优秀作文是语文学习中的瑰宝,是我们汲取营养和灵感的重要来源。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。
七年级作文训练教案:记事写人线索清楚
每当想起我的母校,我就会想起她。她,一直被我锁在内心深处的抽屉里,时不时就会打开来看看,告诉自己:要和她一样“傻”。
她的名字里有个“凡”字,字如其人,她就如此平凡,但在她的平凡中却有一处非常璀璨的亮点。她留着学生头,常常对人露出两排洁白的牙齿。在教室里,你总会看到她忙碌的身影。
在班上,老师封了个“劳动委员”给她在上字的大扫除中,她最认真了,恨不得把整个教室翻过来洗洗,一个人就能干好几个人的活呢!先是看她擦黑板,她可不像别人那样擦几下就草草了事。她先挽起袖子,把抹布放进水里搓了搓,再拧干。她先是黑板整体擦一遍,再对黑板的边儿进行“研究”。由于积沉了很多粉笔沫,清理起来有些麻烦,她便边吹边擦,果然干净了许多。接着就是收拾粉笔了。她把粉笔头拣了个精光,又根据颜色进行分类。当她做完这些工作,她整个头像染了个白发似的,一下子“苍老”了许多。
有了她,“流动红旗”总停留在我们班级,每周的“文明之班”也非我们班莫属。我相信,倘若回到学校,我依然能看见她干“傻事”,依然能听见她的“傻事迹”。
七年级作文训练教案:记事写人线索清楚
成长是个奇妙的过程,它不会和你打招呼,悄悄地,悄悄地,从这条望不到尽头的旅途,追上那个原来的懵懂的“我”,走向那个更成熟的“我”。
——题记。
“你给我过来!”
妈妈已经等得不耐烦了。我们已在牙科门口“对峙”了“浮生半日”,我死死得扒着牙科门诊门边子,快要把门板抓出洞来,就差用牙咬上了。岂料妈妈再也耐不住性子,“一言不合就动粗”,撸起袖子,一把扛我进了门诊室内。
时隔多年,我再次来到牙科门口,可以说是百感交集了,无奈一笑。当年似乎也是这样吧。门诊处很多人在排队等待,有的斜斜靠在椅子上,似无聊,有的搓着手,似焦虑,有的喝着热茶,与他人交谈,轻轻,轻轻。门诊内的灯就这样高高,悬着,悬着。我深深吸了一口气,让紧张的心情慢慢平静下来,拳头握了更紧些,好歹这么多年也过来了,豆腐渣似的胆子总归有些长进吧,习惯性抹了一把前额。哈出的气凝成白雾,飘啊,飘啊。整理一下宽大的围巾,接过递来的热茶,温着手,壮着心。
我真的变得勇敢了!心里有欣喜,也有领悟。但更多的是超越自我的自豪!
成长的旅途没有止境。唱一句“人生忽如远行客”,叹一句“逝者如斯夫,不舍昼夜”,或深刻或难忘。但在人生的长途中,总有蝶会破茧而出,总有那一刻会超越昨天的自我,不断成长!
七年级作文训练教案:记事写人线索清楚
周老师:线索的作用。
记事写人的文章,总有贯穿全文的线索,把记叙的内容有机地连缀起来,组成一个整体。线索犹如缝制衣服的线。做衣服,先要裁剪布料,然后用线把一块块布料缝制起来。没有线,缝不成衣服;记叙性文章如果缺少线索,即使材料再精彩,也不能成为好文章。
夏老师:设置线索的方法。
设置线索的方法有很多种。常见的方法有:1.以“人”或“人的某种感情”为线索。如《我们家的男子汉》,课文以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索,记叙了“男子汉”生活的方方面面。2.以物为线索。如《柳叶儿》,课文以柳叶儿为线索,叙写在饥荒岁月里的往事。3.以“中心事件”为线索。如《社戏》以“社戏”为线索,再现儿时在平桥村的一段美好生活。4.以特殊的时间为线索。如中考佳作《长大的感觉》写了三个片段――身体长高后的得意感、年龄增长后的自豪感、思想成熟后的幸福感,作者把这三个片段分别安排在11岁生日、13岁生日、15岁生日这三个特定的时间来写,用生日这条时间线索贯穿全文,又与题目的“长大”二字相呼应,极其清晰顺畅!
在习作中,我们还可以运用标点、字词、歌词等特殊“材料”为线索。如一中考满分作文《初中生活剪影》中,作者用“有缘千里来相会”、“今儿个真高兴”、“难忘今宵”、“轻轻的,我将离开你”这四句歌词作为小标题串起四个片段,并于文中巧妙穿插相关的歌词,深情地追忆了“我们”“相互认识”“分享成功”“元旦联欢”“依依惜别”的画面,展现了初中生活的多种风情。
张老师:安排线索应注意的问题。
第一,线索必须和所写的内容紧密相关,必须有利于记叙情节的展开,必须有助于表达文章的中心思想。
第二,线索一经确定,就要用它组织好所要表达的内容。
第三,线索的安排还要做到首尾呼应,使全文前后一贯,结构严谨。
[美文引路]。
母爱如伞。
雷碧玉。
早起,拉开窗帘,窗外迎来了第一场春雨的问候。
望着走在雨中的女儿,身子严严实实地裹在伞下。我暗自庆幸,新买的大伞派上用场了。(教学论文)那天我上街购物,正好碰上百货商店在搞雨伞促销活动。眼前这把超大的雨伞,比普通伞多了两个伞骨,伞面也比普通雨伞大。撑上它,即便是大雨,也不至于全身淋湿。想着平日大雨天,女儿背着沉重的书包,撑着雨伞,总是无法瞻前顾后,淋得像只小落汤鸡,我毫不犹豫地买下了这把超大号的雨伞。今天看着女儿安然地行走在雨中,我特别有成就感。
中午下班进家门,我意外地看见母亲在客厅等我。“妈,这么大的雨,你来干吗?万一淋感冒了怎么办?”我一脸的不悦。“我看雨下得这么大,听顾客说街上有卖超大号雨伞,赶紧去给你买了一把。”母亲将手中的伞递给我,“你身体弱,淋雨容易感冒发烧。”一丝愧疚涌上心头。我只想着让女儿躲避风雨的侵袭,却不曾想到年迈的母亲也有在风雨中行走的时候。“妈,我有雨伞,你留着用。”我满心的懊悔。“下大雨,我躲店里,不需要伞。你要上班,不一样。”说完,母亲不顾我的挽留,说要照顾店里的生意,坚持要回家。
