优秀作文需要有个性和创意，要有自己的独特观点和表达方式，不拘泥于传统的写作模式，展现个性和创造力。优秀作文是一篇内容充实、论述透彻、语言流畅、结构完整的文章。在写作优秀作文之前，我们需要做足够的准备工作，包括对题目的理解和相关知识的掌握。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学三年级作文：我和大树的悄悄话
我的铅笔盒里有钢笔、铅笔、橡皮、尺子。但突然有一天，它们说起了悄悄话，而且起来内讧。
这一天，家里来了一位新朋友：红油笔，大家都非常喜欢她。正好就在这一天，钢笔受不了了，因为人类常常虐待他，钢笔大声反抗道：我们每天都为人类服务，但他们却从来都不报答我们，我们凭什么要受他们的限制？这是为什么？难道我们连一点点的自由都没有吗？不公平！
橡皮和钢笔从小就在一起长大，是一对关系非常亲密好兄弟，它不忍心拒绝钢笔，于是就站在钢笔的一边说：我认为还是钢笔说的有道理一些，人类每天一拿起我就开始磨损我的头发，所以我才变成了秃顶。他们磨完头发又开始磨我的头皮，你看，我的头部都快被磨烂了，橡皮一边抱怨，把头转过去，可怜巴巴的让大家看看它那已经不像样的头。
铅笔很有自己的主见，是大家公认的长舌头，他从来不从容别人，于是便开口向伙伴们劝说道：我们其实很有用的，没有我和钢笔，人们就不能写字，没有尺子，人们就不能做连线题，没有橡皮，人们就不能改错字，没有红油笔，人们就不能批改作业，能为他们服务，我们应该感到荣幸呀！对呀，对呀，我们做好是应该高兴，而不是生气。红油笔继续补充道。
只剩下尺子了，两国都把希望的眼光投向他，最终，尺子选择了铅笔和红油笔那一队。终于到了和平年代，大家都认可铅笔的看法。
小学三年级作文：我和大树的悄悄话
上个月，我在家种了凤仙花。我在家等了好久，终于，凤仙花发芽了。
在凤仙花长到大约5厘米的时候，我对他说：“你好啊，可爱的凤仙花。你最喜欢什么颜色呢？你希望你变成那个颜色吗？”这时一阵微风吹来，花朵摇摇身子，点点头。似乎在对我说“你说呢？”
两个星期后，凤仙花已经变成花了。它的颜色是粉色。我对它说：“凤仙花，你最喜欢粉色吗？你跟我一样，我也喜欢。”这天晚上，我做了一个梦。在梦中，我成了一只小鸟。我飞到了小河边，看到了小花小草都在快乐地歌唱。我又飞到了大树上。树哥哥正在开心地跳舞。我非常开心，也开始了歌唱。我边飞边唱，去问候了大海爷爷、太阳公公、蝴蝶妹妹，他们都很开心。
突然，这场梦结束了。我回到了现实，希望这场梦可以变成永远的现实！
小学三年级作文：我和大树的悄悄话
星期六的晚上，我回到家里，洗完脸脚，就上床睡了。
我刚睡着，我的文具盒里就说起了话。钢笔说：“哈哈，我的本领最大，因为不管上什么课的时候我都能派上用场。要是考试忘了我，不想也可以知道后果。”铅笔听了，生气地说：“你说什么？如果考试时有画图的题目，那也少不了我呀！没了我，用你能画出比我好的图来吗？”尺子听了，也生气地说：“如果考试时有画图、画线的题目时不也少不了我吗？铅笔，别忘了我是你的好兄弟呀！”铅笔又说：“对，咱们是好朋友、好哥们。”多色圆珠笔听了，气愤地说：“如果没有钢笔，我还可以顶替，画好图要涂色的时，能少得了我吗？”“你们有错的时候，我可是帮你们改正的好帮手呀！如果少了我，乱涂乱画的，多难看呀！”橡皮不服气地说。它们说着说着就吵了起来，谁也说服不了谁。突然一个奇怪的声音传了过来：“你们的本领都很大，但谁也离不开谁。只有互相帮助、互相配合，才能把一件事做得最好。”原来这是文具盒说的话呀！
从此以后，它们成了形影不离的好朋友，不管做什么事，它们都互相帮助，互相配合，把每一件事都做到最好。
我和同学说悄悄话三年级作文
“呼——呼——呼——”调皮地风娃娃长长地吹了一口气，树叶纷纷扬扬地飘落下来。树叶对树妈妈说：“我要去旅游了。”树妈妈说：“你去吧！”
