优秀学生不满足于现有的知识,他们勇于追求进步,通过自主学习和独立思考不断提升自己的能力。以下是一些优秀学生的学习心得,分享给大家,希望对大家有所帮助。
秋天的枫树林小学生作文
这时,我想起了杜牧的.诗句:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”
风突然大了点儿,几片枫叶随风飘落下来,像一只只红蝴蝶在枫树林中飞舞。我怀着好奇心捡起一片枫叶,闻了闻,一股浓香灌进了我的五脏六腑,我的心似乎完全被浓香沉浸在这优雅、清纯的枫林中。
去拥抱这如诗如画的秋色,去呼吸这令人陶醉的新鲜空气。
秋天的树林小学生作文
秋风吹,天气凉!大树们穿了那么久的绿色衣衫,心里早就痒痒了!这下,它们争先恐后地换上了秋装,火红的大衣、金黄的外套、半绿半黄的长袍……千姿百态,五彩斑斓,树林一下子生动亮丽起来了!
风儿一阵阵地吹着,好像在催促小树林们,它们只好依依不舍地告别树爷爷,一个摇摆着小小的身体,慢悠悠地往下飘。树林中顿时下起了好看的“树叶雨”,“雨点儿”是那么美丽,有的金、有的红、有的黄中带绿……不一会就落入了大地妈妈温暖的怀抱,为她盖上美丽的花“雨毯”。
树林里的小蘑菇们都长大了,它们像一顶顶有趣的小伞,三三两两地这一堆,那一丛。小野菊们更是开得茂盛,有红、有白、还有粉……小小的,却十分美丽。
小朋友来了,她被眼前的美景迷住了,看到那些美丽落叶,忍不住捡了很多,还笑着说:“这些树叶真漂亮,我要用他们作画”。
秋天的枫树林小学生作文
炽热的三伏天过后,它——成熟、美丽而又绚烂多姿的秋,来到了,悄悄地来到了……。
我顺着风的脚步,轻轻地跟着,跟着。眼前突然一片旭日似的火红!定睛一看,哦,原来是一片红彤彤的枫树林!
你看,那一片片枫叶在转凉的秋风中轻轻地摇曳着,酷似一张张微笑的小红脸儿,正迎接那华美金秋的到来。这时,我不禁想起了杜牧的诗句:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”
风,突然大了点儿,几张鲜艳无比的小红脸儿随风飘落下来,慢慢的,摆几下,再翻几个跟头,非常美丽,犹如一只只红蝴蝶在繁密的枫树林中追逐着,嬉戏着,快乐地飞舞着。我怀着好奇心捡起一片红枫叶,闻了闻,一股浓香一下子灌进了我的五脏六腑,我的心似乎完全被这浓香滤过了似的,任何糟粕杂质都被滤去了,完全沉浸在这优雅、清纯的枫林中。
闭起双眼,去呼吸这令人陶醉的新鲜空气吧;张开双臂,去拥抱这如诗如画的秋色吧!
我爱秋天,我更爱秋天的枫树林。爱它的优美,更爱它的典雅和庄重,愿这美好的秋色永驻人间!
