优秀作文富有思想深度,在文学艺术中起到开阔思路、启迪心灵的作用。以下是一些受到广泛关注的优秀作文片段,通过深入的分析和清晰的逻辑赢得了读者的共鸣。
初二学生幻想的故事作文
任凭天下寒,此地一半收任凭天下乱,此地永无忧。
高家庄之夜。大人有令:高家的人不论男女,一个也不能放走:高家庄内;不知点解?江湖人士比官兵多。高力:只要你交出图来?饶你全家不死。
什么图?没有。上河图。上河图又不是我的,张择端带走了。周大人:不用跟他费话,杀了他入去搜得了。庐山半仙,几时做了蔡京的狗?老婆拿我条枪来,等我杀了这个办仙的鬼。庐山半仙,张成:被高力说成了鬼,不怒反笑,忽然一剑向高力刺去。
可是杨梅比他更快,身形似燕子般地纵飞,剑如流光逸电击出,直取张成。张成被逼退了回去。杨梅说:老公拿枪。高力拿起枪,话也不说,一枪刺向张成。张成一招茅山入云,避开了高力的冷艳一枪。高力的冷艳枪法出自家传,是当年高怀德。高怀亮合璧所传的。张成一招流星坠地,直插高力。
高力低枪一挑,一招艳袖佛狗,哇的一声大叫,张成做种的.东西也没有了。
周易:看见巳打起来了,就一声令下,‘搜’,高家的人不论男女,不论生死,一个也不能放走。大人有令:谁拿到《上河图》,赏黄金一万两。’一万两黄金‘真是天文数字,无论江湖人士,还是官兵听到,人人都争着杀了进去。见人就杀,顷刻间,整个高家庄园呼天叫地,犹如鬼哭神嚎。
高力夫妇虽然武艺出众,双拳难敌四手,怎能敌得住群狼扑羊,身中多处受伤。边打边退,退回了后院,看到自己儿女被山西双怪,黄山三残围攻。高力大叫一声:休伤我儿女,一招艳女脱袍将五大高手逼开。
高云。高雪不要打了,你们两个快走。
想走,没那么容易。
大内高手周易,一招满天神佛将高云兄妹逼了回去。高力看了心中急怒,看到一家人一个也不能逃脱了。
杨梅看见丈夫倒下了,一招漫山遍野将三残逼开,想走到高力身边,无奈三残功夫了得,怎么也冲不过去。杨梅心中全是同归于尽的招式,三残一时之间也杀不了她。山西一怪在杨梅背后偷偷一招孟得献刀,说时迟拿时快,一怪的刀离杨梅的颈只有一寸时被一把金刀打翻了。
休伤我姐。
杨成:你想造反?
周大人:我不是造反,但我不能看着你们杀我姐姐我也不救。
杨大人:不杀她也可以,你叫你姐交出《上河图》。
姐姐:你就交出来吧。
没有怎交。就算有,也不能交给蔡京这个奸贼,落入金人之手。此图到了金人之手,就等于我断送了宋室江山。
杨成:突然好似听杨梅叫他出庄外保护高雪,“其实杨梅用的道家绝学[心神千里通]对他说的,[心神千里通]是要有高深的内功,先要叫他的名字多次,然后才说给他听,他就有可能感应得到,那些什么千里传音都是……‘’兄弟:你走开拉,此事你不要理了,你理也理不来。帮姐,你是造反?,不帮你就不义,最好的办法是走开。
是不是:周大人?
对对对。。。杨成:你走拉,免得在此误事。
四位大侠:我手断了,你地捉住她,一定要拿到《上河图》。
杨梅:在四人围功下,又伤几处,眼看不行了,死也要拿个垫背的,她咬破舌头,使出一招老君做寿,将剑一飞,高力我来了,三残中两残的头掉在了地上,杨梅的头也掉在了地上。
周易:这个一等一的高手看到此招,心中也出冷汗。
庄外。
高雪满身鲜血,逃到庄外,顿时几十个官兵围了上来。高雪使出雪崩掌,一掌一个犹如斩瓜切菜,杀出一条血路。
“阿尼陀佛”小施主你的掌法太过霸道了。
你个死和尚,不在寺里念经,跑来这里干什么?我家全庄三百几个人都死在这些人手下,你说那个霸道?你到这里不是为了一万两黄金就是为了《上河图》,办什么慈悲好心。
小施主,只要你说出《上河图》在哪我就放你过去。
废话少讲,看掌!
高雪虚晃一掌,冲了过去。才走不到一里,又比大漠双狼截住。
你是不是高力的小丫头?
是又怎样?
把《上河图》交出来,我地兄弟不喜欢朝廷的钱,只喜欢《上河图》。
我的《上河图》喂狗也不能喂狼。
高雪虚晃几掌又往西逃。点知高雪轻功虽高,但功力未够大漠双狼的雪里狼烟,他们的轻功也是世间独有的。前狼追上,一招饿狼扑羊,直抓高雪肩膀。高雪一招雪卸千里,刚刚避开前狼的狼爪,后狼又至,后狼一招老狼刁羊,直抓高雪之头。眼看高雪就要被抓住,点知后狼停了下来,原来后面站着一蒙面大汉。
你是何人,点解要偷袭我?
你地两头恶狼欺负一个小姑娘,还说我偷袭你。你不在你的大漠狼窝,跑到中原来做什么?
