优秀作文是我们不断积累和提升的结果，它展现了我们的思维和表达能力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些写作的灵感和参考。
小学三年级作文：我和大树的悄悄话
我问树爷爷：“怎么以前郁郁葱葱的大树不见了，只剩下光秃秃的荒山了呢？”树爷爷唉声叹气地说：“那些年轻体壮的树都被人类砍去盖房子了。”
我想：“大家砍树盖房子，是对人类好，但是人类就破坏了大自然，大自然没有了，人类和地球的生命就消失了。
我再问原野上亭亭玉立的橡树，橡树说：“人类为了树脂砍掉了许许多多的橡树，用树脂来做橡皮，而橡皮不能回收就被白白浪费掉了。”
我想对人类说：“保护环境，就是保护自己！”
我和同学说悄悄话三年级作文
“呼——呼——呼——”调皮地风娃娃长长地吹了一口气，树叶纷纷扬扬地飘落下来。树叶对树妈妈说：“我要去旅游了。”树妈妈说：“你去吧！”
树叶飘到了大树妈妈的脚下，有三片红色的树叶，它们聚在一起，讲着悄悄话。
一片树叶说：“我想到小溪里做一艘传，一艘红色的船。”
一片树叶说：“我想做一个漂亮的伞，为小鱼儿挡雨。”
最后一片树叶说：“我想当一个小板凳，为别人提供休息的地方。”正好，一阵风吹过，把三片叶子都吹到了小溪里。
河岸边，一只小蚂蚁想过河，它看见小河里刚好有一片树叶，就乘坐在叶子上过了河。一条小鱼游上水面，看见了河面上的小红叶，就顶着小红叶走了。一只蜻蜓在空中飞累了，它想歇一歇，就坐在了小红叶上。
三片树叶都实现了它们的愿望。
小学三年级作文：我和大树的悄悄话
上个月，我在家种了凤仙花。我在家等了好久，终于，凤仙花发芽了。
在凤仙花长到大约5厘米的时候，我对他说：“你好啊，可爱的凤仙花。你最喜欢什么颜色呢？你希望你变成那个颜色吗？”这时一阵微风吹来，花朵摇摇身子，点点头。似乎在对我说“你说呢？”
两个星期后，凤仙花已经变成花了。它的颜色是粉色。我对它说：“凤仙花，你最喜欢粉色吗？你跟我一样，我也喜欢。”这天晚上，我做了一个梦。在梦中，我成了一只小鸟。我飞到了小河边，看到了小花小草都在快乐地歌唱。我又飞到了大树上。树哥哥正在开心地跳舞。我非常开心，也开始了歌唱。我边飞边唱，去问候了大海爷爷、太阳公公、蝴蝶妹妹，他们都很开心。
突然，这场梦结束了。我回到了现实，希望这场梦可以变成永远的现实！
小学三年级作文：我和大树的悄悄话
我的铅笔盒里有钢笔、铅笔、橡皮、尺子。但突然有一天，它们说起了悄悄话，而且起来内讧。
这一天，家里来了一位新朋友：红油笔，大家都非常喜欢她。正好就在这一天，钢笔受不了了，因为人类常常虐待他，钢笔大声反抗道：我们每天都为人类服务，但他们却从来都不报答我们，我们凭什么要受他们的限制？这是为什么？难道我们连一点点的自由都没有吗？不公平！
橡皮和钢笔从小就在一起长大，是一对关系非常亲密好兄弟，它不忍心拒绝钢笔，于是就站在钢笔的一边说：我认为还是钢笔说的有道理一些，人类每天一拿起我就开始磨损我的头发，所以我才变成了秃顶。他们磨完头发又开始磨我的头皮，你看，我的头部都快被磨烂了，橡皮一边抱怨，把头转过去，可怜巴巴的让大家看看它那已经不像样的头。
铅笔很有自己的主见，是大家公认的长舌头，他从来不从容别人，于是便开口向伙伴们劝说道：我们其实很有用的，没有我和钢笔，人们就不能写字，没有尺子，人们就不能做连线题，没有橡皮，人们就不能改错字，没有红油笔，人们就不能批改作业，能为他们服务，我们应该感到荣幸呀！对呀，对呀，我们做好是应该高兴，而不是生气。红油笔继续补充道。
只剩下尺子了，两国都把希望的眼光投向他，最终，尺子选择了铅笔和红油笔那一队。终于到了和平年代，大家都认可铅笔的看法。
