优秀作文应该富有感染力和创造力，能够引起读者的共鸣和思考。接下来，我们一起来阅读一些成绩优秀的作文范文，看看别人是如何写作的。
七年级夏天的作文范文：知了的夏天
知了叫了，夏天来了，知了就是夏天的代名词，象征着夏天的到来。带给大家，希望大家喜欢。
天热的日子，并不一定是夏天来了。如果哪一天突然听到了"知了"声，夏天才是真的来了。
知了的声音越多，也意味着越来越热了。大知了、小知了很有耐心的趴在树上的某一处，进行着演唱。知了好像不怕热，天越热，唱得越有劲儿。"知了、知了、知了……"看似烦人的没完没了，其实也很无奈。
它们飞不远，最远也只是从这棵树到那棵树的距离;它们飞不高，最高也只到达树的顶部;它们爬不远，因为属于它们自己的地盘只有很小的一片。这些只是它们无奈的一点儿，它们最无奈的是只有这个夏天，很快就会过去。
听到了"知了"声，想起了已走过的日子。幼小无知的时候已经淡出记忆;儿童时的天真与顽皮已经变得模糊;青春期的无奈开始隐隐约约;就连刚过去的几年，记清楚的也只是寥寥无几。看到了知了，仿佛看到了自己。如果你抓到一只知了，你便会发现，知了的背上有一个"w"形状，可能寓意要称"王".那是知了的使命，要在这个夏天完成的使命，也许不可能，也要奋斗去靠近。我们不也如此吗?在这个夏天，随时会遇到不安：会遇到天灾、会遇到天敌、会遇到对手，还有些不安来自于自己。这些都没有办法避免，因为夏天本来就很残酷。人的一生就像知了的夏天。知了不是不怕热，因为它们比夏天更热。这是一种生活的心态。
如果哪一天听不到"知了"声了，夏天才是真的走了，随着落叶延续。
夏天的知了作文
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”
在我心里面，宁静的夏天是最美的，而这首歌，勾起了许多人对童年、对夏天的回忆……。
在被炽热的太阳照射时，最欣喜的是小伙伴们递过来的一瓶清凉的水，一个美味的冰淇淋。这些会混合着友情的味道，让你在夏日中感觉到丝丝凉爽、阵阵欢欣……在闷热的教室里，我不胜其烦地做着老师布置的计算题，抬头一看，侧耳细听，竟然发现窗外的梧桐树上竟有一些可爱的小精灵在叫“知了，知了……”，这些小东西竟然在陪伴着我们！
知了，这夏天的'精灵，就这样陪伴着我们，度过这美丽的夏季。
夏天的知了作文
因为出生在立夏，大家都喜欢叫我。起初，我并不是一个活泼，外向的女孩，遇到生人的我总是过分的腼腆，直到我碰到了她———我最好的。
在我上一年级时，第一天。我来到一个陌生的教室，找到了一个角落的位置坐了下来。虽然大家都互相不认识，但小孩子嘛，打打闹闹间就“疯”到一起去了。我胆子很小，不主动去交朋友。正在我心情灰暗的时候，一个穿粉红色裙子的小女孩走到我身边。我抬头一看，她留着小短发，有着水灵的大眼睛，她笑着对我说道：“你好，我想和你做朋友！”只见她眯着眼睛，嘴巴上扬着，对我展开大大的微笑。之后我才知道她叫知了，不用说，很快我们便成了最要好的朋友。
“人生得一知己足矣”。知了，夏天，班上的都公认我们是对方的`影子。我们的默契度很高，有时说上半句话就相视而笑了。见面也总会互相捉弄一番，似乎这才是知己应有的亲近度。每到，我时常双手冰凉，这时我便会理直气壮的把她的手抓来握着。而她总是偏着头，斜着眼对我说：“舒服吧？”其实，我也就是在与她的交往过程中，自己的性格被她带动，变得开朗，外向起来，再不是原来那个夏天了。
在一个大雨倾盆的下午，我竟然忘记带伞，不巧的是，数学面色凝重的将试卷发了下来，我只考了80分。望着窗外向一边倾倒的树木，我的心情糟透了。放学了，就在我准备冒雨冲回家时，知了走了过来。他拍拍我的肩说道：“怎么？没有带伞么？”“嗯”“那一起走吧。”走在路上，想起数学成绩，心里又泛起了苦水。知了看看我，说到：“其实没考好也没关系，你别伤心，你知道么？我以前的数学成绩只有50多分的。”“不会吧，你不用安慰我了。”“是真的！我以前次次数学都不及格，但我从没有放弃过，你也千万不能泄气呀。”我没有回应，只听她关切的话语朝我涌来。我的心间如刺骨的寒冬里照进一束阳光，心中的丧气顿时少了许多。她给我的鼓励我也一直记在心中。
由于升学，不得不与最好的朋友说再见。那分别的情景我已差不多都忘了，但我们之间的美好早已成了永恒。
夏天带给知了生机，知了带给夏天活力。知了陪伴夏天走过了六个，相比真正的知了，已经很满足，很幸福了。及时知了离开了夏天，但知了给夏天留下的乐章永远不会改变———那是关于的歌，关于知了和夏天的故事。
夏天的知了作文
1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、懂得在别人休息的时候要保持安静。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备。
活动过程。
一、说一说：知了。
1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音?