我是路过此地,看到你们两头恶狼欺负一个姑娘,实在看不过去,才出手的。
我地只要图,什么都不理,谁人阻我,杀谁人。
兄弟上,杀了他,你杀男的我捉女的。
他的功夫实在了得,老大快点过来帮我手,杀了他才过去捉那小女孩。
青面狼一招老狼出洞,双掌推开高雪,转身就扑向蒙面大汉。想不到双狼合璧,武功不知高了多少,不到五个回合,蒙面大汉就中了一掌。
你还站着干什么,还不快走,等下就走不了了,我也不是他们的对手。
高雪想到自己身有重命,只说了声:你自己小心呀!转身就走了。
欲知后事如何:请听下回分解。
幻想猫的故事作文优选
一个风和日丽的下午,湖面平静无波,就像一面明镜镶嵌在肥沃的土地上。
湖面上倒映着一只猫。他的耳朵尖尖的,两只大眼睛圆溜溜的,还散发着光芒,六根胡子长短不一。他慢慢地向湖面伸出锋利的爪子,似乎在等待着什么。这时,湖里有一条全身金光闪闪的鱼耐不住寂寞,向湖面游去。猫看准时机,爪子向下一抓,然后幸灾乐祸地看着在他手里挣扎的小鱼。小鱼开始求饶了:“亲爱的猫先生,请放过我吧!我可以满足你的任何愿望。”猫的眼珠子一转,心想:反正我抓鱼很厉害,放她一马也无妨。于是,他爽快地答应了。
鱼回到水中,对猫说:“只要你在湖边大喊‘鱼儿,鱼儿,快出来’,就可以找到我了。”说完,她尾巴一甩就游走了。
晚上,猫睡在湖边的一棵大树下。冷风不断地吹来,猫瑟瑟发抖,心想:如果有座房子该多好呀!于是,他向湖边大叫道:“鱼儿,鱼儿,快出来!”刹那间,湖面上泛起阵阵波澜,一条美丽的小鱼游了过来,她的身上还泛着金光。她问道:“亲爱的猫先生,你的愿望是什么?”“我想要一座房子。”“好的,我可以满足你的愿望。”小鱼立马施法。猫一回头,一座漂亮的房子就出现在身后了。房子里应有尽有,猫美美地在屋子里睡了一觉。
一觉醒来,猫觉得肚子好饿啊!他心想:要是家门口有一箱美味的鱼饼干该多好啊!于是,猫走出门,在湖边大叫:“鱼儿,鱼儿,快出来!”鱼一下就从水中探出头来。“我想要一箱鱼饼干。“好,我满足你。”猫的家门口果然又出现了一箱鱼饼干。
可猫仍然不满足,他暗暗地想:有了这条鱼,那这一整片湖里的鱼不就全归我了?于是,猫又回到湖边,大叫道:“鱼儿,鱼儿,快出来!”一条散着金光的鱼从远处游来。她刚探出头,就听见猫说:“我想要湖里所有的鱼!”“你休想!”小鱼怒不可遏,她没想到这只猫竟然如此贪心。于是,她念了一句咒语。湖水瞬间向猫涌来,猫连跑都来不及。
最后,湖边的房子和猫都不见了,那条金色的鱼慢慢地游向远方。
贪得无厌,终会自食恶果。
小朋友的幻想作文优选
童年的我充满天真,无忧无虑地享受着快乐,从不担心。
我是一个浮想联翩的孩子,站在窗前仰望天空中朵朵变幻莫测的白云,我会想,这大概是小精灵的住所,每天她们都会打扮自己的小屋,高兴时把它打扮得像花蝴蝶那样美丽;不愉快的时候理也不理它们,让它们随意在空中飘荡。
我也曾经傻想着自己会变成小鸟,飞到那软绵绵的云朵上,和小精灵们一起玩,一起感受这云的柔软,这云的瑰丽,这云的神秘。
我也曾经想过,这地下一定住着许多土地公公,当春天来临的时候,是他们各自发挥自己的神通,把根扎在他们身上的花草树木变得如此美轮美奂,一片春意盎然。
然而最使我相信的是天使,她们像雪一样纯洁,心如火一般红亮,总是会帮助人们实现自己的愿望和梦想。于是,天真的我就用笔写下了:“天使,让我骑马吧!”我把纸塞进空瓶子里,然后把它埋在花坛里。过了一段时间,我真的第一次骑上了马,我激动得热泪盈眶,心想:这就是天使给我的礼物吧!
时光不会停留,岁月还是会溜走。一转眼我已经是一个中学生了,已不再会像小时侯那样痴痴地给天使写信了,也不会把信塞到瓶子里埋到地下去了,可是我还是怀念着那段时光,虽然幼稚,可我的心充满天真。我知道了,美丽的幻想能给人带来快乐。
啊!学会了幻想就等于学会了人生,学会了幻想就等于学会了把心刻在初生的太阳上!~~。
幻想猫的故事作文优选
在一个富人别墅区里,住着一个腰缠万贯的人。他家里养了一只猫,一只狗,一只鱼。猫叫花纹,鱼叫地图,狗叫闲事。
猫的身上有很多漂亮的花纹,所以叫花纹。鱼在水中游来游去,尾巴拖出来的波纹就像地图上弯弯曲曲的路线,所以它叫地图。而那只狗呢,平时很爱多管闲事,因此取名叫闲事。
一天,主人站在鱼缸前目不转睛地盯着地图,越看越喜欢,甚至开始叮嘱花纹和闲事:“这缸里住着是我最心爱的宝贝,你们可以看,但是谁都不许动,听到没有?”花纹叫了声“喵”,狗叫了声“汪”,都摆出一副很乖巧的样子。
有一次,主人出差了。花纹对闲事说:“咱们来玩捉迷藏吧,我来数,你来藏,怎么样?”闲事一听,就知道花纹是想吃地图,所以就没有搭理它,假装在看外面的风景,偶尔还尖叫道:“哇,今天的天空真美啊!好希望哪天主人能带我出去玩!”花纹只好继续想别的办法。
花纹想啊想,计上心头。花纹跳上阳台,和颜悦色地对地图说:“出来一起玩捉迷藏怎么样?我保证不吃你!”地图一听,马上说:“你还不是为了吃我,想让我出去,才这么糊弄我,我才不会上你的当!”花纹顿时火冒三丈,直接把爪子伸进鱼缸。地图的身子可灵活了,只见它一会儿游到左边,一会儿游到右边。花纹怎么也抓不到它。
花纹见这招不抵用,又想了一个妙计:地图不是喜欢跳跃吗?那我就投其所好吧!于是,花纹笑眯眯地说:“我们来玩跳一跳吧!”果然,地图听了很高兴,就说:“可以呀!”花纹用手指着地板说:“我先从地上跳到你的缸旁边,然后你再跳。”“没问题!”第一次,花纹没有抓到它。地图也知道花纹想抓自己,但完全没有在意。第二次,花纹依然没有抓到地图,只好说:“主人家在顶楼,我从楼顶上的那个阳台跳回桌上,你跳出水面。记住,我们要同时跳。”说完就跳上了阳台。花纹喊:“跳!”它们俩就同时跳了起来。花纹跳到主人的阳台上时,看到地图真的跳出了水面,顿时心花怒放。可它脚下一滑,一下子坠下楼了,还发出“喵呜”的惨叫声。而地图还是平安无事地在鱼缸里游来游去。
这个故事告诉我们,如果过分贪婪,最终都会自取灭亡。
小朋友的幻想作文优选
今天晚上,我忽然幻想起未来,我想知道,未来的科学技术能创造什么令人惊讶的奇迹!
