动物的村落小学（汇总16篇）

优秀作文可以给读者以启发和思考，引导读者进入文学的境界，体味其中的情感和思想。以下是小编精心收集的一些优秀作文赏析，希望能够给大家提供写作的参考和借鉴。

动物的村落小学作文

今天，我又躺在草原里，静谧之中，忘了世界，也忘了自己。

可恶的人类，把我的家园搞的不得安宁，你们之间的战争将会永无止境吗?

我是晟斗，是动物部落的新首领——狮子王。母亲生完我后，给我取名晟斗，是要我每次战斗都要称霸第一。然后就和父亲先消失在茫茫草原中了。

我渐渐地长大了，得知父亲和母亲战死在草原，那一天，感觉心中有一股怒火在燃烧。一个念头出现在我的心里：一定要替父母报仇。

要竞选王位，为了打败敌人、当上狮子王。我不辞艰辛的日夜训练，当时，我只是一个微不足道的小兵，最厉害的是赵士，他是王位的候选人。在最终决斗的时候，我赢了，我赢过了赵士，我获得了最终的胜利!所有的`动物都生活在美丽的家园里，其乐融融，保护者自己的土地。

人类——是我们最大的敌人。

过了几天，人类又来猎杀动物，在我的号召下，伙伴们奋力拼搏，狮子一跃而起，把手中的抢打掉了，狼扑奔过去，进行一场撕咬，人们抵挡不住我们的厮杀，急忙往回跑，猎豹跑上去与狮子一起厮杀。来保护家园，他们的武器太先进，还是死了好多亲人。“人类，你们住手吧!终有一天，你们会有报应的。”我怒吼一声，但愿人类能明白。

夕阳亲吻着西山，小麻雀叽叽喳喳的叫声才把我的心灵换会来。动物的天地是多么快乐又是多么悲伤啊!

让我们一起去动物世界保护家园吧!

动物的村落小学作文

在我家生活着相亲相爱的一家人dd乌龟一家人，龟爸爸，龟妈妈和他们的三只龟孩子。

记得我刚把它们买回家时，将它们放在一只大盆里，原以为他们会安安静静的在里面玩，可谁知道让他们安分，简直比登天还难。早上我和爸爸妈妈前脚刚走，他们后脚就从盆子里跑出来，开始在家里大扫荡。晚上我们回到家往盆子里一瞧，怎么只剩下两只小乌龟了?肯定是那三只在外面玩过了头忘记时间了，于是我们全家总动员开始寻找这三只小龟，他们藏到了我们家隐蔽的地方去了，等我们找到时也累得气喘吁吁。

可谁知第二天他们故伎重演，又全家胜利大逃亡了，真是气煞我也。

第三天我特意为他们准备了一个高沿脸盆，哼，这下他们总逃不出来了吧，我得意的想，不料晚上回家脸盆里还是少了一只龟妹妹。这是怎么回事?晚上我将龟妹妹抓回盆里后就蹲在一边认真观察起来，嘿，真有意思。只见龟妹妹和龟弟弟很熟练地分别爬到龟爸爸，龟妈妈的背上缩着脑袋好像睡觉的样子。龟哥哥悠然自得的在脸盆里转来转去，一会儿伸着头看看妹妹，一会儿又爬到爸爸身上挤挤弟弟，两只突出的黑眼睛不时地滴溜溜乱转。龟爸爸龟妈妈则不时的伸着脑袋互相张望，一家人其乐融融的样子。又过了一会儿龟哥哥也爬到了龟爸爸身上，兄弟二人挨挨挤挤的，不久弟弟又爬到了哥哥身上，然后龟弟弟就使劲的够到盆沿，几经努力，终于爬出了脸盆，跳到了地上，得意地迈开了几步。好聪明的乌龟一家人啊，而且还知道按孩子优先的原则轮流出去玩呢，我不禁又好气又好笑。第四天我让爸爸买了一只大桶，哈，这下他们可逃不了了。

现在乌龟一家人每天老老实实的待在他们的领地里了。我放学回家就去看他们，给他们喂食，还经常在桶里灌满水，乌龟一家人快乐地洗澡、游泳。这就是我们家的乌龟一家人，怎么样，听了我的描述感觉很有意思吧。哪天有空到我家来看看乌龟一家人吧!我随时欢迎。