枫叶--秋天的使者。枫叶开始变红,瞧!这片叶子红得耀眼,真像一团燃烧的火焰,又好似一只熟透了的大苹果;有一片叶子从空中落下来,那片叶子黄里泛红,仿佛一个害羞的小姑娘,“扑哧扑哧”地对你笑着;还有一些叶子仍然保持着那惯有的绿色,在漫林遍野火红的枫叶中点缀了一丝丝绿意,更让人心旷神怡。当行人走在满路都是枫叶路上时,就会听到一阵阵清脆的声音,“咔几咔几”的,好听极了,让人想再多踩上几步。
银杏树叶--秋天的伴侣。大路两边的银杏树,在秋天这个季节,挂着一把把金色的小扇子。秋风吹过,树叶不停地摇摆着,不时地往下飘落,好似向来往的行人赠送秋天的礼物。
冬青树叶--秋天的精神。冬青树叶四季常青,叶子很硬,叶子边缘有像针一样的`叶刺,这可是它的“秘密武器”,当调皮的小朋友人碰到它的叶刺时,嘿!嘿!要受皮肉之苦了,被刺的肯定哇哇大叫。可见冬青树叶真厉害。冬青树叶也很顽强,秋天,别的树叶都落了下来,只有冬青树叶很少落下,冬天,当沉甸甸的白雪压在它身上,它也丝毫不畏惧,顽强的精神得到了人们的称赞。
树叶在秋风中飒飒作响,既像是在窃窃私语,又像是在轻轻地歌唱,好像是倾吐着它们为美化秋天而出力后的喜悦。
啊!秋天的树叶是那么的美丽!她不比春姑娘逊色,能与夏姑娘斗舞,更是她那可贵的精神,比冬姑娘还要顽强。
秋天的树林
要求:
1.学习画湿水画法及干画法,能用湿画法及干画法画出深淡的颜色。
2.能够大胆选色,画出秋天树林的感觉。
准备:秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。
1.) 这是什么季节的秋天?
2.) 你怎么知道的?(颜色)。
2.出示范作看看颜色上有何不同。(有深有浅)。
1.) 怎么会有深有浅呢?示范画湿画法及干画法。
2.) 等干后再添上树干和树叶(提示用干画法)。
3.幼儿绘画,教师巡回指导。
1.) 引导幼儿选用不同的色彩,但注意表现出色彩的深浅。
2.) 注意在湿画处干后在添上树叶和树干。
3.) 要求干画前将毛笔撇干。
4.评讲。
表扬大胆选色的幼儿,请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。
秋天的树林
活动目标:
1、学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。
2、尝试用红、黄、绿相间的色彩,表现出秋天树林色彩的变化。
活动准备:
1. 各种绘画材料:花布3块、海绵3块、棉线一根、红黄绿颜料、大树图画纸、彩笔、范画。
2. 背景音乐《秋日私语》。
活动过程:
一、带领幼儿玩“变手型”游戏,引发活动兴趣。
小朋友们我们一起活动活动我们的小手指好不好?(骨碌骨碌锤,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌变个小白兔;骨碌骨碌锤,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌变个小花猫;骨碌骨碌锤,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌变个毛毛虫;骨碌骨碌锤,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌变个蝴蝶飞;)。
二、观看图片,教师示范。
教师小结:秋天的树叶有红色的、黄色的,秋天的树林也是彩色的。在树林里有的树大,有的树小,各不相同。秋天的树林是美丽的。
2、教师示范作画,先用手指来画树干,两个手指并一起,画出小小树宝宝,三个手指在一起画出高壮的树爸爸,两个手指在一起,画出苗条的树妈妈。
3、勾画出线条后,我们来给他们穿上漂亮的外衣,树爸爸穿着绿衣服,树妈妈穿着红色的衣服,树宝宝穿着彩色的衣服。
三、幼儿作画,教师指导。
1、请幼儿找一个自己喜欢的位置,用准备好的材料进行填画,教师巡回指导。
2、画画过程中老师要提醒幼儿注意卫生,不要弄脏衣服。
4、点评幼儿作品,展示作品。
秋天的枫树林小学生作文
夏天悄悄地走了,秋姑娘便迈着轻盈的脚步来到人间。
我顺着秋风,轻轻地跟着跟着,眼前突然闪现一片旭日似的红火!定眼一看,哦,原来是一片红彤彤的红树林!
