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无声的语言作文
一直以来，不论是朋友或家人，他们所说的每一句话，只要让我感到有情绪上的变化，基本上我都会对那句话留下印象。要说起我最感动的一句话，或许我说不出来，因为每天听到的话实在太多了。但若要追根究底，我想最感动的一句话，对我来说便是那“无声的话”。
什么是无声的话？我指的让我感动的无声之话，意思是没有声音，却令你感动的“话”。举个例子来说：当你心情不好时，朋友什么话也不说，但他却在你身旁静静的陪着你，并不时给你一个微笑。这种行为是不是令人很感动呢？虽然这不算是话，但我把它的微笑当作一句话，只是朋友没有说出来罢了。我有过这样的经验，当我考试考的不理想时，同学跑过来安慰我，但他却没有说话，因为他知道这时候说话我只会哭的更久而已。于是他们不断摸摸我的头，用这种型态的“话”来表示对我的安慰，这才是我最让感动的一句话！
让自己感动的事情有很多，不论是一个小小的.动作，又或者是一句话，都是情绪感动的来源。若他人为你讲了一句最让你感动的一句话，我们不妨也对周遭的人行动，让世界充满感动充满大爱。请切记，就算只是“无声的话”，都能成为任何人最感动的一句话！
无声的语言作文
曾经，我邂逅了无声的语言，最真诚的嵌入我的心坎。校园一片死寂，阳光直剌剌地直射大地，牺牲了午睡，我们为三个月后的全国赛作足准备，待在窒闷的练习室吹奏千万一律的乐曲，老师脸色愈来愈凝重，手部肌肉线条扩张，那根细短的指挥棒仿佛就是短刃，代表她的愤怒、无奈，狰狞的'表情、激动的指挥在摆荡到极限时瞬间垂落，老师叹了一口气：“先这样，明天继续！”大家默然，在赶紧收乐器的同时，我瞥见老师的那张脸，一张沮丧的脸。
回到教室途中，我刻意缓下步伐，看着这宁静的校园，心中却无法平复，“难道是我们不够认真吗？”我看着自己的手，压按孔而红肿的手，“都已经这么努力了！”我心想。当内心一片狼藉时，我突然想问自己：“你还要坚持下去吗？”想到其他人有的按弦而手破皮、布满一层茧；想到自己已经牺牲了多少的午休，我给了自己一个肯定的答案，一个默许。
微笑是种无声的语言作文
母爱，这个词语对我们来说好像很遥远，因为，我们在家都是小公主，小王子，爸爸妈妈的掌中宝，妈妈为我们忙这忙那，好像都是理所应当的。但是，我却认为，妈妈的爱，无处不在，世界上最伟大的爱是母爱，母爱永远都是无私的。
母爱就是这样平凡而伟大，它充满着分分秒秒，有时平凡的让我们感觉不到，但只要用心去感受，它就会变得异常伟大。母爱是一种无声的语言，让无知的孩子在一瞬间长大。
微笑是种无声的语言作文
夏夜，总是那么喧闹，城市的街头转角，似乎总有一些有趣的人，演绎着有趣的故事。
镜头一。
一家路边烧烤摊上，一大堆人围坐在一起，喝着泛着白花花泡沫的啤酒，高声畅谈着自己的处境，而眼睛却从未离开过面前的银幕上放映的世界杯直播。忽然，一个球进了，许多人欢呼起来，有一个人的胳膊却碰翻了酒杯，洒了身旁的人一身啤酒。那人歉疚地笑了笑。受害者见了那歉意的笑容，也不好意思继续追究下去，干脆大度一些，也给那人回以一个友好的微笑，愤怒渐渐平息了。当愤怒遇上微笑，愤怒必定在微笑中点点淡化，留下的，是人与人之间的宽容和友好。
镜头二。
一个小男孩飞快地骑着自己的自行车，脑袋得意的高高扬起。他似乎是想炫耀自己的技术，一只脚微微点地，身体猛地往左一撇，屁股带着座椅一甩，想来个完美漂移，不料脚下一滑，车子随着身体一起重重的摔在了柏油路上，对面行驶的车辆急忙停下，生怕撞着了那个男孩。随后，又小心翼翼地在一旁缓慢行驶。在明亮的路灯下，男孩的腿上传来阵阵疼痛，他清楚地知道，自己的身上不只有一个伤口，而且那些伤口还在不断地渗出鲜血，好在流出的鲜血并不多。
路旁的行人看到了这一幕，纷纷议论开来。一个中年妇女连忙跑上前去，将男孩扶了起来。大概当母亲的，看到孩子们受伤，心里似乎总是痛的。她连忙问问男孩要紧不要紧。男孩看到她担忧的面庞，强忍着痛，勉强挤出了一个感激的笑容，轻轻颤抖着道了一句：“没事儿，谢谢。”他微笑着望了望每一个人，眼神中流露出感激之情。随后扶起车子，渐行渐远。当疼痛遇上微笑，立即温暖了全身，将疼痛淹没，浮出水面的，是人与人之间的互帮和互助。