草虫的村落小学生作文

“咚咚——”午夜时分，村落中响起了巨大的响声，每一个甲虫都躲在自己的洞穴内，而我，也一样。这个村落是这片草地内最大的一个村落，叫甲虫国。虽然叫国，但在我们眼里比国还大。

爸爸妈妈一直对我说，“当听到飞兽的声音时赶紧躲起来!”这也是国王一直跟我们说的。可是我却想出去和那些魔兽决一死战。很多人和我一样，但不包括大甲虫们。他们的想法是：快跑，别停下!国王也不例外。

第二天早晨，周一，然而我已经十二岁了。当甲虫十二岁时，老师就不会教我们有意思的课了。之后，我抱着失落的心态，与其他甲虫一起去听国王的演讲。其实我并没有专心听，但是当我听到这一句话时，我的眼睛闪闪发光，周围一堆声音，“没听错吧?”“天啊!”“是真的!”好了，这句话就是，“对于飞兽每天来攻击我国的现象，我决定，学校内前五名，将成为我国第一代勇士!”随后回了班后，班主任长角老师，给我们每人发了一张成绩单，说这上面是初始成绩，也就是说第一天测试的成绩。所有甲虫低下头，看着自己的成绩单。我的成绩是lv。3，一个叫树桩的甲虫的成绩是lv。1，“难道我真的这么差吗?”他叫道，失望至极。还有一个甲虫名叫极，他的成绩是lv。5!喔，极居然等级那么高!一天的课程结束了，回洞穴的路上，我遇见了一个独角仙，名叫迈克。我经常透过夜窗看见他。“那是因为我在打魔兽。”他解释道。为什么我不能打呢?他告诉我，其实他是从很远很远的后院迁移过来的，所以不是本国真实的子民，可以夜晚活动。于是我和迈克约好，今晚到迈克家里去，随行的还有极和树桩。

吃完晚餐后，我和爸爸妈妈说要去同学家一下，他们同意了，可能因为人多，而且太阳还没下山。我冲出家门，往迈克家的方向去。我爬着爬着，忽然大地一震，我被震了个四脚朝天，翻过来，回头一看，是飞兽!

续下集!

草虫的村落小学生作文

今天我们上了《草虫的村落》这一课，我很有感触。

《草虫的村落》写的是作者躺在田野里，追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。他的天马行空让他走进了另外一个世界，一个和人类世界有过之而无不及的世界――虫的世界。

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8.《麦田里的守望者》读后感1000字。

9.《中国近代史》读后感。

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动物小学作文

在你们的印象里，家是温暖的，是和谐的，当然也有像吃怪味糖一样各种口味都有。可是，我的家与你的家并不一样，猜一猜有哪些不一样呢？哦！对了，我的家可是个小小“动物园”呢！现在就让我来为你们介绍这个“动物园”里的各种“动物”吧！

我的妈妈是一头名副其实的大狮子。为什么这么说？哈，因为她不仅发型很像狮子，性格也特别像。有一次我惹怒了妈妈，这下可好，妈妈狮子的本性瞬间暴露出来。只见她一下子抄起了戒尺，我心想：不好！我立马飞快地冲出了家门，妈妈也不甘落后，便追着我打了起来，等我到了死胡同的时候，妈妈终于追上了我，她一把抓住我的手，瞪着我，仿佛法官审问犯人一般，嘴里连环炮似地不停教训着我。虽然我感受到了这头“大狮子”的威严，但同时，我也感受到了妈妈对我的爱。

我的爸爸是一只小蚂蚁。别看他又瘦又小，力量却很大。有一次，家里的机器到了，他一声不吭地徒手把一百多斤的机器给搬了起来，然后面无表情地把机器放在了地上，看着爸爸这只“小蚂蚁”，我心里真是敬佩不已，顿时想到一句话：人不可貌相，海水不可斗量。爸爸不但力气大，也像小蚂蚁一样十分勤劳。一次妈妈在拖地，爸爸看见了，说：“交给我吧，你去休息一下。”不一会，他就把地拖好了，还顺便把碗和衣服都洗了，连妈妈都忍不住夸赞爸爸这只能干的“小蚂蚁”呢！

动物小学作文

你想知道我喜欢的小动物是什么吗？我现在告诉你，我最喜欢的小动物是小猫咪。

小猫咪是一种很可爱的小动物，很讨人喜欢。我家曾经养过一只小猫咪，它全身有着雪白色的毛，只有头顶上点缀着黑色。雪白的面孔上，嵌着一双棕色的眼睛。他一看见人，尾巴就摇来摇去，好像在说：“有没有吃的？”因为它在我们家白吃白喝，所以我们叫它“白吃”。