我和同学说悄悄话三年级作文
妈妈，有一件事一直埋藏在我心里，今天我想悄悄地告诉您。
那是最近一段时间的事了，第四次英语还没有默写。我一回到家您就问我“一个单元又要学完了，你默写了没有？”我说“还没有默写呢！”，您又说“那你赶紧复习一下吧，等会儿还要去打球，我去烧菜了。”“知道了，我一定会认真复习的。”我信誓旦旦地说。
我手里拿了一本英语书，前面翻翻，后面翻翻，有些心不在焉的样子。过了一会儿，您烧好了饭，在外面大声说：“小苏乐，菜烧好了，你出来吃饭吧。”我听到这句话开心极了，扔下书就往外跑。
在餐桌上，您帮我烧了很多的菜，还把我最爱吃的给我。我说还想吃一个西兰花烧肉，您马上就给我烧。可我却没有认真地看书，还骗您说我都会了，其实我一个字都没看进去。您教我我竟然还说您烦。
可是，这次的第四单元考试，我终于“现原形”了，考前我跟您说如果我考满88分就让您带我去吃披萨，可是我才考了84分。你并没有责怪我，只是叫爸爸给我出题并讲解错误原因，还带我出去玩，出去吃好东西。我感到有非常愧疚。您做的都是为了我好，但我却不知道感恩，经常给您提一些不必要的要求来麻烦您，我现在知道我做得不妥当，但是我一定会慢慢地改正。以后我还是希望您对我严格一些，因为这是为我好。
妈妈，您能原谅我吗。
小学三年级作文：我和大树的悄悄话
星期六的晚上，我回到家里，洗完脸脚，就上床睡了。
我刚睡着，我的文具盒里就说起了话。钢笔说：“哈哈，我的本领最大，因为不管上什么课的时候我都能派上用场。要是考试忘了我，不想也可以知道后果。”铅笔听了，生气地说：“你说什么？如果考试时有画图的题目，那也少不了我呀！没了我，用你能画出比我好的图来吗？”尺子听了，也生气地说：“如果考试时有画图、画线的题目时不也少不了我吗？铅笔，别忘了我是你的好兄弟呀！”铅笔又说：“对，咱们是好朋友、好哥们。”多色圆珠笔听了，气愤地说：“如果没有钢笔，我还可以顶替，画好图要涂色的时，能少得了我吗？”“你们有错的时候，我可是帮你们改正的好帮手呀！如果少了我，乱涂乱画的，多难看呀！”橡皮不服气地说。它们说着说着就吵了起来，谁也说服不了谁。突然一个奇怪的声音传了过来：“你们的本领都很大，但谁也离不开谁。只有互相帮助、互相配合，才能把一件事做得最好。”原来这是文具盒说的话呀！
从此以后，它们成了形影不离的好朋友，不管做什么事，它们都互相帮助，互相配合，把每一件事都做到最好。
小学三年级作文：我和大树的悄悄话
星期六的晚上，我回到家里，洗完脸脚，就上床睡了。
我刚睡着，我的文具盒里就说起了话。钢笔说：“哈哈，我的本领最大，因为不管上什么课的时候我都能派上用场。要是考试忘了我，不想也可以知道后果。”铅笔听了，生气地说：“你说什么？如果考试时有画图的题目，那也少不了我呀！没了我，用你能画出比我好的图来吗？”尺子听了，也生气地说：“如果考试时有画图、画线的题目时不也少不了我吗？铅笔，别忘了我是你的好兄弟呀！”铅笔又说：“对，咱们是好朋友、好哥们。”多色圆珠笔听了，气愤地说：“如果没有钢笔，我还可以顶替，画好图要涂色的时，能少得了我吗？”“你们有错的时候，我可是帮你们改正的好帮手呀！如果少了我，乱涂乱画的，多难看呀！”橡皮不服气地说。它们说着说着就吵了起来，谁也说服不了谁。突然一个奇怪的声音传了过来：“你们的本领都很大，但谁也离不开谁。只有互相帮助、互相配合，才能把一件事做得最好。”原来这是文具盒说的话呀！
从此以后，它们成了形影不离的好朋友，不管做什么事，它们都互相帮助，互相配合，把每一件事都做到最好。
