优秀的作文应当注意字数的控制，既不能过长也不能过短。接下来是一些优秀作文的篇目，供大家阅读，希望能够得到启发。
幻想猫的故事作文优选
一天，农场里的猫妈妈生了一窝可爱的小猫，在这群小猫中有只不一样的小家伙，它叫“查理。”
“查理”头上长着一个角，它唯一的愿望就是和独角兽一样在天空飞。
“查理”把这个愿望告诉绵羊，但绵羊却嘲笑道：“哈哈哈，你以为长个角，就可以像独角兽一样飞?真是太可笑了。”“查理”伤心极了，躲进草堆，哭了起来，哭着哭着，他慢慢睡着了。在梦里，一头大狮子正向他追去，眼看就死定了，“查理”一下子就飞了起来。
第二天，“查理”一醒来就发现自己的背上长出了一对小巧的翅膀。他兴奋极了，立马跑到大草地上用尽全身力气往上一跳，努力扇动翅膀，可是还没几秒钟，他就重重的摔在地上。尽管这样，“查理”不但没有伤心，而且他的信念越来越强烈了。“查理”每天都会去草地上联系飞翔。
就在这天，他觉得背上好重，一转头，看见翅膀大了好多，“查理”扇了几下翅膀，一旁的稻草被吹翻了，“查理”再一次的跑向草地，这次“查理”不用跳也能飞起来，而且比平时都高。他叫着：“太好了!我是独角兽了!”
“查理”一只猫，和鸟儿一起飞翔在天空，是多么的神奇啊!
幻想猫的故事作文优选
这本书是一本寓言集，里面有一百多则寓言故事。这本书看起来很轻松，我在无聊的时候随手翻翻，很快就把它看完了。
在这些寓言中，《养老鼠的猫》最有意思（所以用来做书名了），它的大意是这样的——财主阿福家里有一个大粮仓，里面装着数不胜数的各种谷物。不过，最近粮仓里的鼠患越来越厉害了，阿福买来了一只猫，叫它好好看管粮仓，声明捉到老鼠有赏。
第二天，猫抓住了一只小老鼠，献给了阿福。因为老鼠不够大，阿福只奖给了猫一块鱼骨头。
又过了一天，猫又抓住了一只小老鼠。猫想，如果自己现在就把老鼠献给主人，得到的只不过是一块鱼骨头，于是就把老鼠养了起来。
一个月后，猫将养得又肥又大的老鼠献给了阿福。阿福看见这么大的老鼠，高兴极了，奖给了猫两尾大鲤鱼。
从此，猫每次抓到小老鼠，就养到又肥又大再献给阿福。阿福也越来越喜欢猫，因为它经常给自己抓来又肥又大的老鼠。
这个故事生动有趣，猫的做法着实好笑，但是我觉得真正可笑的还是阿福那有漏洞的政策。真是“上有政策，下有对策”。在现实生活中，也有许多这样的例子。为了讨好上级，不惜手段，表面上好像做得很好，其实效果根本没有，甚至相反。
小朋友的幻想作文优选
童年的我充满天真，无忧无虑地享受着快乐，从不担心。
我是一个浮想联翩的孩子，站在窗前仰望天空中朵朵变幻莫测的白云，我会想，这大概是小精灵的住所，每天她们都会打扮自己的小屋，高兴时把它打扮得像花蝴蝶那样美丽；不愉快的时候理也不理它们，让它们随意在空中飘荡。
我也曾经傻想着自己会变成小鸟，飞到那软绵绵的云朵上，和小精灵们一起玩，一起感受这云的柔软，这云的瑰丽，这云的神秘。
我也曾经想过，这地下一定住着许多土地公公，当春天来临的时候，是他们各自发挥自己的神通，把根扎在他们身上的花草树木变得如此美轮美奂，一片春意盎然。
然而最使我相信的是天使，她们像雪一样纯洁，心如火一般红亮，总是会帮助人们实现自己的愿望和梦想。于是，天真的我就用笔写下了：“天使，让我骑马吧！”我把纸塞进空瓶子里，然后把它埋在花坛里。过了一段时间，我真的第一次骑上了马，我激动得热泪盈眶，心想：这就是天使给我的礼物吧！
时光不会停留，岁月还是会溜走。一转眼我已经是一个中学生了，已不再会像小时侯那样痴痴地给天使写信了，也不会把信塞到瓶子里埋到地下去了，可是我还是怀念着那段时光，虽然幼稚，可我的心充满天真。我知道了，美丽的幻想能给人带来快乐。
啊！学会了幻想就等于学会了人生，学会了幻想就等于学会了把心刻在初生的太阳上！~~。
小朋友的幻想作文优选
今天晚上，我忽然幻想起未来，我想知道，未来的科学技术能创造什么令人惊讶的奇迹！
我幻想未来我会长一双美丽的翅膀。一天，我很想到外面去玩玩，但是，下雨了。我拿了一件科学雨衣。这种雨衣什么都会，你只用对着话筒说你需要什么，就行了。我向学校飞去，只见学校的地面都变成传送带了。传送带一点也不费电，因为，它的电源与接口处有许多太阳能板，太阳能板白天吸收太阳光的能量，夜晚用来储存白天吸收的能量。这传送带非常方便，小朋友们只要按一下“开始”的按钮，传送带就可以把你带到相应的教室了。
我走进教室，只见机器人正在为同学讲课，有的讲语文；有的讲数学；有的讲英语；还有的讲科学……后来才知道，机器人是我们的新任课老师，你只用按机器人胳膊上的“搜索”键，寻找选择的科目及页数就可以了，选择好了，就按“确定”按钮，机器人就会认真地为你讲解你选择的科目及页数里的内容！
这个科学幻想真好玩啊！希望将来的科学能达到这种水平就好了！加油！我相信，在某年某月的某一天，科学水平能达到这种程度的！
同学们，你们想过未来的房子将会是什么样子的吗？下面，我就给大家讲讲我的想法吧！
清晨，我阳光的照射下，微微醒来，用手揉着惺忪的双眼，观察周围的环境，只见到处充满着绿色，我刚想去抚摸绿叶的时候，”啊。”我痛苦的叫着，我看着自己的手臂，发现被绑了绷带，”咦？这是谁给我包扎的绷带。”我好奇地问道。”哗啦哗啦。”这种声音虽然轻微但对于我们星龙家族可听的到，”谁！”
我警觉了起来。”哗啦哗啦。”声音越来越大。我已经拔出了爸爸送我的波斯弯刀，这种声音要么就是盘古派来追踪我的杀手，要么就是另有其人，哗啦，有人出来了，一个幼小的身影，”我跟你拼了。”我大声地叫着。刚想刺上去，睁眼一看，是一个不认识的亚比，这只亚比被我这突如其来的动作吓到了，”你这只小亚比是谁，为什么会出现在这里。”我因为尴尬而从容的`问道”
