优秀作文的语言质量高，运用了丰富的词汇和恰当的修辞手法。小编为大家提供了一些经典的优秀作文例文，可以借鉴其中的思想和写作手法。
雨中的妈妈
第二周。
教学内容：歌曲《画地球》音乐欣赏《让爱住我家》教学时数：两课时。
第一课时。
教学内容：歌曲《画地球》。
教学目的：
1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。
2.结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。
3.激发幼儿热爱地球的情感。
教学重点：
能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。
教学难点：
结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。教学准备：
水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。
教学过程：
一、开始部分。
1.组织幼儿做端，准备上课。
2.教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌《画地球》。
3.发声练习。
1=c-d4/41232151232155353153454322||。
二、基本部分。
1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。
（1）教师清唱歌曲，引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。
（2）教师引导幼儿进一步欣赏旋律，尝试自主性填唱。教师：我们再来听听这首好听的歌曲，小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。
（3）教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。
（4）教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。
2.结合已有经验，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。
3.集体交流创编经验，教师提炼部分创编内容进行集体演唱。
4.反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。
三、结束部分。
1、教师小结，对幼儿进行思品教育，教育幼儿要爱护我们的家园，保护地球。
2.下课休息。
妈妈是雨中的黑点作文
“可怜天下父母心”，世间的每一位母亲，对儿女都是尽心尽力的。我的妈妈也一样。虽然不像居里夫人那样功绩卓越；不像刘胡兰那样做过什么感天动地的大事。但是妈妈对我得爱是无私的，像雨露，滋润我成长；像雨伞，遮挡无情的风雨；像暖阳，永远照在我的心房。
尽管平时吃饭很慢，但我今天用了很短的时间就吃完了，我拿着饭盒来到妈妈面前，有望见妈妈被雨水淋湿的衣服和鞋子，心里又说不出的滋味，不争气的眼泪在眼眶里打转！
妈妈！那白发、遮盖之下的皱纹正是您爱的烙印。谁言寸草心，报得三春晖！
雨中的妈妈
尊敬的各位评委老师：
我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《雨中接妈妈》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材。
《雨中接妈妈》选自《江苏教育出版社》大班艺术领域的活动内容。《指南》指出：“艺术是实施美育的主要途径，活动中，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。”雨中的妈妈这首歌曲歌唱的是一个小女孩在雨中接妈妈回家情景。并且，歌曲中饱含了深刻的教育意义。教师通过示范歌曲、学做动作、提问问题、组织游戏等活动来更加形象直观的给幼儿教授歌曲。通过学唱歌曲能够让幼儿很好的感知歌曲的韵律美和歌词的美好意境。同时，还能培养他们关心他人和帮助他人的良好品质。
根据以上对于教材地位与作用的分析，在新纲要的指导下，我制定了以下三维目标：
1.认知目标：熟悉歌词、旋律，初步学唱歌曲。
2.能力目标：通过演唱歌曲，提高他们的欣赏美和鉴赏美的能力。
3.情感目标：体会关心身边的人的快乐。