2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。
3、小结：知了又叫“蝉”，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。
1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2、师：小朋友，为什么说“知了真不好呢?”
3、师：因为知了的叫声听起来很像“知了、知了”，所以我们以为它在说“知道了”呢!
三、评一评：谁做得对。
1、教师点击呈现课件中的四幅画面。
3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。
4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。
活动反思：
通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中，最最后环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。
夏天知了的好句好段
知了，学名叫蝉，俗名为“知了”。它有一对圆溜溜乌黑的眼睛，活象两颗精巧光亮的珍珠。本站小编这里为大家整理了描写知了的好词以及好句好段，希望大家喜欢。
满面春风谈笑风声聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛老态龙钟大义凛然。
绿肥红瘦果实累累果实肥硕果香诱人果实饱满果甜瓜香果肥汁甜临危不俱。
义愤填膺气势汹汹失魂落魄神气十足钢筋铁骨秀美标致轻盈窈窕光明磊落。
1)雄知了的肚皮上的两个小圆片叫音盖，音盖内侧有一层透明的薄膜，这层膜叫瓣膜，其实是瓣膜发出的声音，人们用扩音器来扩大自己的声音，音盖就相当于蝉的扩音器一样来回收缩扩大声音，就会发出“知--了，知--了”的叫声，而雌知了的肚皮上没有音盖和瓣膜，所以雌知了不会叫，也叫“哑蝉”了。
2)知了，学名“蚱蝉”，几乎遍布大自然。从百花齐放的春天，到黄叶纷飞的秋天，知了就一直不知疲倦地用它那轻快而舒畅的调子，不用任何中西乐器伴奏，为人们高唱一曲又一曲轻快的蝉歌，为大自然增添了浓厚的情意，堪称“夏天的歌手”了。
3)掉到地上的知了趴在地上一动不动，我好奇地跑了过去看看究竟。这时从窗外传来几声知了的叫声，知了突然在地上使劲扑腾着翅膀，拼命地挣脱想向外飞，我忽然明白了。
4)抬头一看，一只又大又肥的知了正趴在树干上拼命地叫着。
5)叔赶紧在竿顶上放了一块面筋，把竿子悄悄地靠近知了的翅膀，面筋一下子就把知了的翅膀粘住了，这时，知了叫得更厉害了。
6)每年的夏天是知了生长繁殖的季节，它们成群结队或独自爬上枝头欢快的高歌，它是怎么叫的呢?知了在吸树汁时，肚子上的音盖就不停收缩，发出“知了知了……”的声音，这证明了知了的叫声不是从嘴里发出来的。会叫的是雄知了，雌知了因为肚子上没有音盖，所以不会叫。
7)蓝蓝的天白白的云，我和弟弟拿着自制“捕知了网”来到外婆家门前的枣树下，外婆家枣树长的非常茂盛，很多枝枝桠桠交错在一起--郁郁葱葱严严实实，知了的藏身之处到底在哪呢?是在树枝干上，还是在树叶子上呢?我不知道，太阳也不知道。
8)来到郊外，周围风景如画，从树林里传来的知了声不绝于耳。到目的地后，知了的叫声就更嘈杂了，知了们就像一群乱哄哄的小孩子，吵吵闹闹，忙得不可开交。我们揪下一小块面筋，粘在竹竿的最顶上，开始了我们的"粘知了工程"。
9)刚捕的知了还不太乐意，扯着嗓子高歌那唐老鸭似地歌：“知了知了知了知了知……了”哎真有点难听，可它就这嗓门，能怎么办了?再来看看这丑陋的面止，心里难受啊!真想给它做个变形手术，”长得丑歌唱的难听”真不知道刚才是什么促使我将它捕获。
10)掉到地上的知了趴在地上一动不动，我好奇地跑了过去看看究竟。这时从窗外传来几声知了的叫声，知了突然在地上使劲扑腾着翅膀，拼命地挣脱想向外飞，我忽然明白了。
11)不一会儿，山坡后面就升起了缕缕炊烟。这时，盒子里已经有五六只被俘虏的知了了。它们垂头丧气地躲在盒子里猜测自己的命运，叫声也不似开始那么趾高气扬了。
12)“知了……知了……知了”，池塘边门前的树上路边的树上，知了一直叫个不停。今天太热，热的人们不想出门，热得蚂蚁不想搬家，热得小草不想钻出地面，我想知了也是热的叫个不停吧……当然，家里可比外面凉快，可那知了吵得人--心烦呀!