风透过窗纱，拂过我凝视着窗外的双瞳。我静静地站在窗前，注视着窗外的夜晚。曾经时常急躁的难以入眠的我，在此时安静下来。看着窗外一个又一个友善的微笑，不知不觉中，自己也笑了，重新平静地躺到了床上，闭上了疲惫的双眼，因为，微笑能带来心灵宁静。
当黑夜遇上星空，当吵闹遇上宁静，便注定了新一天的太阳和无与伦比的快乐的降临。
微笑是种无声的语言作文
微笑是人类最美的语言，每当看到、提及、想起微笑，就让我仿佛又置身于刚刚过去的奥运会期间，北京处处都洋溢着灿烂如阳光的微笑，想念那道独特的风景线。
最早感受到微笑的魅力是我上幼儿园时的英语外教梅丽老师，她很漂亮而且永远面带微笑，我们这班孩子们第一眼就喜欢上了她。梅丽老师教给我们的第一个单词就是smile，我至今记得她把这个单词写在黑板上，告诉我们要学会微笑的情景。
沁人心扉的微笑场景在北京奥运会期间随处可见，老实说，尽管运动员们不断创造的佳绩让人振奋，不断增加的奖牌数量让人激动，但真正给我留下了深刻印象的，却是运动员的微笑，尤其是残奥会上残疾人运动员的微笑。不管是在比赛前，比赛中，还是在比赛后，他们的微笑深深地感染着我。在我心中，残奥会上的微笑是最美的风景。
看残奥会和看奥运会是不同的心境，是奥运盛会带给我们的不同的感悟。奥运会赛场激烈、紧张、张扬，而残奥会赛场却是平静、平和、自然，很喜欢看到残疾人运动员的微笑，可以感觉到一份分享，一份恬淡，一份感恩，和观看奥运会时运动员的微笑形成了鲜明的对比。我觉得残奥会上运动员的微笑，比比赛成绩更让人怦然心动，这是一道更美的人文风景。
你看残奥会上，澳大利亚射击选手莉比?科斯马拉在首金比赛中以0.1环之差与铜牌失之交臂，获得第四名，赛后依然谈笑风生，和我同样喜欢的运动员杜丽痛失金牌后的潸然泪下形成强烈的反差;女子乒乓球轮椅组f4—5级比赛，塞尔维亚队输了，可那些运动员赛后脸上依然洋溢着快乐的微笑;爱尔兰选手迈克尔在男子800米t37级比赛中夺冠，冲上看台与教练欢庆胜利这样的情景很多很多，让残奥会注入了更多的温馨内涵。
看着残疾人运动员的微笑，我经常不由自主地感动。他们的微笑是那样纯净，那样阳光，他们的微笑让人感觉到，生活本身就是幸福，参与本身就是满足，挑战自我本身就是胜利。
残疾人运动员的微笑是我心中最美的风景，它也是我们的一面镜子，为什么我们缺乏将嘴角肌肉简单收缩上扬的表情?和残疾人运动员相比，上苍给与我们的其实很多，可是我们却越来越不懂得微笑，不会微笑了。其实生活的真谛就像残疾人运动员的微笑一样，要求越简单，我们就越容易微笑。
我曾经读过一篇《学会微笑》的文章，里面说微笑会带来友谊的温暖、可以使枯萎的花朵重新绽放、也会使整个世界充满爱。微笑仿佛春天的阳光，露出心中最美的微笑吧，通过我们将微笑传递给更多的人。
也许在多年以后，回想起奥运的点点滴滴，在我心灵永久的记忆，就是残奥会上的微笑。
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微笑是种无声的语言作文
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！我是2病区护士陈芳，秋风送爽，丹桂飘香，在这美丽的金秋时节，我非常荣幸地站在这个舞台上，参加这次演讲活动。请允许我借此机会对一直以来关心、支持我的领导和同事们表示衷心的感谢。今天，我演讲的题目是“微笑是人世间最美的语言”。
曾经看过这么一个故事：在一个小镇上，有一个非常富有的富翁，但他很不快乐。有一天，这个富翁垂头丧气地走在路上，这时，走来一个小女孩，小女孩用天真的眼神望着他，给了他一个很甜美的微笑。这个富翁望着孩子灿烂的笑脸，心中豁然开朗。为什么要不高兴呢，能像这样微笑该有多好啊!第二天，这个富翁离开了小镇去寻求梦想和快乐。临走前，他给了这个小女孩一笔巨款。
镇上的人觉得奇怪，问这个小女孩，明明不相识的富翁怎么会送你一笔巨额的财富，小女孩天真的笑着说：“我什么都没做，只是对他微笑而已。”
