小镇的黄昏六年级（优质15篇）

优秀作文是通过准确的表达和精彩的叙述展现出作者独特的思考和创造力，给读者带来美的享受和思考的启示。在这里，小编为大家推荐了一些经典的优秀作文书籍，供大家参考和阅读。

黄昏树下六年级作文

翡翠湖畔的黄昏小学六年级写景作文

续地从空中飘落下来，房顶上、树上都盖满了厚厚的大雪，好像是铺上了一层奶油蛋糕，让人馋涎欲滴;树梢上的雪球在树上滚动着，有的在滑滑梯，有的在跟小树说话：“小树，你冷吗?我来当你们的被子吧!”房顶上挂满了细长的、亮晶晶的冰柱，像玻璃一样透明，又像一把尖尖的、晶莹剔透的剑。我真想把它拿下来，可是我太矮了，我只能看着冰柱上的水一滴一滴地落下来。

山坡上，野菊花散发出一阵阵淡淡的清香，我从好远的地方应闻到了一阵香味，真是诱人啊!走近一看，有白的、黄的、红的……七彩颜色，美丽极了!槐树和杨树的叶子都落光了，只见那光秃秃的树干，在风中抖动着，好像在说;“野菊花，你长得可真漂亮。”野菊花却说：“我虽然冬天可以开，但春天、夏天却不能开花呀。”旁边的松柏翠绿翠绿的。于是它们又问那四季常青的松柏，那松柏像森林中的卫士，天天站岗，不怕风雨，不怕炎寒，就像威武的、神气的哨兵，时时刻刻保护着动物们，一点也不屈服。山坡下，有一条弯弯曲曲的小河，像一条银白色的纱巾。小朋友们也带着围巾和帽子还有小手套，有的在堆雪人，有的在掷雪球，玩得可高兴了!

冬天真是一个漫天飞雪、银装素裹的季节啊!

【简评评语】。

这篇写景散文着实优秀。绘景的同学可以学习一下作者选择景物的技巧。作者善于选择冬季典型的景物来写，如：雪、野菊花、松柏。大家也要学习小作者如何写景的方法，如：比喻、拟人、象征。

文档为doc格式。

游司徒小镇六年级作文

我和爸爸妈妈，还有我的弟弟，我们一起来到司徒小镇，一下车，就看见一座巨大的门，门上刻有龙、鸡等，上面写着司徒小镇四个字，十分大气。

中午，我们来到六尺巷吃午饭。为什么这个小巷子叫作六尺巷呢？因为六尺巷的宽长六尺，所以叫六尺巷。

来到山西不吃刀削面，那才叫一个可惜。山西的刀削面历史悠久，十分美味，保证让您大饱口福。我们吃完午饭后，我们又去滑雪场玩，可惜没有票了！我们又去蝴蝶馆参观，那里有产自巴西的蓝闪蝶、燕凤蝶、蓓蕾闪蝶、杜比尘翅环蝶等等。

看过蝴蝶后，我们又去东北雪乡，那里有用麻袋做成的雪橇，可好玩了！

晚上，我们又看了灯展，有大公鸡、伞……晚上八点半左右，司徒小镇的重头戏开始了，那就是千年打铁花，表演的人们把铁水洒在空中，像烟花一样，好看极了！

今天在司徒小镇度过的一天可真快乐呀！

游司徒小镇六年级作文

正月十五夜晚，市郊区司徒小镇的上空闪现无数烟花，一簇簇四五米高的金色火花冲向空中，凌空绽开，四处飞溅，如同焰火一样炫丽耀眼，把湖面照得如同白昼，美得让人心旷神怡。

也许你会说，烟花谁没见过？可是我所见的这个“烟花”却很特别。

瞧，人工湖旁六处高高的木台上，几个大汉把铁烧得滚烫，他们准备干嘛呢？

只见一个大汉站在炉旁，拿着巨大的勺子舀入炼好的铁汁，面向湖心水面方向将铁汁抛起，待落下时，另一个大汉马上用木板猛得用力一击，那滚烫通红的铁水立刻四分五裂，夜幕下便会绽放出“烟花”一样的动人景象。这时，其他几处也纷纷开始响应，随着“啪啪啪”的敲击声响，朵朵铁花飞向天空，一片又一片，有高有低，有远有近，错落有致，近看如泼金撒银，天女散花;远看似金蛇狂舞，闪电裂空。令人眼花缭乱，目不暇接，情景甚为壮观，观看的人群中不时发出阵阵惊叹。

