写一篇优秀的作文需要有良好的写作计划和组织结构,合理安排篇章的起承转合。下面是一些优秀作文的引语,希望能够激发大家的写作灵感和创作能力。
七年级作文训练教案:记事写人线索清楚
成长是个奇妙的过程,它不会和你打招呼,悄悄地,悄悄地,从这条望不到尽头的旅途,追上那个原来的懵懂的“我”,走向那个更成熟的“我”。
——题记。
“你给我过来!”
妈妈已经等得不耐烦了。我们已在牙科门口“对峙”了“浮生半日”,我死死得扒着牙科门诊门边子,快要把门板抓出洞来,就差用牙咬上了。岂料妈妈再也耐不住性子,“一言不合就动粗”,撸起袖子,一把扛我进了门诊室内。
时隔多年,我再次来到牙科门口,可以说是百感交集了,无奈一笑。当年似乎也是这样吧。门诊处很多人在排队等待,有的斜斜靠在椅子上,似无聊,有的搓着手,似焦虑,有的喝着热茶,与他人交谈,轻轻,轻轻。门诊内的灯就这样高高,悬着,悬着。我深深吸了一口气,让紧张的心情慢慢平静下来,拳头握了更紧些,好歹这么多年也过来了,豆腐渣似的胆子总归有些长进吧,习惯性抹了一把前额。哈出的气凝成白雾,飘啊,飘啊。整理一下宽大的围巾,接过递来的热茶,温着手,壮着心。
我真的变得勇敢了!心里有欣喜,也有领悟。但更多的是超越自我的自豪!
成长的旅途没有止境。唱一句“人生忽如远行客”,叹一句“逝者如斯夫,不舍昼夜”,或深刻或难忘。但在人生的长途中,总有蝶会破茧而出,总有那一刻会超越昨天的自我,不断成长!
初中生写作指导:记事写人线索清楚
知识要点:
1、写记叙文,会具体地写人记事,有较明确的中心思想。
2、会恰当地选择材料和组织材料。
3、能写清楚事情的起因、经过和结果。
4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。
考试说明:
1、记叙文构思六“一”诀。
(1)一槌定音的开头。
即开篇二三句或点出记叙重点,埋下行文线索,或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头,简洁洗练,直截了当。《回忆我的母亲》一文的开头,堪称一槌定音的典范。首句“得到母亲去世的消息,我很悲痛”交代了写作缘由,次句先以“我爱我母亲”定下感情基调,再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。短短两句,即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。
(2)一线穿珠的结构。
即全文没有贯穿到底的中心事件,而是以主要人物的活动或品质为主线,组织典型而各有侧重的情节,统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出,使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事:假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师,皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来,从而使文章具有较强的感染力。
(3)一波三折的情节。
“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章,若能在故事情节的发展上做到张驰结合,起伏变化,则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中,当鲁达听到金氏父女的哭诉后,怒火中烧,要“打死了那厮再来”时,情节陡起,似乎高潮即将到来,但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他住”。这样有急有缓,掀起波澜;当鲁达送走金氏父女,“径到状员桥来”,惩强除恶的`好戏似乎就要上演时,作者却笔锋一转,写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来,三戏郑屠。这样一放一收,又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事,写得如此精彩,情节的一波三折功不可没。
(4)一字传神的细节。
人物性格的塑造、作者感情的抒发,都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆,阿发“于是往来的摸了一回,直起身来说道:‘偷我们的罢,我们的大得多呢。’”阿发“往来的摸”,有比较鉴别之意,显现出他聪明而无私的童贞,传达出作者对他的敬佩喜悦;鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的”。这里的“摸”,表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照,传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字,作者却在不同的地方赋予各异的含义,且凝练传神,可见匠心。
