优秀作文的写作过程不仅需要有丰富的词汇和句型运用，还需要我们有较强的逻辑思维和条理性。小编整理了一些优秀作文的范文分享给大家，相信大家会有所收获。
交通工具作文
从古到今，我们的科技越来越发达，发展最快的数交通工具了。可是现在的交通工具还有几处缺点，比如说很污染，容易堵塞，容易出事故等等。
我梦想我以后要设计一种水陆空超音速的交通工具，它是没有污染的，而且还能探测到哪条路出现事故或堵塞了，它就知道绕道而行，车的颜色还可以根据你的洗好来调换，它不怕碰撞，想飞还能飞，到了有水的地方还能游过去。
它的样子是梯形的，头尖尖的扁扁的，身子圆圆的'，里面的空间很大，后面有两个加速器，地盘是铁做的，永远也不会坏。
大家喜欢我设计的车吗？
《交通工具》教案
1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。
2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容，能大方地在集体面前说话，不跑题。
3、幼儿乐于与同伴交流、讨论，并在讨论中体会到快乐。
1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;。
3、与交通工具相对应的人物的图片各一张。
1、问候：小朋友们，早上好!今天是几月几号?天气怎么样?今天吃早餐了吗?
手指操：你到漂亮的大操场，一队出列，二队出列，三队出列，四队出列，五队出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、创设情景，引出话题：
老师想考考小朋友，看谁最聪明，能猜出这是什么?拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。
4、主题展开谈话：
(1)教师引导：老师今天是骑自行车来的。
你是坐什么交通工具来的?引导幼儿想，交通工具老师提出以下问题：你坐得是什么类型的车?你的车是什么颜色的?什么特点?你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。
(2)幼儿自由交谈：采用小组讨论的方式，根据老师的提问，互相谈论自己的交通工具，教室巡视幼儿谈话，引导幼儿围绕主题讨论，不跑题，提醒分神的幼儿参加讨论(3-5min)。
(3)个别发言：老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言，向大家介绍自己的交通工具。(3-4个幼儿)教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。
5、围绕主题，拓展谈话内容：
(1)教室提问：你还知道那些交通工具?这些交通工具有什么用途?教室逐渐拓展谈话内容，引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。
(2)配对游戏：出示交通工具的图片和准备班里小朋友的图片，引导幼儿找伙伴喜欢的什么车。然后小朋友的画，要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车图片对上。
6、结束：教室(目标)。
根据小朋友交通图工具的特点，教小朋友做交通工具的模型。
《交通工具》教案
2、了解骆驼的生理特点和生活习惯，知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、了解动物与人类的关系，萌发保护动物的意识。
家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的知识。
沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。
一、谈话导入。
——教师和幼儿一起回忆学习过的交通工具，并说一说其特点和作用。
——师：在特殊的情况下动物也可以扮演交通工具，今天我们就来认识一种非常厉害的动物交通工具。
二、认识沙漠之舟——骆驼。
1、教师出示沙漠和龙卷风的图片请幼儿观察。
——请幼儿说一说沙漠跟我们现在生活的地方有什么区别。（教师引导幼儿根据已有的经验说一说沙漠的特性，例如干燥、少水、太阳很晒、风沙大）。
——师：沙漠的环境和气候这么差，如果人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮忙呢？
2、认识骆驼。
——师：为什么骆驼能适应沙漠里的恶劣气候和环境呢？
——教师出示骆驼图片，介绍骆驼的身体构造和特别之处（存储营养的驼峰、挡住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、挡住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫的蹄子等等）。
——师：骆驼的身体构造很特别，它的头很小，弯曲的脖子粗又长。骆驼非常的耐渴耐饿，没有水和食物也能在沙漠里生存一个月，因此，沙漠里的人用它来做交通工具，它被人们誉为“沙漠之舟”。
——教师和幼儿一起阅读幼儿用书，认识其他的动物交通工具。
四、激发幼儿爱护动物的.情感。
——动物是人类的好朋友，在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感谢动物们为我们所做的奉献，懂得保护动物。
教师可准备丰富一点的动物交通工具的图片或视频。例如：马、大象等。
