作为一名学生,我们应该努力提高作文水平,以便更好地表达自己的想法和观点。为了帮助大家更好地掌握写作技巧,下面是一些优秀作文的指导范文。
当班主任发火的时候六年级作文
班主任,它对我来说,一直是个熟悉的字眼。说实话,我虽然很感激我的班主任,但也有些无理的怨言。可是,我在说出这些怨言的时候,却没有想过,做一个班主任,是多么的辛苦。今天,我就来当一回班主任,体验一下这个承担我们希望的崇高职业。
“叮铃铃!”闹钟的叫声把我吵醒了。我看了看表,咦,怎么才六点啊?我平时都是六点半才起床。哦,原来班主任要早早去学校。我不情愿地穿好衣服、鞋子,匆匆洗漱了一下,吃了些早餐,然后拿起公文包,骑上自行车上班去了。
唉!终于到学校了。我已经累得气喘吁吁了,因为我以前很少骑自行车。我进入了办公室以后,嘴巴张得大大的,十分惊讶:我的办公室里怎么有这么多作业呀?随意翻开一本,里面净是错题,我必须一步一步地修改。真是个麻烦活!那边还有一大摞语病连篇的作业本等着我修改呢。
折腾了好大一会儿,才批改完这些差生的错题。这时,隔壁班一位班主任提醒我:“小孙,你应该去教室看看了。”我听后,急忙拿了钥匙和课本跑到教室里。妈呀!教室里又脏又乱,看来是昨天的值日生没干好。怎么办?认命吧。我只能不情愿地拿起扫帚,把全教室的地板都扫了一遍,教室这时才不显得那么脏乱。
“老师好!”一个突如其来的声音吓了我一跳。我扭头一看,原来是一个学生进门了。“哦,你好。”我说。接着,又有一大群学生进来了。“老师,检查背诵!”一个学生说。哎呀,我快忙死了!没办法,只好检查了他的背诵。
上课铃响了,同学们都回到了座位上。我开始讲课。这时,我才发现,后排座位上有好几个男生在聊天。我严厉制止了他们后,又开始讲课。唉,这节课的纪律真乱,有好多同学都在打闹。反复几节课都是如此。
这一天总算完了。班主任真辛苦啊!他们付出的非常多。
我们要写作业、做习题,但班主任要花十倍的精力去批改它们;我们要经常练操,只是为了代表学校比赛,但班主任要用百倍的心血去组织这些比赛。班主任付出了那么多,却没有一丝怨言,但我们却是满腹抱怨。在这里,我要向我的班主任真诚地说一声:“对不起,您辛苦了!”
当班主任发火的时候六年级作文
几年以前,曾经拜读过苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,站在语文教师的角度领略了苏霍姆林斯基著作的风采;今年寒假,读的还是与苏霍姆林斯基有关的书,不过,不再是单枪匹马,而是跟随着闫学老师的脚步,在苏霍姆林斯基的恢弘巨著前,撷取一朵朵小花,和闫老师一起《跟苏霍姆林斯基学当班主任》。
现在就让我们开始跟着苏霍姆林斯基学当班主任吧!
