优秀作文是一种创造力的展示，它能够给人以启示和思考的空间。希望通过阅读这些优秀作文范文，大家能够提高写作水平，勇于表达自己的观点和情感。
我爱上形体课作文
有人喜欢春天，有人喜欢夏天，也有人喜欢秋天，惟独冬天却没有人喜欢，这是因为冬天太寒冷，而我却偏偏喜欢这寒冷的冬天。我不喜欢那睡眼惺忪的春天；也不喜欢夏天的炎热和酷暑；也不喜欢阵阵冷风吹过，片片黄叶落不的秋天。我惟独只喜欢梅花盛开的季节。
冬天，虽说是冷了点儿，但冬天可以磨练人的意志。比如说‘“梅，青松，竹等。它们不怕冬天的寒冷，毅然孑然的伸展自己。不怕北风的拂晓，大雪的压迫。始终坚持着。儿人们喜欢的比如玫瑰花，百合花，菊花等。它们只有在夏天才能开放，而梅花却能在冬天这寒冷的季节里开发。
我们人就应该像梅一样，在冬季里磨练自己。锻炼自己，学习它不怕严寒，不畏风雪的品质。
我爱上写作文
几年来，每次。
作文。
考试我都会被扣7--8分。正巧舒老师调到我们班上语文课，我一看，她好威严啊！
舒老师不仅使我作文成绩提高，还使语文成绩步步高升。经过舒老师的指导下，我一拿起笔就能写出一篇好作文来。
我不在害怕写作文了！写作文成为我学习的乐趣，我爱写作文，更爱我的恩师——舒老师。
我爱上形体课作文
我喜欢山清水秀，万紫千红自然风光，也喜欢繁华喧闹，富丽堂皇的晴天。但这些都是次要，我最爱的是冬天。因为冬天有很浓的雾和雪。
雾凇是中国的四大奇观之一，是家乡的“物产”。每年的冬季临中时，丰满的水电站泄洪，形成了很大的雾气。雾气升到空中。凝结了无数的小冰晶，小冰晶挂在树上，就成了举世闻名的雾凇，这时就是很冷的冬天了。
每年冬天，堤边上总有一排排长枝低垂，雪枝在微风中吹拂，频频向你招手，正在欢迎你的到来。
当你漫步长堤时，会叫你心旷神怡。因为那倒挂的雪柳，将会把“玉屑”抛洒在你的身上，一会儿就会把你融进于这雾凇奇景里了。在这时你仿佛会看到树上挂满了“棉花糖”真人“垂延三尺”。就连那些四季常青的柏松也被染成了白发彬彬。就像老人含笑江野。那灌木丛里也堆满了积雪。远望极像大象，近看极像北极熊。
当你回首时，你的脑里会闪现出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这一首诗。你将会融合在诗情画意，粉妆玉砌的世界里。也难大家赏雾凇时，会情不自禁地脱口吟出“寒江雪柳玉树琼花，吉林树挂名不虚传”的诗句。
我爱上网作文
去年，我和我的好朋友浩明一起去上网，我们回来的时候，我的奶奶在我上网的时候她居然去世了。我那时才知道我还没来的及看奶奶一眼，她就走了。
那时，我很恨自己为什么要去上网，而不去看奶奶怎样？所以在那时我发过誓再也不去网吧上网了。我现在还再伤心中，我非常痛恨自己。在这里，我对读我这篇作文的人说，以后不要去网吧上网了！
马嘶小学一年级：陈敏聪。
我爱上形体课作文
明天要上形体课了,我特别高兴,因为我爱上形体课.
晚饭后,我早早找出形体服穿在身上,先在镜子前面做出各种动作,然后我从一个房间跑到另一个房间,让爸爸妈妈看见我高兴的'样子.
第二天早上第一件事,首先穿好形体服.
