卡通人物四年级大全（18篇）

优秀作文通过生动细腻的表达，能够让读者感受到作者的情感和思维。感谢以下作者为我们提供了这些精彩绝伦的优秀作文，让我们收获了很多启发和思考。

四年级写人作文我喜欢的一个卡通人物

我喜欢看动画片，阿童木、米奇……都是我的好朋友，但是我最喜欢的还是《倒霉熊》中的倒霉熊。我的房间到处都是倒霉熊：墙上贴着倒霉熊，桌子上放着倒霉熊的毛绒玩具，连喝水的杯子都是倒霉熊。

倒霉熊是一只黑白相间的熊，头大大的，一对耷拉着的小耳朵，粗粗短短的眉毛，一对黑溜溜的小眼睛，不停的转着，身子又胖又大，像一个又大又圆的西瓜，四个胳膊还有肌肉呢！

倒霉熊不但倒霉而且幽默，记得有一集，倒霉熊在野外游玩，突然，天生气了，雷声大作，雨在天空跳起舞来，倒霉熊说：“没看天气预报，真是倒霉死了。”倒霉熊从背包里面拿出雨伞，把雨伞弄开时，雨不下了，把雨伞合上时，雨又下了，这样十几个来回，闪电把雨伞电成灰了，这时，倒霉熊就到处乱跑，最后还是被电黑了，倒霉熊说：“太倒霉了，我知道我为什么叫倒霉熊了。”小鸟也叽叽喳喳说：“倒霉熊啊！你的小名叫„小倒霉‟了！”

倒霉倒霉，只有倒霉熊才会爱上倒霉的。

四年级:包浩燃。

四年级写人作文我喜欢的一个卡通人物

没有谁不喜欢花，因为有了花，我们的生活才变得更加美丽，可能你会问我，我最喜欢什么花。

如果你问我，我会毫不犹豫的说是牵牛花。

牵牛花又名喇叭花等，是一年生缠绕草本，茎上生有短毛，叶呈心脏形，而且数量非常多，有许多颜色，如蓝色、淡紫色、红色、白色等。花色艳丽而无香气，晨开午谢，平常都在五到十月开放，牵牛花开起来特别美丽，就像一个个多彩的喇叭死似的。

牵牛花可以栽倒花盆，还可以放到屋里当饰品。

牵牛花吸引我的不止是它纯真的外表和清爽宜人的香味，他深深吸引我的还有他乐观顽强的精神。

牵牛花的品格，不正是我们学习所需要的吗？

我最爱的卡通人物五年级作文

我们身边有许许多多值得我们爱的人，比如说是：为老百姓除暴安良的警察叔叔；或者是为街道打扫卫生，让人们过上洁净的生活的清洁工人……但我最爱的人是含辛茹苦把我们养大的妈妈。

记得七岁那年的春天，有一天，爸爸出差了，妈妈生病了，独自一人在家。但是我又要上学，于是我关心地对妈妈说：“我去上学了，您等医生上班时去医院看病吧。”妈妈说：“好的。”妈妈叮嘱我：“带把雨伞吧，春天的季节经常下雨。”我轻声地对妈妈说：“不用了，你看天气是那么的晴朗。”说完我离开了家门去上学了。春天的天气真是孩儿面——说变就变。刚才还是晴空万里，现在突然乌云密布，天暗得如同夜晚一样黑，好像要塌下来似的。

“叮……”放学铃响了，正在这时，天下起了倾盆大雨。

我后悔极了，为什么不听妈妈的话呢？同学们三个一群五个一帮陆续离开学校，只剩下我一人在学校走廊张望。突然我看见远处一个人影极像我妈妈正朝着学校走来。我想不会吧！妈妈在医院看病，不可能来接我的。哎，算了，等吧，耐心地等吧！雨老爷你可别下得太久啊！想着想着，一转身妈妈突然出现在我面前：只见她手背的注射口贴着胶布，还渗出鲜血呢！“妈！”我大喊一声，扑到妈妈的怀里，说：“你吊完针后为什么不休息一会儿呢？我等雨停了才回家。”妈妈说：“现在快12点钟了，雨还在下，你等到什么时候？”