教师带幼儿到幼儿园内的沙池里玩游戏，并请幼儿说一说沙地和陆地有什么不一样。
语言区：投放动物交通工具的图片，让幼儿说一说它们的特征。
美术区：投放纸和画笔，请幼儿画一画这些神奇的动物交通工具。
将动物交通工具的图片贴在主题展示区。
请家长搜集更多关于动物交通工具的资料，和幼儿一起分享。
在一些自然环境恶劣的地方，动物交通工具成为我们的首选。我们很多驻扎在边疆的战士和生活在边疆的人们出行就靠这些动物。
请幼儿观看中央三套《动物世界》节目，搜索“沙漠之舟”即可。
如看到鸟后人类发明了飞机，还有哪些交通工具是这样来的？
鸟——飞机。
蜜蜂——直升飞机。
变色龙——迷彩服。
蚕丝——防弹衣。
蝙蝠——雷达。
荧火虫——日光灯。
乌龟——薄壳建筑。
长颈鹿——宇航衣。
《交通工具》教案
一年四季，在电视或图画书上都会看见许多交通工具。并且款式多样，由此激发了小朋友的探究兴趣，今天我们就上一堂有趣的交通工具课程。
1、幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。
2、让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句。
3、学会围绕一定的话题谈话，不跑题。
2、用图片或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。
1、问候：小朋友们，早上好！今天是星期几？几月几号？
3、创设情景引出话题。
今天小朋友们怎样来的`？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友讨论。
4围绕主题展开活动。
3、个别发言：让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。
教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。
配对游戏：老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。
：教师总结。
让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？
体现幼儿对活动的乐趣。
交通工具作文
交通工具，我们的生活离不了。随着时代发展和科技进步，我们出行的交通工具越来越多，给我们每个人的生活都带来了极大的方便。
小的时候就听妈妈讲，最难的事情就是进城。我们濮阳每年都有十月大会，一年都很少出城的农民，都要利用这个时节，地里的农活不多，又要快过年，都要进城门买些过年的衣服之类的。但是，进城的交通工具就是两条腿。妈妈说，她们几个邻家姐妹会早早起床，没有钟表，只是感觉着快要黎明就会起床，像过年一样的开心。妈妈的妈妈会为她们烙上几个饼，装在兜里，等路上吃。就这样，他们就出发了，步行走上四五十里地，路上会有休息，吃些妈妈烙的饼，再上路，等走到城里的时候，已经是中午了。但是小姐妹们，看到琳琅满目的商品，拥挤的人群，那真是一个兴奋，路上的疲劳全忘得精光，他们穿梭在拥挤的人流中，看看这，摸摸那，满满的'喜欢。如果能买上一件喜欢的衣服，回来的路上，会更是兴奋，有说有笑，似乎觉得回家的路就近了呢。
到我记事儿的时候，家里已经有了一辆旧自行车，全家人共用。那时的我们，谁要是学会了骑自行车，那可是在小伙伴中，最光荣的事情了。记得，每天放学后，我就会推着自家的旧自行车，去打麦场里，推自行车，就是推着走，一圈又一圈，有时还会“跨边”，跨着跨着就学会了呢。再就是大学毕业那年，爸爸给我300元钱，说就要上班了，买辆新自行车吧，喜欢什么样的就买什么样的。这个消息，让我好兴奋，似乎比拿到大学录取通知书还要兴奋的感觉。等骑上真正属于自己的自行车时，那真的是过瘾。那是一辆米黄色的26的女式自行车，骑着它上班，真的是美了好一阵子。
拥有摩托车感觉很富足，到了上世纪90年代，摩托车开始逐步成为了人们的新宠。那时，摩托车是家庭富裕的象征，骑着一台摩托车游走于大街小巷无疑会引来不少羡慕的眼光。这车可真神奇，一轰油门，就飞快地往前跑，不用说也比自行车更快，更省时。拥有摩托车，那还是结婚的时候，老公说咬咬牙，要买辆最好的摩托车，那就是本田九〇，八千多元。在九九年当时的八千多元该是一个很大的数目。我们俩刚上班不久，但也攒了几千块钱，又向朋友借了点，就这样我们引以为豪的摩托车走进了家门。那时的二人世界是最幸福的，吃过晚饭，老公会带上我，兜风去，真是爽。后来有了儿子，儿子坐在中间，我们会在周末，走进公园，和孩子玩耍与明媚的春光里；走进超市，和儿子一起挑选好玩的玩具。还有，回老家的时候，再也不用辗转几次车才能回到家。我们会买上蔬菜水果，点心肉类食品，有时后面放不下，会拴在保险杠上，一路风尘，回家的感觉也很爽哟。
电车的时代最节能的。自从家里有了电车，自己的出行更加方便。想去哪里，骑上就走。就这样孩子爸骑摩托车上班，我骑电车上班。自己拥有一辆属于自己的电动车，就如同当初自己拥有一辆属于自己的自行车一样的兴奋。我们的同事，那真是电动车一族，上下班，我们都会一起，说说笑笑，不觉得，二十几分钟的路途，就到了。我们小姐妹们会在周末相约一起逛街，打电话会说，我们骑电车吧，那样方便些，想在那里停就在那里停。电动车真的成了我无法割舍的密友。
现在，家里有了小汽车。回老家，再也不会闹着东西没地方放，礼品不知怎么带。上下班，遇上刮风下雨，老公就会接我，那真是一种幸福。假期里，好友们会相约自驾游，全家人，坐在车里，分享那份温馨与幸福，真的好美。老公一直建议要我考驾照，但我就是不感兴趣。老公说，自己学会开车，那才叫方便，但是我喜欢坐老公车的那种感觉，喜欢晚上下班，老公开车去接的那份感动，喜欢下雨的日子，老公在学校门口开车等的那种幸福。