下雨的路上,行人稀少,呼呼的风吹得树直摇晃。年迈的母亲撑着雨伞,蹒跚地朝前走。走走,停停,再走走,再停停。望着在风雨中母亲渐渐远去的背影,我的眼泪夺眶而出。那一刻,我才体会到龙应台《目送》里的那句话:“所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影中渐行渐远。你站在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。”
母爱如伞。即使我已是孩子的母亲,即使岁月已在我脸上刻下了皱纹,但在年迈的母亲眼里,我依旧是她长不大的孩子。我知道无论我走得多远,头上都有一把爱的大伞在为我遮风挡雨。
(5月10日《人民日报海外版》)。
[点评]。
在这篇文章中,雨伞是贯穿全文的线索,也是作者情感的载体。一把大雨伞,表现了“我”对女儿的关注,也表现了“我”年迈的母亲对我的关爱。其实,母爱就如这雨伞一样,“无论我走得多远,头上都有一把爱的大伞在为我遮风挡雨”。在写作手法上,本文运用了“巧合”的手法,百货商店在搞雨伞促销活动,“我”为女儿买了一把大雨伞,母亲也为“我”买了一把大雨伞,这样的巧合增添了文章的表现力,使文章主题得以升华。
[美文引路]。
读懂身边的爱。
周雨文。
有些爱很细微,细微得让我们难以察觉。但透过生活中的一个个细节,我还是感受到了它的存在。这就是父亲的爱。
――题记。
爱是薄薄的.塑料纸。
上二年级时,我就参加了书法培训班。在刚学书法时,常常要照着老师写的帖子描红。因为练字用的毛边纸比较薄,墨很容易就会渗透过去,常常把帖子弄得面目全非。面对面目全非的帖子,我练字的兴致也少了许多。一天,爸爸找来一张薄薄的塑料纸,垫在练字纸与字帖之间。这样我描红时,就再也不会把字帖弄脏了,而脏了的塑料纸用抹布一擦,又变得千干净净的。有了这张薄薄的塑料纸后,我对练字的兴趣又浓了许多。
爱是方方的海绵垫。
上五年级时,学校里要举行书法比赛。为了进行强化训练,老师要求我们把写字用具带到学校去。一天,我的学生砚台里的海绵给弄没了。如果少了这块海绵,在携带的过程中墨汁定会漏出来,弄脏包内的其他学习用品。爸爸突然想起他的床垫是海绵做的,就毫不犹豫拿起一把大剪刀去剪床垫。剪下一块后,又反复与我的砚台进行比对修剪,直到大小一致为止。有了爸爸的海绵垫后,墨汁就再不会容易渗出来了,携带时也方便了许多。
爱是圆圆的大碗印。
今年六一儿童节,我被选拔参加市里的书画比赛。比赛是在很长的白布上进行的,这样的白布是不好像宣纸一样折格子的。平时练习时,我总是先画格子然后再写。由于没有长尺,画出的格子大小也不够一致,写出的字的布局不够美观。爸爸说:“这样不行,既浪费了时间,还不够美观,得想想其他办法。”爸爸拿来一只大碗扣在白布上,用广告笔在上面画了八个整齐的大圆。爸爸说:“比赛时,你就把这块布垫在写字的白布下面,这样就容易把握整体布局了。”比赛那天,别的孩子都忙得不亦乐乎,而我由于有了爸爸事先的策划,比赛进行得很顺利。
人们常说:“父爱无言。”但从薄薄的塑料纸、方方的海绵垫、圆圆的大碗印中,我真切地感受到浓浓的父爱。在父爱中,我快乐地成长着!
[点评]。
习作表现的是父亲的爱。通过细微的生活细节表现爱,是这篇习作的可贵之处。习作以小标题的形式行文,通过学习书法过程中的三件具体事情,表现父亲对自己的关爱,这样习作的思路清晰,条理清楚。
[模拟演练]。
请以“我的______老师”为题目写一篇文章。要求:立意自定,文体自选,不少于600字,不得抄袭。
[写作提示]。
“寻求亮点、新点”应该成为此次写作的“制高点”。首先,人物个性应鲜明。我们应该选取一位具有鲜明个性的老师,这样文章才容易打动读者。其次,围绕中心选择材料,安排好文章的线索。由于和老师相处时间很长,所以我们有很多东西可写,但并不是生活中的所有素材都可以用,而是应该从作文的需要出发来选取材料。最后,要注意细节描写。任何一篇文学作品,无论是人物性格的刻画,还是故事情节的展开,都离不开真实而生动的细节描写。我们在刻画老师的形象时,也要有人物的外貌、语言、动作、心理描写等,如果在此基础上再有细致人微的细节描写,就会使你的作文锦上添花,使你所写的老师的性格特征更突出,更典型。
初中生写作指导:记事写人线索清楚
人物描写的几种方法:
1。通过人物的肖像描写人。用人物的外貌服饰姿态和神情刻画人物,可以是静态的,可以是动态的。
2。通过人物的语言描写人。人物的语言要个性化。能表现人物的出身,教养,经历和性格。让人读了如闻其声,如见其人。
3。通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质,要符合人物的性格,可以选择具体的,典型的富有特征的行动的来显示人物的性格个心理活动。
4。通过人物的心里活动来写人,人物的内心世界是很丰富的,心理描写就是要充分揭示人物内心的喜怒哀乐,爱慕,思念,怨恨,惊恐,嫉妒等。
5通过人物活动的环境来写人。人总是生活在一定的社会环境里,写好人物生活的环境对写好人物很重要。
6。通过细节描写/侧面描写写人,学会捕捉挑选最具有特征的细节,进行准确,真实的描写,能够使人物性格更鲜明,形象更丰满,通过相关人物的评价,反应,间接的从侧面烘托主要任务,可以起到睹影见竿的作用,侧面描写和正面描写结合使用。
写作素材:
写人就离不开写事,事情让你感动,此事一定会让你留下深刻印象,那怎样通过一件事来表现人物的品质,通过人物的外貌、动作、语言神态表现人物性格?要写好给你留下深刻印象的人,可以从三点讲开来:。