妈妈啊！您真好，我爱您！

卡通人物的作文四年级

在一个阳光明媚、微风徐徐的日子里，在一所用杉树做起来的小房子里，聚集了许多卡通明星：米老鼠、唐老鸭、小熊维尼……他们点起五颜六色的蜡烛，一一摆放在榆木做的小桌子上，中间放上mini亲手做的3层奶油蛋糕。松鼠兄弟和唐老鸭、米老鼠端上他们精心制作的菜肴。

突然在旁边的小椅子上留声机奏出了美妙的音符，动人的旋律。卡通明星一听马上随着音乐翩翩起舞。大约过了一小时左右，卡通明星的兔子开始抗议起来“咕咕咕“的唱起歌来，于是大家纷纷向桌子走去，他们坐在软沙发上。为了表示一种礼仪，闭上眼睛，双手合十，放在胸前祷告了起来。之后便大声说：“我要吃了。”便拿起刀叉狼吞虎咽的吃了起来，等大家吃完了mini开始发蛋糕了，你一块他一块，分到了蛋糕的卡通明星先吃了起来，吃完他们擦擦嘴就各自回家了。

欢乐的气氛仍在天空荡漾。

四年级作文：卡通人物

我最爱的卡通人物五年级作文

我相信每个小朋友都很喜欢看动画片，也一定喜欢卡通人物。我喜欢的卡通人物就是喜羊羊。

喜羊羊是聪明、智慧的化身。记的有一集：懒羊羊，每次到他打扫食堂都把全部的饭菜吃完了。村长发明了一种泡泡糖，这个泡泡糖一旦吹破，就会粘在嘴上，任你怎么拔也拔不下来。懒羊羊并不知道，怎么拔也拔不下来。结果被灰太狼抓住了，羊羊们知道后急坏了。喜羊羊想了想“有了”。喜羊羊把泡泡糖带在身上，故意被灰太狼抓住了，喜羊羊把泡泡糖分给了灰太狼和红太狼。灰太狼和红太狼都吹了一个泡泡，越吹越大，后来吹破了。粘在嘴上，怎么拔也拔不出来，结果滚了出去。懒羊羊也得救了。

经过喜羊羊救了懒羊羊这件事，我一定要好好学习，才能和喜羊羊一样聪明。

我最爱的卡通人物五年级作文

在动画片里，有很多我喜欢的卡通人物，其中我最喜欢的卡通人物就是哆啦a梦。

有一次，哆啦a梦和大雄一起坐着时空穿梭机来到了恐龙世界。大雄害怕极了。忽然，来了一个庞然大物——恐龙。哆啦a梦看到了，立即拿出了缩小器，按了一下按钮，对准恐龙，恐龙马上变成了像蚂蚁一样小的东西，就走了。

哆啦a梦很乐于助人，也很聪明。我很喜欢它，你喜欢它吗?

我喜欢的卡通人物六年级作文

板薄，傲气可不薄；个子低，水平可不低。被称为“臭屁的一年级新生”的越前龙马，是我最喜欢的卡通人物。

我说他是天才一般的存在。蝉联四届美国青少年网球16岁组的冠军，却仅有12岁；即使用扫把打网球，也能准确无误地打进篮筐里。

我说他的成长与蜕变是值得我学习的。从一个重复父亲打网球球风的网球手，蜕变成一个拥有自己球风的网球手，乃至成长为“青学的支柱”，踏上更加高的台阶。

从亚久津向同样瘦而矮小坛太一指出“你目标是他”，我就知道我喜欢上了这个可以像“目标”一样存在卡通人物。他不会落后，只会不断前进，他道路如我们一样也有崎岖，却也不断跨越。他脚步从不停止，他傲气从不减弱。怪不得在与“神之子”较量中，尽管被剥夺触觉、视觉、听觉，也仍没有放弃和恐惧；怪不得在所有人都认为他没有希望胜利时候，他却仍以就悟出了“无我境界”那扇无法开启门――“天衣无缝”。

是的，“那位王子殿下超越极限了！”

我最喜欢的卡通人物――越前龙马。喜欢他的进取、他的眼神、他挥拍的动作，还有他的口头禅“你还差得远呢！”，是输是的不服气和进步的目标，是赢时的王者傲气和更远的距离。

