教师招聘教育减负范文（13篇）

通过写作的过程，我们不仅可以锻炼自己的思维能力和语言表达能力，还可以提高自己的逻辑思维能力。接下来，小编将向大家分享几篇优秀作文的经典案例，希望能对大家的写作有所启发。

教育热点教师减负心得体会

近年来，教师减负成为教育领域的热点话题。教师作为培养未来的主力军，肩负着重要的教育使命。然而，过重的工作压力和繁琐的教学任务让许多教师备感压力。因此，教师减负成为各方关注的焦点。经过自身的努力和实践，我逐渐总结出一些减负心得和体会，下面将详细介绍。

首先，我认为明确教学目标是减轻负担的基础。在教学过程中，很多教师因为缺乏明确的教学目标而陷入无尽的琐事之中。通过明确教学目标，我们可以更好地规划教学任务，减少不必要的内容，只保留对学生有实际意义的知识点。同时，我们还可以采用“因材施教”的方式，适应每个学生的学习水平，减少额外的教学工作。举个例子，我在教学过程中发现学生对课文中的生词掌握不牢固，于是我专门设置了词汇练习来提高他们的词汇量。这样，不仅增加了对学生的针对性教学，也减轻了我的课堂授课时间。

其次，减负还需要有效地组织教学。教学减负不等于教学减少，而是在保证教学质量的前提下，利用有效的教学手段，提高教学效率。在教学组织方面，我尝试了很多不同的方法，如分组讨论、小组合作学习等。在这些教学方式下，学生可以共同合作完成课堂任务，分担了我的批改负担。同时，这些合作也激发了学生的学习兴趣，提高了他们的主动性和参与度。在小组合作学习中，每个小组都有一个组长，负责组织小组成员学习，并分享学习成果。这样一来，我可以将一些课堂管理的工作交给学生，减轻了我在课堂上的压力。

然后，合理分配教学工作和个人任务也是减负的关键。在日常的教学工作中，我们常常需要完成许多繁琐的教学任务，如备课、批改作业、评价学生等。为了减轻这些任务带来的压力，我充分利用课余时间进行备课，提前为每堂课准备好教学素材和教学方法，减少了课堂上的临时应对和准备时间。同时，我也灵活运用了科技手段，如网上批改作业、电子评价表等，提高了批改作业的效率，减少了繁琐的批改工作。此外，我还将一些个人任务分配给学生，如学生可以负责班级管理和课程安排表的制定。这样一来，不仅提高了学生的责任感，还减轻了我的工作负担。

最后，培养教师的自我管理和调适能力也是减负的重要方面。对于教师而言，自我管理是非常重要的，可以减少教师在教学过程中的精力分散和情绪波动。通过培养良好的时间管理习惯，合理安排教学任务和个人生活，提前预留时间给自己放松和休息，可以让教师在繁忙的工作中保持积极的状态。此外，积极的调适能力也是应对工作压力和减轻负担的重要一环。通过积极的思考和情绪管理，我们可以更好地化解教学中的困境和挫折，减少消极情绪对工作的影响。同时，教师还可以积极参加教育培训和专业交流活动，与其他教师分享心得体会，互相支持和帮助，从而提升自己的专业能力和抗压能力。

总之，教师减负已经成为教育界关注的热点，针对这一问题，我总结出了以上的一些建议和心得体会。明确教学目标、有效组织教学、合理分配教学工作和个人任务、培养自我管理和调适能力，这些都是减负的关键。希望通过我个人的实践和总结，可以为广大教师减轻工作压力，提升教学质量和效率。

青岛教育招聘计划教师

为了顺利的参加新一轮的教师培训，能完成学校和县师培办举行的各项培训，不断增强职业道德、强化专业技能和提高教育教学水平，特制定了个人研修计划。

二、制定目标。

1、学习和掌握开展课改实验所必需的知识，不断加强教育教学的研究和实践，提高自身的专业化水平。

2、继续加强新课程理念的学习，了解掌握我国当前课改的指导思想、任务、目标和实施策略，树立正确的现代教育观和评价观。

三、学习内容。

1、校本培训。

（1）积极参加校级论文评选活动。

（2）积极参加校级课堂教学评优活动。

（3）积极参加师德师风学习活动。

2、基地培训。

积极参加县师培办举办的各项培训活动。

四、措施和方法。

1、按时参加县师培办组织的各项培训。

2、坚持参加校本培训和学校开展的课堂教学研讨课。

3、坚持利用课余时间学习新课程理念知识。

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青岛教育招聘计划教师

根据《青岛市事业单位公开招聘工作人员实施细则（暂行）》（青人发〔〕7号）规定，现就青岛开发区教育体育局所属学校（幼儿园）公开招聘工作人员有关事项公布如下：

合计155名，其中职业中专教师11名，中学教师57名，小学教师83名，幼儿园教师4名（详见《20青岛开发区教育体育局所属学校（幼儿园）公开招聘岗位需求表》，见附件1）。

