它的面积。
师:(屏幕显示)，把长方形放在方格纸上，数一数长方形中有多少个这样的面积单位。
2.计算三角形面积。
师:屏幕显示一个三角形，你能说出它的面积吗?学生互相讨论，汇报。
生:像长方形一样把三角形放在方格纸上数一数。把三角形分开拼成一个正方形。
师:你想得真好!把图形分开来，再移动变成正方形。数一数有多少个这样的面积单位!
生:9个这样的面积单位。先数整格的，再数半格的，两个半格可以合成一个整格。
师:同样是在方格纸上数长方形和三角形的面积，数的过程有什么不同?
生:长方形都是整格的，三角形有半格的。三角形中两个半格可以合成一个整格。
3.计算不规则图形面积。
生:都是由弯弯曲曲的线围成的。它们都是不规则图形。
师:你们认为像这样的不规则图形应该怎样计算它们的面积呢?请同学们以树叶为例，小组讨论。
汇报:生:把它看作一个长方形来计算面积。
师:怎么看?生:把弯弯曲曲的线看成是直的，和长方形很像。
生:用数方格的方法计算它的面积。
生:三角形中的半格正好是整格的一半，而树叶有的占半格多，有的比半格少。
师:那么怎样用数方格的办法来算出它的面积呢?
生:半格多的算一格，不够半格的算半格。
生:我不同意，应该把不满一格的都按半格计算。
师:这时，我们用数方格的方法求出的面积是准确的吗?到底哪种方法更接近呢?为什么?
生:半格多的算一格，不够半格算半格，计算出的面积就会比实际面积大得多，还是不满一格的都按半格计算比较好。
请学生上台汇报计算方法，用自己发现的方法计算树叶的面积。
生:先把整格的框出来，然后把半格的编号并标出来。(见图)
生:不满半格的都按半格计算，把弯曲的部分都画成半格，再数。(见图2)
生:整格的分别标上数据，在两个半格中间标上一个数据。(见图3)
师:请同学们想一想生活中还看到过哪些物体的'表面是不规则图形?
生:手的表面。还有很多树叶的表面是不规则图形。身体的正面。
师:先估一估，再计算你手中的树叶的面积。说说是怎样估的?
生:用刚才的树叶比较。
生:让树叶跟1平方厘米的面积单位比。
师:把估出的面积记在心里，再算一算树叶的面积，看谁估的面积和计算的面积最接近。
学生汇报计算的方法。
生:我的树叶两半是一样的，我只要算出一半的面积再乘2就可以了。
1.学生相互合作，选择手、地图和钥匙中的一种计算出面积。
2.小结。这节数学课你最大的收获是什么?请把这节课你最感兴趣的地方写下来。
3.回家再找一些不规则图形算出它的面积，好吗?
动手实践、自主探索、合作交流应该成为学生学习数学的主要方式，本节课很好地实践了这一理念。除此之外，还有必要提出三点:
1.用教材教而不是教教材。教材为本课安排的内容容量很少:先介绍用数方格方法计算不规则图形的面积，然后估计两片树叶的面积，最后尝试计算自己手掌的面积。教师充分利用教材留下的空间和余地，在尊重教材、理解教材主要意图的基础上，创造性地对教材内容做了补充。根据本班学生的实际情况，精心设计了符合学生认知特点、适合学生主动探索的学习活动，有效地达成了教学目标。
2.培养学生估算的意识和策略。计算不规则图形的面积，只要得到一个近似值即可，因而更多的时候估算就能解决问题了。据此，教师注意适时提出估算的要求，引导学生在计算时主动地估算，有效地培养了学生估算的意识。更可贵的是，学生交流估算的方法时创造性地提出了找参照物类比、利用面积单位去估计等有效的方法，估算的策略得到了发展。
3.有效渗透数学思想方法。让学生自主解决问题，展示解决问题的过程，其中有效地渗透了数学思想方法。计算三角形的面积，学生提出分割、拼合的方法把图形转化成已学过的图形;计算树叶的面积，学生提出化曲为直、分类计数的方法;估计树叶的面积学生运用了类比的方法;有的学生发现了树叶的对称性，利用了对称特点简化计算过程。正因为融入了数学思想方法，整个教学过程充满了浓厚的数学情趣，学生在活动中思维得到磨砺，解决问题的方法逐步优化，学习的经验得到充实，成功、自信的体验得到强化。
树叶小学作文