闫老师认为,苏霍姆林斯基的教育体系中最伟大的莫过于“主张培养全面和谐发展的人”。而这也正反映了苏大师不唯知识、更强调人的全面和谐发展的基本理念。所以,苏霍姆林斯基制定的评价学生的标准才会那么与众不同——能进行自我教育,能认真劳动,尊敬父母,尊重老人,尊重妇女等等。除此之外,苏大师从不给孩子打不及格的分数,他力求使孩子明白教师评价的不光是他的成绩,还有他对待学习的态度和努力程度。他还主张一定要让每一个孩子在某一个领域某一门学科方面取得成绩……所有的这一切做法,都让我受益匪浅。原来苏大师在很早之前就告诉我们:教育,绝不是只教知识,在教书的同时更要育人。在如今这个比较功利性的时代,在很多家长看重分数,教学效果以分数定结果的年代,这样的理念更具有重要的指导意义。它时时为我们敲响警钟:以全面的、发展的眼光来看待我们的孩子,孩子需要知识,更需要成为一个活生生人的所有美好的存在。
随着阅读的深入,我越来越感受到,爱是这本书的主旋律。苏霍姆林斯基因为爱孩子、爱教师这个职业,才会十年如一日地为教育事业奉献自己的一生,留下大量优秀的著作;闫老师,一个特级教师,永远不停下自己前进的步伐,研读苏大师的巨著,以书的形式来表达对苏大师的敬仰,对一线教师的关怀。我们也唯有心中充满爱,在孩子面前洒下更多的爱,来展现教书育人的风采。
这样,当有一天,我们站在苏霍姆林斯基面前,我们才无愧于我们的孩子。
班主任发火的时候作文
咚,咚,咚地脚步声从楼梯口传来了,大家都以为是老师回来了——扔纸团,丢橡皮的同学慌忙把纸团橡皮塞进桌肚里;聊天,搞笑的同学也立刻装出一副认真做作业的样子;唱歌同学立即比上了那张大嘴巴,“认真”的写起来,慌忙中笔也拿反了;还有跳舞的这时也慌忙坐下来埋着头写起来。等了片刻,老师还没出现,脚步声也没了。大家抬起头来,不由得大笑起来。
老师来了……。
“老师来了!”不知谁这么一叫,倾刻间,教室里恢复了平静。办主任推开门,看到同学们“专心致志”的做作业,脸上露出了欣慰的笑容。
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当班主任发火的时候六年级作文
今天,老师生病了,老师让我来管理五(3)班。就是让我当班主任,大家都亲切地叫我“小班主任”
早晨,早自休的铃声响了,别的班级里都传出了朗朗的读书声,我们班里却传出了打架的吵闹声,我立即在黑板上写了“安静”两个大字,但这并起不了多大作用,但我马上又想出了另一个办法,我、班长、值日班长、值周班长、副班长和班干部一起出动。迅速让班级平静了下来。
到了中午,我们都下去吃饭。
吃好饭,我们都上来做今天数学老师布置的数学课堂作业本,可是有位同学不会做,我过去都他,这时,我又从“小班主任”转变成了数学小老师。
我千方百计地提醒他,告诉他可他依然做了这步不会做下一步,就像幼儿园的小朋友写了“1+1”之后,又不会算答案。
我调动几个班里的“数学尖子生”帮助他一起做完了作业。
之后,一切事情就全一帆风顺了,大家都很配合我。
原来当班主任这么难,我以后真应该体谅班主任了。
当班主任发火的时候六年级作文
我想要当班主任,因为我们班的班主任总是让我们写作业,一样接一样,根本不让我们休息。而且她还要我们回答问题,要是没人回答她就会像打雷一样,乒乒乓乓的,耳朵都快被震聋了。就在我的话刚刚说完的`时候,我就发现我变大了,穿着班主任的裙子,带着班主任可爱的发箍坐在椅子上。而我们的班主任变小了,穿着我的小黄人套装,坐在位子上预习课文。哈哈,我成为班主任了!
我坐在后面讲台的椅子上,看见了讲台上满满的作业纸和作业本。哎呀,差点忘记了,还要批作业呢!要不我过一会儿再批,就这么办。于是我把作业放到了一边,准备和同学们玩,可是,我已经不是学生而是班主任了,我还没听说过班主任和同学玩的呢!于是我就回到了办公室,发现书架上有好多的课文,而这些都要在一天之内备完,于是我恍恍惚惚地开始备课。到了晚上,课文终于都备完了。可是就在这时,旁边的班主任对我说:“之前的作业你批好了吗?”“你是说放在讲台上的作业吗?”我问道。“没错就是那些作业,那些作业明天就要讲了。”“什么,我还没批呢!”我差点晕了过去。
我下班回到家,发现要批改的作业没带,我又匆匆忙忙地赶回去拿上厚厚的作业赶回家。一回到家我就打起了哈欠,可是作业还没批,于是我拿着作业到了书房,打开台灯开始批作业,到了三更半夜才睡觉。
早上到了,闹钟也响了,可是我太困了,所以根本没有理它继续睡我的美觉。结果我一起床就已经九点了,我飞快地赶到了教室。
哎,当班主任实在是太累了,我不要当班主任了!