你看那一片片枫叶在转凉的秋风中轻轻地摇曳着,酷似一张张微笑的小红脸儿,正迎接那华美金秋的到来。这时,我不禁想起了杜牧的诗句:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”
风,突然大了点了,几张鲜艳无比的小红脸儿随风飘落下来,慢慢的摆几下,再翻几个跟头,琦选美丽,犹如一只只美丽的蝴蝶在天空跳着美丽的天鹅舞和各种各样的舞蹈。
“好美丽的枫树林!”我不禁脱口而出。
这篇状物性的文章,感情真挚,作者运用传神之笔,对“秋天的枫树”进行了多角度描写,如“琦选美丽,犹如一只只美丽的蝴蝶在天空跳着美丽的天鹅舞和各种各样的舞蹈”,描写生动,水到渠成地为中心服务。
秋天的树林
一、活动设计思路 秋天到了,树上的树叶在不经意间慢慢的变黄,像是秋天来临的信号一样。孩子们在马路边,公园里都能发现这个美丽的景观,为了让幼儿更直观的感受到秋天树的美,我设计了这个中班美术活动《秋天的树林》。本次活动我摒弃了传统的绘画方式,使用了我们幼儿园区域里的乡土材料“丝瓜筋”来作为绘画工具。因为丝瓜筋也是秋天才有的东西。这样不仅可以让孩子们认识到秋天树的美丽,而且还可以让他们知道我们平时生活中的一些东西可以用来画画,体验其中的乐趣。
二、活动方案。
活动目标:
1、认识丝瓜筋,大胆尝试用丝瓜筋进行印画,并通过添画表现秋天美丽的树。
2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。
活动准备:
1、涂好背景的水粉纸。
2、丝瓜筋、颜料(黄,橘黄,红)。
3、老师的范画,音乐,秋天树的图片,丝瓜筋录音。
活动过程:
一、导入主题 。
1、出示丝瓜筋。
师:今天有个客人来和这做客,我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?
师:它有个好听的名字叫丝瓜筋,今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏,想一想可以用丝瓜筋怎么玩。
二、丝瓜筋印画 。
1、老师示范印画。
师:你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。
2、请幼儿尝试。
师:我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友愿意上来试一试。
3、幼儿印画,老师指导。
师:你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?
1、出示印画。
师:小朋友们我们边休息,一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。
师:你觉得它像什么?
师:你们都觉得它像很多东西,现在我来做一个神奇的魔术师,用这一根魔术棒把它变一变,看看可以变成什么。
2、老师示范添画树。
师:我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样,都是从下往上长的)。
3、幼儿添画。
四、讲评 。
师:请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?为什么?
师:今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏,又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林,现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。
三、活动反思。
秋天的树林小学生作文
我觉得最美的地方是秋天的树林。
秋天,梧桐树掉下了一片片金黄金黄的叶子,这金黄色的叶子一望无边,地上好像铺上了一层厚厚的金子。银杏树就更美了,无数把可爱的小扇子,扇去了夏天的炎热,扇来了秋天的清凉。从远处看,银杏树穿着金色的礼服,漂亮极了!枫树是最美的,只要看枫树叶子掉下来,半空中就好像有几只美丽的红蝴蝶在翩翩起舞。它们有的.躲在树枝下面玩捉迷藏,有的落到树根那里享受树妈妈的怀抱····。
这是多么美丽,多么可爱的树林啊!我喜爱这五彩缤纷多姿多彩的树林。
秋天的树林
要求:
1.学习画湿水画法及干画法,能用湿画法及干画法画出深淡的颜色。
2.能够大胆选色,画出秋天树林的感觉。
准备:秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。
过程:
1.)这是什么季节的秋天?
2.)你怎么知道的?(颜色)。
2.出示范作看看颜色上有何不同。(有深有浅)。
1.)怎么会有深有浅呢?示范画湿画法及干画法。
2.)等干后再添上树干和树叶(提示用干画法)。
3.幼儿绘画,教师巡回指导。
1.)引导幼儿选用不同的色彩,但注意表现出色彩的深浅。
2.)注意在湿画处干后在添上树叶和树干。
3.)要求干画前将毛笔撇干。
4.评讲。
表扬大胆选色的幼儿,请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。
小学生秋天的日记:秋天的树林
秋天的美是理智的——它不像春那么妩媚,夏那么火热,冬那么含蓄。带给大家,希望大家认真阅读。
秋风,送来了凉爽;秋风,送来了沉甸甸的果实;秋风,使树叶翩翩起舞。而秋天的树林,更是美不胜收,令人陶醉!