五年级作文我喜欢的卡通人物

我最喜欢的卡通人物是米奇老鼠，米奇老鼠样子非常可爱，它的耳朵很大，鼻子像个小米粒，下身穿红色裤子，上身不穿衣服，它有几个好伙伴：米妮、戴西、高飞、布鲁托、还有看守把戏或糖果塔的皮特，还有唐老鸭和克拉贝儿。米奇妙妙屋里有千变万化区、卡通飞机、车库。

有一天，布鲁托参加狗狗才艺大赛，参赛的有皮特的狗狗，第一回合比的是跨栏，布鲁托胜。第二回合比的是拉车，皮特的狗狗胜，第三回合比的是算应用题，布鲁托胜。第四回合比的是摆造型，皮特的狗狗胜。这时它俩打成了平手，皮特的狗狗就把得分的星星分成两半，各贴在自已的格子里，于是它俩共享大骨头奖座。大家一起呼喊，平手!平手!平手!.............。

卡通人物写作文一年级精选

同学们，你们看过风靡全球的《喜羊羊与灰太狼》吗？里面的小羊各有各的特点，你们是不是也喜欢他们呢？告诉你们一个秘密，我的家里也有几位“小羊”，如果你不相信，那就让我请他们登场吧！

“懒羊羊”爸爸。

“呼……呼……”又是一个美好的周末。听，这是什么声音？唉，又是爸爸在睡懒觉，我要想个办法让爸爸起床！现在实行a计划，我偷偷地掀开了爸爸脚上的被子，然后伸进去挠爸爸的脚底，谁知，爸爸只是抽动了一下，还是没有起床。现在实行b计划，拿出我平时练歌的麦克风，调到音响最大，大声地喊道：“爸爸，快点起床了！”唉，爸爸还是没有起床，只是翻了个身。只能使出我的杀手锏——呼叫妈妈，妈妈走过来了，直接上手拧爸爸的耳朵，妈妈大声地吼道：“都这么晚了，怎么还不起床啊！”只见爸爸说：“疼，疼，这就起。”哈哈！爸爸可总算起床了。看吧，这就是我家的“懒羊羊”爸爸。

“美羊羊”妈妈。

我的妈妈可是一个爱美的妈妈，每天早早地叫我起床，问我穿哪件衣服比较好看。每次出门都要面对她那化妆台上的化妆品，什么口红、精油、水乳、bb霜、眼影，全部往脸上涂，就连我都记住了这些化妆品的名字。出门后，妈妈照了照镜子，发现自己画得眉毛不小心擦掉了一点，就拿起眉笔对着镜子慢悠悠地画，唉，这可真是一个爱美的“美羊羊”妈妈呀！

“暖羊羊”妹妹。

妹妹可是一个贴心的小棉袄，每当我放学回到家，妹妹就向我跑过来抱我，还把好吃的塞进我嘴里。当我不开心时，她就会来哄我开心。有时想想有个“暖羊羊”妹妹，也是一种幸福！

这下你相信了吧，我们家可真是有这几只“小羊”呢，要是还不信，就来我家瞧瞧吧！

我最爱的卡通人物五年级作文

今天，是我最爱的人的生日。我早晨醒来的第一句话就是：“妈妈，生日快乐！女儿我好好爱您啊！可是，妈妈啊，您的女儿我嗓子好疼，请您抱抱我！行吗？”

我可能是我们班里唯一一个这么大，却还喜欢和妈妈撒娇的孩子了。妈妈您很宠爱我，但是嘞，您老公一让您生气，您就会让我无辜的受到牵连，无辜的躺枪的我好可怜啊！这篇作文，我是写给我最爱的人，也就是您的喽！

我最爱的人在她三十九岁的时候生下了我，我今年整整十四岁了，而妈妈您也到了天命之年的第三个年头。亲爱的的妈妈啊，我真的很爱您啊！如果有人问我谁才是我最爱的人，我一定会毫不犹豫地回答道：“是我的妈妈！我的妈妈才是我最爱的那个人！”如果有人再问我谁才是我最应该感谢的人，我也会毫不犹豫地回答道：是我的妈妈啊！我的妈妈才是我最应该感谢的人！