(5)一语反复的扣题。
文章以关键语句反复扣题,显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》由这样三个板块扣题:一是开头,在书写自己在朝鲜的感觉后,以“我们的战士,我感到他们是最可爱的人”扣题;二是主体,在展示了三个典型事例后,分别以“你不觉得我们的战士是最可爱的吗?”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题;三是结尾,在号召人们热爱战士后,以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来,反复出现,强化了人们的认识。
(6)一箭双雕的收尾。
就是说文章的结尾既自然结束全文,又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道:“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:‘驿路梨花处处开’。”这个结尾既实写自然梨花,又虚写雷锋精神,结构上照应题目,内容上深化主题,意蕴丰富。
2、如何使记叙文生动感人。
(1)积累动情点。
所谓动情点,就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章,首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人,文章才有可能动人。如果题材寡情,连作者都感动不了,又怎能打动读者的心呢?那么,学生生活中有没有生动感人的素材呢?回答是肯定的。同学们虽然没有“战火分飞”的经历,也少“痛失亲人”的感受,但是像《散步》《这不是一颗流星》中所反映的那样的生活体验,同学们的生活中则是俯拾即是取之不尽的。
积累动情点,就要留意我们身边发生的感人的故事。要留住情感的火花,就应该准备一个记录本,随时摄录一些感情的神貌,主要是描述细微的感受和动情的氛围。如果能随手记录,不断积累,并经常翻阅,那么这些记录便是作文的源头活水,可令文思喷涌永不枯竭。
(2)渲染动情点。
人的七情六欲是相通的,能令你动情的内容,往往也能使别人动情。然而令人动情的,不一定是事物或物件的整体或整个过程,往往是事物的某个部位或事件的某一细节。因此作文不能只写事物的轮廓,而应抓住最让人动情的内容渲染之凸现之。
一般来说,在写人的文章中,人物的精神品质、性格特点可以看作动情点。譬如《小橘灯》中小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神便是最能给“我”以鼓舞的动情点。因此,作者对小姑娘打电话的动人事例做了具体描述,来渲染她的“镇定”;对困苦的家庭环境做了具体的描绘,来渲染穷人孩子早当家的“勇敢”;对做灯送客人以及安慰客人等情节做了细致的描写,来表现小姑娘坚信未来的“乐观”。在叙事的文章中,能够展现整个事件的内涵之处便是动情点。如《走一步再走一步》,作者铺陈了“我”冒险攀登悬崖从而陷入困境,并在父亲指点下爬下悬崖摆脱困境的过程。尤其是先细腻地刻画了全身颤抖冷汗直冒地向上爬、心惊肉跳地蹲、头晕目眩地向下望、全身麻木地伏等,而后又细致地描写了因毫无信心而啼哭及信心萌发探踩岩石,最后爬下悬崖的过程。文章卒章显志,自然地归结出:化解困难,从而克服困难。
在写景的文章中,景物的特点往往也是动情点。比如刘鹗的《大明湖》。济南城的特色,历下亭的古老,古水仙祠的荒凉,都是令人动情的。然而最让人动情的则是铁公祠前优美的湖光山色。作者渲染了千佛山的色彩艳丽,大明湖的澄清明净,芦苇花的景象奇绝,用清丽的文字描绘了优美的意境。
七年级作文训练教案:记事写人线索清楚
周老师:线索的作用。
记事写人的文章,总有贯穿全文的线索,把记叙的内容有机地连缀起来,组成一个整体。线索犹如缝制衣服的线。做衣服,先要裁剪布料,然后用线把一块块布料缝制起来。没有线,缝不成衣服;记叙性文章如果缺少线索,即使材料再精彩,也不能成为好文章。
夏老师:设置线索的方法。
设置线索的方法有很多种。常见的方法有:1.以“人”或“人的某种感情”为线索。如《我们家的男子汉》,课文以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索,记叙了“男子汉”生活的方方面面。2.以物为线索。如《柳叶儿》,课文以柳叶儿为线索,叙写在饥荒岁月里的往事。3.以“中心事件”为线索。如《社戏》以“社戏”为线索,再现儿时在平桥村的一段美好生活。4.以特殊的时间为线索。如中考佳作《长大的感觉》写了三个片段――身体长高后的得意感、年龄增长后的自豪感、思想成熟后的幸福感,作者把这三个片段分别安排在11岁生日、13岁生日、15岁生日这三个特定的时间来写,用生日这条时间线索贯穿全文,又与题目的“长大”二字相呼应,极其清晰顺畅!