秋姑娘在不知不觉中来到人间,她漫步在稻田,稻子熟了;漫步果园,果实熟了;她又飞到树林里,树叶就犹如千万只蝴蝶在林中漫舞。吸引着我和一群伙伴的到来,我们来到林中,望着一棵棵挺拔的树木,树又变成了我们亲密无间的朋友,我们在林中尽情玩耍,尽情嬉戏,尽情的呐喊,忘掉了一切,我们随着风与树叶尽情的舞蹈歌唱,仿佛自己也变成了一片普通的树叶与秋姑娘一样欢呼着—秋的到来!
秋天使人心旷神怡,秋的到来,使农民收获果实,我爱秋天更爱秋天的树林!
秋天的树林小学生作文
早晨,秋天的街道上,送走了夏天的炎热,嗅到了冬天的一丝丝凉意。有许多神色各异的人在街道上走动。有的穿着轻薄的t恤在跑步健身;有的缩在大衣里正赶路上班;还有的,拿着手机,边走边玩“美味可口”的小游戏,仿佛正在享用他的早餐。
街道上,有栉比鳞次的高楼大厦,也有白墙黑瓦的小二楼。住在小二楼里的年轻人刚起床,一边迅速的刷牙,一边给自己加油打气:“失败,对强者来说是逗号,对弱者来说是句号。”高楼与小二楼,它们就像音符一样,高高低低,给早起的行人,奏起欢乐的歌。
在街道的尽头,藏着一片金灿灿的树林。无数片暗黄的、橘黄的、金黄的的叶子落在地上,给树林铺上了一层厚厚的地毯。朝阳照在树林的上空,暖意融融。草丛里,小动物、小昆虫们在做着自己喜欢的事。有的小昆虫像树叶的经脉;有的像一片形状奇特的树叶;有的像一枚闪光的银币;有的像钢针一样,不小心侵犯到它,你那可爱的小手就会受伤。小动物们在一起打闹嬉戏,有的玩捉迷藏,有的玩丢手绢…….
秋天的街道上、树林里,从来都不缺少美,只要有一双能发现美的眼睛。
文档为doc格式。
秋天的树林
1.欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。
2.尝试用颜色渐变的技法表现,并注意有疏有密地安排画面。
1.ppt课件。
2.画纸、油画棒等。
能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。
能够有疏有密地安排画面。
一、欣赏,感受景色的美丽。
播放ppt:小朋友,你们看,这是什么地方?(对,这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)。
二、向幼儿介绍颜色渐变的范画,学习渐变画的画法。
1.真美啊!你们喜欢吗?老师也很喜欢,老师还把它画出来了。(ppt)你们看这幅画上画了什么?跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答):秋天到了,树叶由青转黄,还有的变红了,这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变,我们以前没有学过这种颜色渐变的画法,今天,我们来学一学吧!
