优秀作文不仅仅是写字,更是情感的宣泄,是人类思维和感知的抒发。以下是小编为大家整理的一些优秀作文典范,希望对大家的写作能起到一定的启发作用。
推广普通话文字内容
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大精神,紧紧围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,坚定“四个自信”,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,全面贯彻国家语言文字方针政策和法律法规,大力推广和规范使用国家通用语言文字,提升国民语言能力,传承发展中华优秀传统文化,为全面建成小康社会奠定良好基础。
二、突出活动主题,增强宣传实效。
在中国特色社会主义进入新时代的关键历史节点,各部门(单位)要紧扣改革发展主题,围绕“说好普通话,迈进新时代”这一活动主题,自觉将语言文字工作融入到国家全面深化改革的大局中,大力宣传国家语言文字法律法规和方针政策,大力推广和规范使用国家通用语言文字,加大宣传力度,拓宽覆盖面,增强宣传效果。
三、行业联动,营造推普氛围。
全市推普周活动由市语言文字工作委员会统筹协调。各级各部门要结合本届推普周主题和各行业的特点,开展各具特色的宣传活动;报刊、电台、电视台要积极报道推普周宣传活动开展情况并制作播出推普口号、推普公益广告和推普周专题节目,登载推普文章;各级各类学校要充分发挥主阵地作用,根据自身特点和教育热点,深入开展推普宣传活动;各级共青团和少先队组织要通过形式多样的宣传和实践活动,引领青少年不断增强自觉规范使用国家通用语言文字的意识。
四、结合重点工作,整体推进。
积极结合学校语言文字达标建设和普通话基本普及县域验收工作,做好推普周工作的整体推进。继续做好四大领域从业人员及外来务工人员的普通话普及和达标工作,组织好相关人员的普通话水平测试工作。在夯实城市推普工作基础的同时,加大农村地区推普工作力度,不断提高城乡人民群众对学习掌握国家通用语言文字重要性的认识,提升规范使用国家通用语言文字的意识和水平。
五、创新驱动,完善推普机制。
各部门(单位)应在总结以往经验的基础上,积极探索开展投入少、效果好、群众乐于接受的宣传形式。在推进宣传手段、监管机制、活动形式和服务方式等各方面实现创新。鼓励社会单位、企业根据各行各业特点,开展公益性推普宣传活动。
各部门(单位)要结合各自工作特点,认真策划,周密组织。并将活动方案和活动总结分别于8月15日前、9月30日前报送市语委办。
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推广普通话板报内容
2、一句普通话,知心你我他;句句普通话,真情传万家。——霍凯童。
3、不说普通话,脑瓜变地瓜。——黎炜莹。
4、人人都讲普通话,处处盛开文明花。——李旭焕。
5、人人爱说普通话,心相印,话相通,语相融,乐奔小康笑融融。—邓俊星。
6、四海同音,万众一心,普及普通话,四海是一家。——邓俊星。
7、说地地道道普通话,做堂堂正正中国人。——方梓恒。
8、人人都说普通话,个个都是顶呱呱;爱讲普通话,人人都夸他。—刘琛荧。
9、天不怕、地不怕,就怕不会普通话。——潘乐明。
10、说好普通话,学习顶呱呱,每天笑哈哈!——何佩琳。
11、人人都讲普通话,校园文化靠大家!——李凯童。
12、普通话天天讲,好心情天天有。——黎碧莹。
普通话考试内容必读
普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。
普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。
国家语言文字工作部门发布的《普通话水平测试等级标准》是确定应试人普通话水平等级的依据。测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级,由省、自治区、直辖市以上语言文字工作部门颁发相应的普通话水平测试等级证书。
一级甲等(测试得分:97分-100分之间)。
朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。
一级乙等(测试得分:92分-96.99分之间)。
朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
二级甲等(测试得分:87分-91.99分之间)。
朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音有时出现失误。
词语、语法极少有误。
二级乙等(测试得分:80分-86.99分之间)。
朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。
方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。
三级甲等(测试得分:70分-79.99分之间)。
朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。
三级乙等(测试得分:60分-69.99分之间)。
朗读和自由交谈时,声韵调发音失误多,方音特征突出。方言语调明显。
词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。
普通话小报内容
民族共同语是民族内部共同用来交际的语言,是识别一个独立民族的主要标志之一。
汉民族共同语最晚在上古的夏商周时期就产生了。当时的民族共同语叫“雅言”,主要流行于黄河流域,我国第一部诗歌总集《诗经》的语言就是雅言。汉代的民族共同语叫“通语”。唐宋时期,人们写文章、作诗词非常注意使用“正音”(国家颁布的读音)。明清时期的汉民族共同语叫“官话”。民国时期汉民族共同语叫“国语”。新中国成立后的汉民族共同语叫“普通话”。
如果我们大家都学普通话,用普通话与大家交流,彼此间建立了深厚的友谊,那么普通话就是我们友谊的桥梁。
普通话是人类生活中必不可少的东西。如果,你到外地去,大家对你说的都是方言,你一句也听不懂,这时,普通话就该挺身而出了,用它来解决沟通上的问题是再好不过的了。普通话还是一种对长辈很尊敬的语言,使长辈听了容易听懂,否则你很容易被认为不尊敬长辈。
一个方言土音很重的外地人,在市区迷了路,见一个斯文的`小姐走过来,便迎上去问:"兔子(同志),亲吻(请问)一下。。。。。。"话还没说完,小姐便气得满脸通红。
一南方人来到北京一家小吃店,对女服务员说:"睡觉一晚(水饺一碗)多少钱?"服务员一听,神色大变,尖声道:"流氓!"南方人一听,说:"才六毛,便宜,来一晚(碗)。"
有一对农民兄妹用板车拉着小麦到市场去卖,一个南方人来到他们兄妹跟前,问:"大哥,你的小妹(小麦)怎么卖呀?"大哥气得额头上青筋暴突。
牛老伯在大声叫卖:"卖月饼了,四块钱十个。"很多人都围上去买这"便宜"月饼,到付钱时,才明白老伯的月饼是十块钱四个。
推广普通话内容
亲爱的老师们、同学们:
大家好!
