写一篇优秀的作文需要有坚持不懈的努力和持之以恒的学习。接下来是小编为大家准备的一些优秀作文赏析，希望能够给大家一些写作的启发。
神奇的泡泡作文
有一天，我看见别人拿着泡泡筒在吹泡泡，我在想，我是不是能自己做一个泡泡呢？于是我和妈妈上网查了一下，哦，原料很简单，家里都有，分别是：水，洗洁精，白糖，胶水。我先拿了一个碗，接了三分之一的水，然后妈妈让我去挤出十滴洗洁精放入碗中，加入2勺白糖，我拿了一根筷子胡乱搅拌，一会儿，碗里出现了一层白色的泡沫，我拿了一根可弯曲的吸管往泡泡液里沾了一沾，试着吹了一下，因为吹的太快了，一点泡泡直接就落到了地上。我又进行了第二次尝试，我慢慢地吹，越吹越大，最后吹成比我的拳头还大的一个泡泡。
这个泡泡整体是透明的，只不过在阳光的反射下，就会目不暇接，光彩夺目，变的非常漂亮，阳台上吹来的风，让泡泡变成了椭圆形，最后泡泡无声的破裂了。
妈妈拿了一根粗的吸管来尝试，她吹的也不比我差到哪里去。妈妈提出了一个建议，说：“我们试着吹一个大的泡泡，你在里面吹一个小的泡泡，怎么样？”我说：“太棒了。”我先慢慢的吹一个大的泡泡，妈妈用她的吸管的一头小心翼翼地插进我的泡泡里，我紧张的鼻子都不敢吸气了，眼皮不停的眨，妈妈在吹，一个小的泡泡出来了，可是当小的泡泡和大泡泡的表面碰到一起时，小泡泡就从大的`泡泡里自己脱离出来，挂在大泡泡的外面。经过了各种尝试之后，发现只要里面的小泡泡不能太大，不和大的泡泡接触，就能成功。
我们又进行第二次尝试，试着围着吸管做一个泡泡环。妈妈先吹了一个大泡泡，我就围着妈妈的吸管吹了一个小泡泡，结果小泡泡就像滑滑梯一样，一下子坠到大泡泡的下面，像小熊的第一只耳朵，我又吹了第二个泡泡，这样小熊的头就出了，我又在其他的地方吹了好多的泡泡。终于，形成一个泡泡圆环。
我下定决心多看书，多做实验。
神奇的泡泡糖作文
最近我有一件特别高兴的事情——我学会了如何用泡泡糖吹出泡泡。
其实在很久以前，我就特别想学吹泡泡，但是，由于以前买的都是弹性不足的“口香糖”，所以一直吹不出来。偶然的一次机会，我买到了真正的“泡泡糖”，这款泡泡糖弹性十足，十分有嚼劲。选对了材料是成功吹出泡泡的第一步。
关于怎么吹，我就拿起手机，问百度app。百度告诉我：首先要用舌头把泡泡糖摊平，然后再用它包住舌头，最后往外面轻轻地吹气。
我看完了百度之后，就拿了一个泡泡糖，开始练习。但当我练到吹气的动作时，却怎么也吹不出泡泡。于是，我就去请教外婆。外婆拿了半个泡泡糖给我做示范。经过外婆的示范，我学会了正确的吹气方法，而且，还吹出了第一只泡泡，虽然第一只泡泡非常小，但我心里仍然喜滋滋的'。
从那次以后，我就不停地吹泡泡。经过反反复复的练习，就在今天，我吹出了一个直径大约一分米的泡泡！
吹泡泡不仅成为了我的兴趣爱好，而且给我带来了许多欢乐！
神奇的泡泡水作文
活动目标：
1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
活动准备：
一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程：
一、引发兴趣、发现问题。
1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法可以，大，考吧、幼师，网出，处！把水搬到另一个桶里？
二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？
三、提出问题、进行解决。
1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？
2、提问：我们用什么方法可以知道？
四、通过操作、进行验证。
1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么？
2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了？