2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜测,鼓励幼儿验证自己猜测。)。
3.教师根据幼儿操作情况,讲解颜色渐变画的技法。
先将树叶的轮廓画好,涂上一层颜色,再用另一种颜色涂上去。(比如:画树叶的时候可以先涂上绿色,再涂上黄色或者红色。)。
4.引导幼儿观察范画上树林的布局。
师:小朋友,请大家仔细观察:这些树一样吗?(幼儿发现这些树有大有小,有高有低,树枝相互交叉,有的树只能看见半棵。)。
三、幼儿动手画,教师巡视,及时给予合理的建议。
1.幼儿构思自己要表现的树林的布局,要求使用颜色美观丰富。
2.提示幼儿主线条要注意画粗,注意整体画面的疏密安排。
3.幼儿作画时,教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。
四、作品展示。
1.展示幼儿作品。
2.互相欣赏并。
秋天的树林
金秋十月,我到山上去看树林。
站在无边无际的林海当中,秋风阵阵吹来,我仿佛领略到“秋姑娘”的一片情意,是她要用这些像诗一样的图画,来开阔我狭窄的眼界。
这里是一片杨柳树,它们的叶子在秋风的催促下,一片又一片地落了下来,就像永别的孩子,回到了大地母亲的怀抱;那一片是松柏林,它们还是绿得那么新鲜那么苍翠。苍翠和挺拔永远是它们的象征,这种绿意化成了生命的力量,让我懂得什么叫“顽强”。
站在山顶上,秋风吹来,林海中掀起了不同颜色的滚滚波纹。秋风经过杨柳树,飘落的黄叶绿叶像跳跃的音符,随着“秋姑娘”翩翩起舞;秋风经过枫树林,满山遍野的枫叶红了。只有松柏依然挺起高昂的头,用浑厚的滚滚松涛与“秋姑娘”同唱秋曲。
我爱秋天,更爱!
秋天的树林
有一天,我和姐姐去树林采树叶,当我们走进树林,我被惊呆了:原来这么美呀!
我仔细一看,树叶千姿百态:红红的枫叶像一张张小手在跟我招手呢!黄黄的银杏树叶像一把把小扇子,告诉我们秋天来了,黄黄的梧桐树叶也在秋风中不停地摇晃……。
一阵秋风吹来,这些不同颜色的树叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。地上还有五颜六色的树叶做成的“地毯”,我躺在上面,软软的,真想美美地睡上一觉。
我对姐姐说:“这么美的地毯,我们在这儿玩一会吧!”“好呀!”姐姐说。我们在“地毯”上打滚、搔痒痒……。
树林里响起了我们欢乐的笑声,那声音传得很远很远……。
鸭子口小学。
(指导老师李芹)。
秋天的树林
美丽的秋天,藏着最美的秋色。让我们一起欣赏这吧!
我走进了。啊!柳树的叶子变黄了,枫叶成红色,被风刮了下来落到地上,五彩的叶子像地毯。一阵风吹来,树上又落下了几片树叶。瞧,有的像小花蝴蝶,扭动着美丽的翅膀。还有的像舞蹈演员那样,轻盈得旋转,旋转……树叶纷纷落在地上,给大地披上了厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上,发出“吱吱”的响声,凑响了深秋的“交响乐”。
啊!秋天的小树林,如诗如画!你是大自然的杰作!
秋天的树林
秋天来啦,秋天来啦,树林就是美丽的图画。枫树的叶子最好看了。枫叶有五个角,秋风一吹,像一面面红红的五星红旗在随风飘扬。梧桐树也非常漂亮。它的树叶是多彩的,有的黄、有的绿、有的半黄半绿。我最喜欢银杏树了。它们的叶子像一把把小巧的扇子,扇走了夏天的炎热,迎来了秋天的凉爽。
秋天真美啊!我爱秋天,我更爱!