这就是我国独特而古朴的`民间娱乐dd打铁花。据说产生于元朝。那时，冶铁业特别昌盛，铁水熔化之后，金星四溅，这触发了人们的创作灵感，于是一项神奇而又壮观的民间活动dd打铁花便产生了。

你瞧，那些打铁花的大汉也不怕被火花溅到，使出浑身的绝招，一直在卖力地打着，一扔，一击，精准而到位，铁花漫天飞舞，而他们没有一个被烫着，功夫果然了得！其中一个干脆脱了上衣，赤着膀子上阵，技艺高超得让我叹为观止！

打铁花结束了，我回头一看，背后几座假山上竟坐满了人，人们从各地赶来，聚集在此争相观看，可见打铁花多么精彩。

小镇上别样的烟花，你是不是也想来看一看呢？

冬日黄昏时车来人往的街头作文六年级

在一个冬天，黄昏的夕阳红红的，把天空染红了，云朵变成金色的了。大街上人来人往，人们穿着厚厚的外套做自己的事情。

街道旁种着许多树木，因为是冬天，所以树枝光秃秃的。大树下，有一位志愿者正在捡掉在地上的垃圾，并放进了垃圾箱里，地面整洁了许多。这位志愿者叫徐明，只见徐明捡完后，拿着扫帚帮清洁工阿姨扫地扫了很长时间，徐明累得满头大汗，但他不顾累，把街道扫得干干净净。心想：终于打扫干净了。清洁工阿姨和许多人都投来赞许的目光，徐明做完好事就走了。

马路旁，有一个叫陆天的少年在帮助老人。马路上车辆很多，来来往往的，于是，陆天就帮一位老爷爷过马路。红灯正亮着，陆天扶着老爷爷在路边等，没过多长时间，绿灯就亮了。陆天扶着老爷爷的胳膊，一步一步的往前走，一边走一边说：“来，老爷爷，您慢点走，我帮您看着车辆。”过完马路，老爷爷用赞扬的目光看着陆天，说：“谢谢你，小朋友。”

过了一会儿，陆天看到一位老奶奶，那位老奶奶提着一袋橙子要过马路。可是还没有走到马路边就被一样东西绊住了，一下摔倒了，袋子里的橙子也滚落出来。陆天看到，连忙跑过去扶起老奶奶，问：“老奶奶您没事吧？”老奶奶说：“我没事。”陆天扶起老奶奶后，马上把地上的橙子捡起来装到袋子里，并递给老奶奶说：“老奶奶，我扶您过马路吧。”老奶奶脸上露出了微笑：“好，谢谢你，小朋友，你真是一个充满爱心的孩子。”