二、招聘范围。

2、年龄在35周岁以下（1975年5月11日以后出生），具有青岛开发区户口（含青岛开发区生源）的普通高校全日制大学专科及以上学历毕业生。

三、招聘条件。

1、遵纪守法，品行端正；身体健康，体检合格。

2、报考职业中专、初中教师岗位需具备普通高校全日制大学本科及以上学历，并取得相应学位。

3、报考小学教师岗位需普通高校全日制大学专科及以上学历。

4、非师范类毕业生报考必须具有相应教师资格证，其中报考职业中专教师岗位的，如未取得相关专业教师资格证，需在录用后两年内取得相应的教师资格证书，否则不予续聘。

5、符合招聘岗位所要求的其它条件。

定向、委培毕业生报考，须征得定向、委培单位同意；在读全日制普通高等院校非应届毕业生、现役军人、曾受过刑事处罚和被开除公职人员以及法律规定不得应聘的其它情形人员，不能报考。

应聘人员不得报考与本人有应回避亲属关系的岗位。

四、招聘程序。

（一）报名及资格审查。

1、本次招聘采取现场报名方式，同时进行资格审查。

2、报名时间：2011年5月12日－13日，每天8：30―11：30，13：30―17：00。逾期不再受理。

3、报名地点：青岛开发区职业中专（青岛开发区阿里山路219号）；报名联系电话：0532―86988771（政策咨询电话），0532―86898673（报名电话）。

4、所需材料：报考人员须提交本人身份证、学历学位证书及报到证、教师资格证、近期一寸同底版彩色免冠照片5张（背面写好姓名）等材料及《2011年青岛开发区教育体育局所属学校（幼儿园）公开招聘报名登记表》（附件2）；青岛开发区户口或青岛开发区生源须提交户籍证明或原户籍所在地派出所出具的生源地证明；定向、委培毕业生需提交定向、委培单位同意应聘的证明；在职考生须向招聘单位提交所在单位同意报考的证明；2011年应届毕业生提供高校毕业生就业主管机构签章的《毕业生就业推荐表》和就业协议书（山东省内院校实行网上签约的可不提供就业协议书），以及学校教务部门出具的学历、学位和专业证明；2011年应届毕业生已与用人单位签订就业协议的，须出具就业协议单位同意其参加应聘的证明；国外留学归国人员须提交国家教育部《国外学位学历认证书》；其他要求提供的材料。

报名审查时收取各种证件、资料复印件一份（a4纸），原件将在资格审查时审核后退回。考生因资料准备不充分影响资格审查的，责任自负。

由我省实施的“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”计划和“大学生志愿服务西部计划”等服务基层项目人员（含青岛市招募“社区工作者”）服务期满2年（20以前招募和选派的毕业生，含年），经考核合格，3年内报考的，笔试成绩加5分。在办理报名手续时，除出具当年毕业生就业主管机构签发的报到证外，“三支一扶”大学生要出具山东省“三支一扶”工作协调管理办公室签发的《招募通知书》和县以上组织人事部门出具的考核材料，参加大学生志愿服务西部计划的毕业生要出具团省委考核认定的证明材料，参加我市“社区工作者”项目的人员要出具青岛市高校毕业生就业处签发的《招募通知书》和区市“三支一扶”办公室出具的'年度考核材料，选聘到农村服务的毕业生要出具县以上组织人事部门考核认定的证明材料。符合加分条件的报考人员，经审核确认，在网上进行公示无异议后实施加分。已享受优惠政策被招聘为事业单位工作人员的，不再享受加分政策。

5、每人限报一个岗位。

6、对最终确定的应聘人数达不到计划聘用人数3倍的招考岗位，计划聘用1人的，取消聘用计划；计划聘用2人以上的，按规定的比例核减聘用计划。紧缺急需岗位经批准可适当放宽。

7、对应聘人员的资格审查工作，贯穿于招聘工作的全过程。对通过资格审查确定为进入笔试范围的人员发放笔试准考证，相关事宜将在青岛开发区政务网（）上另行通知。

（二）考试。

教育热点教师减负心得体会

教育是国家的基础，教师是培养未来的栋梁之材。然而，随着社会的发展和教育体系的不断完善，教师工作中的压力也与日俱增，面临着繁重的教学任务、琐碎的行政事务以及挑战性的学生问题。因此，教育热点教师减负成为当前教育界关注的一个重要议题。

第二段：提高工作效率。

要减轻教师的工作负担，首先要提高工作效率。教师应该学会合理安排时间，将大量的工作任务合理分配，制定优先级，避免资源浪费与冗余。同时，教师还可以运用现代科技手段，如电子化考勤系统、教学平台等，减少手工工作量。除此之外，教师还可以与家长和学生充分沟通，减少重复工作和不必要的纠纷。