根据以上对于教材的分析及大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，
我确定本次活动的重难点如下：
1.活动重点：能够很流利的唱这首歌曲，并且知道歌词的意思。
2.活动难点：能够在日常生活中学会关心身边的人。
二、说学情。
大班幼儿活泼好动，想象力丰富，对周围的事物具有很强的`好奇心和求知欲。而且歌唱能力有了很好的发展，所以，在本次活动中，我将为幼儿创设音乐情境、感知歌曲、学唱歌曲、感知歌词、提出问题、组织游戏来为学唱歌曲做好铺垫。在活动中，通过在听中学唱，在玩中学唱、在唱中学等来激励幼儿大胆并且富有感情的歌唱歌曲。
三、说活动方法。
《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中，教师要引导幼儿主动参与活动，使幼儿真正成为学习的主体。因此，在本次活动中我将采用：示范法引领儿童学唱歌曲、游戏法调动幼儿的学习热情、谈话法引导幼儿积极表达。为幼儿创设轻松活泼的学唱歌曲环境，让幼儿在做中学，在学中享受乐趣。
四、说活动准备。
基于大班幼儿的以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽的特点。本次活动我将准备多媒体歌曲课件，幼儿用书，两把雨伞。来辅助教学活动的开展。
以上对于教材和幼儿的分析都是为我活动过程的设计做铺垫的，因此接下来我将说说我的活动过程。
五、说活动过程。
1.故事导入，激发兴趣。
活动开始环节我将给幼儿讲一个小女孩为妈妈送雨伞，雨中接妈妈的故事，导入活动的主题。
2.欣赏歌曲，回答问题。
为幼儿第一次播放歌曲，初次感知歌曲的优美旋律。接着将歌曲的内容读给幼儿，并且讲解歌词。并且向幼儿提出问题：“这首歌曲的名字是什么？小女孩知道妈妈没有带伞怎么做的呢？雨滴的声音是怎么样的呢？小女孩拿了几把伞啊？等来让幼儿体会歌曲所表达的意境，帮助幼儿理解歌词。为学唱歌曲做好准备。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
3.学唱歌曲，学跳舞蹈。
第一次，教师首先做示范，将歌曲教唱给幼儿。第二次，教师带领幼儿配合动作再次学唱歌曲。第三次，让幼儿一起跟着动画视频学唱歌曲。在学唱歌曲三次以后，幼儿已经能够很好的唱会这首歌曲。老师邀请一位幼儿来上台表扬，唱给全体幼儿来听。并且给予积极的评价。
4.组织游戏，体会活动。
组织幼儿分角色表演一个“雨中接妈妈”的游戏，让幼儿找到自己的伙伴一个扮演孩子一个扮演妈妈，让他们在表演中深刻的体会关心和帮助他人所带来的乐趣。
六、说活动延伸。
好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是能力、习惯的培养，活动延伸不可或缺。所以在活动的最后我将给幼儿安排一个有趣的任务，让他们把今天学唱的歌曲唱给自己的爸爸妈妈听。
以上就是我的说课，谢谢各位评委老师！
雨中的妈妈作文
下雨了，我吃完早饭，背上书包去上学。这场秋雨下得很大，好像天上有个大喷壶“哗啦啦”往下喷水。
粗大的雨点打在雨伞上发出滴滴答答的声音，好像在演奏一首快活的歌曲。雨水淋湿了妈妈的头发，我很心疼，担心妈妈会生病。
谢谢妈妈保护着我，我爱您妈妈！
妈妈是雨中的黑点作文
在我心里，我的妈妈比天上的星星更要眼更灿烂，我最喜欢我的妈妈了!
记得我在刚刚升入四年级的一天晚上，爸爸出车去了长春，家里只有我和妈妈。外面下起了大雨。写完作业，觉得有点冷，我就依偎在母亲的.怀里稀里糊涂地睡着了。朦朦胧胧中听到妈妈的喊声：“雪儿，雪儿，你怎么了，怎么这么烫啊?你很难受吧?”我强睁开眼睛说：“是......”妈妈立刻下地拿了酒来给我擦身，擦完后，又给我吃了感冒药，可是就是不管用，妈妈急得在地上团团转。妈妈看着我那难受的样子，急切地说：“走，上医院!”我有气无力地说：“外面下着这么大的雨，可怎么去啊?”“我背着你去”妈妈说完就找出了雨衣披上，又拿了一把伞就冲冲去了医院。我迷迷糊糊地趴在妈妈的背上，听见了妈妈呼呼地喘气声。雨点噼里啪啦地落在了我头顶的雨伞上，就像砸在了我的心上，不知不觉地流下了一行行热泪。我家距离医院也不远呢，今天怎么觉得去往医院的路这么长啊?总算盼到了医院。医生给我检查后，开了药，就开始为我挂起了吊瓶。妈妈把我紧紧地搂在怀里，攥着我的双手，用她那热乎乎的脸贴着我的脸，顺着她的脸往下流的也不知是泪水，还是汗水。我的心真酸啊!