3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸：
水对我们有那些用处？
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
神奇的泡泡作文
今天我们大多数人都忘记看课程表了，结果都没有带吹泡泡瓶，幸好有一位小朋友带来了，他的泡泡液瓶非常好看，上面是浅绿色的，下边是深绿色的，那个瓶盖像是戴了一顶滑稽的帽子。
老师拿起了这位小朋友的泡泡液瓶问我们：“这个瓶子像什么呢？”我们就七嘴八舌地说了好多，有人说像一个威武的警察，有的'人说是一只美丽的小鸟，而我和敦劲琮说是水壶，还说像是一个英俊的小伙子带了一个帽子。
那位同学把吹泡泡的瓶子拿到教室门口，我们围着这位同学，老师帮他抓着瓶子，小朋友吹的大泡泡好像和老师有缘似的，每一个几乎都要飘到老师那里去，有的没飘过去，爆了的水滴也溅到老师的脸上，逗得大家直笑。我们观察到，刚吹出的泡泡都是五颜六色的，当快爆的时候就无色了，好像一个人知道自己要死了，脸刷地一下就没了血色一样，接着就爆了。
老师让我们观察泡泡飞起来和落下的样子，我们又到教室门口，搬了一张桌子，让拿吹泡泡瓶的小朋友过来吹，他吹出来很多个泡泡，老师让我们围着桌子背着手看，他吹出来的泡泡凉凉的，吹出来的小泡泡我们叫它“超级无敌小泡泡”，有的小泡泡在桌子上跳了三四下才爆，有的两个泡泡连在一起，我看着像个葫芦，有的三四五个连在一起，老师问：“像不像葡萄？”我们都说像。过一会，老师又搬来一张桌子，两张桌子并在一起，又让这位小朋友吹，大家观察，可总有人捣乱，用嘴吹，用手碰，直到把泡泡都弄爆了为止，于是老师拿来他的饮料瓶：“谁要是弯腰再吹或是用手碰泡泡就敲谁。”有的同学还是不听，结果被敲了一下，见他们挨敲时直缩脑袋，大家哈哈大笑，真有意思。
下课后，我脑子里边和眼前晃着的全是五彩缤纷的泡泡。
神奇的泡泡水作文
活动目标：
1、尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解会产生泡泡。
2、激发幼儿对科学的探索兴趣，使幼儿产生愉快的情感。
3、培养幼儿以小组为单位动手探索的能力，提高团结协作能力。
活动准备：
1、塑料吹管、小勺、小碗若干。
2、洗衣粉一袋、餐洗一瓶、洗手液一瓶（都贴有数字标签），泡泡水两瓶（吹具形状不同）。
3、塑料小盆三个（贴有数字标签），凉水一桶，水杯一个。
活动过程：
一、导入：
教师吹泡泡，让幼儿观赏，激发幼儿学习兴趣，引入课题。
二、展开：
1、要求幼儿三人一组分工合作。教师讲解合作规则。要求幼儿一定负责好自己的工作。
2、幼儿认识操作材料。教师：今天准备三种洗涤用品，他们是1号、2号和3号？猜猜一号是什么呢？妈妈洗衣服的时候把它撒进去，是什么呢？（2号和3号教师给予相关提示）。
3、幼儿初次尝试用洗衣粉调制泡泡水。
（1）为幼儿分发同样多的水，幼儿每人舀一勺洗衣粉，然后小棒搅拌，试吹。
（3）把洗衣粉的水倒进1号小盆，并冲洗干净。
4、尝试用餐洗净和洗手液制作泡泡水（步骤同上），用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
5、你是怎样弄出泡泡来的？泡泡为什么能飞起来？为什么有的泡泡大？有的泡泡小？寻找泡泡与吹具的关系，引导幼儿认识不同形状的吹具。小结：形状不同的吹具吹出的泡泡都是圆形的。
6、游戏体验——吹泡泡。
（1）幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
（2）教师引导说出泡泡的特性。引导幼儿手拉手围成大圆圈，模仿泡泡飞高、飞低、爆炸等动作。
三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。
神奇的泡泡作文
五一放假的第二天，妈妈让我下楼拿包裹，还神秘的告诉我这是给我的礼物。我飞速奔下楼去一路上一直猜测着：“会是什么呢？衣服？零食？玩具？……”