树叶飘到了大树妈妈的脚下，有三片红色的树叶，它们聚在一起，讲着悄悄话。
一片树叶说：“我想到小溪里做一艘传，一艘红色的船。”
一片树叶说：“我想做一个漂亮的伞，为小鱼儿挡雨。”
最后一片树叶说：“我想当一个小板凳，为别人提供休息的地方。”正好，一阵风吹过，把三片叶子都吹到了小溪里。
河岸边，一只小蚂蚁想过河，它看见小河里刚好有一片树叶，就乘坐在叶子上过了河。一条小鱼游上水面，看见了河面上的小红叶，就顶着小红叶走了。一只蜻蜓在空中飞累了，它想歇一歇，就坐在了小红叶上。
三片树叶都实现了它们的愿望。
小学三年级作文：我和大树的悄悄话
星期六的晚上，我回到家里，洗完脸脚，就上床睡了。
我刚睡着，我的文具盒里就说起了话。钢笔说：“哈哈，我的本领最大，因为不管上什么课的时候我都能派上用场。要是考试忘了我，不想也可以知道后果。”铅笔听了，生气地说：“你说什么？如果考试时有画图的题目，那也少不了我呀！没了我，用你能画出比我好的图来吗？”尺子听了，也生气地说：“如果考试时有画图、画线的题目时不也少不了我吗？铅笔，别忘了我是你的好兄弟呀！”铅笔又说：“对，咱们是好朋友、好哥们。”多色圆珠笔听了，气愤地说：“如果没有钢笔，我还可以顶替，画好图要涂色的时，能少得了我吗？”“你们有错的时候，我可是帮你们改正的好帮手呀！如果少了我，乱涂乱画的，多难看呀！”橡皮不服气地说。它们说着说着就吵了起来，谁也说服不了谁。突然一个奇怪的声音传了过来：“你们的本领都很大，但谁也离不开谁。只有互相帮助、互相配合，才能把一件事做得最好。”原来这是文具盒说的话呀！
从此以后，它们成了形影不离的好朋友，不管做什么事，它们都互相帮助，互相配合，把每一件事都做到最好。
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小学三年级作文：我和大树的悄悄话
铃铃铃！放学铃响了，同学们闹着吵着，回家了。夜深了，四周静悄悄的。突然，教室里变得热闹了，是谁在说悄悄话呢？哦，是教室里的伤员在诉苦呢！
桌子哥哥开话了：唉，最近学生总是在我身上乱涂乱画，你看，我都快成一个大花了！你这还叫惨，椅子弟弟说，我可比你们惨多了啦！他们整天用屁股在我身上蹭呀蹭我不说，可他们还把我的一条腿给折断，简直要了我的命！真可恶！是呀！他们最近搬桌子太用力了，我这把老骨头可受不了！地板爷爷一边咳嗽一边说。就是！"一旁的电风扇妹妹说话了，每一次下课，他们就在那不停地开我的开关，让我不断超负荷地转动，我快累死了！有时我真想在最热的时候不动，热死他们！对呀对呀！......大家都开始闹情绪。这时，黑板奶奶发话了：大家别急，我们给他们一个机会，我相信他们一定会改过来的！于是，黑板奶奶写了几个大字：保护公物，人人有责！
第二天，大家都看见了黑板上的大字，从此以后，再也看不到损坏公物的现象了。
小学三年级作文：我和大树的悄悄话
清晨，太阳慢慢从地平线上升起来，火红的朝霞映满了天空，晶莹的露珠轻轻地把小草摇醒了，露珠悄悄地对小草说：“小草、小草，你醒了?”，小草伸了伸懒腰打了个哈欠，小草笑了，小草和露珠说着悄悄话……。
中午，蜜蜂提着花篮来到花丛中，蜜蜂对花朵说：“花朵、花朵，我来采蜜了”，花朵笑了，笑的五颜六色，花朵和忙碌的蜜蜂说着悄悄话……。
傍晚，晚霞向太阳公公招手，太阳公公笑红了脸，慢慢地投入到大地妈妈的怀抱。
晚上，月亮奶奶出来了，一群调皮可爱的小星星围着月亮奶奶说着话。他们在说什么呢?我看见月亮奶奶笑了。
皎洁的月光照在我和妈妈的脸上，我和妈妈说着悄悄话，妈妈笑了，我也笑了，慢慢地我进入了甜蜜的梦乡……。
小红过生日，妈妈给她买了一个漂亮的文具盒。里面有铅笔、橡皮、直尺、削笔刀。有一天，他们发生了争吵。
首先，削笔刀傲慢地说：“数着我最厉害，没有我，小主人怎么写字?”
白白胖胖的橡皮不服气地说：“哼，应该数我最重要，小主人写错字，不都是用我来帮忙吗?”
