优秀作文的构思来源于生活，关注社会热点、人文关怀和个人感悟，并能将这些元素融入到作文中，使作品更加有温度和深度。下面是一些优秀作文的写作技巧和经验，希望对你的写作能够有所启发。
我和同学说悄悄话三年级作文
放学了，同学们欢蹦乱跳地离开了教室。教室里桌椅歪歪扭扭，桌子底下残缺的橡皮，破损的书本随处可见，电视柜前扫把横七竖八地倒着。
夜深了，教室里传出伤心的哭泣声、遗憾的叹气声……。
首先发言的是桌椅们，他们异口同声地说：“哎！爱护我们的小丽她走了，破坏我们的小强开始“疯狂大扫荡”，在我们身上乱写乱画，有时还会在我们身体上用小刀刻字，真是太调皮、太不像话了！”
“是呀，”一个微弱的声音从讲台下传过来，原来是破损的书本，它说：“我本来可以给孩子们许多知识和道理，可他们太不珍惜了，看了几页就不看了，然后他们还会把我们随手一丢，让他们踩踏。”
教室里吵吵闹闹，大家说得不可开交，都说这些孩子太调皮，你心里想的啥，能不能让我知道。
小学三年级作文：我和大树的悄悄话
星期六的晚上，我回到家里，洗完脸脚，就上床睡了。
我刚睡着，我的文具盒里就说起了话。钢笔说：“哈哈，我的本领最大，因为不管上什么课的时候我都能派上用场。要是考试忘了我，不想也可以知道后果。”铅笔听了，生气地说：“你说什么？如果考试时有画图的题目，那也少不了我呀！没了我，用你能画出比我好的图来吗？”尺子听了，也生气地说：“如果考试时有画图、画线的题目时不也少不了我吗？铅笔，别忘了我是你的好兄弟呀！”铅笔又说：“对，咱们是好朋友、好哥们。”多色圆珠笔听了，气愤地说：“如果没有钢笔，我还可以顶替，画好图要涂色的时，能少得了我吗？”“你们有错的时候，我可是帮你们改正的好帮手呀！如果少了我，乱涂乱画的，多难看呀！”橡皮不服气地说。它们说着说着就吵了起来，谁也说服不了谁。突然一个奇怪的声音传了过来：“你们的本领都很大，但谁也离不开谁。只有互相帮助、互相配合，才能把一件事做得最好。”原来这是文具盒说的话呀！
从此以后，它们成了形影不离的好朋友，不管做什么事，它们都互相帮助，互相配合，把每一件事都做到最好。
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我和同学说悄悄话三年级作文
已经很晚很晚了，小精灵甜甜还没有睡觉，她一直在观察着小强的一举一动。忽然院子里一阵悄悄话把她引了过去，原来，是院子里的文具在讲悄悄话。
文具盒大伯说：“现在时代好了，但是人们越来越浪费了，我们明明还没老，可是小主人却把丢在地上，让我很脏很脏。”
橡皮小弟说：“我还是上个星期被小主人买来的，小主人却把我画的一片花，一片绿。骗妈妈是同学画的，吵着妈妈买新的。”
钢笔大姐说;"我本来还年轻，小主人却把我故意摔坏，骗妈妈是不小心摔烂的。”
钢笔说完尺子又说，尺子说完铅笔又说，铅笔说完本子又说。小精灵甜甜实在听不下去了。
第二天早晨，小精灵甜甜把昨天的事情告诉了记者，记者则把昨天的事情登陆到了长沙晚报上。
小学三年级作文：我和大树的悄悄话
上个月，我在家种了凤仙花。我在家等了好久，终于，凤仙花发芽了。
在凤仙花长到大约5厘米的时候，我对他说：“你好啊，可爱的凤仙花。你最喜欢什么颜色呢？你希望你变成那个颜色吗？”这时一阵微风吹来，花朵摇摇身子，点点头。似乎在对我说“你说呢？”