当包裹一到手上，我立刻拆开了它，只见上面写着“弹力泡泡”，我心里一阵蔑视，心想“泡泡一碰就碎，怎么可能有弹力，还可以用手去把玩？这肯定是骗骗小孩子的，我老妈居然也上当了！”带着满肚子的疑惑，我还是决定试一试。
试验开始了，我先把泡泡水倒入黄色的浅盆子中，右手带上蓝手套，据说手套是用来接泡泡的，接着，拿起一根橙色喇叭状的管子沾了一下液体，喇叭口就有了一层薄薄的膜，之后我使劲往外一吹，“啪！”那个即将成形的泡泡瞬间破了，估计是我吹的太用力了吧！继续尝试，这次我开始轻轻吹起，小心翼翼地，一个拳头大小的泡泡从喇叭口钻了出来，嘿，成形了。我马上伸出戴着手套的右手去接那个泡泡，没想到它真的弹了起来，我把泡泡往哪里拍，它就往哪里飞，真的`太神奇了，好可爱的泡泡啊！
小泡泡的试验成功了，套装里面还有大泡泡装置呢，尝到甜头的我开始挑战大泡泡。我拿起大圈工具，同样沾好液体，提起大圈用嘴巴去吹，那层薄薄的膜飘荡了一下丝毫没有出泡泡的意思，我急了，深呼吸用大口气去吹，结果可想而知，正当泡泡隐隐出来的瞬间又破了。看我急地搔头抓耳的样子，妈妈在一旁提醒道：试着用风来吹泡泡。我怎么没想到呢，于是我继续发动，这时我轻轻地挥动大圈，在风的助力下一个跟我头一样大小的泡泡从大圈中飞了出来，一阵微风袭来，飘了起来，我朝着泡泡奔去，用手轻轻地接住了它，真的没破！这么大的泡泡像皮球一样玩在手中，别提有多带劲了。
这次的泡泡体验太好玩了，独乐乐不如众乐乐，下次我要邀上我的小伙伴一起来体验这神奇的泡泡！
神奇的泡泡水作文
1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。
2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
活动准备。
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2、人手一杯水和吹泡泡的工具。
活动过程。
一、提问引起幼儿兴趣。
1、教师：小朋友知道吗，是不是所有的水都能吹出泡泡呢?
2、老师试着用清水吹泡泡，不成功。
教师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水呢?
3、引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水?
(支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。)。
1、引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
2、请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
3、引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。
4、教师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?
现在杯子里的水发生了什么变化?
三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。
1、加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的。
2、加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
四、吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。
1、用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
2、教师：你用什么做的`泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?
为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?