秋天的树林
树林里有各种各样的树。有银杏树、枫树、杨树、柳树、槐树、松柏……它们一棵棵挺拔威武的站立着,像在看守家园的士兵。
树上叶子的颜色也是丰富多彩的。银杏树叶黄黄的,像一把把黄色的小扇子在随风摇摆;枫叶是火红的,像一只只火红的手掌在向人们招手致敬;而松柏的叶子是一年四季常青的,尖尖的叶子像一根根绿色的针聚在一起。
在我们北方,一到秋天像杨树、枫树、银杏树、梧桐等落叶植物的叶子纷纷告别树干,回到大地妈妈的脚下过冬。这时一阵风吹来,树叶发出“哗哗啦啦”的响声,随着风纷纷往下落,看起来像千万只蝴蝶在树林中飞舞穿梭着。地上铺满了厚厚的叶子。有红色的、黄色的,还有绿色的,踩上去“沙沙”的响,软绵绵的,感觉像踩在五彩斑斓的地毯上。
秋天的树林
设计意图:
天气渐凉,秋季已经来到,大自然中的小生命都在发生变化。秋游时,孩子们对地上的落叶有了兴趣:有的黄、有的绿,有的又黄又绿又红……。孩子们觉得非常的漂亮,有的想捡几片带回家贴在墙上,有的想把喜欢的树叶藏到自己的小箱子里,还有的把树叶向上一抛,想看看小树叶落下来的样子。秋天的树林是美丽的,秋天的树林是多彩的,怎样表现秋天的树林呢?我想,可以让孩子们通过各种方法印染,感知颜色的变化美,再用简单的线条勾勒,可以表现出秋天树林的多彩。考虑到棉布更适合印染,所以为幼儿提供了棉布,还可以在各组作品完成后拼接成一幅长卷画。在延伸活动中,可以填画背景,可以用水果雕刻印章盖印,可以……,使幼儿在动态的过程中多方位的感受秋天的色彩。
活动重点:能够积极地参加活动,感受秋天树林色彩的变化美。
活动难点:通过各种方法印染,感知颜色的变化美,并用简单的线条勾勒。
活动目标:
1、能够积极地参加活动,感受秋天树林色彩的变化美。
2、尝试与同伴合作绘画,并体验合作带来的快乐。
活动准备:
1、红、黄、绿、桔黄颜料,装颜料的小盆、小筒。
2、大的卡纸、排笔、报纸、树叶等。
3、一张树林的图片。
4、勾线笔、钉书机等。
活动过程:
一、引入:感受叶子的变化与色彩。
1、教师:现在是什么季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知)。
幼:是秋天。
幼:树叶变黄了。
幼:树叶往下落。
2、教师:所有的树叶都变颜色了吗?
幼:不是。有一些变了,有一些没变。。
教师:你看到了哪些颜色的叶片呢?(引导幼儿观察、回忆,感知秋天是彩色的)。
幼:我看到黄色的银杏叶。
幼:我去公园玩看到红色的枫叶。
幼:我看到小学里的围墙边上的树都是绿色的。
教师:把各种颜色的树种在一起变成树林,这个树林会是什么颜色呢?
幼:就是五颜六色的。
3、引导幼儿欣赏图片上树林的布局。
教师:这些树是怎样排列的?
幼:有的高,有的低。
幼:有的树看见半棵。
教师小结:看来秋天的树叶是彩色的,那么秋天的树林也是彩色的。在树林里,有的大,有的小,还有的相互碰在一起。
二、讨论勾树、染色的方法。
1、引导幼儿讨论:怎样把漂亮的颜色染到我们的画纸上呢?怎样表现树的轮廓?
