中等生应该注重平衡,既要关注学习,也要重视其他方面的发展。以下是一些中等生通过积极参加各种讲座和培训,开阔视野,取得进步的案例,供大家参考。
我在雨中等妈妈作文
雨,好像是千万支魔指,好像是千万条琴弦,弹出了千变万化的声音。春雨柔软,夏雨粗犷,秋雨苍凉,冬雨肃杀;因季节变化,情调各异。但是,雨色一样美丽,雨声一样动听。
古往今来,有多少人为你吟颂。“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”是你那可人的姿态吧;“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”是你独有的特点吧;“好雨知时节,当春乃发生”是你神奇的灵性吧;“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”是你无穷的魅力吧。
一年四季,花开花落,你始终随行。平淡无奇而又魅力无穷,慷慨激昂而又温婉多情。
你在春天撒下温柔的情思,留下无私的奉献。“萧萧暮雨子规啼”,你是何等的潇洒,绵绵情意渗入每一寸土地,给予“润物细无声”的情怀。正如朱自清笔下的春雨:“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着”。你在空中轻歌曼舞,为人们展现你无穷的魅力,以全身解数为人们带来喜悦,带来希望。你就像一首清新脱俗的歌,为我唱响了“一年之计在于春”道义,唤醒我寒冬里冰封已久的心。望着你,从此对生命便充满了无限活力,正如你昭示着春天一样,我会昭示着未来。
你在夏日发起了前所未有的脾气,怒不可遏的大雨打破了我宁静的心情。“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”是你的姿态。“风如拔山努,雨如决河倾”真真切切地让我感受到了另一个你。但是雨过天晴后,我见到了你最美的一面:“麦随风里熟,梅逐雨中黄”。或许,你正如一首歌所唱:“阳光总在风雨后,乌云上有晴空,”夏天的雨,谢谢你,让我感受到风雨后的阳光格外美。
你在深秋缠起了丝丝绵绵的伤感之意,让我的心不禁多了份怅惘。我知道,这时候的你是有灵性的,多愁善感在所难免。但你诗人的寂寞哀愁因你油然而生,五彩斑斓的.世界霎时烟消云散。你并不孤单,因为有人陪你一起度过这段黑白时期,我也在内,但我无怨无悔,因为你带走一些人心中的色彩的同时,也给一些人带去了色彩,他们因你而幸福充实。同样的,你也给我带来一份成熟美,青春的色彩焕然一新。
你在冬天开始销声匿迹,和我玩起时间性的捉迷藏。我并非对你一无所知,而是你最亲的闺蜜。我知道你躲在哪里,最冷的时候你便换了身装扮亮相在我面前。你穿着水晶般剔透的衣装,将大地装点得银装素裹。你的团体新得了一个名字:冰天雪地,轻轻地与你亲密接触,站在一旁默默地为你喝彩。
我在雨中行走,我与雨亲密接触,合上眼潜心享受雨带给我的唯美,感受雨带给我的启迪。
河堤上,那一排水泥柱上,那一排路灯的瓷罩,白玉球似的镶嵌在山水之间,依稀是西湖的景色。“春雨楼头尺八萧,何时归看浙江潮?”
