优秀作文是在表达能力和语言运用等方面表现出色的一篇篇文章，我们可以从中学到很多写作的技巧和方法。接下来，我们一起来欣赏一些优秀作文的范文，看看别人是如何写作的。
心中的蒲公英高中生作文
蒲公英漫天飞舞，跳跃，回旋，落地，那是风弹奏的旋律。今天小编就来分享心中的蒲公英高中生作文精选，请各位读者好好欣赏和借鉴。
竹篱笆外熟悉的泥土味道。回忆在轻轻地烧，蒲公英飘落墙角，回到最初的美好。
——题记。
在深秋清晨，看着飘落的金秋叶，去听那冰霜轻轻的呢喃，于是思绪在落叶之间翻飞，在心灵的某个角落，一定会想到我们最欢乐的天堂---故乡，思绪也莫名的沉重了。
幼时，总约上几个要好的小伙伴，一同到田埂上玩乐。四五月的时光里，蒲公英都是攒足了劲肆意的生长着，开放着。玩累了，便一屁股坐在田埂上，嬉笑着把田边的蒲公英送向远方。
调皮的男孩子偷偷将蒲公英放置在女孩子的头上，等女孩子发现后，一片欢乐的打闹声回荡在天地之间，无边田野，总有说不完的童年趣事。
飘飞着蒲公英的田野就是心中快乐的回忆。
到了傍晚，绚丽的夕阳将一对小毛孩的身影扯长，却无法牵绊住向河流前进的步伐。
稚嫩的小脚在清澈的小河里拍打着，激起亮眼的水花。清凉的水花洗去阳光的毒热，冲破阳光的枷锁，涤尽一身的燥热。
伸出双手，迎接漫天飞絮，将洁白的蒲公英捧在手心，宛如一个个飞舞的精灵，多么渴望我也是一株自由的蒲公英。想着想着，不禁醉了。
飘飞着蒲公英的河畔就是心中快乐的回忆。
夜凉如水，在仲夏之夜，看着如水般的月色，去听奶奶轻轻地哼唱。
奶奶将我抱在她温暖的怀抱中，悠闲的躺在那张老藤椅上，发出咿咿呀呀的声响。朦胧月色笼罩下的小院四处环绕着奶奶悦耳的嗓音，墙角的蒲公英也陶醉在其中。
听着听着，便在大蒲扇的摇晃中，晚风的吹拂下，依偎在奶奶的怀中睡着了，梦里还有一丛洁白的蒲公英。
飘飞着蒲公英的小院就是心中快乐的回忆。
旧日时光，飞花一般。时间如液态的水珠慢慢蒸发。渐渐长大了，童年的纸飞机现在飞回我手里。离开了那片欢乐的故土，唯有那飘飞的蒲公英能给我一丝慰籍。平淡的日子里，那株蒲公英飘飞着，一直飘到我心里，氤氲化开。带我去寻找生命的本真。
我的思恋，只为那心中飘飞着蒲公英的故乡。
风将蒲公英身上的白色绒毛吹起，将它们送向遥远的国度，吹醒它的梦，吹起它的向往与梦想。蒲公英看着高飞的孩子们。眼中露出欣喜，蒲公英妈妈就像我们人生道路上的老师，引领我们走进一个美妙的世界。
阳光下那条花团锦簇的小路，布满儿时的记忆。极目远望，蒲公英在尽情开放，一大片一大片满是的。白色的绒毛像是它们洁白的舞裙，在春风中尽情摇摆。有一根乘风来到我的手心，轻轻将它拿起，阳光把它照亮，轻柔地一吹，便把它送入蓝天，和鸟儿一起飞翔，与白云一起曼舞。
老师轻柔地拉着我的手，走到这片花团锦簇的宝地。蒲公英依旧旺盛的开着。春风吹过我们的面颊，吹起老师的长裙，也吹起我的心。老师轻轻拽下一根，举到到我的面前，让我第一次知道蒲公英的美。温和的阳光将它照的透明，微风拂过，便脱落了，尾随风的脚步吹远。老师将头转向我，那双眼睛清澈而明亮，是那么的单纯，那么的简单。丝丝发缕被风吹起，老师那洁白的长裙依然在风中飘扬，正如那蒲公英的绒毛。
一直很喜欢蒲公英，不只是因为她美丽，还有她那随遇而安的坚强，只要有土，有风，就可以生存。
学校后面有一块空地，上面长满了绿草，像是被人修剪过的，那么整齐。而真正吸引我的则是那开放的一朵朵小小的蒲公英。伤心时，快乐时，寂寞时，都喜欢去那片空地，看看那些坚强的`蒲公英。
有一次心情很糟，坐在草地上，泪大滴大滴落下来。摘下一株蒲公英，轻轻一吹，雪白的种子就飘了起来。眼前，闪过一个女孩的身影，她走到我面前，对泪眼朦胧的我说：“蒲公英永远不会哭泣!”“你也喜欢蒲公英?”她重重地点了点头。
两个女孩，因为蒲公英走到了一起;两颗心，因为蒲公英近了。
我们真的成了知心朋友。可是，我们却有着迥然不同的性格。她，文静地像蒲公英，总是喜欢静静的一个人;而我，性格开朗，喜欢和别人打打闹闹。她一直包容着我的任性，我的负起。性格上的差异没有拉开我们的距离，而是彼此取长补短，相互进步。
每当我想哭泣时，她总是说：“蒲公英永远不会哭泣。”是的，她是一个坚强的女孩，至少比我坚强。在她的影响下，我也告别了眼泪时代。
当日子就这样平静地从指缝中溜走，我以为，我们就可以这样鼓励着对方，一直走下去。而一切的平静都被打破了。
那天上午放学，她约我傍晚去那片草地。我坏笑着说：“又想玩什么鬼主意，我可是有防备的哦!”我说完这句话，她转过身，我没注意到这个异常的举动，像往常一样回家了。
下午上完课，我来到那片草地，可是没有见到她，只看到一封信和一个盒子在草地上静静地躺着。而我也感到有些不对。打开信，熟悉的字迹还是那样清秀。而信，显然有被泪水打湿过的痕迹：
“洋，请原谅我以这样的方式和你告别。明天，我就要走了，去很远很远的地方。也许，以后不会再回来了。很高兴可以有你这样一个知己，我永远不会忘记我们走过的点点滴滴,永远不会忘记你。记住，‘蒲公英永远不会哭泣。’无论遇到什么，别哭，一定要坚强。因为我们都是勇敢的蒲公英。”我打开身边的盒子，是一个精美的水晶球，俩株蒲公英在里面依偎着。
眼前的一切变得模糊了，我还是落下了眼泪，好久没见的眼泪。这一次，我们可不可以不坚强?像初次见面那样，泪水在脸上肆意地流着。我终于抑制不住自己，喊了出来：“一路顺风。”
她走了，带走了我的思念。
朋友，蒲公英盛开的季节，别忘记，远方的我在为你祝福。让我们都做最坚强的自己，因为蒲公英永远不会哭泣。
“一起长大的约定，那样清晰，拉过勾的我相信。说好要一起旅行，是你如今，唯一坚持的任性。”周杰伦的《蒲公英的约定》一遍一遍地播着，远方的你，听到了吗?”