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小学三年级作文：我和大树的悄悄话
铃铃铃！放学铃响了，同学们闹着吵着，回家了。夜深了，四周静悄悄的。突然，教室里变得热闹了，是谁在说悄悄话呢？哦，是教室里的伤员在诉苦呢！
桌子哥哥开话了：唉，最近学生总是在我身上乱涂乱画，你看，我都快成一个大花了！你这还叫惨，椅子弟弟说，我可比你们惨多了啦！他们整天用屁股在我身上蹭呀蹭我不说，可他们还把我的一条腿给折断，简直要了我的命！真可恶！是呀！他们最近搬桌子太用力了，我这把老骨头可受不了！地板爷爷一边咳嗽一边说。就是！"一旁的电风扇妹妹说话了，每一次下课，他们就在那不停地开我的开关，让我不断超负荷地转动，我快累死了！有时我真想在最热的时候不动，热死他们！对呀对呀！......大家都开始闹情绪。这时，黑板奶奶发话了：大家别急，我们给他们一个机会，我相信他们一定会改过来的！于是，黑板奶奶写了几个大字：保护公物，人人有责！
第二天，大家都看见了黑板上的大字，从此以后，再也看不到损坏公物的现象了。
我和同学说悄悄话三年级作文
您好！
老师，我有一些悄悄话要对您讲，我没有华丽的语言，但我有一颗爱您的心。
感谢你给我鼓励，感谢您在我最伤心的时候给我安慰，感谢你对我的栽培……即使是千言万语，也说不清您对我的爱。从四年级开始我就跟着您，我虽然不是学习最好的，但您认为，我是最听话的的学生；有时候，我知道我经常撒谎，但是您那温柔的双眼，告诉我，您相信我。我不能辜负您，不能辜负您对我的爱。
在您沧桑的脸上，有着我刻画的一条条波浪；在您粗糙的手上，有着无数的字迹；在我稚嫩的心中，永远玉立着您这棵大树，为我遮风挡雨，为我献出一切！我算能做到的就是不辜负您，就是帮您完成那个埋藏已久的心愿—桃李满天下！我深深的知道，在您的眼里，学生，就是您的生命，就是您的一切！
今后的日子里，我永远都不会忘记，是您，您培育了我，您培育了我们！在的心中，已经被您种下一粒种，在将来的日子里，会有另一颗大树，来代替您完成愿望！
老师，我爱您！
工作顺利，桃李满天下。
您的学生李笑薇。
20x。
小学三年级语文《院子里的悄悄话》教案设计
一、教学目标。
（一）教养目标：
1、掌握生字词。
2、理解课文内容，了解树的特点。
3、分角色朗读课文。
4、摘抄课文中用得好的词语和句子。
（二）教育目标：
认识年轮，了解年轮的用途，感受大自然的神奇，激发探索大自然奥秘的兴趣。
（三）发展目标：
1、培养学生的想象力。
2、提高学生的阅读能力和自学能力。
二、教学重点：
了解年轮、树冠的形成过成及其作用。
三、教学难点：
了解课文的表达形式，学会根据现实生活中的事物产生丰富的想象。
四、教具准备：教学课件、幻灯。
五、教学课时：一课时。
六、教学过程：
（一）激趣、导入新课：
2、板书课题，读题。
3、你们读了这个题目，有什么问题要问？
（二）自由朗读，整体感知课文内容。
1、请同学们用自己喜欢的方式认真朗读课文，一定会弄明白这些问题的。
2、把不懂的问题划出来与同学讨论解决，实在解决不了的等会儿提出来，好么？
（三）细读、品读，深入理解课文。
大家非常认真地读了课文，知道他们说些什么了吧！谁愿意告诉老师？
1、年轮指什么？你是从哪些语句知道的？这句话还告诉我们什么？它是怎样形成的？（板书：年轮、记录年龄）（出示年轮活动幻灯）。
2、指导朗读。怎样读这句话？（苍老、沙沙、悄悄）谁来给大家示读一下。怎么样？
3、一齐读。
你们读得不错，知道了年轮会记录年龄，还知道他们说了些什么？
1、什么叫“树冠”？它是怎么指示方向的？你是从课文哪些语句读懂的？（板书：树冠、指示方向；理解“密集”、“稀疏”）你们也读懂了吗？请读一读。