打完了针，妈妈又把我背回来家。虽然已经是半夜了，可妈妈还是走进了厨房为我煎了一盘荷包蛋。看着金黄的荷包蛋，我怎么也吃不下去啊。为了让妈妈开心，我还是硬着头皮吃了两个。吃完了荷包蛋，躺在妈妈的怀里，甜甜地进入了梦乡。
那雨中的妈妈，我永远也不会忘记!
妈妈雨中的黑点作文
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言。”每当我朗诵这首诗时，脑子里总是浮现出妈妈那和蔼的笑脸和黄宝石般的'眼睛，眼睛里满是我的模样。
是的，每个母亲的眼里和她的心中满满的全是儿女的身影。可没想起母亲离开我们时，你们知不知道母亲的心里有多牵挂你们？有一次，弟弟问我说：“姐姐，我妈妈为什么要离开我去上班，不在我身边照顾我？”我听了这句话，眼睛一下子就湿润了。是啊，我们看见对的都是父母离开留给我们的背影，我们可曾看见父母心中的泪水？他们也想陪在我们身边照顾、呵护我们。可是现实有时是那么的残酷——为了我们更好的生活和更好的学习，父母总是忙与奔波来不及给我们更多的呵护。我们只有更体谅他们，做好自己份内的事（好好学习）就是对父母最好的安慰。
记得有一次，那时我还在读一年级。星期五的晚上，我穿上漂漂亮亮的衣服去桃花仙子公园跳舞。谁知老天爷爷今天很伤心，先打了一个个大大的喷嚏（也就是打雷），之后就嚎啕大哭起来（也就是下雨喽）。雨越下越大，跳舞都得同学都走的精光了。可我却怕极了，呆呆地站在大雨中大哭起来，雨水打在我脸上混合了我的泪水。这时，我的视线穿过我眼前的“水幕”看见了一个小黑点。那个小黑点在我的瞳孔中逐渐放大，我没有停止哭泣，而是越哭越大声。慢慢的那个小黑点离我很近了，终于我看清楚那个黑点就是妈妈，我连忙一边大喊：“妈妈。”一边向妈妈跑了过去。这时妈妈突然“噗”地一声摔倒在地上，我的心也骤然狠狠地揪紧了一下，就赶忙加速跑过去扶起妈妈。我刚扶起妈妈，妈妈就赶忙从身上脱下了外衣披在我身上，把伞捡起来为我遮挡着雨，关心道：“萌萌，冷坏了吧？”我摇摇头扶着妈妈向家走。回家的路上看着妈妈一瘸一拐地走路，我心疼地“数落”妈妈：“你怎么那样不小心啊，我不怕的。”妈妈看着我笑了：“我的宝贝女儿长大了！”
是啊，妈妈我长大了。我今后可以一个在雨中回家了，不会是那个在雨中哭泣的小女孩了。今天我的心中植入了一个永恒的小黑点，它是黑夜的雨中指引我回家的“灯塔”，它会在我遇到任何困难时成为我坚定向前的动力。我不再畏惧逆境，因为我心中有一个爱的小黑点！
妈妈是雨中的黑点作文
一个周日的下午，我去同学家玩，玩着玩着下起了小雨。我看雨不大，就没急着回家，继续投入了火热的聊天行动中。
时间一分一秒的过去，玩闹中的我们却毫无所觉。
雨越下越大，直到同学的父母下班回家时，我才突然意识到：好像出来的时间太长了，家中的.妈妈该担心了。
“怎么办啊？”我一边苦恼一边望着窗外的滂沱大雨，想着等雨稍小一点就马上回家。
可天色越来越暗，雨势却毫无减小的趋势。我终于决定冒雨往家赶了，穿戴好同学的雨衣雨具，拒绝了同学父亲送我回家的好意，一个人踏上了回家的路。
许是雨声太大的缘故，平时走惯了的一小段路，在今天看来好像没有尽头一般，显得格外阴森恐怖。我不由得哼起了歌，一边在泥泞里深一脚浅一脚的走着一边用歌声大声给自己壮胆。
走着走着，远处一个移动的黑点引起了我的注意。我心中有些害怕，忙闭了口，慢慢往前挪着，尽量减小自己的存在感。
近了……更近了……。
正当我彷徨无助时，一股熟悉感隔着雨丝投射过来，妈妈？……一定是妈妈！
