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参观大英博物馆四年级作文
今天，天气晴朗，风和日丽。郑老师带我们语文培训班的学员去参观博物馆。我们怀着兴致勃勃的心情去参观博物馆。一路上我们有说有笑，路上种了很多茂盛的花草树木，一阵风吹来，大树的枝叶微微摆动，好像在说：“小朋友，你好!”
到了博物馆，人山人海。我们先去了“走进恐龙时代馆”，进入馆内，首先映入我眼帘的是翼龙，它那大翅膀好像真的一样，在一扇一扇地扇动翅膀，生动极了，象活了一样。恐龙品种繁多，有翼龙、剑龙，还有三角龙等等，看得我眼花缭乱。这时一个同学喊到：“我发现恐龙蛋啦!”我们的目光都被恐龙蛋吸引住了，只见恐龙蛋形态各异，有的是圆形的，有的是六边形的，有的像蜜蜂巢，有的像驼鸟蛋。我听讲解员阿姨说，恐龙灭绝的主要原因可能三种，一种是陨石撞击地球，恐龙赖以生存的环境遭到毁灭性破坏;二是全球变冷，植物大量死亡，恐龙找不到足够的食物，就慢慢灭绝了;第三种可能是，有段时期酸雨频繁，恐龙喝下大量的酸雨，中毒死亡。我听了阿姨的讲解之后，联想到：如果庞大的恐龙至今仍然存活，那它一天会吃掉多少生物呢?我又想：恐龙已经灭绝，那人类会不会灭绝呢?地球会不会在若干年之后消失呢?正当我浮想翩翩的时候，讲解员阿姨说：“我们去看远古人类馆吧!”“好的!”我们异口同声地说。
来到了远古人类馆，首先吸引我眼球的是一张进化图。讲解员叔叔说，我们人类是由猿进化成早期猿人，然后是晚期猿人，最后才进化为人类的。我想，哦，原来人类是由猿进化而来的呀!太神奇啦!远古人类馆里还有远古时代猿人住的三角草房和水车，样式都非常简单。
接下来，我看到了我们武当山的仙山风貌，还看到了传说中天上的火神和雷神用的太极八卦。太极八卦表示的是阴阳两个八卦。叔叔告诉我们，武当山最有名的是金顶，还带我们观看了金顶的图片，金顶的颜色是金色的，有一点像玉黄大帝的宫殿。我想，武当山这么美，有机会我一定要去游览!
然后，我们进入了“十堰与水”主题馆，我看到了南水北调工程的介绍和图片，原来是咱们丹江水库的水准备调到北京呢，我想，十堰可真是一个资源丰富的好地方呀!
最后，我们来到“十堰与车城”主题馆，我看到了高5米多、长7米多的越野车，叔叔告诉我们，这辆越野车可是越野车的祖先哦，也是车的祖先。我想，我们十堰真是一个蓬勃发展、欣欣向荣的汽车城，我一定要好好学习，天天向上，以后把我的家乡十堰建设得更加美好!
参加完博物馆，我对十堰的文化和经济有了更深的了解，我的收获可真不少，我也更爱我的家乡十堰啦!