从步行到小汽车，家庭的交通工具的变迁同样见证着祖国改革开放的光辉成就。没有豪言壮语，只有发生在身边的事实。感悟祖国的腾飞，借祖国的富强，享受了生活的幸福。对于一个70年代出生的我来说，亲眼目睹了我们伟大祖国的变化。感受金秋升腾的的朝霞，感受祖国母亲辉煌的神采，感受祖国大地注入的活力与生机，感受阳光下中国制造的澎湃激情。倾听祖国开放的步伐，分享创新中国的和谐之音，领略祖国蒸蒸日上的繁荣与昌盛。
《交通工具》教案
1、认识交通工具：救护车、警车、消防车。
2、知道各种车辆的用途。
3、知道简单的`交通规则。
重点 认识交通工具
难点 交通规则
救护车、警车、消防车的图片
一、导入：
小朋友们，你们喜欢什么车？（幼儿自由回答）
今天我们来认识车。
二、认识交通工具：救护车
1、教师出示救护车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍救护车的用途。
三、认识交通工具：警车
1、教师出示警车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍警车的用途。
四、认识交通工具：消防车
1、教师出示消防车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍消防车的用途。
五、学习简单的交通规则:
当你在街上看见这几种车的时候，要马上让开，因为他们有任务， 很紧急。
交通工具作文
我家人口很多，爸爸妈妈上班的地方远，所以，交通一直是我家的大难题。
开始妈妈买了辆自行车，接送我。当时我才上幼儿园。妈妈把我放在后车座里。可是我渐渐长大了，也越来越重，小小的自行车似乎承受不了，每次一骑就吱吱直响，有一次妈妈在送我上学时，我不小心从车上摔了下来，在医院里住了好几天呢！没办法我们买了辆电动车。
电动车一直送我到三年级，我上三年级时弟弟又要上幼儿园了。每当把我们接回来的时候，我们一家四口都挤在一辆小小的电动车。坐在最后面的`妈妈几乎要掉下来，可伶的小电动车好像快散架了。于是爸爸妈妈又省吃俭用一年，终于买了辆汽车。
我们买了汽车后可真是方便多了，下雨时要出门可以开车去，不会被淋成落汤鸡。狂风时也可以出去，不会被吹得睁不开眼，也不会被风吹得满脸是沙子。20xx年过年的时候它立的功劳可就更大了，那年我们开车回老家，只用了不到两天就到了老家，仔细算来，它比火车还快了几个小时。渐渐地汽车融入到我们的整个生活。时代发展也进步了，但是汽车排出的尾气可不能小看。听爸爸说;等到地铁遍布各个地方时，我们就可以坐地铁上下学了。
社会在一点点的发展和进步着，我们都希望将来有零污染，零排放的低碳绿色环保的交通工具。
交通工具作文
糊涂博士终于把我预定了1000000年的交通工具给了我，因为我是个穷光蛋，不能去找著名的聪明博士为我制作，所以就找到了聪明博士的弟弟——糊涂博士。忘了告诉你，他可是出了名的慢性子呢！
这辆车，长得那就是个四不像，防弹的黑色玻璃，摩托车的把手，飞机的'翅膀，轿车的轮子等。那叫一个“酷”呀！不过在车座旁有一个小桶，挺漂亮的，作用我倒不知道。忘了告诉你，临走前博士还对我说了一句话：“记住，不要常用这件工具，一定不要忘掉了。”我当时就忘了问这句话的含义了，以后的日子那就别提多受罪了。
哎呀，已经7点了，昨天老师千叮咛万嘱咐告诉我们，明天7点15到校，否则罚站100天，值日100天，抄书100天。我都怀疑了老师是不是掉100里了，竟不可救药的迷上了100。我脑子里第一个想法就是：博士不把交通工具给我了吗？正好派派它的用场。我坐上了车座，拉开了驾驶箱，开始了我的学校游。
哎呀！怎么回事，这速度怎么才，才，才从家走了0.000000001毫米，不可能呀！为了早些到学校，我把车送回了家，并用步行走到学校。结果可想而知，我也掉进了100里，不是迷的，而是讨厌的。
一放学，我立即拉着车去找糊涂博士。把我的情况和博士一说，博士告诉我：“这个车是收取报酬的，你需要把钱放进车座旁边的小桶里，他就会为你服务。每分钟可行0.00000000000001毫毫毫米呢，挺快把！不过嘛”我被100气疯了，这破车还要报酬，我把它砸个稀巴烂，看它还走不走。
转眼间，崭新的破车变成了又旧又破的破车。博士叹了一口气告诉我：“你要大祸临头了，不过还有补救，我还做了一个副本呢！”
我对博士的一番话感到诧异，大祸临头，怎么会呢？不过，我还是问一问博士吧:"怎么会大祸临头呢？”
博士说：“这你就不知道了把！在我把车给你的同时，你就等于和这车签了一个契约，无论如和都要使用这个车，否则你就会变成盲人的，怎么样要不要另一个副本？”
我可不想变成盲人，我还是把副本要来吧！
也许你会在放学的路上，看到一辆奇怪的车立在路上，好像还动了一点，用最精确的机器量，是每分钟行0.00000000000000001毫毫毫米，那个人就是我！为了不迟到一放学就开始行走，里面放了好些食物，在早上7点15应该可以到达。不说了，我该走了，坐我的最慢的交通工具！
交通工具作文
时光啊他年复一年地飞快走过，岁月变迁，带走了很多东西，可有些东西一直尘封在人们的记忆里，时间越久越清晰，恍如就在昨天。
爷爷已经七十岁了，腿脚行动有些不方便，可精神很好。我经常缠着爷爷讲他那时候的故事。这不，又给我讲上了，我依偎在爷爷身旁，静静地听着。