引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
3、小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
五、收拾整理物品。
请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。
神奇的泡泡水作文
周末的早晨，天气特别晴朗，空气清新，阳光明媚。妈妈提议：“我们去鄞州公园散步吧。”我高高兴兴地和妈妈出发了。
公园里的小朋友很多，不少人在吹泡泡，看着他们玩得那么开心，我也想让妈妈给我买泡泡水。妈妈说：“泡泡水不用买，回到家妈妈就给你变出来。”听妈妈这样说，我好奇极了，随便玩了一会儿，就拉着妈妈回家了。
回到家，妈妈说我们要准备一些工具。于是，我和妈妈找来了矿泉水瓶、纱布、剪刀、牛皮筋、清洁液、小盆和清水。妈妈先把矿泉水瓶带瓶嘴的上半部分剪下来，用纱布裹住剪下来的那个口子，再用牛皮筋把纱布固定住。然后在清水里放进一些清洁液，搅拌均匀。把包裹纱布的矿泉水瓶在水里沾一下，嘴巴往矿泉水瓶口用力地吹，只见一大串晶莹剔透的泡泡就跑了出来。这一大串泡泡在阳光的照射下，五彩缤纷的，像是一串亮闪闪的珍珠，美丽极了。泡泡越吹越多，我禁不住兴奋地拍起手来：“太棒了！妈妈，我们真的把泡泡变出来了！”
这次制作泡泡水的经过，不仅激发了我的好奇心，还提高了我的动手能力，同时也学会了一些新的科学小知识。
神奇的泡泡水作文
相信很多人都玩过泡泡吧！吹泡泡是我小时候最喜欢玩的游戏之一。每当我被很多五彩缤纷的泡泡包围时，仿佛置身于童话世界，内心充满了激动和兴奋。所以我决定，今天要自制泡泡水。
首先，我在瓶中加入清水，接着，倒入适量洗发水。为了使泡泡液更粘稠，我突发奇想地加入了胶水，最后摇匀瓶中液体，大功告成！
我迫不及待地试了一下泡泡水，结果却让我很失望，泡泡虽然较大，但吹出去不到两秒钟就破了。第一次尝试失败。
然后，我开始调整配方。
这次，我在加入清水的瓶中先放入了洗洁精，我想起别人说，白砂糖可以增加泡泡的粘性，这样的泡泡不易破。所以，我又放了一勺白砂糖，混合均匀后，我又怀着期待的心情吹了一个泡泡，哇！这次的泡泡又大又圆，成功了！
这么几种常见的东西加在一起，竟然能吹出又大又漂亮的泡泡，真的好神奇呀！原来做实验这么有趣！
神奇的泡泡作文
今天，我和爸爸、妈妈一起去儿童公园吹泡泡。我们买了一瓶泡泡水，找了一个安静舒适的地方开始吹泡泡了。
一开始，我们拿起吹泡泡的工具，吹了一个又一个的泡泡。一个个泡泡在阳光的照射下发出耀眼的光芒，像草地上美丽的花朵，又像一个个彩色的玻璃球，美极了。
后来，爸爸教了我们“打泡泡”球的`方法：先吹一个大泡泡，然后使劲地用手扇泡泡周围的空气，就能把泡泡“打”得很高，正当我们玩得高兴的时候，一件古怪的事情发生了，爸爸在打泡泡的时候，竟然把泡泡一下子分成了无数个。这是为什么呢？我沉思起来，对了！我把脑袋一拍，终于想通了。原来当我们打泡泡的时候，手扇出的风和对面吹来的风相撞，形成了一股气流，就把泡泡切开，变成了许多小泡泡。我和爸爸开心地玩了起来，直到天黑才恋恋不舍地离开。
看似不起眼的小泡泡都有这么多的学问，我一定要好好观察生活中的事物，从中发现更多的奥秘！
神奇的泡泡作文
“终于成功啦！”你一定会惊讶地问：什么成功了？怎么成功了？别急，别急，听我慢慢道来。