13)知了是完全变态的昆虫，它的生长分为蛹若虫和成虫三个阶段，完整的生长周期需要三年。
时间。
14)知了的繁殖都是将卵产在树皮的下面，到了第二年卵才会孵化成幼虫，然后钻到地里，靠吸食树根的汁生长;它们长大后，又从地里爬出来，蜕了壳以后就成为成虫。
15)知了长着一身黑色的甲壳，黑黑的眼睛长在头的两侧，向外突出，一个长针似地嘴巴紧紧贴在身体下面，背部有一对透明轻巧的翅膀，六只细长的脚腿上长了几个锯齿可以抓牢物体。
16)知了，以它的奔放的歌喉激情的腔调，还有不知疲惫的精神，留给人们深刻的印象。知了，这个乡村歌唱家，它的知名度远远超出了任何时代的歌星。
知了的夏天作文
今天，我和哥哥除了呆在家里什么也没做。夏天来了，到处都是知了，所以我和哥哥决定去抓知了。
一开始，我们在住宅区的院子里寻找小的。他们听起来不太精力充沛。后来，我哥哥说，我们去公园抓蝉吧。每年的这个时候，公园里一定有很多知了，荷花也开着。顺便说一句，我们还可以欣赏荷花。所以我和哥哥从家里出发去公园。
在公园里，如果我们仔细想想，到处都是树和草。上面有许多蝉。他们中的一些人在休息，一些人在和知了一起哭泣。我和哥哥战战兢兢地跑着。如果我哥哥比我凶猛，他会先抓住一个。我不想落在后面，跟着他的`样子跳。我也成功地抓了几个。就这样，我们把抓到的知了放进我们之前带来的瓶子里，高高兴兴地回家了。但是当我们下楼时，我觉得他们特别不幸。我哥哥摸着我的头说:“你从小就心软胆小。好吧，让他们都走吧。”
我今天过得非常愉快。捕蝉是一种乐趣。捕蝉时，要有耐心，不要粗心大意，放蝉是一种乐趣，可以完全理解。
文档为doc格式。
《知了叫夏天到》教学设计
一、说教材。
（一）教材分析。
《知了叫，夏天到》是粤教版《品德与社会》一年级下册第四单元的第2课。夏天是本单元设计的自然背景，本主题活动由夏天动植物生态图景、动物与夏天的天文、夏天小动物与人们的生活、探究蝉或其他会鸣叫的动物四个部分组成，融常识、生活、生态意识、探究活动于一体。
（二）教学目标。
知识与技能：
1.能仔细观察季节的变化，从多方面感知夏天。
2.能通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识，学习简单的探究方法。
行为与习惯：感知夏天的自然和生活，了解季节变化对生活的影。
响，培养学生的观察力和探究精神。
情感与态度：激发学生对夏天的自然现象及相关常识的探究兴趣。
（三）说教法和学法。
我在教学中针对所设计的教学目标和不同环节的活动内容，采用不同的教学方法。根据课标提倡的合作探究的学习方式，我采用了：谈话交流法、小组合作法、观察法、比较法等，让学生在老师引导下，学会从自己生活的各种现象中，从自然界的变化、人们生活的变化中捕捉季节变化所产生的影响，发现夏天的信息，在这一过程中培养学生的观察力和探索精神，从而解决本课的重难点。
（四）说教学重难点。
对小学生来说，探究季节特征十分明显的夏季，生活性强，操作性易，教学中要鼓励学生去发现、观察大自然中一些奇妙的现象。因此，我根据对教材的理解和学生的学情出发，制定以下教学重、难点。
说教学重点：
感知夏天的自然和生活，激发学生探究自然和生活中问题的兴趣，让学生了解季节变化对生活的影响是本课的重点。这个重点体现课程内容标准“了解天气、季节的变化对生活的影响，学会照顾自己”、“对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣”、“能通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识”等内容。从本课教材来看，本主题活动由夏天动植物生态图景、动物与夏天的天文、夏天小动物与人们的生活、探究蝉或其他会鸣叫的动物四个部分组成，融常识、生活、生态常识、探究活动于一体（课件出示相关图片）。