我还想问你呢，你为什么会出现在风暴星系，而且还晕倒在这里，要不是我和主人发现的早，你早就失血过多死了呢！”“你的主人？”我充满疑惑的说。”哗啦哗啦，有人有出现了，”这回是一个风度翩翩的少年，他既没普通人那么傻，又没爱欺骗人的人猥琐，而且在阳光的照射下，变得更加英姿飒爽。
“你好我是星，以后请多多指教。”由于我受过良好教育，友好的向他打招呼。
“你好，我是小奥拉，是奥拉星的一名成员，也请你以后多多关照。”
地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声。
在8099年一个晴空万里的早晨，世界核电站泄漏。那个犯罪分子在核电站旁高呼了一声：“让世间的一切罪恶、仇恨、贪婪、不公平待遇……全部入土消逝吧！”刚说完，一阵密密麻麻的强辐射，将毫无防备的他尽情吞噬了。
也就在这时，世界部署管理站的光粒电脑立刻发出了警告。联合国秘书长召开了全球紧急会议。与此同时，核辐射也以惊人的速度向周边迅速蔓延，几万平方公里内，天上飞的，地上爬的，水里游的，所有物种都无一幸免地遭受了袭击。
各个国家和地区立马打开了防辐洞，让大家钻进去，丝毫不敢迟疑！短短数秒，全球都受到了核辐射袭击，各种电器、机器瞬间爆炸，吓得躲在防辐洞中的人们抱头鼠窜，尖叫声此起彼伏，好像东西都炸在他们身上似的。又过了短短2分钟，辐射强度整整扩大了5倍！不管多么强悍的防空洞，也无法再抵挡了，所有人痛苦地嚎叫着、呻吟着。
几乎是一瞬间，地球上只剩下了那位联合国秘书长。他从生命雷达上得知，世界上只剩他一人了。他惊讶地看着强烈的核辐射“光圈”渐渐退去，丝毫没有攻击他的意思。但是，在这时，偏偏又响起了“咚咚咚”的敲门声。秘书长愣住了，愣了好久，犹犹豫豫地开了门。眨眼间，一道带有血色的红光，从眼前闪过。
整个宇宙一片死一般的寂静，突然，一阵“轰隆隆”的爆炸声响起。此后，再也没了生命的概念、地球的概念、太阳系的概念、银河系的概念以及宇宙的概念。
夜晚，我悠闲地躺在床上，数着天上向我眨眼的星星，让我情不自禁的想起了一首歌：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星......”而月亮则像这些小星星的妈妈，她百般呵护着这些调皮的孩子们。这么充满诗意的画面，让我情不自禁的进入了自己幻想的.天堂。
我数着天上的星星，有的星星大，有的星星小，有的星星亮，还有的星星暗。看着这些活泼可爱的小星星，我认为月亮就是星星的妈妈，小的星星是刚出生的，大的星星是长大懂事了的。而亮的星星则是心灵好的，暗的星星是心灵坏的。但是是，过上几天，就会有几颗小星星离开这个世界，所以，长生不老的月亮妈妈就得怀孕生宝宝，就形成了每个月中的满月，慢慢的，每天生一些，渐渐地，肚子又变回了原来的样子......
我迷迷糊糊的想着这美妙的画面，直到妈妈叫我起床，我坐起来，缓了一下，才从梦中醒来，才知道，我做了这么长的一个梦，而这梦中的一切的一切，只不过是我的想象，并不是真的。
想到这儿，我竟情不自禁的为自己的幻想笑了起来!
我是一个喜欢弹电子琴的女孩儿，不光在家里弹，还在老师的指导下学着弹。
“琴”不光是一种乐器，也可以让你投入地沉浸在乐曲之中。
一天，我在家里弹奏“小白船”，这首曲子的音色十分优美动听，让人感到如入仙境。我双手放在琴键上，背挺得直直的，左手按下同步起动的按钮后，放回“大c”合弦上，右手在“do”上。开始弹了，美妙的声音连妈妈都被感染了，一直陶醉在曲子里，我也受到了影响，开始想象起来：我闭上双眼，身体不知不觉地摇晃起来，好像我也在那条小船上捕捉鱼虾，在船头歌唱，自由自在地听海鸟唱歌，看海豚舞蹈，看着鱼虾们活蹦乱跳，心中好快乐！夕阳西下，小船向夕阳慢慢驶去，消失在天边……我还在想着，忽听妈妈说：“宝贝，你弹真棒呀，时间不早了，可以吃晚餐了！”我不好意思地笑了，恋恋不舍地把琴关了，看了好长一段时间才去吃饭。
我说得没错吧，琴不光是一种乐器哦，也可以让我们插上想象的翅膀！怎么样啊，你听了一定也喜欢上电子琴了吧！
名师点评：
幻想猫的故事作文优选
在一个富人别墅区里，住着一个腰缠万贯的人。他家里养了一只猫，一只狗，一只鱼。猫叫花纹，鱼叫地图，狗叫闲事。
猫的身上有很多漂亮的花纹，所以叫花纹。鱼在水中游来游去，尾巴拖出来的波纹就像地图上弯弯曲曲的路线，所以它叫地图。而那只狗呢，平时很爱多管闲事，因此取名叫闲事。
一天，主人站在鱼缸前目不转睛地盯着地图，越看越喜欢，甚至开始叮嘱花纹和闲事：“这缸里住着是我最心爱的宝贝，你们可以看，但是谁都不许动，听到没有？”花纹叫了声“喵”，狗叫了声“汪”，都摆出一副很乖巧的样子。
有一次，主人出差了。花纹对闲事说：“咱们来玩捉迷藏吧，我来数，你来藏，怎么样？”闲事一听，就知道花纹是想吃地图，所以就没有搭理它，假装在看外面的风景，偶尔还尖叫道：“哇，今天的天空真美啊！好希望哪天主人能带我出去玩！”花纹只好继续想别的办法。
花纹想啊想，计上心头。花纹跳上阳台，和颜悦色地对地图说：“出来一起玩捉迷藏怎么样？我保证不吃你！”地图一听，马上说：“你还不是为了吃我，想让我出去，才这么糊弄我，我才不会上你的当！”花纹顿时火冒三丈，直接把爪子伸进鱼缸。地图的身子可灵活了，只见它一会儿游到左边，一会儿游到右边。花纹怎么也抓不到它。