当班主任发火的时候六年级作文
当老师要当班主任。刚上班的时候很多人这样告诉我,我不理解。现在我可以把这句话告诉新上班的老师了。
远足中,我是组织者,也是学生的第一安全责任人,所有的要求都发自于我这里,执行者也是我。遇到问题时我是最凶的,吵起学生来也很不讲情面。看着同学们一脸的委屈,我也有些不忍。可是,我这里放松了,就没有人能组织起同学们了。与其让同学们出现不应该有的危险,还不如我自己别扭一些。
我是个很幸运的老师。对于我的很多做法同学们非常的理解,也很配合。每次外出活动,学校都会派一名老师到各班协助班主任。每一个分到我们班的老师都很轻松,因为我们的同学是最好的。每次出门,同学们都会先想着老师,给老师留好车上的座位,帮老师拿东西。我不是个懒人,但又不希望败了同学们的兴,所以都欣然接受。同学们习惯于把他们的好东西与班主任分享,我也就尽可能的用各种方法让同学们玩得尽兴,学得开心。
野炊的时候,同学们很积极。每当一个菜出锅的时候都大声地叫我去品尝,似乎我的评价就是最高评价。我也乐于办这些事,因为我知道,同学们把班主任放在了比较重的位置。这应该不是一天两天积累起来的,而是一两年的时间里慢慢培养起来的感情。我很珍惜这份感情,所以平时每做一件事、说一句话都认真的准备,把心交给我的学生,让我感到充实。我的学生也把心交给了我。我常常关注他们的一些细节,并不只是学习方面的事情。活动的.过程中,我会静静的关注每一个学生。初一开始,我就有意识的让男女生同桌,活动时让男女声混合编组,这样或许能够让同学们的性格发展更全面一些。有同学做得不合适的地方,我会直接把我的想法告诉他们,从不拐弯抹角。昨天,就很认真地批评了一位同学。在这之前,我是很担心批评的负面影响的,所以做了再三的考虑。不过,后来的事情却让我感到高兴。接受批评的同学很快就调整了状态,并有意无意的在表示对我的批评的感谢。
吃饭的过程中,不知是谁带去的果酱,同学们高兴得互相往对方脸上涂,当让我也未能幸免。当有同学肆无忌惮的往我的脸上、脖子上涂的时候,我高兴地假意追打着他们,很是愉快。看着我一脸狼狈的样子,同学们快速的抓拍镜头,一个个善意的笑脸。不少同学赶紧拿纸巾来帮我擦掉脸上的果酱。我时时呵护着我的学生们,学生更把我放在了手心里。这种感觉时时围绕在我的周围。平时课间操结束后,同学们玩摔跤游戏,就有那调皮的在背后偷袭我,把我摔个底朝天。马上就有几个个大的同学把我扶起来,似乎我就是要保护的对象,而不少还是我在做操时刚刚批评过的。
以心换心,我当班主任最大的收获。看着他们成长,鞭策着他们前进。在成长的过程中,班主任是最严厉的,也是最亲的。
有时候也有一些失落,做老师之前从未有过的失落。这种感觉经常地出现自我的生活中,每周同学们放学后,守着空荡荡的教室会有失落感;假期里,少了同学们在耳旁的嘈杂声会有失落感。这种失落感,在昨天的活动之后又一次袭上心头。幸福的时光总是很短暂,每一个瞬间过后都会永久的留在记忆里。还记得那个夏天,第一届学生毕业后的夏天,离别了相处三年的同学们,连着几个星期都好像少了一根生命的支柱,从来没有过的感觉让我的生活有了新的变化。抓住现在的每一分钟,珍惜现在的每一张笑脸,这就是幸福,当班主任的幸福。
当班主任发火的时候六年级作文
今天下午上课的时候,班主任似乎有什么事情要去办,就让我们自己好好预习,说完,就“咚、咚、咚”地走出了教室。走得差不多了。教室里顿时活跃起来,“山中无老虎,猴子称大王”这句俗语说的真是太好了,刚才老师在的时候还是鸦雀无声的,现在却像挣脱笼子的小鸟,“叽叽喳喳”地闹个不停。
大约过了两三分钟,我们听见了脚步声,都以为老师回来了,串位的忙着回到原位,讲聊天的立刻乖乖地闭上嘴巴,看课外书的立刻藏起了自己喜爱的书,一些交头接耳的同学立刻抓起了课桌上的语文书胡乱翻起来,强装自己在专心致志学习的样子。
教室门被推开了。谁也没有想到,会是一位女生,她趁我不注意的时候,走出了教室。“切——”全班人齐刷刷地抱怨了一声。于是,教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪,仿佛这不是教室,而是他们自由的天地。
咚、咚、咚……“老师来了”不知道谁警报似的喊了一声,瞬间,教师恢复了平静。老是推进门来,看到同学们正在“聚精会神”地学习,脸上露出了欣慰的笑容。
哎,老师不在的时候……。
当班主任发火的时候六年级作文
我有非常多的梦想。比如:我想当科学家、公务员、画家......可我最大的梦想是当一位班主任。每当我看到老师威风凛凛的样子,就很崇拜他!