我幻想未来我会长一双美丽的翅膀。一天,我很想到外面去玩玩,但是,下雨了。我拿了一件科学雨衣。这种雨衣什么都会,你只用对着话筒说你需要什么,就行了。我向学校飞去,只见学校的地面都变成传送带了。传送带一点也不费电,因为,它的电源与接口处有许多太阳能板,太阳能板白天吸收太阳光的能量,夜晚用来储存白天吸收的能量。这传送带非常方便,小朋友们只要按一下“开始”的按钮,传送带就可以把你带到相应的教室了。
我走进教室,只见机器人正在为同学讲课,有的讲语文;有的讲数学;有的讲英语;还有的讲科学……后来才知道,机器人是我们的新任课老师,你只用按机器人胳膊上的“搜索”键,寻找选择的科目及页数就可以了,选择好了,就按“确定”按钮,机器人就会认真地为你讲解你选择的科目及页数里的内容!
这个科学幻想真好玩啊!希望将来的科学能达到这种水平就好了!加油!我相信,在某年某月的某一天,科学水平能达到这种程度的!
同学们,你们想过未来的房子将会是什么样子的吗?下面,我就给大家讲讲我的想法吧!
清晨,我阳光的照射下,微微醒来,用手揉着惺忪的双眼,观察周围的环境,只见到处充满着绿色,我刚想去抚摸绿叶的时候,”啊。”我痛苦的叫着,我看着自己的手臂,发现被绑了绷带,”咦?这是谁给我包扎的绷带。”我好奇地问道。”哗啦哗啦。”这种声音虽然轻微但对于我们星龙家族可听的到,”谁!”
我警觉了起来。”哗啦哗啦。”声音越来越大。我已经拔出了爸爸送我的波斯弯刀,这种声音要么就是盘古派来追踪我的杀手,要么就是另有其人,哗啦,有人出来了,一个幼小的身影,”我跟你拼了。”我大声地叫着。刚想刺上去,睁眼一看,是一个不认识的亚比,这只亚比被我这突如其来的动作吓到了,”你这只小亚比是谁,为什么会出现在这里。”我因为尴尬而从容的`问道”
我还想问你呢,你为什么会出现在风暴星系,而且还晕倒在这里,要不是我和主人发现的早,你早就失血过多死了呢!”“你的主人?”我充满疑惑的说。”哗啦哗啦,有人有出现了,”这回是一个风度翩翩的少年,他既没普通人那么傻,又没爱欺骗人的人猥琐,而且在阳光的照射下,变得更加英姿飒爽。
“你好我是星,以后请多多指教。”由于我受过良好教育,友好的向他打招呼。
“你好,我是小奥拉,是奥拉星的一名成员,也请你以后多多关照。”
地球上最后一个人独自坐在房间里,这时,忽然响起了敲门声。
在8099年一个晴空万里的早晨,世界核电站泄漏。那个犯罪分子在核电站旁高呼了一声:“让世间的一切罪恶、仇恨、贪婪、不公平待遇……全部入土消逝吧!”刚说完,一阵密密麻麻的强辐射,将毫无防备的他尽情吞噬了。
也就在这时,世界部署管理站的光粒电脑立刻发出了警告。联合国秘书长召开了全球紧急会议。与此同时,核辐射也以惊人的速度向周边迅速蔓延,几万平方公里内,天上飞的,地上爬的,水里游的,所有物种都无一幸免地遭受了袭击。
各个国家和地区立马打开了防辐洞,让大家钻进去,丝毫不敢迟疑!短短数秒,全球都受到了核辐射袭击,各种电器、机器瞬间爆炸,吓得躲在防辐洞中的人们抱头鼠窜,尖叫声此起彼伏,好像东西都炸在他们身上似的。又过了短短2分钟,辐射强度整整扩大了5倍!不管多么强悍的防空洞,也无法再抵挡了,所有人痛苦地嚎叫着、呻吟着。
几乎是一瞬间,地球上只剩下了那位联合国秘书长。他从生命雷达上得知,世界上只剩他一人了。他惊讶地看着强烈的核辐射“光圈”渐渐退去,丝毫没有攻击他的意思。但是,在这时,偏偏又响起了“咚咚咚”的敲门声。秘书长愣住了,愣了好久,犹犹豫豫地开了门。眨眼间,一道带有血色的红光,从眼前闪过。
整个宇宙一片死一般的寂静,突然,一阵“轰隆隆”的爆炸声响起。此后,再也没了生命的概念、地球的概念、太阳系的概念、银河系的概念以及宇宙的概念。
夜晚,我悠闲地躺在床上,数着天上向我眨眼的星星,让我情不自禁的想起了一首歌:“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星......”而月亮则像这些小星星的妈妈,她百般呵护着这些调皮的孩子们。这么充满诗意的画面,让我情不自禁的进入了自己幻想的.天堂。
我数着天上的星星,有的星星大,有的星星小,有的星星亮,还有的星星暗。看着这些活泼可爱的小星星,我认为月亮就是星星的妈妈,小的星星是刚出生的,大的星星是长大懂事了的。而亮的星星则是心灵好的,暗的星星是心灵坏的。但是是,过上几天,就会有几颗小星星离开这个世界,所以,长生不老的月亮妈妈就得怀孕生宝宝,就形成了每个月中的满月,慢慢的,每天生一些,渐渐地,肚子又变回了原来的样子......