妈妈啊，我亲爱的妈妈啊，我在这里想和您说：“妈妈，其实您大可不必那么辛苦劳累，您的女儿我也长大了，也可以能做许多的事了。您知道吗，她看着您那么辛苦劳累，她的内心里是多么希望帮您分担一些生活的琐碎啊！这样的话，您就不必那么辛苦劳累了。为了这个家，您付出了太多太多。而您的女儿，看在眼里，疼在心里啊！她多么希望自己能够再快一些长大，那样就能好好照顾您了。而且，她又多么希望时光能够缓缓慢慢地走啊，那样她和您在一起的日子就会更加的久长一些啊！”

大雾四起，遮住了女孩胆怯的爱意。作为女儿的我不怪您看不出她的爱意，只怪着大雾四起，朦胧了您的视线。

而如今，女孩认为雾气已经散去了，她想大声地对您说——。

妈妈啊，我爱您！您是我最爱的人！

湘教版五年级3单元作文：我喜欢的卡通人物作文

我喜欢的明星是喜羊羊，他是一个动画人物。我喜欢喜羊羊是因为他有一个聪明的脑袋，在生活中可以帮助大家解决困难问题，在危机时刻可以帮助大家脱离危险，是一个名副其实的好羊。

喜羊羊也是一个有名的发明家，他总是会发明一些神奇的东西，来对付那些坏人。

除了喜羊羊以为我还喜欢灰太狼，大家吃了一定会大吃一惊，灰太狼那么坏，我怎么会喜欢他呢?让我来告诉你答案吧!

每一年的喜羊羊与灰太狼大电影上，我觉得灰太狼要比喜羊羊出色，因为灰太狼坚持到底，在最关键的时刻迸发出的力量往往连自己也意想不到。

我最爱的卡通人物五年级作文

“你上学的新书包，有人给你拿。你爱吃的三鲜馅，有人给你包”。一听到这一首歌，我就想起我的妈妈，妈妈是我最爱的人。

我的妈妈有着月牙般弯弯的眉毛，一双水汪汪的大眼睛，一个小巧的鼻子配着小嘴，显得十分慈祥。妈妈是一位高中老师，因为工作忙，不能经常陪我做功课，但是她仍然很关心我的学习。不过，她关心我的方法却和别的家长不一样。妈妈从来不会主动逼我学习，全部都靠我自觉。她经常鼓励我，很少批评我，特别是考试考砸了的时候，我心里特别地难受，她会安慰我让我下次努力。有了这样的安慰，我的心里就像是喝了鸡汤一样温暖。

有一次，我考试只打了80多分，都快哭了，还担心妈妈会批评我。我回到家，妈妈问打了多少分，我说：“86分。”我的声音如蚊子一样细小，心里想：“哎呦妈呀，这下完蛋了！”只听妈妈心平气和地说：“来，儿子，哪道题错了，妈妈给你讲。”妈妈的话着实让我蒙了。我傻傻地把试卷拿给妈妈看，妈妈看了我的试卷，给我讲了起来。我细心地听着直到妈妈讲完，已经是晚上十点多了。妈妈说：“快去睡觉吧。”我回答：“好啊，那您呢？”妈妈说：“我还要继续工作一会儿，你先睡吧。”这时我才想起来，妈妈还没工作呢！第二天早晨，我发现妈妈的眼下有重重的黑眼圈，我知道这是妈妈昨晚没休息好的结果，心里特别难受。所以我决定从现在开始，一定要奋发图强，天天向上，将来找个好工作，做一个对社会有用的人，好好报效祖国，报答妈妈！

妈妈为了我的一生付出了许多许多，我在心里默默地说了一声：“妈妈，您辛苦了，妈妈，我爱您！”