首先，以“感知夏天为题”，引导学生学生主动获取夏天到来的信息，说说对夏天的感受，初步激发学生探究夏天的兴趣；从故事“好奇的丁丁”入手，把夏天的自然现象串联起来，引导学生探究自然问题的欲望；与学生一起探究小动物的鸣叫，理解知了鸣叫的原理，继而通过查找资料寻找其它小动物鸣叫的原理，体现“自主探究”的学习方式；最后是展现夏天的自然和生活场景，讨论儿童对夏天的感受，喜欢什么，不喜欢什么，并对学生进行安全、防护教育。教材四个方面的主题活动都是围绕我们这一教学重点采取层层递进方式设计的。
说教学难点：
让学生学习简单的探究方法是本课的教学难点。对于一年级的儿童来说，培养探究能力是长期努力的结果，希望通过本课能对学生起引导的作用。
（五）教具准备。
教具：多媒体课件。
学具：青蛙、知了的叫声；雷鸣声、大、雨声的录音；与夏天有关的图片。
二、说教学重点的分析。
新课程标准要求我们教师要善于引导学生以问题为中心展开探究性学习。本课教材侧重突出体现了课程标准中“通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识，探究自然的美”。
同时本课为一年级下册第四单元第二篇课文，教师用书对本单元教学目标明确指出：“感受观察生活、探究生活、创意生活的乐趣，热爱自然、热爱科学，学习提出问题、探索问题的方法。”本课课题《知了叫，夏天到》培养了学生热爱大自然的情感，正是热爱所以产生探究自然界季节性变化的欲望。从当前我校一年级学生的已有经验认知来看，他们对一年四季的循环交替有一定的表面认知，但对于每个季节的具体变化和一些奇妙现象的认识，还是一知半解，因此，引导学生学会从自己生活的各种现象中，发现季节的信息，培养学生良好的学习习惯和探究精神成为学生学习的重要内容。
三、说教学重点的解决方法和过程。
为了突破本节课的重难点，我根据一年级学生的认知水平，设计以下环节，让学生通过听一听、看一看、说一说、议一议等方式进行有效学习。在第一课时中，我们主要拟通过“寻找夏天”这一主题开展不同环节的活动，继续让学生感受夏天的自然和生活，并进行有效探究。
活动一：夏天的声音。
通过放夏天的蛙鸣声、知了叫声、大雨声等录音给学生听，让学生判断，感知夏天的声音。
活动二：夏天的色彩。
播放收集到的图片：夏天开花的植物、夏天雨后彩虹、夏天女孩子穿花裙等。通过图片资料的展示、学生进行观察、交流、想象，帮助学生感知夏天的色彩。
活动三：夏天的秘密。
1．创设情境，讲述《好奇的丁丁》的故事，把夏天的自然现象：“从小鸟低飞和鱼儿露出水面判断雨天即将来临；由雷雨天到安全避雨”等一连串自然现象串联起来，培养学生的观察力，引导学生探究自然问题。
动物的鸣叫。通过媒体呈现了知了鸣叫的原理，引导学生通过查找资料等途径进行自主探究。
2．说一说：与同桌交流自己观察、了解到的夏天的小秘密。
引导学生通过交流、讨论、汇报等形式进行探究，从而更真实具体地认识夏天。
环节四：夏天的歌谣。
以“夏天到”童谣导入，展现夏天的自然和生活场景。学生齐读，在读中感受夏天。然后，可以发动学生寻找其它与夏天有关的童谣或自编童谣。继而讨论学生对夏天的感受，喜欢什么，不喜欢什么，并说明原因，请小组代表上台汇报，老师要同时进行安全、防护教育。
最后，我们拟通过实践活动布置进行结课，把教学重点落实延伸到家庭生活和社会生活中去，尤其是在探究过程中，考虑到学生的能力有限，需要得到家长在知识、方法和条件方面的帮助。我们将设计以下实践活动：夏天到了，请与家长一起观察大自然中更多的奇妙现象，并进行有效记录。
夏天的知了作文
小时候的我，一到夏天就喜欢去跟知了较劲。不是因为别的，就是因为这知了好像要成心与我作对一般，它们吵吵闹闹的就是不消停。