笔直的直尺听了它们的话，很不客气地说：”小主人连线的时候，如果没有我，会连笔直的线吗?所以我才是最重要的。”
在一旁沉默不语的铅笔终于说话了，它说：“小主人离不开我们。只有我们齐心协力帮助小主人，小主人才能取得好的成绩。”大家听了铅笔说的话，都低着头一起互相说：“对不起!”都说要给小主人做个好榜样。
从此，文具盒里再也没有发生过吵闹。大家都齐心协力帮助小主人，小红的成绩一天比一天好。年考，小红考到了第一名。她非常感谢大家。
小主人晶晶买了一个崭新的书包，往常陪伴小主人晶晶学习的铅笔、钢笔、橡皮擦、书等小伙伴也住了进去。
刚开始它们相敬如宾，还来了个“桃园结义”，钢笔是老大，铅笔是老二，橡皮擦和书自然也就是老三和老四了。
最初的几天，它们互相帮助，可是好景不长，它们也不互相称兄道弟了，它们每天都各自走各自的路。
有一天，书包里闹翻了天，钢笔首先发言：“哼!我是老大，你们都得听我的，还有，我的作用比你们大，小主人可以用我写各种作业，你们都应该下岗了。”铅笔听了，很不服气地说：“你有什么用?我可以为小主人画画和写应用题，你呀!写了又擦不掉，还是我的作用大!”橡皮擦听了铅笔的话，大声吼道：“要是没有我，你擦得掉吗?”书又说：“要是没有我，小主人也不会那么喜欢你们，我才可以帮助小主人学到知识，我的功劳最大!”这里，书包说：“如果没有你们小主人就没有更多知道，当然，如果你们和睦相处，小主人就更喜欢你们!”
它们几个听了，都羞愧地低下了头。
我和同学说悄悄话三年级作文
妈妈，有一件事一直埋藏在我心里，今天我想悄悄地告诉您。
那是最近一段时间的事了，第四次英语还没有默写。我一回到家您就问我“一个单元又要学完了，你默写了没有？”我说“还没有默写呢！”，您又说“那你赶紧复习一下吧，等会儿还要去打球，我去烧菜了。”“知道了，我一定会认真复习的。”我信誓旦旦地说。
我手里拿了一本英语书，前面翻翻，后面翻翻，有些心不在焉的样子。过了一会儿，您烧好了饭，在外面大声说：“小苏乐，菜烧好了，你出来吃饭吧。”我听到这句话开心极了，扔下书就往外跑。
在餐桌上，您帮我烧了很多的菜，还把我最爱吃的给我。我说还想吃一个西兰花烧肉，您马上就给我烧。可我却没有认真地看书，还骗您说我都会了，其实我一个字都没看进去。您教我我竟然还说您烦。
可是，这次的第四单元考试，我终于“现原形”了，考前我跟您说如果我考满88分就让您带我去吃披萨，可是我才考了84分。你并没有责怪我，只是叫爸爸给我出题并讲解错误原因，还带我出去玩，出去吃好东西。我感到有非常愧疚。您做的都是为了我好，但我却不知道感恩，经常给您提一些不必要的要求来麻烦您，我现在知道我做得不妥当，但是我一定会慢慢地改正。以后我还是希望您对我严格一些，因为这是为我好。
妈妈，您能原谅我吗。
我和同学说悄悄话三年级作文
亲爱的老师：
您好！
老师，我有一些悄悄话要对您讲，我没有华丽的语言，但我有一颗爱您的心。
感谢你给我鼓励，感谢您在我最伤心的时候给我安慰，感谢你对我的栽培即使是千言万语，也说不清您对我的爱。从四年级开始我就跟着您，我虽然不是学习最好的，但您认为，我是最听话的的学生；有时候，我知道我经常撒谎，但是您那温柔的双眼，告诉我，您相信我。我不能辜负您，不能辜负您对我的爱。
如果您是太阳，我就是大地上的一株小草，沐浴着知识的阳光；如果您是澎湃的大海，我就是海洋中的一条小鱼，被您一卷卷浪花保护着，不曾经历一点风吹雨打；如果您是湛蓝的天空，我就是一只小鸟，您，是我唯一的依靠。感谢您，为我付出的这一切；感谢您，为我承受的这一切风霜；感谢您。