在病人呻吟时，护士的一个微笑能让病痛减轻，能温暖一颗因疾病而变得冰冷的心，能使绝望的病人重新树立起战胜疾病的信心。笑而不语，确实，有时候真的无需言语，面对焦躁不安的病人报以一个浅浅的微笑，拉近的是医患之间的距离，告诉他们：不要因误听谣言而惴惴不安，让我们一起共渡难关。面对痛苦呻吟的病人报以一个浅浅的微笑，传递的是一份从容的信念：不要因痛楚放弃信念，我们和你一起站在死神的对面。微笑是什么，微笑是苦难中探寻的希望曙光，是生活中彼此沟通的无声桥梁，微笑如同静静淌过的溪流，柔和恬淡;微笑如同秋夜里一弯新月，皎洁光亮，微笑如同挺拔的苍松，积蓄着万般力量，用微笑点亮服务，那就不只是笑而不语，而是一种彼此的亲近，一份无声的从容，一股坚定的力量。
这样一想，我渐渐的懂了：是微笑，消除了医患的隔阂;是微笑，抚慰了患者的伤痛;是微笑，拉近了我们的距离;是微笑，让洁白的病房，氤氲爱的光泽!
微笑是最好的良药，是最灿烂的阳光，是人间最真的情意!朋友们，让我们从现在开始，从你我做起，从真心开始，扬起嘴角，微笑吧!
我的演讲完了，谢谢大家！
微笑是种无声的语言作文
我喜欢微笑，因为微笑可以让人与人之间的矛盾烟消云散；我经常微笑，因为微笑可以让人充满力量；我传递微笑，因为微笑可以拉近人与人之间的距离。
一次数学模拟考试，我自信地交卷，可是换回的成绩却惨不忍睹，只有89分。看到这个分数，我的心情顿时犹如晴天转为暴风雨，有种说不出的.难过，我害怕同学们嘲笑我，害怕老师对我失望，害怕家长责骂我。这种乌云密布般的压抑心情，一直笼罩着我，直到放学。
终于放学了，我拖着疲惫不堪的身体来到书店里。此时，那名售货员阿姨脸上挂着那和蔼可亲的微笑，他温柔地说：“小朋友怎么了？怎么一脸难过的样子？”
我哽咽着说：“我…我的…我的数学模拟考试只考了89分。”售货员阿姨嘴角含笑，摸摸我的头说：“没关系，失败乃成功之母。失败了不可怕，可怕的是无法从逆境中站起。你下次考试沉下心来认真答题，一定会考出好成绩的。”经过售货员阿姨这么一说，我的心仿佛被那久违的阳光充满了整个心房。我开心地跟售货员阿姨说再见，便蹦蹦跳跳地上了公交车。
车厢内的人很多，这个点不仅是放学的时间，还是下班的高峰。我旁边坐着的那一位大哥哥见了弱小的我，便主动把座位让给我。我很不好意思连忙说：“不用，不用，你坐。”那位大哥哥脸上挂着迷人的微笑说：“没关系的小弟弟，我现在要下车了，赶快坐吧。”望着大哥哥那帅气的笑脸，我感激地说：“谢谢大哥哥。”
回想微笑带给我的温暖，我想大声地宣告：假如微笑是那太阳光，我愿为它送上一丝温暖；假如微笑是一株小草，我愿为它送上一丝嫩绿；假如微笑是那雨后天晴的彩虹，我愿为它送上那美丽的色彩。
微笑一种无声的语言作文
没有嫣然绽开的花朵，便没有四季宜人的温馨。没有真心的微笑，便没有人生的洒脱。每个人哭着来到这个世界，便可以微笑面对人生。
清晨，倚靠窗棂，望着窗外树上欢腾的鸟儿，我仿佛又看到了拿张笑脸。在我家隔壁住着一个聋哑老人，他已两鬓斑白，弓着脊背，和他擦肩而过时，不经意间看到他爬满皱纹的脸，似乎看到了他这一生的沧桑，又或许是对生活的沉淀。
在我们留意生命、珍惜生命的旅程中会发现，当生命被生活推向极致时，往往会展现出从容之美。临乱世不惊，处方舟不燥，笑傲风霜雨雪，就会明白，抱颗常人之心去看待生命，珍惜生命，才会更有意义。
抬头仰望，天空那么蓝，大地那么纯洁，鸟儿的歌声那么婉转，用自己的热情去浇灌生命之花，它才会绽放得美、更光彩夺目！
爱是无声语言
爱是这个世界上最美好的东西，它带给我们温暖，带给我们幸福，让我们变得亲切、和谐。爱是无声的语言，但他却能在无形中给我们有形的力量以及精神上的鼓舞。
在这个世界上，有多少人为社会和人民默默的奉献着。比如说，农民伯伯们用他们勤劳的双手播下种子收获果实，给大地上的人提供可口的食物；老师们这些辛勤的园丁，将自己的知识毫无保留的传递给孩子们，为祖国培育栋梁之才；医生们这些美丽的白衣天使，用自己的双手去挽救生命，换来一家人的幸福美满；爷爷用自己的智慧和可靠的能力保卫着国家，给祖国人民创造了舒适的生活环境。这都是爱，无声的爱。他们并不是纸上谈兵，而是真真正正的体现在行动上。
爱不是说出口的文字，是生活中的点点滴滴。写到这里，大家有没有想到母爱呢？母爱是伟大的，也是无私的。母爱如一股涓涓细流。虽无声，却能够滋润干涸的心灵；虽平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大！母爱啊，母爱——最亲切的爱。