假如我是班主任,我会让我的`学生自由选择同桌。每当同桌遇到困难时,可以耐心地帮助同桌。
假如我当班主任,我在安排值日表之前,会先问问这些孩子以前的班主任,问问谁比较有耐心,谁扫得比较干净,谁对值日很专业,很认真......然后做决定:谁当值日组长,最后看看到底谁干得好,就让谁当劳动委员。
假如我当班主任,我选举班干部时,会给每人发一张小纸条,上面写好劳动委员、学习委员之类的委员,在后面让学生们写上他们心中最有能力担任这个职位的人选,最后选出班干部。假如我是班主任,我的学生有什么困难,我会尽心尽力地帮助他,直到解决困难。
假如我当班主任,我不会限制我的学生的自由,我会让他们开开心心、快快乐乐地度过每一天,让他们有个快乐的童年!
当班主任发火的时候六年级作文
如果我是班主任,我上任的头一件事就是改变班里的布置。我要为我的班级好好装饰一番。相信只要同学们一进入我们班就会感到温馨、舒服,一定是个个精神饱满。我想我的学生们也一定会喜欢的。
如果我是班主任,我还要在每学期增加一个爱心捐赠奖,奖给那些为学校、为老师、为父母、为同学们做好事献爱心的学生,让他们分享快乐和令人羡慕。同时,也要把这个奖授给同学们眼中的好班长。我要给那些整天受批评的学生一个机会,让他们去评一评自己心中的好班长。别以为他们小,什么也不懂,他们可有自己的判断标准。那些能够被老师信任的就是好班长?那就错了!他们眼中的好班长应该是上课时能目不转睛盯着黑板,想走神都没时间。下课呢?能与他们聊聊感兴趣的事情,还能跟他们一起多玩游戏。最重要的是关心自己的同伴,为自己的同伴而骄傲,这才是学生们心目中的好班长!
如果我是班主任,我还要在班里建一个图书角,为电视里那些流着泪说“我想读书”的同龄人创造一个温馨的家,也为我的学生们营造一个认识社会、了解自然、珍惜生命、关爱人类朋友的读书环境。我相信,若是建成了这个图书角,在全校都会是首屈一指。我的学生们也都能写出像那种“我好想长大”之类的作文来。
如果我是班主任,我会把上面的计划做的特别好。而且,我要让全世界的人都看到,新世纪的孩子都是好样的,他们不仅喜爱这个世界,更会为这个世界创造出奇迹。
班主任不在的时候作文
大约过了五、六分钟,突然听到“咚、咚、咚、”的声音,同学们都以为是王老师来了,串位的连忙跑到自己的座位,看小人书的连忙把心爱的连环画收了起来,还有在一起谈天说地的,也赶紧坐得端端正正……突然,门猛得开了,谁知进来的不是王老师,而是我们班的一位调皮的男生,直到搞恶作剧的同学哈哈大笑时,我们才知道是上当了。原来,他趁同学们在谈天说地时,悄悄地走了出去,顺手把门关上。这时,教室里再一次活跃起来,仿佛这不是教室,而是他们的自由天地。
咚、咚、咚……“王老师来了!”不知是谁喊了一声,同学们立刻坐得端端正正,装作学习的样子。王老师看见同学们“专心致志”的样子,脸上露了欣慰的笑容。
点评:文章内容跌宕起伏,写得绘声绘色。当班主任刚离开教室,教室就由“鸦雀无声”变马“像小鸟开会一样叽叽喳喳地闹个不停”。当知道“调皮生”开玩笑时,教室再一次由平静到“活跃起来”。最后班主任真的来了,“同学们立刻坐得端端正正,装作学习的样子”,这静、动的交替描绘,不仅使文章有一波三折感,并更显思想内涵的深刻性,耐人寻味。