2、年轮可以指示方向，课文还介绍了什么可以指示方向？（年轮）书上是怎么写的？
4、指导朗读。请用（）括出小槐树的话，用[]括出老槐树的话的内容，并想想应该怎样读。
5、谁愿意告诉老师小槐树的话应该怎么读？你给大家示读一下。他（她）读得怎样？你也来读读。大家一齐读。（同样的方法指导读老槐树的话）。
6、请女同学当小槐树，男同学当老槐树读一读。
1、齐读，想想你是怎么理解这句话的？
2、（出示幻灯：一幅年轮宽窄图）你能说出哪一年温暖多雨，哪一年干旱低温？为什么？
3、自由练读。请你们找出这一次对话，同桌练习朗读。
4、分小组角色朗读，看哪一组读得好。
（四）小结延伸。
1、小结：同学们很有兴致地了解了树木记录年龄、指示方向和记录气候的知识。那么有没有想过作者为什么能知道的这么清楚？（板书：认真观察）所以我们平时认真观察，才能更好地（板书：认识大自然.）。
3、大家知道的可真不少，老师也收集到一些，请大家看看。（出示课件）。
（五）总结。
自然知识无处不在，叶圣陶爷爷说过：“天地阅览室，万物皆读书”只要大家今后更留意观察大自然，多读些自然科学童话的书，做好记录，一定会懂得更多。
（六）作业：（任选两题）。
1、自由结合分角色表演朗读。
2、摘抄课文中的好词好句。
3、阅读有关自然科学童话的故事书。
（七）板书设计：
小学三年级我和书的故事作文
有人说：书是知识的海洋，是成功路上的良药。是的，我想，书像你的老师，帮你解决问题;也像你的知已，给你敞开心扉……这里，我想到了与书的往事。
一个晴朗的夜晚，我早早地上了床，我可不是睡觉，而是被我中午刚买的《昆虫记》给吸引注了。看到那本书，我就迫不及待地打开封面，一页一页地翻着，津津有味地读着，我被作者丰富的知识和风趣的语文言吸引着，由浅入深，进入了昆虫生活的世界，那些小小的昆虫是那么的聪明能干，那样的勤劳勇敢，有时，连我们人都不如它们……昆虫的世界真是奇妙无比!这一晚，我看得睡不着觉，不知不觉也读了好几个小时了，直到妈妈喊我睡觉了，我才依依不舍地合上了书。
这就是我与书的故事，同这学们，你们也有这样的故事吗?那就让我们一起共同编织与书的故事吧!
今天，我学习了一片课文《自然之道》。
这篇课文讲的是：“我”和向导结队来到南太平洋加拉巴哥岛观察幼龟是怎样离巢进入大海的，而我们自作聪明的救了一只幼龟“侦察兵”使得成千上万的幼龟遭到灭顶之灾。论而事实，其实我也做了一件类似的事情。
去年暑假的一天，烈日当空。我来到姥姥家玩，刚一进家门，我注意到了姥姥家靠墙的鸡笼子：里面装了很多鸡和鸡蛋，我忍不住好奇问姥姥：“姥姥，这个鸡蛋能吃吗?”姥姥笑眯眯地说：“恩，这个嘛，还不能吃，因为啊，这个鸡蛋是能生出小鸡仔的。”我点了点头。于是，我心中暗暗生了一计。今天，万里无云，我带着剪刀悄悄来到鸡笼子这，打开鸡笼子，偷偷拿出来一个鸡蛋，用剪刀剪开了一条缝，然后，再把小鸡拿回鸡笼子。之后，我连续几天一直观察“它”的活动情况，发现“它”无论是吃饭还是活动都比不过其他的小鸡仔，我满脸茫然地去问姥姥，姥姥听了，哈哈大笑地说：“傻小子!这小鸡仔是不能这样辅助的，”“它”天生就是要靠自己啄壳而出的，不然，“它”就会失去抵抗力，没过几天就死了。我听了姥姥这番话恍然大悟，同时也为自己的行为而感到悔恨，而且我也领悟了一个道理：做事情一定要按自然规律去办事不要自作聪明、自以为是，反而会把事情办糟。
我轻轻地合上语文书，从而我知道——书是知识的海洋，力量的源泉，生活的方向盘，书是知识海洋中的灯塔，让我们一起走进书的世界，在知识的海洋中遨游吧!
