动物的村落小学（通用19篇）

优秀作文是作者内心世界的抒发，它能够引起读者的共鸣和思考。推荐给大家一些优秀作文的范例，希望能够对大家的写作有所帮助。

动物小学作文

在你们的印象里，家是温暖的，是和谐的，当然也有像吃怪味糖一样各种口味都有。可是，我的家与你的家并不一样，猜一猜有哪些不一样呢？哦！对了，我的家可是个小小“动物园”呢！现在就让我来为你们介绍这个“动物园”里的各种“动物”吧！

我的妈妈是一头名副其实的大狮子。为什么这么说？哈，因为她不仅发型很像狮子，性格也特别像。有一次我惹怒了妈妈，这下可好，妈妈狮子的本性瞬间暴露出来。只见她一下子抄起了戒尺，我心想：不好！我立马飞快地冲出了家门，妈妈也不甘落后，便追着我打了起来，等我到了死胡同的时候，妈妈终于追上了我，她一把抓住我的手，瞪着我，仿佛法官审问犯人一般，嘴里连环炮似地不停教训着我。虽然我感受到了这头“大狮子”的威严，但同时，我也感受到了妈妈对我的爱。

我的爸爸是一只小蚂蚁。别看他又瘦又小，力量却很大。有一次，家里的机器到了，他一声不吭地徒手把一百多斤的机器给搬了起来，然后面无表情地把机器放在了地上，看着爸爸这只“小蚂蚁”，我心里真是敬佩不已，顿时想到一句话：人不可貌相，海水不可斗量。爸爸不但力气大，也像小蚂蚁一样十分勤劳。一次妈妈在拖地，爸爸看见了，说：“交给我吧，你去休息一下。”不一会，他就把地拖好了，还顺便把碗和衣服都洗了，连妈妈都忍不住夸赞爸爸这只能干的“小蚂蚁”呢！

动物的村落小学作文

今天，我又躺在草原里，静谧之中，忘了世界，也忘了自己。

可恶的人类，把我的家园搞的不得安宁，你们之间的战争将会永无止境吗?

我是晟斗，是动物部落的新首领——狮子王。母亲生完我后，给我取名晟斗，是要我每次战斗都要称霸第一。然后就和父亲先消失在茫茫草原中了。

我渐渐地长大了，得知父亲和母亲战死在草原，那一天，感觉心中有一股怒火在燃烧。一个念头出现在我的心里：一定要替父母报仇。

要竞选王位，为了打败敌人、当上狮子王。我不辞艰辛的日夜训练，当时，我只是一个微不足道的小兵，最厉害的是赵士，他是王位的候选人。在最终决斗的时候，我赢了，我赢过了赵士，我获得了最终的胜利!所有的`动物都生活在美丽的家园里，其乐融融，保护者自己的土地。

人类——是我们最大的敌人。

过了几天，人类又来猎杀动物，在我的号召下，伙伴们奋力拼搏，狮子一跃而起，把手中的抢打掉了，狼扑奔过去，进行一场撕咬，人们抵挡不住我们的厮杀，急忙往回跑，猎豹跑上去与狮子一起厮杀。来保护家园，他们的武器太先进，还是死了好多亲人。“人类，你们住手吧!终有一天，你们会有报应的。”我怒吼一声，但愿人类能明白。

夕阳亲吻着西山，小麻雀叽叽喳喳的叫声才把我的心灵换会来。动物的天地是多么快乐又是多么悲伤啊!

让我们一起去动物世界保护家园吧!

动物小学作文

我在地上放了一块面饼，想给我喜爱的一条小狗吃，就是因为这样，才引发了战争：小狗慢慢吃着口中的食物，旁边的鸡流口水了，也想吃面饼。可想吃面饼，得先过了小狗这一关，鸡们不服气，直奔面饼冲去，小狗看见自己的食物被鸡吃，心里不高兴，大声叫了两声：“！！”这声音吓跑了正在啄面饼的鸡，鸡们不甘心，它们非得把这块面饼吃光不可，它们一直往前冲，啄了面饼一大口。小狗露出锋利的牙齿往鸡脖子上咬，幸好鸡闪得快，不然就没命了。