爷爷小时候啊上学是靠两只脚……听着听着，我的思绪好像一下子飞到了那个年代。只见勤劳的人们在田间不辞辛劳的劳作，他们穿着很朴素，时而也会听到他们的谈笑声。只见一个大男孩，留着齐耳短发，穿着一身劳动布衣，两个裤脚一个长一个短，身上背着一个布包，手里拎着一袋米，走在乡间的小路上。他要到另外一个镇上去读高中，距离十六公里，一个星期回家一次。他的交通工具就是他的双脚。只见他走的那么稳健，双眼注视着前方，显得那么自信和充满希望。
啊！爷爷的双脚，这就是你的.交通工具，伴你走过了那个充满激情的年代。
时光若梭，岁月如歌。一晃爸爸都上初中了。“叮铃铃……”一阵清脆的铃声飘过，只见一群穿着略显时髦的农村娃骑着自行车飞驰在乡间马路上，那里边有一个就是我的爸爸。崭新的自行车在阳光下闪闪发光，他们显得那么的朝气勃勃，充满活力。
啊！爸爸的自行车，伴随着他度过了纯真年代，多么令人向往。
时光荏苒，一转眼进入二十一世纪。新时代的我们在家长的精心呵护下茁壮成长，我已是六年级的学生了，世界发生了翻天覆地的变化。“嘀嘀……，别磨蹭了，快点下楼，要迟到了”爸爸大声地催促。我坐在汽车里，一边喝着牛奶，啃着面包，一边听着爸爸唠叨“上课要认真听讲，要……”
我的交通工具，是私家车，爸爸每天开着它接送我上学。
如今，爷爷的脚已经老了，爸爸的自行车也只在记忆中了，但我们家的轿车是新的，他正载着我们飞速往前开。
我家交通工具的变化，见证了时代的变迁，也见证了改革开放40年取得的伟大成就。我家未来的交通工具又会是怎样的呢？值得期待！
交通工具，是我们通常乘坐的公共汽车、火车……。
它能使我们的距离变近，是远距离变成近距离。每个东西都不是十全十美，虽然他充满数不胜数的好处，但他也有一个坏处，他排放出二氧化碳，污染环境、有害健康……但如果没有交通工具，人们只能用电话来寄托思念或是问候。
《交通工具》教案
1、通过参观、儿歌、折纸、实验、制作、展览等实践活动，知道交通工具的不同类型、功能及其动力来源。
2、认识常见的交通工具，知道乘坐交通工具的安全事项。
3、提高幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力及同伴间相互合作、交往能力。
活动1：我是三军总司令（文学活动）。
活动2：我问你答（听说游戏）。
活动3：轮子（科学）。
活动4：不再麻烦好妈妈（歌曲）。
活动5：灵活的小汽车（健康）。
活动6：妈妈的节日（社会）。
活动7：我想象中的交通工具（绘画）。
活动8：谁多谁少（数学）。
活动9：认识数字8（数学）。
活动1：会动的房子（文学活动）。
活动2：竹篱笆和牵牛花（故事）。
活动3：沙漠里的.骆驼（科学）。
活动4：特殊的电话号码（社会）。
活动5：猪小弟（歌表演）。
活动6：街上的行人（绘画）。
活动7：看谁投得高（健康）。
活动8：有趣的图形（数学）。
活动9：摆图形（数学）。
1、家长可利用休息时间给幼儿丰富一些有关交通工具方面的知识。
2、带领幼儿观察街道、马路上的情景，可让幼儿动手画一画。
3、向幼儿讲解基本的交通规则。
交通工具
我希望未来的——汽车，它有一排轮胎，而且车上还有一个航海用的锚，车两侧还有翅膀，这样，它就会方便在海陆空行使，人们出行就方便多了，而且它还不会污染空气，因为它是靠太阳能来行使的。
小朋友，你想坐坐我设计的车吗？
交通工具作文
世界每时每刻都在变化，我们身边的事物，包括我们自己也在变化。从我出生到现在已经十六年了，我不仅从从一个懵懂的娃娃变成了一个懂事的少年，更见证了这几年里的巨大变化。虽然我并不是一直生活在岳阳市的城区，没有感觉到岳阳城区变化情况，但从我周围，特别是我家生活情况的一些变化，反映出岳阳的变化。
我出生在云溪区的一个小山沟里。小时候，我不喜欢待在家里，总喜欢出去玩，但因为家离市区很远，离最近的小镇也有几公里，当地没有公交车，更没有出租车，进一趟城非常不容易。家中的唯一的交通工具就是自行车，但因为我太小，不能乘自行车外出，外面的活动空间主要是楼下不大的空地。随着年龄的增长，我到了上幼儿园的时候了。那时幼儿园离我家有点远，于是家里便买了便于我乘坐的另一辆自行车，并在后座安了一个小椅子。自行车虽方便，但对幼小的我来说出现危险的情况时有发生，因为不知危险，坐在后面的我经常做出各种各样的危险动作，至今想起令人害怕。记得一个星期天，我坐在自行车的椅子上高兴地踢着自己的'小腿，妈妈则慢慢踩着踏板。正当准备进入一片小树林时，一阵刺痛感传到了我的脑袋中，自行车也倾斜了，我开始大哭，妈妈急忙下来查看。原因是我将脚伸进了自行车的钢圈中，将轮胎卡住了，并夹出了很大的一片红印子，好在到医院检查后，并无大碍，从那以后坐自行车，我再也不敢乱动了，心有余悸啊。
一段时间后，我换了一个离家较远的幼儿园，爸妈看到骑自行车接送我比较辛苦，也影响上班，便买了一台小摩托车。从现在了解的情况看，当时摩托车应该有点贵，但我们全家把它当成一个小宝贝，一回家就停到单车棚，生怕雨淋日晒，也不舍得借给别人使用。但因车辆很小，一家人坐在车上走得慢，而我小时性子非常急，在车上留下了不少的牙齿印，至今回想走来觉得好笑。后来，家里条件好了一点，换了一辆较大的摩托车，一直伴我完成了小学学业。
读初中时，我们在岳阳市城区买了一套大房子，全家住在岳阳，只有周末回云溪。为了便于接送我上学，爸爸妈妈都考了驾照并于20xx年购买了一辆小轿车。当时，我特别高兴，虽然原先经常乘坐小轿车，但总觉得坐自己家的车更舒服。现在我上学放学基本上是乘坐家里的小车，有时也一家人开车回老家或到外面休闲购物。
交通工具作文
等我长大了，我想做一辆车。
这种车和现在的车不一样，只能在陆地上行驶。如果大雨期间有负罪感，开车后可能会熄火。我做的'车在陆地和水上行驶都会很好。这种车也能飞上天。它两边都有看不见的“翅膀”，可以在天空中飞行。