(一)、抓住特征写外貌。
写人物的长相和身材,都要抓住特征和神态,做到写像,使读者如见其人。外貌绝不只是面容和身段,衣着打扮也很重要,一个人年龄,性别职业甚至学历爱好等都能从衣服上分辨出来,甚至能显示出性格来。例如:同是写老人的片段就各不相同,还有写老师,清洁工的片段等。
(二)典型事例写人品。
什是典型事例?就是有代表性、有意义的事。人品就是人物的思想品质,也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什人做什事”,在写这件事的过程中,人物是怎样做的?怎样说的?也就是通过他的.行动和语言表现人物的精神风貌和性格。谈到写事,这是有必要讲,写人的文章所事与写事的文章中的事不一样。记事文的事要交待六要素,把事件的来龙去脉写清楚,写人的记叙文是根据人品、性格的特点来写事,可以写一件事,也可以写几件事,或者只写一件事的片断。总之,这些事是根据塑造人物的需要进行取舍的。例如:有一个故事是通过人物的言行来表物的性格特点。可以说带有典型的特点。“贝利是世界足球之王,是世界上“脚功”的人。因此贝利一记漂亮的勾球动作:顺手拿起,轻轻一勾,正好头一顶,落到原处,丝毫不差,就是的身份证明(他就是足球之王)。”
(三)深层展示写心理。
我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。文中的心理活动分两种:一种是文中的人物的心理描写,沉思、默想、联想都能表现其思想和品格;另一种是作者的心理描写。最明显的就是“我想”直接表物心理活动。这是作者的思想表现,合理想象也是作者的一种心理活动,第三点对于我们小学生来说要写好稍稍难一些,可不必要。例如:我气恼,我愤恨――怎一生下来就是裂唇。就是作者是直接表达心理活动。
写作素材:
写我自己的参考词句。
1.我,圆圆的脸,稍稍有些发黄的头发自然地卷着,一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣,这叫“双龙戏珠”。
2.我的鼻子比较大,好像衬得脸小了许多。
3.我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱,就是有一点美中不足:鼻子有点塌。
4.李阿姨给我起名叫“白雪公主”,因为我一降生,全身的皮肤就白嫩嫩的。
5.我光着洁白的脚丫跟在后面拾草,细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。
6.我故意装作很惊讶的样子,然后微微一笑,把“马”用力往棋纸上一放,而后挺得意地看着父亲。
7.我越读声音越小,到了最后,几乎都听不见了,我这时也已经满头大汗。
8.我非常害怕,眼泪在眼眶中打转,吞吞吐吐地说:“我……我想画画。”
9.我拿起一支粉笔刚用力一写,粉笔折断了,我就又换了一支,但怎么样也画不像,急得我都要哭了。
10.看着爸爸责怪、疼爱又伤感的眼光,我连一句话也说不出来,心中像是被揪了一般的疼。
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写人记事作文
上课了,刘老师神神秘秘地说:“今天的习作要围绕两个东西来写。”我一听,心里乐开了花,准是玩游戏!刘老师拿出了一个土黄色的信封和一块单砖,我想:葫芦里到底卖得什么药,这两件东西毫不相干,这是怎么回事?莫明其妙啊!刘老师不动声色,从大信封里取出小信封。我想:“刘老师,别卖关子了,快说出来吧!”
刘老师首先请上来了全班最秀气弱小的两个女生——金玉,王奥家。金玉深吸了一口气,鼓起腮帮,使出吃奶的劲儿,使劲一吹——砖头纹丝不动。金玉再吹,还是纹丝不动。金玉像只泄了的皮球,害羞地下去了。
该王奥家吹了,她鼓起腮帮,嘴巴挨近砖头,用尽全身力气,使劲一吹,砖头仍然屹立在那儿。小女生吹砖失败。
大刘和宋向虎这两个五大三粗的男子汉亲自出马。刘不愧是牛,虎不愧是虎,看看他们能否将砖吹倒吧。大刘做了一个打太极的姿势,扎好马步,用力一吹——呵!砖头摇晃了两下,可还是没倒下去。希望在一瞬间之内破灭了。宋向虎可不甘心,他也同样扎好马步,嘴巴靠近砖块,使出九牛二虎之力用力一吹,砖头还是纹丝不动。
oh!no!。我尖叫道。
“人多力量大嘛.”刘老师一句话让我们如梦初醒,三个人一起吹。大家毫。
不犹豫地举起手。三个力气中等的女生没有把三股气流合成一股,所以她们失败了。
王耀伟,潘潘,小刘上来用他们的“牛”劲儿吹,三人把气流合在一起,疯狂地吹,砖头还是没有动——又失败了。
这时刘老师神神秘秘地说:“信封可以起大作用。霎时,教室里鸦雀无声,接着,同学们交头接耳,窃窃私语。
刘老师说:“有办法的同学请上来!”一群人跑了上去,可一个都没有成功。真是的,他们有的把信封做成圆筒状吹,有的把信封压在砖下,有点把把砖罩住,有的把信封放在纸上……全军覆没,无一幸存。
这时,刘老师把小刘、大刘、小潘叫上来,小刘把信封压在砖下,只有一点点被压住,他打开信封,用双手捂住信的两端,用力一吹,结果,还是没把砖吹倒。大刘、小潘也采取此种办法,大刘一吹,砖仍然没倒——这法子还是无济于事。看来,再这样也是枉费心机。
小潘上来,结合全身力气一吹,奇迹发生了,信封在一秒钟之内膨胀起来“噹!”砖头被气流涨开弄倒了,真是不可思议。
看来,做什么事都要靠巧力,不能靠蛮力。
这堂课,让我懂得了:只要找到方法和技巧,才能成功。一切皆有可能!这句话说得好。找到技巧,不可能的事都会变成可能!