2、幼儿说出自己的想法,可尝试操作。
幼:我先用黑色的笔勾线,再用油画棒涂颜色。
幼:我想用颜料来染色。(教师请他上来示范用排笔染色,教师进行指导)。
3、教师出示材料,介绍多种染色的方法,并示范。用报纸团、树叶拓印。用排笔大块涂色。
4、教师介绍今天的作画方式是小组合作,一组的成员可以用一种或多种方法染色。
三、幼儿操作,教师指导。
1、鼓励幼儿合作绘画,引导幼儿先商量好,再进行制作。
2、教师巡视,帮助个别幼儿。
四、展示作品、评价作品。
1、用钉书机将各组的画纸连接起来,形成一幅长画卷。
2、展示幼儿作品,请幼儿介绍小组作品的内容、制作方法,
分享合作、成功的快乐。
秋天的树林
秋天到来,夕阳西下,风景如画。
天空一碧如洗,在落日的映照下,漂浮在天空中的白云转眼间变的色彩缤纷,有桔色的、有红色的、有紫色的、就像一朵朵五颜六色的棉花糖。
远处有一座座山峰若隐若现。近处有一排排高大的杨树。秋风吹过,不时有几片树叶飘落下来,像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。杨树周围开满了五颜六色的的菊花:红的、黄的、白的、蓝的、像五彩斑澜的小绒球。山坡上的小草在秋风中左右摇摆,像伸出细长的手在跟太阳公公打招呼,一条弯弯曲曲的小河从树林中穿过,流向远方。透明的河水在夕阳的照耀下闪耀着银光。河里有几条快乐的小鱼在欢乐的游动,有的转圈,有的停下来,有的一会儿上,一会儿下,好像在玩捉迷藏。
小河边有几只小白兔蹦蹦跳跳地在追逐嬉戏,它们全身洁白如雪,脑袋上两只又大又长的耳朵高高的竖着,好像在倾听周围的声音,突然,它们灵敏的耳朵仿佛也听到了几声清脆的鸣叫声,便“噌”的一下子钻到草丛里躲起来了。这时,从树林中窜出一只小鹿,它那修长的四肢在草地上飞快的奔跑着,忽然,它也听到了几声悦耳的鸣叫,便停下了脚步,东瞅瞅西瞧瞧。它们都发现在高高的树枝上有一只美丽的黄鹂在歌唱,它们都被这美妙的歌声所陶醉,这时,黄鹂拍打着翅膀飞了起来,它飞过大树,穿过白云,在空中翻飞跳跃,好像要把秋天的歌声和快乐带给树林里的每一位朋友。
是动物们快乐的家园。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
秋天的树林
褪去烈火般的夏日,换来清爽的秋天。秋姑娘似乎格外青睐,用他神奇的魔法棒将树林变得绚丽多姿。
原本翠绿欲滴的叶子,在秋姑娘的洗礼下换上了一身金灿灿的衣服。秋风吹过,几只蝴蝶从树上飞了下来,伴着秋风扫落叶的声音翩翩起舞,美丽极了。
最后落在地上,在太阳的见证下,化为了肥料,早早地便为来年的春天做准备。
金黄的落叶缓缓落在地上,铺开厚厚的一层,即使光脚踏上去也不会有任何不适,那一层毯子是那么柔软、光滑。
灿烂的阳光折射在落叶上,微风轻轻地拂过落叶,金黄的落叶起伏波荡,就像是一片金色的海洋装点寂静的树林,让树林增添了一抹别样的生机,当你踏入这片树林时,如同踏入了人间仙境,不愿再回到喧嚣的尘世中去。
树林中有一些野菊,零零散散的。在金黄的余晖中少了几分孤傲,多了几分柔美与平静,淡淡的菊香让你身心愉悦。使你舒缓了身体,放松了心情,全身心地投入到环境中。
四周极其静谧,只有你一个人漫步,享受着这片安静平和的世界,这片世界抚平你的心绪,让你抛开烦恼去奔向大自然的怀抱,感受大自然的神奇与魅力,去崇拜大自然。
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”,没错,秋天在我眼里从不是悲凉,萧瑟。它是美的,是真正能够让你感到柔和,温暖的季节。而树林又恰巧是秋天中最安静柔和的地方。
我爱秋天,但是我更爱。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
秋天的树林
秋天来了!秋姑娘用她那宽大的衣袖,拂去夏天的炎热,使秋天变得格外凉爽、清新。
树林中,柳树姑娘正在用木梳梳着她那长长的大辫子,要去参加舞会;小蚂蚁也来添热闹,吵着闹着要和柳树姑娘一起去参加森林舞会。
杨树爷爷低着头,弯着腰,像一位上百岁的老爷爷,要和杨树奶奶去跳广场舞;小鸟叽叽喳喳的,带领着杨树爷爷和杨树奶奶去广场跳老年广场舞,开心极了。
松树哥哥挺直身板,高傲地抬起了头,好像一个警卫,时时刻刻地保卫着大森林,不让坏人侵入伤害他们;调皮可爱的小松鼠,就为了冬天储备粮食,一个一个地把松树哥哥头上的松果摘了下来。
枫树弟弟,一身火红的叶子,像火红的太阳,要为秋天寒冷的天气升起一轮火红的太阳,给冷的人们温暖;小青蛙也在感叹:“谢谢你,谢谢你,你真是个好心肠的好心人呐。”
树下的小草也想出头,竟也换了一套黄色的衣服,像一位羞答答的小姑娘,给人们展现她独特的风采,人们对小草的美丽赞叹不已。
这就是!很美吧!