四年级数学《参观博物馆》教学反思
北师版小学四年级数学下册《参观博物馆》这课，是在学生已经学习了小数除以整数的小数除法之后，继续学习整数除以整数的小数除法。我在教学本课之前，调查了学生，发现他们不熟悉书上介绍的“博物馆”。对此也不敢兴趣，发现他们对生日礼物既熟悉，又感兴趣，因而我用“生日礼物”替换了课题“参观博物馆”。我以学生的发展为着眼点，从学生已有的生活经验、知识基础出发设计教学活动。用生日礼物的情景贯穿整节课，一“介绍礼物--提出问题--解决问题（探究解决问题的方法）--展示成果--评价“的线索围绕本节课的两个重要知识的（一是除到个位还有余数，二是整数部分不够除）创设了学生熟悉的、喜欢的情景，学生热情高涨，兵探究出了多种解决问题的方法。活动一里充分尊重学生的思想，张扬学生的`个性，让学生展示自己的成果。这一活动中学生成为学习活动的真正主人，老师起到活动指导者的作用。在活动二里，我改变了处理方式，先让学生独立解决12/6的教学，交流汇报时只重点强调用竖式计算的方法及注意事项。
参观大英博物馆四年级作文
浙江省三门县最大的博物馆叫什么名儿，你们知道吗？告诉你，它叫“启明博物馆”。
一天，太阳哥哥伸了伸腰，叫大家起床了。我从床上一跃而起，洗漱完毕。就跟着老爸一起向博物馆出发了。在车上，我一路高歌，兴奋不已。
十几分钟的路程，一眨眼就到了博物馆。看到墙上有七个大字——“浙江启明博物馆”。这几个字旁边有一块块黑砖头砌成的各种图案，看上去很神秘。来到大门口，映入眼帘的是一块大石碑，上面写着：“启东方文化之门，明华夏典藏之理”。在老爸的解说下，我大致明白了其中的涵义。
我们向石碑的右侧走过去，一片竹林呈现在眼前。周围嫩绿的竹子是常见的'。而中间的竹子看起来有点怪，远看它们时，以为被火烤焦了呢。听老爸说它叫紫竹，是非常稀少的品种。
绕过竹林，我们来到了一楼展厅。最引人注目的就是根雕。雕刻了人物和其他物品。最有意思的就是济公**了，看到他我就会想起：“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破……”的曲子。看，他的帽子上有个“佛”字。脸上的皱纹忒多：有的像海上的波浪，有的像一条条毛毛虫，有的像一根根弯弯曲曲的头发。他的扇子像从树丛中拔下一根树根，看上去破破烂烂的。不过这可是一把神扇，他轻轻一扇，就可以把恶人扇到遥远的地方。那袈裟上也有了好几个破洞。
那毛主席的雕像就立在一楼正中间。他身材魁梧，一脸的严肃。不过你仔细瞧他的眼神，还带着一丝笑意。一只手抬得高高的，像是和红军挥手呢！
告别了“主席”，我们还观看了二楼、三楼的展厅。哇塞！什么青铜器、漆器、陶瓷、金银器、玉器等等，看得我是眼花缭乱呐！听说里面摆放着余件珍贵的文物，真不愧是台州有名的博物馆了！
参观大英博物馆四年级作文
在接近这次旅行的尾声，我们来到了闻名世界的大英博物馆。
大英博物馆的外形庄严，像罗马神庙一样，周围有柱子支撑。一进博物馆，我们借好介绍器就先去了神秘的埃及馆。在埃及馆里，我一眼就看见了为世界语言文学做出巨大贡献的“罗塞塔石碑”。它的上面用三种不同的语言写了三段意思一样的话，这样科学家就只要知道其中一种语言，就能读懂其他的语言了!这堪称是大英博物馆的镇馆之宝了。
大英博物馆还有世界上各个地区的文物和古董。其中我最喜欢的是一个公元前4的玉制滤酒器。酒壶的把手是一条龙，盖子两边是两只小狗，壶嘴上还有一只小鸭子。倒酒时，酒像是从鸭子下面的小河里流出来的一样。壶身上还雕刻着精美的图案，一看就是前无古人后无来者的完美雕刻品。我非常喜欢。
看了大英博物馆，我不禁感叹道：“大英博物馆真是世界各地宝物的居住所啊!”
对了，在那里，我居然巧遇了我的同班同学，真是令人兴奋。
参观大英博物馆四年级作文
大英博物馆远近闻名,在英语书上也有大英博物馆,我十分想去,没想到这个愿望竟变成了现实.
我们坐车来到了大英博物馆.一座古老的大门映入我的眼帘,这座大门由多根粗壮的大柱子支撑着,看起来既古老又宏伟.
我们走了进去,这是一个宽敞的大厅.大厅里有很多人,都来来往往地行走着.我看见一座精致的门里有闪闪发光的东西,隐隐约约的.好奇心驱使着我,使我走了进去,一进去,这些光闪烁着我的眼睛,仔细一看,原来这些闪光的全是古书,书被灯光照耀着,显得特别耀眼.着里面有很多书,这个屋子是圆顶的,奇多的书依者墙围了整个图书馆,四周全是book，不胜其书，参观图书馆后，我走出图书馆感觉视线都暗下来.
我去过的第二个馆是中国馆，我走进中国馆，发现里面的东西去都是我们中国的文化，而且很多很多，我开始心想：“中国皇帝未免也太大方了吧，送英国这么多东西”，但一联系我们学过的课文-圆明园的毁灭这篇课文我清楚的知道了-这些大多数都是英国人冲我们中国抢走的，顿时，我心中燃烧起了仇恨之火，对英国的侵略都表示愤怒!这些我们中国的东西是多么的精致漂亮，却被抢走了，这是多么的可惜呀!
