优秀作文要注重思想的深度和观点的独特性，能够给读者留下深刻的印象。在这里，小编为大家整理了一些经典的优秀作文，希望能给大家带来一些启示。
夏天的知了作文
夏天的知了最喜欢的就是几声引调出来后，接着知了声就越来越浓烈，最后在这夏日里来上一场激烈的大合唱。
在乡下，夏天里常能听到知了声没完没了的鸣叫。有时午后，大家们都在家里摇着小棕扇睡午觉呢，可这时候知了就像不想我们如意一般，嘈杂的“知了——知了——”声一时间全都响了起来，我可就有被这知了声吵的睡不着的时候。不得不说夏天的知了还很调皮。
不过，夏天的知了还是给这个寂静的夏天里带上了热闹的声音。炎热的夏天里，人们都躲在了家里，在炙热的阳光下大地都变的安静了起来。也只有这时，藏在枝头上的知了才欢快的唱起了歌儿。
夏天的知了声初听嘈杂，但只要你细细去听，你会发现原来还被有一番风味呢。知了声可谓是夏天里最独特的.声音，虽然有时候我被这知了声扰得睡不着，但是也有几次，我干脆搬着小板凳坐在树荫下专门听了几场知了的大合唱。
知了的大合唱由最初的几声零零散散的鸣叫渐渐地转变，这几声零散的知了声不一会就迎来了更多的知了加入了进来，最终随着知了声越来越多，声音也越来越高。最有趣的也就在这时，我闭着眼睛静静听着，听到这场大合唱最激烈的部分时，却突然声音一散，夏天的大地重新迎来的最寂静的时刻。也在这时，我睁开了眼，心里不免还有不少的惆怅。
藏在枝叶间的知了无比激情四射的度过它们短暂的夏天，在夏日的每天里它们都会用知了声来歌颂这个夏天的灿烂。
不知何时，我已经喜欢上了夏天的知了，喜欢它们给这个寂静夏天带来的喧闹，也喜欢它们在喧闹过后在我心里留下来的那份淡淡的惆怅。
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七年级夏天的作文范文：知了的夏天
知了叫了，夏天来了，知了就是夏天的代名词，象征着夏天的到来。带给大家，希望大家喜欢。
天热的日子，并不一定是夏天来了。如果哪一天突然听到了"知了"声，夏天才是真的来了。
知了的声音越多，也意味着越来越热了。大知了、小知了很有耐心的趴在树上的某一处，进行着演唱。知了好像不怕热，天越热，唱得越有劲儿。"知了、知了、知了……"看似烦人的没完没了，其实也很无奈。
它们飞不远，最远也只是从这棵树到那棵树的距离;它们飞不高，最高也只到达树的顶部;它们爬不远，因为属于它们自己的地盘只有很小的一片。这些只是它们无奈的一点儿，它们最无奈的是只有这个夏天，很快就会过去。
听到了"知了"声，想起了已走过的日子。幼小无知的时候已经淡出记忆;儿童时的天真与顽皮已经变得模糊;青春期的无奈开始隐隐约约;就连刚过去的几年，记清楚的也只是寥寥无几。看到了知了，仿佛看到了自己。如果你抓到一只知了，你便会发现，知了的背上有一个"w"形状，可能寓意要称"王".那是知了的使命，要在这个夏天完成的使命，也许不可能，也要奋斗去靠近。我们不也如此吗?在这个夏天，随时会遇到不安：会遇到天灾、会遇到天敌、会遇到对手，还有些不安来自于自己。这些都没有办法避免，因为夏天本来就很残酷。人的一生就像知了的夏天。知了不是不怕热，因为它们比夏天更热。这是一种生活的心态。
如果哪一天听不到"知了"声了，夏天才是真的走了，随着落叶延续。
《知了叫夏天到》教学设计
一、说教材。
（一）教材分析。
《知了叫，夏天到》是粤教版《品德与社会》一年级下册第四单元的第2课。夏天是本单元设计的自然背景，本主题活动由夏天动植物生态图景、动物与夏天的天文、夏天小动物与人们的生活、探究蝉或其他会鸣叫的动物四个部分组成，融常识、生活、生态意识、探究活动于一体。
（二）教学目标。
知识与技能：
1.能仔细观察季节的变化，从多方面感知夏天。
2.能通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识，学习简单的探究方法。