“白吃”是一个捕鼠能手。有一次，有一只老鼠到我们家来安窝，“白吃”看见后，一下就捕上去，但它没捉住，它也不灰心。它来到老鼠窝的旁边，在那耐心的等待。一分钟、两分钟……十分钟过去了，但老鼠还没出来。终于，一只灰褐色的老鼠贼头贼脑地露出半个头来，它发现周围没有动静，就钻了出来。“白吃”突然一跃，就把老鼠的尾巴抓住了，老鼠还想从“白吃”利爪中挣脱，但是“白吃”一直戏弄着它，直到它筋疲力尽死去。

每天早晨，每当爷爷起了床，猫咪都会“喵喵喵”地围着他叫，爷爷听到叫声后，就会给猫咪做猪肝炒饭。当猫咪闻到香味时，就跑到爷爷的脚下一会滚来滚去，一会抱着爷爷的脚抬着雪白的头望着爷爷。

小猫咪很可爱，我很喜欢它。

动物的村落小学作文

今天我蹲在草地旁开始观察着动物世界的一颗颗“小黑豆”——蚂蚁。

慢慢地，那些小花小草在我的眼里开始变大，一只蚂蚁，一只长得比较大的蚂蚁正在蚁群的外围走着。我想，它一定是哨兵吧!你们看，它正在那最高处的小草上观察着远方的敌军呢!突然一只蚂蚁跑了上去，触角乱动，跟那只蚂蚁说着什么。我也多想跟它们交谈一下，无奈的是——我不懂它们的语言。

它们的村落在森林旁的小石上，在这里有很多蚂蚁村，蚂蚁居民熙熙攘攘，川流不息。那只比较大的蚂蚁走进了村子。我看见几只蚂蚁从一个小洞里爬了出来迎接远归者。它们意味深长地对话，良久后一齐欢跃着跑回洞穴里去了。

我在蚂蚁的村落里走着，我分得清哪一片是街道，哪一片是小巷。大街小巷里都是黑黑的蚂蚁。突然一只穿着五颜六色衣服的小蚂蚁，在这些粗壮的蚂蚁中间走着。它们好像南国的少女一样，逗得不知多少蚂蚁驻足痴望。突然一只美丽的蝴蝶飞到了蚂蚁的村落，蚂蚁们对着蝴蝶投以好奇的目光，随之，它们友好地交流着。看啊!蝴蝶好像忘记了旅途的劳倦，带着一个个蚂蚁飞上蓝天。

我还看到了许多许多......

我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直到夕阳亲吻了大地，小珍珠鸟的歌声才把我的心召唤回来。我发现了草丛中小蚂蚁的快乐天地。我多得意呀!

我愿带着你，一起去那多彩的村落里散步。

作者：涡阳中学六年级孙瑞翔。

公众号：快乐作文天地。

草虫的村落小学作文

草虫的村落小学生读书笔记

草虫给人的印象总是不太好的，它们总是躲在阴暗的角落里，没有人会喜欢它们，像我就会怕一些虫子。而在这个学期里，我随着作家郭枫写的《草虫的村落》这篇文章，在小虫子的村落里开启了一段奇异的旅程。

《草虫的村落》这篇课文作者把自己想象成一只小甲虫，跟着其他虫子走进了有趣的草虫村落后的所见所闻。在这昆虫看来是茂盛大森林的草丛中，作者惊讶的发现这些渺小的生命们井井有条的生活，各有各的职责：音乐家们振着翅膀，举行着音乐会;搬运工靠着自己的身躯，奋力劳作着;气象员预测天气，知道明天适宜干什么……小虫子的村落居然还蕴藏着这么多智慧和力量！

这小小的虫子，看似那么薄弱，那么渺小，但它们也会有着如此丰富的生活。它们让我看到了我们身上的缺点。人类作为地球的.主人，却没有尽到自己的义务，还时常的抱怨命运。小小的虫子，安居乐业，不向生活与困难屈服。它们值得我们学习，我们以后也要像草虫那样有着顽强的生命力，不向困难屈服。

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草虫的村落小学教案

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.学习作者细心观察大自然，体会作者通过联想和想象来表达自己独特感受的方法。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的语句。

2课时。

一、导入新课

二、再读课文

1.自学要求：在草虫的村落里散步，你看到了什么情景?印象最深的是什么情景?