雨中的妈妈作文
这一年我刚谦10岁,夏地很闷暖也喜怒我常。夜里我突领高烧,此时夜未功半母亲利想让我吃退烧药忍到天黑。但我烧的太厉害,吃药也不中用。妈妈很焦急,屋外又大雨倾盆,电闪雷叫,于是妈妈给我穿上厚衣服,把野里独一的雨衣穿在我身上,妈妈让我给她击着伞。母亲标想让他人用车带着咱们,可是家面只有我跟妈妈,夜又已经深了,妈妈不想打搅街坊,于是妈妈腹伏我向病院跑往。
此时,万家灯火已熄,因为我家住在乡村,途径终年失建,原来就凹凸不平,非常难走,现在又下了一场雨,路路泥泞不堪更添举步维艰。母亲走在黝黑泥泞的路上,背上还有我这个累赘。我果发热而握不稳雨伞,只管我用绝齐力去握住,但是雨伞还是在手中撼曳。母亲自上多多少少淋了雨。溘然,一阵风吹过,将我手中的雨伞吹掉了,雨伞跟着风越吹越遥。妈妈来不迭去追伞,背着我继承前入。
雨水不住地打着妈妈肥壮的身材,而我却不淋到,由于我衣着雨衣。“扑通”一声,妈妈沉重摔在地上,妈妈的手牢牢地搂住我我涓滴未损。通过闪电,我望到了妈妈的膝盖淌血了。我泣着说:“妈妈你抬下我吧,我本人能走。”妈妈动摇地说:“不言,你烧的这么厉害,怎么能大家走!”妈妈说完违讫我持续后退。雨势并未削弱,我不晓得这源下去的水滴,是天上的雨水还是我疼爱妈妈的泪水,仍是妈妈着急的汗水。
末于,我们到了医院门心,因为是小医院,夜又已经深了,医院已经关门了。听凭妈妈怎么叫仍金石为开。妈妈只恶向着我向大医院跑去。一路上妈妈趔趔趄趄,摔倒了又起来,起去了又摔倒……不知反复了多多次。到大医院,路固然佳走,然而车太多了。妈妈在过马路时昏昏轻重,差点儿被车碰到,,我的口提到了嗓子眼。就这样,妈妈历经含辛茹苦把我背到了大医院,该我被妈妈迎到医院时,共时,我瞅到妈妈也倒下了。
应我睁启眼睛时,太阳已经出来了,发出扎眼的光辉,新颖的空气飘进房间。突然间想起妈妈昨夜晕倒了,猛一起来大喊:“妈妈!妈妈!”“我在这儿,干梦了吗?不要怕。”本来妈妈就卧在我身边,还是这私和气。护士走出去看到我妈妈,惊奇地说:“你怎么还在这儿,你怎么不爱惜从人的身体,你昨夜淋了雨,身体又很疲劳,你不是说看父儿一眼,就归去劳动吗?”妈妈拍板啼了笑。护士又对我说:“你可实幸福,有个这么赖的妈妈,不瞅自彼身体,在这儿守了你一夜。”我听到护士的话眼泪夺眶而出,失声喊讲:“妈妈,我……”此时,我心里有千言万语却不知如何表白。话到嘴边不知从何说起,一言半语我只能归纳替一句:“妈妈我爱你!”
如果尔是个诗己我就要写没一首长诗夸奖勤奋、慈爱的母疏。
如果我是个画家,我就要用颜色斑斓的画笔,画绘出母亲和颜悦色的点孔。
如果我是个音乐家,我就用手中的指挥棒奏出美好的音符献给我敬爱的母亲。
可是我什么都不是!我只能用我最真挚的一颗感恩的心,往返报我巨大的母亲。
我在雨中等妈妈作文
雷锋叔叔,你离开我们已很久很久,但是你的故事像星星一样多:你背伙伴过河,你扶大娘上火车,你冒雨送大娘和孩子回家,你打扫车站为旅客服务。雷锋叔叔,你的故事讲也讲不完。雷锋叔叔,你离开我们已经很久很久,但是你永远是我们的好榜样。
雷锋处处在我们身边。
台风“海葵”正疯狂地肆虐着舟山,犹如排山倒海掌,葵花点穴手。看看大街上,行道树被拦腰折断,有些已被连根拔起,一条条街道变成了汪洋大海,危房被撕得支离破碎......
雷锋叔叔,你看到了吗?你的精神永远会有人帮你发扬光大!