从学琴的第一秒开始，心中的那棵蒲公英种子早已为我确定了方向，它长大后要飞向——音乐家。
音乐，简单来说，就是用不同的声音组成的艺术。在声音的世界里，我们可以随心所欲;可以很完美地满足我们心中向往美好生活的欲望;可以把我们已埋没在心底、已被忽视、已认为永远都不可能发掘出来的那份细致的美淋漓尽致地展现出来。所以，对音乐的理解不一定非得是长篇大论，而就是美，简简单单的美。
声音是无处不在的，如果说一个人一天都不会发出声音，那是不可能的，难以猜测，一个无声的世界有多么恐怖。
音乐一是能唤醒人心中的那份善良，即使只有微弱的一点点，当听到音乐时，我们的脑子里只有一个念头——享受，我想，这大概就是人们总是在音乐会上闭着眼睛的最佳原因的吧;音乐艺术能带给人灵感，不同的音乐、不同的曲调、不同的风格，总会有那么一首能让你觉得称心如意;音乐艺术能像柔软的手一般抚摸你那颗烦躁、浮动的心，当你已恢复以往的平静之时，你已经懂得了什么叫做享受音乐。
有人认为当什么什么家只是为了出名，我完全否认这种说法，对于我而言，我对音乐的向往是什么都不能阻挡的，想当音乐家，不是只为追求名利势权，而只是为了心中的那份向往、憧憬，人类对美好的向往从古到今都存在，时而强烈，时而冷淡，丹我坚信，强烈是占大部分的。
音乐时不被羁绊的，就说一代“乐圣”贝多芬吧，贝多芬的音乐地位和成就无人能及，令人敬仰，作为一个酷爱音乐的音乐家，面对耳聋的巨大不幸，没有消沉，而是用他的心灵、热情乃至生命弹奏出一首首流传千古的不朽的音乐之作，谱写住了一曲曲壮丽的生命之歌。这一切又一切的成就都在于对音乐的向往!
所以，我被音乐之美所感动，那棵蒲公英也为之感动，因此，我更加确定了心中的蒲公英以后将飞向何方。
蒲公英作文高中
那年，蒲公英飞过，带来了青春的气息。那一年，同样是蒲公英飞过，这一次，蒲公英带走了两个人的泪水和那份回忆。
夏日里，燥热的阳光，和醉人的微风，使得万物生长，赋予了夏天独特的美感。正是在这独特的夏日里，他享受到了青春的味道，爱恋的味道。
她，有一头短发，但不是那种蘑菇头；俏生生的瓜子脸上常保持着笑容。但在这看似文静的背后，却是一颗火辣的心。就像是烈阳一样，就像是微风一样，就如同夏日一样。她，就是这样的独特。
他，随时保持着一头清爽的短发，他从来不留长发，因为他觉得，长头发让他不舒服。他的性子十分温和，不管什么时候，不管因为什么，他既不笑，也不出声。就这样默默的，因为他觉得，沉默是最好的回答。
也许是上天的安排，他认识了她，在那样一个蒲公英飞翔的下午。她在夕阳下笑着追逐蒲公英，他被她迷住了。于是加了她的qq，接着便越聊越觉得亲近，他认为，她是他唯一的知己。于是他提出要追她，让她做他的'女朋友，她先是沉默了一会儿，就像他喜欢沉默时一样。在他准备要放弃的时候，她同意了。就这样，他们恋爱了。
她同意他的那天晚上，他很久很久都没有睡意，因为他太兴奋了。第二天，他要去学校补课了，他在上高二，学校逼得紧，所以一上高二就开始补课。从来不带手机进学校的他，为了她，第一次将手机带进了校园。
在学校的那段时间，他的脸上每天都挂着笑容，同学们看见过后都觉得诧异，因为他们知道他很少露出笑容。面对同学们的询问，他只回了一句话：我恋爱了！
他跟她在一起后，他起得更早了，每天打电话叫她起床，每天打电话哄她睡觉，在他看来，每打一次电话，每当听到她的声音，他便觉得很幸福。
她，也就是他的女朋友，在他去学校的时候，她还在家里，因为她们学校还没有开学，并且学校也没有要求补课。当她与他在一起后，她那火爆的性格虽然有了些许改变，但是他喜欢，不管她怎样。
她每天在家里，除了和闺密玩，就是陪他聊天，因为她觉得，他需要她陪他。所以每当他找她的时候，她总是第一时间回复：呆子，我在呢。
对于这样的生活，他感到既充实，又幸福，他终于觉得，他的前途开始向他招手，他现在才觉得，从前的想法，真的太幼稚了。从前的他，总是喜欢思考事情，用悲观的态度对待自己所经历的一切。所以，他很喜欢写诗，用诗词来宣泄那些心中的不痛快。
可是，现在的他，不再用悲观的心态面对任何事了，他开始用充满浪漫主义色彩的诗词来表达心中所想。爱情的力量是强大的，因为它可以改变一个人，他就是一个很好的例子。
很快，一学期就结束了，寒冬放假了。她回家了，他没有回家，因为他进入了准高三，在这个时候，他是要补课的。有好多次，她感冒了，他便把心都急到了嗓子眼儿，连上课都担心着。她感冒好了以后，他总是提醒她要多穿衣服，没事就别出门逛，她一开始还一边点头一边甜甜地回答好，可是到后来便觉得烦了，有时还凶他一句：你啰不啰嗦，我都知道了。面对她的火爆回答，他会心一笑，回答她：知道就好。
时间，就像沙漏中的流沙，总是在不经意的时候，就流失了。补课补完了，也快过年了，他终于回家了。回家的路上，天空飘起了雪花，他不由自主地念出了自己写的诗：
昨夜谁人敲我窗，一夜寒风响。今朝谁唱，雪覆青山，美了国邦。
独自踏雪大街上，我行色匆忙。车笛声响，愿雪寄情，带儿回乡。
她很喜欢他写的诗，她决定跟他谈恋爱的原因之一就是欣赏他的才气，所以她总是缠着他给她念诗，念他写的诗。
过年了，家家户户都热闹非凡。大年三十的晚上，他约她出来走走，她同意了，于是就跟着他，走在铺满白雪的乡镇街道上。他牵着她的手，软软的，滑滑的；她的头低低的，红红的，也许是害羞，也许是风吹的。总之，他们都很高兴。那天晚上，在街灯下，他亲吻了她，这是他第一次亲吻女孩子，是他第一次约会，也是第一次与女孩子手拉手走在街灯下。
那天晚上，他们回去得都很晚，因为他俩把街道来来回回走了许多遍，直到夜深了，才恋恋不舍地分开，各自回家去。本来他是要送她回家的，可是她怕被她爸妈看见，所以没让他送。
过完年，他开始为她准备一个礼物，准备在她和他开始的那天送给她，当做纪念。于是他写了更多的诗，也制作了一些标本，将它们一一写在一个笔记本里，将它们一一贴在这个笔记本里，准备给她一个惊喜，到时候她一定会扑上来狠狠地亲他一口，他这样痴痴地想着。
他满怀欢喜地准备着，一点一滴地收集着，只为了给她一份惊喜。