我迷迷糊糊的想着这美妙的画面,直到妈妈叫我起床,我坐起来,缓了一下,才从梦中醒来,才知道,我做了这么长的一个梦,而这梦中的一切的一切,只不过是我的想象,并不是真的。
想到这儿,我竟情不自禁的为自己的幻想笑了起来!
我是一个喜欢弹电子琴的女孩儿,不光在家里弹,还在老师的指导下学着弹。
“琴”不光是一种乐器,也可以让你投入地沉浸在乐曲之中。
一天,我在家里弹奏“小白船”,这首曲子的音色十分优美动听,让人感到如入仙境。我双手放在琴键上,背挺得直直的,左手按下同步起动的按钮后,放回“大c”合弦上,右手在“do”上。开始弹了,美妙的声音连妈妈都被感染了,一直陶醉在曲子里,我也受到了影响,开始想象起来:我闭上双眼,身体不知不觉地摇晃起来,好像我也在那条小船上捕捉鱼虾,在船头歌唱,自由自在地听海鸟唱歌,看海豚舞蹈,看着鱼虾们活蹦乱跳,心中好快乐!夕阳西下,小船向夕阳慢慢驶去,消失在天边……我还在想着,忽听妈妈说:“宝贝,你弹真棒呀,时间不早了,可以吃晚餐了!”我不好意思地笑了,恋恋不舍地把琴关了,看了好长一段时间才去吃饭。
我说得没错吧,琴不光是一种乐器哦,也可以让我们插上想象的翅膀!怎么样啊,你听了一定也喜欢上电子琴了吧!
名师点评:
幻想猫的故事作文优选
从前有一只兔和一只猫。
猫天天依赖主人,非常好吃懒做,而兔子在春天种下萝卜,秋天就可以大丰收了。
有一天,兔子和猫相遇了。
猫看到兔子种的田,伸了个懒腰,傲慢地说:“兔子,你何必要种田呢?你每天那么辛苦还不如像我一样找个主人,舒舒服服地睡大觉,吃大餐呢!”
“你不应该这样好吃懒做!万一你的主人出去办事了呢,你怎么办,你不吃东西会饿死的!”兔子好心劝阻猫。
猫还是一副懒洋洋的样子回家去了。
第二天,猫路过兔子的田,看见兔子还在浇花、施肥。它再次好心地劝兔子:“你不找主人也不用那么辛苦吧?你可以去找个洞住下来呀!”
“不,万一我饿死了怎么办?”兔子问。
猫显得有点恼怒了,但还是一副无所事事的样子走了。
第三天,猫终于忍不住去毁兔子的田了,幸好兔子及时赶到,阻止了猫。这时小马走了过来,小猫就问:“小马,你说有主人生活好还是没有主人生活好?”
“那当然是有主人好!”小马理所应当地回答。
“你看,你看!”小猫显得有些洋洋自得。
小猫的主人出差了,小猫在家里享受美好的生活。
日子一天一天过去,粮食吃完了,主人还没回来,小猫受伤了,伤口发炎了,小猫越来越痛苦,之后去世了。
小兔看了以后叹了口气说:“这就是不劳而获的结果啊!”
幻想猫的故事作文优选
这本书是一本寓言集,里面有一百多则寓言故事。这本书看起来很轻松,我在无聊的时候随手翻翻,很快就把它看完了。
在这些寓言中,《养老鼠的猫》最有意思(所以用来做书名了),它的大意是这样的——财主阿福家里有一个大粮仓,里面装着数不胜数的各种谷物。不过,最近粮仓里的鼠患越来越厉害了,阿福买来了一只猫,叫它好好看管粮仓,声明捉到老鼠有赏。
第二天,猫抓住了一只小老鼠,献给了阿福。因为老鼠不够大,阿福只奖给了猫一块鱼骨头。
又过了一天,猫又抓住了一只小老鼠。猫想,如果自己现在就把老鼠献给主人,得到的只不过是一块鱼骨头,于是就把老鼠养了起来。
一个月后,猫将养得又肥又大的老鼠献给了阿福。阿福看见这么大的老鼠,高兴极了,奖给了猫两尾大鲤鱼。
从此,猫每次抓到小老鼠,就养到又肥又大再献给阿福。阿福也越来越喜欢猫,因为它经常给自己抓来又肥又大的老鼠。
这个故事生动有趣,猫的做法着实好笑,但是我觉得真正可笑的还是阿福那有漏洞的政策。真是“上有政策,下有对策”。在现实生活中,也有许多这样的例子。为了讨好上级,不惜手段,表面上好像做得很好,其实效果根本没有,甚至相反。
幻想猫的故事作文优选
一天,农场里的猫妈妈生了一窝可爱的小猫,在这群小猫中有只不一样的小家伙,它叫“查理。”
“查理”头上长着一个角,它唯一的愿望就是和独角兽一样在天空飞。
“查理”把这个愿望告诉绵羊,但绵羊却嘲笑道:“哈哈哈,你以为长个角,就可以像独角兽一样飞?真是太可笑了。”“查理”伤心极了,躲进草堆,哭了起来,哭着哭着,他慢慢睡着了。在梦里,一头大狮子正向他追去,眼看就死定了,“查理”一下子就飞了起来。
第二天,“查理”一醒来就发现自己的背上长出了一对小巧的翅膀。他兴奋极了,立马跑到大草地上用尽全身力气往上一跳,努力扇动翅膀,可是还没几秒钟,他就重重的摔在地上。尽管这样,“查理”不但没有伤心,而且他的信念越来越强烈了。“查理”每天都会去草地上联系飞翔。
就在这天,他觉得背上好重,一转头,看见翅膀大了好多,“查理”扇了几下翅膀,一旁的稻草被吹翻了,“查理”再一次的跑向草地,这次“查理”不用跳也能飞起来,而且比平时都高。他叫着:“太好了!我是独角兽了!”