小狗悠闲地吃着面饼，可想吃面饼没那么容易，一只大狗用迅雷不及掩耳之速把面饼直接叼在嘴里，然后又快速地离开，在离它们十五米处才开吃。

眼看面饼就要被大狗吃光，鸡们和小狗决定合作，一起夺回面饼。

鸡们不停地骚扰大狗，小狗趁机夺过面饼，和鸡们一起分享。大狗寡不敌众，就先走了。

我看到之前争吵的小狗和鸡现在全力打败大狗，我开心地笑了。

草虫的村落小学生作文

今天我们上了《草虫的村落》这一课，我很有感触。

《草虫的村落》写的是作者躺在田野里，追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。他的天马行空让他走进了另外一个世界，一个和人类世界有过之而无不及的世界――虫的世界。

2.《遇见未知的自己》读后感1000字。

3.《乡土中国》读后感精选。

4.《遇见未知的自己》读后感汇总。

5.《血眼熊》全文及读后感。

6.《做最好的自己》读后感范文精选。

7.《北京折叠》读后感四篇。

8.《麦田里的守望者》读后感1000字。

9.《中国近代史》读后感。

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动物的村落小学作文

今天我蹲在草地旁开始观察着动物世界的一颗颗“小黑豆”——蚂蚁。

慢慢地，那些小花小草在我的眼里开始变大，一只蚂蚁，一只长得比较大的蚂蚁正在蚁群的外围走着。我想，它一定是哨兵吧!你们看，它正在那最高处的小草上观察着远方的敌军呢!突然一只蚂蚁跑了上去，触角乱动，跟那只蚂蚁说着什么。我也多想跟它们交谈一下，无奈的是——我不懂它们的语言。

它们的村落在森林旁的小石上，在这里有很多蚂蚁村，蚂蚁居民熙熙攘攘，川流不息。那只比较大的蚂蚁走进了村子。我看见几只蚂蚁从一个小洞里爬了出来迎接远归者。它们意味深长地对话，良久后一齐欢跃着跑回洞穴里去了。

我在蚂蚁的村落里走着，我分得清哪一片是街道，哪一片是小巷。大街小巷里都是黑黑的蚂蚁。突然一只穿着五颜六色衣服的小蚂蚁，在这些粗壮的蚂蚁中间走着。它们好像南国的少女一样，逗得不知多少蚂蚁驻足痴望。突然一只美丽的蝴蝶飞到了蚂蚁的村落，蚂蚁们对着蝴蝶投以好奇的目光，随之，它们友好地交流着。看啊!蝴蝶好像忘记了旅途的劳倦，带着一个个蚂蚁飞上蓝天。

我还看到了许多许多......

我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直到夕阳亲吻了大地，小珍珠鸟的歌声才把我的心召唤回来。我发现了草丛中小蚂蚁的快乐天地。我多得意呀!

我愿带着你，一起去那多彩的村落里散步。

作者：涡阳中学六年级孙瑞翔。

公众号：快乐作文天地。

动物小学作文

你想知道我喜欢的小动物是什么吗？我现在告诉你，我最喜欢的小动物是小猫咪。

小猫咪是一种很可爱的小动物，很讨人喜欢。我家曾经养过一只小猫咪，它全身有着雪白色的毛，只有头顶上点缀着黑色。雪白的面孔上，嵌着一双棕色的眼睛。他一看见人，尾巴就摇来摇去，好像在说：“有没有吃的？”因为它在我们家白吃白喝，所以我们叫它“白吃”。

“白吃”是一个捕鼠能手。有一次，有一只老鼠到我们家来安窝，“白吃”看见后，一下就捕上去，但它没捉住，它也不灰心。它来到老鼠窝的旁边，在那耐心的等待。一分钟、两分钟……十分钟过去了，但老鼠还没出来。终于，一只灰褐色的老鼠贼头贼脑地露出半个头来，它发现周围没有动静，就钻了出来。“白吃”突然一跃，就把老鼠的尾巴抓住了，老鼠还想从“白吃”利爪中挣脱，但是“白吃”一直戏弄着它，直到它筋疲力尽死去。

每天早晨，每当爷爷起了床，猫咪都会“喵喵喵”地围着他叫，爷爷听到叫声后，就会给猫咪做猪肝炒饭。当猫咪闻到香味时，就跑到爷爷的脚下一会滚来滚去，一会抱着爷爷的脚抬着雪白的头望着爷爷。

