优秀作文能够引起读者的共鸣和思考，给人留下深刻的印象。接下来是一些名师给出的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些写作的思路和方法。
神奇的泡泡糖作文
上课了，教室里居然弥漫着一股糖果的味道，这是怎么回事呢？原来，这节课覃老师带来了泡泡糖。这节课我们吃泡泡糖，学吹泡泡。
上课了，覃老师像变魔法般，变出了一盒五颜六色的泡泡糖，教室里迸发出了同学们的惊讶声，同学们迫不及待的拿走了属于自己的泡泡糖，口味有很多种，有可乐味的，有葡萄味的，有西瓜味的……我选的是两个葡萄味的。
接着，覃老师给我们示范怎么吹泡泡，只见覃老师先把泡泡糖放进嘴里咀嚼，接着用舌头把泡泡糖压平，再把泡泡糖裹在舌尖上，然后深吸一口气轻轻一吹，继续吹气，覃老师神奇般地把泡泡糖吹出了大大的泡泡。
同学们立即模仿覃老师，你瞧，梓鑫把泡泡糖也吹出了一个大大的泡泡。只见他先把泡泡糖放进嘴里嚼了嚼，调匀了呼吸，慢慢地吐气，一个又大又圆的'泡泡就吹了出来，大家忍不住鼓起了掌。可是，有的同学就没有那么幸运了，小张涨红了脸，铆足了劲，但是还是吹不起来，他急了，再吹了吹，可是泡泡糖像炮弹般发射了出去，小张腮帮子都吹疼了，泡泡糖还是无动于衷，小张同学只有作罢。
覃老师说：“下课的时候再多给两个泡泡糖。”大家都很开心，我赶紧低下头写作文，但是心里一直盼望着快点下课。
神奇的泡泡水作文
今天，我制做了一瓶泡泡水，很好玩。
我制做泡泡水的材料分别是洗洁精、洗衣粉、肥皂、废矿泉水瓶。先拿出废矿泉水瓶装上大半瓶水，然后往水里加上适量的`洗洁精、洗衣粉和肥皂，再把它们混合均匀，这样大半瓶水就变成了一瓶水了，泡泡水就做好了。
玩泡泡水的时候，只需一根吸管，把吸管的一头放进瓶子里，待吸管里面装满泡泡水就拿出来，另一头放进嘴里，然后用嘴向吸管里吹，就吹出了一个个水泡泡，像一个个彩色的气球飘向空中。
我学会了制做泡泡水，相信用我们自己的小手能做出更多奇妙的东西。
二年级:李兴远。
神奇的泡泡作文
神奇的肥皂泡到底是什么呢！让我一探究竟，你也来看看我是怎么一探究竟的呢！
今天，太阳公公早早地起来值班，而我的爸爸妈妈和我在准备去沙滩的服装等等，准备好了，我们来一起去一探究竟吧！
那个地方到了，太阳发出的亮光照射着整个沙滩。走进沙滩，有的人在堆沙堡；有的人在旁边玩一团线；还有的人在海里游来游去。这时，我突然看到一个小女孩和一个小男孩在浅水区旁吹肥皂泡，肥皂泡里有一些图案，有金鱼；有兔子；有老虎……我向他们跑去，想问他们怎么吹出这些肥皂泡的`。可是，跑过去一半时，小男孩专身盯着我，突然感觉小男孩时一位老爷爷似的，眼里充满了怜爱、怜惜一样。小女孩也转过身来，把一只老虎玩具和一个老虎泡泡一边给我一边说：“妹妹，这是你的生肖，我就当你遇见了我们两个的礼物吧！”
她把礼物礼物给了我，我刚想问这怎么用，爸爸妈妈就在喊我，我连忙跑了过去。
回家了我一直在研究泡泡怎么用，这时的我困意扑来，马上就睡着了。有一位老奶奶在梦里告诉我怎么用。
醒来了，我把泡泡装进了泡泡器里，结果，喷出了许多同样的泡泡，我把那些泡泡吹向了天空，带着希望飞向天空。
就这样，美妙的生活又开始了！我每天都希望那两个人能在我的生活里再次出现。
神奇的泡泡糖作文
爱吃泡泡糖的小猪从商店里买来十个与众不同的泡泡糖。