第三个馆是埃及馆，充满了诡异的气氛，这里面的木乃伊和干尸让我毛耸骨辣，寒毛都竖起来了，人狮石相的伟大建筑，让我感慨万分.
最后是日本韩国馆，这里面的东西也十分的漂亮.
看了大英博物馆里的中国馆让我产生了极大的愤怒，长大后一定要让这些本属于我们中国的东西回到中国，那些象征着中国的文物，是中国的骄傲，是不能放弃我的理想.
参观大英博物馆四年级作文
星期天，我去了博物馆，这里非常的美，古色古香，给人带来了神秘的色彩。
走进博物馆，第一眼看到的是三圣塔。它高大耸立，大约有33米高呢！它的身上有13层密檐，非常好看。
绕过三圣塔，我们来到了湖边，湖水非常的静，静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。湖里面有成群的鱼儿在嬉戏，他们自由自在的，十分快活。
我们来到长廊，那里有非常多的古诗，我还看到了王铎写的书法。
你们喜欢这里吗，我下次一定还要来这里。
四年级数学《参观博物馆》教学反思
回头看以住教学“四则运算”，一般是直奔主题，告诉学生混合运算的运算顺序，先算什么，再算什么。然后让学生进行模仿，机械训练，使学生达到计算的准确、熟练。但练习中忘记运算顺序的情况常会出现。单纯的机械训练，学生只会觉得数学枯燥无趣，感受不到数学的应用价值。在本单元的教学中，我尝试给学生提供探索的机会，让学生经历创造的过程，从中体会运算顺序的合理性和小括号的意义。在探索过程中，学生的思维是自主的，学生的选择是开放的，学生的表述也是多样的。
反思整个教学过程，我认为这节课教学的成功之处有以下几方面：
1.注重学生的自主活动，让学生掌握学习的主动权。
2.给予学生发展思维的空间，交给学生思考的主动权。
3.帮助学生逐步掌握解决问题的步骤和策略。
四年级参观博物馆的作文
星期六的下午，我和南京日报小记者一起来到南京信息工程大学参观气象博物馆。
一进校门，老师就带我们来到了气象楼的最顶端，我们看到了一个天气雷达，它像一个被高高托起的白色大皮球，直径11米，高68米，它可以准确预测天气情况，方便人们出行。皮球周围有四根又细又长的避雷针，像四根直直的绣花针，避雷针比大皮球还要高，只要雷电一碰到避雷针，避雷针就会立刻把雷电传送到地底下，从而起到了保护天气雷达的作用。天气雷达的旁边有三个卫星接收器，就像三朵绽放的茉莉花，它们的花蕊特别长，能更好地接受卫星传送来的天气信息。
接下来我们来到气象实验场，看到了三根风向针，它可以测量风的方向和速度。风向针后面有几个百叶箱，其中一个百叶箱里面放着四根温度计，它可以测量每天的最高温度，最低温度和空气湿度。
最后讲解员叔叔还告诉我们云可以分成高云，中云，低云三种。
今天的收获可真多啊！我以后要努力学习，为祖国的科学事业贡献一份力量。
参观博物馆四年级作文精选
四月一日星期四是我们户外的日子。早上七点半就有许多人到学校期待着校外教学，老师说:”八点二十五分出发。”眼看，时间就要到了，去户外教学之前，老师给我们看了有关于陶瓷博物馆的介绍影片，让我更进一步了解陶瓷博物馆。每次要去户外教学时，老师一定会叫我们带水壶、轻便雨衣、小塑胶袋和少许的零食、钱，为了将一路上的风景和老街的建筑特色写下来，所以老师教我们带着纸和笔。
到了之后，我看到了许多人潮，所以我更加的兴奋。我跟着同学去盖了一个纪念章让学习单的内容更丰富，我还看到好多美丽、简单又漂亮的大师级陶艺作品，我看了好想跟他们学习陶艺，成为厉害的陶艺顶尖高手。影片欣赏完后，我们也去了一个可以玩沙子又可以玩水的地方休息一下，看到同学玩得好开心，不过带队的老师不准我们玩沙子，我用看的就感到非常的开心、快乐。
去了陶瓷博物馆，我还去了老街，有的人去做手拉坏和马赛克拼贴，我则是悠闲的逛逛老街，看看那里的建筑特色。我买了两个有趣的笛子，它的是狗的造型，我本来想买小猪造型的，但是我又被另一只狗造型的吸引。商店的物品有些贵到吓死人，例如：紫水晶，小小的一个十五元起跳，价钱真是高啊！
我觉得这是最好玩的一次户外教学，不仅能学到许多有关于陶瓷的知识，还能欣赏到一件件漂亮的陶艺作品，真是漂亮极了!!这次的户外教学真是好玩!