当班主任发火的时候六年级作文
“小小少年,很少烦恼……”谁说少年很少烦恼,我就有很多烦恼。
自习课的进退两难。
烦恼指数:四星。
“叮铃铃,叮铃铃。”上自习课的铃声响了,老师让我坐在讲台上,管理同学。
我开始用眼睛扫视全班同学,目光停在了我最好的闺蜜身上,她正和后面的同学聊天呢,我进退两难,心想:怎么办啊?如果我把她名字记上,同学们就会起哄,不记的话老师就会批评我。我先犹豫了一会儿,然后一个健步走到闺蜜的座位边上,敲了敲桌子提醒了她之后又转身回到了讲台。她知道我再看她就会被记名字,就安静地看起语文书来。
“叮铃铃”下课了,闺蜜竟然和我道歉:“对不起!我不应该上课聊天!”我原谅了她。
没写完试卷怎么办。
烦恼指数:五星。
乌云密布、下着倾盆大雨的一天,老师通知我们要考试,真是顿时晴空霹雳啊。
考试了,我首先把试卷大概地看了一下,“呀!这题我会,哇!这题我也会……啊!我全都会!”我兴奋地小声说道。我小声哼起了歌:“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”仿佛雨过天晴,出现了阳光和彩虹。正当我写得津津有味时,老师竟让我去办公室拿作业本。老师的办公室可离我们这幢教学楼500米呢,我用最快的`速度奔向办公室,回来时,发现同学们都在交试卷呢!这让我慌了,急得像热锅上的蚂蚁。老师走过来说:“没关系的,走,跟我去办公室写!”我跟着老师,来到了办公室接着做试卷。
这天傍晚,试卷发一下子下来,我得了99。5分,老师表扬了我。
收作业的苦恼。
烦恼指数:五星。
这天早上,数学老师催着我们小组长交作业。
我催着组员们,还剩最后一个没交了,喔!“王小二”你快点啊!只见其他小组长一个一个走向办公室,只剩下我一个小组长了,我很着急,恨不得直接把作业本收上来给老师。
哦,终于收齐了。我奔向办公室。
当班干部可真不容易呀!
班主任不在的时候
这一天,全校班主任老师开大会。我们班的自习课就没有老师守着了。班主任陈老师用粉笔在黑板上写下了几个醒目的大字:“写一篇有意义的文章”。然后就“咚咚咚”地走下了楼梯。教室里顿时活跃起来,刚才还是鸦雀无声的,现在却像在菜市场。
大约过了三四分钟,又听见楼梯上有“咚咚咚”的脚步声,同学们以为陈老师来了,串位的忙着回原位,喝水的忙向座位跑,看小人书的忙着藏起来,在一起谈笑风生的女生也连忙坐的端端正正。有人慌忙抓起桌上的语文书或数学书胡乱的翻阅起来,就是把书拿倒了也顾不上倒过来;有的人还用书掩住自已忍不住笑的脸,强装作专心致志学习的样子。
教室门猛的被推开了。没有谁会想到,进来的竟不是班主任,而是一个顽皮的男同学,原来,这个调皮生是趁同学笑闹时,悄声离开座位并顺手关上教室门下楼去的。直等到搞恶作剧的同学哈哈大笑时,同学们才恍然大悟似的知道上当了。于是教室里又掀起一阵汹涌的笑浪,仿佛这里不是教室,而是他们拥有的自由天地。
女生呢?有的用各式各样的贴画装饰自己的笔记本,有的聚在一起边抄歌词边欢唱,似乎比郊游时还要兴奋。有几个女生围成一个圆圈,大一包、小一包的零食摆满了桌子,一边吃还一边喝水,嘴里时不时发出满足的声音。