在习作中,我们还可以运用标点、字词、歌词等特殊“材料”为线索。如一中考满分作文《初中生活剪影》中,作者用“有缘千里来相会”、“今儿个真高兴”、“难忘今宵”、“轻轻的,我将离开你”这四句歌词作为小标题串起四个片段,并于文中巧妙穿插相关的歌词,深情地追忆了“我们”“相互认识”“分享成功”“元旦联欢”“依依惜别”的画面,展现了初中生活的多种风情。
张老师:安排线索应注意的问题。
第一,线索必须和所写的内容紧密相关,必须有利于记叙情节的展开,必须有助于表达文章的中心思想。
第二,线索一经确定,就要用它组织好所要表达的内容。
第三,线索的安排还要做到首尾呼应,使全文前后一贯,结构严谨。
[美文引路]。
母爱如伞。
雷碧玉。
早起,拉开窗帘,窗外迎来了第一场春雨的问候。
望着走在雨中的女儿,身子严严实实地裹在伞下。我暗自庆幸,新买的大伞派上用场了。(教学论文)那天我上街购物,正好碰上百货商店在搞雨伞促销活动。眼前这把超大的雨伞,比普通伞多了两个伞骨,伞面也比普通雨伞大。撑上它,即便是大雨,也不至于全身淋湿。想着平日大雨天,女儿背着沉重的书包,撑着雨伞,总是无法瞻前顾后,淋得像只小落汤鸡,我毫不犹豫地买下了这把超大号的雨伞。今天看着女儿安然地行走在雨中,我特别有成就感。
中午下班进家门,我意外地看见母亲在客厅等我。“妈,这么大的雨,你来干吗?万一淋感冒了怎么办?”我一脸的不悦。“我看雨下得这么大,听顾客说街上有卖超大号雨伞,赶紧去给你买了一把。”母亲将手中的伞递给我,“你身体弱,淋雨容易感冒发烧。”一丝愧疚涌上心头。我只想着让女儿躲避风雨的侵袭,却不曾想到年迈的母亲也有在风雨中行走的时候。“妈,我有雨伞,你留着用。”我满心的懊悔。“下大雨,我躲店里,不需要伞。你要上班,不一样。”说完,母亲不顾我的挽留,说要照顾店里的生意,坚持要回家。
下雨的路上,行人稀少,呼呼的风吹得树直摇晃。年迈的母亲撑着雨伞,蹒跚地朝前走。走走,停停,再走走,再停停。望着在风雨中母亲渐渐远去的背影,我的眼泪夺眶而出。那一刻,我才体会到龙应台《目送》里的那句话:“所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影中渐行渐远。你站在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。”
母爱如伞。即使我已是孩子的母亲,即使岁月已在我脸上刻下了皱纹,但在年迈的母亲眼里,我依旧是她长不大的孩子。我知道无论我走得多远,头上都有一把爱的大伞在为我遮风挡雨。
(5月10日《人民日报海外版》)。
[点评]。
在这篇文章中,雨伞是贯穿全文的线索,也是作者情感的载体。一把大雨伞,表现了“我”对女儿的关注,也表现了“我”年迈的母亲对我的关爱。其实,母爱就如这雨伞一样,“无论我走得多远,头上都有一把爱的大伞在为我遮风挡雨”。在写作手法上,本文运用了“巧合”的手法,百货商店在搞雨伞促销活动,“我”为女儿买了一把大雨伞,母亲也为“我”买了一把大雨伞,这样的巧合增添了文章的表现力,使文章主题得以升华。
[美文引路]。
读懂身边的爱。
周雨文。
有些爱很细微,细微得让我们难以察觉。但透过生活中的一个个细节,我还是感受到了它的存在。这就是父亲的爱。
――题记。
爱是薄薄的.塑料纸。
上二年级时,我就参加了书法培训班。在刚学书法时,常常要照着老师写的帖子描红。因为练字用的毛边纸比较薄,墨很容易就会渗透过去,常常把帖子弄得面目全非。面对面目全非的帖子,我练字的兴致也少了许多。一天,爸爸找来一张薄薄的塑料纸,垫在练字纸与字帖之间。这样我描红时,就再也不会把字帖弄脏了,而脏了的塑料纸用抹布一擦,又变得千干净净的。有了这张薄薄的塑料纸后,我对练字的兴趣又浓了许多。
爱是方方的海绵垫。
上五年级时,学校里要举行书法比赛。为了进行强化训练,老师要求我们把写字用具带到学校去。一天,我的学生砚台里的海绵给弄没了。如果少了这块海绵,在携带的过程中墨汁定会漏出来,弄脏包内的其他学习用品。爸爸突然想起他的床垫是海绵做的,就毫不犹豫拿起一把大剪刀去剪床垫。剪下一块后,又反复与我的砚台进行比对修剪,直到大小一致为止。有了爸爸的海绵垫后,墨汁就再不会容易渗出来了,携带时也方便了许多。
爱是圆圆的大碗印。
今年六一儿童节,我被选拔参加市里的书画比赛。比赛是在很长的白布上进行的,这样的白布是不好像宣纸一样折格子的。平时练习时,我总是先画格子然后再写。由于没有长尺,画出的格子大小也不够一致,写出的字的布局不够美观。爸爸说:“这样不行,既浪费了时间,还不够美观,得想想其他办法。”爸爸拿来一只大碗扣在白布上,用广告笔在上面画了八个整齐的大圆。爸爸说:“比赛时,你就把这块布垫在写字的白布下面,这样就容易把握整体布局了。”比赛那天,别的孩子都忙得不亦乐乎,而我由于有了爸爸事先的策划,比赛进行得很顺利。
人们常说:“父爱无言。”但从薄薄的塑料纸、方方的海绵垫、圆圆的大碗印中,我真切地感受到浓浓的父爱。在父爱中,我快乐地成长着!