以物为线索写人记事作文
父亲的车!父亲学历不高,没什么文化,上学时在班里也不是好学生,初二时,他就辍学了。面对奶奶的苦苦哀求,他不为所动,一气之下道:“不学习我也能好好的。”便摔门而出。
父亲最开始想到了批发衣服,年少却怕苦怕累的父亲和他的摩托车每日奔走,衣服虽卖得不错,但一年下来,租房、衣食、水电费让他的积蓄剩不下多少。
父亲不甘这样平凡,他变得努力、勤奋,多方面向人们打听工作,另一方面又拾起荒废多年的书和报。果然,功夫不负有心人,他找到了一份铸铁厂的工作,父亲和他的摩托车又出发了。几个月给那些师傅们干活,用摩托车拉钢材,每天起早贪黑,生活终于富足起来。但父亲还是不甘平庸,终日读书看报,终是把一份潦草而标准的辞职信交到了老板的手中。老板的脸瞬间凝重起来,因为当时并不是招工季,老板告诉父亲愿意给他两倍工资,但父亲拒绝了。当老板颤抖着手签完字,看着父亲的背影吼到:“你小子要能找到这么好的工作,我的姓倒着写。”
在这之后的创业路上,父亲遇到了母亲,买了房,有了轿车,但父亲仍爱骑着他的摩托车。当父亲的事业有起色时,我却对父亲说:“爸,我反正也学不成,不如跟你一起干吧?”
之后,父亲好久没有理我,我知道父亲是生我的气。
写人记事作文
大家看了上面的标题一定会感到十分奇怪吧!我怎么可能去参加这种汽车赛呢?我们的这个“汽车”赛可不是真的汽车赛哦,而是指我们遥控汽车赛啦。
这个星期天下午,我和我的好朋友——尹子航(还有当裁判的哦)来了一场别开生面的“汽车”赛了,我们先剪刀、石头、布,看谁赢就由谁来选择赛道,结果是我赢了。由于我的“赛车”轮胎是越野型的,于是我就选择了我最擅长的越野赛道了。
“预备!go!”随着小伙伴的一声令下,我和尹子航都以最快的速度向终点进发。最开始时,我和他并排开着,可是他的马达比我好,只过了一下子,他就超过我了。这时我心急如焚,只能用刘佳祺告诉我的方法了。于是,我故意放慢速度积累能量,当尹子航快要到终点时,我用在前面积累的能量超过了他,反败为胜,取得了这次比赛的胜利。
比赛比完后,我悟出了一个道理:不管是多么强大的敌人,只要智慧就一定可以取得胜利。
大家看了上面的标题一定会感到十分奇怪吧!我怎么可能去参加这种汽车赛呢?我们的这个“汽车”赛可不是真的汽车赛哦,而是指我们遥控汽车赛啦。
这个星期天下午,我和我的好朋友——尹子航(还有当裁判的哦)来了一场别开生面的“汽车”赛了,我们先剪刀、石头、布,看谁赢就由谁来选择赛道,结果是我赢了。由于我的“赛车”轮胎是越野型的,于是我就选择了我最擅长的越野赛道了。
“预备!go!”随着小伙伴的一声令下,我和尹子航都以最快的速度向终点进发。最开始时,我和他并排开着,可是他的马达比我好,只过了一下子,他就超过我了。这时我心急如焚,只能用刘佳祺告诉我的方法了。于是,我故意放慢速度积累能量,当尹子航快要到终点时,我用在前面积累的能量超过了他,反败为胜,取得了这次比赛的胜利。
比赛比完后,我悟出了一个道理:不管是多么强大的敌人,只要智慧就一定可以取得胜利。
写人记事作文
我们每个人都有一段美好而又灿烂的童年时光,令你终生难忘。
了衣柜上。顿时起了一个大包,我“哇!”的一声哭了,妈妈跑过来,问我发生了什么事情。我把事情的来龙去脉都将给了妈妈听,妈妈笑着说“傻孩子,人是不可以飞的,你要想飞就好好学习长大做个飞行器这样我们全世界人民都能飞了”我的飞行梦就这样告一段落了。
现在想起这件事来还觉得十分可笑。
我们每个人都有一段美好而又灿烂的童年时光,令你终生难忘。
了衣柜上。顿时起了一个大包,我“哇!”的一声哭了,妈妈跑过来,问我发生了什么事情。我把事情的来龙去脉都将给了妈妈听,妈妈笑着说“傻孩子,人是不可以飞的,你要想飞就好好学习长大做个飞行器这样我们全世界人民都能飞了”我的飞行梦就这样告一段落了。
现在想起这件事来还觉得十分可笑。
初中生写作指导:记事写人线索清楚
知识要点:
1、写记叙文,会具体地写人记事,有较明确的中心思想。
2、会恰当地选择材料和组织材料。
3、能写清楚事情的起因、经过和结果。
4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。
考试说明:
1、记叙文构思六“一”诀。
(1)一槌定音的开头。
即开篇二三句或点出记叙重点,埋下行文线索,或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头,简洁洗练,直截了当。《回忆我的母亲》一文的开头,堪称一槌定音的典范。首句“得到母亲去世的消息,我很悲痛”交代了写作缘由,次句先以“我爱我母亲”定下感情基调,再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。短短两句,即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。
(2)一线穿珠的结构。
即全文没有贯穿到底的中心事件,而是以主要人物的活动或品质为主线,组织典型而各有侧重的情节,统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出,使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事:假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师,皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来,从而使文章具有较强的感染力。
(3)一波三折的情节。
“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章,若能在故事情节的发展上做到张驰结合,起伏变化,则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中,当鲁达听到金氏父女的哭诉后,怒火中烧,要“打死了那厮再来”时,情节陡起,似乎高潮即将到来,但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他住”。这样有急有缓,掀起波澜;当鲁达送走金氏父女,“径到状员桥来”,惩强除恶的`好戏似乎就要上演时,作者却笔锋一转,写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来,三戏郑屠。这样一放一收,又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事,写得如此精彩,情节的一波三折功不可没。
(4)一字传神的细节。