小猫咪很可爱，我很喜欢它。

小学动物作文

盼啊，盼，终于盼来了这二十一天，这天正是小鸡出壳的日子。一大早，我就轻手轻脚地向鸡舍摸去。

鸡舍已在眼前了。"金皇后"仍静静地卧着，但左翼下的羽毛里有什么小东西在蠕动。嘿，那里有只小眼睛，黑亮亮的，像只小珠子。出来啦!这只乳黄色的小鸡钻出翼下，蹒跚地向它母亲的前边走去，"叽，叽"，奶声奶声地叫着。紧接着，从母鸡胸前的羽毛里，两翼下，露出了好多好多亮晶晶的小眼睛，争相看着这光明的世界。哎呀，它们都出世啦。这时，"金皇后"站起来，肚子下全是黄的、黑的、棕色的小鸡。在它们母亲背后很远的地方，有一堆被打破了蛋壳。

这喜讯得马上告诉妈妈。不急，小鸡要吃的呢，我把手伸进米碗里抓了一把就要喂时，却被一只手给拽住了。噢，是妈妈。她说："不能喂，吃了会生病的。来，喂这个。"说着，递给我一碗用温水浸过的米。

有几只小鸡看了看，却并没有吃。"金皇后"咕咕叫着，啄了两粒又"咕咕"叫着，引来了几只小鸡，它把啄进嘴的米粒吐了出来，又用嘴指着这些米粒一个劲地"咯咯咯"叫着，仿佛对它的孩子说："吃这个，吃这个。"有两只白色的小鸡各啄了一粒，扬起脖子咽了下去。立即有好几只小鸡围了上来，看它俩在吃什么，它们的母亲赶快啄进几粒米又吐出来，这回要吃的不是两只，而几乎是一大群。但奇怪的是：它们无论吃哪一粒米都经过母亲的指点。我想这可能是小鸡不认识什么东西可吃，或者是做妈妈的疼爱自己的宝贝而不放心它们乱闯吧。

当金灿灿的阳光洒满院落的时候，"金皇后"领着自己这一大帮孩子，在长达二十一天的煎熬后，第一次来到院子里散步，沐浴着阳光，欢叫着，使我们这个院子弥漫着幸福和欢乐。

动物的村落小学作文

在我家生活着相亲相爱的一家人dd乌龟一家人，龟爸爸，龟妈妈和他们的三只龟孩子。

记得我刚把它们买回家时，将它们放在一只大盆里，原以为他们会安安静静的在里面玩，可谁知道让他们安分，简直比登天还难。早上我和爸爸妈妈前脚刚走，他们后脚就从盆子里跑出来，开始在家里大扫荡。晚上我们回到家往盆子里一瞧，怎么只剩下两只小乌龟了?肯定是那三只在外面玩过了头忘记时间了，于是我们全家总动员开始寻找这三只小龟，他们藏到了我们家隐蔽的地方去了，等我们找到时也累得气喘吁吁。

可谁知第二天他们故伎重演，又全家胜利大逃亡了，真是气煞我也。

第三天我特意为他们准备了一个高沿脸盆，哼，这下他们总逃不出来了吧，我得意的想，不料晚上回家脸盆里还是少了一只龟妹妹。这是怎么回事?晚上我将龟妹妹抓回盆里后就蹲在一边认真观察起来，嘿，真有意思。只见龟妹妹和龟弟弟很熟练地分别爬到龟爸爸，龟妈妈的背上缩着脑袋好像睡觉的样子。龟哥哥悠然自得的在脸盆里转来转去，一会儿伸着头看看妹妹，一会儿又爬到爸爸身上挤挤弟弟，两只突出的黑眼睛不时地滴溜溜乱转。龟爸爸龟妈妈则不时的伸着脑袋互相张望，一家人其乐融融的样子。又过了一会儿龟哥哥也爬到了龟爸爸身上，兄弟二人挨挨挤挤的，不久弟弟又爬到了哥哥身上，然后龟弟弟就使劲的够到盆沿，几经努力，终于爬出了脸盆，跳到了地上，得意地迈开了几步。好聪明的乌龟一家人啊，而且还知道按孩子优先的原则轮流出去玩呢，我不禁又好气又好笑。第四天我让爸爸买了一只大桶，哈，这下他们可逃不了了。