“查理”一只猫,和鸟儿一起飞翔在天空,是多么的神奇啊!
幻想猫的故事作文优选
在太阳系的所有星球刚好组成一个火山图案时,一只红色的小猫出生了。猫妈妈很是担心,因为一只有着与众不同的毛色的小猫必须找到自己的知音才能快乐一生,猫妈妈担心红猫总有一天会离开自己。
猫妈妈希望红猫做一只普通的猫,于是她经常教育红猫:“不要倾听大自然的语言,不要和任何红色的东西打交道。”可是有一天,红猫正在晒太阳,太阳开口了:“红猫,你这样不对。命运赋予你的使命应当完成,否则世界将会毁灭。出发吧,去完成你的使命!”红猫一开始捂住了耳朵不想听,但是后来他心里直打鼓,就整天缠着妈妈问东问西。猫妈妈叹了口气:“你要去就去吧。反正养红猫咪不会有好下场的。”于是红猫没带任何东西就走了。
红猫走着走着,路过一家农场,看见了一只火鸡。“嗯,他和我一样全身火红,它就是我的知音呢。”红猫想。它大声叫:“火鸡,跟我做朋友吧!”火鸡小跑过来低声说:“很愿意。小心!”原来农场主发现了红猫,想抓他卖钱!火鸡跳出栅栏,带着猫一路狂奔,不觉已到夜里。火鸡说:“前面有个树洞,去那儿过一夜吧。”他俩钻进树洞,不一会儿便呼呼大睡。
第二天,他们吃了点野果就继续赶路。其实,要去哪儿他们自己也不知道。“前面有座山,我上去看看有什么东西。”火鸡二话不说,直接爬上了山。突然,火鸡消失了!那座山喷出了好多红色岩浆!红猫不知道那是什么,走了过去,它觉得岩浆有种神秘力量,红猫竟然感受不到这超级高温。它爬上山,火山说:“火鸡已经成了岩浆的一部分,你这小可怜怎么不融化?”红猫悲愤交加:“为什么要夺去我的知音?”火山哈哈大笑:“它不会是你的知音,你俩组合对世界没有用!”红猫伤心地站在火山口上。夜里,他听到火山说梦话:“别误会,这是我的本性。正因为你们讨厌我才会被岩浆伤害。别讨厌我了,呜——我也想有朋友。”红猫突然觉得火山很可怜,便轻声吟唱那首扎根在它记忆里的歌:“每种生命都独一无二,每种事物都惟妙惟肖,星空说,绽放出生命之花,星空说,绽放出生命之花。”火山流出了火红的眼泪:“说真的,你不觉得,我们是知音?”“嗯。”红猫也抽泣起来。
火山和红猫一起吟唱起来:“火种来自远古,激情未减。神秘的力量时隐时现,如今随岩浆奔腾而去,人们丝毫不知火的力量。来吧,享受岩浆!”那声音传得很远,渐渐地来了很多很多人,他们在山边建立了村庄,岩浆的能量被人们开发利用。而红猫端坐在山顶守护着火山和人类,火红的毛被阳光染成金色,天空说:“红猫,你将获得永生——”
其实,命运只能给我们选择的权利,想做普通人还是独一无二的人完全由自己的心决定。
三年级幻想故事作文
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。
2、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用,会用犹如、像、仿佛、宛如等词口头造句。
3、凭借具体的语言材料,通过朗读品味,了解西湖的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣。
引导孩子走入课文描写的情境,在读中感知、感悟西湖的美景。
多媒体课件、配乐磁带。
说教法、学法。
儿童是最富有情感的生命体。真实、鲜活的情境能丰富儿童的表象,激活儿童的思维、情感、联想、想象。因此,我用富有感染力的优美的语言,借助色彩鲜明的图画和悠扬的音乐,把学生带入课文情境,营造了一个有利于学生入境的场,使学生展开积极的想象,从而使学生主动、积极、创造性地理解课文,体悟情感。
教学中我以读为主,让学生在阅读实践中,加深朗读和体验,受到情感熏陶。我通过个别读、比赛读、想象读等不同的形式,不断激发学生情感,让他们在读中理解词语,在读中积累词语和句子,并在读中加深体验,受到美的熏陶。
师:通过上一节课的学习,我们知道了杭州被称为,而西湖就是。
这一环节是对前一堂课学习的第一段的复习,让他们较快地入情入境。有助于让他们进入主动学习的状态。
1、你站在西湖边看到了什么?
3、交流。(相机指导朗读)。
4、齐读。
这一环节中,我先让同学们看图,通过优美的图片把同学们带入情境。然后让他们说说看到了什么,给每个学生创造了交流的机会,激活了学生的思维。最后读读课文,说说最喜欢哪一句,为什么。阅读的过程是学生运用自己的想象力、创建力去填补文本空白的过程,而不是机械地接纳文本。因此,让学生说说喜欢哪一句,并说说为什么,使他们有了进一步的体验。这样设计让学生越来越深入地走进课文描绘的情境中,感悟语言文字,并受到它的熏陶。
1.自由读第3自然段,以小组为单位讨论学习。
要求:(1)数一数这一自然段共有几句话?
(2)找一找这段介绍了西湖中的哪些景点,用圈出。
2.集体分析:
(1)指名答,板书。
(2)你最喜欢哪个景点?为什么?