有时候，我在家里面睡午觉，睡着睡着就被这些知了给吵醒了，一到这时候，我的脾气就格外大，气冲冲的跑到那几颗大树下，朝着不知道躲在树上哪个角落的知了一声怒吼。
我的声音一落，知了的叫声就停了，我在原地站了好几秒，没听到声音，心里消消气转身就往家里走，可才没走几步，树上的知了先是试探性的叫了一声，见着没动静，下一秒就不得了，一声、两声、三声没完没了的又唱起了大合唱。我愤愤的转过身，原本消散的脾气顿时又冒了出来。
我一步一步又走到树下，抬起脑袋，瞪着眼睛一眨不眨的往树上搜索，可知了隐藏的极好，我硬是找不着它们躲在何处。最后我又是一声吼，就差朝着树上的知了开骂了。
知了们像是知道我脾气又来了，我这一声吼之后，知了发出的.声音就慢慢的小了下来，然后完全消散。可是待我又转身，它们就又唱了起来，就好像在逗我玩一样。我只能干瞪着，拿这些知了是没办法了。
那时候我总是嫌弃这些知了太吵了，可随着我长大，却渐渐的喜欢上了这些知了。夏日里原本就安静的不像话，若不是有了知了的叫声，那整个夏天就真的是静悄悄的了。就连平日里最爱玩闹的孩子们在这炎热的夏天里都安静了下来，也不会相约着一起出去玩耍什么的。
夏天的知了，我只能说它们太古灵精怪了，宛若是夏天里的精灵，就喜欢逗着我们玩，可是夏天又正因为有了这知了才有了那么些的生气与热闹。
夏天的知了作文
夏天到了，树上的知了“知了，知了……”叫个不停，叫得我心里痒痒的，多想亲手捕一只知了啊！今天下午，万里无云，正是捉知了的好时机。我赶紧约了几个小伙伴，一起去捉知了。小伙伴们一听都激动极了，带上塑料袋、竹竿等东西，整装待发。
开始了，我们几个人在公园里挑了一棵最粗壮、最高大的树，把那棵树围起来，使劲摇，想把知了摇下来。哎，我们太天真了，知了只管自己唱歌，哪有功夫来管我们！气死我了。第一招：揺树失败。第二招：爬树。我们几个女生不会爬树，只好呆呆地站在地上望着一个个向上爬的男生们，给他们当拉拉队。哈，男生们瞄准了一个目标——一只正在津津有味地吮着树汁的知了，由于没有经验，想拿竹竿把知了打下来，却一棒打死了。害得我们空欢喜一场。
失败乃是成功之母，我们吸取了上一次的教训后，决定直接用塑料袋套住，有可能会从树上摔下来，但是面对柔软的草地，你的屁股坐上去就好像坐在柔软的棉被上，舒服而柔软。大胆的我们开始了这场具有“风险”的游戏。
这些男生屏住呼吸，全神贯注地盯着一只正在午睡的知了，好时机！男生们像“猛虎”扑去，一下子便笼住了那只知了，我们在下面又是叫又是跳的，兴奋极了。之后，我们又接二连三的捉了好多只知了，还把死了的知了做成一个个精美的标本。
这天真让人难以忘怀，希望每天都能这样快快乐乐的。
知了的夏天作文
一个周末，我在客厅看书，突然听到蝉的叫声。我让爸爸陪我去抓蝉。
我们准备了两根长棍子，用电线把它们连接起来，这是我身高的五倍。我们还在棍子顶部绑了一个塑料袋作为网。我们兴奋地出去了。但是出门的时候棍子太长，走廊太窄。棍子的一端撞到墙上，另一端撞到墙上。我父亲和我费了好大劲才把棍子从走廊里移走。
出去后听说是小区里小湖附近最吵的。我们先绕着一棵高大的柳树转了一圈，发现了一个灰色的蝉壳。蝉壳背面有一道裂缝，一定是蝉爬出来的通道。我们换了一棵杨树，只找到了蝉壳，却没有找到活蝉。突然，爸爸发现一只蝉飞过他的头顶。爸爸大叫：“这里有一个！”我们跟着蝉跑了一会儿，蝉飞走了。
我们在湖边什么也没得到，就换到了大坤家门口。这里的'树比较矮。我和父亲绕着树走了一圈半，但什么也没找到。我对父亲说：“看来蝉太狡猾了。他们欺负我。”
我和爸爸太忙了，只看到了七个蝉壳，一只蝉都没抓到。很遗憾，但是我们玩得很开心。玩累了，就回家吹空调。真的很舒服。但是蝉只能在树荫下叫。
夏天的知了作文
夏姑娘迈着悄悄地步伐来到我们身边，我喜欢夏天。
阳光明媚，我和伙伴们一起去公园玩，听，传来了一阵阵的乐曲，哦，原来，是蝉小姐在歌唱啊!