行为与习惯：感知夏天的自然和生活，了解季节变化对生活的影。
响，培养学生的观察力和探究精神。
情感与态度：激发学生对夏天的自然现象及相关常识的探究兴趣。
（三）说教法和学法。
我在教学中针对所设计的教学目标和不同环节的活动内容，采用不同的教学方法。根据课标提倡的合作探究的学习方式，我采用了：谈话交流法、小组合作法、观察法、比较法等，让学生在老师引导下，学会从自己生活的各种现象中，从自然界的变化、人们生活的变化中捕捉季节变化所产生的影响，发现夏天的信息，在这一过程中培养学生的观察力和探索精神，从而解决本课的重难点。
（四）说教学重难点。
对小学生来说，探究季节特征十分明显的夏季，生活性强，操作性易，教学中要鼓励学生去发现、观察大自然中一些奇妙的现象。因此，我根据对教材的理解和学生的学情出发，制定以下教学重、难点。
说教学重点：
感知夏天的自然和生活，激发学生探究自然和生活中问题的兴趣，让学生了解季节变化对生活的影响是本课的重点。这个重点体现课程内容标准“了解天气、季节的变化对生活的影响，学会照顾自己”、“对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣”、“能通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识”等内容。从本课教材来看，本主题活动由夏天动植物生态图景、动物与夏天的天文、夏天小动物与人们的生活、探究蝉或其他会鸣叫的动物四个部分组成，融常识、生活、生态常识、探究活动于一体（课件出示相关图片）。
首先，以“感知夏天为题”，引导学生学生主动获取夏天到来的信息，说说对夏天的感受，初步激发学生探究夏天的兴趣；从故事“好奇的丁丁”入手，把夏天的自然现象串联起来，引导学生探究自然问题的欲望；与学生一起探究小动物的鸣叫，理解知了鸣叫的原理，继而通过查找资料寻找其它小动物鸣叫的原理，体现“自主探究”的学习方式；最后是展现夏天的自然和生活场景，讨论儿童对夏天的感受，喜欢什么，不喜欢什么，并对学生进行安全、防护教育。教材四个方面的主题活动都是围绕我们这一教学重点采取层层递进方式设计的。
说教学难点：
让学生学习简单的探究方法是本课的教学难点。对于一年级的儿童来说，培养探究能力是长期努力的结果，希望通过本课能对学生起引导的作用。
（五）教具准备。
教具：多媒体课件。
学具：青蛙、知了的叫声；雷鸣声、大、雨声的录音；与夏天有关的图片。
二、说教学重点的分析。
新课程标准要求我们教师要善于引导学生以问题为中心展开探究性学习。本课教材侧重突出体现了课程标准中“通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识，探究自然的美”。
同时本课为一年级下册第四单元第二篇课文，教师用书对本单元教学目标明确指出：“感受观察生活、探究生活、创意生活的乐趣，热爱自然、热爱科学，学习提出问题、探索问题的方法。”本课课题《知了叫，夏天到》培养了学生热爱大自然的情感，正是热爱所以产生探究自然界季节性变化的欲望。从当前我校一年级学生的已有经验认知来看，他们对一年四季的循环交替有一定的表面认知，但对于每个季节的具体变化和一些奇妙现象的认识，还是一知半解，因此，引导学生学会从自己生活的各种现象中，发现季节的信息，培养学生良好的学习习惯和探究精神成为学生学习的重要内容。
三、说教学重点的解决方法和过程。
为了突破本节课的重难点，我根据一年级学生的认知水平，设计以下环节，让学生通过听一听、看一看、说一说、议一议等方式进行有效学习。在第一课时中，我们主要拟通过“寻找夏天”这一主题开展不同环节的活动，继续让学生感受夏天的自然和生活，并进行有效探究。
活动一：夏天的声音。