我在雨中等妈妈作文
暑假的一天下午,爸爸快要下班回家了。就在这时,远处传来隐隐雷声,一道道闪电在空中滑翔,滚滚乌云像奔跑的野马,奋蹄扬鬃黑压压地盖过来,倾盆大雨便下了起来。
我想起今天爸爸没带雨具。看着外面的雨越下越大,完全没有停下的意思。我心里很着急,怎么办呢?我决定给爸爸送雨具。于是,我穿上雨衣、雨鞋,带着爸爸的雨具,急急忙忙地赶到公交车站台。等了大约十五分钟,来了一辆公交车,我伸长脖子,探了探车子里面。没有,我一看原来是13路公交车。没过多久又来了一辆3路,还没有。豆大的'雨点打在我身上,我站得脚都发麻了,心里很懊丧。这时来了一辆3路车,爸爸一下车就看见我,他惊喜万分地跑过来。他穿上雨衣,举着雨伞,同我冒着雨高兴地回家了。
指导老师评语:
这是成长中值得表扬的事,对天气的描写生动,等得过程描写细致。
我在雨中等妈妈作文
等也等不着。
我看见一个个大人的怀里,
有着一张有一张幸福的脸颊,
我看见一件件温暖的'雨衣里,
有着大手和小手。
他们向校门口奔去······。
我呢,
自己一个孤零零的。
小孩儿,
任由风吹雨打。
我静静地等着,
不肯放过每一个细节,
可就是这样,
一把把伞儿渐渐离去,
一件件雨衣渐渐消失。
可我还是一个人,
在那儿等着。
我背着沉重的书包,
我捧着沉重的心情,
我的手早已冰凉,
我的脚不再温暖······。
就像冰块一样,
凉凉的。
不知过了多久,
一个身影在我眼中跑过,
啊--------。
她的头发早已被雨水浸透,
她的衣服不成样子。
我望着她那焦急的眼神,
不顾风,不顾雨,
和妈妈抱了个满怀。
不知为什么,
我的手脚不再冰冷,
温暖起来······。
仿佛一种暖流在我心中流过。
走在路上。
我在雨中等妈妈作文
我正在收拾书包准备上学,“哗!哗!哗!”雨点如豆子一般从天上落了下来。妈妈见状叫住我说:“雨下得太大了,让你爸开车送你吧。”
爸爸转身去拿了车钥匙,让我先站在门口,自己冒着雨去车里拿伞,雨点哗哗的落在爸爸身上,爸爸拿了伞,就又冲回来给我。
我撑开伞走到车边坐进车里,爸爸踩了一下油门,车缓缓地走了起来。在车里我看见爸爸那湿湿的衣服,眼眶不自觉地湿润起来,爸爸宁肯让自己淋湿,也不让我淋一点雨,我忽然感到了父爱的温暖。
到了学校门口,爸爸撑开伞,准备送我到班门口,走在路上,我总感觉爸爸把伞偏向我这边,走着走着,我们就到了班门口,到了班里,我又看了爸爸一眼,他的.左肩膀明显又是湿漉漉的,我的心中又是愧疚、又是感动。
虽然那天是下雨天,可我仿佛在雨中看到了一轮太阳,是那样的温暖……。
我在雨中等妈妈作文
雨在小溪里唱歌:叮叮叮……。
小蝌蚪一定听懂它唱的是什么了,于是,游呀游,长出小腿,又掉下尾巴,它们都跳到草地上去了。
小树叶们一定听懂它唱的是什么了,于是,小树叶伸了个懒腰,把同伴们都唤醒了:小花开始变红了,小草开始变绿了,花儿草儿们的颜色搭配在一起还挺漂亮的哩!
雨在脐橙树上唱歌:啪啪啪……。
脐橙花一定听懂它唱什么了,于是,它伸出双手把绿尽情洒向大地;那漫山的.红杜鹃也忙把黄叶赶走又把绿叶迎来……我还听见它们被雨水呛着的笑声哩!
雨在屋檐上唱歌:滴答滴答……于是,燕子在房梁上搭起了窝;
雨在山坡上唱歌:哗啦哗啦……于是,少先队员们栽起了树;
雨在花伞上唱歌:吱溜吱溜……于是,花雨伞戴起了雨珠项链;
……。
雨啊雨,满世界会唱歌的雨!啊,就让我在这花花绿绿的雨的世界里聆听雨的歌声吧!