小猪一边吃着泡泡糖，一边悠闲的向家走去。突然，天公不作美，下起了大雨。小猪只好在路边的大树下避雨。在避雨的同时，他也不忘吃泡泡糖。因为一个人闷得慌，所以他便想吹个泡泡玩。只见他熟练地翻翻舌头，一个泡泡便出来了。可是这个泡泡太小了，不好玩，于是便把泡泡拿到眼前看看。不看不要紧，一看吓一跳。原来这个泡泡不是圆形，而是伞的形状。小猪拿着泡泡伞从树底下走出来。当伞举到头上时，雨水竟然没有把伞打破，而是沿着伞往下流。这时，小猪明白了，这些泡泡糖可以吹出他想要的东西。
第二天早晨，小猪照例向他最讨厌的地方——学校走去。突然他想到了剩下的九个泡泡糖，灵机一动，想出了一个办法。他来到一个没有人的地方，悄悄地吹了一个跟自己一样的小猪，接着又吹出个遥控器。这样，小猪就能控制泡泡猪了。
在家里，小猪一边看电视，一边遥控泡泡猪，让泡泡猪替他上学。泡泡猪越来越聪明，可以不受小猪的`控制了。他的野心很大，想代替小猪的位置。小猪又变出各种法宝来制服泡泡猪。
十个泡泡糖用完了，小猪又要像从前一样生活了。
“神奇”的泡泡糖作文
以前，我不会吹泡泡糖，只能像吃口香糖一样嚼完了就吐，太可惜了。我会吹泡泡糖是因为在弟弟家遇到了文杰表哥，我分给文杰表哥几块泡泡糖后，他教会我的。用了半个月才练好。吹泡泡糖的要点是“稳”，气流要均衡，不然的话泡泡会成为半边肥胖半边削瘦的'怪泡泡，更严重的话，会直接爆炸，把你的嘴糊上一层扯也扯不掉的泡泡糖皮。
现在，我吹的泡泡糖可大了，足够遮住半边脸。我吹的最大的一次泡泡受到了爸爸妈妈的表扬，也闹了一个大笑话，有点丢人。
那一天，我兴冲冲地找到爸爸妈妈表演。我从口袋里拿出几块泡泡糖，嚼了又嚼，酝酿了很久，终于开始吹了。
我先用舌头把已经柔软的泡泡糖压平，倒吸了一口气，两边的腮帮子鼓得大大的，像气球似的，又蓄了很长时间的气，只见我轻轻一吹，泡泡就越来越大，越来越大，最后大得遮住了我的脸。妈妈给我了热烈的掌声，我摇头晃脑，得意忘形起来。
突然，因为分心或是大意，我嘴里的气流不均匀了，泡泡猛地爆炸，“啪”的一声，泡泡糖糊了我一头一脸，我难堪极了，爸爸妈妈被泡泡糖的“爆炸”吓呆了，直发愣。
顿时，我像忘了台词的小丑一样，呆呆地站在那里。看见我滑稽的样子，爸爸妈妈捶足顿胸地笑了起来，我们家成了欢乐的海洋。
悄悄告诉你，现在我绝不会把泡泡糖再糊在脸上了，因为我吹泡泡糖的本领练好了。
神奇的泡泡作文
今天我们大多数人都忘记看课程表了，结果都没有带吹泡泡瓶，幸好有一位小朋友带来了，他的泡泡液瓶非常好看，上面是浅绿色的，下边是深绿色的，那个瓶盖像是戴了一顶滑稽的帽子。
老师拿起了这位小朋友的泡泡液瓶问我们：“这个瓶子像什么呢？”我们就七嘴八舌地说了好多，有人说像一个威武的警察，有的'人说是一只美丽的小鸟，而我和敦劲琮说是水壶，还说像是一个英俊的小伙子带了一个帽子。
那位同学把吹泡泡的瓶子拿到教室门口，我们围着这位同学，老师帮他抓着瓶子，小朋友吹的大泡泡好像和老师有缘似的，每一个几乎都要飘到老师那里去，有的没飘过去，爆了的水滴也溅到老师的脸上，逗得大家直笑。我们观察到，刚吹出的泡泡都是五颜六色的，当快爆的时候就无色了，好像一个人知道自己要死了，脸刷地一下就没了血色一样，接着就爆了。