在您沧桑的脸上，有着我刻画的一条条波浪；在您粗糙的手上，有着无数的字迹；在我稚嫩的心中，永远玉立着您这棵大树，为我遮风挡雨，为我献出一切！我算能做到的就是不辜负您，就是帮您完成那个埋藏已久的心愿桃李满天下！我深深的知道，在您的眼里，学生，就是您的生命，就是您的一切！
今后的日子里，我永远都不会忘记，是您，您培育了我，您培育了我们！在的心中，已经被您种下一粒种，在将来的日子里，会有另一颗大树，来代替您完成愿望！
老师，我爱您！
工作顺利，桃李满天下。
您的学生李xx。
20xx年1。
我和同学说悄悄话三年级作文
放学了，同学们欢蹦乱跳地离开了教室。教室里桌椅歪歪扭扭，桌子底下残缺的橡皮，破损的书本随处可见，电视柜前扫把横七竖八地倒着。
夜深了，教室里传出伤心的哭泣声、遗憾的叹气声……。
首先发言的是桌椅们，他们异口同声地说：“哎！爱护我们的小丽她走了，破坏我们的小强开始“疯狂大扫荡”，在我们身上乱写乱画，有时还会在我们身体上用小刀刻字，真是太调皮、太不像话了！”
“是呀，”一个微弱的声音从讲台下传过来，原来是破损的书本，它说：“我本来可以给孩子们许多知识和道理，可他们太不珍惜了，看了几页就不看了，然后他们还会把我们随手一丢，让他们踩踏。”
教室里吵吵闹闹，大家说得不可开交，都说这些孩子太调皮，你心里想的啥，能不能让我知道。
我和同学说悄悄话三年级作文
已经很晚很晚了，小精灵甜甜还没有睡觉，她一直在观察着小强的一举一动。忽然院子里一阵悄悄话把她引了过去，原来，是院子里的文具在讲悄悄话。
文具盒大伯说：“现在时代好了，但是人们越来越浪费了，我们明明还没老，可是小主人却把丢在地上，让我很脏很脏。”
橡皮小弟说：“我还是上个星期被小主人买来的，小主人却把我画的一片花，一片绿。骗妈妈是同学画的，吵着妈妈买新的。”
钢笔大姐说;"我本来还年轻，小主人却把我故意摔坏，骗妈妈是不小心摔烂的。”
钢笔说完尺子又说，尺子说完铅笔又说，铅笔说完本子又说。小精灵甜甜实在听不下去了。
第二天早晨，小精灵甜甜把昨天的事情告诉了记者，记者则把昨天的事情登陆到了长沙晚报上。
小学三年级作文：我和大树的悄悄话
我问树爷爷：“怎么以前郁郁葱葱的大树不见了，只剩下光秃秃的荒山了呢？”树爷爷唉声叹气地说：“那些年轻体壮的树都被人类砍去盖房子了。”
我想：“大家砍树盖房子，是对人类好，但是人类就破坏了大自然，大自然没有了，人类和地球的生命就消失了。
我再问原野上亭亭玉立的橡树，橡树说：“人类为了树脂砍掉了许许多多的橡树，用树脂来做橡皮，而橡皮不能回收就被白白浪费掉了。”
我想对人类说：“保护环境，就是保护自己！”
小学三年级语文《院子里的悄悄话》教案设计
1.学会本课8个生字。理解“年轮、树冠、指南针、稀疏、密集”等词语。
2.按课文的不同的内容理清文章的思路。分角色朗读课文，体会对话的不同语气。
3.了解有关年轮、树冠的形成和作用知识，热爱树木激发学生学习科学知识的兴趣。
【重点难点】。
了解树冠、年轮的形成和作用，学习按课文不同内容理清写作思路的方法。
【教具准备】。
挂图、多媒体课件、年轮实物。
【教学流程】。
一、谈话导入，板书课题。
同学们你们喜欢旅游么?(喜欢)假如你去郊外旅游时不小心迷路了，你会怎么办(自由说)有的同学提到可以用树木辨别方向，今天我们共同来学习有关树木的文章《院子里的悄悄话》，板书课题，齐读课文。
(以谈话形式导入，贴近学生和教师之间的距离，激起学生学习课文的兴趣)。
二、初读课文，整体感知。
1.学生自己提出读书要求，自由读课文。(姿势端正，读准字音)。
2.遇到不认识的字应该如何处理?(学生边说教师及评价)。
3.找自己认为难读的段落，同桌互读。
4.回答：课文写的是谁和谁说悄悄话?你都知道了什么?