花纹见这招不抵用，又想了一个妙计：地图不是喜欢跳跃吗？那我就投其所好吧！于是，花纹笑眯眯地说：“我们来玩跳一跳吧！”果然，地图听了很高兴，就说：“可以呀！”花纹用手指着地板说：“我先从地上跳到你的缸旁边，然后你再跳。”“没问题！”第一次，花纹没有抓到它。地图也知道花纹想抓自己，但完全没有在意。第二次，花纹依然没有抓到地图，只好说：“主人家在顶楼，我从楼顶上的那个阳台跳回桌上，你跳出水面。记住，我们要同时跳。”说完就跳上了阳台。花纹喊：“跳！”它们俩就同时跳了起来。花纹跳到主人的阳台上时，看到地图真的跳出了水面，顿时心花怒放。可它脚下一滑，一下子坠下楼了，还发出“喵呜”的惨叫声。而地图还是平安无事地在鱼缸里游来游去。
这个故事告诉我们，如果过分贪婪，最终都会自取灭亡。
幻想猫的故事作文优选
一个风和日丽的下午，湖面平静无波，就像一面明镜镶嵌在肥沃的土地上。
湖面上倒映着一只猫。他的耳朵尖尖的，两只大眼睛圆溜溜的，还散发着光芒，六根胡子长短不一。他慢慢地向湖面伸出锋利的爪子，似乎在等待着什么。这时，湖里有一条全身金光闪闪的鱼耐不住寂寞，向湖面游去。猫看准时机，爪子向下一抓，然后幸灾乐祸地看着在他手里挣扎的小鱼。小鱼开始求饶了：“亲爱的猫先生，请放过我吧!我可以满足你的任何愿望。”猫的眼珠子一转，心想：反正我抓鱼很厉害，放她一马也无妨。于是，他爽快地答应了。
鱼回到水中，对猫说：“只要你在湖边大喊‘鱼儿，鱼儿，快出来’，就可以找到我了。”说完，她尾巴一甩就游走了。
晚上，猫睡在湖边的一棵大树下。冷风不断地吹来，猫瑟瑟发抖，心想：如果有座房子该多好呀!于是，他向湖边大叫道：“鱼儿，鱼儿，快出来！”刹那间，湖面上泛起阵阵波澜，一条美丽的小鱼游了过来，她的身上还泛着金光。她问道：“亲爱的猫先生，你的愿望是什么?”“我想要一座房子。”“好的，我可以满足你的愿望。”小鱼立马施法。猫一回头，一座漂亮的房子就出现在身后了。房子里应有尽有，猫美美地在屋子里睡了一觉。
一觉醒来，猫觉得肚子好饿啊!他心想：要是家门口有一箱美味的鱼饼干该多好啊！于是，猫走出门，在湖边大叫：“鱼儿，鱼儿，快出来！”鱼一下就从水中探出头来。“我想要一箱鱼饼干。“好，我满足你。”猫的家门口果然又出现了一箱鱼饼干。
可猫仍然不满足，他暗暗地想：有了这条鱼，那这一整片湖里的鱼不就全归我了？于是，猫又回到湖边，大叫道：“鱼儿，鱼儿，快出来！”一条散着金光的鱼从远处游来。她刚探出头，就听见猫说：“我想要湖里所有的鱼!”“你休想！”小鱼怒不可遏，她没想到这只猫竟然如此贪心。于是，她念了一句咒语。湖水瞬间向猫涌来，猫连跑都来不及。
最后，湖边的房子和猫都不见了，那条金色的鱼慢慢地游向远方。
贪得无厌，终会自食恶果。
小朋友的幻想作文优选
“哇，好舒服啊！”清早，太阳公公才出来，我便露出了头。我看了看四周，花坪上的小花们都早已露出了头，我是一株小花，早姐妹的关照下，我生活得很好，它们和我虽然和我什么关系也没有，但它们一直待我像亲人一样。也有一些人类总是踩踏我们，有时还伸手来摘我们。在我们的眼里，他们就是——“万恶的天敌”。
中午，人们慢慢的回家了，太阳公公的光芒更强烈了，此时的太阳像一团火，燃烧着我们，也滋润着我们。小鸟妹妹和蝴蝶姐姐会在这时候来找我们聊天，说一说飞行中看到的好风景。
下午，太阳公公慢慢的落了下来，云彩姑娘披上了美丽的红裙子，好看极了。此时，太阳公公的周围散发着金色的光芒，这时，就代表太阳公公要进入梦乡了。
幻想猫的故事作文优选
从前，有一座山，山上有一个小村子，村子里来了一只大怪物。他个儿大，简直就是一个巨人，他的脸上满兮兮的，发出一股恶臭，背上背着大包小包，包上有一个大洞，衣服也破破烂的，口袋里连一分钱也没有。
他挖了一个地洞住了下来，他好吃懒做，没有吃的就吃野果，没有喝的就喝溪水。后来人们才知道他叫杰猫。
”我说了，帽子有魔力，戴上就上就是。＂村民戴上了帽子，奇迹出现了，帽子一下子变成了村民的头那么大，而且头也很凉快。可是这么多人只有一顶帽子，也不够啊！
杰猫眼珠子骨碌碌一转，想到了一个特别好的办法，杰猫把帽子戴到了山顶上，帽沿把整座山都遮住了，山上凉快了，大家赶紧干起活来，等大家走了，杰猫就把帽子收了起来。
由于帽子撑得太大了，再也不能变小了，杰猫很伤心。晚上，杰猫睡不着觉，因为他永远都没这样的魔力帽了。
科学幻想故事作文
使幼儿对科学现象和科学发明产生好奇与兴趣，敢于大胆想象。
准备科幻录像片、图书、故事等。
过程。
活动（一）。
1、由教师讲科幻故事。如“机器人奇奇”、“我的梦”、“到月球上去”、“海底旅游”等。
2、组织幼儿观看科幻录像片。如“机器猫”、“可赛号”、“变形金刚”等。
活动（二）。
1、续编故事：让幼儿根据自己知道的科幻故事中的人物、背景、情节继续编故事。
2、按主题编故事：让幼儿根据一定主题编出不同情节的故事。如“飞到天上去”、“未来的交通工具”、“假如我会变”等等。
3、自由编故事：让幼儿自己出题目，自己编故事。
4、科幻故事会：请几名幼儿把自己编的故事讲给小朋友听，可以边讲边表演。教师要鼓励那些构想独特的幼儿。
5、自制科幻故事书：鼓励幼儿将自己编的科幻故事画成图画。然后将他们装钉成册，再加上封面。制成科幻故事书。
6、画幻灯片：为幼儿提供无色透明的投影胶片或塑料纸，让幼儿用彩笔将自编的科幻故事画在上面。制成幻灯片。可利用投影器，让幼儿边放幻灯片边讲故事。
建议：教师要鼓励幼儿大胆想象。有些内容可渗透到其它活动中进行。有的活动内容可分成几次进行。
幻想猫的故事作文优选
从前有一只兔和一只猫。
猫天天依赖主人，非常好吃懒做，而兔子在春天种下萝卜，秋天就可以大丰收了。