老师让我们观察泡泡飞起来和落下的样子，我们又到教室门口，搬了一张桌子，让拿吹泡泡瓶的小朋友过来吹，他吹出来很多个泡泡，老师让我们围着桌子背着手看，他吹出来的泡泡凉凉的，吹出来的小泡泡我们叫它“超级无敌小泡泡”，有的小泡泡在桌子上跳了三四下才爆，有的两个泡泡连在一起，我看着像个葫芦，有的三四五个连在一起，老师问：“像不像葡萄？”我们都说像。过一会，老师又搬来一张桌子，两张桌子并在一起，又让这位小朋友吹，大家观察，可总有人捣乱，用嘴吹，用手碰，直到把泡泡都弄爆了为止，于是老师拿来他的饮料瓶：“谁要是弯腰再吹或是用手碰泡泡就敲谁。”有的同学还是不听，结果被敲了一下，见他们挨敲时直缩脑袋，大家哈哈大笑，真有意思。
下课后，我脑子里边和眼前晃着的全是五彩缤纷的泡泡。
神奇的泡泡水作文
我有一种神奇的泡泡水,而且是我独家自制的。它可以吹出无数种的泡泡。热气球泡泡是能盖住一个碗的大大的泡泡;还有爆米花泡泡,它象爆米花一样有无数个大大小小的泡泡;还有一种是鸟巢上面有鸟蛋的泡泡,它是有一堆泡泡上面有一个非常大的泡泡;还有......你们尽情的去想吧!独家秘方,等你们问才告诉你们!
神奇的泡泡作文
有一天，我看见别人拿着泡泡筒在吹泡泡，我在想，我是不是能自己做一个泡泡呢？于是我和妈妈上网查了一下，哦，原料很简单，家里都有，分别是：水，洗洁精，白糖，胶水。我先拿了一个碗，接了三分之一的水，然后妈妈让我去挤出十滴洗洁精放入碗中，加入2勺白糖，我拿了一根筷子胡乱搅拌，一会儿，碗里出现了一层白色的泡沫，我拿了一根可弯曲的吸管往泡泡液里沾了一沾，试着吹了一下，因为吹的太快了，一点泡泡直接就落到了地上。我又进行了第二次尝试，我慢慢地吹，越吹越大，最后吹成比我的拳头还大的一个泡泡。
这个泡泡整体是透明的，只不过在阳光的反射下，就会目不暇接，光彩夺目，变的非常漂亮，阳台上吹来的风，让泡泡变成了椭圆形，最后泡泡无声的破裂了。
妈妈拿了一根粗的吸管来尝试，她吹的也不比我差到哪里去。妈妈提出了一个建议，说：“我们试着吹一个大的泡泡，你在里面吹一个小的泡泡，怎么样？”我说：“太棒了。”我先慢慢的吹一个大的泡泡，妈妈用她的吸管的一头小心翼翼地插进我的泡泡里，我紧张的鼻子都不敢吸气了，眼皮不停的眨，妈妈在吹，一个小的泡泡出来了，可是当小的泡泡和大泡泡的表面碰到一起时，小泡泡就从大的`泡泡里自己脱离出来，挂在大泡泡的外面。经过了各种尝试之后，发现只要里面的小泡泡不能太大，不和大的泡泡接触，就能成功。
我们又进行第二次尝试，试着围着吸管做一个泡泡环。妈妈先吹了一个大泡泡，我就围着妈妈的吸管吹了一个小泡泡，结果小泡泡就像滑滑梯一样，一下子坠到大泡泡的下面，像小熊的第一只耳朵，我又吹了第二个泡泡，这样小熊的头就出了，我又在其他的地方吹了好多的泡泡。终于，形成一个泡泡圆环。
我下定决心多看书，多做实验。
神奇的泡泡水作文
活动目标：
1．观察糖在水中溶解的过程及水在口味上所发生的变化。
2．愿意思考并积极探索常见可溶物在水中溶解的现象。
3．对溶解的现象产生好奇，并愿意用语言表达自己的发现。
活动准备：
1．每人1小杯水，1块方糖。
2．用于搅拌的汤匙。
活动过程：
1．观察方糖溶解过程，引起兴趣。
教师：桌上有什么？糖是什么样子的？如果把糖放到水里会怎么样？（幼儿大胆猜测）。
先让幼儿品尝一下水，明确水是没有甜味的，然后让幼儿将方糖放入水中，观察糖在水中的变化，幼儿自由表达和交流自己的发现。
2．师幼讨论方糖溶解的现象。
教师：你们刚才看到方糖放到里怎么样了？
教师：方糖真的没有了吗？猜一猜，它到哪里去了？
教师：水应该是什么味道的？让幼儿再次尝一尝水的味道。
3．教师联系其他溶解现象，拓展幼儿经验。
教师：除了糖。你还知道什么东西像糖一样在水里会化掉呢？