四年级参观博物馆的作文
一个风和日丽、阳光明媚的早上，天气显得格外晴朗，我怀着激动又好奇的心情来到作为省级博物馆宁夏博物馆参观，一下车，我直奔目标而去，迫不及待的想进去参观，好大开眼见。
在没来之前我们就做了去博物馆前的预习。我们通过上网，看书搜集了有关宁夏博物馆的历史，以及博物馆里陈列的物品简介。这是为了到博物馆有目的性的去参观，这样就不会错过一些非常有意义的历史文物了。
这里的展品是比较全的，远古的石刻岩画，辽金时期的西夏王朝，近现代的抗日解放战争，回族人民的历史文化，这片土地上发生过的事情和遗物基本都尽力展现了。博物馆一共三层楼，一楼三个馆二楼三楼各两个馆，一楼的石刻岩画馆和二楼的历史馆是最有意思的，对岩画，王陵，西夏文字等有了了解，感觉比到景点看，更清楚详细。于是在岩画上画箭诅咒它希望下次能捕捉到它。还有许多岩画都由着自己的来历，比如岩羊，以前人们对一些陡峭的山坡无法攀登而上，而岩羊确能稳稳当当的走过去，所以古人用岩画来赞扬它，便把它刻了下来，这就是它的来历。
跟着阿姨我们走上楼梯，发现扶手上都是用一些仿制西周铜车马器来装饰。顺着楼梯就来到第二展厅一一“辉煌塞上”，这时一位帅气的叔叔开始绘声绘色地给我们讲解，他先带我们看了用蜡像做成的有关宁夏灵武境内“水洞沟”遗址原始人的生活情景，他们身穿兽皮，头发蓬乱，有的在生火、有的在把捕到的动物运走、还有的在用石器抓鱼，真是多彩多样。接着在厅内中央，有一个外形独特地雕塑“龙头鱼尾”。听叔叔说这是龙王第九了为人民消灾除害能吸灭大火。这里的知识如同无边无际的大海，学也学不完，紧跟着叔叔带我们参观了这各种各样的石器，我们目不转睛，看也看不过来。
当天我们还参观了“盛世回乡”和“红旗漫卷”知道了回族的习俗和中华革命的历史，最后我们依依不舍的离开了这里。
参观大英博物馆四年级作文
今天是我最兴奋的一天，因为今天我要去沁阳古老的博物馆。
刚来到博物馆，解说员就给我们讲了闻名中外的三圣塔。三圣塔由三个部分构成，分别是塔座、塔身和塔尖。加起来共有三十三米高呢。
我们又来到了湖边，走上小桥。看到湖水非常碧绿，碧绿到无法形容。湖水一面平静，一面热闹，一看，原来小鱼都去抢食物了。到了长廊看到了天外飞石“陨石”和石官床。
又来看李商隐的作品前，看了作品，我最喜欢《无题》和《嫦娥》。
一天结束了，我恋恋不舍的离开了。
参观大英博物馆四年级作文
英国的大英博物馆可真是规模宏大珍宝不计其数的好地方，它是世界上历史最悠久规模最宏大的综合性博物馆。
这天，阳光灿烂，万里无云，我和爸爸、妈妈一起兴奋地走向大英博物馆。我们穿过车水马龙的街道，顺着伦敦大学安静的小道一路向前，只见一幢高大的古铜色的古罗马式建筑矗立在眼前，高大的罗马式圆柱上方是三角形屋顶上，屋顶上有精美的雕塑。门前是一片碧绿的草坪和华丽的大喷泉，人声鼎沸，有鸽子在飞翔。
这场景我不禁看呆了，满怀希望地冲了进去，准备开启一段越时空的历史之旅。
走进博物馆的大门，阳光透过格子玻璃穹顶倾泻下来，在地面和墙面形成了一块块菱形的花纹，仿佛是一块块熠熠生辉的钻石。是原本厚重的博物馆变得温暖尔通透。抬头望去，天空真蓝，那一只只划过天际的白鸽像像一片片小云朵。
我们租了讲解器取了导览图就向展厅走去。“先去埃及馆吧，英国人在埃及抢了很多东西，这里的埃及馆的藏品是最丰富的。”爸爸的建议被我们采纳了，于是我们绕过整个大厅，走进了幽暗的埃及馆。