只要我现在好好学习，就能做出这种车！
交通工具作文
如果不久的将来我是一位发明家，那我一定会发明“快乐大象”号车。一听这个名字，大家都应该知道这种车长得像大象。
快乐大象号车像大象一样，有一条长长地鼻子，如果车脏了，这条长长地鼻子就起到作用了，它可以自动把车洗的一干二净。
快乐大象号车是用太阳能为动力的，速度飞快，一小时能跑好几万公里呢！快乐大象号车的尾巴是梯子，顺着梯子爬上去就可以到车内了。快乐大象号车有四层，可以乘坐许许多多的乘客。
快乐大象号车的耳朵比大象的`耳朵大得多，只要一扇动，就会像飞机一样到湛蓝的天空去旅行。
你们觉得这既实用又可爱又环保的车好吗？
交通工具作文
我想设计一个万能的交通工具，可以给大家带来方便和帮助。
那这个交通工具为什么说是万能的`呢？大家看这里，有三种不同颜色，不同功能的按钮，人分别是黄色代表汽车，绿色代表飞机，红色代表轮船。
当你按下汽车按钮时，车子下方立刻伸出四个轮子，在马路上南来北往地穿梭。当你按下飞机按钮，车子两侧立刻伸出飞行机翼，嗖得一下子飞到了空中。当你按下轮船按钮时，车子立刻伸出滑行桨，车子可以在海里自由自在地航行。
你们喜欢这个万能的交通工具吗？
《交通工具》教案
交通工具在幼儿身边随处可见，他们津津乐道的讲述着。也喜欢通过拼插制作绘画等多种形式表达自己的独特想法，中班幼儿具有丰富的想象力，在积累了更多交通工具的新经验后。设计制作外形功能奇特的交通工具的欲望，更易被激发。因此。通过图片欣赏、讨论交流、想象创作，鼓励幼儿大胆设计各种交通工具，激发幼儿对未来交通工具的探究。
1、观察各种交通工具的外形特征，合理布局画面内容。
3、愿意与同伴分享自己设计的交通工具体验创作的乐趣。
2、图画纸水彩笔教师自制课件，各种交通工具的图片。
3、幼儿学习材料，美术用纸第十页。
结合课件引导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。
2、鼓励幼儿想象设计外形功能奇特的交通工具。
提问：如果你是设计师，你想设计什么样的交通工具？它有什么本领？
请个别幼儿讲述自己的设想鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。
3、幼儿创作教师观察指导。
引导幼儿画出交通工具的独特功能，提醒幼儿注意画面滴合理布局，可添加其他相关内容。
4、引导幼儿分享，交流，体验创作的乐趣。
组织幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴老师介绍自己设计的交通工具提问。
提问：你设计的交通工具是什么？它有什么作用？你想用这种交通工具为谁服务？
《交通工具》教案
学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类；了解交通工具的不同停靠点及交通规则；培养初步的创编儿歌的兴趣，体验成就感。
各种交通工具模型，汽车站飞机场港口医院等各种背景图。
将各种交通工具编成谜语，幼儿猜对一种出示一种。
你乘过哪种交通工具？有什么感觉？乘座时应注意些什么？
以上问题幼儿自由发挥想象。回忆讲述，使幼儿在互相交流中获得经验。
：儿歌对对碰《家》。
以教师讲上句，幼儿讲下句的形式，充分调动幼儿创编儿歌的积极性。
幼儿自选自己喜欢的交通工具，随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作，将交通工具送回自己的家。
幼儿每人一份《我认识的交通工具调查表》,总结已有知识，为下一步学习交通规则做准备。
《交通工具》教案
1、通过参观、儿歌、折纸、实验、制作、展览等实践活动，知道交通工具的不同类型、功能及其动力来源。
2、认识常见的交通工具，知道乘坐交通工具的安全事项。
3、提高幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力及同伴间相互合作、交往能力。
活动1：我是三军总司令（文学活动）
活动2：我问你答（听说游戏）
活动3：轮子（科学）
活动4：不再麻烦好妈妈（歌曲）
活动5：灵活的小汽车（健康）
活动6：妈妈的节日（社会）
活动7：我想象中的交通工具（绘画）
活动8：谁多谁少（数学）
活动9：认识数字8（数学）
活动1：会动的房子（文学活动）
活动2：竹篱笆和牵牛花（故事）
活动3：沙漠里的骆驼（科学）
活动4：特殊的电话号码（社会）
活动5：猪小弟（歌表演）
活动6：街上的行人（绘画）
活动7：看谁投得高（健康）
活动8：有趣的图形（数学）
活动9： 摆图形（数学）
1、家长可利用休息时间给幼儿丰富一些有关交通工具方面的知识。
2、带领幼儿观察街道、马路上的情景，可让幼儿动手画一画。
3、向幼儿讲解基本的交通规则。
（1）诗歌：我是三军总司令
鸟妈妈问我，小鸟哪儿去了？我说：小鸟做了我的飞机。 龟妈妈问我，小龟哪儿去了？我说：小龟做了我的坦克。 鱼妈妈问我，小鱼哪儿去了？我说：小鱼做了我的军舰。 三位妈妈一齐问我，你是谁？我说：我是陆海空三军总司令。
（2）童话：会动的房子
第二天，又传来＂哗哗哗＂的声音。小松鼠推开窗一看，呀！又来到大海边，浪花唱起了欢乐的歌声．小松鼠这下可乐了，＂我的房子会动，我的房子会动！＂ 现在，小松鼠又有浪花声做伴。
（3）故事：竹篱笆和牵牛花