同学们，我们来到这个世界上就等于播下了一个爱的种子。来到这个世上，我们要学会用双手传递爱。
微笑语言教案
5月8日是"世界微笑日"。在"世界微笑日"即将到来之际，我们班要开展主题为"微笑是最美丽的语言"的系列活动，倡议教师、家长、市民每天都笑一笑。因为，在对别人的微笑中，你也会看到世界对自己微笑起来！
培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
培养幼儿乐观开朗的性格。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
我微笑，我快乐！我微笑，我时尚！今天你笑了吗？
小班幼儿、教师、家长。
5月7日——5月8日。
（一）"微笑送您好心情"。
1、通过播放课件，让宝宝知道"5月8日"是世界微笑日。
2、让幼儿找一找身边的微笑：家人的、老师的、小朋友的等等。
3、找一找自己最美的微笑。
（1）宝宝照镜子，欣赏自己最美的微笑。
（2）师幼相互微笑、幼幼相互微笑，体验微笑的魅力。
5、"我微笑，我快乐！"：单人或者多人自由组合拍照。
5、户外活动：老师和孩子们在操场上站成有趣的笑脸图，留下班级的集体"微笑"。
（二）传递"微笑，送关爱"。
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
无声的语言作文
音波，永不止息般的袭来，嘈杂的喧哗嬉闹，让我的内心波澜起伏，好想静下来，用自己的灵魂感受这世界，听，无声的语言……。
曾经，我邂逅了无声的语言，最真诚的嵌入我的心坎。校园一片死寂，阳光直射大地，牺牲了午睡，我们为三个月后的全国赛作足准备，待在窒闷的练习室吹奏千万一律的乐曲，老师脸色愈来愈凝重，手部肌肉线条扩张，那根细短的指挥棒彷彿就是短刃，代表她的愤怒、无奈，狰狞的表情、激动的指挥在摆荡到极限时瞬间垂落，老师叹了一口气：“先这样，明天继续！”大家默然，在赶紧收乐器的同时，我瞥见老师的那张脸，一张沮丧的脸。
回到教室途中，我刻意缓下步伐，看着这宁静的校园，心中却无法平复，“难道是我们不够认真吗？”我看着自己的手，压按孔而红肿的手，“都已经这么努力了！”我心想。当内心一片狼借时，我突然想问自己：“你还要坚持下去吗？”想到其他人有的按弦而手破皮、布满一层茧；想到自己已经牺牲了多少的午休，我给了自己一个肯定的答案，一个默许。
无声最美的语言
马双，冷漠而又热情的朋友送你一份无声的语言。
下雨了，路滑，回家的路你要小心慢走啊。
马双，不要害怕回家，家是温暖的港湾，是我们受伤后可以停留的地方。马双，你是一个温柔，爱沉默，听话的女孩，你的父母也一定会爱你的。我知道你会用你的行动去感染他们，当你有一天默默无闻的你用沉默爆发出奇迹时，他们一定会在心里为你树起大拇指，他们也一定会因你这样的女儿而自豪。
也许他们的思想是封建的，是落后的，试着用心去爱他们，也许错不完全在他们，他们也只是受中国老封建的影响而已。虽然现在提倡“人人平等”，可是，在我们的父辈那里还存在着“重男轻女”的现象，也许他们还不能够接受，也许他们正在慢慢的去适应，原谅他们，原谅你的父母。在求学的道路上也许没有一帆风顺的船，一帆风顺的船到不了太平洋的彼岸。也许正是由于这些艰难，才让你知道求学的不易，才激发你更加努力的去学习，去奋斗，去拼搏。不要放弃对求学的渴望，不要放弃大学对你的招唤，不要放弃心目中的那个理想，要记着：一路向前，一路向前！
一切都将会过去，而这过去的将来会成为你人生的一笔财富。不要被你父母的双手所围困，他们不让你上，你偏考个大学让他们看看。我相信坚强的你不会被他们的枷锁所束缚，我相信你不会放弃对远方的追求。朋友，我能这样称呼你吗？朋友，我相信你，我支持你！
马双，也许我说的话对你来说只是一阵风，也许我说的话你会牢记在心中，不管如何，我在心中都会为你祝福。
雨依然晰晰沥沥的下着，今天没有太阳，路很滑也很泥泞，但我希望你回家时一路走好，希望你今后的路一路走好，希望你明天的道路更加好走。