通过放夏天的蛙鸣声、知了叫声、大雨声等录音给学生听，让学生判断，感知夏天的声音。
活动二：夏天的色彩。
播放收集到的图片：夏天开花的植物、夏天雨后彩虹、夏天女孩子穿花裙等。通过图片资料的展示、学生进行观察、交流、想象，帮助学生感知夏天的色彩。
活动三：夏天的秘密。
1．创设情境，讲述《好奇的丁丁》的故事，把夏天的自然现象：“从小鸟低飞和鱼儿露出水面判断雨天即将来临；由雷雨天到安全避雨”等一连串自然现象串联起来，培养学生的观察力，引导学生探究自然问题。
动物的鸣叫。通过媒体呈现了知了鸣叫的原理，引导学生通过查找资料等途径进行自主探究。
2．说一说：与同桌交流自己观察、了解到的夏天的小秘密。
引导学生通过交流、讨论、汇报等形式进行探究，从而更真实具体地认识夏天。
环节四：夏天的歌谣。
以“夏天到”童谣导入，展现夏天的自然和生活场景。学生齐读，在读中感受夏天。然后，可以发动学生寻找其它与夏天有关的童谣或自编童谣。继而讨论学生对夏天的感受，喜欢什么，不喜欢什么，并说明原因，请小组代表上台汇报，老师要同时进行安全、防护教育。
最后，我们拟通过实践活动布置进行结课，把教学重点落实延伸到家庭生活和社会生活中去，尤其是在探究过程中，考虑到学生的能力有限，需要得到家长在知识、方法和条件方面的帮助。我们将设计以下实践活动：夏天到了，请与家长一起观察大自然中更多的奇妙现象，并进行有效记录。
夏天的知了作文
中午，我在奶奶家做作业，突然听到“知了”“知了”的叫声，我兴奋地寻找着。“知了”“知了”的声音更大了，顺着声音我来到了窗户旁，看见一只黑色的`蝉，它那六条腿紧紧地贴在墙上，翅膀在轻轻地扇动，眼睛出神地望着一个地方。如果不仔细看，就会看成是一只大“苍蝇”。
“煜哥哥，快来看，一只蝉!”我高兴地叫着。
“在哪儿？在哪儿？”煜哥哥赶紧跑过来。他刚到，蝉就飞走了。真是一个胆小鬼，别人说句话就吓跑了。
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夏天的知了作文
夏天到了，树上的知了“知了，知了……”叫个不停，叫得我心里痒痒的，多想亲手捕一只知了啊！今天下午，万里无云，正是捉知了的好时机。我赶紧约了几个小伙伴，一起去捉知了。小伙伴们一听都激动极了，带上塑料袋、竹竿等东西，整装待发。
开始了，我们几个人在公园里挑了一棵最粗壮、最高大的树，把那棵树围起来，使劲摇，想把知了摇下来。哎，我们太天真了，知了只管自己唱歌，哪有功夫来管我们！气死我了。第一招：揺树失败。第二招：爬树。我们几个女生不会爬树，只好呆呆地站在地上望着一个个向上爬的男生们，给他们当拉拉队。哈，男生们瞄准了一个目标——一只正在津津有味地吮着树汁的知了，由于没有经验，想拿竹竿把知了打下来，却一棒打死了。害得我们空欢喜一场。
失败乃是成功之母，我们吸取了上一次的教训后，决定直接用塑料袋套住，有可能会从树上摔下来，但是面对柔软的草地，你的屁股坐上去就好像坐在柔软的棉被上，舒服而柔软。大胆的我们开始了这场具有“风险”的游戏。
这些男生屏住呼吸，全神贯注地盯着一只正在午睡的知了，好时机！男生们像“猛虎”扑去，一下子便笼住了那只知了，我们在下面又是叫又是跳的，兴奋极了。之后，我们又接二连三的捉了好多只知了，还把死了的知了做成一个个精美的标本。
这天真让人难以忘怀，希望每天都能这样快快乐乐的。
《夏天的知了》小班教案
1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、懂得在别人休息的时候要保持安静。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
一、说一说：知了。
1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音?