我是来自603班的周小钰,今天我要演讲的题目是:《说好普通话,写好中国字》。
每个地域都有属于自己的历史文化,普通话、中国字就算我们华夏儿女的灵魂!
推广普通话,对于消除语言隔阂、增进人际沟通具有非常重要的作用。在校园内普及使用普通话,还可以起到改善交流效果、规范师生言行、提高师生文明意识、美化校园育人环境的作用。
当我们讲一口标准的普通话时,当我们写的一手漂亮的中国字时,那些音符,那些节奏,那些笔画,似乎在与我们的血脉一起跳动。此时,我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情,那是对母亲的感情!那是对祖国和民族的感情!
亲爱的老师们、同学们,让我们大家从现在做起,从自身做起,大力推广普通话,形成讲普通话的自觉习惯,使普通话成为校园语言,生活语言,让我们的有几千年历史的文字继续传承。为了你,为了我,为了他,让我们一起努力。
谢谢大家,我的演讲结束了。
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普通话考试流程和内容
读单音节字词100个,测试时限3.5分钟,共10分。
二、评分标准。
1、读错一个音节扣0.1分,读音有缺陷扣0.05分。
2、超时1分钟以内,扣0.5分,超时1分钟(含)以上,扣1分。
三、注意事项:
1、保持匀速,切忌时快时慢,掌握时间。
2、没有轻声和儿化。
3、允许及时改读。
4、应试人如漏读整行,测试员应加以提醒。
四、例题。
最灭特翁窜瑟罐票奉内。
息呕萍绵汉旅抓辣均单。
拐别蒙让苏本亩讨洽匆。
丸窟晶懂暖邪摁涯坦漫。
挤轮贼劣雄江坑怀闯甲。
拔坡方工波瘸屯洼拦谋。
呆流绣辩扰交矿皱耳远。
群设日紫伞陪肥抢挪枉。
隐灯田影跟许殃餐卓悬。
亏尺逆跃用害如足词安。
第二题:读多音节词语。
读多音节词语45个,100个音节,测试时限2.5分钟,共20分。
二、评分标准。
1、读错一个音节扣0.2分,读音有缺陷扣0.1分。
2、超时1分钟以内,扣0.5分,超时1分钟(含)以上扣1分。
3、词语内部读断音节,扣0.5-1分。
4、中重格式处理不当,每次扣0.1分。
三、注意事项。
1、保持匀速,切忌时快时慢,掌握时间。
2、注意轻声和儿化,每种肯定有3-5个。儿化有标注,好读;注意轻声。
3、切忌把一个词读断从而发生歧义。
4、中重格式处理恰当。
5、允许及时改读。
6、应试人如漏读整行,测试员应加以提醒。
四、例题。
此刻亲戚损伤奶牛云雾。
鼻梁儿总结所以屈服权威。
语文吆喝肆虐寻常迥然。
念头茶叶仍旧快乐狭窄。
石油光滑家属名牌儿学制。
铁路儿女老百姓笑容敏感。
烟卷儿外行法规跑道夸张。
否认摸黑儿判断村庄冰川。
悲哀翱翔身体尊重。
佛经底版恶作剧层出不穷。
第三题:朗读短文。
二、评分标准。
1、错(漏、增)读1个音节,扣0.1分。
2、声、韵母系统性语音缺陷,视程度扣0.5、1分。
3、语调偏误,视程度扣0.5分、1分、2分。
4、停连不当,视程度扣0.5分、1分、2分。
5、朗读不流畅(包括回读),视程度扣0.5分、1分、2分。
6、超时扣1分,
三、注意事项。
1、读错了千万不要回头,读漏了也千万不要回过去补充。因为每次语音错误、漏字、添字都要扣0.1分,如果回头就等于错上加错,将扣双倍分。未严格地按照断句朗读扣分。
2、以400字为限,超过双斜线后的错误缺陷不扣分。
3、严格按照语音提示读:语音提示注音的,不按照读算错误。
4、口语中习惯儿化,语音提示没有注音的,有把握的可以儿化,不儿化也不算错;但如果儿化得不对将扣分。
第四题命题说话。
考查应试者在没有文字材料依托的情况下语音、词汇、语法的规范程度以及自然、流畅的水平。限时3分钟,共40分。
二、评分标准。
1、语音标准程度,共25分,分六档。
2、词汇语法规范程度,共10分,分三档。
3、自然流畅程度,共5分,分三档。
4、说话不足三分钟,酌情扣分;缺时1分钟以内,扣1--3分;缺时1分钟以上,扣4--6分;说话不足30秒,本题不得分。
三、注意事项。
1、内容要求:言之有物—重内容;言之有理—合逻辑;言之有文—讲修辞。
2、语音要求:做到发音准确和语调自然。
3、词汇、语法要求:避免方言词;少用书面语言;不用时髦语;不用方言句式。
4、自然流畅程度要求:少用长句;减少口头禅;不背稿。
5、准备要求。
(1)审题准备---确定中心思想。
(2)框架准备---列好提纲。
(3)词汇准备---找好经典用词。
(4)两头准备---抓好开始和结尾。
普通话绕口令内容
帆儿挂上船。
船和帆突然翻了脸,
粗喉大嗓子吵翻天。
船说:“要不是我背着帆,
准会轻轻快跑飞驰如箭般。”
帆说:“要不是船拖着我,
便会快速航行似闪电!”