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微笑语言教案
1、感受朋友之间的情谊是相互帮助、相互鼓励，了解真正的快乐源于共同分享。
2、通过区别不同的角色，熟悉并初步掌握故事内容。
3、理解词汇：微笑、友好的、孤单的'，并尝试着运用。
1、故事图片。
2、故事录音磁带。
3、绘画工具。
一、引入主题，了解微笑的感觉。
1、教师出示“微笑”表情卡，请幼儿使用微笑的表情。
2、引导幼儿感受微笑时的心情：
二、完整欣赏故事一次。
1、“在这个故事里，你最喜欢谁？为什么？”
2、“小鸟、大象、小兔它们能为朋友干什么？”
3、“小蜗牛看到朋友们都友好的帮助别人，它却很着急，为什么？”
三、分段欣赏故事，鼓励幼儿分段讲述。
1、第一部分：小鸟、大象、小兔的有关内容。教师出示图片，带领幼儿共同讲述。
2、第二部分：小蜗牛的改变。教师出示图片，带领幼儿共同讲述。
3、第三部分：小蜗牛的信。教师引导幼儿理解“友好的、孤单的”词汇，并运用到故事的讲述中。
四、幼儿自制一封关于微笑的信，送给自己爱的人和关心的人。
提问：为什么森林里的动物都说小蜗牛真了不起呢？我们可以用什么样的方法把快乐送给大家呢？鼓励幼儿用小蜗牛的好方法自制一封微笑的信。
中班语言《微笑》
活动目标：
1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2、愿意给别人带去快乐。
活动准备：
多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔。
活动过程：
一、看表情图（看课件）。
2、拍照：小朋友甜甜的微笑。
让我们一起来微笑，老师给你们拍张照片好不好？
二、幼儿看课件，欣赏故事第一段。
1、森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们都在为自己的朋友做什么？
小鸟想出什么办法为别人带来快乐？
小猴想出什么办法为别人带来快乐？
小鸭想出什么办法为别人带来快乐？
（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信）。
2、朋友感到怎样？（很感动、很高兴）。
3、看看小蜗牛怎么了？（不开心）猜猜它为什么不高兴？（放录音：小蜗牛不开心的原因）。
4、帮小蜗牛想个办法，想想它能为朋友做什么？
小蜗牛听了小兔他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢？我们一起来听一听。（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论）。
三、完整欣赏故事。
1、请幼儿边看课件，边完整欣赏故事。
2、小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情？
3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？
4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？
5、师总结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
四、延伸活动：制作“微笑”标志。
1、幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。
小蜗牛把微笑送给了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友？
2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。
中班语言《微笑》
情景描述：
小蜗牛为什么会给大家送信？如果你是小蜗牛，你们会怎么做呢？
在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼。
儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题。