……。
雨中接妈妈教案
教学目的:
1、教幼儿学会唱歌曲,理解歌词内容,在反复倾听中感受歌曲的旋律。
2、通过观察图片,情景表演等方法理解并记忆歌词。
3、在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情。
教学重点:
能熟练的演唱歌曲,能以情带声的'演唱。
教学难点:
在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情。
教学准备:
教学挂图、教学课件。
教学过程:
一、开始部分。
1、听音乐《红苹果》做律动。
2、播放课件,以谈话的方式引出课题。
“听,什么声音?看,那边走来了谁?这么大的雨,他要干什么?这节课我们来学习歌曲《雨中接妈妈》。
3、发声练习。
1=c2/4。
1234|5—|555|555|5432|1—||。
橘子圆又圆,圆圆圆圆圆圆,橘子圆又圆。
二、基本部分。
1、教师范唱,让幼儿完整欣赏歌曲,然后回答问题:
(1)歌词里面说了谁?
(2)歌曲是几拍子的?歌曲有几段?
(3)刚才发生了一件什么事?他做了什么事?
2、教师范第二遍范唱歌曲,幼儿记忆歌词。
3、引导领幼儿按节奏朗诵歌词。
节奏:xxxx|xxx0|xxxx|xxxo||。
4、教幼儿整体朗诵歌词并理解词义,提出要求:朗诵歌词要清晰准确。告诉幼儿这首歌曲是说唱形式的,说的部分要跟随节奏并吐字清楚。
5、教幼儿学唱新歌,用整首演唱的方法教唱,要求幼儿用自然地声音唱歌。
6、引导幼儿有感情的演唱歌曲,重点指导说唱部分。
7、教师带领幼儿完整的演唱歌曲。
8、幼儿引导幼儿以情带声的演唱歌曲,并激发幼儿爱妈妈的情感。
9、教师带领幼儿有感情的演唱歌曲。
三、结束部分。
1、小结学习情况,对幼儿进行思品教育。
2、幼儿听音乐出活动室。
雨中的妈妈作文
从下午开始,天空就下起了雨,“噼里啪啦”,一阵接一阵砸在地上,丝毫没有停止的意思。我坐在教室里,看着外面风吹雨打,想到没有伞,只能在心中祈祷放学时雨能停。
在校的一个下午,我们没有出去,也就没有淋雨,临近放学,我看着窗外,还是一片迷蒙,烟雨如丝。还好,我的朋友“陈同学"带了伞,我总算解决了燃眉之急。
我们一行出了校门,“陈同学"和我一起往停车区走去…
快到了隔开停车的围栏旁,我隐约看见了一个熟悉的身影,啊!那是妈妈!妈妈也没带伞,顶着雨,头发,衣服,裤子都沾满了雨水,浑身湿透了。可她还是站在雨中,朝我招招手,示意我过去,我绕过了一个大弯才看见妈妈的车。
上了车,我感谢了“陈同学",便迫不及待问妈妈为什么冒着雨在外面找我,她说:“因为我怕你又以为今天是奶奶来接,去找奶奶的车,再说,今天雨那么大,我怕你没雨伞,结果自己也忘了带伞,就只能拿着餐巾纸在那等你了!”说着,妈妈不好意思地笑了。
我却感动极了,看着满头是水的妈妈,再看着湿透的餐巾纸,鼻子一酸,泪水差点喷涌而出。
母亲的爱和关怀总是在不经意间出现,她不像父爱那么明显,那么柔和,那么细微,但让人感到温暖,感到可靠,安心。
雨还在不停下,以后我不管天晴还是下雨,我都要带着雨伞,“雨中妈妈"让我永远记忆犹新!