现在乌龟一家人每天老老实实的待在他们的领地里了。我放学回家就去看他们，给他们喂食，还经常在桶里灌满水，乌龟一家人快乐地洗澡、游泳。这就是我们家的乌龟一家人，怎么样，听了我的描述感觉很有意思吧。哪天有空到我家来看看乌龟一家人吧!我随时欢迎。

草虫的村落小学生作文

“咚咚——”午夜时分，村落中响起了巨大的响声，每一个甲虫都躲在自己的洞穴内，而我，也一样。这个村落是这片草地内最大的一个村落，叫甲虫国。虽然叫国，但在我们眼里比国还大。

爸爸妈妈一直对我说，“当听到飞兽的声音时赶紧躲起来!”这也是国王一直跟我们说的。可是我却想出去和那些魔兽决一死战。很多人和我一样，但不包括大甲虫们。他们的想法是：快跑，别停下!国王也不例外。

第二天早晨，周一，然而我已经十二岁了。当甲虫十二岁时，老师就不会教我们有意思的课了。之后，我抱着失落的心态，与其他甲虫一起去听国王的演讲。其实我并没有专心听，但是当我听到这一句话时，我的眼睛闪闪发光，周围一堆声音，“没听错吧?”“天啊!”“是真的!”好了，这句话就是，“对于飞兽每天来攻击我国的现象，我决定，学校内前五名，将成为我国第一代勇士!”随后回了班后，班主任长角老师，给我们每人发了一张成绩单，说这上面是初始成绩，也就是说第一天测试的成绩。所有甲虫低下头，看着自己的成绩单。我的成绩是lv。3，一个叫树桩的甲虫的成绩是lv。1，“难道我真的这么差吗?”他叫道，失望至极。还有一个甲虫名叫极，他的成绩是lv。5!喔，极居然等级那么高!一天的课程结束了，回洞穴的路上，我遇见了一个独角仙，名叫迈克。我经常透过夜窗看见他。“那是因为我在打魔兽。”他解释道。为什么我不能打呢?他告诉我，其实他是从很远很远的后院迁移过来的，所以不是本国真实的子民，可以夜晚活动。于是我和迈克约好，今晚到迈克家里去，随行的还有极和树桩。

吃完晚餐后，我和爸爸妈妈说要去同学家一下，他们同意了，可能因为人多，而且太阳还没下山。我冲出家门，往迈克家的方向去。我爬着爬着，忽然大地一震，我被震了个四脚朝天，翻过来，回头一看，是飞兽!

续下集!

小学动物作文

提起动物，从小便很喜欢，无论哪种动物，也无论家养的或流浪的。

记忆中很小的时候，便养了一缸小金鱼，金光闪闪的鱼鳞、薄如蝉翼的鱼尾、圆鼓鼓的从不闭目的鱼眼，小金鱼身上的每一个部位、它们的每一次呼吸都令我十分着迷，最喜欢凑近鱼缸，甚至想要将脸贴上去，感受金鱼吐泡泡的声音，当时觉得金鱼是世界上最可爱的动物了，对它们，不仅是喜欢，更是爱。

也爱已丢失且再也未见过的小狗——土豆，爱它的模样、爱它的神情、也爱它的动作，每当我一进家门，便看见土豆粗拙、笨重地跑着小步，一脸欣喜的朝我奔来，然后前爪抓我腿上直立站着，圆圆的带有期待的眼神望着我，似在讨好的等着给我撒娇换我温柔一抱呢。当然，我确实很喜欢抱着它，它也爱在我的怀里入睡，这一切显得特别自然、和谐。

土豆浑身棕黄的毛，毛发油亮顺滑，配在它圆鼓鼓的身体上，好似一个可爱的毛球，唯有眉宇间有一道罕见的白，从额头向两眼之间窜下。老一辈的爷爷奶奶总说：“这一道白即天煞，此狗不可留，万万不可留”。可这样的话我从未听进去，只认为这是老人迷信的说法，仍然爱它。平日里，它那双大眼睛总是圆溜溜的转着，向四处张望，好似一直在寻觅什么新鲜有趣的`事物。从未生过病的它鼻尖总是湿乎乎，看上去软绵绵的，满身的绒毛都是蓬松的，摸上去舒服极了，最喜欢做的事情就是帮它细细沐浴后，在它香喷喷的绒毛上用脸蹭来蹭去，接着长呼一口气，说一句：“真香！”