我的形体服是紧身服,衣服是红色,裤子是银白色,摸上去滑滑的,很舒服,穿在身上人特别精神,我就喜欢这种感觉.
上形体课时,罗老师一边放音乐,一边教我们规范动作--站姿;坐姿.经过学习,我们站得更直,坐得更端正,身体更健康了.
我爱上网作文
我爱上网，我爱上网。一看到别人上网，手就发痒，上了网手才不发痒。
每个星期六上午是我玩电脑的时间，我就打开电脑开始上网。网上有很多与少年儿童有关的网站，我每次都输入“游戏”两个字，一点“搜索”，成堆的小游戏在我眼前出现。我最喜欢的是“闪电快打”，这个游戏的内容是一个人去打他的对手，佩带的武器有刀子、酒瓶、棒子……键盘上的上下左右键是控制走的，r和e分别是重打和轻打，小学三年级作文《我爱上网》。一开始有两个对手来攻击我的人，我用重打向他们各打一锤，一打就干掉他们了。后面的.对手越来越多，但我的人不怕。人越来越多，包围了我的人，正在这紧张的时候，我赶快控制我的人从背包中取出一个大锤子，左一锤右一锤，对手忽左忽右地躲闪着，我的人紧追不舍，坚持到最后，终于干掉了所有的对手，电脑屏幕上出现“哈哈！”两个大字，我一看我的人手中还拿着一张奖状，我真高兴！
・但是，要是遇到电脑病毒的话，我就没办法了，只有送去修理。自从爸爸安装了金山毒霸，病毒一出现我就打开金山毒霸，设置为“杀毒”一扫描，病毒就被杀死了。
我喜欢上网，不要以为我只是玩游戏，因为网上我可以了解到许多东西。比如说我想查找关于恐龙的资料，输入“恐龙”搜索，关于恐龙的内容全都出来了。我忽然想起天很冷，南极的企鹅在干什么呢？我查找到南极企鹅的照片，上面有企鹅妈妈下蛋、小企鹅出壳什么的。
我爱上形体课作文
几年来，每次作文考试我都会被扣7--8分。正巧舒老师调到我们班上语文课，我一看，她好威严啊！
第一天，一大早就起来，而且，不能迟到，我很不高兴，也很讨厌。到了教室，舒老师给我讲了作文怎么写，其实我太困了，什么也没听进去，写作文时也只是胡乱写，写完交给老师就走了。第二天来的时候，老师说：“重写”，听了，我对作文莫名的`升起了厌恶。到了后来，我变得爱写作文了，经过舒老师的精心指导，还有她的电脑课，让人听得入神，如吃上神仙药，现在布置作文课，我下笔如有神。我爱上了舒老师给我讲了作文课，不是因为可以爱上老师，而是老师给我的思路满满的。自从那以后，我的作文还被老师当成范文念给同学们听，每次考试我的作文只被扣一到两分。还有一篇作文获得了全国银奖，有十几篇作文被发在《田东教育网》和《时代》上。我至今还记得舒老师说的要写好作文，必须记得“走、想、看、练。”只要做到这四点，就能写好作文。
舒老师不仅使我作文成绩提高，还使语文成绩步步高升。经过舒老师的指导下，我一拿起笔就能写出一篇好作文来。
我不在害怕写作文了！写作文成为我学习的乐趣，我爱写作文，更爱我的恩师——舒老师。
我爱上形体课作文
有一位女生说我爱上了爱情，也许吧，我并不否认我羡慕轻舞飞扬与痞子蔡的爱情经历，那是一种彼此的欣赏，彼此的理解，彼此的爱慕，我也并不否认那只是一部电视连续剧。或许有的时候离现实很远。