大家平时一定都吹过泡泡吧，这些泡泡五颜六色，可漂亮了！可泡泡没过几秒钟就会破，是吧？教你一招，泡泡秒变“钢铁侠”，再也不用担心美丽的泡泡瞬间消失殆尽了。
首先要准备好保温杯、白糖、洗洁精、玻璃杯和一根管子。把玻璃杯放在桌子上，用勺子轻轻地舀出两到三勺白糖，放在玻璃杯里，再拿起保温杯，倒入大概半杯的温水，搅拌均匀，使水和糖融合在一起。最后拿起重要的神器——洗洁精，挤入十滴左右，静止十分钟。
时间在不知不觉间很快就过去了。我跑去一看，除了那几个少得可怜的泡沫，别的几乎没有什么变化，用管子一吹，没有吹出一个泡泡。看来失败了。
我并没有灰心，继续做实验。我推测应该是糖和洗洁精的比例太小了，于是就多加了一些。十分钟后，我再去看，发现泡泡变多了，拿起管子一吹，吹出的`泡泡晶莹剔透，果然在“单杠”上，怎么也甩不掉了。但是，要轻轻地、慢慢地吹，不然这些泡泡就会不翼而飞。有些泡泡吹时用力过度落到了地上，但是至少维持两三分钟才会破。哈哈，我成功了！
可是，亲爱的小朋友，你知道为什么会这样吗？也快去试试看吧！
神奇的泡泡糖作文
我有一个可爱、热情、调皮的干妹妹，她的名字叫月月，现在还不到两周岁。
她有一头乌黑的头发，还有一张能说会道的小嘴。一双眼睛笑起来弯弯的，像明亮的月牙儿，给人一种甜蜜的感觉，甜得像糖果。
她非常热情。我们全家去她家做客的时候，她都会热情地给我们拿苹果，拿橘子，拿糖果……这不，我还没有把苹果吃完，她又塞给我一个橘子，没有把橘子吃完，又硬塞给我几个糖果。我喝了几口饮料，把饮料杯刚刚放在茶几上，她赶忙又给我拿牛奶。我无可奈何，只好变换位置躲开她，但是没有用。我走到哪，她就跟到哪，像一块泡泡糖一样粘着我缠着我。每次到她家做客，我的嘴巴也最繁忙不过了，不停地吃，不停地喝，从她家出来，肚皮撑得像一个小皮球一样。
她很俏皮，看到大人们吃卤肉的'时候，总要蘸一下酱料。于是，她抓起一块卤肉，放在我的饮料杯里蘸一下让我吃。我拒绝，她便固执地坚持“哥哥吃嘛，哥哥吃嘛”，一副我不吃她不罢休的架势。我只好勉强咽下这块怪味卤肉。
我可爱、热情、调皮的，总是爱缠着我的小妹妹，叫她泡泡糖不为过吧！
神奇的泡泡水作文
活动目标：
1、尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解，会产生泡泡。
2、体验自己动手制作泡泡水，与同伴一起吹泡泡的快乐。
活动准备：
盆子、水、肥皂、洗衣粉、洗洁精等洗涤用品、搅拌棒、吹泡泡的工具。
活动过程：
一、开始部分。
教师与幼儿谈论，导入新课。嗨，小朋友们好！今天，张老师和小朋友们一起来玩游戏。
二、基本部分。
1、老师和幼儿一起玩水，吸引孩子的注意力。
2、老师吹泡泡，引起幼儿兴趣。
3、老师引导幼儿探索实验吹泡泡。
老师：小朋友，你们能把盆子里玩水的泡泡吹到天上去吗？老师请2---3名幼儿尝试从盆子里吹泡泡。
老师：为什么吹不上去呢？为什么没有泡泡？幼儿讨论。
老师引导幼儿用牌子闻一闻，用手摸一摸，比较两种水的不同。
5、启发幼儿调制泡泡水。
老师：怎样来调制粘粘的、滑滑的泡泡水呢？用什么来调制呢？
小结：们可以用洗涤用品调制泡泡水，比如说肥皂、洗衣粉、洗洁精等。
6、师生共同来调制泡泡水。（注意引导幼儿调制的洗涤用品的比例，提醒幼儿注意搅拌时不要用力，不要洒到外面）。
三、结束部分。
老师：小朋友，泡泡水调制好了，让们一起来吹泡泡吧，看看谁吹的泡泡最大最圆，看看谁吹的泡泡最高。
“神奇”的泡泡糖作文
学校刚开业的第一天，门中就拥上了一大堆人，他们有的根本不会吹泡泡糖，真心想来学；有的只是会一点，想来凑凑热闹；还有的已经是泡泡糖高手了，想要把老师打败，自已当校长。