在一个公园的小角落里立着一堵又老又丑的竹篱笆，没有一个人去看望他，他感觉到很寂寞也很伤心。突然他听到一阵低低的哭泣声，他顺着哭声看去，原来是一个小小的牵牛花：“小牵牛花，你为什么哭呀？”竹篱笆问。小牵牛花擦擦眼泪说：“我想站得高高地晒 晒太阳，呼吸呼吸新鲜的空气，可我力气太小站不起来。” “别难过，别难过，我来帮助你。”说着竹篱笆就小心地扶起小小的牵牛花，让小牵牛花从他的脚上、腿上一直爬到他的肩膀上、头顶上。没几天竹篱笆的身上就爬满了小小的牵牛花藤。小牵牛花沐浴着温暖的阳光，呼吸呼吸新鲜的空气，多开心呀。他举起了黄色的、蓝色的、红色的小喇叭滴滴地吹了起来。 小蜜蜂飞来了，小蝴蝶飞来了，幼儿园的小朋友们也来了。他们围着竹篱笆和牵牛花跳起了最优美的舞蹈，唱起了最好听的歌。
竹篱笆感到幸福极了，他笑呵呵地说：“原来帮助别人就是帮助自己呀！”
交通工具教案
3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。
幼儿自带的交通玩具，各种交通工具的图片,每组一套，
（一）玩各种车辆
启发幼儿互相交换玩具车，互相介绍自己玩具车名称、用途。
（二）开心聚会：
1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“孩子们，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的'地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”
2、引导幼儿在同伴间相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。
3、师：好，真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！
4、幼儿自由选择交通玩具，听音乐跟随我们出发。
（三）交通工具可真多
2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。
3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。
4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。
5、你还认识哪些交通工具？
6、教师根据幼儿的回答分别出示图片，请大家欣赏。
（四）交通工具大比拼
1、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。”
2、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行分类。
（1）按照交通工具的名称进行分类；
（2）按照行驶地方进行分类；
（3）按照用途进行分类。
3、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。
（四）安全教育
2、这么多交通工具在我们的生活中，我们要和它们友好相处，需要遵守那些交通规则呢
3、提供一些图片，请幼儿找出书中不正确的行为。
（五）活动建议和延伸：
活动结束后建议孩子们与老师并发动家长一起来陈列一个“交通工具博览会”。
《交通工具》教案
小班的幼儿年龄较小，对于玩具很感兴趣，尤其是电动的车类玩具。一有空闲就在玩玩具车，他们在一起还谈论看见过的交通工具：三轮车、电动车、自行车、汽车、火车、飞机……所有交通工具都是是孩子的兴奋点。
由此我们生成了这一主题，旨在通过一游戏活动，帮助幼儿整理提升有关交通工具的常识，并在活动中丰富幼儿的新经验，通过各种活动促进幼儿多方面的发展。
帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于交通工具的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。运用收集、调查、采访等方式了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。活动中引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验并丰富幼儿的想像力和独创性。
引导幼儿与家长共同收集三轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具(如画的、写的、录音的、拍照的、录像的)的资料和玩具，并分类摆放。
运用废旧纸盒，油瓶等各种可利用的物品。
体育活动：拖拉玩具来追我体育游戏：我的车号103"主题环境的创设：
收集、陈列有关交通工具的图片和照片和玩具实物，引导幼儿欣赏、观察，自由讲述与教师共同布置墙饰。
各种各样的汽车
彩色小汽车
引导幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。
1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒
一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。
1、播放音乐，教师："今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗?"
2、到达目的地，教师："哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗?"
3、"每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的?"