第三段：管理学生问题。

学生问题是教师工作中的一大挑战，也是教师减负的重点之一。教师可以通过提高课堂管理水平，培养学生的自律意识，减少课堂纷扰。此外，加强家校合作也是管理学生问题的关键。教师要与家长保持良好的沟通，共同制定学生的行为规范和奖惩措施，形成一种合力，共同培养良好的学生行为习惯。

第四段：减少行政事务。

行政事务是教师工作中的一大负担。因此，教师应该积极主动地与学校管理部门进行沟通，争取减少不必要的行政任务。同时，教师也应该学会合理分配和利用资源，减少不必要的教育材料和设备购买，避免浪费。通过简化和规范行政流程，提高行政事务的效率，减轻教师的负担。

第五段：建立支持体系。

为了更好地减轻教师的负担，教育部门应积极建立支持体系。政府可以加大对教育投入，提高教师工资待遇，改善教育设施和资源条件，为教师提供更好的工作环境。同时，学校领导也应重视教师的声音，充分听取教师的建议和意见，制定更合理的工作规范和政策。此外，学校还可以成立专业发展组织，提供相关培训和指导，帮助教师提升专业水平，更好地应对工作压力。

教师招聘教育减负作文范文

我曾经看到过一则漫画；有一只蜗牛没有朋友陪它玩，很孤单。当它看见不远处‘爬’来了一只‘蜗牛’后，十分高兴，等‘蜗牛’爬进了才发现，那只是一个背着大书包的小学生。

学校增负了，但是增的也未免多的也太吓人了吧。负担也太多了吧，这些大多是父母的期望。长辈们现在才珍惜时光，感叹知识文化的重要。所以将期望寄托在了我们这一代孩子的身上，这没有错，我们能够理解。

但是，家长们一味的认为只有多买资料，让孩子多练习，才能取得成绩。我看到过一些成绩极好的孩子，在他们的心中，永远只有学习，他们没有笑容，连眼神都是可怕的苍白黑洞这不是活活的把一个好好的孩子变成一个学习机器、书呆子了么。所有的孩子，心中都有一个五彩缤纷的世界。当我们也不要过分的学习负担来摧毁我们的世界。

凡是学生都知道，我们的大书包中，除了必须的课本以外，还有什么。资料，资料啊，全都是五花八门的资料。自己要买的，不，全都是老师家长要买的，记得我上一个寒假，作业有十二本，信吗，每一本都有两百页以上一个月以内写完，那一次我牺牲了大部分的时间，就连大年夜都在写，唉，一回想起来就觉的可怕。

买一两本做做练习还不错，但是学生整天陷在题海中快乐吗，不，不会，绝对不会。学习固然重要，但太多了大脑一时就会消化不了，然后堵塞在了你的大脑里，那么，你这个人还有什么用，所以我不赞成增负。

减负吧。但是没有练习，你怎么学习，学习学习，即学也习学会知识，自己练习，你不去练习，如何真正学会知识，如何积累学习经验，再说，你不多多练习，如何对得起你辛辛苦苦挣钱的爸妈，不练习，怎么才能真正的学会，有句话叫‘熟能生巧’嘛。

中华需要人来建设，不要书呆子来建设，更不要一个笨蛋来建设，那么，我们学生究竟增负还是减负。

青岛教育招聘计划教师

第14周:学习《新课程教师怎样组织课外辅导》。

第16周:学习《新课程教师怎样组织考查考试》。

第18周：《新课程教师怎样组织社会实践活动》。

第20周：教师学期业务学习交流、总结。

教师理论学习计划篇三。

为进一步推进课程改革的实施，全面推行素质教育，提高课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济发展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电”，每天找一些适合教师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富自己的知识储备，提升自己的文化底蕴，把提高质量作为发展的新目标。坚持以转变观念为重点，以重建师德为核心，提高专业素养;坚持以学习为本，以学校为本，提高自我生命价值;坚持以问题为切入点，以自修为主，以科研为手段，以课题为载体，提高自身综合素质，随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。要立足岗位，必须以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的教师。通过学习我制定如下计划：

一、学习目标：

1、加强学习，掌握正确的教育观点。

2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

二、学习内容：

1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与课改革密切结合。

2、认真学习，和骨干教师进行漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。

3、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。

4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。

5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。

6、加强班主任工作的学习，切实提高班主任管理班级的能力和措施。

三、具体措施：

1、了解教师个人学习的制度。

2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。

3、认真学习新课程标准中的改革与要求。

4、大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。

5、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。

6、加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。

总之，通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念;以过程为主，提高能力;以实践为主，开展创新;找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。