2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。
3、小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。
1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2、师：小朋友，为什么说"知了真不好呢?"。
3、师：因为知了的叫声听起来很像"知了、知了"，所以我们以为它在说"知道了"呢!
三、评一评：谁做得对。
1、教师点击呈现课件中的四幅画面。
3、根据幼儿的'回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。
4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。
通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿所有的问题。
在课堂中，最最后环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。
知了声声话夏天散文
时值伏天，又见知了声声，突然想起青春年少时，工作劳动紧张，经常欣赏羡慕的场面，暑热的树荫下，凉风习习，知了声声，躺椅上退休老人一手品茶、一手摇着鹅毛扇，眼前的风景、耳旁的半导体，其景悠悠，其情融融，休闲乐呵在其中。
知了是一种昆虫，又称蝉。蝉的一生，要经过卵、幼虫和成虫三个不同时期。卵产在树上，幼虫生活在地下，成虫又重新回到树上。在我国四季均有蝉鸣，有“春蝉”、“夏蝉”、“秋蝉”、“冬蝉”之说。而我的故乡关中大地“夏蝉”尤叫得洪亮。曾有科学家毕生对蝉进行研究，有生动细腻的描述，这里不必赘述。但蝉有良好的药用价值和营养价值，世人皆知。蝉与文学也息息相关，曾有古诗词云“荷香清露坠，柳动好风生。微月初三夜，新蝉第一声。”
知了声声，蝉鸣阵阵，大自然的和谐，在花鸟虫鱼鸟鸣、微风习习、泥土芳香之间。
年少时，在村庄，在山涧树林，童年最好的玩趣，就是夏天捉知了、扑蝉，儿时的兴趣，停留在无知与寻找的快乐之中。
如今虽有无际的贵族式园林景致，但乡下的大树迁移在城里这区那区，这苑那苑，已没了原始状态，脱离了大山泥土的漫润，穿上了洋装，打上了吊瓶，喷上营养液，大树通了电，挂上了彩灯，上了音乐，已没了蝉的空间，现在在城里很少有蝉鸣的声音，在乡村偶尔的蝉鸣，已是我们惊喜不已。
当然，社会发展，空调增多，人们已不用再到树荫下乘凉，手机普及，乡下孩子也不用再去扑蝉、掏鸟窝，工业的发展，乡村、城市的噪声也大于蝉鸣，若有偶尔的蝉鸣声也瞬间淹没在小商贩的叫卖声中，社会高度的商业化已打破昔日知了声声的`田园景致。
也许你会说，社会发展了，互联网、机器人等产生，新的蝉鸣声会出现，但我想那只是模拟声。互联网+那么发达，会产生电子蝉鸣声；机器人未来会做母亲，也许会有机器蝉，但生冷的电子元件，能代替肉体凡胎，已失去生活的原真。
知了声声，蝉鸣阵阵。呼唤的是美好的生态。我们既要金山银山，又要绿水青山，更要花草虫鱼，鸟鸣山涧，还大自然一个完美的生态，大自然给人类一个美好的未来。
夏天的知了作文
在小动物中，有大王，也有小兵。大的有大象、老虎、狮子等等，小的有蜜蜂、蚂蚁、知了等等。这回，我就来写写知了吧！
知了是夏天最伟大的歌唱家！它有着小巧玲long的身子，细细的.瓜子，紧紧地贴着树枝，背上两个透明的大翅膀，像是披着一件威武的披风。