又到开学，学校的生活总是枯燥的。这个学期，学校明令禁止使用手机，所以他只能一个月找她一次，也正是从这个学期开始，他学会了抽烟、喝酒，甚至开始进网吧。他学坏了。没了她在他的身边陪伴，他就会觉得孤单，于是他变坏了。
风儿吹，云儿跑，桃花开尽了，柳树又发芽，冬去春来，寒来暑往。在这一个学期内，发生了太多的故事，他和她，也发生了许多故事。
有一次放月假，他回家，照例用qq找她，他俩一直聊着，直到她说累了，想睡了，他才道了句晚安，她同样回了句晚安。之后，他便躺在床上看小说，可是她的qq消息却一直在闪烁，因为他与她的qq是关联着的，所以他能看见她的聊天记录。他点了过去，找到了最上面的那个聊天窗口。
高中蒲公英的作文
小时侯，我非常喜欢躺在草地上仰望着上方的天空，关于蒲公英的作文。在那自由的时刻，我常常会浮现出爸爸妈妈对我所作的一切：衣来伸手，饭来张口。从不愁生活的忧虑，也从不过问生活的艰辛。这样的生活常常让我有了在同学们面前自豪的资本：怎么样，我妈妈又给我买来了特步的衣服，你们羡慕吧！而每当看着那些学习刻苦的同学，我总是这样对自己暗示道：没有事的，我的前途我的爸爸妈妈会给我铺好的，我何必要去操心我将来而把自己弄得痛苦不堪呢？直到那朵蒲公英的出现，这一切都改变了。
那是一个星期六的傍晚，妈妈带着我去郊外散步。我们独自漫步在家乡的小路间，路边的小花小草们不禁也为这幕所感动，不禁也翩翩起舞起来。安详宁静的环境下，我们任由清风轻抚我们的脸庞，任由金黄的阳光洒遍我们的全身。突然，一个金灿灿的小圆球迎面向我们这边飘过来。定睛一看，原来是一朵葡公英。
“哇，多美啊！”我不由得叫出了声。
“是啊，孩子，可是如果它不努力向上的话，它本身的美又怎么能让我们看见呢？”妈妈似乎是意味深长地说着这番话。
不知何时，我竟对蒲公英油然而生出一种敬佩，随着这种情感的流泄，我自愧难当，再看看我吧，我时时刻刻都生活在父母的意识当中，直到现在，我不知道怎么去打理我的生活。我不会去搭配自己喜欢的衣服，更不会洗衣服，饭不知道怎么去烧，衣服破了，我不知道去补，就连摔倒了，都不知道该怎么办！看看自己，想想那朵美丽的葡公英，我生命的美在哪里呢？我不禁在心里这样问自己。
蒲公英的遗产作文
这是一首短短的小诗，却给我带来了无限的震撼，让我深深地明白了：放手，那也是一种伟大的爱！
“一把远飞的伞”，这看似简单，轻微，平凡，但其中却蕴藏着那份深沉而又伟大的爱，放手，那也是一种爱。那是一个母亲对孩子的那种殷切的期望！
蒲公英妈妈希望自己的孩子从小就学会坚强，学会自己去生活，中学生作文《放手，那也是一种爱》。外面的世界是多姿多彩的，孩子不可能永远跟在母亲身边，只有学会自立、自强，他们才能更好地去体验世界，更好地去生活！
在我们的现实生活中，有的父母就像蒲公英妈妈一样，从小培养孩子，让孩子学会自立自强；有的父母却过分地溺爱孩子，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。这样只会造成孩子性格软弱，事事靠父母。
父母，老师以及其他长辈，对孩子的教导，就犹如在为他们安装“一把远飞的伞”，这把伞安好了，也就只该放手的时候了。孩子的命运掌握在自己的手上，以后的人生方向，要靠他们自己去掌控。父母不可能为孩子做决定的。父母能做的，就是尽可能把这把“一把远飞的伞”安装得更好，让孩子的人生有一个坚实的基础。
蒲公英妈妈就是天下所有父母的典范。学会放手，这是所有父母要做的事，也是必须做的事。要知道，孩子需要用自己的翅膀在蓝天中展翅翱翔！
高中蒲公英的作文
一次和同学们闲聊，突然有人问我喜欢什么花，这突然的问题让我有点措手不及。不过出于礼貌我还是说，我喜欢蒲公英。
全场无语。紧接着就是一阵哄堂大笑。
我解释说，我喜欢蒲公英像小伞一样的绒毛，虽然他没有花瓣的美丽脉络，可是他会在风吹的那一瞬间成为飘满整个城市的音符。
大家沉默了，静静的听着&&。
夕阳西下，我独自一个人走在回家的路上，抬头望去，偶尔飘过一朵云，我慢慢的走着。到家时，回头去看，天边早已撤去了飘逸的霞光，替换上了深蓝的天幕。仔细回想今天说过的每一字，每一句，直到蒲公英这三个字的出现，才使我停止了一切与它不相干的思绪。
蒲公英是大自然中最普通不过的野草了，在花匠们的眼中，它也许只是碍眼的杂草。它没有美丽鲜花的名贵，可是它的生命力却极强。正如我，我没有国色天香的相貌，其貌不扬；我没有运动天赋，当不上运动健将；我没有一呼而应的将才，只能在班干部竞选中默默无闻；我没有高超的智商，总是榜上无名。这就是我，一个无闻默默的我；这就是蒲公英，一株默默无闻的蒲公英。我终于找到了，找到了一个似我非我，但还是我的梦幻天堂般的心灵归宿。
原来我的一切天堂梦竟这样的触手可及&&。
我的家住在一个工厂社区里面，那儿全都是高楼，厂房，还有许多大型机械；大烟囱每天都向空气中排放大量污染物。那机械每天发出的声音震耳欲聋，对我们的周边生活环境造成了极大污染。厂的四周围有高墙，让我有种被禁锢的感觉，我一点也不喜欢这里。没有青山秀水，没有鸟语花香；搬家是不可能的了，于是，我企图让灵魂冲破这一界限，飞向遥远的地方，让心田的蒲公英自由飞翔。
每一个女孩心中都藏有一个美丽的梦，而我的梦却像蒲公英绣球，一阵风吹过便支离破碎了。是啊，再怎么精心设计的梦想，破碎只需要一秒钟。
一次爸爸带我去观看恐龙化石展，高大。
的恐龙活化石周围站满了人，我刚一进去，就被展示厅中一幅与恐龙化石毫无关连的油画吸引住了，没办法，谁让我不按常理出牌呢！就在那一刻，时间仿佛被定格在那里，我的心，我的灵魂，我的整个人都溶入到那幅画里。
那是一幅让我永生难忘的画：一个用茅草搭成的简简单单的小屋，小屋后面是清明澄澈的小溪，对面是一片高大挺拔的白杨树，屋前的草地上长满了一片蒲公英，风一吹，它们似乎在向我招手，在我身边起舞&&多美的一幅画呀！这不就是我想要的梦吗？而那蒲公英正是我梦想的起源。
带着这个梦想，我开始了自己的人生跋涉。
我们如此渺小，渺小到如同宇宙中的一粒尘埃；生命如此短暂，短暂到就像一颗流星划过苍穹。我不甘示弱，我要证明给自己看。
每一个女孩都是公主&&。