教师招聘教育学心理学试题及答案

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)。

1.推动教育学发展的内在动力是()的发展。

a.教育规律b.教育价值c.教育现象d.教育问题。

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。

a.培根b.夸美纽斯c.赫尔巴特d.赞可夫。

3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的()。

a.《大教学论》b.《教育漫话》c.《爱弥儿》d.《普通教育学》。

4.学校的中心工作是()。

a.教学工作b.公共关系c.行政工作d.总务工作。

5.“活到老学到老”是现代教育()特点的要求。

a.大众性b.公平性c.终身性d.未来性。

6.学校管理的目标和尺度是()。

a.经济收入b.良好的公共关系c.学校绩效d.政治影响。

7.学校管理的基本途径是()。

a.教学活?nbsp;b.沟通c.教劳结合d.协调。

8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。

a.顺序性b.不平衡性c.阶段性d.个别差异性。

9.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

a.教育方针b.教育政策c.教育目的d.教育目标。

10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()。

a.发展性功能b.个体性功能c.教育性功能d.社会性功能。

11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。

a.知识b.能力c.直接经验d.间接经验。

12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()。

a.学科课程b.活动课程c.综合课程d.融合课程。

13.教学活动的本质是()。

a.认识活动b.实践活动c.交往活动d.课堂活动。

14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)。

12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了()。

a.巩固性原则b.直观性原则c.理论联系实际原则d.因材施教原则。

15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()。

a.百科全书式课程理论b.综合课程理论。

c.实用主义课程理论d.结构主义课程理论。

)。

a.分层教学b.合作学习c.小班教学d.复式教学。

17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()。

a.非指导教学模式b.结构主义课程模式。

c.发展性教学模式d.最优化教学模式。

18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的'是()。

a.泰勒b.夸美纽斯c.裴斯塔洛齐d.凯洛夫。

19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种()。

a.相对评价b.绝对评价c.定性评价d.定量评价。

20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()。

a.正式评价和非正式评价b.相对评价和绝对评价。

c.形成性评价和总结性评价d.正确评价和错误评价。

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)。

1.学校文化的内容有()。

a.教育的理想和追求b.对学校功能及社会责任的理解。

c.对个性的理解d.对学习、工作的态度。

e.对集体的看法。

2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有()。

a.互访b.民主评议c.家长会。

d.家长委员会e.校外指导。

3.现代教育的特征主要有()。

a.公共性和生产性b.公益性和免费性c.科学性。

d.国际性e.终身性和未来性。

4.沟通对于学校管理来说，有如下功能()。

a.作出判断评价b.信息传递c.控制。

d.激励e.情感交流。

5.教育如何培养学生的主体性?措施有()。

a.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养。

b.重视学生主体参与课堂，获得体验。

c.尊重学生的个性差异，进行针对性教育。

d.教育目标要反映社会发展。

e.在成熟的基础上引导发展。

6.聘任教师的形式有()。

a.招聘b.续聘c.解聘。

d.不聘e.辞聘。

7.教育目的的功能有()。

a.导向功能b.强制功能c.调控功能。

d.示范功能e.评价功能。

8.参观教学法可分为()。

a.可行性参观b.准备性参观c.现实性参观。

d.并行性参观e.总结性参观。

9.班级组织机构微观建制的形式有()。

a.委员会制b.直线式c.参谋制。

d.职能式e.直线职能式。

10.咨询活动的基本原则有()。

a.改变现实、追踪效果b.积极关注和信任来访学生。

c.注重来访学生的主动参与d.充分支持和鼓励来访学生。

e.严格为来访学生保密。

三、名词解释(每小题4分，共20分)。

1.学校。

2.儿童个体发展。

3.教育目的。

4.德育。

5.讲授法。

四、简答题(每小题6分，共30分)。

1.学习教育学有什么样的价值?

2.简述当代儿童发展观的基本内容。

3.泰勒的课程设计模式。

4.简述美育的任务。

5.我国教育法体系的几个基本层次。

五、论述题(每小题10分，共20分)。

1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。

2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。

教师招聘教育学高频考点：德育原则

教师招聘教育学知识：《学记》中的教育思想

山东青州市教育局招聘教师通知

根据《曲靖市人民政府关于2012年普通高等学校毕业生就业工作的意见》（曲政发〔2012〕69号）和中共曲靖市委组织部、曲靖市人力资源和社会保障局《关于印发〈曲靖市事业单位公开招聘人员试行办法〉的通知》（曲人社〔2011〕55号）文件精神，沾益县公开招聘教师工作实施方案经曲靖市人力资源和社会保障局核准，现公告如下：