有一天，兔子和猫相遇了。
猫看到兔子种的田，伸了个懒腰，傲慢地说：“兔子，你何必要种田呢？你每天那么辛苦还不如像我一样找个主人，舒舒服服地睡大觉，吃大餐呢！”
“你不应该这样好吃懒做！万一你的主人出去办事了呢，你怎么办，你不吃东西会饿死的！”兔子好心劝阻猫。
猫还是一副懒洋洋的样子回家去了。
第二天，猫路过兔子的田，看见兔子还在浇花、施肥。它再次好心地劝兔子：“你不找主人也不用那么辛苦吧？你可以去找个洞住下来呀！”
“不，万一我饿死了怎么办？”兔子问。
猫显得有点恼怒了，但还是一副无所事事的样子走了。
第三天，猫终于忍不住去毁兔子的田了，幸好兔子及时赶到，阻止了猫。这时小马走了过来，小猫就问：“小马，你说有主人生活好还是没有主人生活好？”
“那当然是有主人好！”小马理所应当地回答。
“你看，你看！”小猫显得有些洋洋自得。
小猫的主人出差了，小猫在家里享受美好的生活。
日子一天一天过去，粮食吃完了，主人还没回来，小猫受伤了，伤口发炎了，小猫越来越痛苦，之后去世了。
小兔看了以后叹了口气说：“这就是不劳而获的结果啊！”
幻想猫的故事作文优选
在太阳系的所有星球刚好组成一个火山图案时，一只红色的小猫出生了。猫妈妈很是担心，因为一只有着与众不同的毛色的小猫必须找到自己的知音才能快乐一生，猫妈妈担心红猫总有一天会离开自己。
猫妈妈希望红猫做一只普通的猫，于是她经常教育红猫：“不要倾听大自然的语言，不要和任何红色的东西打交道。”可是有一天，红猫正在晒太阳，太阳开口了：“红猫，你这样不对。命运赋予你的使命应当完成，否则世界将会毁灭。出发吧，去完成你的使命！”红猫一开始捂住了耳朵不想听，但是后来他心里直打鼓，就整天缠着妈妈问东问西。猫妈妈叹了口气：“你要去就去吧。反正养红猫咪不会有好下场的。”于是红猫没带任何东西就走了。
红猫走着走着，路过一家农场，看见了一只火鸡。“嗯，他和我一样全身火红，它就是我的知音呢。”红猫想。它大声叫：“火鸡，跟我做朋友吧！”火鸡小跑过来低声说：“很愿意。小心！”原来农场主发现了红猫，想抓他卖钱！火鸡跳出栅栏，带着猫一路狂奔，不觉已到夜里。火鸡说：“前面有个树洞，去那儿过一夜吧。”他俩钻进树洞，不一会儿便呼呼大睡。
第二天，他们吃了点野果就继续赶路。其实，要去哪儿他们自己也不知道。“前面有座山，我上去看看有什么东西。”火鸡二话不说，直接爬上了山。突然，火鸡消失了！那座山喷出了好多红色岩浆！红猫不知道那是什么，走了过去，它觉得岩浆有种神秘力量，红猫竟然感受不到这超级高温。它爬上山，火山说：“火鸡已经成了岩浆的一部分，你这小可怜怎么不融化？”红猫悲愤交加：“为什么要夺去我的知音？”火山哈哈大笑：“它不会是你的知音，你俩组合对世界没有用！”红猫伤心地站在火山口上。夜里，他听到火山说梦话：“别误会，这是我的本性。正因为你们讨厌我才会被岩浆伤害。别讨厌我了，呜——我也想有朋友。”红猫突然觉得火山很可怜，便轻声吟唱那首扎根在它记忆里的歌：“每种生命都独一无二，每种事物都惟妙惟肖，星空说，绽放出生命之花，星空说，绽放出生命之花。”火山流出了火红的眼泪：“说真的，你不觉得，我们是知音？”“嗯。”红猫也抽泣起来。
火山和红猫一起吟唱起来：“火种来自远古，激情未减。神秘的力量时隐时现，如今随岩浆奔腾而去，人们丝毫不知火的力量。来吧，享受岩浆！”那声音传得很远，渐渐地来了很多很多人，他们在山边建立了村庄，岩浆的能量被人们开发利用。而红猫端坐在山顶守护着火山和人类，火红的毛被阳光染成金色，天空说：“红猫，你将获得永生——”
其实，命运只能给我们选择的权利，想做普通人还是独一无二的人完全由自己的心决定。
三年级幻想故事作文
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
2、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用，会用犹如、像、仿佛、宛如等词口头造句。
3、凭借具体的语言材料，通过朗读品味，了解西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。
引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟西湖的美景。
多媒体课件、配乐磁带。
说教法、学法。
儿童是最富有情感的生命体。真实、鲜活的情境能丰富儿童的表象，激活儿童的思维、情感、联想、想象。因此，我用富有感染力的优美的语言，借助色彩鲜明的图画和悠扬的音乐，把学生带入课文情境，营造了一个有利于学生入境的场，使学生展开积极的想象，从而使学生主动、积极、创造性地理解课文，体悟情感。
教学中我以读为主，让学生在阅读实践中，加深朗读和体验，受到情感熏陶。我通过个别读、比赛读、想象读等不同的形式，不断激发学生情感，让他们在读中理解词语，在读中积累词语和句子，并在读中加深体验，受到美的熏陶。
师：通过上一节课的学习，我们知道了杭州被称为，而西湖就是。
这一环节是对前一堂课学习的第一段的复习，让他们较快地入情入境。有助于让他们进入主动学习的状态。
1、你站在西湖边看到了什么？
3、交流。（相机指导朗读）。
4、齐读。
这一环节中，我先让同学们看图，通过优美的图片把同学们带入情境。然后让他们说说看到了什么，给每个学生创造了交流的机会，激活了学生的思维。最后读读课文，说说最喜欢哪一句，为什么。阅读的过程是学生运用自己的想象力、创建力去填补文本空白的过程，而不是机械地接纳文本。因此，让学生说说喜欢哪一句，并说说为什么，使他们有了进一步的体验。这样设计让学生越来越深入地走进课文描绘的情境中，感悟语言文字，并受到它的熏陶。