知了是一种有趣的小昆虫，每天唱着美妙的歌，酷似一名歌唱演员。知了最最喜爱的季节就是夏季了，因为它可以趁那时候放声歌唱。
在我看来，知了的意志像一块坚硬无比的钢铁，在烈日炎炎的天气中，就连大树都晒得发烫，而它，却坚强不息地mo练自己，一个劲地叫着“知了，知了”。难道它是在不停地呼唤自己一位叫“知了”的好朋友吗？难道它不感到炎热吗？难道它不会中shu吗？有时，它的叫声很让人讨厌，让人心烦意乱，如果一个人心情不好，再听到它的叫声，更会觉得生气，hen不得揍它一下才痛快呢！因此，我也要提醒一下：知了大叔，您就停一停吧！这样永不停息地叫喊，会把您宝贵的嗓子弄坏的呀！
说了这么多关于知了的事，我不禁喜欢起了这有趣的小家伙，开始研究起了它，并上网查了。原来，知了还有一个名称叫蝉，它的生世十分地可怜，一只知了出生后，要度过长达两三年的地下生活。在地下看不着阳光，只能等到第二年初夏，它们才能纷纷挖洞，钻出地面。刚出来的知了没有翅膀，行动缓慢，它们只能等到爬上树，在一夜之间脱壳，才迎来自己生命最辉煌的时刻。
知了让我想起了两个成语：金蝉脱壳、薄如蝉翼。
知了真是一种有趣的动物呀！
知了的夏天作文
在学校院内，有许多美丽的鲜花和绿草，不时的还有蝴蝶飞来飞去，学校的四周被一些枝叶茂盛的大树包围着。树下，一群群的小蚂蚁爬来爬去，忙个不停。树上，却有许多看不见、数不清的知了在"吱吱"的鸣叫着。
没有课的时候，我总觉得知了叫得清脆又悦耳，给我带来好心情。可最近，我却越来越觉得知了的叫声刺耳了，为什么呢？请你到我们的作文课堂看看就知道了。
又上课了。杨老师开始讲课了。可是你听，知了好象在在跟老师和老师同学作对，老师讲课时它也叫个不停。老师大声，它也大声，真急人！老师为了让我们听清楚她讲的课，不断迎着知了的叫声，调整自己的嗓子，跟知了比起了嗓门，真辛苦！
几天下来，老师的嗓子就哑了，而且这么多天一直是哑的。我想老师一定很痛，很难受。老师为了让我们多学点知识，每天都跟知了比嗓门，从没耽误过一堂课。我多么想研究一种能控制知了的武器，不让它们在上课的时候叫，好让我们的老师歇一歇。
夏天捉知了的作文
在地底下潜藏了3-5年后，夏天7、8月份，知了猴就要从地底下钻出来了，他们一般傍晚7点以后会破土而出，这时你如果去树林里捉的话，肯定会收获不少的呀。
夏日的一天傍晚，天异常的闷热快下雨了，这是知了猴出来的最佳时机，我和爸妈晚饭过后带好手电筒和矿泉水瓶(装知了猴)就来到了一片杨树林里。我们一人一排，分头耐心的一棵一棵的找，找的时候一定要耐心而且要小心，因为不小心说不定脚下还会踩到正在往树上爬的知了猴呢。刚走到第三棵树时我就发现“呀，这里有一个，哈哈!”高兴的我真是手舞足蹈。我仔细观察发现它整个身体是棕色的，长约三四厘米，两个圆鼓鼓的`大眼睛，头前面有两个大钳子，我想一定是出土时挖土用的吧?后面还有两对稍细点的脚。我拿起它放到手里，他就不停地爬起来，好像要逃脱的样子，非常痒痒，弄得我咯咯不停地笑起来，真好玩!正在这时，妈妈说“儿子，快过来，这里有一只。”我急忙跑过去，老天爷，这只完全被蚂蚁包围了，四脚朝天动弹不了。我用手动了他一下，还活着，我赶忙帮他把身上的蚂蚁赶走，装到了我的瓶子里。
我们这样分头耐心的找了将近一个小时，收获还真不少一共捉到15只，听爸妈说回家用盐腌一下，再油炸是很好吃的，它含高蛋白一只知了猴的蛋白质含量是一个鸡蛋的六倍呢。同学们，你们不妨有时间也去捉一下知了猴吧，你会发现其乐无穷的!