人物性格的塑造、作者感情的抒发,都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆,阿发“于是往来的摸了一回,直起身来说道:‘偷我们的罢,我们的大得多呢。’”阿发“往来的摸”,有比较鉴别之意,显现出他聪明而无私的童贞,传达出作者对他的敬佩喜悦;鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的”。这里的“摸”,表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照,传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字,作者却在不同的地方赋予各异的含义,且凝练传神,可见匠心。
(5)一语反复的扣题。
文章以关键语句反复扣题,显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》由这样三个板块扣题:一是开头,在书写自己在朝鲜的感觉后,以“我们的战士,我感到他们是最可爱的人”扣题;二是主体,在展示了三个典型事例后,分别以“你不觉得我们的战士是最可爱的吗?”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题;三是结尾,在号召人们热爱战士后,以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来,反复出现,强化了人们的认识。
(6)一箭双雕的收尾。
就是说文章的结尾既自然结束全文,又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道:“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:‘驿路梨花处处开’。”这个结尾既实写自然梨花,又虚写雷锋精神,结构上照应题目,内容上深化主题,意蕴丰富。
2、如何使记叙文生动感人。
(1)积累动情点。
所谓动情点,就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章,首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人,文章才有可能动人。如果题材寡情,连作者都感动不了,又怎能打动读者的心呢?那么,学生生活中有没有生动感人的素材呢?回答是肯定的。同学们虽然没有“战火分飞”的经历,也少“痛失亲人”的感受,但是像《散步》《这不是一颗流星》中所反映的那样的生活体验,同学们的生活中则是俯拾即是取之不尽的。
积累动情点,就要留意我们身边发生的感人的故事。要留住情感的火花,就应该准备一个记录本,随时摄录一些感情的神貌,主要是描述细微的感受和动情的氛围。如果能随手记录,不断积累,并经常翻阅,那么这些记录便是作文的源头活水,可令文思喷涌永不枯竭。
(2)渲染动情点。
人的七情六欲是相通的,能令你动情的内容,往往也能使别人动情。然而令人动情的,不一定是事物或物件的整体或整个过程,往往是事物的某个部位或事件的某一细节。因此作文不能只写事物的轮廓,而应抓住最让人动情的内容渲染之凸现之。
一般来说,在写人的文章中,人物的精神品质、性格特点可以看作动情点。譬如《小橘灯》中小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神便是最能给“我”以鼓舞的动情点。因此,作者对小姑娘打电话的动人事例做了具体描述,来渲染她的“镇定”;对困苦的家庭环境做了具体的描绘,来渲染穷人孩子早当家的“勇敢”;对做灯送客人以及安慰客人等情节做了细致的描写,来表现小姑娘坚信未来的“乐观”。在叙事的文章中,能够展现整个事件的内涵之处便是动情点。如《走一步再走一步》,作者铺陈了“我”冒险攀登悬崖从而陷入困境,并在父亲指点下爬下悬崖摆脱困境的过程。尤其是先细腻地刻画了全身颤抖冷汗直冒地向上爬、心惊肉跳地蹲、头晕目眩地向下望、全身麻木地伏等,而后又细致地描写了因毫无信心而啼哭及信心萌发探踩岩石,最后爬下悬崖的过程。文章卒章显志,自然地归结出:化解困难,从而克服困难。
在写景的文章中,景物的特点往往也是动情点。比如刘鹗的《大明湖》。济南城的特色,历下亭的古老,古水仙祠的荒凉,都是令人动情的。然而最让人动情的则是铁公祠前优美的湖光山色。作者渲染了千佛山的色彩艳丽,大明湖的澄清明净,芦苇花的景象奇绝,用清丽的文字描绘了优美的意境。
七年级作文训练教案:记事写人线索清楚
写作目标:写一篇记事写人的文章,能用一根线索贯穿文中的材料,使文章中心明确,条理清楚,文脉贯通。
教学过程:一、导入。
同学们见过珍珠项链吗?那一颗颗晶莹剔透的珍珠是靠什么贯穿起来的?靠的是线索;“慈母手中线,游子身上衣。”游子身上的衣服又是靠什么连缀起来的?靠的是线索;我们写记叙文也是这样。一个个人,一件件事,这些材料靠什么把它组织起来?靠的也是线索。写记叙文离不开线索。如果记叙文中缺少线索,即使材料再精彩,也不能成为好文章。
二、学习知识短文。
学习知识短文《记事写人线索清楚》,明确线索在记叙性文章中的重要性,了解设置线索的几种方法和安排线索应注意的问题。
三、课堂交流。
回顾这学期学过的课文,说说哪些文章的线索是最清楚的?分别是什么?
(如《柳叶儿》、《社戏》等,进行分析讨论,加深领会。)。
四、练习题目提示。
课文所给定的前两个题目学生任选一题。
第一题:本题可以从自己熟悉的人和事中选择一件事或一个人来写。取材的范围很广,学校、家庭、社会生活中的人和事都可以写。要做到条理清楚,文脉贯通,就要确定好线索。线索的确定不是凭空而来的,必须和所写的内容紧密相关。线索一经确定,就要用它组织好所要表达的内容。这些都必须在动笔之前深思熟虑。
第二题:要求学生运用几件事来表达一个中心。几件事要形成一个有机的`整体,必须有一根贯串线索。这根线索就是自己和小伙伴彼此的了解不断加深,两人的友谊在逐渐加强,要以这根线索将全文的内容组织在一起。这篇作文所写的内容是对以往美好生活的回忆,字里行间应充满真情实感。
五、学生按要求写作。
要求:1.先明确自己的文章线索是什么,要表达什么,写在作文前,然后再写文章。
2.用一根线索贯穿文中的材料。
3.自拟题目,文章生动,中心明确。
100。
200。
300。
400。
500。
600。
700。
韩云生。
七年级作文训练教案:记事写人线索清楚
你悄悄走进我的生活,跟我诉说别人的故事!我不知道该如何形容你。你是一个孩子,时而欢乐,时而忧愁:你是一片蓝天,总有无穷无尽的幻想:你亦是一个小偷,每次都无声无息的侵入我的心房。啊!书,你更是我的朋友,为我诉说别人的故事。
它是在我不经意间遇到的。而她,更是在我生命中不曾出现的。
她是一个女孩,拥有一双灵巧的手,画得一手好画。她是一个画像人,坐在凉亭中,为人画像却不求报酬,只需要你为她讲一个故事,一个属于你自己的故事。为何?为何?哦!原来她要为明天攒故事。
我也常常听别人的故事。
