优秀作文不仅要有扎实的论据和例证，还要有恰当的修辞手法和精彩的描写，让人产生共鸣。这些优秀作文范文是经过作者精心创作的，对于我们提高写作水平和掌握写作技巧有很大的帮助。
小学三年级作文：我最爱吃的水果
书是人类进步的阶梯，是人心灵的成长养料。我最爱的一本书，便是我寒假结识的伙伴——《绿山墙的安妮》。
这本书主要讲述了马修一家本想收养一个男孩，却阴差阳错领回了一个女孩——安妮·雪莉，纯真善良的小安妮自幼失去父母，辗转各地，吃过许多苦头，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强。凭借自己的刻苦勤奋，安妮不但得到了领养人的喜爱，也得到了老师与同学的敬重和友谊。
如果你想与安妮做朋友，就快来阅读这本书吧。
我最爱吃的水果三年级作文
我喜欢吃的水果很多，有香蕉、葡萄、荔枝、龙眼、火龙果等，其中香蕉是我的最爱。
大部分香蕉长得弯弯的。刚长出来的香蕉小小的，像姑娘的柳叶眉。长大的香蕉像看起来像弯弯的月亮，又像弯弯的小船，让人越看越想吃。
没成熟的香蕉是青绿色的，皮又厚又硬，肉也硬邦邦的，吃起来又苦又涩，嘴巴发麻。成熟的香蕉皮逐渐变成黄色，香蕉皮逐渐变薄变软。轻轻把皮剥开，便露出乳白色的果肉，一阵清香也随之扑鼻而来。我迫不及待地咬了一大口，软软的，糯糯的，甜甜的，滑滑的，味道好极了，叫人越吃越爱吃。熟透了的香蕉全身布满褐色的斑点。虽然外表不好看，但此时的香蕉吃起来更香更甜，而且营养更丰富。
我特别爱吃香蕉，一口气能吃好几根。不过，妈妈总是警告我不能一下子吃太多香蕉，因为吃多了，容易把肚子撑坏哦！
小学三年级作文：我最爱吃的水果
从我认字开始我就喜欢看书，因为书给了我快乐，给了我知识，给了我启迪。
现在我上小学三年级，基本的字都认识了，渐渐的我喜欢一些文学方面的书，我最喜欢的一本书是《爱丽丝漫游奇境记》，这本书的作者是刘易斯·卡罗尔，他写的这本书让我收获了无穷的想象力，让我写作文不再提不起笔。
本书讲述了爱丽丝和姐姐在河边看书时睡着了，梦中她追逐一只穿着背心的兔子而掉进了兔子洞，来到一个奇妙的世界，开始了漫长而惊险的`旅行。在这个世界里，她时而变大时而变小，以至于有一次竟掉进了由自己的眼泪汇成的池塘里。她还遇到了爱说教的公爵夫人，神秘莫测的柴郡猫、神话中的格里芬和假海龟……直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞，急得大叫一声。爱丽丝终于从奇妙的梦境中醒来。
《爱丽丝漫游奇境记》这本书让我感受到了有快乐的梦、有害怕的梦，但都让我记忆深刻。
一本自己喜爱的书就是一位好朋友，也是你随时随地都在想它。
我爱吃的水果三年级作文
我最喜欢吃西瓜，我先来说它的起源吧。
西瓜生产于非洲，它从丝绸之路来到中国的。当时，中国人只知道把西瓜说成瓜，直到1894年中国人才说成西瓜。当时的理解跟现在是有差距的，所以，中国人理解为：非洲是西方国家，所以叫成西瓜。
说了这么多，我来介绍一下吧，它身穿墨绿色的衣服，穿着很时尚吧？它头上还有一条长长的小辫子，身边还有一条西瓜藤。
它圆圆的，从远处看像一个大大的绿皮球。
它尝起来甜津津的，感到清爽无比，里面是红色的果肉，果肉里有一个黑黑的种子。
它的营养成分很高，有维生素c、葡萄糖、茄红素，不会让人很热。
怎么样，听了我的介绍，你也喜欢吃西瓜了吗？
我爱吃的水果三年级作文
炎热的夏天到了，妈妈买了许多的西瓜。切开一看，哇！里面有像岩浆一样的果肉，还有黑白相间的籽儿。切几块西瓜的果肉放入嘴中，哇！甜津津的，我感觉到清爽可口。
妈妈说西瓜的营养价值很高，特别是在夏天，人们只要吃一个西瓜，就可以去除夏天的炎热。我听了之后说：“妈妈，西瓜的营养价值确实很高，我以后最爱吃的水果就决定是西瓜了。”西瓜的营养价值很高，但也不能多吃哦，妈妈提醒我。
在炎热的夏天能吃到西瓜，我觉得是一件幸福的事！
老师点评：语言风趣，介绍到位！
我爱吃的水果二年级作文
先说”梨”吧，它圆圆的，好像一个小皮球.还有的像鸭蛋，叫”鸭梨啊”，它的颜色有黄色、绿色，吃起来又脆又甜，有时还会有点酸酸的感觉，非常好吃。
再说“葡萄”，现在正是吃葡萄的季节。一颗颗圆圆的葡萄串在一起，好漂亮。一开始葡萄是青的，长熟后是紫色的。皮一剥，放进嘴巴超甜。妈妈说，其实葡萄皮吃了还可以美容呢，并且葡萄还可以做成葡萄酒，美味呀。
范文第一篇：我爱吃的水果你知道我爱吃什么水果吗?我给你猜个谜语，你就知道了。“头戴绿草帽，身穿红衣服。肚里装米粒，酸甜笑嘻嘻。”你们猜出来是什么吗?......