我被他吸引住了，伙伴们决定把蝉小姐请下来，让我们仔细的听，我小心的爬上树，用小网子把它捉了下来，把它放在我们给它精心制作的小屋里，我希望它可以很快乐地为我们唱歌!
可是，两天之后，我再也听不到它的歌声了。
……。
朋友们，要记住：和谐社会，和谐自然!
夏天的知了作文
温和的春天过去了，我们将迎接的是炎热的夏天。
夏天最惹人注目的是那蝉。蝉最喜欢知了，知了地鸣唱着它们的家传之歌。
蝉有它的不好之处，也有它有用的地方，我们来个先苦后甜，先说说他的'不好之处。
蝉有一个最大的特点是他的壳可以用来做药，至于可以用来做什么，那就得问那白衣天使了。
夏天捉知了的作文
在地底下潜藏了3-5年后，夏天7、8月份，知了猴就要从地底下钻出来了，他们一般傍晚7点以后会破土而出，这时你如果去树林里捉的话，肯定会收获不少的呀。
夏日的一天傍晚，天异常的闷热快下雨了，这是知了猴出来的最佳时机，我和爸妈晚饭过后带好手电筒和矿泉水瓶(装知了猴)就来到了一片杨树林里。我们一人一排，分头耐心的一棵一棵的找，找的时候一定要耐心而且要小心，因为不小心说不定脚下还会踩到正在往树上爬的知了猴呢。刚走到第三棵树时我就发现“呀，这里有一个，哈哈!”高兴的我真是手舞足蹈。我仔细观察发现它整个身体是棕色的，长约三四厘米，两个圆鼓鼓的`大眼睛，头前面有两个大钳子，我想一定是出土时挖土用的吧?后面还有两对稍细点的脚。我拿起它放到手里，他就不停地爬起来，好像要逃脱的样子，非常痒痒，弄得我咯咯不停地笑起来，真好玩!正在这时，妈妈说“儿子，快过来，这里有一只。”我急忙跑过去，老天爷，这只完全被蚂蚁包围了，四脚朝天动弹不了。我用手动了他一下，还活着，我赶忙帮他把身上的蚂蚁赶走，装到了我的瓶子里。
我们这样分头耐心的找了将近一个小时，收获还真不少一共捉到15只，听爸妈说回家用盐腌一下，再油炸是很好吃的，它含高蛋白一只知了猴的蛋白质含量是一个鸡蛋的六倍呢。同学们，你们不妨有时间也去捉一下知了猴吧，你会发现其乐无穷的!
知了的夏天作文【】
蝉这个小昆虫，在夏天时那么引人注目，在高高的树上放声大唱“知了，知了……”好像它知道全世界的一切，让人觉得它多么的狂妄自大，但在我看来，蝉的`叫声不是“知了，知了”所以，感到它并不狂妄。
在我的印象中，蝉儿是呆呆的。因为它总是爬在树上，一动不动，只顾着唱歌，不管周围的一切，傻乎乎的。这时，一个小男孩拿着小网兜儿，轻轻地向树上一扣儿，就轻而易举地捉到了。
唱歌，对蝉来说好像是一个使命，蝉儿的子子孙孙都在执行着，一点儿也不敢疏忽。
蝉这个大家庭都是快乐的，因为这是它们的一个集体目标。
知了的夏天作文
在学校院内，有许多美丽的鲜花和绿草，不时的还有蝴蝶飞来飞去，学校的四周被一些枝叶茂盛的大树包围着。树下，一群群的小蚂蚁爬来爬去，忙个不停。树上，却有许多看不见、数不清的知了在"吱吱"的鸣叫着。
没有课的时候，我总觉得知了叫得清脆又悦耳，给我带来好心情。可最近，我却越来越觉得知了的叫声刺耳了，为什么呢？请你到我们的作文课堂看看就知道了。
又上课了。杨老师开始讲课了。可是你听，知了好象在在跟老师和老师同学作对，老师讲课时它也叫个不停。老师大声，它也大声，真急人！老师为了让我们听清楚她讲的课，不断迎着知了的叫声，调整自己的嗓子，跟知了比起了嗓门，真辛苦！
几天下来，老师的嗓子就哑了，而且这么多天一直是哑的。我想老师一定很痛，很难受。老师为了让我们多学点知识，每天都跟知了比嗓门，从没耽误过一堂课。我多么想研究一种能控制知了的武器，不让它们在上课的时候叫，好让我们的老师歇一歇。
夏天捉知了的作文
“热啊！热”马路边的大树上一群知了顶着骄阳卖力地叫着，仿佛在进行一场大合唱，它们的声音盖过了汽车的鸣笛声。
“我们去捉知了吧！”爸爸一边欢快地说，一边向一棵大树走去。爸爸仔细地看着树，突然，他眼睛一亮，看见了一只知了，于是纵身一跳，伸手去够，结果知了没捉到，反而“吱”地一声飞走了。