我最喜欢的卡通人物作文六年级

我最喜欢的卡通人物有很多，比如说机智过人的江户川柯南，美丽可爱的美羊羊，神奇的多啦a梦……其中我最喜欢的人物是涂山红红。

涂山红红是国漫狐妖小红娘中的人物之一，涂山红红是一个九尾狐妖，她有着一头金灿灿的头发，头发上绑了一根红绳子，红绳子的下端有两个小铃铛，走起路来叮叮当当的响，耳朵是一对不同于别人的狐狸耳朵，她的眼睛是绿色的，当她生气的时候，眼睛就会变成红色，她身穿红白相间的汉服，手腕和脚腕上都带着铃铛，她是涂山一族的妖王，她有一句很经典的台词：“涂山我罩的，懂？”每当她说这句台词。这句话时眼睛会变红，所以人们称她为“血色狐妖”，所以每当人们听到铃铛声时都会不由得害怕起来。

有一次三个外人误入涂山红红所管的地方，不到一秒钟她就已经站到他们的面前，而他们都不害怕他，因为他们手中都有法宝，当涂山红红说完经典的台词之后，他们二话不说直接开始打起来了，当狂风来袭时，涂山红红面不改色地站着，就当什么事都没发生过一样，用两只手把风撕碎了。风本来就是无形之物，这一番操作可把另外的三个人给看呆了眼。

这就是遇到危险面不改色的涂山红红，你们喜欢她吗？

卡通人物写作文一年级精选

空条徐伦是《jojo的奇妙冒险》系列中第六部主角，也是全系列唯一一个女性主角，此片是围绕着徐伦为了拯救被第六部反派普奇神父给抽走disc的父亲空条承太郎而围绕展开的。

为什么我喜欢她？

她独立的个性，为了亲人宁愿继续呆在xxx夺回disc，到了与普奇神父决战时牺牲自己。这些都是她吸引我的闪光点。从最开始的故事中与父亲不和，但仍然继续留在xxx，依靠自己的力量和智慧一次次化解危机，用真挚的感情交到同生死共患难的朋友，有着惊人的忍耐力。当她与普奇神父的替身“新月”作战时，手掌整个从内向外翻，血肉模糊，可见白骨，到后来用“负负得正”与“莫比乌斯环”破解“新月”的能力，到最后把唯一的生机留给了安波里欧，壮烈凛然的说出“来吧，普奇神父！”她这些独特的魅力与性格是我在所有jojo中最喜欢的一个。

——《我喜欢的卡通人物》教案。

《我喜欢的卡通人物》教案。

我最爱的卡通人物五年级作文

亲爱的妈妈你好，在我心目中你是我最熟悉、最亲、最爱的人。平日里总惹你生气，现在向你们说声：“对不起！”原谅我平日的任性，原谅我常常与你拌嘴，如今想想当时真不该那么做。

感谢你的栽培、抚育。在我生病时，细心照料我的是你；在我考试失误时，心平气和安慰我的是你；在我遇到困难时，在一旁鼓励我的也是你。妈，你就是我的启蒙老师，我最爱的人。

妈，每当我放学回到家时，总能看到丰盛的饭在桌子上，当我走到厨房时，总能看见玻璃、地板在闪闪发亮，在此向您说声：“妈，你辛苦了！”记得您常常教我不懂的习题。您知道吗？您虽识多少字，但您不会讲故事，您的故事应该能启发我们：要珍异现在的美好生活，努力学习，长大了才有出息。这些难道不是在教育我吗？其实这些教我做习题更重要。只有您的故事，才使我知道该如何做人，如何珍惜生命！但您用爱心使我懂得了许多课本上学不到的知识。谢谢您！

您是我们家的经济支柱，没有您的努力也就没有我们家今日的和睦、安宁。您总是为这个家奔波忙碌，每当看到您干活回到家那疲劳的样子，我多么想对您说：“妈，你辛苦了！”您对我的关怀，我更是难以用言语表达了。记得小进候您常带我出去玩，让我在大自然中陶治，您知道吗？我特别喜欢您带我出去玩，因为我总能感到有一股暖流涌进心头，谢谢您给我的温暖！

我最爱的卡通人物五年级作文

喜羊羊头上长着一对棕色的角，脖子上挂着一个小铃铛，脚上穿着一双蓝鞋子，身体白白的，看起来软绵绵的。

上任的。

喜羊羊乐于助人，而且经常和伙伴们用智慧打败了灰太狼。所以，我喜欢喜羊羊。

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卡通人物写作文一年级精选

设计理念：

让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际，对于二年级的孩子，说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难，但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢？”却不容易。因此教学中，我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入，营造一个和谐的交际氛围，让学生敢说；营造一个适宜的交际环境，让学生能说，从而带动语言的训练，促进个性的发展；并以丰富的教学方式，直到学生会说，培养学生良好的口语交际能力和习惯。