也许我真的是幼稚的，天真无邪，童言无忌，我们或许会这样形容小孩子，我们会觉得他们可爱，有时也会觉得他们有时可笑，我们似乎只会用幼稚来形容他们，但是我们是否觉得他们更会真实表达自己的情感，我们是否让自己的心灵让社会束缚了，我们到底在寻找什么，是一直就这样碌碌的度过一生吗，我们也有小的时候，我们也曾经有过豪言壮语，但似乎现在更多的是沉默，更多的是思索，我们不再那样豪情万丈，我们也许只会追求那一丝丝安逸，我们有时也许还会有那一丝丝萌动，但很快就会被我们所谓的理智所淹没。
我们也曾失落，我们也会孤独，但是我们是否是因为我们放弃了原有的.真实才会这样，我们把自己的思想隐蔽起来，渐渐的像化石一样被掩埋，我们会嘲笑别人的幼稚，但在我们内心的深处，也许我们也会渴求这种幼稚的爱情，只是我们不敢，或者我们不再会勇敢，只因为这层爱似乎只是在玻璃纸后面，有点模糊，但也许我们勇敢去揭开它，我们就会发现幸福的所在吧。
也许我们也会像痞子蔡与轻舞飞扬那样，把其实并不遥远的距离，变得更短，把那单薄的一层玻璃纸揭开，也许我们也会回到那原始的真实。
我爱上形体课作文
气温骤降，寒冬在人们沉睡时已无声降临。我将双手紧捂在口袋中，微微缩起肩。闭上眼，仿佛有冬季的精灵——那轻盈的雪花，旋转着，旋转着，落回十年前的那个冬季。现在才察觉，从那时起，我已悄然爱上这个季节。
年幼的我多病，在严冬中足不出户。那年，恰巧下了一场大雪。我的好奇心被挡在透明的玻璃窗里，总想要冲出去看看。外婆抵不过我的软磨硬泡。于是，在太阳还没有苏醒时，患有腿疾的她，用清洗被褥的大红盆子，搬了一盆雪上楼。她将洁白的冰雪世界带回了温暖的家中，时不时为我递来几颗黑纽扣或一根枯枝，看着一个稚嫩的雪人在盆中诞生。我记得那时她还清澈的双眼中常含笑意。
下雪的日子里，疾病和烦恼全融进了洁白的雪中。造型各异的雪人在日光的照耀下泛起一层金辉，在我的睡梦中离去。而黎明之时，盆中又有了新雪。于是生活便有了一种天真的期待。冬季不再是一个令人烦闷的季节了，它带着创造与想象再次来到我的面前。只是在不下雪的日子里，外婆搬着盆子上楼的背影常出现在我的脑海。她是如何将这一大盆雪搬上楼的呢？答案也许早已被外婆藏进了雪中，融化在春日暖阳。
雪落了几年，不再出现了，可冬风依然凛冽地刮。开始了寄宿生活的我，脱离了父母无时无刻的关照，在清晨的操场上，与朋友围着一模一样的红围巾，头抵着头。天空刚泛起一层粉红，那火般的颜色，似乎敢在阳光之前，捎来了一丝热度。我们睡眼惺忪，却有些激动地说着新的期盼。
我们手拉着手，从圣诞节的彩灯下穿过，在教学楼边枯黄的草地上散步，流连于艺术节的画廊。歌声遗落在校园的角落里，染上了绚烂的色彩，与白雾一同飘向远方。那时的冬天，有着和春天一样的灿烂。
新一年的冬季降临，而失去的冬季已不会再回来。但每当我寻着这气息去追索，却仿佛仍在眼前。我明明是寻着寒冬的气息去的，为何感到一阵温暖？也许正因如此，我爱上了这个季节。
那一幕幕熟悉却不同的红色，是巧合，还是巧妙的安排呢？在这枯黄的季节里，总有人携着火的颜色来到我的生命中。于是寒冷的冬季不再寒冷，有了火的光亮与温度。
我拉了拉衣服，快步向家中走去。这个冬季，又会留下什么呢？年复一年，它们随落叶而来，又被春风永远定格。
一种情愫，一段追忆，被冬风吹来，在心中化开。这样的冬季，如何不叫人珍惜。