[点评]。
习作表现的是父亲的爱。通过细微的生活细节表现爱,是这篇习作的可贵之处。习作以小标题的形式行文,通过学习书法过程中的三件具体事情,表现父亲对自己的关爱,这样习作的思路清晰,条理清楚。
[模拟演练]。
请以“我的______老师”为题目写一篇文章。要求:立意自定,文体自选,不少于600字,不得抄袭。
[写作提示]。
“寻求亮点、新点”应该成为此次写作的“制高点”。首先,人物个性应鲜明。我们应该选取一位具有鲜明个性的老师,这样文章才容易打动读者。其次,围绕中心选择材料,安排好文章的线索。由于和老师相处时间很长,所以我们有很多东西可写,但并不是生活中的所有素材都可以用,而是应该从作文的需要出发来选取材料。最后,要注意细节描写。任何一篇文学作品,无论是人物性格的刻画,还是故事情节的展开,都离不开真实而生动的细节描写。我们在刻画老师的形象时,也要有人物的外貌、语言、动作、心理描写等,如果在此基础上再有细致人微的细节描写,就会使你的作文锦上添花,使你所写的老师的性格特征更突出,更典型。
写人记事作文
阳光懒懒地从天际泻下,金黄金黄的不带一点杂质。初秋的天,明亮纯净,泛黄的稻谷,诱人的果香,亲切的蛙鸣,无一不令我心旷神怡。成熟的季节,收获着满满的付出,收获的季节明白了简单的幸福。
田埂上。爷爷奶奶正弯着腰,手把镰刀割着稻谷。一下一下,一起一伏,多么熟练的动作,只见一把把稻谷心甘情愿地在他们身后倒下。稻田里,二老忙碌的身影时隐时现。过一会,爷爷走到田边去倒了一杯白开水,喝了一口,抿抿嘴,又张嘴朝杯中吹了数下,然后他走到奶奶身边,把杯子递给她,“不烫,喝吧。”奶奶端起杯,笑了笑,一饮而尽,黑黄的脸颊微微淡红。她瞅瞅爷爷,把脖子上的白毛巾解下来,轻轻地为爷爷擦拭额上的汗珠,“你看看你,流了这多汗;到边上树荫下休息会儿吧。”爷爷听话死似地来到树荫下站了站,又到不远处轻轻的挥着镰刀忙活了。“你!……”奶奶嗔怪。爷爷也不说话,只是冲奶奶笑。奶奶不再说什么了,只好笑笑作罢。
阳光依旧迷人,没有炙热,没有烦躁,只有暖暖的、简单的幸福。
大厅里。我正在抓耳挠腮的苦想一个方程式。不知什么时候,妈妈走过来,也没说什么,看了看,转身走进屋子倒了杯开水,又削了个苹果,轻轻的放在我的身旁。在那小小的空间里四散开去,渐近渐远,我放下笔。一口又一口的肯着苹果,一边看门外正在打油菜的妈妈,一边吃苹果。那杯茶水也已远离微热,端起它走到妈妈身边,递给她,她却说:“我不渴。”可我就是不动,分明看到你的嘴角已泛白,我微笑看着她,她接过杯子,笑着,喝了下去。
淡淡的笑容中,你我的嘴角边都划过一线美丽的弧。我明白那就叫幸福。简单的幸福。
每一缕阳光都是天际滑落的幸福。如果可以的话,希望它播撒于世间每一个角落。让每一个人都可以感受的到。
其实,幸福——很简单!
写人记事作文
上课了,刘老师神神秘秘地说:“今天的习作要围绕两个东西来写。”我一听,心里乐开了花,准是玩游戏!刘老师拿出了一个土黄色的信封和一块单砖,我想:葫芦里到底卖得什么药,这两件东西毫不相干,这是怎么回事?莫明其妙啊!刘老师不动声色,从大信封里取出小信封。我想:“刘老师,别卖关子了,快说出来吧!”
刘老师首先请上来了全班最秀气弱小的两个女生——金玉,王奥家。金玉深吸了一口气,鼓起腮帮,使出吃奶的劲儿,使劲一吹——砖头纹丝不动。金玉再吹,还是纹丝不动。金玉像只泄了的皮球,害羞地下去了。
该王奥家吹了,她鼓起腮帮,嘴巴挨近砖头,用尽全身力气,使劲一吹,砖头仍然屹立在那儿。小女生吹砖失败。
大刘和宋向虎这两个五大三粗的男子汉亲自出马。刘不愧是牛,虎不愧是虎,看看他们能否将砖吹倒吧。大刘做了一个打太极的姿势,扎好马步,用力一吹——呵!砖头摇晃了两下,可还是没倒下去。希望在一瞬间之内破灭了。宋向虎可不甘心,他也同样扎好马步,嘴巴靠近砖块,使出九牛二虎之力用力一吹,砖头还是纹丝不动。
oh!no!。我尖叫道。
“人多力量大嘛.”刘老师一句话让我们如梦初醒,三个人一起吹。大家毫。
不犹豫地举起手。三个力气中等的女生没有把三股气流合成一股,所以她们失败了。
王耀伟,潘潘,小刘上来用他们的“牛”劲儿吹,三人把气流合在一起,疯狂地吹,砖头还是没有动——又失败了。
这时刘老师神神秘秘地说:“信封可以起大作用。霎时,教室里鸦雀无声,接着,同学们交头接耳,窃窃私语。
刘老师说:“有办法的同学请上来!”一群人跑了上去,可一个都没有成功。真是的,他们有的把信封做成圆筒状吹,有的把信封压在砖下,有点把把砖罩住,有的把信封放在纸上……全军覆没,无一幸存。
这时,刘老师把小刘、大刘、小潘叫上来,小刘把信封压在砖下,只有一点点被压住,他打开信封,用双手捂住信的两端,用力一吹,结果,还是没把砖吹倒。大刘、小潘也采取此种办法,大刘一吹,砖仍然没倒——这法子还是无济于事。看来,再这样也是枉费心机。
小潘上来,结合全身力气一吹,奇迹发生了,信封在一秒钟之内膨胀起来“噹!”砖头被气流涨开弄倒了,真是不可思议。
看来,做什么事都要靠巧力,不能靠蛮力。
这堂课,让我懂得了:只要找到方法和技巧,才能成功。一切皆有可能!这句话说得好。找到技巧,不可能的事都会变成可能!