两个星期后，凤仙花已经变成花了。它的颜色是粉色。我对它说：“凤仙花，你最喜欢粉色吗？你跟我一样，我也喜欢。”这天晚上，我做了一个梦。在梦中，我成了一只小鸟。我飞到了小河边，看到了小花小草都在快乐地歌唱。我又飞到了大树上。树哥哥正在开心地跳舞。我非常开心，也开始了歌唱。我边飞边唱，去问候了大海爷爷、太阳公公、蝴蝶妹妹，他们都很开心。
突然，这场梦结束了。我回到了现实，希望这场梦可以变成永远的现实！
小学三年级作文：我和大树的悄悄话
我问树爷爷：“怎么以前郁郁葱葱的大树不见了，只剩下光秃秃的荒山了呢？”树爷爷唉声叹气地说：“那些年轻体壮的树都被人类砍去盖房子了。”
我想：“大家砍树盖房子，是对人类好，但是人类就破坏了大自然，大自然没有了，人类和地球的生命就消失了。
我再问原野上亭亭玉立的橡树，橡树说：“人类为了树脂砍掉了许许多多的橡树，用树脂来做橡皮，而橡皮不能回收就被白白浪费掉了。”
我想对人类说：“保护环境，就是保护自己！”
小学三年级作文：我和大树的悄悄话
我的铅笔盒里有钢笔、铅笔、橡皮、尺子。但突然有一天，它们说起了悄悄话，而且起来内讧。
这一天，家里来了一位新朋友：红油笔，大家都非常喜欢她。正好就在这一天，钢笔受不了了，因为人类常常虐待他，钢笔大声反抗道：我们每天都为人类服务，但他们却从来都不报答我们，我们凭什么要受他们的限制？这是为什么？难道我们连一点点的自由都没有吗？不公平！
橡皮和钢笔从小就在一起长大，是一对关系非常亲密好兄弟，它不忍心拒绝钢笔，于是就站在钢笔的一边说：我认为还是钢笔说的有道理一些，人类每天一拿起我就开始磨损我的头发，所以我才变成了秃顶。他们磨完头发又开始磨我的头皮，你看，我的头部都快被磨烂了，橡皮一边抱怨，把头转过去，可怜巴巴的让大家看看它那已经不像样的头。
铅笔很有自己的主见，是大家公认的长舌头，他从来不从容别人，于是便开口向伙伴们劝说道：我们其实很有用的，没有我和钢笔，人们就不能写字，没有尺子，人们就不能做连线题，没有橡皮，人们就不能改错字，没有红油笔，人们就不能批改作业，能为他们服务，我们应该感到荣幸呀！对呀，对呀，我们做好是应该高兴，而不是生气。红油笔继续补充道。
只剩下尺子了，两国都把希望的眼光投向他，最终，尺子选择了铅笔和红油笔那一队。终于到了和平年代，大家都认可铅笔的看法。
我和同学说悄悄话三年级作文
“呼——呼——呼——”调皮地风娃娃长长地吹了一口气，树叶纷纷扬扬地飘落下来。树叶对树妈妈说：“我要去旅游了。”树妈妈说：“你去吧！”
树叶飘到了大树妈妈的脚下，有三片红色的树叶，它们聚在一起，讲着悄悄话。
一片树叶说：“我想到小溪里做一艘传，一艘红色的船。”
一片树叶说：“我想做一个漂亮的伞，为小鱼儿挡雨。”
最后一片树叶说：“我想当一个小板凳，为别人提供休息的地方。”正好，一阵风吹过，把三片叶子都吹到了小溪里。
河岸边，一只小蚂蚁想过河，它看见小河里刚好有一片树叶，就乘坐在叶子上过了河。一条小鱼游上水面，看见了河面上的小红叶，就顶着小红叶走了。一只蜻蜓在空中飞累了，它想歇一歇，就坐在了小红叶上。
三片树叶都实现了它们的愿望。
我和书的故事小学三年级作文
古人常说：“读书破万卷，下笔如有神。”意思是说，只要大量地阅读书籍，写作时就像有神在帮助。所以，写作离不开看书。
书是人类进步的阶梯。当我读完一本书，就像自己上了一级台阶一样，知识丰富了许多，并感到应用时不会脑袋空空。自从上小学开始，书便成了我的知己。每次做完作业后，我总会不由自主地找书看。书就像一块磁石，不断地吸引我去看，去读。我看书时，常常忘记了写作业，常常忘记了吃饭，更忘记了妈妈限制的读书时间。