雨中等待作文
天气可真像一个顽皮的孩子,说变就变,上午还是艳阳高照的晴天,下午却淅淅沥沥地下起雨来。
窗外,雨越下越大,没有一点停止的意思。顽皮的雨点落在地上“啪啪啪”,形成了一个个小水坑;晶莹剔透的雨点敲在窗户上“咚咚咚”,似乎在向我们打招呼。我放学回家,坐在窗户前,欣赏着眼前的景色,心里却在想:外面下这么大的雨,上午妈妈去萧山不知道带伞了没?她现在回来了吗?一边想着,一边不由得拿起手机给妈妈打电话,“妈妈,您现在在哪啊?带伞了吗?”接通电话后,我关心地问。
“我现在在回来的公交车上,早晨出门忘记带伞了。”妈妈听了说。
“那您再过多少时间到家?”
“应该再过二十分钟左右吧”
“哦,那么再见。”我搁下了电话。
再过二十分钟到家,妈妈又没有带伞,车站离我们家有一段路,不打伞一定会被淋湿,要么,我去接妈妈吧,想到这,我拿起一把雨伞,走出了家门。
好冷!一出门,冰冷的雨点打在脸上,我不由得打了一个冷颤。来到车站里,车子还没到,我焦急地等待着,一分钟、十分钟、十五分钟……半个小时过去了,一辆公交车也没有,正当我打算给妈妈打电话时,迎面开来了一辆公交车,一个熟悉的身影从公交车上走下来,“妈妈”我一边喊着,一边迎了上去,“给你伞”。“你怎么在这?”妈妈惊讶而又欣喜地问道。“我怕你没带伞会淋湿的,所以来接你呀!”我俏皮地说着。“呵呵,我家小玛利长大了,知道关心妈妈了,走,咱回家去”妈妈高兴地拉着我的手,我们依偎着向家里走去。
雨依旧不知疲倦地下着,叮当叮当,就像一首优美的赞歌。雨中,我和妈妈的身影好像一个人。
雨中的妈妈
今天的天气真像小娃娃的脸,说变就变,刚刚还是晴空万里,转眼之间乌云压顶,只听“轰“的一声闷雷滚动,闪电划破天空,随之大大小小的雨点似火箭一样快,从空中飞快落在地上。
我望着窗外,不一会,地面就积满了水坑。我根本没心思听课,因为我没有带伞,爸爸今天下乡检查工作,妈妈的单位离家十几里路,眼看就要放学了,不会有人来接我的。唉。老天真跟我过不去,下这么大的雨,今天肯定被淋成落汤鸡了。
丁铃铃,放学的铃声响了,我慢慢地站起身,与我的同桌共用一把伞走向学校门口。接孩子的家长真多,那真是人山人海啊。我的同桌直奔向他的妈妈,我只好用手捂着头穿进人群,拼命地跑。刚跑了两步,一个熟悉的面孔闪进我的眼里,是妈妈,对,就是妈妈。只见妈妈撑着一把大伞站在雨中,此时,我放开喉咙大喊一声“妈妈”就冲进妈妈的怀抱。妈妈一手楼住我说:“儿子,着急了吧”。我说:“可不是,您怎么回来了?这么远的路回来多累呀”?妈妈说:怕我儿子淋感冒了,再苦再累我也得回来。”听了妈妈的话,我的眼睛红了,一句话也说不出来。我深深地体会到母爱的确是伟大的。
天依旧阴着,雨依旧下着,然而我的心是热的。
清晨起来,我望外一看,啊!地上那么湿。
原来昨天晚上下了一场小雨。外面也很冷,树上的叶子已落了厚厚的一层。吃过饭,我戴上军帽,穿上军鞋向学校走去,来到学校才知道自己忘了带雨伞。第二节课后,天又下起雨来,我站在教室门口,看着同学们打着雨伞在雨中玩耍,我羡慕极了,后悔自己的粗心。放学铃响了,我无可奈何地向学校门口走去,心想:“妈妈一定不会来接我了,快点走吧。”刚走到门口,我惊奇地发现妈妈正站在雨中向我招手。只见她冻得浑身发抖,脸上露出焦急的神情。妈妈连忙走过来,给我穿上雨衣,换上靴子,急匆匆地带着我向家走去,妈妈的袜子湿透了,雨水从她的前额上滚落下来。此时,我暗暗地对自己说:“我一定要好好学习,长大后来报答我的好妈妈。”
母亲,多么亲切美好的词汇她默默的保护着我们不求回报。
突然,我在雨中隐约看到一个熟悉的身影,啊!妈妈!她在雨中艰难地行走着,正在四处找我呢!我又高兴,又难过地冲出教室,跑进了妈妈的怀里,“妈妈!对不起,我不该耍小脾气!”我抽泣着。妈妈说:“没关系!我们走吧!”