写人记事作文
我们每个人都有一段美好而又灿烂的童年时光,令你终生难忘。
了衣柜上。顿时起了一个大包,我“哇!”的一声哭了,妈妈跑过来,问我发生了什么事情。我把事情的来龙去脉都将给了妈妈听,妈妈笑着说“傻孩子,人是不可以飞的,你要想飞就好好学习长大做个飞行器这样我们全世界人民都能飞了”我的飞行梦就这样告一段落了。
现在想起这件事来还觉得十分可笑。
我们每个人都有一段美好而又灿烂的童年时光,令你终生难忘。
了衣柜上。顿时起了一个大包,我“哇!”的一声哭了,妈妈跑过来,问我发生了什么事情。我把事情的来龙去脉都将给了妈妈听,妈妈笑着说“傻孩子,人是不可以飞的,你要想飞就好好学习长大做个飞行器这样我们全世界人民都能飞了”我的飞行梦就这样告一段落了。
现在想起这件事来还觉得十分可笑。
写人记事作文
我的奶奶今年60多岁,是一位朴实而勤劳的家庭主妇,她中等身材;一双炯炯有神的小眼睛镶嵌在鼻子的上方;一张不大不小的嘴能说会道。奶奶还有几个特点,让人感觉她十分地亲切。
特点一:爱唠叨
我的寒暑假都是在奶奶家度过的,奶奶无时无刻地提醒着我。“往后坐!电视有辐射!”“快来喝水!回来你嗓子又发炎了!一有炎症又要上医院,多难受!”“以后梳头不要在卧室里梳,去洗手间!”“早点儿洗澡,一会儿睡觉,头发干不了,以后脑袋疼!”奶奶我知道您这样做是为了我好,您是关心我才唠叨的。我会快快长大,让您少唠叨,多夸奖!
特点二:小气
奶奶常把淘米水、洗菜水、洗衣水储存起来。有一次我不解地问她:“奶奶这些废水您为什么总是储存起来,有什么用呢?”奶奶笑着回答我说:“这淘米水和洗菜水可以给‘小菜园’当水资源,这洗衣水可以用来冲马桶。”奶奶您可真是有“勤俭节约”的好品质啊!我也要向您学习。
特点三:心灵手巧
我小时候的衣服有一半都是奶奶亲手裁剪后,一针一线缝上去的,在每一件“精品”中都有奶奶的心血。因此,每一件衣服我都会特别地爱护。
这就是我的奶奶,一位关爱我、勤俭节约核心灵手巧的老人,我非常爱她,长大以后一定会好好地孝顺她,以作回报。
写人记事作文
清晨的第一句问候是你,热气腾腾的饭菜是你,干净的衣服是你,电话里的嘘寒问暖是你,半夜的一杯热粥是你,你的爱已经弥漫了我生活中的角角落落,我亲爱的母亲。
时光已流水般逝去了,你对我的点点滴滴却都被我铭记在心。不忘你的唠叨,不忘你的责备,不忘你的赞扬,不忘你的呵护,这一切都早已融入了我们根深蒂固的母子情。
曾几何时,我仰望你,你总是像身后的太阳一样对我笑,那笑是那么温暖,那么慈爱。我正融入其中,你又将我抱起,拥入怀中,我便彻底被母爱浸透。在你的怀抱里,我感受到了天堂。
曾几何时,我背着书包回头看你,在你的眼里,我看到了希冀,看到了梦想,看到了相信的目光。我懂得了。我已经找到了希望,找到了为人生而奋斗的战场。
曾几何时,我平视着你,平视着你含着泪的眼睛。我知道,又是我的任性,又是我的无知伤害了你;我知道,我处在一个容易与你对立的时期;我知道,我那尚未成熟的人生观正在左右着我的思想;我知道,我正在青春期的十字路口彷徨;我知道,你体谅我,你比我更了解我。
已到此时,我能俯视你,我能看清你无数青丝中的一根根白发,我能看清你额头和眼角逐渐增多的皱纹,我能觉察你眼中的血丝,我能觉察你略微青黑的眼袋。我了解,操劳和岁月已在你的脸上留下痕迹。
上学路上,我仍回头望你,在你眼中,我看到了成就感,那只有母亲才会拥有的成就感。我向你挥手示意我不会令你失望的。
清晨的第一句回答是我,将饭菜吃得干干净净的是我,电话里报平安的是我,微笑着感激地用双手捧过你送来的热奶的是我。只有我,只有我会接受你的每一丝阳光,装载你的每一份爱,我理解您并永远敬爱您,您最自豪的儿子。
写人记事作文
俗话说的好“爱美之心人皆有之”,可我老妈的爱美之心却是平常人无法比拟的。
个沉鱼落雁……”天啊,她又开始演讲了。
着我妈头上的“杂草”边剪我还不忘奉承几句:“老妈啊,您这头发真好,又软又长,比我的头发还好。”
头上不可计数的“杂草”清扫干净。
天哪!8:54。我说:“算了,下次出去吧!”老吗却说:“乖女儿,陪妈妈一起出去
吧,这可是妈妈精心挑
选了半天才穿好的啊。”“下次再穿也是一样的。”怎么连女儿都嫌弃我了,相当初我也是个大美女啊……”
肚明,那天温度很低,老妈还穿个裙子,难免别人回头看她以为她是傻瓜啊。
你们的妈妈怎么样啊,想当初我老妈也是个大美女啊……
写人记事作文
写人的作文应从以下四个方面注意把握。