记得有一次，我做完了作业，便开始翻箱倒柜地找书终于找到一本名叫《海底两万里》的书，打开那本厚厚的书，津津有味地看起来，才看第一页，我就被那神秘的海怪吸引了。那神秘的海怪是什么？我带着疑问继续看下去，终于明白了海怪是一艘名叫“鹦鹉螺号”的潜艇。因为这艘潜艇以前曾经破坏过许多船，所以，美国派出了一艘名叫“林肯号”的战舰，去迎战“鹦鹉螺号”潜艇，但是无论如何“林肯号”怎样也追不上“鹦鹉螺号”，虽然，“鹦鹉螺号”进入了炮弹射程，但是，任何炮弹对它都没有作用。最后，“鹦鹉螺号”掀起的海浪把“林肯号”战舰的大部分桅杆打断了，“林肯号”战舰顿时失去了控制，不停地打转，这时“鹦鹉螺号”转弯向“林肯号”撞去，“林肯号”立即穿了个大洞，慢慢沉没。我越看越兴奋，这时，我一看表，10点半了！我立即合上书，收拾书包，上床睡觉。
丰富的图书真是令人感到趣味无穷啊！
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小学三年级我和书的故事作文
有人说：书是知识的海洋，是成功路上的良药。是的，我想，书像你的老师，帮你解决问题;也像你的知已，给你敞开心扉……这里，我想到了与书的往事。
一个晴朗的夜晚，我早早地上了床，我可不是睡觉，而是被我中午刚买的《昆虫记》给吸引注了。看到那本书，我就迫不及待地打开封面，一页一页地翻着，津津有味地读着，我被作者丰富的知识和风趣的语文言吸引着，由浅入深，进入了昆虫生活的世界，那些小小的昆虫是那么的聪明能干，那样的勤劳勇敢，有时，连我们人都不如它们……昆虫的世界真是奇妙无比!这一晚，我看得睡不着觉，不知不觉也读了好几个小时了，直到妈妈喊我睡觉了，我才依依不舍地合上了书。
这就是我与书的故事，同这学们，你们也有这样的故事吗?那就让我们一起共同编织与书的故事吧!
今天，我学习了一片课文《自然之道》。
这篇课文讲的是：“我”和向导结队来到南太平洋加拉巴哥岛观察幼龟是怎样离巢进入大海的，而我们自作聪明的救了一只幼龟“侦察兵”使得成千上万的幼龟遭到灭顶之灾。论而事实，其实我也做了一件类似的事情。
去年暑假的一天，烈日当空。我来到姥姥家玩，刚一进家门，我注意到了姥姥家靠墙的鸡笼子：里面装了很多鸡和鸡蛋，我忍不住好奇问姥姥：“姥姥，这个鸡蛋能吃吗?”姥姥笑眯眯地说：“恩，这个嘛，还不能吃，因为啊，这个鸡蛋是能生出小鸡仔的。”我点了点头。于是，我心中暗暗生了一计。今天，万里无云，我带着剪刀悄悄来到鸡笼子这，打开鸡笼子，偷偷拿出来一个鸡蛋，用剪刀剪开了一条缝，然后，再把小鸡拿回鸡笼子。之后，我连续几天一直观察“它”的活动情况，发现“它”无论是吃饭还是活动都比不过其他的小鸡仔，我满脸茫然地去问姥姥，姥姥听了，哈哈大笑地说：“傻小子!这小鸡仔是不能这样辅助的，”“它”天生就是要靠自己啄壳而出的，不然，“它”就会失去抵抗力，没过几天就死了。我听了姥姥这番话恍然大悟，同时也为自己的行为而感到悔恨，而且我也领悟了一个道理：做事情一定要按自然规律去办事不要自作聪明、自以为是，反而会把事情办糟。
我轻轻地合上语文书，从而我知道——书是知识的海洋，力量的源泉，生活的方向盘，书是知识海洋中的灯塔，让我们一起走进书的世界，在知识的海洋中遨游吧!