妈妈打着一把蓝色的雨伞,在雨中仿佛一朵美丽的蓝色花。我看着妈妈,妈妈也微笑地看着我,蓝色花在雨中为母女俩开放。
妈妈养育了我们这么多年,是很辛苦的。就像歌里唱的:
你入学的新书包有人给你拿,
你雨中的花折伞有人给你打,
你委屈的泪花有人给你擦,
啊!这个人就是娘!
啊!这个人就是妈!
这个人给了我生命!
给我一个家!……。
我不会忘记那个雨夜和那朵盛开的蓝色花。
一个周日的下午,我去同学家玩,玩着玩着下起了小雨。我看雨不大,就没急着回家,继续投入了火热的聊天行动中。
时间一分一秒的过去,玩闹中的我们却毫无所觉。
雨越下越大,直到同学的父母下班回家时,我才突然意识到:好像出来的'时间太长了,家中的妈妈该担心了。
“怎么办啊?”我一边苦恼一边望着窗外的滂沱大雨,想着等雨稍小一点就马上回家。
可天色越来越暗,雨势却毫无减小的趋势。我终于决定冒雨往家赶了,穿戴好同学的雨衣雨具,拒绝了同学父亲送我回家的好意,一个人踏上了回家的路。
许是雨声太大的缘故,平时走惯了的一小段路,在今天看来好像没有尽头一般,显得格外阴森恐怖。我不由得哼起了歌,一边在泥泞里深一脚浅一脚的走着一边用歌声大声给自己壮胆。
走着走着,远处一个移动的黑点引起了我的注意。我心中有些害怕,忙闭了口,慢慢往前挪着,尽量减小自己的存在感。
近了……更近了……。
正当我彷徨无助时,一股熟悉感隔着雨丝投射过来,妈妈?……一定是妈妈!
二十米……十米……。
雨中逐渐清晰起来的清瘦身影使我的心中立刻充满了火热的温度。
“妈!”我心情激动的冲了过去。
抱着妈妈的那一刻,我真切的感受到了幸福的滋味……。
我的妈妈在机关上班,她高高的个子,大大的眼睛,大大的嘴。虽然工作很忙很累,可对我的关爱非常上心。
从二年级开始我就自己上学放学,不用爸妈接送了。上个星期二早晨上学的时候天还很亮,空中飘着几朵白云,太阳高高地挂在天上,一看就是个晴天。到了下午,我们正在做操,天慢慢地暗了下来。好像要下雨了。我想,今天没带雨伞,该怎么回家啊!很快到了放学的时间了。
我在教室里向外看,雨下得非常大,简直不可想象。我想要是妈妈来接我该多好啊!放学了,同学们都跑出了教室。我还没走到校园的门口,我的衣服就被雨水打湿了。只听到有人叫我:“王子怡、王子怡------”,是妈妈的声音。我四处张望,看到妈妈在车上叫我,我非常高兴地叫着上了车。妈妈摸着我的头问:“你冻着没?”我说:“没有。”到了家门口,妈妈叫我先上楼,她又去买菜。
我偷偷地哭了,我想,妈妈你是世界上最好的妈妈。妈妈我爱你!
雨中的妈妈作文
下雨了,我吃完早饭,背上书包去上学。这场秋雨下得很大,好像天上有个大喷壶“哗啦啦”往下喷水。
粗大的雨点打在雨伞上发出滴滴答答的声音,好像在演奏一首快活的歌曲。雨水淋湿了妈妈的头发,我很心疼,担心妈妈会生病。
谢谢妈妈保护着我,我爱您妈妈!