秋天的树林
秋天的天空一碧如洗,小鸟在天空自由自在的翱翔,它边飞边唱着动听的歌曲,在它翱翔的天空边还有许多洁白的云朵,那洁白的云朵犹如一个个棉花糖,我恨不得把它们都吃掉,味道肯定很美味。
在天空的下面有着层层叠叠,连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,好看极了!在这美丽的树林里,树是必不可少的,树像一朵绿色的云从大地升起,树叶和树枝它们彼此爱护,叶子嫩绿嫩绿的,好看极了!小兔在树下乘凉,小猪在跟小兔玩剪刀石头布的游戏。几条小鱼在河里快活地游着,它们游来游去,快乐极了!
啊!真美!
秋天的树林
这一周我们继续开展《红黄蓝绿》的主题活动,“秋天的树林”是主题中的一个美术活动。在活动前采取了几个策略:策略一:活动前的社会实践活动——“捡树叶”,主要考虑到幼儿知识经验的建构。和孩子在实践中观察了小树林里各种颜色的树叶,不同形状的树木,有了情感的体验,充分感受到了秋天的美。为活动的开展铺垫了基础,使幼儿有话可说。策略二:重难点的前置——涂色技能。本周我们在美术区设置了“五彩的树叶”,通过实物和范例欣赏,丰富了幼儿对色彩的感知,如:对好朋友色彩的理解——相近色的认识。通过幼儿的实践活动——操作,帮助幼儿掌握了两种颜色相接的方法。
沙老师活动后的点拨和梳理,使我对美术活动的教学有了更多的思考。
一、目标与主题更和谐。
活动目标的制定可以更贴近主题内容。我的目标制定借助蓝本,没有进行大的改变。如:原目标1.学习用圆形、三角形表现大、小不同的树木,并尝试用两种相近色涂色。2.能较合理的布置画面,发展想象力。可以改成:1.运用两种相近颜色进行涂色,感受秋天的美。2.能用大小、高矮不同的树木合理布置画面。这样制定目标与主题内容配合密切,也更加接近中班上学期幼儿的能力水平和艺术领域的目标。
二、导入活动更精彩。
在我们平时的美术活动中,很多采用ppt、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实我们可以拓宽自己的思路,采取更多的形式。如:视频的形式,让孩子观察秋天的风景,发现秋天的色彩;用特写的形式,欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性,感受秋天的美;发现树的独特性,又建构了幼儿的知识经验,为幼儿绘画活动做准备。
三、精彩评价显特色。
活动的评价是提升幼儿经验,在相互的学习中获得提高。在评价活动中,我们会先请孩子们欣赏朋友的作品,然后说说自己喜欢的作品及理由。教师主要引导幼儿针对活动目标进行讲述。我的提问是:“你喜欢哪幅画?喜欢它的什么?”,“哪棵树最美?美在哪里?”。在沙老师的指点中,我发现教师提问的语言要更精炼,更有针对性。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如:“树漂亮吗?有哪些颜色?”、“哪些树最特别?”、“哪些树林最美?”让孩子有针对性的围绕颜色、形状、布局三方面讲述,帮助幼儿经验的提炼和积累。
在沙老师的引领下,在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法,吃透教材,活动设计更开放,让孩子有更多的自我表现的机会;同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求,特别是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。