这时，天快要黑了，人们纷纷回家。大街上的灯火都亮了，渐渐地，街上变安静了。

冬日黄昏时车来人往的街头作文六年级

一句话会让人感到温暖;一首歌会让人感到温暖;一顿饭会让人感到温暖;一次帮助会让人感到温暖。

在寒冷的冬日，那个街头格外热闹，人来人往，车水马龙，人们在市场上买大鱼大肉，小孩们穿着五颜六色的衣裳，大家的脸上挂着甜滋滋的笑容。

在这欢快的氛围中，小孩们在街头玩着抓人游戏，你跑过来，我跑过去，可不热闹!就在这时，一个6岁的小姑娘跑上了马路，赶不巧!红灯亮了，在马路上飞驰的汽车没有看见年幼的小女孩，正极速向前行驶，看到这一切的陆天，不顾个人安危，急奔向小女孩，一把将小女孩推开，汽车“砰”的一声，把陆天撞倒在地，志愿者徐明走向车前拍到陆天：“小伙子，你没事吧!”陆天没有反应，停止了心跳，停止了呼吸，而小女孩没有被汽车撞上，没有受伤。街旁的人们停下手中的事，静静地看着眼前这一幕，大家不敢相信自己的眼睛看到了什么：一个素不相识的小伙子陆天，尽然会为了一个6岁的小女孩，失去了宝贵的生命。难道自己的生命对他来说不值钱吗?不，他认为年幼的小女孩不能这样死去，他愿意用自己的生命来捍卫别人的幸福，这是多么了不起啊!时间一分分过去，人们走了，散了。小女孩一家幸福的团聚，而陆天一家却再也不能了。

也许这时，他们还在等，等着陆天回来，桌上的菜，桌上的汤快要凉了，可是陆天还没有回来。

他们等呀，等呀……陆天回不来了。

虽然陆天的身体是冰凉的，但人们的心却是温暖的、滚烫的。

时间一天天过去，还会有人记起这个温暖的冬日吗?

小镇的黄昏六年级作文

那个人满心欢喜地跑走了，他把水给了一个小女孩，那女孩拿到水后，高兴的笑了，笑得好甜！这时，我似乎明白了一些什么，做人是那么的不容易，有的富有，有的人却十分的困难，而平时自己却花钱如流水般，衣来伸手，饭来张口，全然不顾父母挣钱的艰辛，困难，那么逍遥，那么自在！真感到后悔莫及！

与黄昏共舞六年级作文

“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”陆游所赞叹的黄昏总是让我陶醉，哪怕是有风也有雨！

白天炽热的太阳，也与我们说再见了，一切都安静了，鸟儿不再欢叫，紫藤不再争艳，小虾们不再戏水玩耍，世界好像宁静了下来，只听到明明朗朗的读书声。寂静笼罩着世界，好像昭示着我们夜晚快到了。

夕阳就要开始展现它最后的魅力了。你看，一个庞大的火球，向我们迎面扑来，刹那间，它染红了整个天际。云儿也变得红红火火，不再像从前一样唯唯诺诺、羞羞答答。它开始翻滚，如同一片红通通的海；它开始咆哮，好似那猛张飞。让人惊讶不已！

黄昏也毫不示弱，即使光芒逐渐变得微微，也想要明照大地，这种精神使我敬佩。它把小花照红了，它把河水搅红了，它使世界变成猩红了。

黄昏在一分一秒钟之间渐渐离我而去，我就这样站着，久久没有动。

冬日黄昏时车来人往的街头作文六年级

在一个大雪纷飞的傍晚，人们还在集市上买年货，集市上依旧非常热闹。

有一只流浪狗在街上徘徊，似乎在等着谁，后来路边的商贩告知它叫朵朵，一年前它的主人因为某种原因，搬离了这里，去往美国，从此朵朵就在附近等待主人回来。

在街道的另一边有一个充满活力的小男孩，人们都叫他“活雷锋”他乐于助人，充满爱心，谁见到他都非常喜欢，他今年12岁了，小小的体格充满大大的正能量，这不，他正在帮一位老奶奶收东西，准备送老奶奶回家。

九点零一分、二分、三分……那个小男孩又陆续来来回回帮助了几个有困难的人。这时候他看见了还在路边的朵朵，他连忙拿出自己的食物喂给了这只小狗，朵朵可能饿了一天了，狼吞虎咽地吃了下去。朵朵吃完走到一边，细心的小男孩发现朵朵的脚受伤了，他连忙抱起朵朵来到路边的兽医店，经过包扎，朵朵神情好多了，小男孩决定不让朵朵在这冬日里无家可归，他下决心养着朵朵，可是他的妈妈不让在家里养小动物。

晚上十点小男孩带着小狗回家了，一进家门，就被妈妈看见了，问为什么带回来一只来路不明的小狗，小男孩说它太可怜了，而且天气又那么冷，在外边没有食物它会被冻死的。经过小男孩的再三请求，他的妈妈终于答应把朵朵留下。