请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
所思所悟：
《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛。
用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让。
幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快。
乐。
本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。《。
新纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、
敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清。
楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目。
标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，由此制定了情感、能力、认。
知三方面的教学目标。在活动中，我所提出的问题是“如何结合故事教学提高幼。
儿阅读能力的发展，并且在设计活动方案时根据问题制定了目标，但是从活动开。
展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的”阅读“要求并。
没有明显地表现出来，根据这情况，我在设计环节中，需要与目标的制定达成一。
致，幼儿在初次阅读后，教师安排幼儿绘画活动。制作“微笑”标志：幼儿自制。
两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将其中一枚“微。
笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。在愉快、温馨的氛围中。
活动自然结束。
通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水。
平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次。
活动中所出现的问题加以调整和改进的。
中班语言《微笑》
活动目标：
1.感受散文诗中所表达的美好情感，懂得为他人做事是快乐的。
2.提高欣赏散文诗的能力，感受散文的诗意美。
3.理解散文内容，学习用“我愿意……让他们高兴”的句式表述个人的生活经验和想法。
重难点分析：
重点:理解散文内容，学习用“我愿意……让他们高兴”的句式表述个人的生活经验和想法。
难点：提高欣赏散文诗的能力，感受散文的诗意美。
活动准备：
物质准备：教学挂图、头饰。
心理准备：幼儿曾经接触过散文。
活动过程：
(一)导入。
1.谈话《朋友》。
提问：“你有好朋友吗？你为朋友做过什么事？他们高兴吗？你的心情又是怎样的？”
师：“动物们也有自己的朋友，咱们一起来听听，它们都为朋友做了哪些事呢？”
(二)展开。
1.教师朗诵散文的前半部分。
提问：“刚才你都听到有哪些小动物？它们做了什么事让朋友高兴？”
出示小蜗牛，幼儿自由想象讲述。
2.提问：“小蜗牛看到小动物们都在为朋友做事，可着急了，请你们快点帮助小蜗牛想想，它能为朋友做些什么？”
教师继续朗诵，引导幼儿理解散文的后半部分内容。
3.提问：“小蜗牛做了一件什么事，让朋友们都高兴的笑了呢？”
4.生活讲述，引导幼儿表达为朋友做事的美好情感。
请幼儿想一想，说一说，你愿意为周围的人做些什么让他们高兴呢？
5.播放录音，幼儿完整地欣赏散文《微笑》。
伴随着富有感情的散文朗诵，请幼儿欣赏、感受散文的意境美，体会微笑带给大家的快乐。
提问：“你喜欢这篇文章吗？为什么？”
(三)结束。
活动延伸：请幼儿用散文中的句式尝试分角色表演。
中班语言《微笑》