小学三年级语文《院子里的悄悄话》教案设计
在一个古老的院子里，居住着一头老黄牛和一只可爱的小鸟。每当夜深人静时，院子里就会响起老黄牛和小鸟低沉而缓慢的说话声。
“你知道吗？黄牛大哥，我十分想念我的亲人。记得我和我的姐妹们刚出生不久，我们居住的家园就遭到了破坏，我们赖以生存的几棵大树一夜之间没了踪影，就连那些还没长高的小树也没逃脱厄运。就这样，我们过上了颠沛流离的生活，失散的亲人至今也没音信……”小鸟越说越伤心，竟呜呜的哭了起来。
“光想有什么作用啊！”老黄牛长长地叹了口气，“记得我刚来这里时，情况也非常不好。工厂那高大的烟囱不断吐着黑烟，地面上到处是成堆的垃圾，小河里的河水散发出阵阵恶臭，几只小鱼偶尔游过，但没能游多远便气喘吁吁，瞪大眼睛翻了白肚，不一会儿就没气了，好可怜的。”
“还有啊！”老黄牛停了停，又继续说，“那些穿着时髦的小年青人，一个个嘴里叼着香烟，‘吞云吐雾’，还不时在路边的大树小树身上显显自己的腿功，直逼得那些小树都低下了头，弯下腰。特别是那些轰轰作响的宠然大物张着血盆大嘴把一棵棵大树吞进肚里时，这里仿佛到了世界末日。所有鸟儿飞走了，动物们能逃的`都逃了，不能走的只能在这儿活活饿死，或成了人们餐桌上的美味佳肴。真是惨不忍睹！”“不过，一场场洪水，一次次山体滑坡，似乎让人们觉醒了许多，人们也开始慢慢重视环境保护了，已不像原来那样随意砍伐，随意掠取了。”
小鸟听了老黄牛的话，慢慢的止住了哭声。“是啊，是该觉醒了。青山绿水，鸟语花香有什么不好？”
老黄牛走到院子围墙的小窗户前，指了指远处一座座高大的建筑，说：“你看，那些烟囱已经没有黑烟了，我们再也闻不到那刺鼻的浓烟了。现在，满山遍野都是绿油油的小草，我再也不愁找不到吃的了。真好！小鸟，要不你回原来居住的地方去看看？也许那儿已经是一个山清水秀的好地方，没准你的亲人都回来了，还盼着你回去呢！”
小鸟听了，脸上露出了灿烂的笑容，两眼充满了激动的泪花，向老黄牛说：“黄牛大哥，我回去看看，但愿真能像你说的那样。跟你在一起真快乐，我会回来看你的！”说完，拍拍翅膀向远方飞去。
院子里又恢复了往日的宁静。
小学三年级作文我和书的故事
书，陪着我走过了，虽然这12年普普通通，但是，却发生了许多关于书的事。
有一次，我在书店里发现了一本有趣的书。但是，书非常贵，于是我产生了一个念头：在书店里读完。于是我每天跑到书店里去看，但是如果被老板注意了就完了!几天后，我发现我每次到书店里，店长就会盯着我。我心里想：哎呀，好像被发现了!于是，我决定就待在书店里，一口气把它读完。读完了那本书，一抬头，呀!已经读了2个小时多了!于是，我站起来，虽然脚有点麻木，不过我总算把那本书读完了!我踏着轻快的脚步离开了书店。
在朋友家，也发生了一件事：那天，我和妈妈去朋友家，我在朋友家发现了一本很有趣的书。我高兴极了，就马上坐在椅子上看起来。
虽然我读得很快，但那本书很厚。一个小时过去了，该回家了，妈妈在楼下叫了我好几声，我都听不见妈妈只好上楼叫我，那时，我还在聚精会神地看书呢!结果，妈妈一叫，我吓了一大跳，好半天才回过神来。
书给了我们知识，也给了我们乐趣，我很喜欢书，所以，我会让书继续陪着我走下去!