一、招聘原则。

坚持党管干部和德才兼备的原则；坚持人才资源合理配置和编制、岗位严格管理的原则；坚持公开、平等、竞争、择优的'原则；坚持按综合成绩排序，高分优先选择岗位的原则。

二、资格条件。

1、具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利，遵守宪法和法律，拥护党的领导，坚持四项基本原则，热爱教育事业，无违纪违法行为，身体健康，应往届全日制普通高等院校（不含自学考试、成人教育、网络教育等非普通计划招生毕业生）、中等专业学校毕业生，年龄在35周岁以下（1977年7月11日及以后出生），未就业的毕业生。

2、严格执行教师资格准入。同层次教师资格证报考的，认定学科与所报考岗位须相同。具有高层次教师资格证的，报考初中教育岗位，教师资格认定学科与报考岗位须相同，报考小学教育岗位,教师资格认定学科不限。报考音、体、美岗位及幼教岗位的，教师资格认定学科与报考岗位须相同。

3、报考高中教育岗位的须具有本科及以上学历；报考初中教育岗位的须具有专科及以上学历；报考小学、幼教岗位的须具有中专及以上学历。各报考岗位所学专业不限。

4、报考人员必须具有毕业证、教师资格证,就业登记证（或报到证）原件。

5、非曲靖籍考生（或生源），须具有全日制普通高等院校本科及以上学历。在曲靖市服务期满的“三支一扶”人员、“大学生服务西部志愿者”、“大学生村官”、“特岗教师”放宽到大专学历；属曲靖市户籍或生源的放宽到中专学历。

6、不符合报名条件的。

（1）受到党纪、政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的。

（2）受刑事处罚期限未满或者正在接受司法调查尚未做出结论的。

（3）有与招聘岗位职业道德要求不相符的不良记录。

（4）2011年以来违反考录纪律或填报虚假报名信息的报考人员。

三、招聘岗位。

从具有教师资格的大中专毕业生中公开考试招聘教师43人，其中：高中教师2人、初中教师14人、小学教师26人、幼儿园教师1人。

招考岗位设置如下：

（一）高中教师2人。

县一中高中历史教师1人；

县四中高中数学教师1人。

（二）初中14人。

语文教师4人：海峰中学、麻拉学校、大坡三中、菱角一中各1人。

英语教师2人：海峰中学、罗木中学各1人。

数学教师2人：海峰中学、菱角一中各1人。

物理教师2人：海峰中学、炎方一中各1人。

化学教师1人：菱角一中1人。

计算机教师1人：海峰中学1人。

音乐教师1人：麻拉学校1人。

体育教师1人：白水二中1人。

（三）小学教师26人。

语文教师11人：大坡红寨小学1人、大坡岩竹小学1人、菱角聂子洞小学1人、德泽棠梨树小学1人、炎方磨嘎小学1人、炎方磨脚小学1人、盘江荣兴小学1人、盘江吴家庄小学1人、盘江大兴村小学1人、盘江芹菜沟小学1人、白水下坡小学1人。

数学教师6人：大坡河勺小学1人、菱角稻堆小学1人、德泽米支嘎小学1人、盘江荣兴小学1人、播乐奴革小学1人、白水座棚小学1人。

音乐教师4人：盘江龙凤小学1人、炎方磨嘎小学1人、播乐沙石岭小学1人、白水潘家洞小学1人。

体育教师3人：炎方卡居小学1人、播乐奴革小学1人、大坡亮泉小学1人。

美术教师2人：炎方卡居小学1人、播乐鸭团小学1人。

（四）幼儿园教师1人。

沾益县幼儿园1人。

中国大学网

教师减负

近年来，全国各地的教育界都在积极推进教师减负的工作。为了更好地保障教师的身心健康，让教师更专注于教育教学工作，教育部也在不断地探索减负工作的有效途径与方法。在这个过程中，我有机会参与了教育部的减负项目，并从中获得了极为丰富的心得体会。

第二段：教育部减负的措施。

教育部从多个方面入手，推出了一系列的减负措施。首先是在教研方面，创新性地开展网络研修与学习，让教师无须外出交流，便可获得全国最优秀教师的教学经验，为日后的教学实践提供丰富有益的参考。其次是在教材方面，教育部着手推进教材审查、改革工作，将过度、繁琐的内容精简，让教师更为便捷地为学生制定教学计划，更为有效地开展教学工作。最后，教育部还会不断加强对学校、教育机构的督导评估，确保减负工作程度逐步深入，成效得到逐渐巩固与提升。

第三段：减负项目的具体实践和成果。

作为减负项目的参与者，我深刻体会到减负对于教师工作的改善与提升。减负项目为科研、教研、备课等方面提供了更多富有成效的时间，因此我也得以更专注、更深入地展开工作，为学生的学习与成长给予了更充分、更贴心的关注。同时，教科研成果的转化与推广也得到了加强，更多的创新性研究成果得以共享，教师也因此获得了更丰富、更多样化的教育资源，进而不断提高个人教学能力。