夏天的知了作文
今年的夏天和往常有些不同。以前的夏天都是光秃秃的树木。可是今年却来了许多的知了。
我和我的几个伙伴决定去捉知了，我们先在自己的家里做捉知了的网子。这可要花费很多的功夫。我们搞了半天才弄完。终于可以去捉知了了，心里暗自高兴。想着：晚上有知了吃咯。这知了可是乡村里独一无二的美味了。我暗自想着。到了村里最老的一棵槐树下，听见树上的知了叫个不停。
知了，学名“蚱蝉”，几乎遍布大自然。从百花齐放的春天，到黄叶纷飞的秋天，知了就一直不知疲倦地用它那轻快而舒畅的调子，不用任何中、西乐器伴奏，为人们高唱一曲又一曲轻快的蝉歌，为大自然增添了浓厚的情意，堪称“夏天的歌手”了。
知了的`歌调十分简单，两个字“知了、知了……”，大概意思的“今天天气好热”吧。知了，以它的奔放的歌喉、激情的腔调，还有不知疲惫的精神，留给人们深刻的印象。知了，这个乡村歌唱家，它的知名度远远超出了任何时代的歌星。几千年来，凡在乡下生活过的人，应该都听过知了的歌了，而任何歌星都是昙花一显罢了。
知了的蛋白含量在70%以上，脂肪约7%，可称其为当今食品中蛋白王。难怪小时候没有营养不良。知了被誉为大自然的歌唱家，一点也夸张，但也不是所有的知了会叫的，会鸣的仅仅是雄知了。雄知了的肚皮上的两个小圆片叫音盖，音盖内侧有一层透明的薄膜，这层膜叫瓣膜，其实是瓣膜发出的声音，人们用扩音器来扩大自己的声音，音盖就相当于蝉的扩音器一样来回收缩扩大声音，就会发出“知——了，知——了”的叫声，而雌知了的肚皮上没有音盖和瓣膜，所以雌知了不会叫，也叫“哑蝉”了。
我很喜欢知了。因为它带来的不仅仅是快乐而是一生都无法忘却的回忆！
夏天捉知了的作文
暑假的一天，天气炎热无比，在回家路上，听见树上知了烦躁的叫着，我问爷爷：“爷爷，你有没有捉过知了？”爷爷说：“当然有啊！我们小时候经常去捉知了的。”“那我们现在捉知了去吧？”爷爷擦了擦额头的汗，看了看头顶的烈日，说：“那好吧，不过我们需要回家拿一下工具。”说着，我们加快了脚步向家走去。
到家后，爷爷拿了塑料袋和双面胶，这下我好奇了：“塑料袋用来装知了，双面胶有什么用处啊？”爷爷笑着说：“过会儿我们到楼下拿一根长杆子，把双面胶粘贴在杆子顶端，这样就可以把知了给粘下来了。”于是，我们到地下室拿了根竹竿，竹竿顶端粘上双面胶并绑上塑料袋。一切就绪，我们出发了。
我们来到了小区内花坛旁，听见这里的知了叫声特别响亮，于是把目标锁定在花坛旁的一个小树林。爷爷和我仰着头仔细的在树干、树枝上搜寻着，不一会儿爷爷就发现了一只知了，他迅速的把粘有双面胶的杆子向知了靠近，可是知了似乎看到了我们的行动，飞走了。虽然已经满身是汗，但是我们没有灰心，继续搜寻着，第二次爷爷眼疾手快，终于成功捉住了一只，我负责保管已经装进袋子的知了。就这样，在另一棵树上，我们又捉住了一只，带着两只知了和两个知了脱掉的壳，我和爷爷心满意足的回家了。
回家后，我开始观察知了是怎么唱歌的，可是根本找不到，于是我在《昆虫记》里寻找答案，知了的学名是蝉，在雄蝉的胸部下面，紧靠后腿那里是两块很宽的.大盖片。把盖片掀起来，里面有两个小音箱，这两个音箱是共鸣器，只是用来增强声音。真正的发声器官在两个音箱的外侧，有一个小孔，我们称这个小孔为音窗，它通向另一个作为音室的空腔，紧靠后翼连接点的是一个轻微的隆起物，呈不规则椭圆形，这个就是音室的外壁。只要在外壁上打一个缺口就可以看见真正的发音器官，音钹。
通过这次捉知了，使我知道了很多知识，尤其是知道了蝉是怎么发声的，我觉得非常开心。
夏天的知了作文
夏姑娘迈着悄悄地步伐来到我们身边，我喜欢夏天。
阳光明媚，我和伙伴们一起去公园玩，听，传来了一阵阵的乐曲，哦，原来，是蝉小姐在歌唱啊!