深秋季节，天高云淡，硕果飘香，树叶像蝴蝶满天飞舞。落叶是秋天送给大地最好的礼物，我约了几个好朋友，用落叶做贴画。
我们先去公园里捡了一些五颜六色的叶子，我想，做什么好呢：优美的芭蕾舞女孩？活泼可爱的松鼠？还是……最后我决定做几只小船。
我先用又长又窄的柳叶做了船身，再用其它叶子和细小的草叶做了一些小装饰。然后用银杏叶的茎做了几个小船浆，粘了上去。把有大又宽的叶子一分为二，一半贴在白纸的最下端做河岸，另一半叶子贴在两旁做成大小不一、高低不平的岸坡。接着我又把枫叶和银杏叶粘在岸上做些花花草草，这样画面更加充满生机！随后，我用了一些柳枝做小船下荡起的波纹，看着如同真的一般。最后，我在船的上方画了几只海鸥，整个画面更加栩栩如生了。
我给我的作品取了一个好听的名字——《海上风景》。我们一起用树叶还制作了《乌龟和金鱼》、《皇冠》、《长发妹》等等。
我们忙了一个下午，用树叶粘贴了各式各样的作品，看着自己的劳动成果，我很满足，也很开心！
树叶小学作文
“远上寒山石径斜，白云生处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。这首杜牧的《山行》大家耳熟能详。诗中的“霜叶”指的就是秋天的特产-火红的枫叶。秋天的枫叶如此美丽，这个假期，我就特意采集了几种树叶，细细赏玩。
我不会忘记，在夏天时，合欢那粉色的扇形花朵，配上她嫩绿的叶子，如此美丽。而现在，合欢花早就落下，只留下已不再翠绿的树叶。风吹过树梢，树叶刷拉拉的响着，仿佛在说一个又一个古老的故事。合欢树的每一片都是由许多小叶子组成，那深绿色的树叶，两周对称。仔细闻，还可以闻到一股淡淡清香。这香味如薄荷般清新，却又没有薄荷的浓烈，令人迷醉。
纯洁的玉兰花，是属于万物复苏的春天。而玉兰的叶子，却留到了现在。深绿的叶子可以清楚地看见叶脉。叶子的形状很普通，但她身上似乎还含有花开时的味道，闭上眼睛，一朵娇美的玉兰花仿佛出现在眼前。
秋天，大多数人都关注那些艳丽的菊花，很少关心那貌不惊人的牵牛花。而倔强的她，无论风吹雨打，依然在那些角落里努力开放。那深绿的叶子，配上喇叭一样的粉色、红色、紫色花朵，是多么可爱。牵牛花叶的味道是粗狂的、浓烈的，粗犷中，还带着一丝倔强。这大概就是她的性格吧。
这就是秋天的树叶，清冷风中的孤独、纯洁、倔强。
树叶小学作文
可的来到这片像仙境一样的大森林中。
一
可的是一个顽皮的男孩子，不过，他患了白血病，不知会过一年，还是半年，甚至是一天，他会随着死神远去……一天，他又来到了这棵银杏树旁，聆听森林里的声音，森林里静悄悄的，唯独有一两只蝴蝶飞过来，飞过去。
如果可的没有患上这奇特的病，说不定他现在正在和杰米一起踢球，跟舒娜一起奔跑。然而，命运就是这样，死神也是无情的。不知再过多少个365天呢？在晶莹的风中，唯有一丝亮晶晶的`东西从风中落下，跟雨露混在一起，然而可的，却抓住一只枯叶蝶，自言自语：“难道我就这样走了吗？”
二
可的的脸，被晚霞映得无比通红，他走到银杏树旁，默默地说：“如果命运是这样的话，我宁愿现在就去吧！”而银杏树好像点点头。
“到时候，我是不是会离开这个世界，来到天边？”可的闭上眼睛，“我将会被天使带走……”说到这里，他笑了，灿若灿花，可就在那一刹那，他的笑容又凋谢了，哭了。
到时候，可的再也不能来到这片森林中。可是……。
仿佛过了一个小时吧，银杏叶又一片一片地掉落下来。
“可的，你命运的钟声敲响了。”天使静静地说。
三
可的如梦一般，大脑里一片空白……。
“啊，如果我就这样去了，我会对我的人生感到惋惜的。”
“可你必须去了，这一切就是命运的无情！”
“可这棵银杏树……”
“好了，别啰嗦了，跟我走吧！”
“不……我……我，我坚决不！”
“孩子。”
“那你是谁？”
“我是命运女神。”
“再给我一次机会吧！求求您吧！”
“不，人生就是这样，是一次性的，不能有第二次！”
四
整个森林都充满了死亡的气息。
可的的眼泪已从眼里滚到了胸前……。
“可的，去吧！”
“好吧，可我希望我能死在这棵银杏树旁……”