那一次将它带回老家，它凭借自己的美艳博得了周围小伙伴的关注，土豆因为自己是个小美女，所以很害羞，便会在人多时悄悄藏在院子角落的一个小箱子里，悄悄地、安静地，从不出来。

后来，由于我和家人都太忙了，无暇好好照顾土豆，便只好将它送回老家，暂且寄养，离开的前两天，姥姥还打电话说土豆在家里很不老实，怕是想我了吧，之后它便离开姥姥家，再也没有回去，怕是去找我了吧，听后我偷偷的哭了很多天，但土豆一直没能找回来。

草虫的村落小学生读书笔记

《草虫的村落》是一篇充满幻想的文章。作者想象自己进入了甲虫的村子，领略了属于甲虫们的生活。我认为，这篇课文有两大亮点。一是作者想象的草虫村落，有森林，有街道，有洞穴，还有一群又一群可爱多姿的甲虫村民。这个村子分工合理，有条不紊，在作者那带着奇幻色彩的笔下，更是让人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲虫穿梭于灌木森林中，使人浮想联翩。其二，就是作者那层层叠叠的比喻句了。不得不说，虽然这篇文章中用了非常多的比喻和拟人，但作者运用得非常巧妙，没有让人产生一种用滥的感觉，反而更把我们带入了那种情境之中。像把音乐比作灵泉，灌木比作大树，甲虫比作勇士之类的这样一些比喻和拟人，都非常生动地演绎出了作者心中的那份感情。像甲虫迎接归者，蜥蜴与虫子们攀谈，夕阳亲吻西山，这字里行间无不透露出大自然的情与爱，无不揭示出作者心中对世间的那份奇丽美妙。

《草虫的村落》是一篇充满幻想的文章。作者想象自己进入了甲虫的村子，领略了属于甲虫们的生活。

我认为，这篇课文有两大亮点。一是作者想象的草虫村落，有森林，有街道，有洞穴，还有一群又一群可爱多姿的“甲虫村民”。这个村子分工合理，有条不紊，在作者那带着奇幻色彩的笔下，更是让人眼前一亮。一只又一只不同角色的小甲虫穿梭于“灌木森林”中，使人浮想联翩。其二，就是作者那层层叠叠的比喻句了。不得不说，虽然这篇文章中用了非常多的比喻和拟人，但作者运用得非常巧妙，没有让人产生一种用滥的感觉，反而更把我们带入了那种情境之中。像把音乐比作灵泉，灌木比作大树，甲虫比作勇士之类的这样一些比喻和拟人，都非常生动地演绎出了作者心中的那份感情。像甲虫迎接归者，蜥蜴与虫子们攀谈，夕阳亲吻西山，这字里行间无不透露出大自然的情与爱，无不揭示出作者心中对世间的那份奇丽美妙。