1．自由读第3自然段，以小组为单位讨论学习。
要求：（1）数一数这一自然段共有几句话？
（2）找一找这段介绍了西湖中的哪些景点，用圈出。
2．集体分析：
（1）指名答，板书。
（2）你最喜欢哪个景点？为什么？
大班科学幻想故事教案
活动目标：
1、从多元的角度和幼儿共同寻找生活中仿生的现象，了解仿生技术在日常生活中的运用。
2、鼓励幼儿大胆交流自己仿生的体会，互相欣赏，共同感受仿生带来的方便。
3、激发幼儿的创造能力，发挥他们的想象能力和思维能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
多媒体电脑设备一套和多媒体电脑课件、操作盒、动物图片、仿生物品图片、彩笔、绘画纸。
活动过程：
一、故事导入,讲述故事《谁发明了飞机》。
1、播放视频《谁发明了飞机》引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。
(2)飞机的机翼有什么作用?(师演示飞机模型)。
(3)莱特兄弟是怎么发明飞机的?(评析：该步骤加入好听的科学小故事，丰富了幼儿知识的同时，也使幼儿情绪恢复了平静，并为下面的活动作了准备。)。
3.比较飞机和鸟的共同特征(评析：使幼儿建立翅膀与机翼的联系，逐步了解仿生的原理。)。
4.小结：莱特兄弟真聪明，他们根据鸟的'外形和翅膀能滑翔的特点发明了飞机。我们把这种模仿动物或植物的特殊本领来研究和发明新技术、新工具的科学叫做仿生学。我们现在见到的许多机器和工具都是受一些动物或植物的启发才发明出来的。不信，我们来看一看。
二、通过播放电脑课件，引导幼儿获得有关仿生现象的初步经验。
1.播放ppt图片一(起重机)，提问：(1)这是什么?它有什么用途?(2)起重机有这么好的本领，那你们猜猜它可能学了哪种小动物的本领来发明的呢?(3)小结：原来人们是根据长颈鹿的长脖子可以上下自由活动的特点，就制造出了起重机。
2.播放ppt图片二(鱼)。提问：(1)鱼有什么本领?根据鱼的本领，想一想可以发明什么?(2)播放电脑图片(潜水艇)，我们还是一起去看看电脑博士的答案吧。小朋友说的都有道理，原来人们主要是学了鱼会潜水的本领就发明了潜水艇。(3)小结：你们看，大自然中的事物真奇妙!人们模仿长颈鹿和鱼的特点，发明了对人类非常有用的起重机和潜水艇。
评析：该环节是本活动的难点，课件的播放让幼儿对仿生现象有了直观的感受。幼儿通过观察、分析小动物的特点，建立了动物与发明的联系，使每个孩子都有一个思考的过程，这样能有效地发展幼儿的观察、分析及推理能力。电脑博士公布正确答案时附带的表扬声音，有效地活跃课堂气氛的同时，进一步唤发孩子探索的无限热情。
三、幼儿配对、交流、验证。
1、我们人类还从动物身上学到什么本领，发明什么东西了?
每个孩子有一个操作盒，里面既有动物也有一些物品，请你也帮他们配配对。
附：材料设计野猪——防毒面具鸭子——船桨蝙蝠——雷达刺猬——叉子闹钟——公鸡。
小结：看见鸭子自由地水中滑行，我们发明了船桨。看见蝙蝠有超声波的本领，科学家们就仿造蝙蝠的本领发明了雷达。看见野猪不会中毒的现象，经研究后发明了长鼻式的防毒面具。
评析：幼儿自由选择合作伙伴进行分组活动，他们围在一起轻声商量、讨论，很认真地比较观察找出两种物体的共同特征，老师也参与到孩子的研究中。幼儿在再次操作中更深入地观察、分析小动物的特点，大胆地推理想象，在轻松愉快的气氛中学会本领的同时，进一步获得有关仿生现象的知识，并体验到创造想象的快乐。
四、活动延伸：
鼓励幼儿大胆利用自己的方式进行仿生活动。
1、教师启发幼儿大胆地想象，用画笔表现出自己的仿生幻想。
2、幼儿互相交流自己的仿生幻想。
小结：我们的生活真的离不开动物，动物给我们很多的启发，让我们人类过得更好、更快乐!
活动反思：
生物仿生方法是一种先进的科学技术，它是人类善于学习和创新的精神体现，受到了全世界人们的极大关注。在“我向动物学本领”这一主题活动中，引导孩子从自己的生活经验出发，从多元的角度去感知、体验各种各样的仿生现象，把一些个别的零星的信息转化为共同的兴趣点;在各类互动游戏中体验“仿生”给人类生活带来的方便和精彩;同时给予幼儿想象的空间，让孩子们尽情地幻想，激发他们对科学的向往。通过实践，我们发觉这一活动既符合幼儿的兴趣和现有的水平，又有一定的挑战性，有助于幼儿经验、视野的扩展和潜能的发挥，不知不觉地在他们幼小的心灵深处播下了科学的种子。
大班科学幻想故事教案
活动目标：
1.积极探索，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。
2.结合生活经验大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
1.羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。
2.扇子、大记录单一份。
活动重难点：
1.重点：积极探索，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。
2.难点：大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。
活动过程：
一、谈话导入——风儿在哪里?