“咚咚。陈老师来了”不知谁报警似的喊了一声,顷刻间,教室里又恢复了平静。班主任推开教室门,看到同学们“专心致志”学习的情景,脸上露出了欣慰的笑容。
看+图/写话+/-=来自=作·文….啦。
班主任不在的时候
这一天,全校班主任老师开会去了,我们班的自习课没有人辅导,临走班主任老师告诉我们他去开会,自习同学们要自觉,说完就走了。顿时教室里活跃起来了。刚才还是鸦雀无声的,现在却像小鸟一样,叽叽喳喳闹个不停。
大约过了三四分钟,看见窗子那边突然过来一个人,同学以为班主任来了,窜位子的同学忙着回到原位,玩游戏机的连忙把自己的游戏机藏起来。有的同学慌忙抓起桌子上的数学书或语文书胡乱翻开就端端正正坐在位子上念起来,就是把书倒放了也顾不上放正。有的人用书把自己笑得止不住的脸挡住,装着专心学习的样子,还把本子打开手里拿着一支笔,让人一看好像要做作业了,当老师走过他的身边,他又在那里和别人讲话了。
教室门猛地被推开了,没有谁会想到进来的不是班主任,而是一个顽皮的男同学,他叫李可,趁同学们笑闹时悄悄离开教室到外面洗手去了。直到搞恶作剧的同学哈哈大笑时,同学们才恍然大悟似的知道上了当。于是教室里又掀起了一阵汹涌的笑声,仿佛这里不是教室,而是他们拥有的自由天地。
咚、咚、咚……“班主任来了”不知是谁报警似的喊了一声。顷刻间教室里又恢复了平静。班主任老师推开门一看,同学们都在“专心”学习,脸上露出了欣慰的笑容。
班主任不在的时候
这一天,全校班主任老师开会,我们班的自己课就没有老师守着了。班主任蔚老师用粉笔在黑板上写下了几个醒目大字“写一篇有意义的日记”,然后就“咚、咚、咚”地走出了教室,教室里顿时活跃起来,刚才还是鸦雀无声的我们,现在却像小鸟一样,叽叽喳喳,闹个不停。
大约过了三四分钟,又听见外面“咚、咚、咚”的脚步声,同学们以为蔚老师回来了,串位的忙着回原位,喝水的忙向座位跑,看小人书的忙着藏起自己心爱的连环画。在一起说说笑笑的女生,也连忙坐着端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的语文或者数学书胡乱地翻阅起来,就是把书拿倒了,也顾不上倒过来;有的人还用书遮住自己忍不住笑的脸,强装着专心致志学习的样子。
教室门猛被推开了。没有谁会想,进来的竟不是班主任,而是一个顽皮的男同学。原来,这个“调皮生”趁同学们笑闹时,悄声离开座位,并顺手关上教室门走了出去。直到搞恶作剧的同学哈哈大笑时,同学们才恍然大悟似的知道上当了。于是教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪。仿佛这里不是教室,而是他们拥有的自由天地。
女生呢?有的忙着用各式各样的贴画装饰自己的笔记本,有的聚在一起一边抄歌,一边欢唱,似乎比郊游时还兴奋。有几个女生围成一个圆圈,大包、小包的盐辣椒摆满了桌子,一边吃一边喝水。口里不时发出辣得得吁气的声音。
“咚、咚、咚……”“蔚老师回了来!”不知谁报警似的喊了一声,顷刻间,教室里又恢复了平静。班主任推进教室门,看到同学们“专心致志”学习的情景,脸了露出了欣慰的笑容。
班主任发火了作文
因为疫情,作为学生的我要待在家中上网课学习,并完成老师布置的作业。