我以为我是一个很不容易满足的女孩，包括眼前的学业。初中高中大学工作&&就这样顺其自然吗？no！no！这不是我的梦想，这不是我的style！我不想这样随波逐流，我要扼住命运的咽喉。我不喜欢别人给我的工作，我指的`是我凭着学习找到的工作，我想要的工作只是很普通的，自由的，比如：艺人，想唱就唱，想拍就拍，到各地去演出，这样我就不会感到太拘束，也不会感到每天都在同一个轨道上运行。
就像蒲公英的绒毛，乘着风儿到处游荡，走遍天涯海角，飘到哪儿，哪里就是它的家。
除艺人外，我还想做一名服装设计师，虽然人只坐在办公桌前画画，可是我的思想早已飞向世界各地去寻找灵感，我可以设计出我的特立独行的作品，我所想的一切，只有我自己style的商品。
太多的梦，太多的设计，对于现在的我来说，只不过是一张白纸。
冥冥中，依然有一个声音告诉我：我的未来不是梦。
蒲公英绒毛带着一粒种子飞翔，不管它飞多久，但是它始终都会落下，渗入泥土，生根发芽，这样才会有更多的蒲公英飞上蔚蓝的天空。
现在的我只需要脚踏实地的走，先把眼前的事情做好，我就可以往上迈一步，这样离我的梦想就近了一步，最终我会一步步迈向成功。
夜已深了，12点钟。
还是一样，夜里的寂寞总易使人感伤。
今夜无眠，窗外寒风凛冽，席卷走树梢的最后一片枯叶。
蒲公英的遗产高中作文
蒲公英妈妈老了，她没有给儿女留下什么遗产，只留下了一把把奋飞的伞。
在一个广阔的平原上，有着蒲公英妈妈和她的孩子，他们的家很舒适，有很多个兄弟姐妹。
日复一日，蒲公英妈妈已经在这里生活了整整一年，秋天到了。四处落叶纷飞，大雁南飞……显得有些凄凉。姐妹们的孩子已化作种子落入了土中。她们便一个接一个地死了。风滚草妈妈带着孩子们走了，苍耳妈妈让孩子附在动物身上远走高飞了。可蒲公英妈妈没有这些本事，她迟迟不动，她在等待一个时机。
可儿女们不知道，他们每天都吵吵嚷嚷的，催着妈妈送他们走。
渐渐地，蒲公英妈妈快枯萎了。她缓缓地对孩子们说：“孩子们，妈妈快死了。”孩子们听了，大喊：“妈妈，您不要死”“妈妈我们舍不得您啊。”蒲公英妈妈接着说：“孩子们，我没有什么遗产给你们，只有这一把把小伞。想当年，我也是这样来到这儿的。”
第二天，蒲公英妈妈喊住了秋风伯伯。“秋风伯伯，有点事，想麻烦一下您”“说吧！”秋风伯伯可是个爽快人。“恩，恩……”“别支支吾吾的，要不我就走了。”蒲公英妈妈一听，可急了，连忙说：“麻烦您过两天，用力一些吹，把我的孩子们送到遥远的平原去。”“啊，就这点小事包在我身上，没问题。秋风伯伯一拍胸膛，就答应下了。
到了秋风最猛的时候了，蒲公英妈妈连忙组织好孩子们，把一把把奋飞的小伞发给他们。让他们抓紧伞柄，跟秋风伯伯一同飞向远方，蒲公英孩子们总算明白点儿了，这时，蒲公英妈妈嘱托他们讲：“孩子们，到了肥沃的土地时，就在那生根发芽吧，长大后，给你们的孩子们也发一把小伞，知道了吗？”“知道了！”孩子们说。
突然，一个小蒲公英孩子往妈妈跟前凑了凑：“妈妈，我舍不得您。”蒲公英妈妈温柔地说：“孩子，你们总会长大，如果每一个孩子都这样依赖妈妈，我们蒲公英哪能遍布各地？”“嗯”。小蒲公英似懂非懂地点点头。
“嗨，孩子们，该出发了。”秋风伯伯深沉的嗓音又勾起了孩子们的眷恋。他们举起小伞，与妈妈告别，“妈妈，再见”“妈妈，再见”。
两串晶莹的水珠挂在了蒲公英妈妈的面颊上，其实，她也舍不得孩子们啊，但是，她更希望他的孩子遍布世界大地，为大地添上一抹新绿！
总有一天，孩子们也又会有这样的一天的。
蒲公英含着笑枯萎了，她期待这一天的来临。
蒲公英的遗产高中作文
秋天，蒲公英老了。子女问：“有什么遗产？”
母亲默默地在每一个孩子头上，戴上一把远飞的伞。
假如把这首小诗送给所有的父母与子女，或许不算是一件小小的礼物吧！因为很多人都不知道蒲公英这种明智而伟大的精神。环顾四周，俗话说“可怜天下父母心”，每个做父母的，为了使自己的孩子能有所作为，而不惜熬干自己的心血，将来继承自己的事业，一举成功。特别是现在几代人同守一棵独苗的家庭，对自己的“小皇帝”、“小公主”更是宠爱得“苦不堪言”，每日里“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”。而他们更是饭来张口，衣来伸手，过着无虑、舒适而平静的生活，经不起风，更经不起浪，一点风吹草动就搬动父母。而且几乎习惯性的与电视机、游戏机、电脑为伴，已经慢慢的把自己封闭在一个豪华安逸的房间里。
蒲公英老了，但他为自己的子女们留下了最有价值的遗产。没有金钱，没有利益。有的只是一把翱翔天空的伞，让他的子女们海角天涯四处扎根，哪怕是干燥的大地与坚硬的岩石，哪怕是暴大的雨雪与汹涌的海浪。
身为父母，是应该“保护”我们，但这个“保护”却是放手，让我们在风雨中中磨练，在雨雪中成长。经历过这些之后，蓦然回首，我们必然会感激当初父母们的“狠心”与“残忍”。
蒲公英的精神不管是为人父母者，或是为人子女者，都应该具备的。
高中蒲公英的作文
我家楼前的草坪上，长出一只孤独的蒲公英，这只蒲公英的周围长满了嫩绿的青草，唯独这只蒲公英独自展现着她独特的美。
我很喜欢蒲公英，是喜欢它朴实中的美。它毫不张扬的外表，不像其它花那样争艳，也无迷人的飘香，更无妖艳动人的姿态，可它的生长过程却也算令人惊奇。
它的种子落在哪里，都将是不起眼的，以至于人们都不曾知道这里有一颗种子的光顾。等它的芽儿长出来后，在绿绿的草丛里，它也被埋没了。再过一段时间，等它的茎长高了，叶子长多了，就会长出小小的黄花，为整个草坪添加了一点儿光彩，给人焕然一新的感觉。这些小黄花随风轻轻浮动，慢慢地，这些小黄花都变了，变成了一朵朵白色的蒲公英，似乎它们都“老”了，头发已经变白。这时的蒲公英我就更喜欢了，它是我儿时的玩伴，是我心目中自由的代表，是我向往的洁白之花。
大自然中有太多的美，而我们却不曾发现。我们用太多的精力与时间。
关注那些外在美，而遗忘了那些在不为人知的角落默默生长的坚强的美。
蒲公英在百花中始终不以美貌著称，它的一生绝不是为了绚烂之美而夺人眼球，而是因自有坚强的绚烂精神引人慨叹。我除了对蒲公英喜爱，还对它有些怜悯，它的生长从无人们的帮助，从播种到开花都是自行完成，也许它正是因为这种不被人类“娇生惯养”的独立而生长出它的伟大。
蒲公英，承载着自由，承载着希望，缓缓飘向远方??