在这黄昏寒冷的街头，发生着一件件温暖的事情。朵朵有了新家，小男孩因为善良又有了新的伙伴。

冬日黄昏时车来人往的街头作文六年级

陆天正蹦蹦跳跳地前往上学的道路，一缕阳光透过人群的缝隙照到露天眼前，她突然看见角落中有一小团"积雪"在颤动。突然，从那一团"积雪"中冒出一双黑眼睛，小小的，直勾勾的盯着露天。那双眼睛一直闪烁着，倍加温和的看着陆天，陆天走到"积雪"旁一看，原来是一条颤抖着的雪白的小狗。

陆天给老师做了解释，老师的`怒气早已抛到九霄云外："陆天，你是一个充满爱心的好孩子，我相信以后你会帮助更多有困难的人！"。

阳光的少年，可爱的狗狗，友好的志愿者叔叔，他们犹如冬日里一束阳光，温暖着我们每一个人！

笔尖流出的故事六年级作文冬日的黄昏

那时，两位少年穿着厚厚的棉衣，拿着被天气“冻僵”的铁锹，用自己早已红肿的双手奋力地铲着“兰路雪”。他们的脸上躺着汗珠，滴到“大地母亲”的怀抱，就立刻结成了冰。

就在他们歇息的片刻，一辆汽车出现在他们的视线里，从他们未铲冰的那边飞驰而来。随着那辆车的影子越来越大，他们才发现，原来是一辆越野车，陆天下意识地望了一下那辆车轮，结果如他所愿，车没有防滑链！他失声叫到：“不好，会出事的！”他拉起徐明向前奔去。

就在这时，好像是老天爷眼花碰到了“霉运”——一个调皮的小孩抓起一块碎冰想车轮扔去。只听见“哗”地一声巨响，那车如漂移一样横着“冲”向他们前面的两个小孩，两个小孩像没看见一样呆呆地站在那里不知所措。陆天和徐明见状，如同离弦的箭一样“射”了出去，他们抱住两个小孩，借助冰的平滑“滚”到了安全地带。

冬日黄昏时车来人往的街头作文六年级

天边的夕阳照射着城市，高楼被夕阳照射成了金色的，汽车也被照射成金色的，就连小狗也被涂上灿烂的金光了。风呼呼地吹着，天虽晴朗，但还是让人感到阵阵寒意。

街道上人来人往，车水马龙。放学回家的少年陆天在等待红绿灯，绿灯亮了，陆天刚要伸出脚，“轰”一声巨响传到了每个人的耳里，发生车祸了！两辆小汽车相撞在一起了，正在值班的志愿者徐明，立刻拿上口哨，到第一现场，维护现场的秩序，少年陆天并没有愣在原地，而是像一支离弦的箭一样，冲到案发现场，徐明大声喝道：“你是什么人，你不怕死吗？”“我是学医的，我可以救人！”陆天用坚定的眼神看着徐明，徐明半信半疑，说：“你真的是医生？”陆天再次用急促的声音告诉徐明：“快点吧！再不救人就要死了！”群众们也没有只看热闹，纷纷拿起电话打了110和120。

陆天在确定了这两个人都还活着时，立刻用自己书包里的绷带给这两个人包扎止血，陆天明一边包扎，一边企图唤醒这两个人，“你们千万别睡啊！老婆和孩子还在家里等着你呢！”这时警察和医生都来了，他们干事很利索，警察立刻封锁了现场，而迟迟赶来的医生却很惊讶，陆天在第一时间给这两个伤者包扎，医生这时也用担架把伤者抬上了救护车。“滴滴……！”徐明听到了这种奇怪的声音，他向四周环顾，竟看到了汽油在滴，他惊慌失措地大喊：“汽油漏了，大家快跑啊！”话音刚落，只听“轰”的一声巨响，从案发现场扩散开来，不幸中的万幸，大家都平安无事，最后救护车闪着一蓝一红的灯光向医院驶去，警察们也疏散了群众。