一日下午,我悠闲的在自家楼下闲逛,看见一个身影朝我走来,越来越近,越来越近。好像是小a吧!对,就是小a。小a是我的小学同学,现在在横店二中读书。我看见昔日的同学赶快走了上去,寒暄了几句,就说起了各自的初中生活。得知他现在当班长了呢!我心想:“呵!这小子,不错么!”与他同校的还有众多的小学同学。提起一同学,他一脸愤怒地说:“哦!他啊!我有一次被他耍了呢!”我一听一脸兴致勃勃的样子:“快说来听听。”“就是一天下午,我到政教处拿东西回来,在路上碰到了他,问他下课了没,他说下课了,结果我就大摇大摆地走进教室。结果老师就把我臭骂了一顿。因为还没下课呢!”我一手指着他,一手捧着肚子,说:“你傻啊!下不下课也分不清。”就这样,你一言,我一语,一眨眼,我们在楼下站了整整两个小时。分享着你我的故事。
在平时,上学、放学、回家、吃饭、睡觉,我的生活今天复制明天,明天又复制今天。我似乎在等待,等待不同的一天,但我错了,没有一段“旅途”会自己开始,总要我们迈出第一步,也就是说,如果一畏等待,他永远不会带来。
而这些,是别人的故事告诉了我,是书教会了我。
写人记事作文
阳光懒懒地从天际泻下,金黄金黄的不带一点杂质。初秋的天,明亮纯净,泛黄的稻谷,诱人的果香,亲切的蛙鸣,无一不令我心旷神怡。成熟的季节,收获着满满的付出,收获的季节明白了简单的幸福。
田埂上。爷爷奶奶正弯着腰,手把镰刀割着稻谷。一下一下,一起一伏,多么熟练的动作,只见一把把稻谷心甘情愿地在他们身后倒下。稻田里,二老忙碌的身影时隐时现。过一会,爷爷走到田边去倒了一杯白开水,喝了一口,抿抿嘴,又张嘴朝杯中吹了数下,然后他走到奶奶身边,把杯子递给她,“不烫,喝吧。”奶奶端起杯,笑了笑,一饮而尽,黑黄的脸颊微微淡红。她瞅瞅爷爷,把脖子上的白毛巾解下来,轻轻地为爷爷擦拭额上的汗珠,“你看看你,流了这多汗;到边上树荫下休息会儿吧。”爷爷听话死似地来到树荫下站了站,又到不远处轻轻的挥着镰刀忙活了。“你!……”奶奶嗔怪。爷爷也不说话,只是冲奶奶笑。奶奶不再说什么了,只好笑笑作罢。
阳光依旧迷人,没有炙热,没有烦躁,只有暖暖的、简单的幸福。
大厅里。我正在抓耳挠腮的苦想一个方程式。不知什么时候,妈妈走过来,也没说什么,看了看,转身走进屋子倒了杯开水,又削了个苹果,轻轻的放在我的身旁。在那小小的空间里四散开去,渐近渐远,我放下笔。一口又一口的肯着苹果,一边看门外正在打油菜的妈妈,一边吃苹果。那杯茶水也已远离微热,端起它走到妈妈身边,递给她,她却说:“我不渴。”可我就是不动,分明看到你的嘴角已泛白,我微笑看着她,她接过杯子,笑着,喝了下去。
淡淡的笑容中,你我的嘴角边都划过一线美丽的弧。我明白那就叫幸福。简单的幸福。
每一缕阳光都是天际滑落的幸福。如果可以的话,希望它播撒于世间每一个角落。让每一个人都可以感受的到。
其实,幸福——很简单!
写人记事作文
自从学了丑小鸭这一课,知道了那个漂亮的白天鹅,原来就是那只又丑又笨的丑小鸭变的之后,我就处在激动之中。望着镜中,那张毫无动人之处的脸,两只不算大的眼睛,鼻子也还凑合着过去,厚厚的嘴唇,短短的头发。我不自觉的把自己和丑小鸭联系起来,说不定我也是一个在小学时不出色,但长大后能像丑小鸭那样变得美丽可爱的女孩......惊觉老师是在喊我,我慌忙把小镜子扔回课桌里,抓住隐隐约约听到的半个问题,结结巴巴地念起书上的一段文字。听到后边的同学发出笑声。我轻轻叹了一口气,重重地坐下来。
我狠狠地望了一眼坐在前排的她。哼!白白细细的脖子,扎着漂亮蝴蝶结的那头乌黑发亮的头发。我怎么也不明白,为什么她有一双比我大的眼睛,有搭配比我好的五官,有一位受人尊敬的在本校做老师的妈妈!同学们愿意和她在一起,老师也很器重她。
但有一天,我明白了,那是嫉妒,每个人都有的嫉妒。雨夜中,我想明白了:她能受老师器重,同学爱戴肯定有原因,或许她的领导能力比我好。但我仍然是主角,我有我自己的优点,我有我自己的特点,我有我自己的道路。在生活这个偌大的舞台里,我不可能永远是主角,但在我自己的世界里,我是我生命的主宰,我是主角!
写人记事作文
上个星期一,我们学校举行了武术操拍摄活动。
那天,我们穿着鲜艳的武术操服装,带上花球,同学们个个精神焕发,昂首挺胸,非常兴奋。
拍摄开始了。首先是我们老师的方阵,他们身穿白衣蓝裤,跑步入场,个个英姿飒爽。接着是三、四年级,他们拿着花球,随着音乐的节奏从楚苗楼的门洞里跑出来,队伍整齐,手上的花球“沙沙”作响。
轮到我们五、六年级了。先是六年级,他们从楚才楼跑出去,我们五年级紧跟在后。我们大声地喊着口号:“一、二、三、四,一二三四。活泼健美,正直向上,自动自学,自治自立!”这声音铿锵有力,在整个校园中久久回荡。
做武术操时,同学们动作干净有力;做我们学校独创的啦啦操时,同学们跟着音乐欢快的音乐,蹦啊!跳啊!我们的花球在闪闪发亮,犹如几百朵五颜六色小花盛开在校园中;校啦啦操队的队员们在做竞技啦啦操的时候,我们其他同学们挥舞着手中的花球,给他们加油鼓劲,他们一连串有趣的动作令我们发笑。
星期五,全校师生欢呼雀跃、奔走相告。因为我们获得了“区特等奖”和“精神风貌奖”。此时此刻,训练时的那一幕幕场景闪现在我的眼前,真可谓充满了酸甜苦辣呀。学校的武术操班级比赛刚结束,我们就开始准备下个月的大比赛。“手要放平,腿要伸直!”这是一次大课间活动训练时龚老师的声音,“手要用力,伸直。”龚老师又在提醒我们。
这次大课间以后,班主任滕老师就开始不停地叫我们训练武术操,甚至用笔在课表上标好了哪节课练操,哪节课不练。一有时间,就开始大幅度操练,时常令我们叫苦连天,动作乏力。于是,滕老师决定通过抓细节来改变这一现象。虽然没有像“大幅度操练”那么辛苦,但如果你有一个小细节没做好,就要重练。我们每天回家要么是腰酸,要么是背痛,这就是训练中的“酸”和“苦”。
令我印象最深的就是有一次,我们在体操房训练武术操,做“移转运动”时,我要么做反,要么没用力。第一二次犯错,滕老师只是叫我的小名“小午”。但是到了第三次的时候,就不再那么“亲切”叫我“小午”了,而是给我取了一个绰号叫“小六”。当全班同学的眼光聚集到我身上来,甚至有些同学在议论我时,我感觉我的脸火辣辣的,心“扑通扑通”直跳,最后还被留下来训练“移转运动”,这就是“辣”。
虽然“酸、苦、辣”让我饱受“折磨”,但是“甜”永远是主旋律。我们的滕老师是一个“幽默分子”。当某个同学没做好时,滕老师就会说出一连串幽默、令人发笑的的话,不仅让我们所有人都得到了警告,不再出现这种现象,而且也活跃了我们气氛,令我们快乐地训练。经过我们一个多月的刻苦训练,终于获得了骄人的好成绩,我觉得一切都是值得的,我们感到了“甜”。
武术操训练虽然酸甜苦辣俱全,但我却从中收获到了幸福和快乐,也明白了坚持就是胜利的道理。
写人记事作文
“同学们,下课了!”悦耳的下课铃响起,一大堆男生旋风般地冲向走廊。我,以及一大半女生,则是以百米冲刺的速度直奔小操场(离走廊最远的地方),如果我们再待下去的话会发疯的!