雨中的妈妈
第二周。
教学内容:歌曲《画地球》音乐欣赏《让爱住我家》教学时数:两课时。
第一课时。
教学内容:歌曲《画地球》。
教学目的:
1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,尝试自主性填唱。
2.结合生活经验创编歌词“画xx”,并用绘画的形式表现。
3.激发幼儿热爱地球的情感。
教学重点:
能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。
教学难点:
结合生活经验创编歌词“画xx”,并用绘画的形式表现。教学准备:
水彩笔、白纸若干,熟悉歌词内容,教学碟片一张,钢琴一架。
教学过程:
一、开始部分。
1.组织幼儿做端,准备上课。
2.教师谈话,调动幼儿学习经验,复习儿歌《画地球》。
3.发声练习。
1=c-d4/41232151232155353153454322||。
二、基本部分。
1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。
(1)教师清唱歌曲,引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。
(2)教师引导幼儿进一步欣赏旋律,尝试自主性填唱。教师:我们再来听听这首好听的歌曲,小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起,看能不能合起来唱。
(3)教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难,并进行重点练习。
(4)教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。
2.结合已有经验,引导幼儿用绘画的形式创编歌词,并进行演唱。
3.集体交流创编经验,教师提炼部分创编内容进行集体演唱。
4.反复练习唱歌,指导幼儿唱准节奏。
三、结束部分。
1、教师小结,对幼儿进行思品教育,教育幼儿要爱护我们的家园,保护地球。
2.下课休息。
雨中妈妈真伟大
妈妈,一个多么亲切的称呼。我爱我的妈妈。
妈妈关心我胜过她自己。一次,我们放学时,天阴沉沉的,北风越刮越大。我徘徊在校门口,等着妈妈来接我。同学们陆陆续续被家长接走了,剩下的不多了。天上一个闪电,紧接着就下起了雨,开始,雨点大而稀疏,一会就看不见远处了,到处是雨帘。我赶忙躲进校门口旁一家商店。突然,一个熟悉的身影,妈妈,肯定是妈妈。我冲出雨帘。妈妈正在学校门口找我呢,看见我,急忙把雨伞这在我头上。
风不大,但是两个人用一把雨伞怎么行?妈妈说:“本来有雨衣的,但是,班上王姨要回家,没带雨衣,就借给她了。”妈妈就是这样一个人,真有点“傻”。我倒是习惯了,也不敢多说什么。免得妈妈又“教育”我。心里想着,同妈妈一同走着。看着地上的雨水,听着伞顶上的雨滴声,和妈妈有说有笑的。
到家了,妈妈的衣服湿了。我有点不好意思:“妈妈,我没看见你的衣服湿了那么多。感冒了怎么办?”妈妈笑着说:“我是大人,没事的。”说归说,妈妈还是感冒了。
现在,我懂了:父爱如山,母爱如水。这句话说得很好。
雨中的妈妈作文
“哇,下雨了?!”我们无比庆幸地欢呼着,兴奋地望着这从天而降的“幸运”。
“课是一定要上的!”妈妈一边斩钉截铁地说着,一边拎起我们的书本和泳具匆匆忙忙地下楼了。
我和嘟姐极不情愿地跟在她的身后,慢慢地数着下楼的台阶“一、二、三……”。
“你和姐姐一把伞”。我望着妈妈手里沉甸甸的袋子,疑惑地问到:“那您呢?”她没有回答,径直走向雨中。
我也没多问,双手撑起雨伞,紧紧地靠着嘟姐,强顶着大风艰难地往前挪动。
从雨伞的下方,我只能看到妈妈脚的位置,不过此时,她的脚已经看不到了。
风太大,看我有些顶不住了,妈妈急忙转身往回走,说“来,你靠着我,这边就不用挨浇了”妈妈用身体为我筑起了一道墙,挡住了风雨。
“好,就在这等出租车吧!”我将雨伞抬高,终于不用只看她的脚了。但眼前的一幕,却把我吓到了,她从头到脚,用一个词来形容再准确不过了——落汤鸡。
她用力地挥着双臂,雨水顺着她的手臂哗哗地甩在半空。
哗!……随着车子的停靠,一阵水浪袭来,个子本就不高的妈妈,双腿完全被水浪淹没。“快上车,快上车!”我们被妈妈硬塞进车里。
“哎,还好它们没湿”紧捂着怀里的袋子,妈妈长舒了一口气。
我伸手摸了摸被雨浇透的妈妈,冰凉冰凉的。而那个装着我们书本和泳具的袋子,却是干爽而又温热的。
我知道,那是妈妈的温度。
雨中等待作文
那天,她生日,不知怎么了,我却高兴不起来,没有准备礼物,没有一声别致的祝福,没有见到她!