教师：这些饮料是什么？拿出各种事先冲好的各种饮料，引导幼儿猜测。
每组幼儿自由选择一种饮料粉末进行尝试。
活动延伸：
引导幼儿观察颗粒状的饮料，溶化时水的颜色变化状况。
神奇的泡泡水作文
活动目标：
1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
活动准备：
一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程：
一、引发兴趣、发现问题。
1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法可以，大，考吧、幼师，网出，处！把水搬到另一个桶里？
二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？
三、提出问题、进行解决。
1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？
2、提问：我们用什么方法可以知道？
四、通过操作、进行验证。
1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么？
2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？
3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸：
水对我们有那些用处？
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
神奇的泡泡水作文
活动目标：
1、利用科学图画书，初步了解动物嗯嗯的特征及作用。（重点）。
2、能用语言大胆地描述不同的嗯嗯。（难点）。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
ppt、图书《是谁嗯嗯在我头上》、动物图片以及相应的嗯嗯图片人手一份。
活动过程：
一、出示图书，引起幼儿兴趣。
”这是谁啊？它头上有什么呢？“”这是谁的恩恩呢？"。
二、集体看图书，老师讲述故事，引导幼儿认识常见动物的嗯嗯。
重点引导幼儿讲述幼儿描述嗯嗯的特征。
三、教师小结：原来小动物们的嗯嗯大小、形状、颜色都是不一样的，有的是大大的，有的是小小的、有的是圆圆的、有的是长长的、有的是黄黄的、有的是白白的、有的是黑黑的。
四、幼儿操作：为小动物匹配嗯嗯，巩固对动物嗯嗯的认识。
1、交代要求。
2、幼儿操作。
3、请幼儿将自己匹配好的找一位客人老师说一说。
五、活动结束。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
神奇的泡泡作文
今天，我和爸爸、妈妈一起去儿童公园吹泡泡。我们买了一瓶泡泡水，找了一个安静舒适的地方开始吹泡泡了。
一开始，我们拿起吹泡泡的工具，吹了一个又一个的泡泡。一个个泡泡在阳光的照射下发出耀眼的光芒，像草地上美丽的花朵，又像一个个彩色的玻璃球，美极了。
后来，爸爸教了我们“打泡泡”球的`方法：先吹一个大泡泡，然后使劲地用手扇泡泡周围的空气，就能把泡泡“打”得很高，正当我们玩得高兴的时候，一件古怪的事情发生了，爸爸在打泡泡的时候，竟然把泡泡一下子分成了无数个。这是为什么呢？我沉思起来，对了！我把脑袋一拍，终于想通了。原来当我们打泡泡的时候，手扇出的风和对面吹来的风相撞，形成了一股气流，就把泡泡切开，变成了许多小泡泡。我和爸爸开心地玩了起来，直到天黑才恋恋不舍地离开。