二、幼儿自由探索、观察。
1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。
2、"请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。"(将他们带到预先布置好的场地)
3、提问：你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏，叫"彩色噗噗车"
三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。
1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。
2、"谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化。"
3、小结："哟，滚得真好看，你们也想来玩吗?好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。"
4、幼儿操作幼儿，教师指导(播放音乐)提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。
五、欣赏作品，结束游戏。(放音乐)
1、帮助幼儿通过故事体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪，感受轮胎转动时带来的快乐。
2、引导幼儿倾听故事，随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。
3、帮助幼儿了解故事，会用简单句完整地回答问题。
1、故事磁带、挂图。
2、提供适合幼儿操作的轮胎(建议给轮胎涂上颜色或用救生圈代替)和安全的活动场地。
3、提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。
1、教师和幼儿一起玩轮胎，使幼儿知道轮胎圆圆滚动得非常快。
2、组织幼儿听故事《快乐轮胎》，引导幼儿讨论：
(1)轮胎带着小松鼠滚到哪些地方?发生了哪些有趣的事呢?
(2)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
(3)轮胎还有可能带着小动物们去哪里?
3、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。如：轮胎穿过隧道--它与另一只轮胎快乐地打着招呼--它滚到了高速公路上--它加快了速度，最后快要飞起来了等等。
4、游戏《运送轮胎》，引导幼儿探索轮胎的各种玩法。
科学领域活动内容：各种各样的车子
1.认识不同车子的功能。
2.在抢答活动中学习快速回答问题。
--你只要上车，告诉开车的人要到哪里，它就会送你去。(出租车)--失火的时候，一定需要它帮忙。(消防车)--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)--车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以挖土。(挖土车)--专门装垃圾的车子。(垃圾清运车)--可以救人的车子。(救护车、警车、消防车)--搬家时会用到的车。(卡车)--游览旅行时会坐什么车。(游览车)--只要用脚踩，不需要用汽油的车。(自行车)--可以用脚踩，不需要用汽油，但可以用电的车。(电动自行车)--要排队等，一个一个买票或投币才能做的`车。(公共汽车)3请能力强的幼儿出题目，让大家猜;教师将幼儿出的题目记录下来，并写上幼儿的姓名，配上相应的车子图片，张贴在相应的区角里。
科学活动活动内容：我喜欢的汽车
1、认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车。
2、通过操作统计，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。
1、吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。
2、各种颜色图片。
3、各种汽车标志图。
4、印章、蜡笔、纸等材料若干。
1、介绍几种常见的汽车了解它们外形的不同，知道它们各自的名称(教师逐一出示图片、文字卡，让幼儿掌握)：
(1)吉普车;(2)轿车;(3)公共汽车;(4)面包车。
2、观看录像：各种各样的汽车让幼儿更进一步了解以上四种车的外形特征及功用。
3、操作活动：我喜欢的汽车
(1)我喜欢的汽车类型。
教师将四种车的图片分别至于操作板上。
操作：请幼儿每人拿一个印章，在自己喜欢的汽车纸板上敲一个印章。
统计：数一数，哪一种汽车的印章最多。
得出结论：我们班的小朋友最喜欢什么汽车。
(2)我喜欢的汽车颜色。
教师将红、黄、蓝、绿、白、黑、灰色图片分别置于操作板上。
操作：请幼儿用颜色蜡笔喜欢的颜色上画圈，如用红色蜡笔红色图片下画一个圆。
统计：数一数，每一种颜色都有几个人喜欢，哪种颜色喜欢的人最多。
幼儿得出结论：我们最喜欢××颜的汽车。
(3)我喜欢的汽车牌子。
出示汽车的标志图，再次认识几种汽车的牌子，分别有：大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。
操作：用喜欢的记录方式在汽车标志图下记录。
统计如上，得出结论：什么牌子汽车是我们最喜欢的。
4、完整总结。
方法：将每一次操作的结果集中在一起，得出一个更完整的答案。
结果：如我们最喜欢红色的宝马轿车。
健康领域活动内容：我的车号"103"
1、练习按指令向指定方向跑和一个跟着一个跑。
2、培养幼儿遵守纪律的良好习惯。
1、清理场地上的障碍物。
2、教幼儿熟悉游戏中的儿歌。
1、组织幼儿进行队列练习，要求幼儿能按口令要求做相应的动作，教师进行纠正和指导。
2、教师通过谈话引起活动内容。
3、教师讲解、示范游戏的玩法，讨论制定游戏规则。
(1)示范游戏玩法：教师和幼儿扮演司机，游戏开始，教师和幼儿一起说儿歌："我的车号'103'，接送大家上下班，不迟到，不误点，乘客同志真喜欢!"然后一同发出"嘀嘀"的声音，幼儿和教师做扶方向盘的姿势，在教师带领下一个跟一个地跑。
(2)讨论游戏规则：全体幼儿发出"嘀嘀"的声音时才能跟教师跑。
4、教师带领幼儿游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。在玩的过程中教师可根据幼儿熟悉的地方(孩子的家庭住址、周围的标志)报站名，以丰富游戏情节。在游戏过程中可有意控制幼儿的运动量，如走、跑交替。
5、根据游戏过程中出现的问题，特别是规则意识予以强调。
6、放松练习。
社会领域活动内容：谁让马路变干净了
1、引导幼儿知道清洁工人的辛苦，尊重其劳动，养成保护环境卫生的好习惯。
2、用较完整的语言讲述清洁工的工作。
1、带领幼儿观察清洁工的工作。
2、脏马路的图片，故事挂图、磁带。
2、用讲讲问问的办法讲述故事--谁让马路变干净了讲到关键处提问
(1)豆豆脚下一滑，摔到了，是什么东西呢?小朋友猜一猜?