蒲公英作文高中
又是一年金秋时，我伫立在山坡上，凝视着远方。脚下遍地的蒲公英随风摇曳，显得那么矮小，却又是那么的挺拔。阵阵风儿吹过，成群的小绒伞摇晃着离开母体，飞向远方，寻找自己的一方天地。我低下头，打量这片漫山遍野却又无人问津的蒲公英田，爱抚的这触摸着它们，回想起了那个酒红色的秋天，默许着那个白色的约定。
时光倒流。
枫叶。火红的枫叶是秋天的代名词。现在的人们到了秋天往往喜欢漫步高大的枫叶林中，走在铺满枫树落叶的林荫小道。然而古代也有“枫叶荻花秋瑟瑟”的诗句。我最终也不得不承认枫叶的美丽。
但是，我还是更喜欢渺小的蒲公英。
那片已经荒废了很久的山坡长满了蒲公英，因为地处偏僻，所以几乎没有人会到那里去，除了我。我爱蒲公英，爱同他们交谈，爱跟他们在一起，总是能让我忘却人世间的喧嚣纷扰，沉浸在属于自己的世界里。那是我一生中最美好的时刻。
它们盛开绽放，我为他们高兴；它们随风而去，我惋惜并且祝福它们。它们不像是我的`朋友，倒更像是我诉说心事的伴侣，风雨也陪我一起走的伙伴。走了一批，又来了一批新的，日复一日，年复一年。但是我始终坚信，那些离开的蒲公英也已经找到了属于自己的家园。
蒲公英的遗产作文
“秋，蒲公英老了。子女问：有什么遗产？母亲默默地，在每一个孩子头上，戴上了一把远飞的伞。”读了这篇小诗，一种异样的感情，激荡着我的心房，是我不能自己。
蒲公英的母亲是一位伟大的母亲，她孕育着子女，并交给他们生存的方式。可是蒲公英总是会老的，她不能伴随着孩子一起随风飘扬，于是——它便把母爱，把幸福都默默地寄托在孩子头顶上那把伞上。它希望孩子头顶上的那把伞可以伴着孩子走到天涯海角。无论孩子是怎样选择的。，是陆地还是山峰，或者河流，它都赞成孩子们的选择，让他们自由自在飞翔，去拥抱宽广的蓝天。蒲公英妈妈的选择是明智的，因为它教给孩子生存的本领，而不会担心孩子们会飞到哪里，因为飞到哪里才是最好的选择，因为她坚信，无论风把他们吹到哪里，她的孩子都能在哪个地方生根、发芽、开花、茁壮成长。
我想，应该是可贵的精神财富！我们不是不需要父母的爱，恰恰相反，我们非常需要父母的爱。父母给我们吃的是高营养的食品，穿的是时尚名牌，喝的是高级补品。只盼我们能考上大学。父母包揽了我们生活中的一切，而缺少的恰恰是老蒲公英给孩子们的小伞。
父母要像蒲公英那样，要留给儿女独立成长的空间和自立的机会，而非一切都替儿女包办。蒲公英妈妈是聪明的，她不像社会上的父母一样为孩子设计好一切，甚至未来。而现在社会上许多家长同她实在是无法比较。现在的父母让孩子自由自在，却遇到一丁点儿芝麻蒜皮困难就去帮助，他们使孩子要什么就有什么，却不让孩子们知道金钱的来之不易。
在生活中，有许多孩子自私自利、娇气、任性。那么，孩子这么多的缺点到底是谁造成的呢？其实不是孩子不想做家务，只是父母怕这么做累着孩子，只是一味地让孩子学习将来让孩子成为硕士、博士甚至更高的学位。天下所有的父母无一个不爱孩子的，是方法不同。如果让孩子多经历一些挫折，这会让孩子在将来的社会上有立足之地。老蒲公英的这份“遗产”是多么可贵的精神财富啊。
由此，我不由得赞叹蒲公英妈妈的选择，是它创造了孩子并且给孩子挫折的教育，它的远见让孩子有教训，以后会更加严谨的做事做人，希望所有的父母让孩子多经历些挫折和教育，让孩子独立成长，也希望父母留给孩子的不是家财万贯，而是给孩子可以“远飞的伞”，这才是宝贵的“遗产”。同时也希望天下的孩子懂“报得三春晖”，要报答父母的养育之恩，父母也不能这样溺爱孩子了。让他们解决生活中的困难，改掉那些缺点，将来做对社会有用的人。
亲爱的父母们，让您的孩子拥有自己的一把小伞吧，让您的孩子像小蒲公英一样，独自去远航吧！
蒲公英的约定高中暑假作文
丹桂飘香的十月，天气格外晴朗，天蓝得像一汪海水，悠游的白云洋洋洒洒地点缀在天空，像一幅美妙的画。我置身于这幅山水画中，在田野间地奔跑，去寻找那白色的蒲公英。
它像一个白头翁，圆圆的脑袋，白白的茸毛，只要风一吹，就能轻盈地飞起来。它能飞往哪呢？是天空，是大地，还是江河？总之，是一切风能到达的地方。
这是我记忆中和小伙伴们一起追逐蒲公英的情景。我们站在田野里，漫山遍野的蒲公英，像一把把小伞展开着。我们高兴地冲过去，这时，一阵风儿吹来，蒲公英头上那茸茸的毛被风轻轻地托起，在我们身边翩翩起舞。我们奔跑着、欢呼着、追逐着，只见那白色的茸毛轻飘飘地飞上蓝天，仿佛要去触摸那洁白的云彩；或者慢悠悠地飞向大地，去感受大地母亲怀抱的温暖；又或者轻盈盈地飞入大海，去抚摸大海哥哥宽阔的臂弯……慢慢地，他们消失了、不见了。
现在，我的朋友们都转学了，不常常见面，只留下我在田野里追逐白色的蒲公英。我们就像那吹散的茸毛一样，随着风的脚步，停在了不同的地方。但是，我们曾经约定：不管在哪，我们都是最好的朋友。我想：说不定有一天，我们在风的帮助下还能在一起。
我喜欢蒲公英，这是我们美好童年的回忆，也是深厚友谊的约定。
高中文化遗产说明文
秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陵园东侧1。5km处。
秦子婴元年，秦兵马俑被项羽焚烧。一和二号俑坑塌陷。1974年3月，有人在陵东1。5km的地方打井时，发现几个破碎的陶俑。经陕西古勘探，兵马俑重见天日。1974年7月，考古工作者对兵马俑坑进行发掘工作。1978年，秦兵马俑被法国总统誉为“八大奇迹”。1987年被列为《世界遗产名录》。6月，考古工作者进行了第三次大规模发掘。共发掘出310余件文物，其中有陶马3组12匹，战车2乘，战鼓2处，兵器10处，弓驽箭12处，漆盾1处。将军俑头戴双尾冠，身穿双层战袍，目视前方，神定自若，双手交叉，腰前有一把青铜宝剑。骑兵马俑，双脚合并，双手低垂，手牵马僵，马僵为玉石著。三年之间，至少有200万名游客近距离目睹了兵马俑的发掘。
一号坑呈长方形，东西长230米，南北宽62米，深约5米，总面积约14260平方米。二号坑东西长96米，南北最宽84米，深5米，面积约6560000平方米。三号坑面积约为52平方米。从布局来看，应为一和二号坑的指挥部。整个坑面积约为0平方米，体积约为120000立方米。
兵马俑分为武士俑、立射俑、跪射俑、军吏俑、骑兵俑、铜车马等20余种兵马俑。