看似不起眼的小泡泡都有这么多的学问，我一定要好好观察生活中的事物，从中发现更多的奥秘！
“神奇”的泡泡糖作文
学校刚开业的第一天，门中就拥上了一大堆人，他们有的根本不会吹泡泡糖，真心想来学；有的只是会一点，想来凑凑热闹；还有的已经是泡泡糖高手了，想要把老师打败，自已当校长。
今天是泡泡糖学校开学的第一天，课由吧乌老师来教，不会吹的学生刚开始学的时候，动作都很笨拙，有的涨红了脸，嘴巴鼓得像个快破的大皮球，结果一张口，不明“飞行物”满天乱飞，口水吐得巴乌老师满脸都是，气得吧乌老师捂着脸直着脖子大喊“stop、stop”而其中有一个在暗中行动，他其实是个泡泡糖高手，老师教的'时候他假装不会，就在老师准备示范的时候，“吧”的一声一个特大号的泡泡，那个泡泡带着他飞到教室的上空，泡泡开始渐渐变成淡蓝，淡绿，又从吧乌老师的面前晃晃悠悠的飞出了教室，吧乌老师张大嘴巴，睁大的双眼，惊讶的看着渐渐远去的泡泡糖，在阳光下的泡泡糖绚丽夺目，五彩缤纷。
奇怪的是，他的身体已经跑到泡泡糖里面的，坚实的泡泡糖打也打不破，这个学生就被挂在了学校的上空，好像在给学校做广告呢！这情景让校长看见了，立即让吧乌老师戴上眼睛，把那个高手学生请下来，破格升为学校优秀学员。别的学生看见了，急的满头大汗，一个个都不甘示弱，争先恐后的吹了起来，老师的话就像耳旁风，东耳朵进西耳朵出，弄的老师不知所措。中年级的学生虽然有一点会吹，但总是心不在焉，练习的时候，头总是低头在下面看书，嘴里含个口哨，“吧、吧、吧”声音非常大，老师听了非常高兴，以为他们一直在吹。
高年级的学生坐在讲台上给吧乌老师讲课，唾沫横飞，滔滔不绝，还不停的向吧乌老师指指点点，气得吧乌老师脸都变形了，可又不得不听。快考试了，低年级的学生嘴里含着一块泡泡糖和一只白气球，吹的时候把气球吹出来，满天的气球飘飘荡荡，没有人发现，再加上校长的1000度高度近视眼，真是“瞎猫碰上死耗子——歪打正着”呀！
最后，不用想也知道泡泡糖学校的学生个个都以优异的成绩光荣毕业了。
“神奇”
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神奇的泡泡作文
周末，阳光明媚，清风徐徐，兰兰带着弟弟兴冲冲地来到公园吹泡泡。
兰兰迫不及待地拿出事先准备好的泡泡器，首先用吹管沾了些泡泡液，然后轻轻一吹，“呼——”哇!一个个泡泡精灵纷纷从吹管上钻了出来。看!他们一个个随风飘，像玻璃球;有的一大一小两个连在一起，像葫芦;有的两个一样大，像双胞胎。太阳公公给他们穿上了彩色的衣服，不停地变换着颜色。最醒目的是一个巨大的蓝色泡泡。它越飞越高，变成了绿色的。飘呀飘，越飞越远，变成了黄色的.。最后向那朵美丽的白云飘过去，变成了白色透明的。一群群，一串串泡泡精灵们，在蓝天中快乐地旅行着。没过多久，便消失得无影无踪了。
一旁的弟弟蹦啊跳啊，大声喊着：“姐姐，再吹，再吹，吹大一点!”兰兰换了一个吹管，瞧!一个硕大的五光十色的泡泡飘了起来。弟弟兴奋地用双手去捧，可惜，刚刚碰到泡泡，它就“啪”的一声爆炸了。泡泡水溅了弟弟一头一脸，弟弟顿时呆若木鸡。兰兰赶紧又吹了一个更大的泡泡，里面还藏着好多迷你小泡泡。弟弟又兴奋地追过去，一边大喊：姐姐，你真厉害!真厉害!”