《微笑》是一首西班牙民歌，以诗歌体裁的形式讲述了生活中最简单的一个表情——微笑的价值之大，表达了作者对美好生活的向往，对人性的呼唤。备课时，从语文课程的四个基本理念出发，我在制定目标和确立教法学法包括设计教学环节时，考虑最多的是这样几个问题：怎样把简短的诗文教出内涵，不让学生乏味？怎样在40分钟时间里着眼于提高学生的语文素养？怎样构建开放有活力的课堂？怎样体现自主合作探究的学习方式？静下心很久，还是决定抓住语文四功：听、说、读、写。并确定了三大环节——自读整体感受微笑、想象微笑画面并体验微笑价值、书写微笑感悟激发微笑情感。在教法上，主要采用谈话交流、阅读指导、质疑探究、情境再现法、示范创作等方法，学法上注重教给学生批注学文法、多角度阅读法、情感朗读法、读文联想法、格言创作法、句式补充法等。这些方法也许并不是专业的语文教学法术语，但是我一直很喜欢用这些手段，就冠以这些名称吧。
二、说目标。
我分别是从字词、朗读积累和德育三个角度来确立了本课知识、能力、情感三个方面教学的目标。重点是抓住核心句理解诗人为什么把微笑比喻成最好的身份证。教学难点是能谈自己经历过的“微笑”，能结合自己的感受，模仿诗人来创作一小节诗或者自创赞美微笑的格言。
三、说教学过程。
围绕着确立的三大目标和重难点，我把教学过程设计为三大环节。
第一个环节是自读整体感受。借助课前的互动环节，帮助学生把这首外国诗歌和自己的生活与思考联系在一起，激发教师、学生与文本三者之间的交流，使课堂更具有实践性和开放性。这个目标不容易实现：首先是听，就要求学生学会听并思考，发表看法；教师要快速整合学生的思维，把学生的感受和课文的表述、文章的内涵有机联系起来，形成一个有机的统一；其次看品，默读、批注谈感悟、感情朗读等等的形式都必须为进一步理解微笑内涵这个目标服务，稍微把握不好就会两极分化，要么过于繁琐，要么就是研读不透。为此，我准备了3个探究性话题，这6个问题各有侧重，关于词语对比的：“几秒与终生”，关于比喻的妥帖与否的；怎样理解“一个忘记微笑的人”。总之要根据学生课堂的反映信手拈来，也就是既要预案，更要把握机会临场生成。最终达到促使全班正确、流利、有感情地朗读全诗。
第二个环节是读微笑作用的诗句体验微笑的价值。基于学生是学习的主人这个理念，当学生在有所感悟的基础上，我觉得应该珍视学生独特的心理感受，发展学生口语表达能力的目的，激发学生谈话的欲望，发展学生的语言，达到了语文工具性和提高学生语文素养的双重功效。
第三个环节编创微笑小诗格言激发微笑情感。当学生的知识和情感都积淀到一个高度，我设计了让他们编创小诗或格言，让学生跳出文本，结合生活感受和语言积累来提升情感，也可以促进写作能力的提高。本人创作的同题小诗在这里只是一个导向作用，既可以准备在学生冷堂时救急，也可以在学生充分表情达意后锦上添花，让学生也有创作的欲望。
四、说教学准备和教具。
课前和学生见面30分钟，主要是扫除生字词的障碍，其次是交流一些学习语文的方法，增进彼此间的了解。课中采用的几组课件、提示语、自编小诗，都是用来激发兴趣、产生共鸣和升华情感，同时起到突破难点的作用。
五、说板书。
我的板书采用直观式笑脸板书，内涵藏于中，情感显于外，希望能给学生难忘的印象。同时也有相应的侧板书，让学生一目了然本文的思路。
本课教学我把基调定位于“唯美”“清新”，不求大声、不图响亮、不需齐整，希望的是学生整体学习后有些自己独特的感受，对生活的感悟。教学是一门遗憾的艺术，在遗憾之时，我愿意用微笑来接受各位老师的点评，我愿意用微笑借你们的批评之语完善自己。
无声语言心得体会
第一段：引言（200字）。
人类之间的沟通有不同的方式，其中一种方式就是无声语言。无声语言是通过非语言的方式来传达思想、感情和意义的一种沟通方式。我们经常通过肢体动作、面部表情、眼神交流等方式来进行无声语言的表达。在与他人交流中，无声语言起着重要的作用，它可以增进沟通的准确性和理解的深度。在与他人沟通的过程中，我深切地体会到了无声语言的重要性和效果，并从中获得了一些心得体会。
第二段：肢体语言的重要性（200字）。
肢体语言是无声语言中最常用的一种方式，它通过身体的动作和姿势来表达思想和感情。我发现，肢体语言在交流过程中扮演着至关重要的角色。例如，当我们想要表达自己的自信和坚定时，会昂起头、挺直胸膛，并保持直视对方的眼神；而当我们感到紧张和不安时，会垂下头，躲避他人的目光。这种肢体语言的变化可以直观地传达我们的情感状态，使得对方能够更准确地理解我们的意图和感受。因此，在交流中，我们应该注意自己的肢体语言，积极运用它来增进与他人的理解和沟通。