那天下午,她去玩了,也许这种孤寂不应该出现,但它还是在心里弥漫出来,侵蚀着我的灵魂,她出去了,留下一句话“你的礼物就当玩飞车吧!”那天是放假的最后一天,我原本是打算赚点卷买一个永久的东西的,但我放弃了,我帮她玩了,也许我在哭泣,但又有谁知道,也许她根本不会理解,但我愿意付出,我愿意!
但我还是买了,叫同学买的,那礼物在我看来很贵,把我的积蓄全用了,但我还是要了,准备送给她,现在想起来还可笑啊,她没打开我就打开了,还把包装弄坏了,也算了,就当没那精美的包装!
她的生日是正月十五,我的在七夕,全是中国式的情人节!好巧啊!那天,原本约好去广场的,但她和我分开了,我并不气愤,见了她我也不懂浪漫,那天广场的人好多啊!
几度欢喜,几度悲感,写满我和对她的祝福的孔明灯还在床上,不曾问津,总感觉我们疏远了,她也说过,“我们的友情会随着时间的推移而消散,而淡漠,但你的飞车永远不会!”
找遍所有地方,你依然没发现你的任何踪迹!你在那里啊!我们真的彼此相错了吗!
天边的烟花陨落了,依稀看出来的,是你,那张艳人的脸庞!
好美的一场烟花雨,寄托我们愿望的孔明灯依旧沉睡着!
雨中的妈妈
活动目标:
1、熟悉歌词、旋律,初步学唱歌曲。
2、通过情景表演的方法帮助幼儿理解歌词。
3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备:
钢琴等。
活动过程:
一、律动:
《你的眼里有个我》、《挤奶》、《手腕转动》。
二、练声:《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。
想知道歌曲里上怎么唱的吗?听完老师的演唱你们就知道了。
2、教师演唱歌曲,幼儿欣赏。
歌曲的名字叫什么?(个别幼儿回答)。
3,、你们从歌曲里听到了什么?(去接妈妈)。
还有谁听到了不一样的吗?(请幼儿回答)。
4、教师再次演唱歌曲。
5、你听到雨点声是什么样的?脚步呢?是怎样去接妈妈的呢?(拿起大伞,撑起小伞)去哪里接妈妈?(车站)。
6、你们想学这首好听的歌曲吗?先跟老师把这首歌曲的歌词先来念一念吧!
7、老师带领幼儿学念歌词。
8、教师带领幼儿学唱歌曲。
9、幼儿随音乐节奏演唱歌曲。
四、复习歌曲《铃儿响叮当》。
雨中等待作文
一场突如其来的雨夹雪打乱了人们的正常生活。
三月的天空,早上还散发着暖暖阳光,恰逢周六,上班的,逛街的,郊游的其中送孩子上辅导班的人流是一道亮丽的风景线。下课了,也是雨和雪下得最大的时候还夹杂着雹,孩子们涌了出来,学校的工作人员举着喊话器:“家长不要往前挤,站在黄线以外,给孩子让条道。”