一天晚上,我不想写作业,一直拖延,上午布置的作业拖到了晚上六点多还没有去写。妈妈实在看不下去了,气冲冲地走过来,对我说:“你也不小了,每天写作业不自觉,还要我盯着你去写!”我只顾看书,头也不抬地说:“反正明天星期六,我明天早上写。”妈妈一听这话,火就起来了,不禁提高了音量,吼道:“今天的作业为什么要明天写?明天有明天的作业!”她一动不动地站着,通红的双眼死死地盯着我,双手紧紧地攥成拳头。这气势汹汹的样子,我还是头一次见。我生怕她这个女武松对我高举拳头,打扁我这只倔强的小老虎。虽然心里害怕,但我嘴硬道:“我不想写,现在不写。”
只听妈妈“哼”了一声,转身出了我的房间。我心里忐忑地想:不会去拿皮带吧?我记得那条皮带被我藏起来了。
转眼,妈妈又冲进了我的房间。那条既黑又长像一条大毒蛇的.皮带再次出现在妈妈手里。妈妈二话不说,举起皮带,“啪”地一声,猛地一下抽到我的腿上。我的大腿瞬间红了一大片,我的眼泪也落了下来。妈妈一声不吭地瞪着哭泣的我,眼中似乎要喷出火来。我的伤口火辣辣的痛,我甚至怀疑她不是我亲妈,每次打我那么重。她在朋友面前彬彬有礼,在我面前就是一只母狮子。我哭着跑到楼下,想找爷爷讨个说法。
可是没有想到,爷爷竟然站在妈妈那边,说:“这就是你的不对了,老师布置的作业肯定要按时完成。”
这时,妈妈在楼上狮子吼:“还不上楼写作业,你想再挨皮带吗?”我心不甘情不愿地来到楼上。妈妈手上依然抓着那条皮带,紧皱眉头,目露凶光,一副吃人的架势。她一言不发地盯着我进了房间后,才深深地舒了一口气。
发火的妈妈不好惹呀,我识趣地开始写作业。
班主任不在的时候
星期一的下午,五年三班的同学和老师正在教室里上自习课,看图作文:。这时,班主任徐老师接到了一个电话,说她的母亲病了,让她回家照顾母亲。李老师对同学们说:“我给你们留一些作业,你们做完了,要听班长的话。”说完就走了。
李老师走后,同学们开始做作业。过了一会儿,王刚对另一个同学说:
“喂,反正我们也写完作业了,玩一会儿吧。”
“好。”那位同学说道。
于是,王刚叠了一个纸飞机,向空中一投,纸飞机立即在教室里飞了一圈,引起了同学们的笑声。
接着,小明跳上桌子,把扫帚当作吉它,摇头晃脑,唱起了小曲,小学三年级作文《看图作文:》。
王红则拿起一个粉笔头,从椅子上走下来,在黑板上画画。还有赵明拿起文具盒当麦克风,站在桌子上也摇头晃脑地唱起了歌。
而此时的王继,则像大老板似的把双脚放到桌子上,跷起了椅子,并前后晃悠。
班长吴昊南说:“你们别再闹了,王继,你这样下去会摔倒的。”可这时,谁也不听他的。教室里乱糟糟的,像市场一样,热闹极了。
忽然,只听“哗啦”一声,椅子碎了,王继四仰八叉地摔在了地上,头上也鼓起了一个大包。这下子,引起了同学们的阵阵大笑,有的同学笑得肚子都疼了,还有的笑得眼泪都出来了,教室里简直闹翻了天。
这时,校长忽然走进了教室,同学们一下子全傻了眼,吓得一声不吱。校长大声地说:“你们班怎么回事?你们都五年级了,还是一年级的小学生吗?我现在郑重地告诉你们,这周的纪律红旗,你们班没了。”接着,他指着王继说:“你到我办公室来一趟!”说完,就气冲冲地走了。
我觉得五年三班的同学们这样做是错的,在班主任老师不在的情况下,我们应该比老师在的时候表现得还好才对呀!