教学目标：

1、在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己喜欢的卡通人物，态度大方，声音洪亮。

2、引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。

3、尝试围绕以“我喜欢的卡通人物”，以学生喜欢的方式开展各种丰富的语文活动。

教学重点：

能围绕“我喜欢的卡通人物”准确、清楚、大胆地向别人介绍。

教学难点：

在交际过程中规范学生的口头用语，并且培养学生良好的听说习惯和评价能力。

教学过程：

一、创设情境，激发交际兴趣。

师谈话导人：同学们，我知道*时大家都喜欢看卡通片，能告诉大家你喜欢的卡通人物是谁？（指名说）。

师：大家有这么多喜欢的卡通人物，那咱们今天就来聊一聊“我喜欢的卡通人物”。（教师板书课题）。

师：老师也喜欢一位卡通人物，今天我把他带来了，你们猜猜他是谁：说他是猫不是猫，见到老鼠他就跑。胸前一个大口袋，里面全是好宝贝。（生：叮当猫）。

师：真有本事啊！看来你们早就是朋友啦！

瞧，这就是卡通城堡！你们想进去吗？那可要闯三关打开智慧大门啊！

二、范例演示，学会交际。

师：让我们赶快去看看第一关是什么吧？

第一关：乐乐、强强、文文都说了些什么？可要听清楚哟！

师：谁听清楚啦？他们说了些什么？（指导学生把话说完整）。

师：嗯！大家说得很棒，而且说得很清楚。同学们，乐乐、强强、文文是这样说的吗？咱们再看一看！（cai课件出示图片与相应的文字）。

师：乐乐、强强、文文说了自己喜欢的卡通人是谁，还告沂了大家什么呢？（引导学生弄清在介绍自己喜欢的卡通人物时还要说清楚自己喜欢卡通人物的理由！）。

师小结：真不错，同学们的小耳朵可真灵，听得很清楚，知道乐乐、强强、文文向大家介绍了喜欢的卡通人物是谁，还说了喜欢的理由。祝贺大家，顺利通过第一关，为自己鼓掌加油吧！

三、体验实践，尝试交际。

师：来，让我们看看第二关吧。（放映cai课件）。

第二关：说一说。同学们，你们能向他们那样向大家说一说你喜欢的卡通人物吗？说的同学要大声说，说清楚；听的同学要认真听，听明白。

师：向同学们介绍时要注意什么呢？（说清楚自己喜欢的卡通人物是谁，还要说清楚为什么喜欢它。）。

师：好！同学们赶快和同座说说自己喜欢的卡通人物吧。

（学生自由说，教师参与学生交流。）。

师：哪一对小伙伴上来说一说你们喜欢的卡通人物呢？（指名说）。

师：咱们可要认真听哟！

（在学生说的过程中引导学生注意说话时的态度，规范学生的口头用语。培养学生认真听别人的发言的习惯，并能作适当的评价。）。

同座的小伙伴说完以后，再让学生与小组的同伴交流。教师对学生互动交际进行指导。并让每组的`学生上台进行交际介绍。

四、拓展延伸，张显个性，游戏中交际。

师过渡：来，让我们一起闯入第三关吧！

第三关：做一做。同学们把自己喜欢的卡通人物图片拿出来办一个卡通展吧！

师（放背景音乐）：同学们，赶快来办一个卡通展吧！（同学们兴趣盎然地拿出图片办卡通展。并邀请大家一起观赏。）。

师：瞧！卡通城堡被我们打扮得多漂亮啊！这么多既可爱又有趣的卡通人物。小叮当一定喜欢，这不，智慧大门就要打开啦。

师：同学们，课后，你们可以和家人、朋友聊一聊自己喜欢的卡通人物，也可以围绕“我喜欢的卡通人物”办一次画展，开展讲故事比赛，还可以演一演卡通人物的故事呢！

板书设计：

我喜欢的卡通人物。

喜欢谁？

为什么喜欢？