大班科学幻想故事教案
设计意图:
本次活动是一节富有创意的美术活动。让幼儿感受中国的水墨文化的同时发挥自己的想象力与创造力,创造出摆脱“成人模式”的童趣横生的水墨画。
活动目标:
1.初步了解水墨画的特点,感受中国的水墨文化。
2.尝试用滴墨印画的方式创作水墨画,学习想象添画能讲述画面内容。
3.敢于大胆、自主地完成作品。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.水盆墨汁毛笔抹布砚台墨棒。
2.水墨画的幻灯片。
活动过程:
一、认识砚和墨,欣赏中国水墨画。
——你认识它吗?猜猜它会是什么?(出示砚的图片)。
——这个叫砚,也叫砚台。那它又会是什么呢?(出示墨棒的图片)。
——这个是墨棒。这两样东西合在一起,知道怎样用吗?
——砚台里加上水,再用墨棒墨一墨,水会变什么颜色?这个黑色的东西会是什么?
——对了,墨汁有什么用?还可以用来做什么?
二、播放幻灯片,感受中国水墨画。
——其实墨在我们中国有几千年的历史了,小朋友们请看。(观看幻灯片)。
——孩子们喜欢这些画吗?这些画给你们什么样的感觉?
——是的,我们中国的水墨画实在是太美了。
三、了解水墨画的特点。
——有深有浅、有浓有淡这也是我们中国水墨画的特点。
——接下来在观看一个视频,又带给你什么样的感觉?
——你看到了什么?
——刘老师把画面上的内容变到纸上了。猜猜我是怎么变得?(出示自创的水墨画)。
四、学习创作,讲述画中的故事。
——现在请看老师是怎样变得。用毛笔蘸上墨滴到水中,让它变呀变,耐心地让他流淌一会,然后把纸平放入水中,等待奇迹的发生。瞧,我的奇迹发生了,把它平放在地上,把周围的墨汁擦干。
——我的故事在这画里,谁来帮我说说,你们发现了什么?
——我的故事在这里,你们的'故事又在哪里呢?快快把它变出来吧!
——现在请小朋友介绍一下你画里的故事。
——你们讲得真有趣,把你们故事里的小动物们添加眼睛、鼻子、嘴巴和花纹吧!
五、作品欣赏。
——幼儿共同分享画面里的故事。
活动反思:
这是一节富有创意的美术活动。主要是让幼儿初步了解水墨画的特点,感受中国的水墨文化;尝试用滴墨印画的方式,体验创作水墨画的乐趣。
整个活动中,孩子们都特别地投入,也很感兴趣,看得出,他们对水墨画很感兴趣。再加上我用《高山流水》为背景音乐,为“水墨画”添加了的意境,使孩子们更加投入。但在进行活动时,我也出现了一些问题:1、细节的忽略。如纸的特性、水墨画的特征了解的不深入;材料准备上思考的也不深入,如调色盘加水就忽略了。2、在示范讲解环节有显啰嗦,导致我的示范不清晰、混乱。3、上课语速有点慢,不适合大班幼儿的年龄特点。
根据活动出现的问题,王园长和蔡老师提出的宝贵意见,在本次活动我进行了必要的修改。通过与园长、老师们的商讨,本次活动又出现了一些新的问题:
一、教学活动环节不连贯、衔接有点牵强。
滴墨、看视频的环节和教师示范、讲解作画环节相冲突,导致每个环节都是独立的个体,不连贯。通过老师们讨论决定取消滴墨环节,教师可出示自创水墨画,体现视频的价值。
二、活动准备不充分。
首先材料准备不充分。在呈现作品时,考虑不到位,宣纸不干就在纸上添画,导致画面破损。可见我对宣纸的特性了解得不深入,如在画纸下面垫上报纸,会让纸干的快些。
其次对幼儿的已有经验把握不够。一是对文房四宝的认识。因为没有进行充分的前期调查和了解,我自认为孩子已经认识了解,实际并非如此,所以在这一环节应该利用教具(砚台、墨棒)实际操作,让幼儿亲身感受;二是再用毛笔添加线条和眼睛的环节,我不了解幼儿的用笔情况,所以指导没能跟上;三是引导幼儿的用词需要斟酌。在幼儿创出作品后,我问孩子“你能变出什么有趣的故事?”选用“故事”一词是否恰当有争议。通过和众多老师们讨论得出:“故事”一词较抽象,如果让幼儿直接观察、想象富有情境的故事难度有点大,但如果说:仔细看看,这像什么动物?可能会给予孩子更大的想象空间,再以动物来引导幼儿添加想象“在哪”、“在干什么”等等启发性问题让画面更加丰富。
另外,老师们还提到了一点,就是在我初次示范的环节,可以将边示范边讲解的方式变换为只让幼儿动用视觉来观察,而后让幼儿来说老师怎么做的,或许这样更有效,也能借此进一步培养幼儿的观察力和专注力。
通过这次活动,希望能为以后进行本次活动的老师们提供参考,让老师在进行活动时,更得心应手。
幻想故事创作
少儿故事又称儿童故事。什么是少儿故事,少儿故事的创作,少儿故事的演讲,少儿故事的辅导和少儿故事的创作演讲活动,成为大家尤其是辅导老师关心的话题。
故事的要素是情节、人物、环境。以情动人,以情节吸引人,以人物取胜,以趣味取胜。少儿故事要有趣,好玩,有意思。
故事有五个要素,何时、何地、何人、何事、何故,每一个故事都应该包括这五项内容,才算表达清楚。
写什么。
写发生在少儿身上,身旁,有趣味,有意义的事,写孩子们感兴趣的话题。很多人不知道写什么,手上无素材,心中缺灵感。平时留心生活,观察生活,积累生活。
写作四个环节,观察选材,立意构思,语言表达,推敲修改。观察选材。注意观察“人”,这个孩子最精,最怪,真顽皮,真老实,真有点子,真呆,真傻,真好笑。