三年级我爱吃桔子作文
我叫徐艾。这个名字是妈妈起的，意思是：妈妈姓戴，爸爸姓徐，爸爸爱妈妈，我也是爸爸和妈妈爱情的结晶。
妈妈，他们总是说我慢，但我觉得我是个善良的孩子。我养过植物和动物，但我对每一条生命都很认真！植物卡了，我就给它浇水，动物凉了我就给它盖被子。
你说，我是什么样的人？我觉得我是一个普通的孩子。
——爱吃糖的小猪三年级作文。
三年级作文我爱故乡的水果范文
我的故乡在衡山，那里盛产水果，最有名的是橘子，我最爱吃橘子了，所以我非常喜欢它，我爱故乡的水果作文。春天，春雨把整棵树都淋的非常湿，但是它贪婪的吮吸着甘露，所以它长得非常高，它有四个人那么高，树杆非常粗，而且非常雄壮，树杆是棕色的，跟其他树一样，树杆上面有许多枝条，枝条也是棕色的而且乱七八糟的.，数也数不清，枝条上面有许多碧绿的叶子，二月到了，橘子树上开出许多白花，长得非常漂亮，等花谢了，就会慢慢的长出很小的橘子，到了秋天，橘子熟了，橘子有大的、有不大不小的、还有小的，大的最好吃，不大不小的橘子虽然有点酸，但是还是很甜，小橘子跟不大不小的橘子一样，你只要剥开小橘子皮就可以看到许多一瓣一瓣的小橘子，再吃上一口就会觉得很酸，连嘴巴上都会粘上汁水，吃完后会觉得嘴巴上有什么东粘住了，肯定是橘子的汁水粘住。
二月份一过橘子树上就会长出许多大橘子来。放寒假的时候，我回到故乡，有一次，我在吃那个又酸又甜的橘子，我一点都不觉得酸，我吃了一个又一个，吃得津津有味，觉得很甜，一点都不把牙齿放在心上，连牙齿酸了还不知道，我一共吃了十多个，因为吃得太多，所以牙齿又酸又软，连豆腐都吃不得了，后来我才明白，橘子不能吃得太多，不然会使牙齿发酸的。
我爱吃粽子的三年级作文
大家好！我今年十岁了，我属猪。因此，我的习性也和猪有点相似，那就是吃、吃、吃，我很爱吃，所以妈妈有时候也会亲昵地叫我“小肥猪、猪妞妞”。
我有一张红扑扑的苹果脸，一双水汪汪忽闪忽闪的大眼睛，一头浓密乌黑的头发。我的皮肤白白的，很爱笑，一笑起来眼睛就弯弯的像月牙，我会给别人讲笑话，逗大家开心，我挺喜欢运动，喜欢和小伙伴们在草地上奔跑，我还喜欢在音乐中翩翩起舞。
当然，我最大的爱好就是吃，我的梦想就是有一天能吃遍全世界的美食。每次，我到一个新地方，总是先和妈妈去找那个地方的美食。和妈妈去超市，我也要跑到零食区去看一看美食，偶尔妈妈也会给我买好吃的，像五彩缤纷的马卡龙、香香甜甜的`一点点奶茶，脆脆的小老板海苔……我还是个“奶宝”，我特别喜欢喝奶，酸奶、鲜奶、奶酪我都特别喜欢吃。每天喝一杯牛奶，是我觉得最幸福的事，所以妈妈有时候也叫我“奶宝”。我也爱吃各种各样的水果，像椰子、百香果、榴莲、车厘子等等。椰子壳硬硬的，想要吃它，一定要下很多功夫；百香果泡茶最好喝了，当然用吸管吸也不错；榴莲刺尖尖的，像个小炸弹，味道闻起来臭臭的，但里面的肉很好吃；车厘子红红的，甜甜的，汁水也很多。
说到我的吃货本色啊，有很多趣事，让我记忆最深刻的是有一次，我玩累了，一回到家想先睡一会儿再起床吃晚饭，临睡前，我还对妈妈说：“妈妈，妈妈，呆会儿吃晚饭别忘了叫我！”可是我实在太累了，到第二天早晨上才醒。我一醒来就着急地问：“妈妈，我的晚餐呢？”妈妈笑着说：“现在已经是第二天早上了，你还要吃昨天的晚餐吗？”我着急着说：“要、要、要，我现在肚子里空空的，什么都没有，我要补充能量，所以我先吃晚餐，再吃早餐。”结果，我真的一连吃了两顿饭。
哈哈！你们猜到我是谁了吗？我是谢承熹，我真是个不折不扣的“小吃货”啊！
我爱吃的水果二年级口语交际
1、抓住水果的特点，条理清晰，生动准确地描述水果的形状，颜色，气味和味道。
2、养成良好的倾听态度以及敢于交际，乐于交际的情感。