我和妈妈逛超市小学三年级作文
今天，我和妈妈一起去逛超市。超市的人真多啊！简直就是人山人海，人来人往。有坐在婴儿车里的小宝宝；有白发苍苍的老爷爷，老奶奶；有帅气的叔叔；有漂亮的阿姨……他们有的提着购物篮；有的推着购物车；有的空着两手。有的匆匆忙忙；有的却悠闲自在。
超市的商品真多啊！有各种颜色的水果：红彤彤的苹果；黄橙橙的桔子；紫莹莹的葡萄……有各种各样的玩具：可以拼装的乐高积木；可以遥控的汽车；眼睛会发光的欧特曼……有各种好吃的零食：脆脆的薯片；甜甜的果冻；辣辣的豆腐干……看得我眼花缭乱，目不暇接。
逛超市太开心了，下次我还要和妈妈一起逛超市。
文档为doc格式。
小学三年级语文《院子里的悄悄话》教案设计
一、教学目标。
（一）教养目标：
1、掌握生字词。
2、理解课文内容，了解树的特点。
3、分角色朗读课文。
4、摘抄课文中用得好的词语和句子。
（二）教育目标：
认识年轮，了解年轮的用途，感受大自然的神奇，激发探索大自然奥秘的兴趣。
（三）发展目标：
1、培养学生的想象力。
2、提高学生的阅读能力和自学能力。
二、教学重点：
了解年轮、树冠的形成过成及其作用。
三、教学难点：
了解课文的表达形式，学会根据现实生活中的事物产生丰富的想象。
四、教具准备：教学课件、幻灯。
五、教学课时：一课时。
六、教学过程：
（一）激趣、导入新课：
2、板书课题，读题。
3、你们读了这个题目，有什么问题要问？
（二）自由朗读，整体感知课文内容。
1、请同学们用自己喜欢的方式认真朗读课文，一定会弄明白这些问题的。
2、把不懂的问题划出来与同学讨论解决，实在解决不了的等会儿提出来，好么？
（三）细读、品读，深入理解课文。
大家非常认真地读了课文，知道他们说些什么了吧！谁愿意告诉老师？
1、年轮指什么？你是从哪些语句知道的？这句话还告诉我们什么？它是怎样形成的？（板书：年轮、记录年龄）（出示年轮活动幻灯）。
2、指导朗读。怎样读这句话？（苍老、沙沙、悄悄）谁来给大家示读一下。怎么样？
3、一齐读。
你们读得不错，知道了年轮会记录年龄，还知道他们说了些什么？
1、什么叫“树冠”？它是怎么指示方向的？你是从课文哪些语句读懂的？（板书：树冠、指示方向；理解“密集”、“稀疏”）你们也读懂了吗？请读一读。
2、年轮可以指示方向，课文还介绍了什么可以指示方向？（年轮）书上是怎么写的？
4、指导朗读。请用（）括出小槐树的话，用[]括出老槐树的话的内容，并想想应该怎样读。
5、谁愿意告诉老师小槐树的话应该怎么读？你给大家示读一下。他（她）读得怎样？你也来读读。大家一齐读。（同样的方法指导读老槐树的话）。
6、请女同学当小槐树，男同学当老槐树读一读。
1、齐读，想想你是怎么理解这句话的？
2、（出示幻灯：一幅年轮宽窄图）你能说出哪一年温暖多雨，哪一年干旱低温？为什么？
3、自由练读。请你们找出这一次对话，同桌练习朗读。
4、分小组角色朗读，看哪一组读得好。
（四）小结延伸。
1、小结：同学们很有兴致地了解了树木记录年龄、指示方向和记录气候的知识。那么有没有想过作者为什么能知道的这么清楚？（板书：认真观察）所以我们平时认真观察，才能更好地（板书：认识大自然.）。
3、大家知道的可真不少，老师也收集到一些，请大家看看。（出示课件）。
（五）总结。
自然知识无处不在，叶圣陶爷爷说过：“天地阅览室，万物皆读书”只要大家今后更留意观察大自然，多读些自然科学童话的书，做好记录，一定会懂得更多。
（六）作业：（任选两题）。
1、自由结合分角色表演朗读。
2、摘抄课文中的好词好句。
3、阅读有关自然科学童话的故事书。
（七）板书设计：
我和我的祖国小学三年级作文
在这秋高气爽的十月，在这喜悦收获的季节，我们又一次迎来了一个盛大的节日——建国xx周年，也就是祖国xx的岁生日。中国大地普天同庆，华夏神洲欢呼雀跃。
在这令人高兴的日子里，许多的人都去了公园，超市这类地方。我呢，只回了趟老家，但我回到老家不仅仅是为了玩，而是静静地坐在床上看着cctv—3台播出的我和我的祖国十一特别活动。