我渐渐发现,我们班男生越来越喜欢《神奇宝贝》,而且很喜欢玩《神奇宝贝》的铜片儿。他们一下课就玩,铜片的碰撞声,男生的跺脚声,叫喊声,助威声,拍手声,吵得一团糟,震得我们女生耳膜“嗡嗡”响,只好对他们“敬而远之”。
我veryvery反对这一点,1.因为那铜片吵人。2.因为它会影响学习。3.很没意思,还浪费钱。男生玩铜片为了什么?不就是因为想多赚几个?在女生看来,是无聊透顶的。
现在的男生真不可理喻。
据了解,100%的铜片是在小店(非法经营的)买的,并且比较贵,5元钱一包,一包才5、6个!这,对于我们班“疯狂”的男生来说,不买个十包八包的是绝对不够的,是绝对不过瘾的。
钱的问题就不说了,主要的是过程问题:
虽说我也看过几集《神奇宝贝》,但我
觉得它没多大意思,只是比较典型的战斗片。它血腥、暴力、有时还涉及到一些不健康的内容,真不懂男生喜欢它什么??!!
我问了几个男生,xx男生自己表示:“战斗场面很过瘾,扇卡和铜片只是一种表达自己喜爱的程度罢了,当然是收集得越多就代表自己越喜欢《神奇宝贝》。”
我听了之后心里莫名地觉得有些失落:
喜欢一个东西,其实没有如此复杂……
写人记事作文
俗话说的好“爱美之心人皆有之”,可我老妈的爱美之心却是平常人无法比拟的。
个沉鱼落雁……”天啊,她又开始演讲了。
着我妈头上的“杂草”边剪我还不忘奉承几句:“老妈啊,您这头发真好,又软又长,比我的头发还好。”
头上不可计数的“杂草”清扫干净。
天哪!8:54。我说:“算了,下次出去吧!”老吗却说:“乖女儿,陪妈妈一起出去
吧,这可是妈妈精心挑
选了半天才穿好的啊。”“下次再穿也是一样的。”怎么连女儿都嫌弃我了,相当初我也是个大美女啊……”
肚明,那天温度很低,老妈还穿个裙子,难免别人回头看她以为她是傻瓜啊。
你们的妈妈怎么样啊,想当初我老妈也是个大美女啊……
写人记事作文
我的奶奶今年60多岁,是一位朴实而勤劳的家庭主妇,她中等身材;一双炯炯有神的小眼睛镶嵌在鼻子的上方;一张不大不小的嘴能说会道。奶奶还有几个特点,让人感觉她十分地亲切。
特点一:爱唠叨
我的寒暑假都是在奶奶家度过的,奶奶无时无刻地提醒着我。“往后坐!电视有辐射!”“快来喝水!回来你嗓子又发炎了!一有炎症又要上医院,多难受!”“以后梳头不要在卧室里梳,去洗手间!”“早点儿洗澡,一会儿睡觉,头发干不了,以后脑袋疼!”奶奶我知道您这样做是为了我好,您是关心我才唠叨的。我会快快长大,让您少唠叨,多夸奖!
特点二:小气
奶奶常把淘米水、洗菜水、洗衣水储存起来。有一次我不解地问她:“奶奶这些废水您为什么总是储存起来,有什么用呢?”奶奶笑着回答我说:“这淘米水和洗菜水可以给‘小菜园’当水资源,这洗衣水可以用来冲马桶。”奶奶您可真是有“勤俭节约”的好品质啊!我也要向您学习。
特点三:心灵手巧
我小时候的衣服有一半都是奶奶亲手裁剪后,一针一线缝上去的,在每一件“精品”中都有奶奶的心血。因此,每一件衣服我都会特别地爱护。
这就是我的奶奶,一位关爱我、勤俭节约核心灵手巧的老人,我非常爱她,长大以后一定会好好地孝顺她,以作回报。
写人记事作文
我问大家:一瓶水一元多,买十六瓶大致要多少元呢?告诉大家吧,是十七元多,为什么我会算得那么快呢?因为我会巧用估算。估算是数学中的一种计算方式,它一般用在不需要太准确的计算中。下面,我就向大家来叙述一件发生在我身边的事吧!
星期六的上午,我上完“创新数学”课,回到家里,正好碰见爸爸买米回来,我忙问:“爸爸,你买了多少千克的米呀?”爸爸回答:“我买了十千克的米。”“那你知不知道十千克米有多少粒?”爸爸说:“这句话应该我来问你才对,你来算算有多少粒米吧。”大家想,十千克的米有那么多,况且米粒又那么小,怎么数呀?幸好我有一个巧妙的方法。我先用一个空杯子,将它盛满米,数出一杯米有多少粒,再看这些米能盛几个这样的杯子,最后,用每杯米的数量乘以杯数就能算出这些米大致有多少粒了。爸爸听了我的叙述非常高兴,并表扬我说:“你怎么想出这么巧妙的方法,你真聪明。”
通过这件事可以看出:估算在生活中有非常大的用处,它可以帮助我们快速地计算在生活中遇到的问题,得到我们所需要的答案,所以估算这种计算方法我们要好好掌握,并且把它完美的运用在生活当中。
我问大家:一瓶水一元多,买十六瓶大致要多少元呢?告诉大家吧,是十七元多,为什么我会算得那么快呢?因为我会巧用估算。估算是数学中的一种计算方式,它一般用在不需要太准确的计算中。下面,我就向大家来叙述一件发生在我身边的事吧!