(通过多种形式的初读，使学生掌握容易错的字和难读的句子，在感知课文内容的基础上解决学生的第一个难题，知道课文中是老槐树和小槐树在说悄悄话，为继续学文奠定基础)。
三、细读课文理解内容。
1.默读课文，用自己喜欢的符号画出文中辨别方向的方法。
2.出示句式，练习说话条理性。
我用()方法来辨别方向的方法。
3.汇报学习情况，辨别方向的方法。
(1)年轮(出示实物)观察年轮是怎样辨别方向?(贴图)。
(2)树冠(出示图片)指名到板前哪部分是树冠?树冠的形成(板书：南北)。
4.自学年轮的作用。
(问绕文中介绍了几种辨别方向的方法，这一中心议课进行研读，着眼于学生语文学习能力的培养，为学生提供一个合作学习的平台，充分发挥全体学生的学习自主性，培养学生的合作精神。在小组进行认真感悟，研读，讨论的基础上进行汇报，交流和整体，同时教师进行适时点拨和引导，并结合进行一些语言文字的训练和感情朗读的练习，从而激发学生对科学的热爱之情。)。
四、指导朗读，感悟课文。
1.(出示课件)理解老槐树是个怎样的人，采用多种形成读读老槐树说的话，(指名读、范读、自由读、同桌互读)互相评价，认为读的好为同桌画一个笑脸。
2.指导读小槐树说的话(尝试，自由练读，指名读，齐读)采用自评方式，读好的为自己画个笑脸。
3.分角色朗读，要求：读对话部分，不读叙述部分，边放课件边读，教师与学生互动，参与其中。
(采用多种形式朗读，适时评价，进而更深刻感悟课文内容)。
五、课外延伸，扩展知识。
同学们，时间过得真快啊!我还没听够老槐树和小槐树说的悄悄话呢?你们呢?假如你是老槐树爷爷你还对小槐树说些什么?请在课下查找一下有关数目的其他知识，同学之间互相交流一下。
(通过扩展延伸，让学生知道树木的其他知识，从而激发学生学习科学知识的兴趣。)。
【板书设计】。
干旱低温。
温暖多雨。
南年轮图树冠图北。
我和书的故事小学三年级作文
在我很小的时候，我对书就产生了很大的兴趣，原因很简单，那就是妈妈不断给我讲的新故事。在我呀呀学语的时候，妈妈总是翻着一本本卡通书籍给我讲一些几乎不重复的故事，慢慢的，每当妈妈拿起书我就知道妈妈又有新的故事要讲给我听了，以此同时我爱上了书。
人常说：朋友不是书而书却是朋友！朋友可能背叛你，书却永远忠实你！因此生活中我象选择书一样选择朋友，又象爱朋友一样去爱护书。而“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的教诲更鼓舞着我在书的海洋里倘洋。当然，生活中有的书就象一个不好的朋友，它有可能害了你。但是，只要我们是个真正爱书的人我们就应该知道什么样的书是好书，什么样的书是坏书，我们应该看什么书不应该看什么样的书就象我们应该交什么样朋友而不该交什么朋友一样。
爱书并不是所有的书上的东西我们都可以接受，对待书，要在无疑处有疑；对待朋友要在有疑处不疑！
《院子里的悄悄话》小学三年级语文教案
教学重点：
默读课文，弄懂课文内容，了解树的树冠和年轮的形成与作用。
教学目的：
1、通过本节课的学习，让生理解课文内容，了解树冠和年轮的形成与作用，懂得树木的生长情况随着外界环境的变化而变化，激发学生对生物科学的兴趣。
2、能够运用默读来进行自学，能读懂词句的意思，理解课文内容。
3、进一步巩固生字词。
4、分角色朗读课文。
教具准备：
生字词卡片、小房子。
教学过程：
一复习。
1、师：“谁能说一下本单元的训练重点是什么？”
2、生回答。（学习默读课文）。
3、师：“学习默读课文要注意哪几点？
4、生回答。（学习默读课文要注意三点：要读的正确、要读得流畅、要读懂意思）。
5、分别找生读要读的正确、要读得流畅、要读懂意思的要求。
二、新授。
（一）1、师：“今天，我们继续学习11课《院子里的悄悄话》齐读课题。
2、找生读一下本节课的教学目标。（屏幕出示）。
3、师：“首先我们复习一下上节课自学生字词的情况。”
（1）开火车读。
（2）师：“有些词语课淘气了，出来玩，找不到家了，你们能把它送回去吗？”
生上去送。
师：“同学们送的对不对呢？我们齐读一下。”
（二）。
1、师：“刚才在上课之前，我们班有个同学送给我一张纸条，他说，读了很多遍《院子里的悄悄话》他想到了一个问题，不知道你们能不能解答。想不想知道是个什么问题呢？不过，暂时，我不告诉你们，请你们仔细默读课文，猜猜这个问题是什么？我看，谁最棒，能猜准。
2、生默读课文。
3、师：“好，现在谁能猜猜这个问题是什么呢？”
4、生进行猜想。
5、师：“同学们说的办法都很好，但是在我们生。
6、生默读课文。
7、师：“现在我们分组交流一下，交流的要求是：