船说:“我帮了帆的忙。”
帆说:“我推着船驶向前……”
突然一阵大风来,
帆儿被掀下船,
这时候,船儿没有了帆,
帆儿离开了船,
船,变成了不动的船,
帆,变成了无用的帆!
小朋友们想一想,
船儿为什么离不开帆?
推广普通话手抄报内容
《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
语言是最重要的交际工具和信息载体。在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中,大力推广、积极普及全国通用的普通话,有利于消除语言隔阂,促进社会交往,对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。
随着改革开放和社会主义市场经济的发展,社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通话,营造良好的语言环境,有利于促进人员交流,有利于商品流通和培育统一的大市场。
我国是多民族、多语言、多方言的人口大国,推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流,有利于维护国家统一,增强中华民族凝聚力。
语言文字能力是文化素质的基本内容,推广普及普通话是素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针,有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神,提高全民族的科学文化素质。
信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言文字规范化标准化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的`发展和应用。
总之,推广普及普通话有利于我国先进生产力和先进文化发展的需要,符合全国各族人民的根本利益,是贯彻“三个代表”重要思想,坚持以人为本,落实全面、协调、可持续的科学发展观,为构建和谐社会和全面建设小康社会服务的具体行动。
《中华人民共和国宪法》第十九条规定:“国家推广全国通用的普通话”。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条规定:“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。”
话为基本的播音用语。”第十三条规定:“提倡服务行业以普通话为服务用语。”第十四条规定广播、电影、电视以国家通用语言文字为基本的用语用字。第十八条规定:“国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。初等教育应当进行汉语拼音教学。”第十九条规定:“凡以普通话作为工作语言的岗位,其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平,应当分别达到国家规定的等级标准;对尚未达到国家规定的普通话等级标准的,分别情况进行培训。”第二十条规定:“对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。”
《中华人民共和国民族区域自治法》第三十七条规定:“招收少数民族学生为主的学校(班级)和其他教育机构,有条件的应当采用少数民族文字的课本,并用少数民族语言讲课;根据情况从小学低年级或者高年级起开设汉语文课程,推广全国通用的普通话和规范汉字。”第四十九条规定:“民族自治地方的自治机关教育和鼓励各民族的干部互相学习语言文字。汉族干部要学习当地少数民族的语言文字,少数民族干部在学习、使用本民族语言文字的同时,也要学习全国通用的普通话和规范汉字。”
《中华人民共和国教育法》第十二条规定:“学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”
《中华人民共和国义务教育法》第六条规定:“学校应当推广全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校,可以用少数民族通用的语言文字教学。”
《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十四条规定:“实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中,应当推广使用全国通用的普通话。师范院校的教育教学和各种活动应当使用普通话。”
《扫除文盲工作条例》第六条规定:“扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话。”
《幼儿园管理条例》第十五条规定:“幼儿园应当使用全国通用的普通话。”
《民族乡行政工作条例》第十四条规定:“民族乡的中小学可以使用当地少数民族通用的语言文字教学,同时推广全国通用的普通话。”
《广播电视管理条例》第三十六条规定:“广播电台、电视台应当使用规范的语言文字。广播电台、电视台应当推广全国通用的普通话。”
为了适应改革开放、经济建设和社会发展的需要,1986年国家把推广普通话列为新时期语言文字工作的首要任务,1992年确定推广普通话工作方针为“大力推行、积极普及、逐步提高”,在强化政府行为,扩大普及范围,提高全民普通话应用水平方面提出了更高的要求。
各民族语言平等共存,各民族都有使用和发展自己语言的自由。国家鼓励各民族互相学习语言。使用少数民族语言进行教学的学校开设的汉语课程应当教授普通话,少数民族自治地方需要使用汉语的场合要使用普通话。
正确处理普通话与汉语方言的关系,坚持社会语言生活主体化和多样化相结合的原则,一方面使公民普遍具备普通话应用能力,另一方面尊重方言的使用价值和文化价值。推广普通话不是消灭方言,是使公民在使用方言的同时也掌握国家通用语言,并在正式场合和公共交际场合自觉地使用普通话。
普通话手抄报内容
(一)。
(1)积极普及民族共同语,增强中华民族凝聚力。
(2)四海同音,万众一心。
(3)树立语言规范意识,提高民族文化素质。
(4)我是中国娃,爱说普通话。
(5)普通话:情感的纽带,沟通的桥梁。
(6)沟通——从普通话开始。
(7)普通话,使你我靠得更近。
(8)普通话同青春携手,文明语和时尚并肩。
(9)文明语深入男女老少心,普通话融汇东西南北情。
(二)。
普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
“普通话”这个词早在清末就出现了。1902年,学者吴汝纶去日本考察,日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言。在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。1904年,近代女革命家秋瑾留学日本时,曾与留日学生组织了一个“演说联系会”,拟定了一份简章,在这份简章中就出现了“普通话”的名称。1906年,研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”(方言),他不仅提出了“普通话”的名称,而且明确地给“普通话”下了定义:“各省通行之话。”
“普通话”的定义,解放以前的几十年一直是不明确的,也存在不同看法。新中国成立后,1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”期间,汉民族共同语的正式名称正式定为“普通话”,并同时确定了它的定义,即“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言”。1955年10月26日,《》发表题为《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力》的社论,文中提到:“汉民族共同语,就是以北方话为基础方言、以北京语音为标准音的普通话。”1956年2月6日,国务院发出关于推广普通话的指示,把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。”这个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准,使得普通话的定义更为科学、更为周密了。其中,“普通话”二字的涵义是“普遍”和“共通”的意思。