我抛下爸爸妈妈，一个人从人缝中钻了进去。展柜里是一块边缘参差不齐的残缺的大黑石头。上面刻着三种不同的古怪文字。第一种像象形文字、第二种是几何图形、第三种像一条条蠕动的小虫。这有什么稀奇的?我不禁疑惑起来，难道是天降陨石吗?正在这时，耳边的讲解器缓缓地为我解了谜：“在您面前的是镇馆之宝罗塞塔石碑……”原来这块不起眼的石碑是这儿的镇馆之宝，它高约114.4厘米，宽约27.9厘米，出土自一个古老的小城镇——罗塞塔，所以被称作“罗塞塔石碑”。石碑上刻的是古希腊文、古埃及文和当地的文字。在历史学家看来，罗塞塔石碑是揭开古埃及文明古国神秘面纱的途径。
沿着棕色的长廊向前走，灯光更加微弱，我们来到了木乃伊区。这里的灯光更加幽暗，有许多看着很阴森的文物，我总感觉展厅中有很多阴魂不散的埃及鬼魂在四处游荡。我刚想闭上眼睛拉着爸妈快点离开，一个纯金的.棺材吸引了我的注意。金棺呈人形，面部是一个妩媚的少女形象，她有着一双乌黑发亮的凤眼、高耸的鼻梁和淡金色的嘴。少女头戴黑黄相间的头饰，双手合十，凝望着远方，仿佛在替法老看管着国家。金棺的下半部分还刻有古埃及人们所祭拜的神灵和象形文字。望着这熠熠生辉的金棺我们不禁啧啧赞叹。
大英博物馆拥有的藏品数不胜数，有精雕细琢的中国玉器、有精美绝伦的希腊雕塑、有充满历史感古罗马青铜器等等。
我在伦敦期间逛了两次大英博物馆，可是仍然觉得意犹未尽。我爱这次大英博物馆的文化之旅。
四年级数学《参观博物馆》教学反思
统计问题是最常见的生活问题，如何让学生在学习数学知识的过程中获得一定的情感教育是我这节课主要研究的内容。针对以上目标我反思如下：
1、注重数学与生活的联系。
数学来源于生活，数学教学应从学生熟悉的生活现实出发，使生活材料数学化数学教学生活化。依据学生的实际情况设计教学过程，这是我的第一想法。因此，我不管在课前的谈话引入还是新授时的引导学生走进观测气温这个生活情境中，以及巩固运用时所选择的三个题目，都是有目的而选取的与生活紧密联系的题，从而培养学生在生活化的情境中看懂折线统计图，会根据折线统计图上的数据去分析、预测事件的发展，并且使学生体会到折线统计图的优势和作用。
2.注重共性和学生个性的发展。
在整个教学活动中，我注重学生整体的发挥，而对于每个学生独特的思考和做法，我又不急于给予评价孰优孰劣，而是留给学生自己思考、判断、比较的'思维空间。如在案例中，我给学生提供自主学习探索的空间，充分相信学生，放手让学生去操作（绘制折线统计图），去探索，去讲解。
参观大英博物馆四年级作文
天下午，我和东方的同学们来到了沁阳博物馆，我的心情很激动，进了大门，我们看到了高大雄伟的三圣塔，老师说三圣塔由三部分组成，有塔身、塔座。和塔尖。
然后我们沿着弯弯的小路，看到了一些石头上画着一些古代的历史资料，我最喜欢的就是关于女皇武则天的历史了。
后来绕过了三圣塔，我们来到了碧绿的湖水面前，湖水是绿色的，犹如一块碧玉，河水里住着五彩缤纷的小鱼，它们一会儿吃大家给它们的食物，一会儿比赛游泳，一会儿做游戏，真有趣啊！
走过了小桥，我们一起来到了广阔的长廊，长廊里有着很多古老的艺术品，有石棺床，陨石和王铎的书法。
走进大厅，陈列着李商隐的诗歌作品。而且我还发现，原来他也是沁阳人啊！
四年级数学《参观博物馆》教学反思
四年级下册数学第五单元的内容是《三角形》。学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。近日教学了四年级三角形一节的知识，认为有很多知识点位可以进行探究教学，如：三角形三条边的关系，三角形的分类，三角形三内角的和等。但教师在组织学生探究前应充分做好准备，准备好师生所需的探究材料和演示材料，对学生在探究过程中可能出现的会影响探究结果的不当的。甚至错误的探究或操作方法要能做出充分的预料，并在探究前予以排除，这样才更有利于培养学生严谨的探究态度和掌握科学的探究方法。