我认为根据（）可以辨别方向，辨别的方法师（）。
（屏幕出示要求）。
8、生分组进行交流。
9、找生进行交流。
（1）你认为那一部分是树冠，下来指一指。教师讲解。
（2）你见过年轮吗？在哪见过？
教师同时板书。
11、生默读课文后进行回答。
12、师：“年论说，同学们真是太聪明了，它把这个好消息告诉了老槐树，老槐树很想出来见见我们这些聪明的孩子，想让我们对它有更深的认识，你们愿意吗？（放vcd）。
（三）。
1、师：“刚才我们见到了老槐树，又读了很多遍课文，谁能说一下，你觉得老槐树是一个怎样的人？”
2、生进行回答。
3、师：“你认为应该读出怎样的语气？试着读一下。（应该读出苍老的语气，语速稍微慢一些）。
4、师：“同学们找出自己喜欢的老槐树的话自由读一下。
5、生起来读。
6、是：“小槐树也很想知道同学们对他的.看法，你能说一下，你认为小槐树是一个怎样的孩子？”
7、生回答。
8、师：“应读出什么语气？”
9、生回答，并试读。
10、师：“找出你喜欢的小槐树的话读给同位听听。
11、师：“谁想读给大家听听？”
12、师：“同学们读得不错，现在同学们3个人一组自由组合，一个人做老槐树，一个人做小槐树，一个人做叙述者，分角色朗读课文。”
13、师：“哪一小组起来读给同学们听听？”
14、找一小组起来读。
15、师：“同学们是不是都很想读？下面男同学站起来做老槐树，女同学做小槐树，老槐树和小槐树打声招呼，老师做叙述者，我们来读一下。
三、教师小结。
小学三年级作文：我和书的故事
有了，我机灵一动，把书带进厕所里，坐在马桶上看书应该是一件很舒服的事，还能满天过海不让妈妈发现，这可真是一个聪明的办法。
心动不如行动，我掀开自己的衣服，把那本《中华故事宝库》偷偷地塞进衣服里，把厕所门锁上，即将开启我的阅读之旅。
书中，为那窦娥故事让我心情悲落，为反派被杀或者英雄救美的情节又让我哈哈大笑，我的情绪随着故事情节的变化而变换。砰，砰，砰一阵急促的敲门声响起，嗨，你是不是掉进马桶里？还不出来？妈妈的声音像个炸响的炸弹把我从故事情节中拉了出来。好了我马上出去，我一边回答一边手忙脚乱地将书又塞进衣服里，假装冲了下马桶，打开门走出厕所。
我想假装若无其事里走回房间，妈妈那犀利的眼光一直注视着我，难掩做贼心虚的表情我慌张起来。两条腿不听使唤以僵硬的步伐走向房间，亲刚碰到门把手，伴随着只听见妈妈哦地一声，我心一惊，书便不约而同的掉下来，躺在地上，终究逃不过了火眼金睛的妈妈呀。
我的潜伏地点就这样暴露了，从此，书在也不敢带进厕所里了，以后看书只能另想办法了。
小学三年级语文《院子里的悄悄话》教案设计
学习目标：
1、认识本课生字，了解树木的年轮和树冠形成的过程和作用。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、摘抄课文中用得好的词语和自己喜欢的对话。
学习重点：
读懂课文内容，了解树木年轮和树冠形成的过程和作用。
课时安排：1课时。
学习过程：
一、课题导入。
在一个晴朗的夜晚，四周静悄悄的，微风吹拂着树木发出轻轻的哗哗声。小槐树这个爱提问的孩子，晃动着小脑袋和老槐树说起“悄悄话”来。
聪明的小朋友们，你们知道小槐树和老槐树“悄悄的”说了什么吗？我们一起来听听这《院子里的悄悄话》。（出示课题，轻声齐读课题。）。
二、初读课文，读准字音，了解课文内容。
要听明白这悄悄话，首先要和带拼音的词语交上朋友。请大家按照“自读提示”中的内容，认真地读一读这一则“悄悄话”（课件出示自读提示）。
自由读文：
1、读准字音，读通课文。（课件出示：说一说自己认识了哪些带拼音的词语朋友？）。
2、课件出示问题：小槐树在和老槐树谈“悄悄话”的过程中学到了什么知识？（边读边想，为什么老师说小槐树和同学们一样是个聪明的孩子，它和老槐树的“悄悄话”中知道了什么知识？）。
3、出示带拼音的词语：你们和它们交上朋友了吗？（黑板出示词语）。
（1）槐树：小老师带读——个别读——齐读。
（2）吹拂：小老师带读——开火车读——齐读。
（3）清楚：小老师带读。
（4）稀疏：小老师带读。
（5）干旱：全体女生读——男生读——齐读。
三、理解课文内容，了解年轮的形成过程和作用。
（一）小组由小组长分配角色朗读课文，理解课文内容。
1、组读文，边读边想：小槐树从老槐树爷爷介绍中，知道了哪些知识？这些知识分别在哪几个自然段中可以找到。
2、汇报（边汇报、边演示课件进行理解。）。
（1）年轮记录年龄。
（2）年轮树冠知识方向。
（3）年轮记录、指示方向。
（4）年轮记录天气。