二十米……十米……。
雨中逐渐清晰起来的清瘦身影使我的心中立刻充满了火热的温度。
“妈！”我心情激动的冲了过去。
抱着妈妈的那一刻，我真切的感受到了幸福的滋味……。
雨中的妈妈
活动目标：
1、能以情带声地演唱，注意歌曲连贯，断顿的.变化。
2、在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。
活动准备：
幼儿用书、钢琴。
活动过程：
一、开始部分。
1、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。
2、练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。
二、基本部分。
1、复习乐曲旋律。
――教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。
――提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接妈妈》。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。
3、歌曲里面都唱了些什么?。
4、教师引导幼儿以情带声地演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。
(1)提示幼儿注意歌曲连贯、断顿的变化。
(2)教师带领幼儿有感情地演唱歌曲2―3遍。提示幼儿注意情绪的表达。
儿跟随教师创编演唱)(2)、你还想去接谁?到哪去接?请你也把它们唱到歌曲里面吧!
(3)将幼儿创编的歌词唱出来。
三、结束部分。
复习歌表演《让座》。
妈妈是雨中的黑点作文
一千个母亲，便有一千种爱；一千种爱，都是同一种情怀。
——题记。
在我记忆是海洋里，有一件事非常深刻，那就是妈妈在雨中艰辛地背着生病的我去医院看病，读者“慈母手中线，游子身上衣”这充满母爱的文字，我又想起雨中的妈妈。
在八岁那年的十月下旬的某一天晚上，那晚吹着大风，雨一直下个不停。屋子像放着太上老君的炼丹炉，我感觉很难受。妈妈见我不妙，便连鞋子也没穿，连忙背我去医院。渐渐地，我晕过去了。良久我被妈妈跑步时的摇晃给摇醒了。在妈妈背上的我艰苦地说了一句：“妈妈……”妈妈连忙叫上：“别开口，很快就到医院了。”雨钉狠狠地砸在妈妈身上；地上的积水一边无情地往妈妈光脚丫泼水，一边想沼泽似的像吞没妈妈的脚。妈妈并没注意，只是把眼光凝聚在通往医院的路。当时的我想：以前都在看同学妈妈的母亲对他们好，一直认为自己的妈妈像老巫婆，只是妈妈脚底“唰”的一声，人滑到了。但是，我却没有受伤，因为妈妈在将摔下那一刻，把力气集中在手里，把我往上一举。我急切地问：“妈妈，没事吧。”他沉默了一会才艰难地说上一句：“……没事。”其实我知道妈妈是弄伤的，还不轻那。就连背我也一拐一拐的`。但他最后还是把我背进了医院。那一夜雨一直下个不停，妈妈也彻夜未眠！我暗暗地哭了。
我知道，对您来说，我能一切健康，好好学习就是您最大的安慰。而对我来说，“雨中的妈妈”“爱”是最难忘的，也是最心酸的，更是个我最大的勇气及个我最大的鼓励。
雨中的妈妈