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我爱上形体课作文
在于景色方面，我喜欢别具一格，这就是我。一年四季，我喜欢生意盎然的春天，枝繁叶茂的夏天，秋高气爽的秋天，白雪皑皑的冬天。相比之下，我更喜欢白雪皑皑的冬天。
做为内向的我。在春、夏两季，我不喜欢穿所谓时尚潮流的t—shirt，而与众不同地穿秋装，哈！怪吧！然而在秋天我就会与别人一样穿普通的秋装，然而在冬天，我就与棉袄为伴，与雪为伍。一到冬季，我就很快乐，因为厚厚的棉袄就紧紧地依偎着我，仿佛我那内向的心就获得了解放，在这时我就用脚在雪上漫步，听着大自然在冬季的旋律。脚踏在积雪上，只听雪嚓嚓的，一听仿佛是哀求你别在踏下去，你听，那枯树枝被积雪压了下去，只听“吱”的一声，枯树枝断了，也难为它了，积雪久久待在上面，老年残力的它也就支持不住了。
寒风凛冽，北风呼呼地吹着，树枝上的雪总能保持平衡，树枝的摆动，仍然纹丝不动。啊！恐怕这就是大家以雪或冬天来体现出人们的精神的吧！
为什么历代诗人，有写春、夏、秋的多之又多，而写冬的怯了了无几，恐怕觉得冬天就无景可写。不，你瞧，那滴水穿石。真的是需要：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？是的，在我们生活中，不正是需要这种临寒不屈、坚忍不拔的精神。
冬天的天是蓝的，在阳光的照耀下，大地一片雪白，树是白的，地也是白的，那么爱人宜人，我不禁恍惚起来，这一切仿佛是一幅画，一看优美的旋律，一个梦，我漫步在里面，欣赏，遐想。
我爱上网作文
打从我出生起，家里就有了电脑。每当我看见爸爸坐在电脑前熟练地敲打着键盘，我便羡慕不已。尤其是我看见显示屏上变化无穷、五彩斑斓的世界时，我就兴奋极了，并为之震撼。小小的电脑竟如此神奇，我已被它深深吸引。我幻想有一天我也能坐在电脑前从容地点击，为自己打开一个全新的世界。
从此，我开始留意电脑，有时我看见爸爸在使用电脑，就悄悄走上前去，在一旁驻足观看并默默记下鼠标点击的方位。我先是学会用鼠标点击图标，有时爸爸累了站起来休息一会儿，我便瞅准机会坐到电脑前，先将屏幕上爸爸的东西放到最小化，然后将刚才看到的一幕在电脑上演示一番。不久，我就学会了电脑的一些简单操作：如开关窗口.鼠标操作.启动程序等。
你们一定很纳闷我是怎样学会使用电脑的吧？事实上我遇到不懂的就随时请教爸爸并结合实际操作。我想别人能做到的，我也一定能行，最后我又学会了用拼音打字和上网聊天。
学习上网让我学到了许多课本里学不到的知识，开阔了眼界，同时还让我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
简评：网络里还有许多的奥秘，希望你不断探索发现。
我爱上形体课作文
上好讲评课，让学生爱上作文。
（黑龙江省宁安农场小学）。
作文讲评课是作文训练的总结和提高的重要一环。上好作文讲评课，对于小学生作文能力的提高能起到事半功倍的作用。如何让讲评课充满实效呢？在实际教学中，我根据学生的特点，把讲评课分为欣赏、问诊、治疗三大板块。
一、欣赏板块，激发兴趣。
针对小学生年龄小的特点，在讲评时，以表扬激励为主，激发学生写作的兴趣。
1.课前要精心准备。