(三)。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
语言是最重要的交际工具和信息载体。在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中,大力推广、积极普及全国通用的普通话,有利于消除语言隔阂,促进社会交往,对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。
随着改革开放和社会主义市场经济的发展,社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通话,营造良好的语言环境,有利于促进人员交流,有利于商品流通和培育统一的大市场。
我国是多民族、多语言、多方言的人口大国,推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流,有利于维护国家统一,增强中华民族凝聚力。
语言文字能力是文化素质的基本内容,推广普及普通话是素质教育的重要内容。()推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针,有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神,提高全民族的科学文化素质。
信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言文字规范化标准化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息处理技术的发展和应用。
总之,推广普及普通话有利于我国先进生产力和先进文化发展的需要,符合全国各族人民的根本利益,是贯彻“三个代表”重要思想,坚持以人为本,落实全面、协调、可持续的科学发展观,为构建和谐社会和全面建设小康社会服务的具体行动。
(四)。
天空万里无云,瓦蓝瓦蓝的,像海一样,太阳公公懒洋洋地起来工作了。在这个美丽的季节,迎来了一个特殊的日子——普通话推广周。而在这个特殊的`日子里又要写一篇特殊的作文。这篇特殊的作文题目是:我教xx学说普通话。
放学回到家,我便开始思考起来了:教谁呢他(她)愿意学吗?该怎么教呢?……一个个问题浮现在我的脑际。我一边想一边翻着记事本,这时我眼睛一亮看到了两个字——听写!说到听写让我想到一个人——妈妈。因为平常听写的内容都是妈妈报的,而往往因为妈妈地音不准,导致了错误,这不就是一个机会吗?相到这儿,我便安心的开始写作业了。
妈妈回来了,她一进门我便用普通说对她说:“妈妈您幸苦了,这儿有一项任务要您来完成。”妈妈感觉口气不对劲,她就像孙悟空一样有一对“火眼金星”,一眼就看穿了我心里有事,问:“有什么任务?是不是……说普通话?”我连忙点头并让妈妈换好鞋子坐沙发上听我把事情一五一十地告诉了妈妈。
现在妈妈平时尽量说普通话。我相信,总有一天,我的妈妈会说出一口非常标准的普通话。
学说普通话手抄报内容
(3)树立语言规范意识,提高民族文化素质。
(4)我是中国娃,爱说普通话。
(5)普通话:情感的纽带,沟通的桥梁。
(6)沟通——从普通话开始。
(7)普通话,使你呵呵得更近。
(8)普通话同青春携手,文明语和时尚并肩。
(9)文明语深入男女老少心,普通话融汇东西南北情。
普通话考试等级内容
普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。小编整理的考试内容,供参考!
一 级 (标准的普通话)
一级甲等(测试得分:97分-100分之间) 朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。
一级乙等(测试得分:92分-96.99分之间) 朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失误。
三级(一般水平的普通话)
三级甲等(测试得分:70分-79.99分之间) 朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。
(1)、读单音节字词100个,限时3分钟,占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
(2)、读双音节词语50个,限时3分钟,占20分。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外,还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
(3)、判断测试,限时3分钟,占10分。目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。
(4)、400字短文朗读,限时4分钟,占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力,重点考查语音、语流音变、语调等。
(5)、说话,时间不少于3分钟,占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。
第一题:占10分。要求每个音节的声韵调必须饱满,读题时音节中只要有一个成分错误,该字就被扣0.1分,如有缺陷(发音介于正误之间),被扣0.05分。声调缺陷按四声分别量化,每个调型不到10次则按实际量化,超过10次则按一个调型一次性扣0.5分。应试者如有口误,可以重读一次,测试员按第二次发音评判。此题要求在3分钟内读完题,超时1分钟内扣0.5分,1分钟以上扣1分。在测试实践中,我们发现此题失分严重的是上声声调的字,失误原因往往是把上声字的调值读成21或2142。
第四题:占40分。话题从《普通话水平测试指南》的50个谈话题目中抽签决定(见样卷)。测试时当场抽签,每张题签上有两道话题,应试者从中任选一题单向说话3分钟。
此题分别从语音面貌、词汇语法、自然流畅三方面评分,其中语音面貌占分比重最大——30分。
根据语音失误的多少和方言语调程度的不同,语音面貌评分时按六档评判。一档:28-30分。要求:语音标准,无系统性的语音错误和语音缺陷,语音错误在3次以下,限于异读词和多音字的错误,不能有方音性质的错误:在二档25-27。要求:语音错误在10次以下,偶有方音显露。存在非系统性的个别的方言性质的语音错误,或一至两类系统性的语音缺陷。三档:22-24分。语音错误在11一15之间,略有方音。存在一类或两类系统性的语音错误,曾或存在三类系统性的语音缺陷。四档:16-21分。语音错误在16-25之间,方音明显。存在一类或两类以上系统性的语音错误,可评该档上段,存在三类语音错误,且次数在25次左右,市则评该档下段。五档:l3-15分。语音错误超过26次,方音较重,存在三类以上系统性语音错误,或明显缺少一类以上普通话特有而方言里没有的音,声韵调发音有较重的方言色彩。六档:10-12分,语音错误在30次以上,方音浓重,声韵调发音方言成分较多,但基本是普通话。在实际测试中,大多数人的语音面貌一般被评为三档或四档。
推广普通话的内容
民族共同语是民族内部共同用来交际的语言,是识别一个独立民族的主要标志之一。
普通话就是现代汉民族共同语,是全国各民族通用的语言。
严格地说,“普通话”并不等于“北京话”。
4、普通话同国语、华语是一回事吗?