草虫的村落小学教案

1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累和品味文中的优美词句。

2、理解课文内容，体会作者独特的感受。

3、体会作者如何观察、如何展开联想和想象，表达独特的感受的方法。

重点：体会作者用心观察大自然，用丰富的想象表达自己独特的感受的方法。

难点：感受自然中的花鸟草虫、山川草木的生命与灵性。

多媒体课件

二课时

第一课时

一、谈话导入。

1、同学们，你观察过虫子吗？你看过“草虫的村落”吗？

2、《草虫的村落》一文通过奇特想象，描述草虫的村落有趣生活，表达作者热爱大自然，与大自然进行心灵对话，与大自然为友的情感。

二、初读课文，整体感知。

1、自读课文。

2、字词检查。

3、读写本课的生词。

三、梳理层次，整体把握。

1、自读课文，思考：“草虫的村落”在哪？你在那里看见了什么？

2、交流反馈。

3、再读课文思考：

（1）作者是怎样发现“草虫的村落”的？

4、交流讨论

四、总结回顾。

第二课时

一、复习导入

1、“草虫的村落”在作者看来是一个怎样的地方？

2、你从文章哪些地方体会到的？读课文，画出相关的句子。

二、研读、探究

1、交流、探究：“草虫的村落”是快乐的天地，在文章哪些地方体现出来了？

a“我想它一定是游侠之流吧！------终于走出一条路。”从这位勇敢的小侠客身上，我们要体会到一种成功者的喜悦，它是欢乐的。

b“它们互相打着招呼”感受到它们的快乐、和谐。

c“伫足痴望”，“攀谈得好像很投机”体会到小的相处融洽、快乐。

d“我看到虫子劳动生活的形态------”体会到它们的和睦相处、团结友爱。

2、小结：

我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐、和睦，友好地生活着、劳动着、也快乐创造着。

3、小虫们不但有生命，而且还有灵性。你领悟到作者表达这一独特感受的方法了吗？

（1）学生自读课文，谈谈你的理解。

（2）交流汇报

作者用心观察，通过联想、想象来表达自己的独特感受。

三、升华情感。

1、说说你观察过什么？

2、发挥想象，运用作者的写法，把自己的观察写下来。

四、课堂小结

板书设计

11 草虫的村落

游侠归来

和睦相处

奇异的游历 音乐演奏会 爱散步

勤劳地工作

动物的村落的作文

今天，我在楼下陪妹妹玩，无意中发现了蚂蚁的村落。

它坐落在台阶旁的一个土窝里，我看到大大小小的蚂蚁进进出出。它们就像排练好了似的，列着整齐的队伍，一进，一出，井然有序。

蚂蚁们的这些形态不一的举动令我对它们充满好奇心。

瞧，这只强大的蚂蚁貌似是它们的警察，正站在队伍中心指挥交通呢！看，这些穿着醒目衣裳的，肯定是它们的救生员，正在营救一只掉进小水洼中的蚂蚁。呦，这只幼小的蚂蚁，正躺在地上和它的爸爸妈妈撒娇呢！

这几只蚂蚁，正把比它们大几倍的食物搬进洞穴，这并不是代表它们是大力士，而是代表团结的力量是多么地强大。

快看快看，这两只蚂蚁发生了争执，你不让我，我也不让你，水火不相容，这时，一只貌似国王的蚂蚁，来制止这场战争。两只斗得不可开交的蚂蚁终于分开了。看来，还是权威最大的有说服力。

不知不觉，妈妈都回来了，见我和妹妹在看蚂蚁，很生气，让我快带妹妹上楼。

我只好满不情愿地带妹妹上了楼。

如果下次有机会，我还会去观察其他有趣的昆虫！

草虫的村落小学生读书笔记

《草虫的村落》这篇课文描述了作者把自己当作一只小黑甲虫，在遐想中飞到了草虫的快乐天地里，在这看似不起眼的草丛中，他惊喜地发现了村落中丰富多彩的生活情景，有似音乐家的振着翅膀，发出美妙动听的歌声，有似搬运工的靠着自己的毅力和体力，努力地搬着大家的食物前行着，有似天文家的的气象员，发出气候信息，好让掌握气象变化的情况，还有……这时，作者迷惑了，难道小虫子的村落里还蕴藏着这么多智慧和力量!

在我的下意识里，我总觉得小虫子无非就是一些小不点儿，日常躲在草丛中，藏在黑暗里，没有太多的人们喜欢它们，可是，当我读完这篇课文的时候，我和作者一样，不仅对草虫产生了喜爱之情，而且让我感受到了他们团结的力量是如此之大，他们的生活也象一个大家庭一样快乐着、运动着、幸福着……。

我沉浸在作者对大自然无限的.向往和对小生灵的爱恋中，看那草虫居住的洞穴，它和我们人类的生活天地没有什么两样，有街道、有小巷，还有熙熙攘攘的村民生活在大好的阳光下，它们不仅有着丰富的情感世界，还有灵性的聪明智慧，它们不但享受着家庭生活的温暖，而且还在创造着大家庭的阳光。那些小虫，有大一点的，有小一点的，但是它们都团结一致，互相帮助，共同开创着自己美好的家园，此时此刻，我想着，假如我是一只小甲虫，我也一定会辛勤地工作学习，不欺负弱小，把得到的果实与大家共同享用。我又联想到，我作为六五班的一名成员，我就要在学习上多努力，做好事上多付出，就像大家喊的口号一样：六五六五，生龙活虎，为我们班取得优异成绩而刻苦学习!