今天是泡泡糖学校开学的第一天，课由吧乌老师来教，不会吹的学生刚开始学的时候，动作都很笨拙，有的涨红了脸，嘴巴鼓得像个快破的大皮球，结果一张口，不明“飞行物”满天乱飞，口水吐得巴乌老师满脸都是，气得吧乌老师捂着脸直着脖子大喊“stop、stop”而其中有一个在暗中行动，他其实是个泡泡糖高手，老师教的'时候他假装不会，就在老师准备示范的时候，“吧”的一声一个特大号的泡泡，那个泡泡带着他飞到教室的上空，泡泡开始渐渐变成淡蓝，淡绿，又从吧乌老师的面前晃晃悠悠的飞出了教室，吧乌老师张大嘴巴，睁大的双眼，惊讶的看着渐渐远去的泡泡糖，在阳光下的泡泡糖绚丽夺目，五彩缤纷。
奇怪的是，他的身体已经跑到泡泡糖里面的，坚实的泡泡糖打也打不破，这个学生就被挂在了学校的上空，好像在给学校做广告呢！这情景让校长看见了，立即让吧乌老师戴上眼睛，把那个高手学生请下来，破格升为学校优秀学员。别的学生看见了，急的满头大汗，一个个都不甘示弱，争先恐后的吹了起来，老师的话就像耳旁风，东耳朵进西耳朵出，弄的老师不知所措。中年级的学生虽然有一点会吹，但总是心不在焉，练习的时候，头总是低头在下面看书，嘴里含个口哨，“吧、吧、吧”声音非常大，老师听了非常高兴，以为他们一直在吹。
高年级的学生坐在讲台上给吧乌老师讲课，唾沫横飞，滔滔不绝，还不停的向吧乌老师指指点点，气得吧乌老师脸都变形了，可又不得不听。快考试了，低年级的学生嘴里含着一块泡泡糖和一只白气球，吹的时候把气球吹出来，满天的气球飘飘荡荡，没有人发现，再加上校长的1000度高度近视眼，真是“瞎猫碰上死耗子——歪打正着”呀！
最后，不用想也知道泡泡糖学校的学生个个都以优异的成绩光荣毕业了。
“神奇”
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神奇的泡泡作文
一个阳光灿烂的早晨，小明早早起床和太阳公公打招呼，因为今天是他的生日，他很期待生日礼物。
小明一走进客厅，就发现桌子上放着一个大盒子。小明打开一看，原来是妈妈送的生日礼物——泡泡机。小明高兴地极了，抱起生日礼物跑到妈妈面前，给了妈妈一个大大的拥抱。他激动地说：“谢谢您，妈妈，我太喜欢这份礼物了！”妈妈摸摸小明的头，温柔地说：“喜欢就好，祝你生日快乐，去找朋友一起玩吧。”
于是，小明找来最好的伙伴小美和小壮一起到公园玩泡泡。小壮吹出了几个泡泡，泡泡随着微风飘到了半空中，泡泡精灵们在太阳公公的照耀下，折射出一道道五颜六色的光彩。小美伸手轻轻一碰，圆溜溜的小泡娃，“嘭”的一下炸开来，就像雨点一样落在草坪上。雨点滴到小草上，小草穿上泡沫做的衣服高兴地跳起舞来。还有些调皮的泡娃娃就像变形金刚一样，两个、三个抱在一起，合体变成了更大的泡泡，真的是超级神奇的泡泡。
因为妈妈的'礼物——泡泡机，小明和他的小伙伴们一起度过了开心美好的一天。
神奇的泡泡作文
一天放学后，我和好朋友带着自己做的泡泡水到小广场玩吹泡泡。
我的泡泡水是这样做的，先往一个瓶子里弄点水，往里面加点洗发液，再加点胶水，这样泡泡不容易破裂。我拿着一根吸管在泡泡水里蘸一蘸，再轻轻一吹，吹成了一个又轻又圆的`泡泡，再一提，泡泡就从吸管上落了下来，在空中飘游，有时，我们吹的泡泡会连成一串，像糖葫芦似的；有时，泡泡吹的太大了，它就会落到地上，无声的散裂了。我吹的泡泡飞到哪儿，小朋友们就跟到哪儿，他们用手打泡泡，水珠溅到我们的眼睛里，大家赶忙用手去揉。