（二）全班分角色朗读（带动全班的积极性，也让全班同学有表现的机会。）。
3、阅读拓展，延伸课外知识。
a）自由在课件上阅读。
b）说说自己学到了什么知识？
c）把自己学到的知识写在“讨论区”中，大家交流。
我和同学说悄悄话三年级作文
明天是一年一度的妇女节，这让我想起了我的妈妈，我要为妈妈亲手做一朵花，送给我亲爱的妈妈，因为让我想起妈妈一直以来对我的照顾和关爱，我要感谢她。
一天晚上，我半夜突然的发起了高烧，妈妈着急的像热锅上的蚂蚁，给我测体温，吃*，用热毛巾敷我的额头，忙了一个小时，高烧才慢慢的退下来，可是妈妈还是不能安心的睡觉，而是一直的守护在我的身边，一会摸摸额头，一会给我喝点水，一直没合眼等到了天亮。可是天也亮了，我的高烧又一次的开始了，妈妈也顾不上上班，就带着我急急忙忙的去了医院看医生，输了吊针才慢慢的好了很多，我才能感觉到了有点力气，妈妈慢慢背着我回家，回家把我安顿好，让我在家睡觉，休息。妈妈又急急忙忙的去上班，下班回家给我做了我最爱吃的肉丝炒豆芽。
我觉得妈妈真的很*苦，每天在单位是个大忙人，回家也不列为为了我忙活着，*碎了心。下午回家我看着妈妈疲惫的坐在了沙发生，我特意为妈妈倒上一杯热水，妈妈开心的说：“儿子懂事了”。
因为这一次，突然体会到了妈妈的*苦付出，是她在为我的幸福和健康在付出，在妇女节我只想用自己亲手做的花朵悄悄的对妈妈说，“我爱你，妈妈”表达我的爱和感激，祝愿我的妈妈永远年轻漂亮。
【篇二：让我悄悄对你说】。
我想悄悄对你说一声：“妈妈，对不起。”
是你给了我生命；是你给。
小学三年级语文《院子里的悄悄话》教案设计
教学目标：
1、让学生初步认识树木的“年轮”“树冠”及其作用，培养学生留心观察周围事物的良好习惯。
2、进一步培养借助汉语拼音进行阅读的能力。
3、能正确流利地朗读课文，培养阅读兴趣以及独立阅读的能力。
教学重点：
有关树木年轮的初步知识；培养阅读兴趣。
教具准备：
分角色朗读的录音，大槐树、小槐树头饰。
教学过程：
一揭示课题，提出阅读要求。
二自读课文。
1.根据以上提出的两个问题，检查阅读效果。
2.结合学生回答板书：
老槐树年轮树冠。
小槐树。
三帮助学生分清主次，掌握课文要点。
1.老槐树说自己记得自己是150岁，为什么不会记错？那么什么叫年轮？（教师画树干的横截面，让学生加年轮）。
请把讲什么叫年轮的一段课文画下来。
2.小槐树问老槐树：你的头发为什么南面多，北面少？
指点：树叶多叫“茂盛”，也叫“茂密”。
树叶少叫“稀少”，也叫“稀疏”。
“茂密”和“稀疏”是一对反义词。
3.什么叫“树冠”？把课文中的有关句子画下来。
4.因为树南面见阳光多，北面见阳光少，年轮有什么变化？
随着学生回答画简笔画，展示年轮的疏密。
指点：南面的稀疏，实际上树干长得快就宽。
北面的密集，实际上树干长得慢，就窄。
5.继续阅读课文。“年轮”还有什么作用？（记录气候）。
四分角色朗读课文。
1.听分角色朗读课文的录音（无条件的，则师生分角色读）。
2.同座对读。
3.指名表演（戴上头饰）。
五学习用“每当……的时候”说句子。
（例句：每当一阵秋风吹来的时候，就会从树上飘落下几片黄叶加。
后半句，每当夜深人静的时候，________。
小学三年级作文我和书的故事
书，陪着我走过了，虽然这12年普普通通，但是，却发生了许多关于书的事。
有一次，我在书店里发现了一本有趣的书。但是，书非常贵，于是我产生了一个念头：在书店里读完。于是我每天跑到书店里去看，但是如果被老板注意了就完了!几天后，我发现我每次到书店里，店长就会盯着我。我心里想：哎呀，好像被发现了!于是，我决定就待在书店里，一口气把它读完。读完了那本书，一抬头，呀!已经读了2个小时多了!于是，我站起来，虽然脚有点麻木，不过我总算把那本书读完了!我踏着轻快的脚步离开了书店。
在朋友家，也发生了一件事：那天，我和妈妈去朋友家，我在朋友家发现了一本很有趣的书。我高兴极了，就马上坐在椅子上看起来。
虽然我读得很快，但那本书很厚。一个小时过去了，该回家了，妈妈在楼下叫了我好几声，我都听不见妈妈只好上楼叫我，那时，我还在聚精会神地看书呢!结果，妈妈一叫，我吓了一大跳，好半天才回过神来。
书给了我们知识，也给了我们乐趣，我很喜欢书，所以，我会让书继续陪着我走下去!
三年级小学生作文范文：我和小草
老师常常教导我们要爱护花草树木，今天我就要为大家讲一个故事——我和小草。
今天中午我来到草坪上玩耍，突然，“啊!呜呜呜······”我听见有哭泣声，扭头一看，只见在不远处有一丛又黄又小、面目全非的小草在哭泣。
我连忙问道：“你为什么哭啊?有人欺负你吗?”