兵马俑是我国古代的艺术宝库，是秦代写实艺术的完美体现，形体高大，形象生动，神态逼真，可谓千人千面，栩栩如生。威武雄壮的军阵再现秦始皇当年为完成统一中国大业而展现出的军功和军威。它是雕塑艺术的宝库，为中华民族灿烂而古老的文化增添了光彩，也给世界艺术史补充了光辉的一页。
蒲公英的约定高中暑假作文
我生日的那天意外的收到了他的贺卡，那上面写：“感觉你和我可以做很好的朋友，你喜欢冬天，喜爱黑色，我们很相似。”那是最意外的一张卡片，最意外的。
――题记。
一
音响店里正在放杰伦的新歌《蒲公英的约定》，有预感一样的说，要进去看看。果然，我遇见了他。他有很好听的名字。记得那是新年的第一天。黑色的大衣，黑色的皮靴，对了，还有很长的黑发，他显得格外耀眼。很不同的是，我除了头发便是一身的白。他开口了，声音带着磁性：“你不是喜欢黑色吗？”“但白色是我的幸运色啊！”他笑了，“恩，很纯洁，有点像天使！”我记得我也是笑，外面依旧一片雪白。
二
最疼我的哥哥从广州回来了，家里是一片温暖。年饭，我没吃什么，只是盛了一碗甜汤，也是白白的`。所有的一切都静止在汤中，感觉悲哀而婉转的凄美。
哥哥说：“带你出去走走。”
我拿起外套：“恩。”
“喜欢杰伦吗？”
“喜欢。”
“他的新歌听过吧！《蒲公英的约定》很有味道呢！”
“对啊，我也非常喜欢。”
又路过那家音响店，还是《蒲公英的约定》。我刻意的朝里面看了看，好象没什么人。
“进去看看？”
“好。”
哥哥买了一套专辑，是《我很忙》。
“嗨，来了？”是他，他一直在里面坐着。
“对啊，这是我哥哥。”
我以为他会很有礼貌的问个好，可是他一句话都没有说。我感觉到了，他有点不爽。
三
转眼又开学了，我站在阳台上，看下面的操场。他在那边跑步，第十圈的时候，他朝上看了看，看到了我，便向我招手，示意我下来。
“呵呵，你倒挺能跑呢！”
“恩。”
他扔给我一个mp4，锁定杰伦《蒲公英的约定》。
他静静的说：“我可能要离开，回去上海。”
原以为我会很惊讶，哭泣。可不然，我显得异常平静。
“这个mp4送你了，再见。”
他转身离开，我想要叫住他，却怎么也张不开口。杰伦还在唱，而我感觉，唱的很悲哀。
四
到头来，他还是走了。其实想想，我们的关系一直很微妙，紧密的平淡。
杰伦的那首新歌，我依旧是百听不厌。学会唱了以后，想要自己唱，录下来。可是，我发现那里面还有一个文件。我打开，他的声音响起，依旧很好听。“小学篱笆旁的蒲公英是记忆里有味道的风景，午睡操场传来蝉的声音，多少年后，也还是很好听……”，一曲完，正当我准备按返回键时，他那磁哑的声音再次响起，“小兮，上海并不遥远，希望你可以考学考到上海，到那时，我们一定会再见！”我闭上眼，想起他那欣长的身影与朦胧的黑色。此时的我，仿佛站在灯光前，无法睁开双眼，泪流满面。
叶子，飞舞的时候很美，好象神剪出的希翼的蝶。但，也就是在风中旋转的那一刻……。
其实，早已伤痕累累。
高中状物作文：蒲公英的种子
上课铃刚刚响过，我却没有兴致听课了，真想美美得睡上一觉。望着窗外的风景，想象着网上的“兄弟姐妹”正在欢度他们的快乐时光，心里总有一番不是滋味。偶然，一棵蒲公英的种子出现在我的视线之中，那雪白色的绒毛下垂着一棵棕色的小种子，可爱极了。
蒲公英的种子轻盈地在风中飘动着，仿佛要飘向一个遥远的国度，我的心也随着蒲公英飘出了课堂，飘出了现实，慢慢地向虚拟中移去。这时，我真想化着作一棵蒲公英的种子，在母亲的怀中悄然地度过自己美好而幸福的童年，然后展开自己理想的翅膀，飞向梦寐以求的'天堂。在那里完成自己该做的工作，无拘无束地过着梦幻般的生活。
一股猛烈的风从窗外袭来，蒲公英舞动着它那轻快而又雪白的绒毛快步奔跑起来。还没容我多想，它已经悄悄地从我的视线中消失了。想想时间过的真快，转眼天地之间就只剩下白茫茫的一片烟气了。
中国的世界文化遗产高中作文
颐和园位于北京市西北郊，占地约290公顷，是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，被誉为“皇家园林博物馆”。颐和园素以人工建筑与自然山水巧妙结合的造园手法著称于世，1998年被列入世界文化遗产名录。
颐和园的建筑风格融合了是中国各地建筑风格的精华。东部的宫殿区和内廷区是典型的北方四合院风格，南部的湖泊区是典型杭州西湖风格，万寿山的北面是典型的西藏喇嘛庙宇风格，北部的苏州街是典型的水乡风格。
颐和园最著名的景点当属长廊了，长廊位于万寿山南路。面向昆仑湖，长700多米。是中国古典园林中最长的游廊。长廊分为273间，每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画中没有哪两幅是相同的。
我们都知道圆明园被英法联军烧毁，但你可能不知道如今开放的颐和园也曾多次遭到破坏。清漪园位于1860年被英法联军烧毁，1888年重建，被称为颐和园，用作消夏游乐地。1900年颐和园又不幸遭到八国联军的破坏。1902年大体修复。之后，颐和园又多次遭毁坏，多次被修复，它就如同一位饱经沧桑的老人，见证了他所在时期下中国的成长。
现在我们在感受颐和园独特魅力的同时，更应该好好保护它。
蒲公英遨游记高中想象作文
“也许你能帮我设计一只近视镜！”
有一天，一只蚂蚁爬到我的书上，停在书页的上沿，抬起头看着我说。我拿起搁在腿上的放大镜仔细看了看它。确实，我不得不承认它的确近视得很厉害，我把笔尖伸到它眼睛下面，它也没有看见。
“那你是怎么生活的呢？”我关切地问。
“我嘛……就是闻味道呗！你瞧，你的书散发着油墨的气味，像一座大森林。可是我能够在上面毫不犹豫地走来走去。因为……你可不能告诉别人，我把自己的气味留在走过的路上，这样就不会迷路了。”
“那么你要近视镜有什么用呢？”
“要是有了近视镜，我就可以看到天的颜色，花的颜色，你的颜色……对了，还有样子！那不是更好吗？”
我承认，那的.确不错，因为我的视力已经很差了，更何况我还没有它那样的嗅觉。
“可是……”我还想说些什么，却一时想不起了。
“假如我有了近视镜，我还可以把头抬得高高的，很多有学问的人都这样，就像你！我还可以平时装深沉，拿一本书做幌子……”
听上去它要滔滔不绝地说下去，我赶紧打住：
“哎，老弟，我是真的很近视啊！”