注意观察“事”,气人的事,烦人的事,兴奋的事,激动的事,难忘的事,突发的事,奇怪的事,冬天,老子叫儿子戴帽子,儿子却去剃个光头,我要锻炼,有个性。“长大干什么?”“我当清洁工”,不一般。
选材。创作素材来自生活,但生活不等于创作素材,要善于挑选,挑选最有价值的材料来写,作品就成功了一半。
怎么写。
一、立意。立意命题。要告诉人什么道理,不能直接说出来,让道理在情节中自然而然显示,《王老师的眼镜》表达的师生情,但并不直接说老师怎么爱护学生,学生怎么爱老师,而是通过踩坏眼镜,送眼镜,让人领会。
立意也就是确立主题。简言之,主题就是主要的题目。确立主题就确定了你的故事的中心内容。往往一个事件会有多个主题,这时你必须根据你对事件的把握找出最能吸引人们的主要事件作为你的主题。要知道主题是由你去发展的。
二、构思。结构安排。要会编。处理生活材料,简单的充实丰富,杂乱的,砍,修枝剪叶。人物设置,注意色彩,人物关系,设置最有戏的人物,形象鲜明生动的人物。注重设置悬念,情节起伏跌宕,生活细节真实生动,故事性强。构思要新颖不落俗套。
进入------情节----人物------矛盾冲突(形成高潮)-------结局。人物关系,主要人物,次要人物。有了人物以后,下一步便是将人安排在一些似乎是无法解决的难题与逆境中。他们必须面临同他们相对立的人或事(情节的安排)。也就是说必须有矛盾冲突。
人物之间的矛盾纠葛是举不胜举的。如何去写成一个故事冲突。事实上,没有矛盾,也就没有生活,没有世界,没有作品。文学作品中的情节,是某一个特定的矛盾冲突的形成、发展和转化的过程。
1、选材的生活化。
浓郁的生活气息是儿童生活故事倍受孩子们欢迎的原因之一,因此,直接取材于儿童生活,真实地反映他们的思想、兴趣、举动是儿童故事创作时必须通盘考虑的前提条件。创作者必须站在儿童的位置上,用儿童特有的好奇的眼光去观察世界,用儿童特有的澄明的心灵去感受世界,选取他们丰富多彩的生活素材,加以艺术构思。
儿童生活故事选材力求多角度展现儿童生活,表现儿童的优点、缺点、生活趣事、奇思异想,还可从儿童的角度写儿童的自我教育;或对成人的缺点提出善意的批评。选材的重点在于立足于儿童本位,用儿童特有的好奇的眼光去观察世界,用儿童特有的澄明的心灵去感受世界,选取他们丰富多彩的生活素材,加以艺术构思。
2、结构的生动性。
儿童们喜欢情节完整、故事性强,情节起伏跌宕的作品。首先应注意合理安排叙事结构,故事起因、发展、高潮、结局交待清楚。儿童不喜欢静止的、沉闷的描写。儿童的好奇心、求知欲、参与意识决定了他们对情节性强的作品的偏爱。因此,为迎合孩子们听读兴味,使作品能在他们心中激起听读的波澜,情节结构是否生动有趣就显得尤为重要。如何使情节生动有趣,就需要在搭建结构框架的过程中运用叙事技巧。
(1)设置悬念,形成波澜悬念是“结构本身的游戏”,也是儿童故事对小读者形成“召唤情结”的关键所在。通常有两种情况可以造成悬念:一种是在事件正常叙述的过程中说出部分情况,但扣留一部分至关重要的情况,等待后文解密;另一种方法正相反,提前抛出一个谜面,而让后文在事件的正常发展中说出全部情况。两种方法都需要故意扣留部分信息,也就是“故弄玄虚”。
如《张老师的脸肿了》,开篇就设置悬念张老师的脸肿了,为什么肿了?是给人打了一巴掌?不会的。是给刺毛虫刺了一下?那更不会了。小朋友坐在一起,想呀想,猜呀猜,得出一个结论:是“达达”把张老师的脸气肿的。接下来故事围绕着“达达”认错补过的情节展开。可是张老师的脸为什么还是肿的,最后揭开谜底——原来张老师牙痛导致脸肿了。
故事中灵活运用悬念十分重要。悬念就是挂念,它是孩子听故事时持有的一种对故事发展和人物命运关切的心态反映。
当然,讲故事设置的悬念,是为了使故事跌宕起伏,曲直交错,增强故事艺术的感染力。不过,悬念设置频率、深度要因孩子而异,不能因设悬而让孩子听故事的兴趣受损。一般情况下,讲故事过程中设置的悬念,随着故事的推进,都要揭破,不能悬而无破。
(2)巧妙构思,出人意料。
儿童故事要尽量做到线索单纯,情节铺展顺畅。但情节简单并不等于平铺直叙,要注意将单纯与曲折结合起来——注意波澜的引发、矛盾的激荡、趣味的穿插等,使情节单纯有味。此时,借助精巧的构思增强故事的可读性不失为一项良策,而且常常会产生出人意料的阅读效果。巧妙的构思方法有插入儿童的想象,如《张老师的脸肿了》。这里注意儿童故事插入儿童的想象写法与童话的区别:幻想是童话的灵魂,童话的人物、环境、故事都是幻想的;而儿童故事是写实的,真实地展现儿童奇妙的幻想、奇妙的思维。
巧妙的构思方法还有运用对比转折。如《谁勇敢》,对两个孩子捅马蜂窝前后的表现作对比——小松敢捅马蜂窝,小勇敢捅马蜂窝,还劝大家不要捅马蜂窝;小松捅了马蜂窝后,捂住头跑了,而小勇在小弟弟摔倒被马蜂蜇得紧要关头,挺身而出救了小弟弟。故事中对比转折的运用,增强得故事性,也突出了真正勇敢的含义。
(3)写活细节。