“啊！”可的又大叫了一声。
他的身体逐渐变轻，成了蝴蝶……。
五
可的去哪儿了呢？
我不知道。
六
但可以确定的是，可的没有上天堂，也没被死神带走。
第二天，春光明媚，而可的，化做了一片银杏叶，随风飘到很远很远……。
树叶小学作文
我悄悄地跟着它们，由于它们是工蚁，走得快，用它们的三对足不一会就到了它们的“家”------洞穴。但树叶比洞口大得多，于是有一只蚂蚁去搬救兵，不一会，一群工蚁都出来了，树叶一下子变黑了，一会儿树叶就被每只工蚁拿走一点，蚂蚁进了洞穴一段时间没出来，我想：蚂蚁用什么沟通？它们分几种？有多大力气？长几厘米？带着这些问题，我赶紧回家，上网找到了答案。
蚂蚁分为蚁后，雄蚁，兵蚁和工蚁。蚂蚁长约0.5----3c。可以用触角沟通，用气味和太阳找到回家的路。可以搬比自己重100---400倍的东西，可以拉比自己重700倍的东西。
看了这些我才知道，为什么人们说蚂蚁是大力士了，并且它们很团结，团结力量更大。蚂蚁团结的精神非常值得我们学习。
树叶小学作文
我是一片可爱的树叶。
春天，我从大树妈妈的枝干里努力钻出来，看到了一片崭新的世界，这个世界五彩缤纷，比大树妈妈的枝干好看多了！一钻出来，我变成了富有生命力的嫩绿色，小巧玲珑，我还在风的带领下无忧无虑得跳舞呢！
夏天，我慢慢长大，叶片变大了许多，颜色也变成了透亮的翠绿色。我和其他的兄弟姐妹一样，拼命吸收着土地里的养分，争取长成一片又美又绿的叶子！
秋天，我渐渐的从原来可爱的'翠绿色变成了黄绿色，接着变成了失去生命力的枯黄色，这使我感到伤心不已。渐渐的，我忽然感觉到我的叶柄已经支撑不住叶片的重量了，摇摇欲坠，我十分伤心，这说明我要结束我的一生了。果然，不出几周，我就被一阵无情的秋风扫落了下来，轻轻的掉到了泥土上，和其它叶子静静的躺在那儿，接着，更多的枯叶掉了下来，掩盖在我的身上，我想，这应该是一层供我睡觉的被子吧。就在这一瞬间，我忽然想起了刚钻出来时那股新鲜劲，是无比的怀念啊！
终于，寒冷的冬天到了，我的生命也要结束了。我与其他兄弟姐妹一起，静静的在泥土里睡觉，来年，我的身体会变成弟弟妹妹的养料吧！
树叶小学作文
金秋十月，天高云淡。在秋天中，有螃蟹，有桂花，而秋天的树叶作文却是一道不可忽略的美丽风景。
秋叶一：枫叶
大家都知道，枫叶对于秋天是心不可少的。在校园中，我捡到了一片枫叶。我捡的这种枫叶叫作鸡爪枫，样子酷似鸡爪，是五条细长的叶子组成，每一条的边缘上都有一些锯齿状的刺。它摸起来十分光滑，闻起来有淡淡的清香。阳光下的它像燃烧的火焰，十分耀眼。“现在不是深秋，却能找出这么红得非比寻常的树叶，真是疯了。”我想。
秋叶二：银杏叶
银杏树下飘着一片正在旋转的树叶，它飘得左右摇摆，毫无规律地瞎转。当它飘落在地上的那一刻，显得十分宁静。我将它捡起，细细地看，银杏叶的中心是绿色的，边缘是淡黄色的，样子像一把小扇子。大概一看，从中又可渗透出一种古香古色。它摸起来也很细滑，令人心旷神怡。
我爱秋天，也爱秋天的树叶作文。我也想一片美丽的叶子，为秋增加色彩。
十月天，落叶地，天淡高，微风徐，即使是一片微小的树叶，也是大自然的文章，秋天的味道。秋天的树叶作文十分干燥，但秋叶干燥得很有风度。我最爱在落叶上轻轻地踏过，脚下稀疏，心上愉悦。
我爱秋天谱写的文章，爱在秋天的落叶中品味秋天的韵律。
树叶小学作文
炎热的夏天过去了，我们迎来的是硕果累累的秋天。
秋天，落叶一片片从树上飘下，犹如一只只小舟在大海里摇晃着。空中的雁群排着“人”字形的队伍，向南方飞去。
其中，我最喜欢手掌——枫树叶。枫树叶就像一团团火，我把它们扎在一起，还真像火炬的生活哩！
我又拾起“一把扇子”，仔细看了看，只见叶上黄中带绿，叶脉十分清晰，一条一条的。我捡起许多银杏叶，把它们绑在一起，宛如一朵清新的花儿，它还含有一种香味，也许那就是秋天的味道吧！
我又走到一棵冬青树旁，看着它那生机勃勃的绿叶子，心想：冬青树叶一年四季都这么绿，里面一定含有老师说的叶绿素吧！
我喜欢秋天，但我更喜欢秋天的落叶。