爸爸望着树，感叹道：“这不行，还是得用工具。”于是，我帮爸爸找来一根竹竿和一个塑料袋。随后，他折下一根树枝，把它卷成圆环状，把塑料袋套在圆环上，然后绑在竹竿上。
“这里的知了都飞走了，我们去寻找下一个目标吧！”爸爸带着我走到另外一棵树下。树枝上停满了密密麻麻的知了，它们无精打采地趴在那里一动不动，只是扯着嗓子唱着歌。我接过爸爸手中的工具，举着竹竿，慢慢靠近一只知了。我屏住呼吸，心“咚咚”直跳，生怕一喘气，就惊飞了知了。但当竹竿靠近知了时，它还是察觉到了，立即扇动着翅膀飞走了，活像一个机灵的侦察兵。
接连飞走了两只知了，我有些失望，开始打退堂鼓，心想：这些知了可真狡猾。“我们再试最后一次。”爸爸在一旁给我打气。
这一次，我想了个好办法，找了一只没有树叶遮挡的知了。我再次伸出竹竿，以迅雷不及掩耳之势罩住了它。它扑腾着翅膀想拼命逃出去，但此时它就像孙悟空落在了如来佛的手掌里，怎么飞也飞不出去。我收回竹竿，它还在塑料袋里张牙舞爪地争扎着，顿时失去了在树上的威风。而此时的'我，成了大获全胜的小战士。
知了的夏天作文
夏天在不知不觉中来到了，随着夏天的逐渐炎热，知了们带着它的乐队聚集在那棵古老的树上，在它们认为这大树便是它们的靠山，栖息地，尽情展现自己的舞台。
在炎热的太阳把热无情地洒向大地时，比起外面，树阴下的确凉爽多了。知了们便毫无顾虑地放声歌唱了，“知了，知了！”那歌声好像催眠曲，唱得人们朦朦胧胧地进入了午休。不知是因为那知了的歌声动听，还是因为人们听多了，早已忽视了它的存在，让人们从它们演唱的树下经过时，跟没听到一样，若无其事地走过。
但知了的命运并不一直那么好，有些顽皮的男孩，自己做了一个网杆，将那倒霉的知了抓了去，众唱成了独唱，孤独的知了，听不见伙伴们的歌声，不由得觉着自己，已没有了之前的那种激情、热情与心情，渐渐地没了声音。
而那些幸运的知了则与自己的同伴一起为这个寂寞的夏天增添一丝生机，点燃一把热情的火。这就是知了的命运。
夏天捉知了的作文
暑假里的一个星期天，听着蝉儿的欢唱，爸爸带着我们一家去六户的小树林里去捉知了猴。
到了六户，我和妹妹迫不及待地下了车，奔向小树林，各自寻找自己的目标。我飞快地向前跑去，总想第一个找到知了猴。这时，我看见地上有一只知了猴，就飞奔过去，一看，是一只知了猴的皮!唉!真是空欢喜一场。我正想继续往前跑，这个“皮”又往前爬动了一下，不得不引起了我的注意。我把它拿下来一看，“啊!一只知了猴!”我兴奋地大喊。这时我妹妹又喊道：“我也找到了一只!”可是，由于我们来得太早，许多知了猴还没出来，出来了的只是极少数，怎么办?爸爸说我们可以去挖知了猴，我赶紧行动起来，拿了一根粗树枝四处寻找。
因为我不知道知了猴的洞是什么样子的，所以，我见什么洞都挖，连蚂蚁洞也不放过。结果，忙活了好长时间，一只也没有抓住。最后，我看见一个细小的洞好像有什么东西在爬，我拿一根树枝碰了它一下，它黑漆漆的眼望着我。我赶紧叫爸爸过来，爸爸拿了一根又细又小的树枝，放进洞里，知了猴竟然抓住树枝了!爸爸看准时机，轻轻一提，知了猴就被“钓”出来了。
夜幕终于降临了，我拿出手电筒，和爸爸一起到南边的小树林里去捉。虽然天色渐渐暗了下来，但还能看见一些树的轮廓。突然，在我左前方的'树上有一个小树瘤动了一下，我用瓶子碰它一下，它又动。我以为是一只知了猴，就喊：“爸爸，这里有只知了猴!”爸爸用手电筒一照，看到的情景让我大为失望——原来只是一只天牛!我正垂头丧气地走着，爸爸的一句话打破了沉默：“快点，这里有只知了猴!”我向爸爸跑去，一边看，一边问：“在哪?在哪?”爸爸说：“在你头顶上!”我抬头一看，一只知了猴正用它强壮有力的前爪钩住树皮，缓慢地向上爬去。我赶紧把他收入瓶中，这时，也听到妹妹喊：我们也找到知了猴了.......