批改作文是一项非常繁重的工作，每次学生完成作文后，教师都要仔细阅读每一篇作文，认真分析学生作文中存在的问题。教师要准备一个专门的记录本，及时做好记录。记录下优秀作文的学生，摘录出作文中的精彩语句。整理出本次作文中学生存在的共性问题。设计成讲评稿，打印下发到学生手中。根据学生的作文情况，按照优、良、合格的等级进行分类。筛选出5~6篇优秀的作文，从良等级的作文中挑选出一些作文中的精彩语句。（15人左右）。做到大面积表扬，尽量表扬中等学生作文中的优点，哪怕是一句精彩的语句。
2.榜上有名，大面积表扬。
在上课伊始，教师可以用红色粉笔把获得优秀等级的学生的名字写在黑板上，让全班学生大声地读出这些学生的名字，激发学生的积极性。然后，由小作者依次读出自己作文中的精彩语句，在赏析中学生的积极性被点燃。
二、问诊板块，掌握技巧。
教师每次在批改作文后，根据出现的问题，经常会习惯写上“事情不具体，语言不生动，标点运用不恰当”等评语。当批改后的作文发到学生手中，学生看后会很茫然：语言描写不生动，事情叙述不具体？到底怎么个不好？笼统的评语，空洞的说教，学生还是不得要领。既耗费了教师大量的精力，有没有效果。在不断地反思后，我意识到：教师应具体地指出学生存在的是什么问题，()让学生明白自己的作文问题的根源所在。只有找准“病根”,才能下药“治病”.所以，教师把每次作文中学生存在的.典型问题整理出来，值得注意的是，问题要少而精，切记面面俱到。通过集中讲评，让学生切实地感受到自己的不足。
如，在“宽容他人”这次作文讲评课中，学生存在以下三个方面的典型病例：（1）标点使用不正确的毛病。病例：下课了他把书还给了我他说我看书时弟弟和我抢结果掉了两页我粘上了，要我让妈妈买一本给你。不用了你又不是故意的。我说。（2）语言描写中提示语单一重复的毛病。病例：我在写字，我一下子过线了，他就说：“你过线了。”“我就过一点能怎么样？”我说，“也不是你家的。”她说不出了。“你无话可说了吧？”我说。（3）不会运用对话语言进行描写。病例：字刚写到一半，同桌的胳膊一动，我的本子上画了重重的一道线。我生气地问他想干什么？存心捣乱是吧？同桌赶紧和我道歉说他不是故意的，他还要把他写的纸给我，我很生气。
欣赏环节结束后，教师把本次作文中的几个典型的病例展示出来。组织学生针对病例进行讨论，明白存在的问题。让学生掌握一定的写作方法，是作文讲评课的主要任务。通过交流，学生明白了应该从哪些方面进行修改，领悟到了作文的表达技巧。“问诊环节”使学生印象深刻，在以后的写作中此类病例的出现将大大降低。
三、治疗板块，实战训练。
通过第二步的问诊环节，学生知道了应该怎样写，不应该怎样写。明白了为什么这样写好，那样写不好，掌握了写好作文的方法。这时，教师趁热打铁，给学生充足的时间，让学生自己修改问题作文的片段，进行实战操练。
经过修改后，把修改前后的片段进行对比展示。学生通过组内交流，集中交流，有了很大的提高。例如，范小吉（化名）同学修改后的第三个病例：字刚写到一半，意外发生了，同桌胳膊一动，我的本子上划了重重的一条线。一向温顺的我被惹怒了：“你干什么？”“怎么啦？”他抬起头有些莫名其妙，“我不是故意的。”“哼，你存心的吧？”我质问他。“我不是故意的，”他看着我，“要不，把我的这份给你？”“你的字，我看都不看。”我生气地扭过头去。（病例：字刚写到一半，同桌的胳膊一动，我的本子上画了重重的一道线。我生气地问他想干什么？存心捣乱是吧？同桌赶紧和我道歉说他不是故意的，他还要把他写的纸给我，我很生气。）。