蚂蚁的村落小学生作文

今天，我躺在草地上，忘了世界，也忘了自己。

眼前的景象像一下子变的很大。细密的小草一下子成了一座森林。里面的一只蚂蚁背着一粒比它自己大很多的米粒正向它们的村子走去。

那只蚂蚁回到了家，所有的村民都来迎接它，一只比较害羞的从洞穴走出来，它们互相望着对方，对视了良久，然后一齐欢跃的走进了洞穴。不一会儿，那只蚂蚁又出来和它们的蚂蚁村民们讲述它的游历，我也想听，可惜我听不懂它们的语言。

我放眼望去看到一只较大的蚂蚁正在一个小土丘上站着，保护着它们的村子。一只工程师蚂蚁正在指挥着蚂蚁工人在它们洞穴的旁边划线，好像又要造一座它们的城堡。

下雨了，蚂蚁们也不回它们的洞穴，而是在雨中跳舞。那种景象好美啊！

我在蚂蚁的村落漫游了一下午，从远处传来的几声犬吠声把我的心唤回来。

如果你也感兴趣，我愿意带你到蚂蚁的村落去游玩。

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草虫的村落小学生读书笔记

草虫给人的印象总是不太好的，它们总是躲在阴暗的角落里，没有人会喜欢它们，像我就会怕一些虫子。而在这个学期里，我随着作家郭枫写的《草虫的村落》这篇文章，在小虫子的村落里开启了一段奇异的旅程。

《草虫的村落》这篇课文作者把自己想象成一只小甲虫，跟着其他虫子走进了有趣的草虫村落后的所见所闻。在这昆虫看来是茂盛大森林的草丛中，作者惊讶的发现这些渺小的生命们井井有条的生活，各有各的职责：音乐家们振着翅膀，举行着音乐会;搬运工靠着自己的身躯，奋力劳作着;气象员预测天气，知道明天适宜干什么……小虫子的村落居然还蕴藏着这么多智慧和力量！

这小小的虫子，看似那么薄弱，那么渺小，但它们也会有着如此丰富的生活。它们让我看到了我们身上的缺点。人类作为地球的.主人，却没有尽到自己的义务，还时常的抱怨命运。小小的虫子，安居乐业，不向生活与困难屈服。它们值得我们学习，我们以后也要像草虫那样有着顽强的生命力，不向困难屈服。

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草虫的村落小学生作文

今天，我躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。我跟踪着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。

空间在我的眼前被放大镜放大了，所有的一切都被放大了。一丛细嫩的小草变成了一座枝叶繁茂的大森林。一群小蚂蚁拖着比自己大两三倍的东西，熙熙攘攘地从一条弯弯曲曲的小路走进了森林。我好奇的目光也随着它们的脚步来到了森林里的一座小丘上。在小丘那儿，有一个小洞。阳光从洞口射入，把这小洞照得金碧辉煌。蚂蚁们陆陆续续地把食物搬进洞里。我想，这儿一定是蚂蚁们舒适又温暖的家吧！

这时，我的目光被一批英勇的战士所吸引。一群身强力壮的蚂蚁军团为了能够储存更多的粮食，准备集体捕捉一直手持尖刀的螳螂。这可是一次激烈而又危险的决斗。好在螳螂没有了力气，在蚂蚁面前不占上风。于是，蚂蚁们只需左冲右撞，连续进攻，最后再跳在螳螂背上咬住他，便可取胜。果然，蚂蚁们施行了这个方案，死命咬住不放。螳螂左右不停地垂死挣扎，抖落下许多蚂蚁，但是，螳螂寡不敌众，最终螳螂还是屈服于身披黑盔甲的蚂蚁战士们！

慢慢的，时间不早了，我的目光、心灵与大脑被那叽叽喳喳的鸟鸣声唤回。我是多么高兴呀！我竟发现了蚂蚁的捕食过程！有时间，我一定还会去那森林中看看――草丛里瞧瞧这群小蚂蚁！

因为，我的目光时时刻刻在想念那里！

草虫的村落小学生读书笔记

学了《草虫的村落》这一课，我学会了许多。一个小小的村落，一段难忘的旅程，作者用他独特的视角向我们展示了情趣盎然的草虫世界，那里住着许多村民，它们虽然种类不同，却生活的很融洽。

从写作方面，我学会了情景交融，这样可以让文章更有趣。

草虫的村落小学作文