怎样才能让马路变干净?
(2)第二天，豆豆发现，马路上干干净净的，谁让马路变干净的?
3、教师利用课件或挂图，将关键问题再次讨论、讲述--
(1)清洁工为什么在天还不亮的时候扫地呢?
(2)怎样使我们的环境更美丽?我们应该怎样做?
4、师幼完整讲述故事。
5、歌表演《我会扫地》。
艺术领域活动内容：碰碰车
1、引导幼儿感受碰碰车有趣的音乐形象。
2、引导幼儿学习倾听音乐，按音乐信号做动作。
3、激发幼儿集体游戏的兴趣，感受一起游戏的快乐。
准备钢琴等伴奏乐器。
1、教师引导幼儿熟悉音乐，感受音乐节奏的不同。
2、鼓励幼儿用动作来表现音乐内容。
创编动作：幼儿右手上举，伸出食指代表电线，左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰车)。全体幼儿听着音乐开车，幼儿可以用身体去碰别人的身体，当听到(9)~(10)小节时，幼儿可用手势或其它动作，来表示碰碰车打转。
3、开始可以先请能力强的幼儿在圈内开车。
4、大多数幼儿掌握了游戏的玩法后，可让全体幼儿一起开车。
5、听音乐集体有秩序地轮换角色做游戏。
活动内容：社会活动活动内容：交警叔叔你真棒
活动目标：
1、引导幼儿体验交通警察工作的辛苦，尊重其劳动。
2、帮助幼儿用清楚的语言正确说出交警的服饰特征和工作，发展幼儿的口语表达能力。
3、增进幼儿对交通警察工作的了解，帮助幼儿获得遵守交通规则的经验。
1、可组织幼儿到马路上观察交警叔叔的工作情况。
2、一套交警服或交警帽，红绿灯指示牌。
3、交警指挥车辆的录像或图片。
1、请幼儿看录像或图片：各种车停在十字路口，拥挤不堪。
引导幼儿讨论：这是什么地方?发生了一件什么事?怎样才能让这些车辆有秩序地通过?
2、请出交警叔叔，先引导幼儿观察交通警察的服装，再请幼儿猜猜交警是干什么工作的。
3、让幼儿看录像介绍交警的工作及简单的交通规则。
4、我学交警叔叔指挥交通。(幼儿学习指挥交通的简单手势。)
5、师幼一起根据交警工作的情况编儿歌--《警察叔叔本领大》。
6、游戏《我是小小交通警》。
请一位幼儿穿着交警服饰指挥交通，请其他幼儿做小司机、行人，学习按交警指挥的手势过马路等。
7、表演歌曲《过马路》。
现代化交通工具越来越吸引人们，而每家都有私家车，让孩子们的话题不断，"我家的车子上面有四个环""我家的车可以坐很多人"-------孩子们议论的话题不断。当我们常州出现brt时我们与孩子家长共同收集有关图片、资料，一起讲述快速公交的便利和新奇;当北京奥运会举行时，我们让孩子了解北京的环保车。慢慢的孩子们关切的不仅仅只有马路上的常见车辆，还关心起了飞机、火车等。
在主题活动的进行中，环境布置也尤为重要，在布置时我们根据幼儿水平创设一部分任务，让他们共同参与，让幼儿在这个的过程中体验平等意识，培养孩子们的参与意识，如：在画公共汽车活动中，我们给予简单的汽车框架，让幼儿根据自己的想象进行添画。于是，各种各样的汽车出现在我们眼前，带着孩子们稚嫩的想象，一辆辆汽车绘成大马路，熙熙攘攘，汇聚成河------在主题活动的过程中，我们的活动设计吸引了许多家长的参与，配合我们根据需要图文并茂的用文字记录孩子的语言，激发孩子的探索兴趣，提高孩子的表达能力。
交通工具谜语
老远听见呜呜叫，停车下来大盖帽，有了纠纷他处理，追捕坏人逃不了。(猜一种交通工具)。
谜底：警车。
上学放学都坐它，黄色车厢鼻子大，小朋友们走出时，过往车辆要停下。(猜一种交通工具)。
谜底：校车。
外形可爱四四方，名如其车很形象，平时主要把货装，勤劳致富靠它帮。(猜一种交通工具)。
谜底：面包车。
一只气球大花脸，屁股点火飞上天，带着几个傻大胆，飘在空中往下看。(猜一种交通工具)。
谜底：热气球。
古代人民真聪明，用风就能把船行，桅杆上面挂满帆，顺风逆风都向前。(猜一种交通工具)。
谜底：帆船。
交通工具作文
我希望有一种环保小汽车，是玻璃顶，玻璃上有三个小洞，能透气。还有一个储水箱，以防雨水漫进来，等天气热的'时候，把水喷向四周，以保证玻璃不会裂开。还有一个收水槽，它可以把喷下来的水接住，转化为电力，而且没有废气。最后有一个环保槽，把所有垃圾都吸进去，和污水一起腐烂并转化为肥料喷向花丛。