这三种称说指的都是我国全国通用的普通话,在中国的大陆称“普通话”,在台湾称“国语”,在新加坡等一些国家的华人社区称“华语”。
5、说“官话”就是打“官腔”吗?
“官话”是普通话的旧称,也泛指北方话,而“官腔”则是旧时官场中的门面语,二者不是一回事。
《中华人民共和国宪法》规定:“国家推广全国通用的普通话”。可是,推广普通话并不是不让说方言,这是一个很重要的语言政策。
推广普通话的内容
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大精神,紧紧围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,坚定“四个自信”,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,全面贯彻国家语言文字方针政策和法律法规,大力推广和规范使用国家通用语言文字,提升国民语言能力,传承发展中华优秀传统文化,为全面建成小康社会奠定良好基础。
二、突出活动主题,增强宣传实效。
在中国特色社会主义进入新时代的关键历史节点,各部门(单位)要紧扣改革发展主题,围绕“说好普通话,迈进新时代”这一活动主题,自觉将语言文字工作融入到国家全面深化改革的大局中,大力宣传国家语言文字法律法规和方针政策,大力推广和规范使用国家通用语言文字,加大宣传力度,拓宽覆盖面,增强宣传效果。
三、行业联动,营造推普氛围。
全市推普周活动由市语言文字工作委员会统筹协调。各级各部门要结合本届推普周主题和各行业的特点,开展各具特色的宣传活动;报刊、电台、电视台要积极报道推普周宣传活动开展情况并制作播出推普口号、推普公益广告和推普周专题节目,登载推普文章;各级各类学校要充分发挥主阵地作用,根据自身特点和教育热点,深入开展推普宣传活动;各级共青团和少先队组织要通过形式多样的宣传和实践活动,引领青少年不断增强自觉规范使用国家通用语言文字的意识。
四、结合重点工作,整体推进。
积极结合学校语言文字达标建设和普通话基本普及县域验收工作,做好推普周工作的整体推进。继续做好四大领域从业人员及外来务工人员的普通话普及和达标工作,组织好相关人员的普通话水平测试工作。在夯实城市推普工作基础的同时,加大农村地区推普工作力度,不断提高城乡人民群众对学习掌握国家通用语言文字重要性的认识,提升规范使用国家通用语言文字的意识和水平。
五、创新驱动,完善推普机制。
各部门(单位)应在总结以往经验的基础上,积极探索开展投入少、效果好、群众乐于接受的宣传形式。在推进宣传手段、监管机制、活动形式和服务方式等各方面实现创新。鼓励社会单位、企业根据各行各业特点,开展公益性推普宣传活动。
各部门(单位)要结合各自工作特点,认真策划,周密组织。并将活动方案和活动总结分别于8月15日前、9月30日前报送市语委办。
新乡普通话考试内容
新乡普通话考试内容有哪些呢?下面随小编一起看看新乡普通话考试内容吧!
(一) 在职教师
1. 尚未取得普通话等级证书的.在职教师;
2. 按照省教育厅、省语委(教语办〔2007〕263号)文件精神,2001年底以前所颁发的普通话水平等级证书终止使用。
(二) 在校学生
1. 市属高校2014年毕业生;
2. 中等职业学校2014年毕业生。
3. 社会其他人员
(一)报名时间:4月 8 日至18日;
(二)报名要求:
1.县(市、区)及局属各学校包括公、民办幼儿园以单位统一组织报名,居住在县(市、区)的社会其他人员由该县(市、区)语委办统一组织报名。在职教师报名时须持正式身份证、教师资格证原件;在校学生集体报名学校需出具学生学籍花名册(学籍号、身份证号)。
2.新乡市区社会其他人员可直接到市语委办报名,报名时需持正式身份证(市语委办地址:新乡市南环路与丰华街交叉口新乡市教育局418房间)。
依据豫财豫外字〔1997〕第15号,豫价费字〔1997〕第135号文件要求收费。
1. 4、5月对在校学生进行测试,测试地点原则上在受测学校进行。
2. 教师和其他社会人员测试的时间、地点另行通知。
1. 受测教师参加测试时必须携带教师资格证、准考证和正式身份证原件进入考场。
2. 受测人员按准考证时间提前30分钟到测试地点,现场采集信息后,方可入场。
3. 由于今年实行普通话水平智能测试,因此未受培训人员必须提前上网,登陆“国家普通话水平智能测试考试流程”学习考试流程及注意事项。
4. 受测人员进入考场必须保持肃静,听从工作人员安排,测试结束后立即离开考场。
5. 有下列情况一经发现取消测试资格:
(1) 在考区内大声喧哗影响测试的;
(2) 未按时参加测试的;
(3) 替他人测试和被替者。
普通话考试内容
雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看, 呀! 凉云散了,树叶上的残滴, 映着月儿, 好似萤光千点,闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!