我相信，长此以往，学生的作文能力一定会有明显的提高。
我爱上海
这个周末，爸爸妈妈带我去上海玩。第一天晚上我们去了黄浦江坐游轮，江两岸的房子各式各样，房子上的霓虹灯美丽极了。第二天我们去了东方明珠塔。让我印象最深刻的是悬空走廊，我生怕脚下的玻璃会碎，那我就要掉到几百米以下的地面。
我总结出上海的三个特点：第一房子很高；第二夜景很美；第三外国人很多。
我爱上海
说起我对上海的爱，那要从弄堂还在上海驻足的时候。
小时候，在房子没拆迁以前，我也在弄堂里呆过几年。
“大饼油条粢饭糕！卖大饼油条粢饭糕了！”这就是我对弄堂最深的印象。每年冬天的早上，我的餐桌上就有一碗喷香的咸浆，这样即使是冰雪爬上窗户的天气也不会寒冷，拿起大饼包上油条，恶狠狠地咬一口，喝口咸浆，只感觉每一个味蕾绽放着花朵。“四大金刚”就是上海的味道。
跳橡皮筋、造房子、踢毽子、挑绷绷想来大家必须不陌生。夏天的夜里，知了“呱啦呱啦”地叫个不停。爷爷奶奶们搬出了自家的竹椅子，坐在树下，聊着“今日哪家小祖宗打碎了几只碗”、“谁家的小祖宗又磕破了皮”琐碎的家常就像弄堂的小路一样走不完。而我们一帮孩子在一起用树枝画个房子，再来一块石头就构成了我们最纯粹的游戏——造房子。那时的我们会因为李家的孩子赖皮了而不理他，张家的孩子打了一拳怀恨在心，可是过了一会，继续在一起打闹。一群孩子在一条条蜿蜒曲折的羊肠小道里穿梭，冷不防地窜出辆自行车让你吓一跳。孩子踏过的地方就是上海成长的足迹。
“奶奶，外边下雨了，我把你衣服收下来放我家里了！”简简单单的一声吆喝，体现了邻里的和睦，更体现了上海人朴实与纯真。不是“事不关己，高高挂起”，而是“一方有难，八方支援”。单纯朴实的上海人，就是上海的模样。
在我居住的老弄堂的几条马路外黄浦江缓缓流动，它也是上海的一个风向标，在上海的热地上见证了上海点点滴滴的变化。
它看着上海的房子变了。原先陈旧、暗淡、狭小、喧闹的老房子被成片成片地被拆除，取而代之的是一栋栋高耸入云的现代化高楼和一片片整齐、美观、宽敞的新式公寓。其中更不乏有享誉世界的标志性建筑金茂大厦、东方明珠。
它看着上海的交通变了。马路变宽了，交通工具丰富了。地下、地上、空中、水上，一个现代化、智能、立体的交通网已经构成，它们如同一滴滴鲜活的热血，流入上海这座心房，为上海注入了满腔的活力。
它看着上海人变了。每一天清晨，响在耳边的都是一声声殷切的“侬好。”也不乏一些老年人在广场晨练，外柔内刚的太极拳就像上海，有着它独特的风韵。
普通、单纯、善良，就是上海。阿拉是上海宁。
我爱上海
我是一名小学生，但作为一个上海市民，我亲眼目睹了上海这些年来日新月异的快速发展。可是让我印象最深的还是高科技在上海发展过程中所扮演的重要主角。例如：轨道交通线，磁悬浮列车，观光隧道，旋转餐厅等等，这些高科技的运用使上海更加现代化和科技化。