首先，谭维维献唱了一首天籁之爱，这是一首藏族歌曲，但谭维维姐姐并不是一个藏族姑娘，主持人问谭维维姐姐，谭维维姐姐说：这种缘分是上天带给她的，谭维维姐姐去了西藏30次了，谭维维姐姐第一次去西藏是17岁，谭维维姐姐觉得很亲切。而且谭维维姐姐还给我们分享了许多故事。
然后，我们看了一个短片，是关于尼木县吞巴乡吞达村的一个小故事。在20xx年8月16日拉日铁路正式通车了。在吞巴乡吞达村里住着千年藏香传承人加措，加措不仅有了自己的藏香加工厂，还注册了自己的藏香品牌。短片播放完，加措和他的爱人来到了现场，他们是第一次来到北京，游览了一些风景。
接着，张也阿姨又为我们演唱了一首歌曲梦圆中国，当然，这首歌也很好听。
接着，又看了一个关于南水北调的视频。又接着，沙宝亮叔叔为关于南水北调的人们献唱了一首最初的信仰。
中国有我，民间更美好。
我和同学说悄悄话三年级作文
明天是一年一度的妇女节，这让我想起了我的妈妈，我要为妈妈亲手做一朵花，送给我亲爱的妈妈，因为让我想起妈妈一直以来对我的照顾和关爱，我要感谢她。
一天晚上，我半夜突然的发起了高烧，妈妈着急的像热锅上的蚂蚁，给我测体温，吃*，用热毛巾敷我的额头，忙了一个小时，高烧才慢慢的退下来，可是妈妈还是不能安心的睡觉，而是一直的守护在我的身边，一会摸摸额头，一会给我喝点水，一直没合眼等到了天亮。可是天也亮了，我的高烧又一次的开始了，妈妈也顾不上上班，就带着我急急忙忙的去了医院看医生，输了吊针才慢慢的好了很多，我才能感觉到了有点力气，妈妈慢慢背着我回家，回家把我安顿好，让我在家睡觉，休息。妈妈又急急忙忙的去上班，下班回家给我做了我最爱吃的肉丝炒豆芽。
我觉得妈妈真的很*苦，每天在单位是个大忙人，回家也不列为为了我忙活着，*碎了心。下午回家我看着妈妈疲惫的坐在了沙发生，我特意为妈妈倒上一杯热水，妈妈开心的说：“儿子懂事了”。
因为这一次，突然体会到了妈妈的*苦付出，是她在为我的幸福和健康在付出，在妇女节我只想用自己亲手做的花朵悄悄的对妈妈说，“我爱你，妈妈”表达我的爱和感激，祝愿我的妈妈永远年轻漂亮。
【篇二：让我悄悄对你说】。
我想悄悄对你说一声：“妈妈，对不起。”
是你给了我生命；是你给。
我和书的故事小学三年级作文
在我很小的时候，我对书就产生了很大的兴趣，原因很简单，那就是妈妈不断给我讲的新故事。在我呀呀学语的时候，妈妈总是翻着一本本卡通书籍给我讲一些几乎不重复的故事，慢慢的，每当妈妈拿起书我就知道妈妈又有新的故事要讲给我听了，以此同时我爱上了书。
人常说：朋友不是书而书却是朋友！朋友可能背叛你，书却永远忠实你！因此生活中我象选择书一样选择朋友，又象爱朋友一样去爱护书。而“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的教诲更鼓舞着我在书的海洋里倘洋。当然，生活中有的书就象一个不好的朋友，它有可能害了你。但是，只要我们是个真正爱书的人我们就应该知道什么样的书是好书，什么样的书是坏书，我们应该看什么书不应该看什么样的书就象我们应该交什么样朋友而不该交什么朋友一样。
爱书并不是所有的书上的东西我们都可以接受，对待书，要在无疑处有疑；对待朋友要在有疑处不疑！
《院子里的悄悄话》小学三年级语文教案
教学重点：
默读课文，弄懂课文内容，了解树的树冠和年轮的形成与作用。
教学目的：
1、通过本节课的学习，让生理解课文内容，了解树冠和年轮的形成与作用，懂得树木的生长情况随着外界环境的变化而变化，激发学生对生物科学的兴趣。
2、能够运用默读来进行自学，能读懂词句的意思，理解课文内容。
3、进一步巩固生字词。
4、分角色朗读课文。
教具准备：
生字词卡片、小房子。
教学过程：
一复习。
1、师：“谁能说一下本单元的训练重点是什么？”
2、生回答。（学习默读课文）。
3、师：“学习默读课文要注意哪几点？
4、生回答。（学习默读课文要注意三点：要读的正确、要读得流畅、要读懂意思）。
5、分别找生读要读的正确、要读得流畅、要读懂意思的要求。
二、新授。