给不同的画面取个小标题，然后美美地读两次。

课文主要讲什么?填空练习。

作者在一片( )中，忘了( )，忘了()。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了( )、看到了( )、( )、( )等。我印象最深的是( )。因为()。

2.检查词语：

静谧 亲戚 寒暄 熙熙攘攘

俏丽 烘烤 勤勉 庞然大物

音韵 僻静 亲吻 大街小巷

3.反馈板书

朗读最喜欢的段落并说说理由。

三、品读课文

1.引入练习，作者的想象丰富有趣，首先我们打开作业本做一个连线题，作者是怎样想象的?体会这样描写的好处。

2.快速看书，作者还有哪些想象也很有趣?

3.接下来，我们就具体感受一下作家丰富有趣的想象，体会在观察时的独特感受。批注阅读，哪些词写出了趣味?作家有什么独特的感受?教师引导批注阅读“游侠归来”段。

4.引导，点拨。

圈什么词，写什么感受?指导朗读课文。

“一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”

你什么时候有意味深长地说过什么，看过什么，或者别人意味深长地跟你说过什么，看着你干什么。

5.独立批注课文：

“大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。”

“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!”

“我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧?我看见气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……”

四、仿写句段

1.看图，说联想图上的小甲虫都是什么角色，在干什么?

2.模仿课文的写法，融入自己的感受，写一个片段。

五、作业

抄摘自己喜欢的语句。

3 草虫的村落

黑甲虫 —— 游侠

小圆虫 —— 少女

灵泉般的音乐

勤勉地劳动

(想象丰富，感受独特)

动物的村落的作文

今天，我在楼下陪妹妹玩，无意中发现了蚂蚁的村落。

它坐落在台阶旁的一个土窝里，我看到大大小小的蚂蚁进进出出。它们就像排练好了似的，列着整齐的队伍，一进，一出，井然有序。

蚂蚁们的这些形态不一的举动令我对它们充满好奇心。

瞧，这只强大的蚂蚁貌似是它们的警察，正站在队伍中心指挥交通呢！看，这些穿着醒目衣裳的，肯定是它们的救生员，正在营救一只掉进小水洼中的蚂蚁。呦，这只幼小的蚂蚁，正躺在地上和它的爸爸妈妈撒娇呢！

这几只蚂蚁，正把比它们大几倍的食物搬进洞穴，这并不是代表它们是大力士，而是代表团结的力量是多么地强大。

快看快看，这两只蚂蚁发生了争执，你不让我，我也不让你，水火不相容，这时，一只貌似国王的蚂蚁，来制止这场战争。两只斗得不可开交的蚂蚁终于分开了。看来，还是权威最大的有说服力。

不知不觉，妈妈都回来了，见我和妹妹在看蚂蚁，很生气，让我快带妹妹上楼。

我只好满不情愿地带妹妹上了楼。

如果下次有机会，我还会去观察其他有趣的昆虫！

草虫的村落小学生读书笔记

学了《草虫的村落》这一课，我学会了许多。一个小小的村落，一段难忘的旅程，作者用他独特的视角向我们展示了情趣盎然的草虫世界，那里住着许多村民，它们虽然种类不同，却生活的很融洽。

从写作方面，我学会了情景交融，这样可以让文章更有趣。

蚂蚁的村落小学作文

动物的村落的作文

今天，我又来到公园的草坪中，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

我目光追随着一只爬行的小蚂蚁，作了一次奇异的游历。

空间在我眼前扩大了，一棵棵小草组成了静的森林。一只小蚂蚁，在森林里散步。我想它是气象调查员吧！你看它四处走动着，一会儿去到那里。终于，他完成了任务。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到了一两个同伴，它向同伴汇报着天气。我真想也去向它们谈论一翻，可惜我做不到。

它们的家，就在森林边缘的山洞里。这里，很多小蚂蚁成员在活动。气象员进到山洞里，接着，又有许多工作人员陆陆续续地走出山洞。我猜它们成群结队的一定是找食物的运输大队。一只个头较大的蚂蚁，好像是队长。它看起来很老练，首先找到一块烂梨渣子。有许多队员听到口令立刻来到队长身边，像大力士一样举起一块比它们大两三倍的食物，朝山洞走去，引来许多小蚂蚁宝宝投来敬佩的目光。