班主任不在的时候
这一天,全校班主任老师开大会,我们班的自习课就没有老师守着了。班主任彭老师用粉笔在黑板上写下了几个醒目的大字:“写一篇有意义的日记。”然后就冬、冬地走下了楼。教室里顿时活跃起来,刚才还是鸦雀无声的我们,现在却像小鸟一样,唧唧喳喳,闹个不停。
大约过了三四分钟,又听见楼梯上有咚、咚的脚步声,同学们以为彭老师来了,串位的忙着回原位,喝水的忙向座位跑,看小人书的忙着藏起自己心爱的连环画,在一起谈笑风生的女生,也连忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的语文或者数学书胡乱地翻阅起来,就是把书拿倒了,也顾不上倒过来;有的人还用书遮住自己忍不住笑的脸,强装做专心致志学习的样子。
教室门猛地被推开了。谁也没有想到,进来的竞不是班主任,而是一个顽皮的男同学。原来,这个“调皮生”趁同学们笑闹时,悄声离开座位,并顺手关上教室门走下了楼。直等到搞恶作剧的同学哈哈大笑时,同学们才恍然大悟,知道上当了。于是教室里又掀起一阵汹涌的笑浪,仿佛这里不是教室,而是他们拥有的自由天地。
女生呢,有的忙着用各式各样的贴画装饰自己的笔记本,有的聚在一起一边抄歌,一边欢唱,似乎比在郊游时还要兴奋;有几个女同学围成一个圆圈,大一包、小一包的盐辣椒堆满了桌子,一边吃还一边喝水,口里不时发出辣得呼气的声音。
“咚,咚,咚……”“彭老师来了!’’不知谁报警似的喊了一声,顷刻间,教室里又恢复了平静。班主任推开教室门,看到同学们“专心致志”学习的情景,脸上露出了欣慰的笑容。
哎,……
班主任发火了作文
有一天,我和一个小朋友在家玩电脑,只听见妈妈的叫声:“别玩儿了!你都玩几个小时了,那位小朋友你回家吧,你妈叫你回家吃饭。”
那位小朋友回家后,妈妈直盯着我,眼睛像鸡蛋那样大。我说:“怎么了?一直看着我干嘛?”妈妈大声说:“我都让你以后别玩儿电脑了,你非不听,要不是那小朋友和你一起玩,我早就给你关了!”妈妈眼睛里好像还有一团火焰,直看着我。眉毛拧成了一个麻花,看起来还“蛮好吃的”。脸气得像老虎脸。看起来就特别吓人,嘴巴紧紧闭着。吓得我都快哭了!
我对妈妈说:“对不起妈妈,我不应该气您,我以后再也不玩电脑了。”妈妈说:“知错就改就是好孩子,妈妈不生你的气了。”哎!妈妈发火可真可怕呀!我以后再也不让妈妈生气了。
班主任不在的时候
每个月最后一个周三,我们的班主任杨老师都要出差,每到这个时候,我们三年级一班就像一个“马蜂窝”。
今天又是星期三,早上第一节原本是语文课,但由于班主任出差了,所以第一节课改为自习。
“叮,叮,叮......”上课铃响了,但教室里并没有传来读书声,而是像盐撒进了油锅——炸开了。每当这时,班长都会“挺身而出”,用他那惊天动地的“男高音”来警示那些正在大闹天宫的男生们。男生们愣了一下,没过一会儿,他们又开始闹腾了。你瞧,我们班的“搞笑大王”,又开始兴风作浪了,他从座位上蹦起来,大声地说:“我们玩击鼓传花,怎么样?班长负责敲打讲台。嗝...”他打了一个大大的响嗝,引得我们全班哄堂大笑。只有班长不买他的账,班长气运丹田,大喊:“安静!再吵,我就记名字了!”这声音如猛虎下山般掠过同学们的耳膜,教室了立刻鸦雀无声,可是也仅维持了几分钟,交头接耳,窃窃私语的渐渐多了起来,任凭班长怎么吼都无济于事。班长眼珠一转,心生一计,大喊“杨老师来了。”顿时,有的赶紧往位子上跑,有的连忙拿起书,装模作样地看起来。不知哪个机灵鬼又喊了一句“今天杨老师不会来的!”班长的阴谋没有得逞,他成了大家讨伐的对象。这时,下课铃响了,男生们像出了笼的小鸟奔向操场,平时班主任是不给男生下课的。我们本以为可以安安静静地休息会了,却还是鸡犬不宁,“哭鼻子大王”嚎啕大哭,原来是同桌折断了她的尺,她的眼泪像决了堤的洪水,我们只好去安慰。哎!连下课也不安宁。
我们真是太肆无忌惮了。第二天杨老师就回来了我们这群“小猴子”又要带上“紧箍咒”了可是我怎么觉得带上“紧箍咒”更好一些呢!