在回家的路上，我和妹妹还显得意犹未尽，真想让时间过慢点，再多捉上几只。
夏天的知了作文
今年的夏天和往常有些不同。以前的夏天都是光秃秃的树木。可是今年却来了许多的知了。
我和我的几个伙伴决定去捉知了，我们先在自己的家里做捉知了的网子。这可要花费很多的功夫。我们搞了半天才弄完。终于可以去捉知了了，心里暗自高兴。想着：晚上有知了吃咯。这知了可是乡村里独一无二的美味了。我暗自想着。到了村里最老的一棵槐树下，听见树上的知了叫个不停。
知了，学名“蚱蝉”，几乎遍布大自然。从百花齐放的春天，到黄叶纷飞的秋天，知了就一直不知疲倦地用它那轻快而舒畅的调子，不用任何中、西乐器伴奏，为人们高唱一曲又一曲轻快的蝉歌，为大自然增添了浓厚的情意，堪称“夏天的歌手”了。
知了的`歌调十分简单，两个字“知了、知了……”，大概意思的“今天天气好热”吧。知了，以它的奔放的歌喉、激情的腔调，还有不知疲惫的精神，留给人们深刻的印象。知了，这个乡村歌唱家，它的知名度远远超出了任何时代的歌星。几千年来，凡在乡下生活过的人，应该都听过知了的歌了，而任何歌星都是昙花一显罢了。
知了的蛋白含量在70%以上，脂肪约7%，可称其为当今食品中蛋白王。难怪小时候没有营养不良。知了被誉为大自然的歌唱家，一点也夸张，但也不是所有的知了会叫的，会鸣的仅仅是雄知了。雄知了的肚皮上的两个小圆片叫音盖，音盖内侧有一层透明的薄膜，这层膜叫瓣膜，其实是瓣膜发出的声音，人们用扩音器来扩大自己的声音，音盖就相当于蝉的扩音器一样来回收缩扩大声音，就会发出“知——了，知——了”的叫声，而雌知了的肚皮上没有音盖和瓣膜，所以雌知了不会叫，也叫“哑蝉”了。
我很喜欢知了。因为它带来的不仅仅是快乐而是一生都无法忘却的回忆！
知了的夏天作文
今天在树木园里，爸爸帮我捉到了一只小知了，当时知了在树上一个较低的地方叫，爸爸拿起网兜就扣在了树杆上，那只知了在网兜里乱撞，妈妈掀开网兜捏住了知了。后来知了跟着我们一起在树木园里游玩了很久，又跟着我们回到了家。
一到家就把知了放了出来，出来后它并没有立马飞走，而在趴在沙发上不动，过了一会儿，鹦鹉球球飞来，落在了知了旁边，知了还是不走，球球看了半天才大胆点儿，小心地靠的知了，张开嘴，一口咬在了知了的腿上，知了赶紧向前爬，很快球球开始了第二次进攻，这次它直接啄知了的头，知了感到不满，叫了几声，把球球吓跑了，但球球没有罢休，继续攻击，妈妈要给它们拍照片，把爱玩手机的球球的注意力吸引走了，它放下了猎物。
看到小鸟不再欺负知了，我就下楼去给知了找吃的，知了喝树汁，我掰了几个树枝带回家，我把知了放在了树枝上，然后把树枝插在了桌子上。我一直盯着看，而知了也不管我，它大概已经饿坏了，刚到上面，就把自己的嘴插进树枝里面，后来我想看看知了的嘴插的方有没有洞，于是我把知了移走，发现它的`嘴插的地方有液体流出来，那应该是树汁。