凭窗站了一会儿, 微微地觉着凉意浸人。转过身来, 忽然眼花缭乱, 屋子里的别的东西,都隐在光云里, 一片幽辉, 只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿, 抱着花儿, 扬着翅儿, 向着我微微地笑。“这笑容仿佛在哪里看见过似的, 什么时候, 我曾……”我不知不觉地便坐在窗下想,——默默地想。
严闭的心幕, 慢慢地拉开了, 涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥,兀自滑滑的。田沟里的水, 潺潺地流着。近村的绿树都笼在湿烟里。弓儿似的新月, 挂在树梢。一边走着, 似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的`东西。驴儿过去了,无意中回头一看。——他抱着花, 赤着脚儿, 向着我微微地笑。“这笑容又仿佛是哪儿见过似的”, 我仍是想——默默地想。
又现出一重心幕来, 也慢慢地地拉开了, 涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水, 一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿, 泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子, 都灌得新黄嫩绿地非常鲜丽。( 节选冰心《笑》)
四、说话( 任选一个题目说3-4 分钟)
1. 对" 假日经济" 的看法
2. 我的读书生活
二、读双音节词语50个
我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝, 只见一片辉煌的淡紫色, 像一条瀑布, 从空中垂下, 不见其发端, 也不见其终极, 只是深深浅浅的紫, 仿佛在流动, 在欢笑, 在不停地生长。紫色的大条幅上, 泛着点点银光, 就像迸溅的水花。仔细看时, 才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分, 在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢, 没有赏花的人群, 也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串, 一朵接着一朵, 彼此推着挤着, 好不活泼热闹! “我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深, 好像那紫色沉淀下来了, 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆, 帆下带着尖底的舱, 舱鼓鼓的, 又像一个忍俊不禁的笑容, 就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆? 我凑上去, 想摘一条。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望, 觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前, 也在我心上缓缓流过。流着流着, 它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑, 关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中, 别的一切暂时都不存在, 有的只是精神的宁静和生的喜悦。
(节选自宗璞《紫藤罗瀑布》)
四、说话( 任选一个题目说3-4 分钟)
1. 我最喜欢的一种花木
2. 漫谈人生价值
要在平时多下功夫,尽可能用普通话交谈,在不断实践中提高发音水平,减轻方音影响,同时纠正方言中的用词和语法习惯。
50道说话题目多和日常生活有关,不外乎叙事、记人、议论、说明等体式。在练习中将话题分为几大类,内容相当的可以互相通用,这样有目的地准备十多篇话稿,将会起到事半功倍的效果。
选材时,应选取自己非常熟悉且不会引起情感起伏太大的题材。因为此题重点是测查普通话语音面貌,如果说话时忽悲忽喜,情感大起大落,往往会因情绪激动而影响表达的流畅和语音的标准度。另外,说话时要尽量避免使用长句,因为在口语中,无论说话人还是听话人都不容易非常准确地发出或接收长句信息,句子太长,容易听头不知尾或听尾忘了头。
说话题要求讲足3分钟,我们可以据此来确定话稿的篇幅;一般讲话速度为每分钟170-230字,因此话稿为五六百字比较合适。对于口语水平较高的人来说,我们建议只写提纲,练习时围绕提纲叙说:而口语水平较差者,我们提倡将话稿按规范的普通话口语表达习惯写好成文,然后反复练说。
普通话的内容摘抄
普通话水平测试试卷由下面四个测试项构成:
1、读单音节字词100个,限时3分30秒,占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
2、读双音节词语50个,限时2分30秒,占20分。目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外,还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
3、400字短文朗读,限时4分钟,占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力,重点考查语音、语流音变、语调等。
4、说话,时间3分钟,占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。
全国普通话等级考试是一年两次,全国统一的,具体安排看当地政策。上半年是约3月报名,约5月考试。下半年是约9月报名,约12月考试。
普通话成绩查询时间。
普通话成绩一般在考后三周左右公布,大家算好查分时间直接登录成绩查询入口查分即可,若在查分平台未查到分数,则说明成绩尚未出来,可稍等几天再查询。
而查询的方法有:第一个方法,网上直接登录“普通话成绩查询入口”,进入成绩查询页直接查分。
第二种方法,直接拨打普测考试地点(省级或者市级普测中心)的电话查询,电话号码一般在报考时的通告里面有。第三种方法,学校里考的普通话,可直接到学校教务处去咨询成绩。第四种方法,在社会上考的普通话,可以到当地教办(或市教育局)去咨询普通话成绩。
普通话成绩划分。
一级(标准的普通话)。
一级甲等(测试得分:97分-100分之间)朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。
一级乙等(测试得分:92分-96.99分之间)朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失误。
二级(比较标准的普通话)。
二级甲等(测试得分:87分-91.99分之间)朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。
二级乙等(测试得分:80分-86.99分之间)朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。
三级(一般水平的普通话)。
三级甲等(测试得分:70分-79.99分之间)朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。
三级乙等(测试得分:60分-69.99分之间)朗读和自由交谈时,声韵调发音失误多,方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。
推广普通话的内容
姬:亲爱的少先队员小伙伴们,快乐阳光十分钟红领巾广播本学期开始广播了。
张:我是今天的播音员,六年级第七中队张哲源。
连:我是今天的播音员,六年级第二中队连栩如。
周:我是今天的播音员,六年级第六中队周帅宇。
姬:我是主持人,五年级第一中队姬妍多。在此,我们红领巾广播站全体成员祝大家新学期。
合:工作学习快乐、身体健康、生活幸福!