我和妈妈逛超市小学三年级作文
今天，我和妈妈一起去逛超市。超市的人真多啊！简直就是人山人海，人来人往。有坐在婴儿车里的小宝宝；有白发苍苍的老爷爷，老奶奶；有帅气的叔叔；有漂亮的阿姨……他们有的提着购物篮；有的推着购物车；有的空着两手。有的匆匆忙忙；有的却悠闲自在。
超市的商品真多啊！有各种颜色的水果：红彤彤的苹果；黄橙橙的桔子；紫莹莹的葡萄……有各种各样的玩具：可以拼装的乐高积木；可以遥控的汽车；眼睛会发光的欧特曼……有各种好吃的零食：脆脆的薯片；甜甜的果冻；辣辣的豆腐干……看得我眼花缭乱，目不暇接。
逛超市太开心了，下次我还要和妈妈一起逛超市。
文档为doc格式。
小学三年级语文《院子里的悄悄话》教案设计
教学目标：
1、认识本课2个生字。
2、能正确流利的朗读课文。
3、能基本读懂课文，理解树的年轮、树冠的有关知识。培养对科学的兴趣。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导入新课：
同学们，前段时间，我们进行了寻找秋天的足迹系列活动，同学们从树上找到了秋天，原来五颜六色的树叶就是一个季节变化表。其实，看似平凡的树，还深藏着许多的科学奥秘呢!
这节课，我们来学习一篇有关树的文章《院子里的悄悄话》，(板书)相信大家一定会有非常大的收获。看了题目，你有什么疑问吗?板书。
二、读阅读提示，看看向导给我们提出了哪些问题?
三、引导学生自己读懂课文。
1.为了帮助大家更好地完成学习任务，老师补充两个要求：
(1)读课文，读准字音，读通句子。
(2)不仅要交流读懂了什么，还要提出不懂的问题，通过大家的交流读懂课文，收获知识。
2.学生按要求自学：初读课文，读准字音，读通句子。标出自己读懂的内容。不懂的地方标上问号。
3.交流收获，质疑。同桌互相说说，互相解答。
4.全班交流收获，有问题实在弄不懂，提出来，大家交流解决。
(2)让学生通过画一画、讲一讲、改一改等方法，理解：年轮、树冠、气候等词语。
(3)让学生通过问一问、谈一谈等方法，互相释疑，理解课文。
四、教师小结：
这节课，大家学得很认真，谈得很热烈，从小槐树和老槐数的悄悄话中得到了很多科学知识。
五、分角色朗读课文。
那么，你喜欢老槐树和小槐树吗?他们留给你怎样的印象?请同学们再次走进老槐树和小槐树的故事，同桌两个一人当老槐树，一人当小槐树，分角色在在来读读他俩的悄悄话。声音要轻。
六、总结，布置作业：
我和书的故事小学三年级作文
古人常说：“读书破万卷，下笔如有神。”意思是说，只要大量地阅读书籍，写作时就像有神在帮助。所以，写作离不开看书。
书是人类进步的阶梯。当我读完一本书，就像自己上了一级台阶一样，知识丰富了许多，并感到应用时不会脑袋空空。自从上小学开始，书便成了我的知己。每次做完作业后，我总会不由自主地找书看。书就像一块磁石，不断地吸引我去看，去读。我看书时，常常忘记了写作业，常常忘记了吃饭，更忘记了妈妈限制的读书时间。
记得有一次，我做完了作业，便开始翻箱倒柜地找书终于找到一本名叫《海底两万里》的书，打开那本厚厚的书，津津有味地看起来，才看第一页，我就被那神秘的海怪吸引了。那神秘的海怪是什么？我带着疑问继续看下去，终于明白了海怪是一艘名叫“鹦鹉螺号”的潜艇。因为这艘潜艇以前曾经破坏过许多船，所以，美国派出了一艘名叫“林肯号”的战舰，去迎战“鹦鹉螺号”潜艇，但是无论如何“林肯号”怎样也追不上“鹦鹉螺号”，虽然，“鹦鹉螺号”进入了炮弹射程，但是，任何炮弹对它都没有作用。最后，“鹦鹉螺号”掀起的海浪把“林肯号”战舰的大部分桅杆打断了，“林肯号”战舰顿时失去了控制，不停地打转，这时“鹦鹉螺号”转弯向“林肯号”撞去，“林肯号”立即穿了个大洞，慢慢沉没。我越看越兴奋，这时，我一看表，10点半了！我立即合上书，收拾书包，上床睡觉。
丰富的图书真是令人感到趣味无穷啊！
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我和我的祖国小学三年级作文