“是吗？”蚂蚁晃晃它的巨大的上颚，然后盯住我，“你经常拿着一本书，躺在躺椅上睡觉，眼镜对你其实是没有用处的；你经常高高地扬着头，看别人都显得不屑一顾，眼镜对于你真的是一种摆设。”
“难道就你需要眼镜？”我有点生气了。一只蚂蚁，竟然跟我斗起嘴来了，这世界还有没有规矩！
“也许我并不需要眼镜……”蚂蚁突然若有所思地说，“我也许需要被你承认，我是说，说到底，我们两个是平等的！”
……蚂蚁的话让我沉思。
“喂，我想要有一只眼镜是因为你有一只，很多人都有一只，似乎眼镜就是一种标志，可是我想了一下，问题的症结不在这里，问题的症结是：我是一只蚂蚁，而你不是。”
“我？那我是什么？”我问自己也问蚂蚁，或者谁也不问。,让作文更轻松。
“至少你不是一只蚂蚁。”蚂蚁肯定地说，“你这样的动物总是高高在上，把什么都不放在眼里，你们觉得自己是宇宙的主宰……”
蒲公英的约定高中暑假作文
淡淡的蓝色，弥漫在天空，漫天的蒲公英，飞舞其中，缓缓坠落，静静的平躺在绿色的。
草地里。
有一种感觉，就是你看着她就是一种值得开心的事，什么也不做，只要有她在，什么都。
很好。再无聊的事情只要和她一起，就会拥有无限乐趣，时间似乎总在那个时候飞快的。
流逝。有一种人能让你时时记挂着，上一秒还在生气，只要一想到她，就会变得很快乐。
在难过的时候她会给你安慰，在伤心的时候只要有她在就会平复，她可能对别人不是太。
好，却愿意为了一个不曾相识的人尽心尽力，她可能会生你的气，却只要哄一哄，逗一。
下就不会再生气，她可能会和你为了一件你看似微不足道的小事勃然大怒，之后却，主。
动的逗你开心，她可能很霸道，却也很细心，她会为了家人放弃一切，她会很像白雪公。
主的后妈一样怒吼，也会像妈妈一样，在你哭泣的时候轻轻的拥住你安慰，她会做出一。
些一般人不能理解的事情，她一天嬉皮赖脸的表情看得我崩溃不已，却也单纯可爱，可。
她思考问题却很全面，是一个很好的习惯。真不知道她这样的女孩干嘛要承受那么那么。
多的压力，她上课很不认真，但她自习的时候十分认真，却，无人知晓。她总是看起来。
那么无所谓的样子，可是一旦问题涉及到她重要的人身上的时候就有很多不知所措了。
她很坚强，但是她只是一个很小的孩子，却要尽力做到最完美，她有太多的离别，也有。
太多的感情，她对她觉得很重要的人很好很好，对于友情她全心付出，对于亲情是她最。
重要的`一切，她重要的人怎样整她都不会说些什么，她就是那么傻，她笑抽的时候很疯。
癫但看着她死板着一张面瘫脸的时候，你一定会在心中想着，还是笑抽的好。她有时会。
很搞笑，弄得你想不笑都难，她还会死整你，一些习惯性的小动作都会整的你无可奈何。
却也在心里甜甜的笑着。
这样的一个人，你会不喜欢吗？可是我却没有了说不的权利，因为我的心告诉我，是的。
我很喜欢，很喜欢。
我们说过要一直在一起，我们是永远的最好的朋友。
我有时候在想，要是有一天醒来，再也找不到你了该怎么办，那么你一定要站在有很多很。
多的蒲公英的地方等着我，喊着我，说，笨蛋，过来！
然后，一起在阳光下，放飞，每一颗，蒲公英的梦想。
蒲公英蒲公英的高中作文字
刺眼的阳光照在嫩芽上也变得轻柔了许多，仿佛害怕灼伤了那一抹新绿一般缓缓的温存着大地。小猫懒懒的趴在对面的屋顶上，胡同里路过两只同行的狗，它们注意到了屋顶上的小猫……“汪汪，汪汪……”一只狗对着屋顶叫了几声后它们才大摇大摆的继续向前走。留下那可怜的小猫猛的跳将起来，看着四周。浑身的猫发倒竖，嘴里“呼呼——”的宣泄着它的不满。只见远处突毋的，有一只狗转过头来，吐了吐舌头；有这么一瞬间，我感觉，那狗脸上似乎有一点…兴灾乐祸。
“咦？蒲公英……”暖暖的微风扶过，很舒服很舒服。一个绒绒的白色小伞闯进了我的视线；小猫不叫了？我不知道，反正我已经听不到了，那只有些戏虐的脸的狗也不知哪里去了；我的脑子里这时只有这个“绒绒的白色小伞”。蒲公英？怎么了？这在旁人眼里似乎算不上什么，但对于我这个整日里“学校网吧家”的人来说就是顶罕见顶罕见的.东西了，几年了…？我最近有蒲公英印象的，还是停在我上初一时的哪个星期天……我一个人在奶奶家的院子里，把院子里刚开花的蒲公英费力的吹到天上。当然也有一些没有开的花骨朵被我野蛮的掰开，拔下那些还没有撑开来的“小伞”抛到天上，再然后就是一个接一个的把所有的蒲公英全部摧残完后才心满意足的跑去吃饭，吃饭的时候奶奶会说：“你杂正可恶接了，把乜蒲公英喏花儿全都毁了……”（中国作文网）。
“吃饭了，在那儿发什么愣呢。咦？蒲公英的种子，蒲公英已经开了么。”
“种子，种子……对了，是种子，是种子！”
我懂了，我竟然忘记了。这个“绒绒的白色小伞”不是蒲公英，她是蒲公英的种子！她不是死的，她是活的，她是新的生命的开始。我这个愚蠢的家伙，竟然还幻想自己像她一样，还以为她是没有“心”的死的？呵呵，孰不知她就如我的未来，就是我忍到最后的结果。难道我还用幻想我像我一样？我还以为我自己是没有“心”的死的么？我伸手想抓住她，可她总是知道我从什么角度抓她，来回的躲。我费了好大的劲才勉强把她捂在手里。轻轻的在院子的地上插开一个小洞，把蒲公英种在哪里。期待着有一天蒲公英能从这个院子里飞向蔚蓝的天空……。
飞舞在风中的蒲公英的美，并不凄凉。她代表的是独立、勇敢、自信、拼搏、洒脱、不榘……在蒲公英随风飞向远方以前，还要经历漫长的成长期，期间要努力吸收营养，要积蓄力量，要长大，要开花，最后才是飞向远方。这不正如现在的我么？现在的我还年幼，有很多知识还没有学，心思也不够慎密，做事马虎大意，为人高傲难亲，这种种缺点不足都需要我趁着年轻的时候改正，补过。我渴望自由，渴望外面的世界，可我还没有足以应付外面世界的能力。现在的我必须吸收营养，积蓄力量，成长，学会使用自身的技能。我必须忍，现在一切的痛苦与束缚都是为了以后的快乐和自由。
种在地下的蒲公英种子，已经经历过这些，她在疯狂的吸收营养积蓄能量。她曾继承了她母亲的一切。现在她做得一切都将是为了她的孩子。而我做得一切都是为了我自己，这也是我跟她唯一不同的地方。她为她的孩子尚能如此，我为我自己怎么不能？
高中英语作文:保护非物质文化遗产的重要性
中国是个以农耕为主的'农业大国,几千年的文明历史源自农村.非物质文化遗产是农耕社会的必然产物.由于工业化的大发展造成了非物质文化艺术逐步消逝.通过农村与非物质文化遗产的关系,浅析了农村现状对非物质文化遗产的影响及保护非物质文化遗产的意义.