姬:同学们,新学期伊始,我们要以崭新的姿态,良好的行为习惯步入我们的校园生活。首先我们为大家播出的是校园新闻资讯。
张:开学几天来,老师和同学们都按照学校计划有序进行着。无论从教学、安全、卫生各方面都认真抓起,使全体师生在新学期伊始都顺利进入了工作学习状态。
连:嗯,没错。特别是本学期全校师生将齐心协力,在我市创建国家卫生城市的活动中,积极投入,为我市创建国家卫生城市出力献策。
周:还有就是我校近期开展的推广普通话宣传周活动。
姬:说到推广普通话活动,我们简称(推普),那我们今天向大家播出的主题就是——推普周活动。接下来,我们就一一将学校推普周活动介绍给同学们。
张:从9月8日至14日是全国推广普通话宣传周,根据省教育厅、省语委《关于转发〈教育部厅等九部门关于开展全国推广普通话宣传周活动的通知〉的通知》,同时结合我校实际,由学校领导班子组成了活动领导小组以及各年级主任及全体班主任参与,同时由教导处牵头特制定了开展全国推广普通话宣传周活动实施方案。
连:学校利用此次活动,强化广大师生规范使用国家通用语言文字的意识,提高其应用能力和水平。
周:这次活动的主题是:大力推行和规范使用国家通用语言文字,助力全面建成小康社会。
姬:伙伴们,一定要记住活动主题:大力推行和规范使用国家通用语言文字,助力全面建成小康社会。而且要明确活动的目标,教导处制定了两个活动目标:
张:一是进一步深入学习《国家通用语言文字法》。努力营造以普通话和规范汉字为主体的和谐发展的社会语言生活。重视并加强中华优秀文化的弘扬,使语言和文化相得益彰,成为建设与维护中华民族共有精神家园的载体与依托。
连:二是全面宣传国家语言文字相关法律法规、认真落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》及我省的《实施意见》,充分发挥四大领域的示范带动作用,激发和带领广大群众对国家通用语言文字的认同感、自豪感,进一步提高人民群众说好普通话,用好规范字的能力和水平。
周:学校还具体进行了安排:
一是为加强活动的力度,校务会上重点将推普活动落实具体。二是要通过升旗仪式、红领巾广播、校园值周栏、宣传栏、led显示屏、校园网等各种宣传渠道进行宣传,对全体师生进行推普周宣传教育,向全校师生发出“推普周”活动倡议,介绍推广普通话和使用规范字的意义。宣传口号是:说好普通话,方便你我他;说普通话,写规范字,做文明人;四海同音,万众一心。
姬:三是聘请学生建立推普联络小组,每班选派一名普通话较好、能力较强的学生担任联络员,监督检查全校师生用语用字的规范情况,并做好书面记录,督促老师、同学使用普通话,规范教学语言,要求师生在公共场合说普通话;自查、纠正一切错别字、繁体字、异体字以及已废止的不规范简化字。养成师生说普通话,写规范字的良好习惯。
张:四是学校活动安排及有关推普的知识。9月9日本周五班会时间,各班级将开展相关的推普班队主题活动。
连:五是一到三年级要举行硬笔书法大赛,每班交回5份获奖作品。四到六年级举行演讲诵读比赛。每班选出五位最佳选手。
周:六是要结合学校实际,创造性地开展一些活动,全体师生要积极参加,才能使“推普周”工作真正落到了实处。同时学校号召我们每个学生要做个有心人,争当社会用字小医生,发现板报、宣传橱窗上有不规范的字及时向老师指出,在街面上发现有不规范的字及时向有关部门指出。
姬:总之,学校就是要通过开展系列推普活动,进一步提高我们全校师生语言文字规范意识和推普参与意识,推进我校语言文字工作进一步规范化,制度化。最后,我们一起来说推普宣传口号:
合:
说好普通话,方便你我他;
说普通话,写规范字,做文明人;
四海同音,万众一心。
姬:老师们、同学们,今天的红领巾广播到此结束,下周四我们再会!