在这秋高气爽的十月，在这喜悦收获的季节，我们又一次迎来了一个盛大的节日——建国xx周年，也就是祖国xx的岁生日。中国大地普天同庆，华夏神洲欢呼雀跃。
在这令人高兴的日子里，许多的人都去了公园，超市这类地方。我呢，只回了趟老家，但我回到老家不仅仅是为了玩，而是静静地坐在床上看着cctv—3台播出的我和我的祖国十一特别活动。
首先，谭维维献唱了一首天籁之爱，这是一首藏族歌曲，但谭维维姐姐并不是一个藏族姑娘，主持人问谭维维姐姐，谭维维姐姐说：这种缘分是上天带给她的，谭维维姐姐去了西藏30次了，谭维维姐姐第一次去西藏是17岁，谭维维姐姐觉得很亲切。而且谭维维姐姐还给我们分享了许多故事。
然后，我们看了一个短片，是关于尼木县吞巴乡吞达村的一个小故事。在20xx年8月16日拉日铁路正式通车了。在吞巴乡吞达村里住着千年藏香传承人加措，加措不仅有了自己的藏香加工厂，还注册了自己的藏香品牌。短片播放完，加措和他的爱人来到了现场，他们是第一次来到北京，游览了一些风景。
接着，张也阿姨又为我们演唱了一首歌曲梦圆中国，当然，这首歌也很好听。
接着，又看了一个关于南水北调的视频。又接着，沙宝亮叔叔为关于南水北调的人们献唱了一首最初的信仰。
中国有我，民间更美好。
小学三年级语文《院子里的悄悄话》教案设计
学习目标：
1、认识本课生字，了解树木的年轮和树冠形成的过程和作用。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、摘抄课文中用得好的词语和自己喜欢的对话。
学习重点：
读懂课文内容，了解树木年轮和树冠形成的过程和作用。
课时安排：1课时。
学习过程：
一、课题导入。
在一个晴朗的夜晚，四周静悄悄的，微风吹拂着树木发出轻轻的哗哗声。小槐树这个爱提问的孩子，晃动着小脑袋和老槐树说起“悄悄话”来。
聪明的小朋友们，你们知道小槐树和老槐树“悄悄的”说了什么吗？我们一起来听听这《院子里的悄悄话》。（出示课题，轻声齐读课题。）。
二、初读课文，读准字音，了解课文内容。
要听明白这悄悄话，首先要和带拼音的词语交上朋友。请大家按照“自读提示”中的内容，认真地读一读这一则“悄悄话”（课件出示自读提示）。
自由读文：
1、读准字音，读通课文。（课件出示：说一说自己认识了哪些带拼音的词语朋友？）。
2、课件出示问题：小槐树在和老槐树谈“悄悄话”的过程中学到了什么知识？（边读边想，为什么老师说小槐树和同学们一样是个聪明的孩子，它和老槐树的“悄悄话”中知道了什么知识？）。
3、出示带拼音的词语：你们和它们交上朋友了吗？（黑板出示词语）。
（1）槐树：小老师带读——个别读——齐读。
（2）吹拂：小老师带读——开火车读——齐读。
（3）清楚：小老师带读。
（4）稀疏：小老师带读。
（5）干旱：全体女生读——男生读——齐读。
三、理解课文内容，了解年轮的形成过程和作用。
（一）小组由小组长分配角色朗读课文，理解课文内容。
1、组读文，边读边想：小槐树从老槐树爷爷介绍中，知道了哪些知识？这些知识分别在哪几个自然段中可以找到。
2、汇报（边汇报、边演示课件进行理解。）。
（1）年轮记录年龄。
（2）年轮树冠知识方向。
（3）年轮记录、指示方向。
（4）年轮记录天气。
（二）全班分角色朗读（带动全班的积极性，也让全班同学有表现的机会。）。
3、阅读拓展，延伸课外知识。
a）自由在课件上阅读。
b）说说自己学到了什么知识？
c）把自己学到的知识写在“讨论区”中，大家交流。
小学三年级作文：我和书的故事
有了，我机灵一动，把书带进厕所里，坐在马桶上看书应该是一件很舒服的事，还能满天过海不让妈妈发现，这可真是一个聪明的办法。
心动不如行动，我掀开自己的衣服，把那本《中华故事宝库》偷偷地塞进衣服里，把厕所门锁上，即将开启我的阅读之旅。