神奇的泡泡作文
一天放学后，我和好朋友带着自己做的泡泡水到小广场玩吹泡泡。
我的泡泡水是这样做的，先往一个瓶子里弄点水，往里面加点洗发液，再加点胶水，这样泡泡不容易破裂。我拿着一根吸管在泡泡水里蘸一蘸，再轻轻一吹，吹成了一个又轻又圆的`泡泡，再一提，泡泡就从吸管上落了下来，在空中飘游，有时，我们吹的泡泡会连成一串，像糖葫芦似的；有时，泡泡吹的太大了，它就会落到地上，无声的散裂了。我吹的泡泡飞到哪儿，小朋友们就跟到哪儿，他们用手打泡泡，水珠溅到我们的眼睛里，大家赶忙用手去揉。
神奇的泡泡糖作文
我有一个可爱、热情、调皮的干妹妹，她的名字叫月月，现在还不到两周岁。
她有一头乌黑的头发，还有一张能说会道的小嘴。一双眼睛笑起来弯弯的，像明亮的月牙儿，给人一种甜蜜的感觉，甜得像糖果。
她非常热情。我们全家去她家做客的时候，她都会热情地给我们拿苹果，拿橘子，拿糖果……这不，我还没有把苹果吃完，她又塞给我一个橘子，没有把橘子吃完，又硬塞给我几个糖果。我喝了几口饮料，把饮料杯刚刚放在茶几上，她赶忙又给我拿牛奶。我无可奈何，只好变换位置躲开她，但是没有用。我走到哪，她就跟到哪，像一块泡泡糖一样粘着我缠着我。每次到她家做客，我的嘴巴也最繁忙不过了，不停地吃，不停地喝，从她家出来，肚皮撑得像一个小皮球一样。
她很俏皮，看到大人们吃卤肉的'时候，总要蘸一下酱料。于是，她抓起一块卤肉，放在我的饮料杯里蘸一下让我吃。我拒绝，她便固执地坚持“哥哥吃嘛，哥哥吃嘛”，一副我不吃她不罢休的架势。我只好勉强咽下这块怪味卤肉。
我可爱、热情、调皮的，总是爱缠着我的小妹妹，叫她泡泡糖不为过吧！
神奇的泡泡糖作文
一天下午放学后，我漫无目的地走在回家的路上。我边走边想：这十块钱能干什么？忽然，我看见商店的柜台上有一堆泡泡糖。于是我便冲进去，拿出五块钱买了十块泡泡糖。
泡泡糖是正正方方的'。它们穿着各色的“衣服”，站在我的手上。我轻轻的撕开泡泡糖的“衣服”，将它扔到嘴里。刚开始，泡泡糖还是硬硬的。但越嚼越松软，味道越来越淡。等泡泡糖变得滑滑的时，我将它紧紧地包在了我的舌头上。用嘴轻轻一吹，就成了一个大泡泡。
我的同学听说我买了好多泡泡糖，要和我比赛吹泡泡。我们在一天下午开始了比赛。“我劝你还是认输吧！”我对他说到。“谁输谁赢还不一定！”比赛开始了，我和他用力一吹，都吹出一个大泡泡。不过他用力过猛，一下将泡泡吹破了。第二个回合，就当我快要赢时，不小心把泡泡糖吐了出去。这下，他笑得差点肚子都破了。因为他笑的太厉害，不小心把泡泡糖吞了下去。这下他慌了神，趴在地上使劲地向外咳，希望能咳出来。我故作紧张地对他说：“听说吞下去，有可能会死啊！”他吓得‘半死’。后来，他发现没有什么事。知道上了我的当，又和我嬉闹起来。
虽然我的同学侥幸没事，但大家要注意，千万不要将泡泡糖吞下去呀！
神奇的泡泡水作文
相信很多人都玩过泡泡吧！吹泡泡是我小时候最喜欢玩的游戏之一。每当我被很多五彩缤纷的泡泡包围时，仿佛置身于童话世界，内心充满了激动和兴奋。所以我决定，今天要自制泡泡水。