清晨起来，我望外一看，啊！地上那么湿。原来昨天晚上下了一场小雨。外面也很冷，树上的叶子已落了厚厚的一层。吃过饭，我戴上军帽，穿上军鞋向学校走去，来到学校才知道自己忘了带雨伞。第二节课后，天又下起雨来，我站在教室门口，看着同学们打着雨伞在雨中玩耍，我羡慕极了，后悔自己的粗心。放学铃响了，我无可奈何地向学校门口走去，心想：“妈妈一定不会来接我了，快点走吧。”刚走到门口，我惊奇地发现妈妈正站在雨中向我招手。只见她冻得浑身发抖，脸上露出焦急的神情。妈妈连忙走过来，给我穿上雨衣，换上靴子，急匆匆地带着我向家走去，妈妈的`袜子湿透了，雨水从她的前额上滚落下来。此时，我暗暗地对自己说：“我一定要好好学习，长大后来报答我的好妈妈。”
指导教师：黄久红。
简评：小作者的这篇文章感情真挚，字里行间透露出小作者对妈妈的感激、关爱之情，尤其是对妈妈在雨中情景的动作、神情、外表的描写，是每一位妈妈都曾有过的感受，但小作者就能抓住这一美好的瞬间，充分展示了人间真情，展示了生活的美。文章结尾进一步升华，妈妈的爱能得以回报，给人以深刻的启示，也给父母以无限的安慰。写文章如果能像小作者一样充满真情而不是虚假的表达，一定是一篇好文章。
投稿:-9-3019:08:22。
雨中的妈妈作文
母亲，多么亲切美好的词汇她默默的保护着我们不求回报。
突然，我在雨中隐约看到一个熟悉的身影，啊！妈妈！她在雨中艰难地行走着，正在四处找我呢！我又高兴，又难过地冲出教室，跑进了妈妈的怀里，“妈妈！对不起，我不该耍小脾气！”我抽泣着。妈妈说：“没关系！我们走吧！”
妈妈打着一把蓝色的雨伞，在雨中仿佛一朵美丽的蓝色花。我看着妈妈，妈妈也微笑地看着我，蓝色花在雨中为母女俩开放。
妈妈养育了我们这么多年，是很辛苦的。就像歌里唱的：
你入学的新书包有人给你拿，
你雨中的花折伞有人给你打，
你委屈的泪花有人给你擦，
啊！这个人就是娘！
啊！这个人就是妈！
这个人给了我生命！
给我一个家！……
我不会忘记那个雨夜和那朵盛开的蓝色花。
雨中的妈妈作文
三八妇女节就要到了，老师要求我们回家帮妈妈做一件力所能及的事，感谢妈妈的养育之恩。
下午,我放学回家,只见“铁将军”守门。啊！妈妈到城里买药还没回来。我开了门，准备帮妈妈烧饭，米一会儿就淘好了，刚把电饭煲的电源插上，忽然眼睛一亮，只见窗外电光闪闪，紧接着传来隆隆的雷声。”糟了，要下雨了。”我急忙披上雨衣，夹着雨伞，锁上门，向车站跑去。没跑几步，倾盆大雨就浇下来了。我慌忙撑开伞，急急忙忙地往前跑，跑得上气不接下气。好不容易跑到了车站，等了好长时间，只见车辆穿梭似的来来往往，乘客也一群又一群的下了车，就是不见妈妈。
雨越下越大，豆粒大的雨点儿打在伞顶上叮当作响，我胸前的钥匙链被风吹得也叮叮当当的响。我在车站转来转去，唉声叹气，不时的踮起脚尖，伸长脖子，探着脑袋，往汽车开来的地方眺望，“嘟！嘟嘟……”啊!又一辆客车开来了，我连蹦带跳地跑到车旁。乘客一个个下来，就是不见我妈妈，气得我使劲往地上一踩，泥浆溅得我的脸上凉冰冰的。过了一会儿，又听见汽车喇叭声，我全神贯注的盯着车门，没想到第一个下车的就是妈妈！我心花怒放，三步并作两步的飞奔过去，连忙把伞撑在妈妈头上。妈妈高兴的说：“儿子长大了，知道关心妈妈了。”然后又摸了摸我的头，心疼地说：“傻孩子，浑身湿淋淋的，全是泥浆，快回家换换衣服吧！”我伸伸舌头，向妈妈做了一张鬼脸，这是我第一次在下雨的时候来车站接妈妈，心里别提有多高兴啦！我和妈妈边说边笑，往回家的路上走去。
回到家，我做的米饭已经熟了，妈妈为我今天的举动更加感动，我希望天天都能为妈妈做事。