我被他吸引住了，伙伴们决定把蝉小姐请下来，让我们仔细的听，我小心的爬上树，用小网子把它捉了下来，把它放在我们给它精心制作的小屋里，我希望它可以很快乐地为我们唱歌!
可是，两天之后，我再也听不到它的歌声了。
……。
朋友们，要记住：和谐社会，和谐自然!
夏天捉知了的作文
“热啊！热”马路边的大树上一群知了顶着骄阳卖力地叫着，仿佛在进行一场大合唱，它们的声音盖过了汽车的鸣笛声。
“我们去捉知了吧！”爸爸一边欢快地说，一边向一棵大树走去。爸爸仔细地看着树，突然，他眼睛一亮，看见了一只知了，于是纵身一跳，伸手去够，结果知了没捉到，反而“吱”地一声飞走了。
爸爸望着树，感叹道：“这不行，还是得用工具。”于是，我帮爸爸找来一根竹竿和一个塑料袋。随后，他折下一根树枝，把它卷成圆环状，把塑料袋套在圆环上，然后绑在竹竿上。
“这里的知了都飞走了，我们去寻找下一个目标吧！”爸爸带着我走到另外一棵树下。树枝上停满了密密麻麻的知了，它们无精打采地趴在那里一动不动，只是扯着嗓子唱着歌。我接过爸爸手中的工具，举着竹竿，慢慢靠近一只知了。我屏住呼吸，心“咚咚”直跳，生怕一喘气，就惊飞了知了。但当竹竿靠近知了时，它还是察觉到了，立即扇动着翅膀飞走了，活像一个机灵的侦察兵。
接连飞走了两只知了，我有些失望，开始打退堂鼓，心想：这些知了可真狡猾。“我们再试最后一次。”爸爸在一旁给我打气。
这一次，我想了个好办法，找了一只没有树叶遮挡的知了。我再次伸出竹竿，以迅雷不及掩耳之势罩住了它。它扑腾着翅膀想拼命逃出去，但此时它就像孙悟空落在了如来佛的手掌里，怎么飞也飞不出去。我收回竹竿，它还在塑料袋里张牙舞爪地争扎着，顿时失去了在树上的威风。而此时的'我，成了大获全胜的小战士。
知了的夏天作文
一个周末，我在客厅看书，突然听到蝉的叫声。我让爸爸陪我去抓蝉。
我们准备了两根长棍子，用电线把它们连接起来，这是我身高的五倍。我们还在棍子顶部绑了一个塑料袋作为网。我们兴奋地出去了。但是出门的时候棍子太长，走廊太窄。棍子的一端撞到墙上，另一端撞到墙上。我父亲和我费了好大劲才把棍子从走廊里移走。
出去后听说是小区里小湖附近最吵的。我们先绕着一棵高大的柳树转了一圈，发现了一个灰色的蝉壳。蝉壳背面有一道裂缝，一定是蝉爬出来的通道。我们换了一棵杨树，只找到了蝉壳，却没有找到活蝉。突然，爸爸发现一只蝉飞过他的头顶。爸爸大叫：“这里有一个！”我们跟着蝉跑了一会儿，蝉飞走了。
我们在湖边什么也没得到，就换到了大坤家门口。这里的'树比较矮。我和父亲绕着树走了一圈半，但什么也没找到。我对父亲说：“看来蝉太狡猾了。他们欺负我。”
我和爸爸太忙了，只看到了七个蝉壳，一只蝉都没抓到。很遗憾，但是我们玩得很开心。玩累了，就回家吹空调。真的很舒服。但是蝉只能在树荫下叫。
夏天的知了作文
温和的春天过去了，我们将迎接的是炎热的夏天。