二、教学重难点。
【重点】抓住水果的特点，描述水果的形状，气味，颜色和味道。
【难点】具备生动准确，条理清晰的表达能力。
三、教学过程。
（一）谈水果，入课题。
1、猜谜语，激兴趣。
教师先出示一则谜语，请大家来猜一猜是哪种水果：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的籽儿多，个个黑脸膛。
根据同学们的回答，老师明确谜底：西瓜。
2、同学们都认识哪些水果？最爱吃的又是哪一种水果？
根据同学们的回答，老师进行小结：同学们知道的`水果真多，爱吃的也非常多，今天就让我们各自来介绍一下自己爱吃的水果。（板书：爱吃的水果）。
（二）看水果，说外观。
教师用多媒体出示各种各样的水果图片，然后请同学们找出她爱吃的水果，并且请她说一说爱吃的水果外观是怎样的。
根据同学们的回答，教师进一步明确在同学们描述水果外观时，要善于抓住形状和颜色，最好运用一定的修辞进行形容。（板书：形状、颜色）。
（三）尝水果，论品质。
1、请同学介绍一下自己爱吃的水果果肉。
明确：引导学生从看、闻等方面来进行说明。
根据同学们的回答，教师进一步总结：在描述水果的形状，气味时，可以用一些酸酸甜甜，香喷喷等词语进行描绘。（板书：多用形容词）。
2、水果小游戏。教师请同学们分成四个小组，每组派一名代表蒙住眼镜期吃切成小块的水果，并说出味道，猜一猜是哪一种水果。
要求：运用刚刚学会的描述水果的方向、角度进行描绘。
（四）说水果，评水果。
请同学们说一说彼此手上拿着的最爱吃的水果，他认为哪一个水果最美最好吃？
要求：注意描述的顺序以及描述的角度和词语。
四、教学反思。
本节课我以教师为主导，学生为主体，训练为主线，在口语交际的训练中，遵循由易到难，由简单到复杂的教学规律，调动学生学习的兴趣，又及时发现口语交际中的不足，及时予以点拨指导，真正地让语文课堂变成学生交流与互动的舞台。
我爱吃的水果二年级口语交际
口语交际《爱吃的水果》课堂教学片断实录和点评。
（本节课开始是让学生看水果，接着是猜水果、说水果。经过以上环节的口语交际活动，又开始了下面的教学环节）。
师：同学们爱吃的水果多种多样，到底什么水果最受大家欢迎呢？现在，我们要评出一二种最受大家欢迎的水果（出示教学道具“皇冠”）。哪个小组推荐的水果被评上了，就给这个小组选出的组长戴上这顶“水果大王”的`皇冠。我们先以小组为单位，让大家充分发表意见，评出一种最受欢迎的水果，然后全班评议。
（学生分小组讨论，评议出本组受欢迎的水果。老师巡视，并根据评议结果给小组选出的小组长戴上水果头饰。接着，各小组长上台汇报。）。
师：各小组长汇报的时候，眼睛要看着大家，说话声音要大，让大家都能听得见，同学们都是评委，评委应专心听。自己小组代表说完，其他成员可以补充。
师：谢谢你！
生：不用谢！
（学生纷纷捧着西瓜去送给后面听课的老师。）。
一年级的作文：我爱吃的水果
秋天是一个丰收的季节，有很多水果都成熟了，在这些水果当中我最喜欢一种水果，下面我的就给大家介绍一下。
它长的像一颗小刺球，颜色是棕色里透着绿，表面上有很多一根根短短的毛，摸上去很粗糙，闻起来香香的，当我用手按下去，它软软的，就说明已经成熟可以吃了，当它硬邦邦的时候，说明还不能吃，因为没成熟里面是酸的，小学生。
作文。
当我剥开它的果皮时，里面的果肉是晶莹剔透的绿色，还有像芝麻一样的小黑点，一口咬下去，酸酸甜甜的，味道好极了。
说到这里，大家一定知道我的水果是什么了吧!对，它就是——猕猴桃，它含有丰富的维生素a、e、c以及钾、镁、维生素等，所以说它的营养价值远超过其他水果。