昨天，我中午放学，外面正下着倾盆大雨。许许多多的家长都撑着雨伞来接自己的孩子。雨伞像一个个五颜六色的蒙古包。我瞪大眼睛在风雨交加中寻找亲爱的妈妈，我都走出校门口了，也没找到妈妈，又过了一会，我终于看见了妈妈的身影。我便喊边跑到了妈妈那里。妈妈急忙打开雨伞，我看见妈妈都变成了“落汤鸡”我非常非常感动。外边的天气很冷很冷，但是我的心窝暖洋洋的。一生我都不会忘记雨中的妈妈。
清晨起来，我望外一看，啊！地上那么湿。原来昨天晚上下了一场小雨。外面也很冷，树上的叶子已落了厚厚的一层。吃过饭，我戴上军帽，穿上军鞋向学校走去，来到学校才知道自己忘了带雨伞。第二节课后，天又下起雨来，我站在教室门口，看着同学们打着雨伞在雨中玩耍，我羡慕极了，后悔自己的粗心。放学铃响了，我无可奈何地向学校门口走去，心想：妈妈一定不会来接我了，快点走吧。刚走到门口，我惊奇地发现妈妈正站在雨中向我招手。只见她冻得浑身发抖，脸上露出焦急的神情。妈妈连忙走过来，给我穿上雨衣，换上靴子，急匆匆地带着我向家走去，妈妈的袜子湿透了，雨水从她的前额上滚落下来。此时，我暗暗地对自己说：我一定要好好学习，长大后来报答我的好妈妈。
雨中接妈妈
三八妇女节就要到了，老师要求我们回家帮妈妈做一件力所能及的事，感谢妈妈的养育之恩。
下午，我放学回家，只见“铁将军”守门。啊！妈妈到城里买药还没回来。我开了门，准备帮妈妈烧饭，米一会儿就淘好了，刚把电饭煲的电源插上，忽然眼睛一亮，只见窗外电光闪闪，紧接着传来隆隆的雷声。”糟了，要下雨了。”我急忙披上雨衣，夹着雨伞，锁上门，向车站跑去。没跑几步，倾盆大雨就浇下来了。我慌忙撑开伞，急急忙忙地往前跑，跑得上气不接下气。好不容易跑到了车站，等了好长时间，只见车辆穿梭似的来来往往，乘客也一群又一群的下了车，就是不见妈妈。
雨越下越大，豆粒大的雨点儿打在伞顶上叮当作响，我胸前的钥匙链被风吹得也叮叮当当的响。我在车站转来转去，唉声叹气，不时的踮起脚尖，伸长脖子，探着脑袋，往汽车开来的地方眺望，“嘟！嘟嘟……”啊！又一辆客车开来了，我连蹦带跳地跑到车旁。乘客一个个下来，就是不见我妈妈，气得我使劲往地上一踩，泥浆溅得我的脸上凉冰冰的。过了一会儿，又听见汽车喇叭声，我全神贯注的盯着车门，没想到第一个下车的就是妈妈！我心花怒放，三步并作两步的飞奔过去，连忙把伞撑在妈妈头上。妈妈高兴的说：“儿子长大了，知道关心妈妈了。”然后又摸了摸我的.头，心疼地说：“傻孩子，浑身湿淋淋的，全是泥浆，快回家换换衣服吧！”我伸伸舌头，向妈妈做了一张鬼脸，这是我第一次在下雨的时候来车站接妈妈，心里别提有多高兴啦！我和妈妈边说边笑，往回家的路上走去。
回到家，我做的米饭已经熟了，妈妈为我今天的举动更加感动，我希望天天都能为妈妈做事。
雨中的妈妈作文
有一件事，一直要我无法忘记，要我想到时眼睛潮湿。
那一天，中午有一节美术课，因此 ，妈妈在我睡午觉时就提示我别忘记带水彩笔。由于我真几回都忘记了，还受了教师的指责，因此 ，我说：“记住了。”
我迅速进入了梦境。
但是，当我醒了时，天空飘起了哗啦啦的暴雨，再看一下時间呢，快到一点儿了。我急忙打上折叠伞，就匆匆忙忙地出门时。我走得太急了，来到课室，我一翻背包，坏掉，又没带水彩笔了。我气得像心急火燎一样。老师说过，这堂课谁要没有水彩笔，就罚抄五遍课文内容。我觉得，我也借同学们的吧。但是转念一想，同学们还要用啊，我怎么有脸借啊。
我的心里像着了火一样。