人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的,所以,写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写,才能使人信服,活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物,就属于典型的范畴。“轰轰烈烈”的大事是典型事例,看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。
“言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以,写人一定要重视语言描写,选择他有代表性的语句,来刻画他的内心世界,表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要,千万不可凭想像“张言李腔”。
用真情真言写人,首要的就是“真”。要把人写真,就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析?除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外,有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样,就可以表里如一地刻画出人物的品格。
写人,常常要描写他的外貌。外貌的内容很广,如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌,才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。
每当我畅游在美梦里不能自拔时,总会听到“刘柏清,起床了!”这样一声高喊。一听到这使人毛骨悚然的叫声,无论多么不想起床,我都像打了鸡血似的从床上弹起来。你想知道这个让我毛骨悚然的人是谁吗?她就是叫我恨叫我爱的“母老虎”老姨!
先说一说老姨的暴脾气吧!真是比火爆小辣椒还要辣眼睛,发起火来狮子都畏她三分!记得那一次我考试考砸了,拿着那打满红叉叉的试卷悻悻地回到家里,准备接受暴风雨的洗礼。果不其然,老姨早已经在家里等候着我,一进门,“唰”一股杀气向我袭来,老姨的双眼如同两支锋利的箭向我射来,紧接着是如同滔滔江水的训斥声,那唾沫星子几乎可以将我淹没,我也不敢吱声,在老姨面前,我就如同孙悟空被压在五行山下喘不过气,老姨见我仍不悔改,便使出来独门绝技——东贤狮吼功,把我震得神志不清,这时万恶老爸也来凑热闹,给我来了一次男女双打。
虽然说老姨对我很严厉,可是却给我带来不少好处,帮我改掉了坏习惯,学习成绩也得到提升,这可要归功于“母老虎”老姨!这个“母老虎”老姨,可真是叫我又爱又恨呀!因为有这么一个老姨,我的生活变得更加丰富,并且很难找到机会犯错误。
写人记事作文
“how are you?大家好!我是主持人黄匡迪,今天我主持的节目是阳光喔内的故事-胡聪被打事件。让我们直接进入事件的现场吧。”
今年炎夏的一天,天空万里无云,阳光灿烂,树木在轻轻地舞动双臂,小鸟在树上叽叽喳喳地叫个不停,小花在裂开嘴笑;动物们有的在贪婪地吃着东西,有的在睡大觉,有的在展示自己的才华。有人有的在拍照,有的在逗动物玩,有的……;小商贩们肯定数钱数到手软,那么多人来动物园!胡聪十分兴奋,一手拿着棒棒糖,一手拿着香蕉,一时吃棒棒糖,眉毛象月牙一样湾,眼睛眯成一道缝,嘴巴张得老大的。他一会看看这种动物,一会又逗逗那种动物,还不停地唱着:“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的胡聪…”不一会,他来到大猩猩旁边,脑袋一歪,心想:咦,大猩猩会不会说英语?他吃着香蕉对大猩猩说:“hou are you,你好吗?”还对它挥挥手把受伤的香蕉仍了过去。这时,大猩猩发怒了,动了一下肩膀,鼻子冒白气,发出一声吼叫声,捡起一块石头,抡了几圈仍向胡聪。石块在空中转了360度直打胡聪的头,漂亮!
“啊—?”
“下面先休息一下,不要走开哦。”
现在,我们回到主播室。胡聪给大猩猩招收,这时一种友好的表现,但大猩猩为什么用势头砸他呢?让我们回到现场吧。
胡聪和妈妈来到园长室,胡聪的妈妈火冒三丈地说:“你们的大猩猩怎么搞的,还会用石头砸人!看,我的心肝宝贝被砸了大包,,幸亏他去少林市学过铁头功,要不然我儿子的头就破了!你们动物园要赔偿我们医药费、精神损失费和营养费,要不就等着瞧!哼…!”园长连忙道歉:“这位年轻漂亮的女士,对不起,不好意思啊!这位胡聪小朋友,在大猩猩的意识里,回收是一种很不友好的表现,捶胸才是打招呼的意思。”
胡聪终于明白了,跑到大猩猩面前拼命地捶胸。谁知道大猩猩瞄了他一眼,走了。胡聪不解地问:“为什么大猩猩还是不理我?”园长回答说:“大猩猩已经原谅你了,只是看你不顺眼走开了。”胡聪郁闷了:象我这样的帅哥,大猩猩居然看我不顺眼!”