减负不仅可以为教师个人带来诸多优势，同时也对于整个教育教学工作有着重要的启示。通过减少繁琐的大量备课工作，减负工作能够让教师更关注于教学本身，更注重学生的思想、个性、发展等方面，推动教学观念的创新与实践。减负工作能够促进教育体制的改革，推动多方面的教育改革，充分体现了人本教育的价值和理想。

第五段：总结与展望。

教师减负是当前教育教学改革一个重要的重点，也是一个必须不断改进优化的长期任务。教育部的减负项目，让我们看到了自己的不足，也见证了自身的改变与进步，更为重要的是，它还鼓励着我们持续创新、开拓未来。我们可以感受到教育部不断进行的改革与尝试，大大提高了教师的教学质量和学生成长。未来，我们也应该在实践中不断总结经验，为减负工作注入更多的智慧、动力、创新思维，让减负工作更为聚焦，深入，有效，推动更大程度上的教育教学改革。

教师招聘教育类范文

我叫xxx，是一名xx大学系xx届毕业生。经过四年的认真学习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力，现在正准备以高昂的热情与所学的知识入到社会之中，服务于教育事业，实现自身的价值。

贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会，让我从助教做起!我的家乡在，纯朴的乡情给予了我善良的品质，艰苦的条件培养了我知难而上乐观自信的精神。这些都令我获益良多。

大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用。思想方面我积极向党组织靠拢，心集体，团结同学，并加入__协会，多次参加了义务劳动和社会活动。

同时我也积极参加中小学实践教学，足球赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才!

我相信命运之神会垂青有准备之人，回首过去深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。

我将以爱心，热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标：做一名合格的人民教师。

潍坊百树教育集团教师招聘简章

高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻“三个代表”重要思想，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《民办教育促进法》，转变观念，抓住机遇，把握市场，同舟共济，自强发展，从严务实，科研兴校，以教风好、学风浓、质量高、管理科学的业绩，把百树教育集团办成学生向往、家长放心、社会赞誉的一流学校，与时俱进，开拓创新，努力开创百树教育集团新局面。

二、工作思路。

把握形势，找准位置，抓住机遇，振奋精神，自强不息，以人为本，夯实基础，追求个人、集团与社会和谐统一，发扬团队精神，做好三项重点工作：一是抓住立德强校这个重点，提高德育工作的实效性，提升校风建设的水平；二是以提高教学质量为主旋律，从严务实，苦练内功，提高教学质量和办学效益；三是强化教育教学的基础管理，向管理要质量。

三、工作理念。

――生存理念：以质量立校，在巩固中求发展，在发展中求完美，打造百树教育的航母。

――德育核心理念：加强校风建设，强化基础道德建设，以校风取胜，提高办学品位。

――管理理念：以人为本，紧紧抓住“情”与“法”的互动，打造百树教育集团的“团结、进取、和谐、创新”团队精神。

四、主要工作。

（一）认真学习党的方针政策，加强教育理论的学习。

组织干部、教职工学习党的方针政策和对教育工作的各项指示，学习《民办教育促进法》，以此指导学校的各项工作。要加强教育理论、教育思想和业务知识的学习。各校要建立教职工理论学习制度，适应民办教育的新形势，紧跟时代步伐，不断增强办好百树教育集团的使命感和责任感。

（二）德育工作。

坚持“以德立校”、“以德兴校”、“育人为本”的办学思想，讲究德育工作的实效性。新学年，各校要根据学生不同年龄层次的心理特征，以强化德育意识为切入点，以行为规范养成教育为突破口，抓好文明礼仪教育、法制教育、心理健康教育，以教育教学的最佳结合塑造人，以优良的教风熏陶人，以切实可行的行为规范引导人，因事因时，与时俱进，将各校的校风建设提高到一个新层面。

1、抓好新的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》的落实。开展“创文明校园，当文明学生”的活动，强化学生文明养成教育。各校要组织政教干部，班主任集中学习《守则》、《规范》，通过学习、讨论、竞赛、征文、讲演等活动，让广大学生充分领会《守则》、《规范》的内涵，做到“记住、明理、实践”。

2、狠抓校风建设，开展“三项教育”，塑造文明校园。一是文明礼仪教育。文明礼仪是优良校风的重要组成部分。新学年要通过落实新《守则》、《规范》，重视礼仪的培养和训练，使用礼貌用语，规范学生的仪容仪表，严禁课外追逐打闹的现象发生。二是卫生习惯教育。通过落实《守则》、《规范》，搞好教室、寝室及公共场所的卫生。教室、寝室物品摆放整齐、有序，杜绝乱涂乱画等不良行为，营造一个健康、舒适的文明校园。三是认真做好课间操的教育。课间操是学生锻炼身体的一项行之有效的方式，也是校风、班风的重要体现。各校要动员有关部门、班主任和体育老师，认真抓好课间操（早操），严格要求，坚持标准，有序组织。