文档为doc格式。
推广普通话的内容
汉语拼音是学习普通话的主要工具,只要能掌握并熟练运用汉语拼音,就会加快学习普通话的速度,提高发音的准确性。
普通话与地方方言的区别主要表此刻语音上。对于不一样的地域,这种区别也不一样,但都具有必须的对应规律。例如,张掖、临泽一带的人分不清sh和f、an和ang等。我们只要善于观察、勤于思考,掌握了这种规律,纠正方言,正确练习,学习普通话就不是很难的事了。
在生活中,有一些字、词使用频率是比较高的,例如:“您好、多谢、请问”等,先学会这些常用的字、词并不断使用,待掌握以后再逐渐扩大学习范围。运用这种方法,容易看到学习成果,增强学习的自信心。
在学习过程中,可能会出现一些笑话,但不能所以而退缩。相反,要知难而进,持之以恒,把他人的笑语变作自我学习的动力。
如果你是位北方人的话,学习普通话会很容易;若你是个南方人的话,那么就相比较较麻烦,会遇到一些困难或障碍,可是这得视你的语言(普通话)基础怎样了。
南方人的发音较特殊、各地风俗习惯不一样,且有些地方的方言更为复杂繁絮。
一般来说,南方人说话都普遍存在无卷舌音和无后鼻音的现象,还有些地方甚至n音和l音相混淆;h音和f音分不清,再有就是四个音调之分拿捏不准,容易串调、串声。
只要在学习和练习的过程中,掌握以上这几个问题的关键所在,平时多与用普通话交流的人接近和沟通,注意时常纠正和校对错误发音,加强与提高听、读本事(最好是大声地朗读象报刊、杂志等,效果较佳),那么学起普通话来就会事半功倍的。
刚学之时可能会进展较慢,可只要你摸着了窍门,就立刻会总结出自我的心得体会,学起来就得心应手、游刃有余了,到最终那可就一日千里,和原先不会说普通话的你再相比,就不可同日而语了。毕竟普通话不算难。
要想学好普通话,首要的是每一天坚持说,这一点十分重要,同时在说的时候注意发现自我的问题。发现自我的方言问题后,需要找到正确的训练方法,这能够请教教师,从而有针对性的加以训练。同时,每一天应注意听一些普通话标准的人的发音,包括听广播和身边普通话说的好的同学。另外,如果有时间,每一天应进行一些朗读训练,按古诗词——诗歌——散文的顺序循序渐进地进行练习。总之,普通话学习也是语言学习,仅有持之以恒,方能见效。一般只要坚持3—5个月,都会收到必须的效果,有的人还会提高很大。
推广普通话的内容
1、我骄傲,我是中国人;我自豪,我说普通话。
2、说普通话,写规范字,用礼貌语,做礼貌人。
3、大力普及普通话,提升市民素养和城市礼貌新形象。
4、华夏一语连心,大爱永驻;四海同声相应,和谐共生。
5、方言土语难通话,心心相融普通话。
6、中华民族大团结,同心同德同语言。
7、人人都说普通话,个个都是顶呱呱;爱讲普通话,人人都夸他。
8、同在一片蓝天下,人人都说普通话。
10、发扬国风,从说中国话起;说中国话,从普通话开始。
11、开门七件事:柴米油盐酱醋茶;开口一件事:大家说好普通话。
13、一句中国话,一份中国情;一口普通话,一颗中国心。
14、说普通话,迎四方宾客;用礼貌语,创礼貌社区。
15、一句普通话,知心你我他;句句普通话,真情传万家。
18、用普通话构建一个语言家园:心,能够住得更近。
19、说好普通话,方便你我他。
20、我是中国娃,爱说普通话。
21、拉近彼此的距离,体验说普通话的魅力。
22、说好普通话,朋友遍天下。
23、说地地道道普通话,做堂堂正正中国人!
24、认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,推广普通话推行规范汉字。
25、服务说好普通话,情暖顾客心欢畅。
26、普通话与素质同在,与形象同伴,与礼貌同行。
27、同祖同根,同声同心,同讲普通话,同传中国情。
28、异口同讲普通话,齐心共建现代化。
29、家乡话亲切限家乡,普通话通用不普通。
30、南腔北调陌路人,普通话亲一家人。
31、大家来说普通话,亲情关爱遍中华。
32、美丽青春魅力语言。
33、社会就是一个家,人人都讲普通话。
34、减少方言差异,拉近你我距离。
35、树立语言文字规范意识,提高中华民族文化素质。
37、普通话,秀出申城礼貌真风采。
38、人人爱说普通话,心相印,话相通,语相融,乐奔小康笑融融。
39、普通话——您出行的第一张名片。
40、大力推进语言文字规范化,共塑城市礼貌新形象。
41、规范社会用语用字,建立全国礼貌城市。
42、用普通话连结世界,让全世界瞩目中华。
43、一字一句普通话,千言万语绘中华。
44、普通话是学校语言。
45、普通话天天讲,好情绪天天有。
46、普及普通话,推行规范字,维护国家主权统一,促进社会礼貌提高。
47、树立国民新形象,人人都讲普通话。
48、说普通话,交四方友。
49、“普通话——亿颗心与心之间的桥梁。
讲普通话的内容
今天是星期五,下午,我们要举行班队活动,题目就叫“请讲普通话”,活动开始,首先林老师给我们讲什么是“普通话”,普通话是全国人民通用的语言。那么讲普通话的好处是什么呢,我们展开了丰富的想象,因为我国民族众多,语言有八十多种(不包括形形色色的方言),造成了我国各种语言并存的局面,大家都知道语言是交际的工具,语言不通,必定会妨碍人们的正常交往,所以,为了人们扩大交往,就必须学习普通话。
下面,林老师又给我们提了一个问题,就是普通话的作用是什么,普通话是现代民族的共同语言,是现代汉语的标准性语言,如果不会讲普通话,你就无法跟别人交流、你就无法立足社会,那么你将会被社会淘汰,因此,每个人都应该学会讲普通话,才能让我们生活在一个良好的语言环境下。
接下来,林老师请了我们班上来自不同地区的同学,让他们跟我们说说他们家乡的方言,让我们明白普通话与方言的区别和讲普通话的重要性。然后,林老师给我们讲了一个关于普通话和方言的一个笑话。一天,一个上海林老师来到一所小学教书,那个林老师说,请同学们翻开自己的小肚皮,其实那个林老师是想说,请同学们翻开自己的小图片,后来,林老师又说,看看小肚皮上有什么,林老师是想说,看看小图片有什么。可是,因为上海林老师的普通话说的不标准,所以让同学们误解了,于是同学们说:“肚脐眼”。通过这个笑话,引得我们哈哈大笑,同时让我们更加懂得了普通话有多么重要,如果一个人不会讲一口标准的普通话,那么会使别人误解为另一层意思,因此,引发许多笑话,这节课让我明白了许许多多的道理,我以后一定要认真讲好普通话,还要大力推广普通话。