本次节目结束了,有问题请拨打电话:417419474,或者登陆网站:我们下次再见。bye bye!
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那天四(4)班对战四(10)班,看他们班一个个圆圆胖胖的小脸蛋,一双双强劲有力的双手,真是拔河中的精英。我们班可是真人不露相的呦!
裁判在麻绳中间系了一根红领巾,在地上划的三条线:红领巾正下方一条线,我们班和四(10)班前面各一条线,只要红领巾进入了我们这条线,那我们就赢了。
裁判让我们做好准备:一只脚向前伸直,一只脚向后弯曲,两只手紧紧抓住绳子。只听“嘀!”的一声,哨子吹响了,比赛开始。我们双方都憋足了劲,脸蛋儿涨得通红,像一个个小番茄,手也被扯得快起泡了。“加油!四(4)班!加油!四(4)班!”啦啦队的声音在我耳边回响着,我看到了他们那一个个焦急的眼神紧盯着我们,红领巾已经偏向他们了。“大家快点用力呀!四(10)班就快要赢啦!”“加油!四(4)班!加油!四(4)班!加油!”老师的催促声和啦啦队的加油声不断响起,我们只好把身体往后倒,全身的力量都聚集在一起,终于扳回了一点。这时,四(10)班的啦啦队也开始喊了,我听了,想:“为了四(4)班,加油!”
个头小的终究不如个头大的力量强,即使我们班的队员个个使出吃奶的劲儿,发出呐喊,可还是被他们赢了。
这时,老师和啦啦队走了过来安慰我们:“没关系,团结就是力量,就是智慧,终有一次,我们会赢的。”虽然这次我们输了,但我们团结一心,最后一定能成功!
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自从学了丑小鸭这一课,知道了那个漂亮的白天鹅,原来就是那只又丑又笨的丑小鸭变的之后,我就处在激动之中。望着镜中,那张毫无动人之处的脸,两只不算大的眼睛,鼻子也还凑合着过去,厚厚的嘴唇,短短的头发。我不自觉的把自己和丑小鸭联系起来,说不定我也是一个在小学时不出色,但长大后能像丑小鸭那样变得美丽可爱的女孩......惊觉老师是在喊我,我慌忙把小镜子扔回课桌里,抓住隐隐约约听到的半个问题,结结巴巴地念起书上的一段文字。听到后边的同学发出笑声。我轻轻叹了一口气,重重地坐下来。
我狠狠地望了一眼坐在前排的她。哼!白白细细的脖子,扎着漂亮蝴蝶结的那头乌黑发亮的头发。我怎么也不明白,为什么她有一双比我大的眼睛,有搭配比我好的五官,有一位受人尊敬的在本校做老师的妈妈!同学们愿意和她在一起,老师也很器重她。
但有一天,我明白了,那是嫉妒,每个人都有的嫉妒。雨夜中,我想明白了:她能受老师器重,同学爱戴肯定有原因,或许她的领导能力比我好。但我仍然是主角,我有我自己的优点,我有我自己的特点,我有我自己的道路。在生活这个偌大的舞台里,我不可能永远是主角,但在我自己的世界里,我是我生命的主宰,我是主角!
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我问大家:一瓶水一元多,买十六瓶大致要多少元呢?告诉大家吧,是十七元多,为什么我会算得那么快呢?因为我会巧用估算。估算是数学中的一种计算方式,它一般用在不需要太准确的计算中。下面,我就向大家来叙述一件发生在我身边的事吧!
星期六的上午,我上完“创新数学”课,回到家里,正好碰见爸爸买米回来,我忙问:“爸爸,你买了多少千克的米呀?”爸爸回答:“我买了十千克的米。”“那你知不知道十千克米有多少粒?”爸爸说:“这句话应该我来问你才对,你来算算有多少粒米吧。”大家想,十千克的米有那么多,况且米粒又那么小,怎么数呀?幸好我有一个巧妙的方法。我先用一个空杯子,将它盛满米,数出一杯米有多少粒,再看这些米能盛几个这样的杯子,最后,用每杯米的数量乘以杯数就能算出这些米大致有多少粒了。爸爸听了我的叙述非常高兴,并表扬我说:“你怎么想出这么巧妙的方法,你真聪明。”
通过这件事可以看出:估算在生活中有非常大的用处,它可以帮助我们快速地计算在生活中遇到的问题,得到我们所需要的答案,所以估算这种计算方法我们要好好掌握,并且把它完美的运用在生活当中。
我问大家:一瓶水一元多,买十六瓶大致要多少元呢?告诉大家吧,是十七元多,为什么我会算得那么快呢?因为我会巧用估算。估算是数学中的一种计算方式,它一般用在不需要太准确的计算中。下面,我就向大家来叙述一件发生在我身边的事吧!