首先，我在瓶中加入清水，接着，倒入适量洗发水。为了使泡泡液更粘稠，我突发奇想地加入了胶水，最后摇匀瓶中液体，大功告成！
我迫不及待地试了一下泡泡水，结果却让我很失望，泡泡虽然较大，但吹出去不到两秒钟就破了。第一次尝试失败。
然后，我开始调整配方。
这次，我在加入清水的瓶中先放入了洗洁精，我想起别人说，白砂糖可以增加泡泡的粘性，这样的泡泡不易破。所以，我又放了一勺白砂糖，混合均匀后，我又怀着期待的心情吹了一个泡泡，哇！这次的泡泡又大又圆，成功了！
这么几种常见的东西加在一起，竟然能吹出又大又漂亮的泡泡，真的好神奇呀！原来做实验这么有趣！
神奇的泡泡作文
“终于成功啦！”你一定会惊讶地问：什么成功了？怎么成功了？别急，别急，听我慢慢道来。
大家平时一定都吹过泡泡吧，这些泡泡五颜六色，可漂亮了！可泡泡没过几秒钟就会破，是吧？教你一招，泡泡秒变“钢铁侠”，再也不用担心美丽的泡泡瞬间消失殆尽了。
首先要准备好保温杯、白糖、洗洁精、玻璃杯和一根管子。把玻璃杯放在桌子上，用勺子轻轻地舀出两到三勺白糖，放在玻璃杯里，再拿起保温杯，倒入大概半杯的温水，搅拌均匀，使水和糖融合在一起。最后拿起重要的神器——洗洁精，挤入十滴左右，静止十分钟。
时间在不知不觉间很快就过去了。我跑去一看，除了那几个少得可怜的泡沫，别的几乎没有什么变化，用管子一吹，没有吹出一个泡泡。看来失败了。
我并没有灰心，继续做实验。我推测应该是糖和洗洁精的比例太小了，于是就多加了一些。十分钟后，我再去看，发现泡泡变多了，拿起管子一吹，吹出的`泡泡晶莹剔透，果然在“单杠”上，怎么也甩不掉了。但是，要轻轻地、慢慢地吹，不然这些泡泡就会不翼而飞。有些泡泡吹时用力过度落到了地上，但是至少维持两三分钟才会破。哈哈，我成功了！
可是，亲爱的小朋友，你知道为什么会这样吗？也快去试试看吧！
神奇的泡泡水作文
活动目标：
1、尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解，会产生泡泡。
2、体验自己动手制作泡泡水，与同伴一起吹泡泡的快乐。
活动准备：
盆子、水、肥皂、洗衣粉、洗洁精等洗涤用品、搅拌棒、吹泡泡的工具。
活动过程：
一、开始部分。
教师与幼儿谈论，导入新课。嗨，小朋友们好！今天，张老师和小朋友们一起来玩游戏。
二、基本部分。
1、老师和幼儿一起玩水，吸引孩子的注意力。
2、老师吹泡泡，引起幼儿兴趣。
3、老师引导幼儿探索实验吹泡泡。
老师：小朋友，你们能把盆子里玩水的泡泡吹到天上去吗？老师请2---3名幼儿尝试从盆子里吹泡泡。
老师：为什么吹不上去呢？为什么没有泡泡？幼儿讨论。
老师引导幼儿用牌子闻一闻，用手摸一摸，比较两种水的不同。
5、启发幼儿调制泡泡水。
老师：怎样来调制粘粘的、滑滑的泡泡水呢？用什么来调制呢？
小结：们可以用洗涤用品调制泡泡水，比如说肥皂、洗衣粉、洗洁精等。
6、师生共同来调制泡泡水。（注意引导幼儿调制的洗涤用品的比例，提醒幼儿注意搅拌时不要用力，不要洒到外面）。
三、结束部分。
老师：小朋友，泡泡水调制好了，让们一起来吹泡泡吧，看看谁吹的泡泡最大最圆，看看谁吹的泡泡最高。