“如果不是你们人类，我也不会这样了。哼!”
我感到莫名其妙：“我们错在哪里呢?”
“哼!”小草气愤的说，“还不是你们践踏我，侮辱我，骂我贱，我才不会瘦不拉几的啦!本来我可以和我的同胞一样白白胖胖，妖娆万千。白天，我沐浴在阳光下;中午，土地伯伯让我吃着丰富的养分;晚上，还有小蚂蚁、蛐蛐、蝴蝶、飞蛾······来我家登门拜访。”
“你的生活比我想象中美多了。”
“唉!”小草唉声叹气，“可是最近来了几个凶残、有着暴力倾向的人，又是‘扔炸弹’，又是‘开拖拉机’，又是‘扔沙包’，又是拿我练拳击，又是把我当坐垫······让我得了‘贫血’、‘骨髓错位’，还有一个大‘肿瘤’，一下子让我变得又黄又小，营养不良。还花了我一大半的积蓄去买了‘口服液’和‘黄金搭档’，可一点用也没有。哎!这该死的广告······”
“小草有情，踏之何忍。”没有花，没有草，怎能有美好的世界?
小学三年级我和书的故事作文
有人说：书是知识的海洋，是成功路上的良药。是的，我想，书像你的老师，帮你解决问题;也像你的知已，给你敞开心扉……这里，我想到了与书的往事。
一个晴朗的夜晚，我早早地上了床，我可不是睡觉，而是被我中午刚买的《昆虫记》给吸引注了。看到那本书，我就迫不及待地打开封面，一页一页地翻着，津津有味地读着，我被作者丰富的知识和风趣的语文言吸引着，由浅入深，进入了昆虫生活的世界，那些小小的昆虫是那么的聪明能干，那样的勤劳勇敢，有时，连我们人都不如它们……昆虫的世界真是奇妙无比!这一晚，我看得睡不着觉，不知不觉也读了好几个小时了，直到妈妈喊我睡觉了，我才依依不舍地合上了书。
这就是我与书的故事，同这学们，你们也有这样的故事吗?那就让我们一起共同编织与书的故事吧!
今天，我学习了一片课文《自然之道》。
这篇课文讲的是：“我”和向导结队来到南太平洋加拉巴哥岛观察幼龟是怎样离巢进入大海的，而我们自作聪明的救了一只幼龟“侦察兵”使得成千上万的幼龟遭到灭顶之灾。论而事实，其实我也做了一件类似的事情。
去年暑假的一天，烈日当空。我来到姥姥家玩，刚一进家门，我注意到了姥姥家靠墙的鸡笼子：里面装了很多鸡和鸡蛋，我忍不住好奇问姥姥：“姥姥，这个鸡蛋能吃吗?”姥姥笑眯眯地说：“恩，这个嘛，还不能吃，因为啊，这个鸡蛋是能生出小鸡仔的。”我点了点头。于是，我心中暗暗生了一计。今天，万里无云，我带着剪刀悄悄来到鸡笼子这，打开鸡笼子，偷偷拿出来一个鸡蛋，用剪刀剪开了一条缝，然后，再把小鸡拿回鸡笼子。之后，我连续几天一直观察“它”的活动情况，发现“它”无论是吃饭还是活动都比不过其他的小鸡仔，我满脸茫然地去问姥姥，姥姥听了，哈哈大笑地说：“傻小子!这小鸡仔是不能这样辅助的，”“它”天生就是要靠自己啄壳而出的，不然，“它”就会失去抵抗力，没过几天就死了。我听了姥姥这番话恍然大悟，同时也为自己的行为而感到悔恨，而且我也领悟了一个道理：做事情一定要按自然规律去办事不要自作聪明、自以为是，反而会把事情办糟。
我轻轻地合上语文书，从而我知道——书是知识的海洋，力量的源泉，生活的方向盘，书是知识海洋中的灯塔，让我们一起走进书的世界，在知识的海洋中遨游吧!
我和妈妈逛超市小学三年级作文
今天，我和妈妈一起去逛超市。超市的人真多啊！简直就是人山人海，人来人往。有坐在婴儿车里的小宝宝；有白发苍苍的老爷爷，老奶奶；有帅气的叔叔；有漂亮的阿姨……他们有的提着购物篮；有的推着购物车；有的空着两手。有的匆匆忙忙；有的却悠闲自在。
超市的商品真多啊！有各种颜色的水果：红彤彤的苹果；黄橙橙的桔子；紫莹莹的葡萄……有各种各样的玩具：可以拼装的乐高积木；可以遥控的汽车；眼睛会发光的欧特曼……有各种好吃的零食：脆脆的薯片；甜甜的果冻；辣辣的豆腐干……看得我眼花缭乱，目不暇接。
逛超市太开心了，下次我还要和妈妈一起逛超市。
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