细节是故事的重要组成部分,尤其是情节较简单、篇幅较短的幼儿故事,更要善于捕捉细节。儿童故事不能象成人故事那样,以高度概括和浓缩的方式实现大的时间、空间的转换以及事件的简略交代。给成人看的故事时间跨度可以是数年、甚至数十年,空间上可以转战千里,而幼儿故事往往是撷取生活中富于生气的一个片段、一个场景,演绎成一个活泼动人的故事。因此,儿童故事创作要特别重视细节描写的具体可感与丰富多彩,作品线索串起的每一细节都应该使故事顿生鲜活生动的气息。如《孵小鸡》中敲碎鸡蛋找小鸡的细节,冰箱里取鸡蛋孵小鸡的细节,找小胖抱花母鸡孵小鸡、人工孵小鸡、女孩才能孵小鸡的细节,把鸡蛋圈在怀里“人工”孵小鸡的细节等都妙不可言趣味横生,既刻画了人物,又强化了阅读兴趣。
形象。避免使用抽象化的语言,如果你想陈述你的学习成绩,你说你总是优秀,是一个笼统概念,你要说,你考试成绩不是第一,就是第二,这种效果对听众的效果是截然不同的。
开头,开门见山主体,起伏曲折结尾,意想不到。
无关紧要的不写,紧要处写足。作品中要有亮点,让人“噢!”,文章中的眼,不能缺心眼。
三、语言。语言表达准确,鲜明,生动。语言的动作性,动作性的语言,学会跳跃,少些废话,别怕人家看不懂,听不懂。童趣。“蚊子太坏了,用鞭子抽它,用枪打他,用炸弹炸他”。语言力求口语化,简洁生动、明快有趣。
语言的直观感。
儿童故事是提供给孩子们听读的,使他们看得懂,喜欢看,并且真正可以从当中得到有益的东西,就一定要善于用他们自己的方式讲话。因此,儿童故事语言形象的要求比成人文学更具体、直观,更富有现场感和立体感。它要求造句平易,句子短小;力避艰深词语和不常用的字;多用名词、具体动词、代词、具象化形容词词,摹声词、语气词、叠音少用连词,抽象词语,成语、文言词语;多用修辞手法如比喻、拟人、摹状、夸张等,它们使句法变得单纯而又不呆板,语汇丰富多彩而又不堆砌,具有儿童化的表现力。
四、修改。合情,合理,合法。上升到理性思维。从物、意、言上推敲。该砍得砍,该增的增,推敲调整。小改,小修小补。大改,推到重来,有一点可取之处,大刀阔斧加工。改自己的作品,将学生的作品,别人的作品,改成自己需要的作品。太长的改短,太短的改长。
选择题材,言之有物。立意命题,言之有理。结构安排,言之有序。语言表达,言之有趣。
技巧,如:悬念,震惊,巧合,误会,伏笔等。故事情节让故事峰回路转,引人入胜。儿童生活故事修改注意要点:
(一)、把握儿童生活故事与童话、写人记叙文的区别。
(二)、注意儿童生活故事的选材,坚持儿童视角,贴近儿童生活。
(三)、明确儿童生活故事写作意图。
(四)、注意儿童幼儿生活故事的情节构思:
1、情节展开较迅速。
2、故事性强,情节起伏跌宕。注重设置悬念、纵横对比、运用“顿悟”方式、生活细节真实生动等方面。
3、人物形象鲜明生动,教育针对性较强。
4、语言力求口语化,简洁生动、明快有趣。
作文幻想
在清澈的溪流中,隐藏着一个女孩的身影,她的大眼睛天真而聪明,像天空中的黄星一样闪烁。
——铭文。
我是一个很爱交朋友的人。在我看来,有好朋友是一件很幸福的事情,互相帮助,一起玩。首先,交朋友是关键。
所以,朋友们,你们好!我是小家碧玉,爱花,开车看到爆胎——郑爽也是!郑爽这个名字是真的!羡慕啊!我,一双水汪汪的大眼睛,一个好看的鼻子,鼻子下面有一张多嘴。喜欢唱歌,喜欢画画,喜欢站在舞台上有成就感,喜欢弹钢琴,喜欢尝试一切新事物,喜欢简单。呵呵!虽然我不是“最好的”,但我很可爱!我不诚实,而且我很贪婪。但是,我很幼稚。我觉得蒲公英可以带我飞,荷叶可以带我飘,一切都可以陪我玩!
我有两个最大的爱好:一个是吃饭,一个是幻想,一个是做梦。
我经常幻想自己的职业:
1.我想成为一名设计师,设计自己的衣服、珠宝、发型、家具等等。
2.我想成为明星,在舞台上释放自己。
3.我想成为一名作家,享受我在写作世界的旅行。
我最大的梦想就是破茧而出,化茧为蝶,像毛毛虫一样,有一双能在蓝天飞翔的翅膀。这,多美啊!
我知道,这就是我,我喜欢追求完美。
——后记。
三年级幻想故事作文
这时弟弟又嚷着要坐船,妈妈说"天都黑了,一定会下雨的."他却说"雨中游西湖别有一番风味."果然,风婆婆生气了,把雨姑姑惹哭了.似乎飘下的雨丝都是绿的.每一滴雨水都在湖面上化成了一个圆圈.而蒙胧的雾给西湖蒙上了一层神秘的面纱.不知不觉到三坛映月,只可惜不是中秋,要不还可以欣赏水中的月亮呢!
真是上有天堂,下有苏杭啊!
盲目幻想和故事假设作文
只不过是一直以来你都不敢说了些话,他们做出来的家,要是周六是原来的老样子。这边是做出再多的努力也无法改变内在的,本质的东西。
是不是一切都像他们所说的那样,让我们看不清楚,然后让他们产生一些莫须有的误会。这不过这样对你来说有什么好处呢?我看不清楚也看不明白这些东西的存在是不是始终都是被你利用了它们的价值,所以才会变成现在这种局面。
或者说事情发展到这个地步,都是因为有你一手操纵。最后一个家族的封面也是可以如此颠倒,任贤的。不管事情发生到什么样的`地步,他们始终都能看的清楚自己的样子,在哪里始终都能明白,在那个地方什么东西在等待着他们样子结局也是最后的样子。
如果从一开始你就不能接受他,为什么要给他希望的给她那么大的希望,然后让他彻底失望你这不是在伤害别人吗?如果你真的是一个负责任的人在一起,还是就应该给他们说清楚,他不是对他们的希望的,他们公公带,然后沉浸在自己的幻想当中。