星期六的上午,我上完“创新数学”课,回到家里,正好碰见爸爸买米回来,我忙问:“爸爸,你买了多少千克的米呀?”爸爸回答:“我买了十千克的米。”“那你知不知道十千克米有多少粒?”爸爸说:“这句话应该我来问你才对,你来算算有多少粒米吧。”大家想,十千克的米有那么多,况且米粒又那么小,怎么数呀?幸好我有一个巧妙的方法。我先用一个空杯子,将它盛满米,数出一杯米有多少粒,再看这些米能盛几个这样的杯子,最后,用每杯米的数量乘以杯数就能算出这些米大致有多少粒了。爸爸听了我的叙述非常高兴,并表扬我说:“你怎么想出这么巧妙的方法,你真聪明。”
通过这件事可以看出:估算在生活中有非常大的用处,它可以帮助我们快速地计算在生活中遇到的问题,得到我们所需要的答案,所以估算这种计算方法我们要好好掌握,并且把它完美的运用在生活当中。
写人记事作文
“how are you?大家好!我是主持人黄匡迪,今天我主持的节目是阳光喔内的故事-胡聪被打事件。让我们直接进入事件的现场吧。”
今年炎夏的一天,天空万里无云,阳光灿烂,树木在轻轻地舞动双臂,小鸟在树上叽叽喳喳地叫个不停,小花在裂开嘴笑;动物们有的在贪婪地吃着东西,有的在睡大觉,有的在展示自己的才华。有人有的在拍照,有的在逗动物玩,有的……;小商贩们肯定数钱数到手软,那么多人来动物园!胡聪十分兴奋,一手拿着棒棒糖,一手拿着香蕉,一时吃棒棒糖,眉毛象月牙一样湾,眼睛眯成一道缝,嘴巴张得老大的。他一会看看这种动物,一会又逗逗那种动物,还不停地唱着:“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的胡聪…”不一会,他来到大猩猩旁边,脑袋一歪,心想:咦,大猩猩会不会说英语?他吃着香蕉对大猩猩说:“hou are you,你好吗?”还对它挥挥手把受伤的香蕉仍了过去。这时,大猩猩发怒了,动了一下肩膀,鼻子冒白气,发出一声吼叫声,捡起一块石头,抡了几圈仍向胡聪。石块在空中转了360度直打胡聪的头,漂亮!
“啊—?”
“下面先休息一下,不要走开哦。”
现在,我们回到主播室。胡聪给大猩猩招收,这时一种友好的表现,但大猩猩为什么用势头砸他呢?让我们回到现场吧。
胡聪和妈妈来到园长室,胡聪的妈妈火冒三丈地说:“你们的大猩猩怎么搞的,还会用石头砸人!看,我的心肝宝贝被砸了大包,,幸亏他去少林市学过铁头功,要不然我儿子的头就破了!你们动物园要赔偿我们医药费、精神损失费和营养费,要不就等着瞧!哼…!”园长连忙道歉:“这位年轻漂亮的女士,对不起,不好意思啊!这位胡聪小朋友,在大猩猩的意识里,回收是一种很不友好的表现,捶胸才是打招呼的意思。”
胡聪终于明白了,跑到大猩猩面前拼命地捶胸。谁知道大猩猩瞄了他一眼,走了。胡聪不解地问:“为什么大猩猩还是不理我?”园长回答说:“大猩猩已经原谅你了,只是看你不顺眼走开了。”胡聪郁闷了:象我这样的帅哥,大猩猩居然看我不顺眼!”
本次节目结束了,有问题请拨打电话:417419474,或者登陆网站:我们下次再见。bye bye!
写人记事作文
上小学前,我最喜欢冬天,晚上,我就躲在暖暖的被窝里,听妈妈津津有味地讲童话故事。我是在童话故事中长大。
上小学,妈妈给我讲故事范围更广,其中外婆的故事我印象深刻。妈妈说:“那时候,外婆家生活非常困难,一家七八人住在低矮的平房,每到下雨天,外面下大雨,里面下小雨。外婆出生在三年困难时期,那时粮食奇缺,都吃不饱,一年都没见过肉。”
说到这里妈妈眼眶红了:“因为家庭生活艰难,外婆到了该上学的年龄却上不了学,十岁就去学刺绣帮忙养家。外婆早出晚归,不辞辛苦学习刺绣,手不知被刺破多少。”讲到这里,妈妈哽咽了,眼眶中掉下东西,潮湿地划过我的脸颊,我稚嫩的皮肤上有一道优美的弧线。
我抽出纸巾递给妈妈,妈妈擦去了泪珠,深吸了口气:“睡吧,明天再讲。”我满怀期待进入梦乡。
第二天晚上,我迫不及待催促妈妈往下讲,妈妈说:“外婆就这样刺绣了一辈子。”妈妈沉思一会说:“我和你外婆的命运就完全不一样了,我出生在改革开放初期,你外公有远见,改革开放初期就‘下海’,很快的就有‘第一桶金’,加上我是独生子女,我的童年是衣食无忧,每天上学、回家,从小学到大学一路欢歌。”说到这,妈妈脸上绽放出灿烂的笑容,我在妈妈甜蜜的笑声中进入梦乡。
第三天晚上,妈妈搂着我娓娓道来:“改革开放将近四十年,我们家早已过上富足的生活,家住小洋楼,家电设施齐全;吃穿讲究,既营养又健康;出门有豪车,足迹踏遍祖国大好河山。”妈妈一脸的陶醉,我赶紧抢着说:“我们老师说过,我们中国可厉害了,太空有飞船,贵州有‘天眼’,港珠澳有大桥,深海有潜艇,航天有c919。”我一口气说了这么多,妈妈兴奋极了,说:“我宝贝好厉害,知道这么多。”我说:“那是哦。”
夜已深,我和妈妈进入梦乡,梦里外婆、妈妈和我一起乘着飞船飞翔在茫茫在太空。