就在这时候，老师说：“耿曼婷，你出去一下。”我无缘无故地摆脱课室时，见到妈妈已在教室大门口的暴雨里等着我，全身上下都湿透，裤角上还向下淌着降水。我有点儿发火地说“妈妈，你怎么来啦，下这么大的雨。”妈妈说：“你刚外出，我发现了你没带水彩笔了，我觉得让你送过来了嘛。”妈妈说着，抹了一下脸部的降水。我说：“那么你也得打把伞啊，你看看你，的身上都打湿了。病了该怎么办？”妈妈傻笑着说：”这不是出去的急，忘记了。如何，没耽搁你了解一下吧。”我说：“没啊没啊。“妈妈说：“没事了，我回去了。”我连忙说：“你将我的伞拿上。”妈妈说：“你看看这雨大的，你放学淋着该怎么办，我先走了。”妈妈说完，头都不回地跑着离开了。看见妈妈远去的背影，我即愧疚又打动。
尽管这事以往好长时间了，但每当我想起的情况下，我也会深深感受到什么叫妈妈的爱。
雨中的妈妈作文
每一场雨中，都有许多动人的故事。
这天，我去上学出门时，东山边太阳笑眯眯的脸让人感动，天空飘着几朵红云。到第三节课时，天空的红云变成了乌云，不一会儿，狂风大作，电闪雷鸣，紧接着，豆大的雨点倾盆而下。我看了看我的书包旁边，哦，我今天忘了带伞，我开始担心等下放学没办法回家。
放学了，我从教室里走出来，雨还没有停的意思，带雨具的同学极少，教室里、走廊上都站满了避雨等待回家的人。我和大家一样都巴望着雨能停下来，好让我们回家。
正在我等得焦急的时候，我听见了个熟悉的声音：“景成，回家吧。”我回个头一看，是我的妈妈。妈妈来接我回家了，我高兴地跳起来。我再定睛看看妈妈，雨已将她的裤管打湿了，她的脸上也挂着细细的雨珠，她是从下班后向人借了一将伞，绕了一个大弯来接我回家的。
回到家里，我看到母亲的右半身几乎被淋湿了，我感激地对妈妈说：“妈妈，谢谢你，不过，躲在母爱的伞下，感觉真幸福啊！”
妈妈对我嫣然一笑，我发现那是天底下最灿烂的花朵。
雨中接妈妈大班教案
1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。
2.结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。
3.激发幼儿热爱地球的情感。
能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。
结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。教学准备：
水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。
一、开始部分。
1.组织幼儿做端，准备上课。
2.教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌《画地球》。
3.发声练习。
1=c-d4/4123215︱123215︱5353153︱454322||。
二、基本部分。
1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。
（1）教师清唱歌曲，引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。
（2）教师引导幼儿进一步欣赏旋律，尝试自主性填唱。教师：我们再来听听这首好听的歌曲，小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。
（3）教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。