3、搞好班级建设。每个班要根据学校要求，贴近班级实际，确定班级的管理目标，制定班规班约、班风班貌的要求以及落实措施。

新学年第一学期，要花气力抓好起始年级的建设。起始年级是打基础的阶段，对今后几年的学习、生活、做人都具有决定性的作用。务必开好头，起好步。起始年级的班主任，要尽快熟悉学生，摸清学情（思想、学习、特长、表现、家庭情况），组织临时班委会，布置好教室、扎实开展入学教育等项工作，为今后的工作打下坚实的基础，养成良好的习惯。

4、抓好学生宿舍的文明建设。有住校生的学校，要制定生活老师的工作职责，教育学生遵规守纪，严格安全措施，加强安全教育，规范作息制度，严格内容管理，建立考核办法，为学生创造一个舒适、安全、温馨的生活环境。

5、教育学生自觉爱护公物，自觉地节约水电，爱护学校的一草一木。开展“节约水电，我做贡献，爱护公物，我有责任”的活动。树立损坏物品要赔的良好习惯。对破坏公物的人和事要在思想上加强教育，除赔偿外，视情节必要的要给予处分。

（三）教学工作。

教学是学校的中心工作。教学质量的高低是学校生存和发展的关键。因此，我们一定要群策群力，把提高教学质量当做头等大事来抓，当作重头戏来唱。

新学年的总的要求是：实行“重心下移，固本强基”，“分类指导，分层推进”的教学思想，抓好以优化教学过程为主题的45分钟工程，改革教法，指导学法，不断提高教学质量和效益。

1、切实强化教学常规。教学质量的提高是以规范有序管理为基础的，而教学常规是有序管理的根本。常规管理首先要体现在依法、依规治教上。没有规矩不成方圆，没有规矩就没有优劣的判断标准。新学年常规工作的重点：

一是严格按课表上课，严格按作息时间，决不允许擅自调课和自行更改课表。如有特殊情况，必须由教导处下调课通知单，并提前通知学生。

二是每学期开学初，各学科必须根据上级要求，结合学校实际，制定教学计划，对学期教学进度、教研活动、学科活动、考试时间及提高教学质量的措施和要求作统一安排，教导处要有各学科教学计划存档，每月对学科活动有统一安排。学校教学计划在开学初1~2周内制定好，经学校领导审查后报集团。

三是认真做好备课工作。教案是课前的计划、蓝图。教案的价值不仅是课堂教学的准备，也是教学思想、知识传授、培养学生创新精神和实践能力的轨迹记录。要大力促进“功夫用在备课上，本领显在课堂上”的良好风尚，要确保新课、复习课、考试、讲评课、实验课都有教案。学校领导、教导处、要通过采取全面检查、平时抽查、听课必查教案等措施，强化对教案的检查。

四是做好教学效果的反馈工作，做到作业布置适当，全批全改，提倡面批面改，每次月考必须有质量分析和改进教学工作的措施。

2、优化教学过程，实施45分钟工程。课堂教学是素质教育的主渠道，是学生获知、启智、养能、育优的'主渠道，是教师业务素质，教学水平的集中体现。学校领导、教导处要以强化教学管理、教学改革、教学方法、教学实践、教学手段等方面的举措，使“45分钟工程”落到实处，抓出成效。强化课堂教学要重在遵循学生的认知规律，激发学生的学习兴趣，明确改革的主功方向，努力做到：

（1）教学有目标。要根据课本知识的体系，编制教学总目标，单元目标，课时目标以及实现目标的教学方法，明确关于记忆、理解、运用、分析、综合评价的具体要求，减少教学的随意性、盲目性，增强针对性、有效性，确保课堂教学的效益。

（2）过程优质化。教学的导入要贴近学生生活、学习、知识实际。优化师生双边活动，提倡精讲精炼，千方百计地给学生动脑、动手、动口、动笔的机会；优化教学的重要环节，从导入、提问、讲解、讨论、练习着手，优化时间分配，做到重点突出，保证实施教学目标。

小学的教学要坚持以新课程理念为先导，以课堂教改为重点，着重在课程目标的落实，学生学习方式的变革和师生评价制度的改革方面作深入的研究与探讨，提高课堂教学质量。提倡教师学业进取，积极参加市区新课程改革的培训和教研活动；提倡努力学习教育理论，积极参加市、校的教育教学的课题研究；提倡改革创新，以市校优质课、观摩课为平台，积极参加市区等部门组织的教学竞赛活动。大力开展学科活动，努力培养特长生，办出学校特色。