书中，为那窦娥故事让我心情悲落，为反派被杀或者英雄救美的情节又让我哈哈大笑，我的情绪随着故事情节的变化而变换。砰，砰，砰一阵急促的敲门声响起，嗨，你是不是掉进马桶里？还不出来？妈妈的声音像个炸响的炸弹把我从故事情节中拉了出来。好了我马上出去，我一边回答一边手忙脚乱地将书又塞进衣服里，假装冲了下马桶，打开门走出厕所。
我想假装若无其事里走回房间，妈妈那犀利的眼光一直注视着我，难掩做贼心虚的表情我慌张起来。两条腿不听使唤以僵硬的步伐走向房间，亲刚碰到门把手，伴随着只听见妈妈哦地一声，我心一惊，书便不约而同的掉下来，躺在地上，终究逃不过了火眼金睛的妈妈呀。
我的潜伏地点就这样暴露了，从此，书在也不敢带进厕所里了，以后看书只能另想办法了。
《院子里的悄悄话》小学三年级语文教案
教学重点：
默读课文，弄懂课文内容，了解树的树冠和年轮的形成与作用。
教学目的：
1、通过本节课的学习，让生理解课文内容，了解树冠和年轮的形成与作用，懂得树木的生长情况随着外界环境的变化而变化，激发学生对生物科学的兴趣。
2、能够运用默读来进行自学，能读懂词句的意思，理解课文内容。
3、进一步巩固生字词。
4、分角色朗读课文。
教具准备：
生字词卡片、小房子。
教学过程：
一复习。
1、师：“谁能说一下本单元的训练重点是什么？”
2、生回答。（学习默读课文）。
3、师：“学习默读课文要注意哪几点？
4、生回答。（学习默读课文要注意三点：要读的正确、要读得流畅、要读懂意思）。
5、分别找生读要读的正确、要读得流畅、要读懂意思的要求。
二、新授。
（一）1、师：“今天，我们继续学习11课《院子里的悄悄话》齐读课题。
2、找生读一下本节课的教学目标。（屏幕出示）。
3、师：“首先我们复习一下上节课自学生字词的情况。”
（1）开火车读。
（2）师：“有些词语课淘气了，出来玩，找不到家了，你们能把它送回去吗？”
生上去送。
师：“同学们送的对不对呢？我们齐读一下。”
（二）。
1、师：“刚才在上课之前，我们班有个同学送给我一张纸条，他说，读了很多遍《院子里的悄悄话》他想到了一个问题，不知道你们能不能解答。想不想知道是个什么问题呢？不过，暂时，我不告诉你们，请你们仔细默读课文，猜猜这个问题是什么？我看，谁最棒，能猜准。
2、生默读课文。
3、师：“好，现在谁能猜猜这个问题是什么呢？”
4、生进行猜想。
5、师：“同学们说的办法都很好，但是在我们生。
6、生默读课文。
7、师：“现在我们分组交流一下，交流的要求是：
我认为根据（）可以辨别方向，辨别的方法师（）。
（屏幕出示要求）。
8、生分组进行交流。
9、找生进行交流。
（1）你认为那一部分是树冠，下来指一指。教师讲解。
（2）你见过年轮吗？在哪见过？
教师同时板书。
11、生默读课文后进行回答。
12、师：“年论说，同学们真是太聪明了，它把这个好消息告诉了老槐树，老槐树很想出来见见我们这些聪明的孩子，想让我们对它有更深的认识，你们愿意吗？（放vcd）。
（三）。
1、师：“刚才我们见到了老槐树，又读了很多遍课文，谁能说一下，你觉得老槐树是一个怎样的人？”
2、生进行回答。
3、师：“你认为应该读出怎样的语气？试着读一下。（应该读出苍老的语气，语速稍微慢一些）。
4、师：“同学们找出自己喜欢的老槐树的话自由读一下。
5、生起来读。
6、是：“小槐树也很想知道同学们对他的.看法，你能说一下，你认为小槐树是一个怎样的孩子？”
7、生回答。
8、师：“应读出什么语气？”
9、生回答，并试读。
10、师：“找出你喜欢的小槐树的话读给同位听听。
11、师：“谁想读给大家听听？”
12、师：“同学们读得不错，现在同学们3个人一组自由组合，一个人做老槐树，一个人做小槐树，一个人做叙述者，分角色朗读课文。”
13、师：“哪一小组起来读给同学们听听？”
14、找一小组起来读。
15、师：“同学们是不是都很想读？下面男同学站起来做老槐树，女同学做小槐树，老槐树和小槐树打声招呼，老师做叙述者，我们来读一下。
三、教师小结。