1.师：有时，风儿不知躲到哪里去了?树枝，树叶都不动摇了，我们有什么办法能使风儿快快出现?(幼儿讨论)。
2.师:当风儿出现的时候，会发生什么现象?
二、幼儿操作，感知风儿能使有些物体移动。
1.出示操作材料，介绍认识：羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。
2.出示并引导幼儿观察记录单，提问：请你猜一猜朝他们吹气时他们是否会移动?请用合适的标记记录在记录单上。
3.幼儿猜测，并及时记录。
5.幼儿实验操作。引导幼儿将物体有序摆放，一次一个孩子逐个向不同的物体吹风，记录吹动后物体移动的路线。
7.出示一个重物，如一块石头，引导幼儿制造风，想办法使其移动。
三、表演“风来了”情景。
1.幼儿以组为单位：每位幼儿认领组中的一种实验物品，假设自己就是这一物品，然后其它幼儿对着他吹气，这一“物品”模仿刚才的运动情形，进行相应的表演。
2.全体幼儿表演幼儿假设自己是风，教师鼓励他们象风一样的行动，如在高空吹，在地上吹，做一股强风，做一阵轻风，慢慢的安静的下来然后开始刮风。
四、延伸活动。
1.尝试用其他方法制造风，使石头动起来。
活动反思：
科学活动是严谨的，知识具有科学性，所以科学活动的目标一定要具有针对性，材料一定要多样性和可操作性，语言一定要简洁性和明确性，环节一定要清晰性和明了性。这样的科学活动才更有价值性。
幻想故事创作
少儿故事又称儿童故事。什么是少儿故事，少儿故事的创作，少儿故事的演讲，少儿故事的辅导和少儿故事的创作演讲活动，成为大家尤其是辅导老师关心的话题。
故事的要素是情节、人物、环境。以情动人，以情节吸引人，以人物取胜，以趣味取胜。少儿故事要有趣，好玩，有意思。
故事有五个要素，何时、何地、何人、何事、何故，每一个故事都应该包括这五项内容，才算表达清楚。
写什么。
写发生在少儿身上，身旁，有趣味，有意义的事，写孩子们感兴趣的话题。很多人不知道写什么，手上无素材，心中缺灵感。平时留心生活，观察生活，积累生活。
写作四个环节，观察选材，立意构思，语言表达，推敲修改。观察选材。注意观察“人”，这个孩子最精，最怪，真顽皮，真老实，真有点子，真呆，真傻，真好笑。
注意观察“事”，气人的事，烦人的事，兴奋的事，激动的事，难忘的事，突发的事，奇怪的事，冬天，老子叫儿子戴帽子，儿子却去剃个光头，我要锻炼，有个性。“长大干什么？”“我当清洁工”，不一般。
选材。创作素材来自生活，但生活不等于创作素材，要善于挑选，挑选最有价值的材料来写，作品就成功了一半。
怎么写。
一、立意。立意命题。要告诉人什么道理，不能直接说出来，让道理在情节中自然而然显示，《王老师的眼镜》表达的师生情，但并不直接说老师怎么爱护学生，学生怎么爱老师，而是通过踩坏眼镜，送眼镜，让人领会。
立意也就是确立主题。简言之，主题就是主要的题目。确立主题就确定了你的故事的中心内容。往往一个事件会有多个主题，这时你必须根据你对事件的把握找出最能吸引人们的主要事件作为你的主题。要知道主题是由你去发展的。
二、构思。结构安排。要会编。处理生活材料，简单的充实丰富，杂乱的，砍，修枝剪叶。人物设置，注意色彩，人物关系，设置最有戏的人物，形象鲜明生动的人物。注重设置悬念，情节起伏跌宕，生活细节真实生动，故事性强。构思要新颖不落俗套。
进入------情节----人物------矛盾冲突(形成高潮)-------结局。人物关系，主要人物，次要人物。有了人物以后，下一步便是将人安排在一些似乎是无法解决的难题与逆境中。他们必须面临同他们相对立的人或事（情节的安排）。也就是说必须有矛盾冲突。
人物之间的矛盾纠葛是举不胜举的。如何去写成一个故事冲突。事实上，没有矛盾，也就没有生活，没有世界，没有作品。文学作品中的情节，是某一个特定的矛盾冲突的形成、发展和转化的过程。
1、选材的生活化。
浓郁的生活气息是儿童生活故事倍受孩子们欢迎的原因之一，因此，直接取材于儿童生活，真实地反映他们的思想、兴趣、举动是儿童故事创作时必须通盘考虑的前提条件。创作者必须站在儿童的位置上，用儿童特有的好奇的眼光去观察世界，用儿童特有的澄明的心灵去感受世界，选取他们丰富多彩的生活素材，加以艺术构思。
儿童生活故事选材力求多角度展现儿童生活，表现儿童的优点、缺点、生活趣事、奇思异想，还可从儿童的角度写儿童的自我教育；或对成人的缺点提出善意的批评。选材的重点在于立足于儿童本位，用儿童特有的好奇的眼光去观察世界，用儿童特有的澄明的心灵去感受世界，选取他们丰富多彩的生活素材，加以艺术构思。
2、结构的生动性。
儿童们喜欢情节完整、故事性强，情节起伏跌宕的作品。首先应注意合理安排叙事结构，故事起因、发展、高潮、结局交待清楚。儿童不喜欢静止的、沉闷的描写。儿童的好奇心、求知欲、参与意识决定了他们对情节性强的作品的偏爱。因此，为迎合孩子们听读兴味，使作品能在他们心中激起听读的波澜，情节结构是否生动有趣就显得尤为重要。如何使情节生动有趣，就需要在搭建结构框架的过程中运用叙事技巧。
（1）设置悬念，形成波澜悬念是“结构本身的游戏”，也是儿童故事对小读者形成“召唤情结”的关键所在。通常有两种情况可以造成悬念：一种是在事件正常叙述的过程中说出部分情况，但扣留一部分至关重要的情况，等待后文解密；另一种方法正相反，提前抛出一个谜面，而让后文在事件的正常发展中说出全部情况。两种方法都需要故意扣留部分信息，也就是“故弄玄虚”。
如《张老师的脸肿了》，开篇就设置悬念张老师的脸肿了，为什么肿了？是给人打了一巴掌？不会的。是给刺毛虫刺了一下？那更不会了。小朋友坐在一起，想呀想，猜呀猜，得出一个结论：是“达达”把张老师的脸气肿的。接下来故事围绕着“达达”认错补过的情节展开。可是张老师的脸为什么还是肿的，最后揭开谜底——原来张老师牙痛导致脸肿了。
故事中灵活运用悬念十分重要。悬念就是挂念，它是孩子听故事时持有的一种对故事发展和人物命运关切的心态反映。
当然，讲故事设置的悬念，是为了使故事跌宕起伏，曲直交错，增强故事艺术的感染力。不过，悬念设置频率、深度要因孩子而异，不能因设悬而让孩子听故事的兴趣受损。一般情况下，讲故事过程中设置的悬念，随着故事的推进，都要揭破，不能悬而无破。
（2）巧妙构思，出人意料。