夏天最惹人注目的是那蝉。蝉最喜欢知了，知了地鸣唱着它们的家传之歌。
蝉有它的不好之处，也有它有用的地方，我们来个先苦后甜，先说说他的'不好之处。
蝉有一个最大的特点是他的壳可以用来做药，至于可以用来做什么，那就得问那白衣天使了。
知了的夏天作文【】
蝉这个小昆虫，在夏天时那么引人注目，在高高的树上放声大唱“知了，知了……”好像它知道全世界的一切，让人觉得它多么的狂妄自大，但在我看来，蝉的`叫声不是“知了，知了”所以，感到它并不狂妄。
在我的印象中，蝉儿是呆呆的。因为它总是爬在树上，一动不动，只顾着唱歌，不管周围的一切，傻乎乎的。这时，一个小男孩拿着小网兜儿，轻轻地向树上一扣儿，就轻而易举地捉到了。
唱歌，对蝉来说好像是一个使命，蝉儿的子子孙孙都在执行着，一点儿也不敢疏忽。
蝉这个大家庭都是快乐的，因为这是它们的一个集体目标。
知了的夏天作文
今天在树木园里，爸爸帮我捉到了一只小知了，当时知了在树上一个较低的地方叫，爸爸拿起网兜就扣在了树杆上，那只知了在网兜里乱撞，妈妈掀开网兜捏住了知了。后来知了跟着我们一起在树木园里游玩了很久，又跟着我们回到了家。
一到家就把知了放了出来，出来后它并没有立马飞走，而在趴在沙发上不动，过了一会儿，鹦鹉球球飞来，落在了知了旁边，知了还是不走，球球看了半天才大胆点儿，小心地靠的知了，张开嘴，一口咬在了知了的腿上，知了赶紧向前爬，很快球球开始了第二次进攻，这次它直接啄知了的头，知了感到不满，叫了几声，把球球吓跑了，但球球没有罢休，继续攻击，妈妈要给它们拍照片，把爱玩手机的球球的注意力吸引走了，它放下了猎物。
看到小鸟不再欺负知了，我就下楼去给知了找吃的，知了喝树汁，我掰了几个树枝带回家，我把知了放在了树枝上，然后把树枝插在了桌子上。我一直盯着看，而知了也不管我，它大概已经饿坏了，刚到上面，就把自己的嘴插进树枝里面，后来我想看看知了的嘴插的方有没有洞，于是我把知了移走，发现它的`嘴插的地方有液体流出来，那应该是树汁。
知了的夏天作文
夏天在不知不觉中来到了，随着夏天的逐渐炎热，知了们带着它的乐队聚集在那棵古老的树上，在它们认为这大树便是它们的靠山，栖息地，尽情展现自己的舞台。
在炎热的太阳把热无情地洒向大地时，比起外面，树阴下的确凉爽多了。知了们便毫无顾虑地放声歌唱了，“知了，知了！”那歌声好像催眠曲，唱得人们朦朦胧胧地进入了午休。不知是因为那知了的歌声动听，还是因为人们听多了，早已忽视了它的存在，让人们从它们演唱的树下经过时，跟没听到一样，若无其事地走过。
但知了的命运并不一直那么好，有些顽皮的男孩，自己做了一个网杆，将那倒霉的知了抓了去，众唱成了独唱，孤独的知了，听不见伙伴们的歌声，不由得觉着自己，已没有了之前的那种激情、热情与心情，渐渐地没了声音。
而那些幸运的知了则与自己的同伴一起为这个寂寞的夏天增添一丝生机，点燃一把热情的火。这就是知了的命运。