（一）1、师：“今天，我们继续学习11课《院子里的悄悄话》齐读课题。
2、找生读一下本节课的教学目标。（屏幕出示）。
3、师：“首先我们复习一下上节课自学生字词的情况。”
（1）开火车读。
（2）师：“有些词语课淘气了，出来玩，找不到家了，你们能把它送回去吗？”
生上去送。
师：“同学们送的对不对呢？我们齐读一下。”
（二）。
1、师：“刚才在上课之前，我们班有个同学送给我一张纸条，他说，读了很多遍《院子里的悄悄话》他想到了一个问题，不知道你们能不能解答。想不想知道是个什么问题呢？不过，暂时，我不告诉你们，请你们仔细默读课文，猜猜这个问题是什么？我看，谁最棒，能猜准。
2、生默读课文。
3、师：“好，现在谁能猜猜这个问题是什么呢？”
4、生进行猜想。
5、师：“同学们说的办法都很好，但是在我们生。
6、生默读课文。
7、师：“现在我们分组交流一下，交流的要求是：
我认为根据（）可以辨别方向，辨别的方法师（）。
（屏幕出示要求）。
8、生分组进行交流。
9、找生进行交流。
（1）你认为那一部分是树冠，下来指一指。教师讲解。
（2）你见过年轮吗？在哪见过？
教师同时板书。
11、生默读课文后进行回答。
12、师：“年论说，同学们真是太聪明了，它把这个好消息告诉了老槐树，老槐树很想出来见见我们这些聪明的孩子，想让我们对它有更深的认识，你们愿意吗？（放vcd）。
（三）。
1、师：“刚才我们见到了老槐树，又读了很多遍课文，谁能说一下，你觉得老槐树是一个怎样的人？”
2、生进行回答。
3、师：“你认为应该读出怎样的语气？试着读一下。（应该读出苍老的语气，语速稍微慢一些）。
4、师：“同学们找出自己喜欢的老槐树的话自由读一下。
5、生起来读。
6、是：“小槐树也很想知道同学们对他的.看法，你能说一下，你认为小槐树是一个怎样的孩子？”
7、生回答。
8、师：“应读出什么语气？”
9、生回答，并试读。
10、师：“找出你喜欢的小槐树的话读给同位听听。
11、师：“谁想读给大家听听？”
12、师：“同学们读得不错，现在同学们3个人一组自由组合，一个人做老槐树，一个人做小槐树，一个人做叙述者，分角色朗读课文。”
13、师：“哪一小组起来读给同学们听听？”
14、找一小组起来读。
15、师：“同学们是不是都很想读？下面男同学站起来做老槐树，女同学做小槐树，老槐树和小槐树打声招呼，老师做叙述者，我们来读一下。
三、教师小结。
小学三年级语文《院子里的悄悄话》教案设计
教学目标：
1、让学生初步认识树木的“年轮”“树冠”及其作用，培养学生留心观察周围事物的良好习惯。
2、进一步培养借助汉语拼音进行阅读的能力。
3、能正确流利地朗读课文，培养阅读兴趣以及独立阅读的能力。
教学重点：
有关树木年轮的初步知识；培养阅读兴趣。
教具准备：
分角色朗读的录音，大槐树、小槐树头饰。
教学过程：
一揭示课题，提出阅读要求。
二自读课文。
1.根据以上提出的两个问题，检查阅读效果。
2.结合学生回答板书：
老槐树年轮树冠。
小槐树。
三帮助学生分清主次，掌握课文要点。
1.老槐树说自己记得自己是150岁，为什么不会记错？那么什么叫年轮？（教师画树干的横截面，让学生加年轮）。
请把讲什么叫年轮的一段课文画下来。
2.小槐树问老槐树：你的头发为什么南面多，北面少？
指点：树叶多叫“茂盛”，也叫“茂密”。
树叶少叫“稀少”，也叫“稀疏”。
“茂密”和“稀疏”是一对反义词。
3.什么叫“树冠”？把课文中的有关句子画下来。
4.因为树南面见阳光多，北面见阳光少，年轮有什么变化？
随着学生回答画简笔画，展示年轮的疏密。
指点：南面的稀疏，实际上树干长得快就宽。
北面的密集，实际上树干长得慢，就窄。
5.继续阅读课文。“年轮”还有什么作用？（记录气候）。
四分角色朗读课文。
1.听分角色朗读课文的录音（无条件的，则师生分角色读）。
2.同座对读。
3.指名表演（戴上头饰）。
五学习用“每当……的时候”说句子。
（例句：每当一阵秋风吹来的时候，就会从树上飘落下几片黄叶加。
后半句，每当夜深人静的时候，________。