儿童故事要尽量做到线索单纯，情节铺展顺畅。但情节简单并不等于平铺直叙，要注意将单纯与曲折结合起来——注意波澜的引发、矛盾的激荡、趣味的穿插等，使情节单纯有味。此时，借助精巧的构思增强故事的可读性不失为一项良策，而且常常会产生出人意料的阅读效果。巧妙的构思方法有插入儿童的想象，如《张老师的脸肿了》。这里注意儿童故事插入儿童的想象写法与童话的区别：幻想是童话的灵魂，童话的人物、环境、故事都是幻想的；而儿童故事是写实的，真实地展现儿童奇妙的幻想、奇妙的思维。
巧妙的构思方法还有运用对比转折。如《谁勇敢》，对两个孩子捅马蜂窝前后的表现作对比——小松敢捅马蜂窝，小勇敢捅马蜂窝，还劝大家不要捅马蜂窝；小松捅了马蜂窝后，捂住头跑了，而小勇在小弟弟摔倒被马蜂蜇得紧要关头，挺身而出救了小弟弟。故事中对比转折的运用，增强得故事性，也突出了真正勇敢的含义。
（3）写活细节。
细节是故事的重要组成部分，尤其是情节较简单、篇幅较短的幼儿故事，更要善于捕捉细节。儿童故事不能象成人故事那样，以高度概括和浓缩的方式实现大的时间、空间的转换以及事件的简略交代。给成人看的故事时间跨度可以是数年、甚至数十年，空间上可以转战千里，而幼儿故事往往是撷取生活中富于生气的一个片段、一个场景，演绎成一个活泼动人的故事。因此，儿童故事创作要特别重视细节描写的具体可感与丰富多彩，作品线索串起的每一细节都应该使故事顿生鲜活生动的气息。如《孵小鸡》中敲碎鸡蛋找小鸡的细节，冰箱里取鸡蛋孵小鸡的细节，找小胖抱花母鸡孵小鸡、人工孵小鸡、女孩才能孵小鸡的细节，把鸡蛋圈在怀里“人工”孵小鸡的细节等都妙不可言趣味横生，既刻画了人物，又强化了阅读兴趣。
形象。避免使用抽象化的语言，如果你想陈述你的学习成绩，你说你总是优秀，是一个笼统概念，你要说，你考试成绩不是第一，就是第二，这种效果对听众的效果是截然不同的。
开头，开门见山主体，起伏曲折结尾，意想不到。
无关紧要的不写，紧要处写足。作品中要有亮点，让人“噢！”，文章中的眼，不能缺心眼。
三、语言。语言表达准确，鲜明，生动。语言的动作性，动作性的语言，学会跳跃，少些废话，别怕人家看不懂，听不懂。童趣。“蚊子太坏了，用鞭子抽它，用枪打他，用炸弹炸他”。语言力求口语化，简洁生动、明快有趣。
语言的直观感。
儿童故事是提供给孩子们听读的，使他们看得懂，喜欢看，并且真正可以从当中得到有益的东西，就一定要善于用他们自己的方式讲话。因此，儿童故事语言形象的要求比成人文学更具体、直观，更富有现场感和立体感。它要求造句平易，句子短小；力避艰深词语和不常用的字；多用名词、具体动词、代词、具象化形容词词，摹声词、语气词、叠音少用连词，抽象词语，成语、文言词语；多用修辞手法如比喻、拟人、摹状、夸张等，它们使句法变得单纯而又不呆板，语汇丰富多彩而又不堆砌，具有儿童化的表现力。
四、修改。合情，合理，合法。上升到理性思维。从物、意、言上推敲。该砍得砍，该增的增，推敲调整。小改，小修小补。大改，推到重来，有一点可取之处，大刀阔斧加工。改自己的作品，将学生的作品，别人的作品，改成自己需要的作品。太长的改短，太短的改长。
选择题材，言之有物。立意命题，言之有理。结构安排，言之有序。语言表达，言之有趣。
技巧，如：悬念，震惊，巧合，误会，伏笔等。故事情节让故事峰回路转，引人入胜。儿童生活故事修改注意要点：
（一）、把握儿童生活故事与童话、写人记叙文的区别。
（二）、注意儿童生活故事的选材，坚持儿童视角，贴近儿童生活。
（三）、明确儿童生活故事写作意图。
（四）、注意儿童幼儿生活故事的情节构思：
1、情节展开较迅速。
2、故事性强，情节起伏跌宕。注重设置悬念、纵横对比、运用“顿悟”方式、生活细节真实生动等方面。
3、人物形象鲜明生动，教育针对性较强。
4、语言力求口语化，简洁生动、明快有趣。
作文幻想
在清澈的溪流中，隐藏着一个女孩的身影，她的大眼睛天真而聪明，像天空中的黄星一样闪烁。
——铭文。
我是一个很爱交朋友的人。在我看来，有好朋友是一件很幸福的事情，互相帮助，一起玩。首先，交朋友是关键。
所以，朋友们，你们好！我是小家碧玉，爱花，开车看到爆胎——郑爽也是！郑爽这个名字是真的！羡慕啊！我，一双水汪汪的大眼睛，一个好看的鼻子，鼻子下面有一张多嘴。喜欢唱歌，喜欢画画，喜欢站在舞台上有成就感，喜欢弹钢琴，喜欢尝试一切新事物，喜欢简单。呵呵！虽然我不是“最好的”，但我很可爱！我不诚实，而且我很贪婪。但是，我很幼稚。我觉得蒲公英可以带我飞，荷叶可以带我飘，一切都可以陪我玩！
我有两个最大的爱好：一个是吃饭，一个是幻想，一个是做梦。
我经常幻想自己的职业：
1.我想成为一名设计师，设计自己的衣服、珠宝、发型、家具等等。
2.我想成为明星，在舞台上释放自己。
3.我想成为一名作家，享受我在写作世界的旅行。
我最大的梦想就是破茧而出，化茧为蝶，像毛毛虫一样，有一双能在蓝天飞翔的翅膀。这，多美啊！
我知道，这就是我，我喜欢追求完美。
——后记。
三年级幻想故事作文
1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
1、字词：“掠、堤、垂、初、素”的读音;“华”在本文“华灯”中念第二声是装饰精美的意思，“浮、素、掩、初”的写法;“犹如”的意思。
2、重点句子/比较难懂的句子。
(1)*静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
(2)岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
3、段：第三自然段，引导学生对这部分内容进行整体把握。
课件，图片等。
1、初读课文，了解大意。
2、学习生字词。
3、学习第一自然段。
老师说句子：西湖就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。(说两遍)。
2、你们知道这个天堂是哪里吗?(杭州)天下西湖三十六，其中最美数杭州，杭州也因西湖而闻名天下，赢得了“上有天堂，下有苏杭”的美誉。西湖的秀丽，不仅表现在她的一泓碧水，而且表现在环抱她的群山;不论从哪个角度来远眺、近详，西湖总是那样的秀丽，令人流连忘返。现在我们一起去看西湖的山、湖。
3、出示课题：西湖。
1、播放课文配乐录音。
2、学生自渎课文。要求。
(1)借助拼音读准生字音。
(2)画出由生字组成的词语，想想他们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
(3)再读课文，边读边想，课文描写了西湖的哪些美丽景色?