第三段：面部表情的表达（200字）。
面部表情是另一种重要的无声语言方式。人的面部表情可以准确地反映出内心的情感状态。例如，微笑可以表达喜悦和友善，而皱眉则表示困惑或者不悦。而且，面部表情的传递是无需语言的，甚至超越语言的。通过面部表情，我们可以迅速传达自己的情感和意愿，使得沟通更加直接和有效。我通过观察他人面部表情的变化，也学会了更好地运用自己的面部表情来表达内心的情感，并在交流中取得更好的效果。
第四段：眼神交流的重要性（200字）。
眼神交流是无声语言中最直接、最直观的一种方式。眼神交流可以传递更细致和深入的情感和思想，能够帮助我们与他人建立更紧密的关系。当我们与他人进行眼神交流时，可以更加直接地感受他们的情感态度，从而更好地理解对方的意图和想法。另外，眼神交流还可以传递支持和关心的信息，使得人与人之间的情感联系更为亲近和温暖。通过与他人进行有效的眼神交流，我深深体会到，眼睛是心灵的窗户，通过它们可以建立起一种无需语言的默契和共鸣。
第五段：结语（200字）。
无声语言是人类交流中重要的组成部分，通过它可以更好地表达自己的意图和感受，增进与他人的理解和沟通。肢体语言、面部表情和眼神交流是最常用的无声语言方式，它们在交流中发挥重要的作用。通过观察和积极运用无声语言，我深刻地体会到了与他人交流的乐趣和效果。我相信，无声语言可以更好地连接人与人之间的情感和心灵，帮助我们建立更深入、更真实的关系。因此，在日常生活中，我们应该注重自己的无声语言表达，努力将其发挥到最好，以促进更好的人际交往与理解。
无声的语言作文
文明是一种道德德品质、是一种发自内心的美、也是一种无声的语言……如果每一个人都能讲文明，那我们的世界将会变成一个文明的世界。如果我们一人讲一句脏话，那全世界应付有几亿句脏话，那我们的世界将多么肮脏。
但是仍然有一些人，特别是农民伯伯。他们不用普通话，而导致发音不标准。比如：有一次，村里要开会。由于村长的发音不标准，结果把同志们说成了兔子们，把乡民们说成了虾米们。这不是让别人笑掉大牙吗？所以我们从小要养成讲文明、说普通话的好习惯。我曾经读过这样的一篇短文。从前有一个人，他小的时候不好好读书，长大后连自己的名字也不会写。有一次，一个城市里的人来到乡村游玩。在一个偶然的机会里，这个游客认识了这个不识字的人，并和他交朋友。
游客每天都来他们家教他们识字，写自己的名字。经过他的刻苦学习，后来还会用英语和别人对话了。那位游客向周围的人讲了这个人的经历，大家都佩服得五体投地。以上种种事例说明文明很重要，就连讲普通话也是非常非常重要的。我经历过这样的一件事情：那天我去商店买吃的'。到了了要付钱的时候，那位阿姨把我的钱算少了。当我走到半路的时候，我才发现钱付少了，我急忙跑了回去，向那位阿姨说清楚了是怎么回事，并把钱补了上去。经过这事件，我又懂得了社会需要诚信。文明、礼貌、雅言、诚信，都是我们生活中不可少的行动指南。
生命的语言微笑
人一生当中最重要的就是微笑。当然，不微笑的生活会逊色很多。对于我来说，微笑甚至比生命更加重要。我失败勇敢站起来时，我会对每一个人微笑。我成功，面对当时替我加油鼓劲的朋友们时，我也要对他们笑。对亲密好友生日时，送出的礼物自然是少不了微微一笑的！你对别人微笑，他就会对你再笑，表示友好。微笑是生活中的一部分，生活照到的是你生活时的影像，你在笑生活也在笑，你生气时，生活自然也在愤怒。微笑时会说话的，皱眉头的微笑，往往是苦味而勉强的微笑；舒展开眉的微笑，往往是最轻松的微笑；自然的微笑，往往是最快乐的微笑，最幸福的微笑。为此，告诉那些因为种种原因而不想舒展开眉的读者，我为你们写了一首诗歌；生命的语言是什么？是那在你心灵深处的纸飞机。把它重新修好，重新起飞，重新做回一个自己，全新的自己！放飞纸飞机，放飞自己的梦想，放飞自己那深埋心底的苦衷。给自己一个和平的日子，没有战争的日子，能够舒展开眉的日子，给自己一个微笑。这首诗歌献给不愿微笑的读者，微笑也许不是最重要的，可是，开心是非常重要的。