那个充满爱心的少年陆天在做完这一切以后就悄然无声的.离开了，志愿者徐明回去继续站岗。冬日的夕阳渐渐西落，但不知为什么，此时的阳光即使是在冬日的黄昏，也让每个人的心暖暖的。

笔尖流出的故事六年级作文冬日的黄昏

一个冬日的黄昏，寒风呼啸，树叶飘落，鹅毛般的大雪缓缓地落在冷冷清清的街道上。

在街道的角落旁，有一只流浪狗蜷缩着、瑟瑟发抖。这时，刚放学的陆天走了过来，看见那瑟瑟发抖、浑身脏兮兮的流浪狗，脚步不禁停了下来。他心想：这只小狗真可怜呀，无家可归，这么冷的天只能蹲在街道旁，用不了多久它就会被冻死的。要不把它抱回家里吧？这个念头在陆天心中响起，但很快又沉了下去。他想起了妈妈的话：“不要收养路边的野猫野狗，它们身上很脏，有很多细菌。”想到这里，陆天便不再停留，大步向前朝家的方向走去。

可刚走没两步，陆天还是忍不住回头望去，看着流浪狗那水汪汪的大眼睛，心不禁软了下来。他心想：要不把它抱到宠物收养所里吧，相信它一定会很高兴。心中打定主意，他便上前把流浪狗抱到了宠物收养所里。在路上，陆天还给它取了个名字叫“朵朵”。到了宠物收养所里，朵朵迫不及待地扑了上去，其它流浪狗也欢迎着它的到来。陆天也很高兴，他帮朵朵找到了家，做了一件好事。

从此以后，陆天每次放学都会去找朵朵玩，这是他每天最期待、最愉快的事情。朵朵每次见到陆天都会先摇摇尾巴，然后扑到他的怀里，迎接他的到来。今天，他像往常一样来到宠物收养所里，没有看到朵朵来迎接，却听到了一个噩耗，朵朵因为食物中毒在今天早上去世了。陆天心中的热情顿时仿佛被冷水浇灭了一般，流着泪、默默地抱起了朵朵的尸体。

埋在了他和朵朵相遇的地方。

《小镇的早晨》六年级课文教案

1、细读课文，理解课文内容，感受水乡小镇的意境美，增强热爱家乡的思想感情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