1、出示词语。
杭州远眺连绵起伏犹如典雅轻柔掩映一般心旷神怡。
素有明净镶嵌轻拂山峦硕大掠过绸带阮公墩仿佛。
(1)自己先读一读。
(2)谁愿意来读一读?(开火车读)。
(3)谁来说说容易读错的字，给大家提个醒?
(州、硕是翘舌音，净是后鼻音，峦、掠是边音)。
(4)齐读。
我的十分钟。
你觉得哪些词最难写?容易写错?
在这些词中你有什么不理解的吗?谁能帮助他?
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
连绵起伏：接连不断。
掩映：彼此遮掩，互相映衬。
悠扬：形容声音时高时低而和谐。
(5)理解了课文中的词语，你能读好这篇优美的文章吗?自由读一读。
(6)指名读：分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
2、读了课文你仿佛看到了西湖的哪些美景?
(在书上画出来，指名回答)。
板书：山峦湖水湖堤小岛华灯。
学生齐读课文第一自然段。
3、“素来”是什么意思?你能用它来说一句话吗?
4、指导朗读(这一小节我们该用什么样的语气来读?)。
1、理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情;。
2、有感情地朗读课文。回顾复习，巩固生字。
1、复习检查生字词。
2、为什么西湖是镶嵌在“天堂”里的一颗明珠呢?你们都读到了哪些美丽的景色?
谁来为大家读一读。
3、指名朗读，读中作答(回答时让学生自己选择喜欢的景色来朗读)。
4、启发想象：听了刚才这位同学的朗读，你们仿佛看到了什么?(山峦，湖水，湖堤，小岛，华灯)。
5、是啊，西湖的美不仅在湖，也在山，那些句子写出了山美?(自己在文章中找一找)。
1、指名回答(出示第二小节第一句话)。
2、西湖的山美在哪里呢?从文中找出形容山美的词语。
指名回答(层层叠叠，连绵起伏)。
3、你能看出山的颜色吗?找出描写颜色的词：青、绿、浓、淡。
指名读(多个，注意读出山的美妙意境)齐读。
6、西湖的水给你印象最深的是什么?(像一面硕大的银镜，一闪一闪的湖面)。
幻想和希望的寓言小故事
有一个单身汉来到神住的山里，请求神赐给他一个美女。
先知告诉他，有一位姑娘叫幻想，长的很美丽，只要你闭上眼睛就会来到你的`身边。于是，那个单身汉就一直闭着眼睛与幻想姑娘厮守着。
一天，又有一位少女从单身汉的身边经过，看见他闭着眼，便问他为什么？他说他在守护着他的幻想姑娘。少女说：“我是幻想的姐姐，我叫希望，如果你肯睁开眼，我愿意留下来陪你。”
单身汉说：“不行，如果我睁开眼，幻想姑娘就不见了，我不原失去美丽的幻想。”
希望见不能说服他便叹了口气走了。
单身汉不能总闭着眼吧，当他猛睁了一下眼的瞬间竟看到了希望那动人的身影，但希望很快就消失了。
从那以后，单身汉一直后悔——要是早睁开眼就好了！
寓言启示：
幻想里什么都有，但都是虚无飘渺的，要想实实在在地拥有，付诸行动才是真正地希望。
幻想故事创作
一个弟子去请教师父道：“人生的美好希望需要什么呢？”
师父道：“幻想。”
弟子问道：“怎样才能实现人生的美好希望呢？”
师父说道：“去掉幻想，努力行动。”
弟子问道：“师父，您不是说人生的美好希望需要幻想吗？为何实现人生的美好希望却要去掉幻想呢？”
师父说道：“人生如果没有美好的幻想，怎么会产生人生的美好希望呢？然而你如果一味地沉湎于幻想中，幻想永远只是幻想，幻想就会成为虚幻；只有去掉幻想，努力行动，才能实现人生的美好愿望。幻想可以开启人生的美好希望；然而只有去掉幻想，努力行动，才能成就人生美好的愿望。”
人生往往就是这样：幻想开启人生的美好希望，行动成就人生的美好愿景。
三年级幻想故事作文
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确流利地朗读课文。
3、初读课文，学习部分生字。让学生初步感知西湖的美。
文中生字词多且易读错，是教学难点。
朗读好课文是教学的重点。
写有生字词的小黑板、课文挂图。
一、激趣导入。
1、板书：天堂知道什么样的地方被称作“天堂”吗？（景色优美，生活幸福美好的地方）。
2、俗话说，“上有天堂，下有苏杭”（出示句子），这“杭”就是指杭州（板书：杭州“杭”是生字，跟读），而西湖（板书：西湖），就是镶嵌在天堂杭州的一颗明珠。
2、从题目看，会写什么内容？（描写西湖的美丽景色）。
二、初读感知。