上海磁悬浮列车是中国乃至世界上第一条高速磁悬浮铁路商业运行线。它西起上海地铁二号线，东至浦东国际机场，全长约30公里，设计最高时速430公里小时，运行时间七分钟。它既是连接机场和市区的大运量高速交通线，也是一条旅游观光线。它是新世纪上海交通建设的重点项目，总投资约89亿元人民币。它具有速度快，能耗低，维修少，污染小的优点。
我爱上海
时间真快啊，一转眼就到了旅游的最后一天。
做了大概25分钟的地铁，终于到了目的地——锦江乐园。
进入乐园，映入眼帘的是上海大转盘、过山车和摩托过山车。
我和爸爸先玩了单轨脚踏车。进入车内，我和爸爸用力踏踏板，车子马上前进。行驶时，我们看到了过山车。这辆车停稳后，竟有一个人吓得头也抬不起来了，惹得大家哈哈大笑。爸爸对我说：“这座椅一定是湿的。”我笑得停不下来了。
接着我就玩了碰碰车。我用我很高的车技，一会儿前进，一会儿后退，是那些要撞我的车子撞在一起，让他们又好气又好笑。正玩在兴头上时，时间到了，我只好下了车。
接着，我和爸爸去坐了溜溜船，观光列车，饱览了所有项目。
接着，我和爸爸去坐了旋转小过山车。
“嘟！嘟！嘟！”车子发动了，顺着铁链爬上了坡。爬上坡后，轰地一下冲了过去，把我们吓了一跳。这速度也太快了，在转弯时都要觉得脱轨了，十分吓人。在下坡时又来一个紧急刹车，轰地一下冲下了坡，紧接着又来两个大波浪，之后快到终点的地方一个紧急刹车。太好玩了！太刺激了！
最后我玩了快乐秋千。我坐在了秋千上，那转盘越转越快，人就像被甩出去一样，特别好玩。迎面吹来的风十分凉爽，满身大汗很快就散发完了。三分钟后，转盘慢慢停下来了。
离开了乐园，就要去火车站了，我愉快的上海之旅结束了！
我爱上网作文
我家是网虫大家族，我家有一个小网虫，和两个大网虫。我上网游戏可是精通大师，妈妈是一个淘宝迷，爸爸是一个足球迷。我们家是不是会发生“电脑争霸赛”。
记得前几天，我正在玩电脑游戏，正玩得起劲时！一个黑影突然出现在我的'身后，这就是我神出鬼没的妈妈。妈妈一下子走到我面前说：“别玩了，我还要淘宝呢！”我说：“让我玩好吗？”妈妈的脸色一下子晴转大暴雨，我心想“不好，老虎发威了。”我又想“留的电脑在，不怕没得玩。就连忙使出大绝招：三十六计，走为上策。”
我找来爸爸，想让爸爸来为我压压阵，我和爸爸想了一个阴险的计策，让妈妈一直喝水，等妈妈去上厕所时，我们就去霸占电脑。我们行动了，由我来做诱饵，我满脸微笑的对妈妈说：“妈妈来喝杯茶吧！这招果然生效了，妈妈一会去上厕所，我还没来得及反应过来，爸爸早已抢到了电脑。等妈妈一回来妈妈立即使出河东狮吼把我和爸爸吓到了一边。”妈妈在网上买的东西家里差不多全都有了，妈妈衣橱里的衣服都快十几件了，可妈妈还嫌少啊！家里的卫生纸、餐巾纸都是在网上买的。
还有一次妈妈正在淘宝网上买东西，突然听到一声尖叫，我和爸爸连忙赶了过去，妈妈见我们来了便问我们说：“这件衣服好看不好看？”我们看了，哪怕不好看，我们只能说:“很好看呀！”要不然妈妈又会来个没完没了。
你们大家看，这就是我爱上网，爱淘宝的妈妈。
我爱上网作文
在晚上我做作业时，总会听见“叮咚”的'声音。这是谁？这是我妈妈在淘宝网上找别人聊天，别人回复过来信息的声音。她十分喜欢在晚上的时候上淘宝网，在网上尽情享受遨游网络世界的滋味，买一些衣服。