作者：郑颖作者单位：西北民族大学音乐舞蹈学院刊名：发展英文刊名：developing年，卷(期)：“”(12)分类号：x3关键词：农村非物质文化遗产保护
高中英语作文:保护非物质文化遗产的重要性
第一条为了继承和弘扬优秀传统文化，保护非物质文化遗产，根据《中华人民共和国非物质文化遗产法》、《河南省非物质文化遗产保护条例》等有关法律、法规，结合本市实际，制定本条例。
本条例所称非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。主要包括:。
(一)传统口头文学以及作为其载体的语言;。
(二)传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技;。
(三)传统技艺、医药和历法;。
(四)传统礼仪、节庆等民俗;。
(五)传统体育和游艺;。
第三条市、县(市、区)人民政府应当加强对非物质文化遗产保护工作的领导，建立健全非物质文化遗产保护协调机制，统一协调非物质文化遗产保护工作。
市、县(市、区)人民政府应当将非物质文化遗产保护工作纳入本级国民经济和社会发展规划，并设立非物质文化遗产保护专项资金。
第四条市、县(市、区)人民政府文化主管部门负责本行政区域内非物质文化遗产保护、保存的组织、协调、监督和管理工作。非物质文化遗产保护工作机构负责具体实施保护、保存工作。
财政、教育、园林、卫生、工商、旅游、档案、民族宗教等部门在各自职责范围内，负责有关非物质文化遗产保护、保存工作。
与非物质文化遗产有关的社会组织、人民团体应当参与非物质文化遗产的保护，指导、督促成员做好非物质文化遗产保护、保存工作。
第五条市、县(市、区)人民政府应当建立本级非物质文化遗产代表性项目名录，并向上一级文化主管部门推荐非物质文化遗产代表性项目。
公民、法人和其他组织可以向文化主管部门提出列入非物质文化遗产代表性项目名录的建议。
对尚未列入名录的非物质文化遗产项目，有条件的公民、法人和其他组织可以开展抢救、记录、传承等保护工作。
第六条文化主管部门应当组织编制本行政区域内非物质文化遗产保护规划，报本级人民政府批准后实施，并报上一级人民政府文化主管部门备案。
对列入非物质文化遗产代表性项目名录的，文化主管部门应当组织保护单位制定项目保护规划。
对列入国家级、省级、市级、县级非物质文化遗产代表性项目名录的，应当按照项目保护规划要求实行严格保护。
第八条市、县(市、区)人民政府应当根据非物质文化遗产项目的特点和现状，实行分类保护。对本市特有且历史文化价值较高的非物质文化遗产代表性项目，予以重点保护。
第九条对于存续状态受到威胁、活态传承较为困难、濒临消失的非物质文化遗产代表性项目，实行抢救性保护。
市、县(市、区)人民政府应当重点加强对濒临消失的非物质文化遗产代表性项目的保护，并建立濒临消失的非物质文化遗产代表性项目名录。
文化主管部门应当会同有关部门制定抢救保护方案，优先安排非物质文化遗产保护专项资金，记录、整理、保存项目资料和实物，建立数据库、档案库，修缮建(构)筑物和场所，改善或者提供相应的传承条件，安排或者招募人员学艺。
第十条对于存续状态较好、有一定的消费群体，具有市场潜力和发展优势的非物质文化遗产代表性项目，实行生产性保护，使该项目的核心技艺在生产实践中得以传承。
实施生产性保护的单位和个人，应当保持传统工艺流程的整体性和核心技艺的真实性，并可以借助生产、流通、销售等手段，将非物质文化遗产及其资源转化为文化产品和文化服务。文化主管部门和有关部门应当加强监督管理。
市、县(市、区)人民政府应当根据生产性保护项目现状、市场情况，制定扶持政策，积极发挥公民、法人和其他组织的作用。
第十一条对非物质文化遗产资源丰富、代表性项目集中、特色鲜明、形式和内涵保持相对完整、自然生态环境和人文生态环境较好的传统村镇、街区等特定区域，实施区域性整体保护。该保护区应当保持历史风貌和传统文化生态，不得擅自改变与其依存的自然景观和人居环境。
第十二条对于受众较为广泛、活态传承基础较好的非物质文化遗产代表性项目，文化主管部门可以采取认定代表性传承人、培养后继人才、扶持传承基地等方式，实行传承性保护。
第十三条市、县(市、区)人民政府及其文化主管部门根据需要，采取下列措施，支持非物质文化遗产代表性项目的代表性传承人和保护单位开展传承、传播活动:。
(一)提供必要的传承场所;。
(二)提供代表性传承人补助费，提供必要的经费资助其开展授徒、传艺、交流等活动;。
(三)支持其参与社会公益性活动;。
(四)资助有关技艺资料的整理、出版;。
(六)指导其依法保护享有的知识产权;。
(七)支持其开展传承、传播活动的其他措施。
第十四条市、县(市、区)人民政府应当加强非物质文化遗产保护人才队伍建设，培养和引进非物质文化遗产研究、传承、保护、管理等各类专业人才。
文化主管部门应当会同人力资源和社会保障等部门制定符合非物质文化遗产保护行业特点的招聘条件和培训大纲，引进、培养社会专门人才。
教育主管部门应当支持和引导高等学校、中等职业学校通过开设非物质文化遗产保护课程，建立教学、传承基地，推进产教融合、校企合作等方式，培养专门人才。应当支持和鼓励中小学校通过课堂教学与社会实践相结合的方式，将非物质文化遗产内容融入相关课程，建立社会传承基地，普及非物质文化遗产知识。
第十五条市、县(市、区)人民政府应当组织文化主管部门和其他有关部门，结合牡丹文化节、河洛文化旅游节、文化遗产日、传统节庆和民间习俗等实际情况，宣传、展示非物质文化遗产代表性项目，营造保护非物质文化遗产的社会氛围。
鼓励公共交通工具及其等候区域、商业营业场所、公园、绿地等具有展示空间和条件的公共场所管理者、经营者等，对宣传、展示非物质文化遗产代表性项目给予支持、提供便利。
第十六条鼓励公民、法人和其他组织依法成立非物质文化遗产研究机构，设立展示和传承场所，举办公益性非物质文化遗产展示活动，研究、收藏、展示、传承非物质文化遗产代表性项目。
鼓励公民、法人和其他组织整理、翻译、出版非物质文化遗产原始文献、典籍、资料等。
第十七条未取得非物质文化遗产代表性项目保护单位、代表性传承人资格的，不得以保护单位、代表性传承人的名义开展传承、传播活动。
非物质文化遗产代表性项目保护单位、代表性传承人不得以与其资格不相符的名义开展传承、传播活动。
第十八条对非物质文化遗产代表性项目的利用，应当尊重其真实性、文化内涵及自然演变进程，保持其原有的文化生态和文化风貌，不得以歪曲、贬损等方式使用。
第十九条鼓励和支持公民、法人和其他组织在有效保护的基础上，合理利用非物质文化遗产资源，开发具有地方特色、民族特色和市场潜力的传统文化产品和文化服务。
对合理利用非物质文化遗产代表性项目发展文化产业的单位和个人，符合国家文化产业发展专项资金支持方向的，在其申报文化产业发展专项资金时，市、县(市、区)应当予以支持。
第二十条文化主管部门应当每二年对本级非物质文化遗产代表性项目的保护情况进行评估。
经评估，非物质文化遗产代表性项目的代表性传承人或者保护单位，无正当理由未履行义务的，责令限期改正;逾期不改正的，文化主管部门可以取消其代表性传承人资格或者保护单位资格，并予以重新认定。
保护单位、代表性传承人被举报或者经检查发现不履行义务的，文化主管部门应当及时进行评估。
第二十一条市、县(市、区)人民政府应当对下列单位和个人给予表彰和奖励:。
第二十二条违反本条例第十七条规定的，由文化主管部门责令限期改正;逾期未改正的，对单位处以五千元以上一万元以下罚款，对个人处以一千元以上五千元以下罚款。
第二十三条本条例自3月1日起施行。