（3）教学方法高效化。教学有法而教无定法，贵在得法。要依据《大纲》、教材、学生实际，精心设计、灵活运用适当教学方法，要十分重视学法指导，帮助学生学会学习，从而终身受益。

总之，要在课堂这个师生共演的舞台上，把双基落实、德育渗透、非智力因素融为一体，调控好课堂教学“点、量、度、时、法、效”。让学生学有所得。新的学年，各校要开展全员的听评课活动，教师听课的学期不少于14节，并把听课任务完成情况列入考核内容。

3、实施“分类指导，分层推进”的因材施教原则，落实教学责任制。

（1）教学目标分层。不同层次的学生确定不同的目标。

（2）课堂教学从实际出发，推行提问分层，练习分层（包括课外作业分为做题、选做题）。

（3）课外分层指导，个别辅导，分层辅优补差。

（4）评价分层。对低层次学生以表扬为主，加强督促检查，施以成功激励；对中等学生以鼓励为主，对优生以竞争为主。通过多渠道、多方法、全方位鼓励学生，调动不同层次学生都有提高。

4、抓好毕业班的工作。

（1）加强思想政治工作，动员学生珍惜现阶段的有效时间，进行理想前途教育。

（2）抓好班风，保证学生精力集中，精神饱满，心态良好，有针对性地开展心理健康教育，使学生增强抗挫能力。

（3）要制定高三毕业班工作计划。加强教学的计划性，突出三轮复习的梯度性、针对性、目的性，以提高复习课质量。

（4）坚持月考制度，完善学情分析管理，及时准确地掌握学生状况，针对存在的问题改进教学工作。加强思想教育，要加大分类指导、分层推进的力度，重点解决抓两头、抓薄弱学科、抓薄弱学科的学生。

（5）发挥整体力量，认真学习考纲，加强集体备课，团结协作，以班主任为中心，任课老师为基本队伍，经常分析学生思想学习状况，齐抓共管。

（四）管理工作。

新的学年，教育教学管理工作，重点是抓好按需设岗，明确职责，完善制度，强化考核，以规范有序管理为重点的管理工作，向管理要质量，向管理要效益。主要工作是：

1、制定教育教学工作目标。各校要根据本校的实际，瞄准示范学校条件，制定涵盖德育工作、教学质量、教学管理，安全要求等内的本校2005~度工作目标，把各校办成人无我有，人有我优的示范性学校或特色学校。

2、严格教育教学岗位责任制。各校要根据学校规模，按照教育教学两个渠道，制定和完善岗位责任制，使学校教育教学工作形成“校长负责，分工负责，逐级负责，岗位负责”和“责任到人，落实到位，事事有人干，处处有人管，件件有质量”的工作局面。校长要整体考虑，合理安排，努力形成校长为核心，各职能部门既相互联系，相互制约，又相对独立，各负其责，各显其能。

3、进一步健全各项规章制度。没有规矩不成方圆，学校教育教学管理要加强制度建设。本学年重点建立和健全教学常规检查考核办法，教学质量考核办法，学生奖惩条例，学校安全管理办法等教育教学管理规定花大力气抓落实，使学校逐步走上依规治校，依法治校的轨道。

为了促进学校管理工作有序进行，各校应规范各种例会，如德育工作领导小组例会、教研组长例会、班主任例会、教育教学经验交流会等。此外，还应加强资料管理，做到资料齐全，分类归档，妥善保存。

4、加强教师队伍建设。根据民办教育的特点和教师队伍的实际，努力做到使用和培养并重。一是加强师德建设，严格执行师德规范；二是抓好使用，重点做到熟悉大纲、考纲、熟悉教材，教学基本功达标，且能胜任班主任工作，即既能管教又能管导；三是搞好校本培训，抓好教研，要严格集体备课，教研活动制度，保证教学研究时间，通过集体备课，参加市、校教研活动，请进来走出去，提高教育教学能力；四是加强教育理论学习，开展专题研究。要紧密贴近教育教学实践，确定专题并在教学活动中加以研究，有目的、有计划地提高理论实践水平。五是以公开课、示范课、说课评课等为平台，促进互相学习，共同提高，走整体水平提高之路。

5、强化安全教育。安全重于泰山，安全无小事。要坚持“预防为主，安全第一”的工作原则，强化安全教育，落实安全措施和安全责任制，定期检查，形成制度。要对师生加强遵章守纪、安全法制和警示教育，做好“五防”（防火、防盗、防中毒、防伤害、防爆炸）工作，把安全隐患消灭在萌芽之中，创造安全稳定的局面。保证学校各项工作顺利进行，维护学校稳定局面。

让我们在闵总的领导下，同心同德，同舟共济，和谐协调，顽强拼搏，为把百树教育集团打造成教育航母而努力奋斗。