星期六的上午,我上完“创新数学”课,回到家里,正好碰见爸爸买米回来,我忙问:“爸爸,你买了多少千克的米呀?”爸爸回答:“我买了十千克的米。”“那你知不知道十千克米有多少粒?”爸爸说:“这句话应该我来问你才对,你来算算有多少粒米吧。”大家想,十千克的米有那么多,况且米粒又那么小,怎么数呀?幸好我有一个巧妙的方法。我先用一个空杯子,将它盛满米,数出一杯米有多少粒,再看这些米能盛几个这样的杯子,最后,用每杯米的数量乘以杯数就能算出这些米大致有多少粒了。爸爸听了我的叙述非常高兴,并表扬我说:“你怎么想出这么巧妙的方法,你真聪明。”
通过这件事可以看出:估算在生活中有非常大的用处,它可以帮助我们快速地计算在生活中遇到的问题,得到我们所需要的答案,所以估算这种计算方法我们要好好掌握,并且把它完美的运用在生活当中。
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发生的许多事情,我都把它一件一件记了下来,歪歪斜斜的字迹仿佛又让我看到了以前的自己。
6岁时的日记:
1月2日星期二天气晴。
今天我看到了别人在画画,好羡慕哦!那个孙悟空我也好想帮他穿上漂亮的新衣,我好想好想跟她一起画画哦!回去我也要叫妈妈给我买100本!让我画个够!还有那个哪喳,好好看哦,可惜她画得不好耶!要是我来画,烽火轮就要画橙红色的,还有他的衣服,孙雯会不会画啊!要不要我教她,真是的!好想快点放学,这样回家妈妈就会给我弄一本画画的东西了!我一定要努力,长大当个画家!
七岁时的日记:
4月5日星期四天气阴。
今天老师让别人玩滑滑梯,不让我玩,不就是因为我今天没有发言吗?呜呜呜!我以后一定当个老师!我的学生要是上课不发言,我一定也让他(她)痛痛快快地玩滑滑梯,还给他(她)糖吃!如果张老师以后上了老年大学,我就去老年大学当老师!要是她上课不发言的话,我就不让她玩滑滑梯,也不给她糖糖吃!
十岁时的日记:
9月4日星期一天气多云。
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朋友是冬日的一抹阳光,时时温暖着我们的心田。朋友可能是陪你一起哭,一起笑的知己,也可能是形影不离的死党,她,却是另一种朋友。
那年夏天,我们一起参加了学校的夏令营。一天在酒店休息的时候,我们俩躺在床上一边翻看着她的相机,一边聊着心里话,突然她对我说:“我给你录一段像,你说想说的话,之后我们看看就删,怎么样?”
我自然会爽快的答应。于是她就拿起相机马上给我录了一段,我也毫无保留地说出了我的秘密。
录完后,我们嘻嘻哈哈的看完了我的“洋相”,谁知,她马上把相机收起来,若无其事地看起了电视。我见了很是疑惑,就问她为什么不删掉。她从容不迫的说:“谁叫你答应了?谁让你这么信任我……不删。”话音未落,我的泪水夺眶而出……待我渐渐冷静,只听她说:“其实我是想让你知道,不要和过于的相信一个人,也不要把自己心底的秘密留给别人,否则一旦有人心存恶意,那你会后悔的……”
我的泪水又一次夺眶而出,这一次不是悲伤,而是拥有朋友的感动和欣慰……
她,在我的朋友之中,并不算常和我在一起的,也不算无话不谈的,但她总是做我的引路灯,照亮我前方的路。
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生死极速?是一部动画片吗?nonono。生死极速?是一部电影吗?nonono。生死极速?是一种极限运动吗?nonono。告诉你们吧,生死极速是一个练习打字的游戏。
那天,上信息课。当老师宣布有打字游戏时,全班人立刻欢呼起来。开心后,我们不约而同地打开生死极速。
生死极速的规则是:两个玩家,一角饰警察,一角饰小偷,照着下面的字母打字,打字越快,角色跑得就越快,如果连续打几个字母,就能骑上你所选的交通工具,速度超快。
我一开始跟电脑玩,还没走几步就被捉了。渐渐的,我掌握了诀窍,便开始跟别的同学对决。
我跟别的同学对决的时候,用起了我想出来的诀窍:首先记住四五个字母,然后一起打。你便会开交通工具。这样,我打四个字母,等于别人打九十个字母的距离。这样,我每次跟别人玩,我的字母没别人打得一半多,却把别人甩了几十米的距离。(一个字母等于一米。)。
渐渐地,因为我的所向无敌,大家竟都不敢跟我玩,一看到我,就夹着尾巴跑了。找了半天,都没人跟我玩。唉,真是悲哀啊!
“叮零零”下课了,我们依依不舍的告别了电脑——不,是生死极速。