在读背中理解课文内容，积累语言材料。

教具：课文精彩段落投影。

二、细读课文。

2、交流第一节。（不定）。

（1）学习第一节a中心句：小镇的早晨是恬静的。

b从哪里可以看出恬静呢？

c朗读师生对读。

d交流总结学法。

a找中心句b读句子体会。

3、交流第二节a中心句：小镇的早晨是热闹的。

b热闹表现在哪些方面？

c体会用词用句的精当。

d熟读成诵出示填空题，帮助学生背诵。

4、第三节方法同上。

三、背诵课文反馈。

四、作业：

五、写作特点：

1、全文先分后总，每段内又由总到分的顺序来叙述的。层次清楚，结构严谨。

2、篇幅短小，语言浅显、流畅。在叙述中自然流露出对小镇的赞美之情。

六、实践活动参观南郊早晨的农贸市场、街道、商店、工厂等，并按先概述，后具体的叙述方法，抓住某一方面特点，作口头介绍。

听写词语。自读课文，归纳。

学生根据问题回答通过描写小河、小桥、小船、太阳、晨练的老人等句子加以体会。

自由练读，指名读。

按以上方法自学课文朗读体会读一读，说说好在哪里？

齐读第五节联系上下文说说根据板书的提示背诵挑几句或一节指名背。

1、背诵课文。

2、围绕课外活动时，校园真热闹啊这一句中心句，把热闹写具体。

《小镇的早晨》六年级课文教案

《小镇的早晨》一课，以散文的体裁、清丽的文字把人、景、物融为一体，描绘了江南水乡小镇的早晨安静、热闹，忙碌的景象，表达了作者对小镇新貌的赞美和对生活的热爱之情。

1、了解江南水乡小镇早晨特有的美景以及小镇的发展与变化，体会作者的赞美之情。激发学生对生活的热爱。

2、继续学习抓住重点词语理解自然段的主要内容，细细品读。

3、认识并理解生字词，借助一些词句帮助有感情的朗读课文。

教具：幻灯片、课文伴奏带（建议选择钢琴曲或丝竹乐）。

一、联系生活实际自然走入教材。

学生结合自己的生活实际谈一谈。

总结：这些都是我们北方小县城早晨特有的景象。这节课老师带大家到另外一个不同的地方去看一看、听一听，一起去领略一下江南水乡小镇的早晨。板书课题，齐读课题《小镇的早晨》。看了课题，你猜这篇课文会写什么？你想知道些什么？老师这就带大家去，满足你的愿望。

（设计意图：江南水乡距离学生的生活实际较远，所以结合学生的生活实际自然走入教材，既构成对比，又创设了情境，激发了学生学习的欲望）。

二、范读课文，听读识字，初步领略课文内容。

1、放伴奏带，范读课文。

2、你觉得小镇怎么样？有什么特点？学生谈听读后的感受。

3、愿意把自己的感受表达出来吗？那就读一读吧！你们觉得怎么读好呢？给自己提提要求。（自己解决生字词的读音、互相交流对难点的理解）表扬读书习惯好的同学，树立榜样。

4、教师巡视，随时指导学生的读书习惯。发现学生普遍存在的问题。

5、出示学生朗读中遇到困难的词语，鼓励学生教一教，读一读。掌握扎实。

6、通过读书，大家不仅学会了许多生字词，还了解到小镇的早晨是安静的、又是热闹的，还是忙碌的。接下来就让我们随着木船的橹声，走进小镇安静的早晨，去听一听，看一看。

（设计意图：课文篇幅长，学生很难在较短的时间内读通课文，教师的范读既创设了优美的情景，便于学生感悟课文内容，又能使学生在听读时识字，可谓事半功倍。在鼓励学生自己读一读，进一步巩固生字词，体悟课文内容和韵味）。

三、重点品读第二自然段，教给学法。

1、重点指导第二段。出示第二自然段。

仔细读读这一段，想想从哪儿能体会到小镇的早晨是安静的。

为什么从这句话中你就能体会到小镇早晨安静的特点？

说一说。（轻声读）指名读，评一评再读。听老师读一读，谈体会。再自己试一试。齐读有关句子。

2、回顾学法，加以总结。读一读课文，画一画重点词语，说一说自己的理解，再有感情地读一读。

（课文中的2-4自然段形式相同，所以教师有目的地引导学生学习第二自然段，在品读中渗透学习方法的教育，然后放手让学生自主、合作学习后两个自然段，是这一类型的课文较好的教学方式）。

四、自主选择，小组合作学习3、4自然段。

1、掌握了这种学习方法，我们就可以自己试着学习后面的两个自然段，深入了解小镇的早晨是怎样热闹和忙碌的了。同学们可以自己选择其中的一个自然段，先自己读一读，标一标，画一画自己感受最深的地方，再和小组内的同学互相说一说自己的感受，互相读一读，评一评。

2、小组合作学习第三段、第四段。教师巡视指导过程中，注意随时树立榜样，教给合作方法。

3、展示合作成果。说一说，读一读。注意关键词句的理解和训练。

（设计意图：掌握了学习的方法，就要学以致用，学生在自主、合作的过程中既深入理解了课文，又进一步巩固了这种学习的方法，在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用）。

四、总结，合作读全文，升华对课文的领悟。

同学们刚才游览了小镇的早晨，淡淡的霞光，净得透明的小河，热闹的街市，忙碌的人群，都给我们留下了深深的印象。多美的小镇的早晨！我们合作来表达对小镇的赞美之情吧。女生读第二自然段，男生读第三自然段。教师读每段的第一句话。

（设计意图：美妙的音乐，能帮助学生更好的进入教材，进入情景，在抒发自己情感的同时，也加深了对课文的理解，受到美的熏陶）。

五、布置作业。

1、抄一抄，写一写课文中自己喜欢的词语，积累自己的语言，丰富自己的词汇。

2、读一读，背一背自己喜欢的句子。