我还看到了许多许多……。

我在草丛中静静地漫游了一个下午，直至太阳公公要睡觉了的时候，饥饿的肚子咕咕叫了起来，我才知道要回家吃晚饭了。我发现了小蚂蚁的大家庭。我高兴极了！

我愿意牵着你的手，一起到小蚂蚁的村落坐坐客。

草虫的村落小学生作文

今天，我躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。我跟踪着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。

空间在我的眼前被放大镜放大了，所有的一切都被放大了。一丛细嫩的小草变成了一座枝叶繁茂的大森林。一群小蚂蚁拖着比自己大两三倍的东西，熙熙攘攘地从一条弯弯曲曲的小路走进了森林。我好奇的目光也随着它们的脚步来到了森林里的一座小丘上。在小丘那儿，有一个小洞。阳光从洞口射入，把这小洞照得金碧辉煌。蚂蚁们陆陆续续地把食物搬进洞里。我想，这儿一定是蚂蚁们舒适又温暖的家吧！

这时，我的目光被一批英勇的战士所吸引。一群身强力壮的蚂蚁军团为了能够储存更多的粮食，准备集体捕捉一直手持尖刀的螳螂。这可是一次激烈而又危险的决斗。好在螳螂没有了力气，在蚂蚁面前不占上风。于是，蚂蚁们只需左冲右撞，连续进攻，最后再跳在螳螂背上咬住他，便可取胜。果然，蚂蚁们施行了这个方案，死命咬住不放。螳螂左右不停地垂死挣扎，抖落下许多蚂蚁，但是，螳螂寡不敌众，最终螳螂还是屈服于身披黑盔甲的蚂蚁战士们！

慢慢的，时间不早了，我的目光、心灵与大脑被那叽叽喳喳的鸟鸣声唤回。我是多么高兴呀！我竟发现了蚂蚁的捕食过程！有时间，我一定还会去那森林中看看――草丛里瞧瞧这群小蚂蚁！

因为，我的目光时时刻刻在想念那里！

草虫的村落小学教案

1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累和品味文中的优美词句。

2、理解课文内容，体会作者独特的感受。

3、体会作者如何观察、如何展开联想和想象，表达独特的感受的方法。

重点：体会作者用心观察大自然，用丰富的想象表达自己独特的感受的方法。

难点：感受自然中的花鸟草虫、山川草木的生命与灵性。

多媒体课件

二课时

第一课时

一、谈话导入。

1、同学们，你观察过虫子吗？你看过“草虫的村落”吗？

2、《草虫的村落》一文通过奇特想象，描述草虫的村落有趣生活，表达作者热爱大自然，与大自然进行心灵对话，与大自然为友的情感。

二、初读课文，整体感知。

1、自读课文。

2、字词检查。

3、读写本课的生词。

三、梳理层次，整体把握。

1、自读课文，思考：“草虫的村落”在哪？你在那里看见了什么？

2、交流反馈。

3、再读课文思考：

（1）作者是怎样发现“草虫的村落”的？

4、交流讨论

四、总结回顾。

第二课时

一、复习导入

1、“草虫的村落”在作者看来是一个怎样的地方？

2、你从文章哪些地方体会到的？读课文，画出相关的句子。

二、研读、探究

1、交流、探究：“草虫的村落”是快乐的天地，在文章哪些地方体现出来了？

a“我想它一定是游侠之流吧！------终于走出一条路。”从这位勇敢的小侠客身上，我们要体会到一种成功者的喜悦，它是欢乐的。

b“它们互相打着招呼”感受到它们的快乐、和谐。

c“伫足痴望”，“攀谈得好像很投机”体会到小的相处融洽、快乐。

d“我看到虫子劳动生活的形态------”体会到它们的和睦相处、团结友爱。

2、小结：

我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐、和睦，友好地生活着、劳动着、也快乐创造着。

3、小虫们不但有生命，而且还有灵性。你领悟到作者表达这一独特感受的方法了吗？

（1）学生自读课文，谈谈你的理解。

（2）交流汇报

作者用心观察，通过联想、想象来表达自己的独特感受。

三、升华情感。

1、说说你观察过什么？

2、发挥想象，运用作者的写法，把自己的观察写下来。

四、课堂小结

板书设计

11 草虫的村落

游侠归来

和睦相处

奇异的游历 音乐演奏会 爱散步

勤劳地工作