（4）教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。
2.结合已有经验，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。
3.集体交流创编经验，教师提炼部分创编内容进行集体演唱。
4.反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。
三、结束部分。
1、教师小结，对幼儿进行思品教育，教育幼儿要爱护我们的家园，保护地球。
2.下课休息。
雨中的妈妈作文
亲情是一道岸堤，在你心灵舵弱时，一道彩虹，为你筑起坚强的信心，亲情是你经历风雨后，为你的天空画上美丽的灿烂，亲情是一片云儿，在你落寞时，为你绣上一朵美丽的花朵，亲情是远方的守候，守候你的归来；亲情是永久的思念你的一切；亲情是离别后不尽的哀伤，哀伤你远去的背影：亲情是团聚时无限的快乐，快乐着你的平安及归来。
那一幕至今还记忆犹新。
“淅沥沥沥，淅沥沥沥沥……”雨姐姐无情地挥酒她的眼泪。也都打在我的心次里。我心中小情绪翻滚！
初三都有体育考试，我们学校每项都抓得特别严。我因为过度运动而肌肉拉伤，腿痛的走不了步，但我因不想耽误课程，所以推迟了1天去看病，正好到星期五下年放假（只有这半天时间，星期天早上7：30之前还得准时到校）。
妈妈带我去看了医生，医生说我的腿有点严重，需休息一段时间。在回家的路上，我心里很不舒服，想了很多。这时，我像只战败的小鸡一样投入妈妈的怀抱边哭边说：“妈妈，我的.腿是不是跑不成步了，参加不了体育考试了吗？”
听后，妈妈用她那世界上最伟大最温的暖的手臂抱着我说：“不哭，不哭，有妈妈在，妈妈永远是你的坚强后盾，这腿并没有你想的那么严重，只是受了小伤，需要一段时间来恢复，妈妈相信你很快就会好的，不要气馁！
相信自己，你腿好后肯定跑得像离弦的第一样快。”哭时也曾埋怨过雨姐姐，为什么你心情坏，我就要眼你一样受苦啊！但听完妈妈安慰我的暖心的话语。突然一股暖流涌上心头，顿时所有的不愉快都逃得无影无踪了。亲情力量无穷大！
你以有力的肩膀，拥抱我经年流浪的情感。你是亲情，亲情是你。
雨中的妈妈作文
“哇，下雨了？！”我们无比庆幸地欢呼着，兴奋地望着这从天而降的“幸运”。
“课是一定要上的！”妈妈一边斩钉截铁地说着，一边拎起我们的书本和泳具匆匆忙忙地下楼了。
我和嘟姐极不情愿地跟在她的身后，慢慢地数着下楼的台阶“一、二、三……”。
“你和姐姐一把伞”。我望着妈妈手里沉甸甸的袋子，疑惑地问到：“那您呢？”她没有回答，径直走向雨中。
我也没多问，双手撑起雨伞，紧紧地靠着嘟姐，强顶着大风艰难地往前挪动。
从雨伞的下方，我只能看到妈妈脚的位置，不过此时，她的脚已经看不到了。
风太大，看我有些顶不住了，妈妈急忙转身往回走，说“来，你靠着我，这边就不用挨浇了”妈妈用身体为我筑起了一道墙，挡住了风雨。
“好，就在这等出租车吧！”我将雨伞抬高，终于不用只看她的脚了。但眼前的一幕，却把我吓到了，她从头到脚，用一个词来形容再准确不过了——落汤鸡。
她用力地挥着双臂，雨水顺着她的手臂哗哗地甩在半空。
哗！……随着车子的停靠，一阵水浪袭来，个子本就不高的妈妈，双腿完全被水浪淹没。“快上车，快上车！”我们被妈妈硬塞进车里。
“哎，还好它们没湿”紧捂着怀里的袋子，妈妈长舒了一口气。
我伸手摸了摸被雨浇透的妈妈，冰凉冰凉的。而那个装着我们书本和泳具的袋子，却是干爽而又温热的。
我知道，那是妈妈的温度。