一、巧设数学活动，激励学生积极参与。
为了更好地实现教学目标，吸引学生积极主动地参加学习，巧妙地设计丰富的、适合学生认识规律的教学活动，烘托良好的学习气氛是十分重要的。在这节课设计中，我为学生的探索，设计了一系列丰富多彩的活动。课的开始，我就设计了让学生用小棒围三角形，使学生直观地感受到三角形是由三条线段围成的。在特性的教学中，让学生动手拉三角形和四边形，有“手感”的比较初步获得三角形具有稳定性的认识。
二、重视质疑问难，培养质疑能力。
学生在课堂上能大胆质疑，是他们积极思维的结果，也是主动参与学习的表现。所以在每一个环节的教学中，我都非常注重让学生提出问题，解决问题，以促进学生的全面发展。如：在出示课题后，我就让学生围绕课题质疑，学生的思维一下子被打开了，个个踊跃发言：三角形的意义是什么？三角形可以分为几类？三角形有什么作用？三角形有什么特点？三角形的特性是什么等问题。这样，不但提高了学生的质疑能力，而且也使他们明确了这节课的学习方向。由于这些问题是由学生提出，学生在解决这些问题时，个个兴趣盎然。课堂气氛非常活跃，达到了以凝激思的良好效果。
三、注重合作交流，培养合作意识。
合作学习是新课程实现学习方式转变的着眼点。这节课中，讨论三角形的意义，拉四边形和三角形学具体验三角形的稳定性，怎样使长方形物体更坚固，都是让学生在小组合作中完成。这样极大调动了学生的参与学习的积极性，而且也培养了学生的合作意识。
四、联系生活实际，培养应用意识。
引导学生应用学到的知识去解决实际问题，是体验成功的最好选择。学生在动手中体验到三角形具有稳定性时，让学生们说说生活中什么地方用了三角形的这一特性。
但是从课堂教学实况来看，培养学生发散思维方面还做得不够，尤其是计算三角形角的度数，还没有掌握好，今后要加强。
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参观大英博物馆四年级作文
寒假，我和我的好朋友们参观了位于英国伦敦的世界四大博物馆之一——大英博物馆。大英博物馆建造于1759年1月15日，是世界上最悠久、规模最宏伟的综合性博物馆。
进入博物馆后，首先映入眼帘的就是带着巨大玻璃采光顶的大中庭，我们在这里租用了中文浏览器，开始了博物馆参观之旅。大英博物馆主要分为古希腊与罗马馆、古埃及馆、亚洲馆、欧洲馆等。
接下来，我们向着中国馆出发，当我们来到中国馆门口，一个工作人员告诉我们，中国馆因为在整修，所以闭馆了。这可真遗憾啊！为了弥补这个遗憾，我们便来到了中国瓷器馆，瓷器馆汇集了中国各个朝代各色各样的精美瓷器。虽然几百年过去了，可它们还是在玻璃橱窗的灯光下闪着耀眼的光芒。入口处的两个双耳青花瓷花瓶是博物馆中收藏的最著名的瓷器之一，产于瓷都景德镇，是世上最早的青花瓷。这么多的中国文物，是怎么来到这儿的呢？妈妈告诉我，大多是因为战争和略夺，使文物流失在海外。我心里既为中国古老文明的辉煌感到骄傲，又为这么多文物的流失感到失落。
参观大英博物馆既开阔了我的眼界，又丰富了我的知道，让我受益匪浅。
参观大英博物馆四年级作文
今天我们学校组织去天文博物馆，在车上的时候，我觉得那就是一个普普通通的博物馆。但是没想到它是个又高又大的博物馆，里面藏着许许多多的知识，好有趣啊！
我们走到一个台子上，发现了世界上第五大陨石。有一年下了一场陨石雨，它是在1792年发现的。它的形状像滑滑梯一样，而且非常重，有680公斤呢！
今天我在天文博物馆，很开心。因为我学到了许许多多的知识，比如木星比土星重，土星比木星大等等。
谢谢神，让我们去了一个令人吃惊、又高又大的博物馆。