有时候她不想逛“街”，于是她就去看一些电视连续剧。电脑的声音连大半夜了也在响，吵得我睡也睡不着，在床上翻来覆去地滚，滚来滚去还是睡不着。但是我妈妈似乎没有丝毫困意，不以为然，好像我不告诉她，她就不知道一样。三更半夜了还是继续看。
我希望妈妈改掉这个习惯。
我爱上网作文
我上网学知识，搜索儿歌，学英语，查成语故事，还有一些我感兴趣的东东，让我拥有更加丰富的知识。
我上网逛书店，当当网是我经常去的书店，小人书、游戏卡、故事书、四大名著等等，全都摆在了我的书架，进入了我的眼球。
我上网写日志，把我生活和学习中的喜怒哀乐、好坏心情一一记录下来，留作美好的记忆。
我爱上海
说到上海人，很多人的第一反应是，“精明”。确实，上海人是精明。这种精明在必须程度上已经构成了一种逻辑。很多人认为这是一种很差的口碑，但我却觉得，从另一个角度看，这正是上海人的智慧，他们善于用最便捷的办法使自我获得最大的益处。就拿讨价还价来说，上海人在自我的观念里构成价值观，他们以自我的标准对事物进行估价，这是一种思维的展现。讨价还价也是一种人与人的沟通，双方达成协议各取所利，从而上海人在这个过程中也积累经验更准确地了解事物的价值。这何尝不是一种智慧逻辑呢？从这个层面上说，上海人是善于从日常生活中学会调节心中那杆秤的。精明也许是聪明的另一种形式。
我爱上海的另一个原因，是上海的独特的海派文化。海派文化给人的感觉是：精细。记得上次去北京，印象最深的是那边的小吃，北京人吃菜喜欢方很多蒜泥，他们的炒黄瓜，不是把黄瓜切片的，而是把黄瓜切成大块大块的，放上一大堆蒜泥和辣椒；他们的饺子比上海的馒头还大。给我的感觉是，粗；相对而言的，上海的小吃就显得精细多了。什么都追求精细。异常是中秋送月饼的时候，包装往往比月饼做得还精细。这也许是上海人素来爱体面的关系吧。记得今年的春节晚会，上海独创开了一个海派春节晚会，比起央视的，我当然更爱上海的，很对胃口，十分精致，很有南方人的特色。这应当就是海派文化吧。我喜欢这种文化，精致中显出地方特色，传统，不张扬，却时不时给人一些惊喜，有小家碧玉的感觉。
我爱上了冬天
我偏爱春天的绿意盎然，我偏爱夏天的热情似火，我偏爱秋季的瓜果飘香，我偏偏不爱冬季的寒冷。直到那一天，我爱上了冬天。
一个寒冷的冬天，我独自在教室外站着，看了一眼外面阴沉沉的天空，小雨竟变成了小雪，而且越下越大，我在苦盼着明天的好日子，因为我身上穿得单薄，非冻死不可。雪还在下着，铃声响起，我走进了教室。
时间大约过了半小时，有人敲门，老师出去了。教室里热闹起来。不知什么时候，老师进来，一下点到了我的名字。我以为他看到我说话了，刚要辩解，老师让我出去，说有人找。
我走出去，一眼看见站在走廊上的父亲。他站在那里，手里拿着一件崭新的羽绒服，他的脸冻得通红，父亲的头发被风吹得很乱，他只是简单地说了几句话，我也只是默默地听着。临走时，我也没有送他。
我拿着那崭新的衣服走进教室。
“同学们，今天刚刚下雪，不少同学的家长都非常及时地给大家送来了衣服，可是，看看你们平时的行为，我真为你们羞愧……陶宇，你有一位伟大的父亲!”接着是一阵热烈的掌声，如雷贯耳一般。
窗外，雪越下越大，纷纷扬扬，鹅毛一般，原本枯燥的冬天顿时活了起来。自此，我喜欢上了冬天。