鸡蛋碰地球小学（优质17篇）

作文是学生展示自己独特思想和个性的舞台，每个人都可以通过写作找到自己的声音。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些启发和参考。

鸡蛋撞地球作文

同学们，你们一定玩过“鸡蛋“撞“地球“这个游戏吧？我今天说的“鸡蛋“撞“地球“这个游戏，绝对是最另类，最有趣，跟你们玩的不一样的游戏.不信.那就.....有你好看!

记得那是四年级发生的事......

想当初，“老子“的队伍才开张，我这可不是吹牛皮，我那“恶作剧大队“才刚成立.那天下午，我和郭凯南两人到吴起家“充电“，到他家后，哈!“恶作剧大队“的`成员全来了，好!马上安排“任务“!于是，我把他们全体人员叫过来，下了一道“圣旨“：

任务：扔水袋。

兵力：十个水袋（每人两个）。

安排：水袋从楼顶下降，碰到地面时，水袋便会破裂，水花飞溅，把人变成“落汤鸡“。

说完，大家异口同声地说：“好“!大家开始忙活了，装水的装水，拿塑料袋的拿塑料袋，不一会儿，我们将准备工作做好了，便哼着蓝色多瑙河圆舞曲，忽悠着上楼去了.

登上“顶峰“后，我们从“恶作剧大队“变成了“偷窥大队“，我们爬上了“堡垒“，拿着望远镜来观察“敌情“.我们派郭凯南来监视楼道.以免泄漏我们的“秘密计划“.此时，我有点后悔没把我们小区的电子监视器卸下来，安装在楼道口，这样就容易监视了.这时，情报员吴起说：“报!许维，李星来了!“（注：李星，我的朋友）真是天助我也!李星啊李星，我盼星星，盼月亮，终于把你给盼来了!我马上就给你变个形象，上演一场“变脸戏“。

鸡蛋撞地球作文

今天，我们期待已久的“鸡蛋撞地球”实验终于要举行了。

一大早，我小心翼翼地捧着我的鸡蛋保护器去学校。教室里，同学们都在互相介绍各自的保护器是用什么材料做成的。我看到有的小朋友用塑料袋做降落伞，也有很多跟我一样用漂亮的气球做降落伞，鸡蛋就被泡沫或海绵保护着挂在降落伞下面。应清扬的最特别了，她的降落伞是用白色的塑料纸做的，像一朵蘑菇云，鸡蛋被泡沫固定好，吊在一个竹丝编成的圆球里，像一件艺术品那么精美。

下午实验开始了，轮到我们班上楼去扔了，同学们都很激动，迫不及待地走上四楼。因为我们个子太小了，只好交给老师帮我们扔。我很担心我的气球降落伞会破掉，更担心鸡蛋会摔破。下楼了，忽然一个保护器砸在我的脚边，鸡蛋被震飞了出来，蛋黄流了一地，还溅到了我的脚。我想我的鸡蛋不会也是这样的下场吧。当我在一大堆五颜六色的保护器中找到我完好无损的鸡蛋保护器时，我太高兴了。鸡蛋撞地球，我成功了。

后来，老师告诉我们，我们班小朋友只有一个保护器没有完成任务打破了鸡蛋，大部分小朋友都用小小的鸡蛋，撞开了神秘的科学世界的大门。

鸡蛋撞地球作文

中午，我兴致勃勃地对妈妈说：“我要把鸡蛋从三楼扔下去！”妈妈说：“鸡蛋脆弱不堪，你这样做不是以卵击石吗？”我自信满满地说：“那就请你拭目以待吧！”

我先去篮子里拿了一个最小的鸡蛋，然后我把鸡蛋用毛巾包上，再让爸爸用双面胶把包上毛巾的鸡蛋绕了一圈又一圈。鸡蛋被包得严严实实的，好像穿上了防震衣。最好，我还用袋子给鸡蛋装上了降落伞。鸡蛋已经被我全副武装了。

我和爸爸迫不及待地跑到楼下，叫妈妈把鸡蛋扔下来。妈妈用力一扔，我的心一下子提到了嗓子眼，我确实非常担心鸡蛋落下来时会摔得粉身碎骨。只见鸡蛋晃晃悠悠地飘了下来，就像睡在摇篮中的婴儿一样。鸡蛋终于飘到地上了。我飞快地跑过去，小心翼翼地打开鸡蛋的“衣服”一看，鸡蛋竟然碎了。

鸡蛋为什么会碎呢？我百思不得其解。后来，妈妈告诉我：“可能是你给它的装备太少了。”

鸡蛋撞地球作文

周五老师让我们做“生鸡蛋撞地球”实验。

你听了也许觉得奇怪“生鸡蛋撞地球”不是自找死路吗？

起初我也这样想，马老师似乎看出了我们的心思，耐心的为我们讲解“这个实验是这样的，用一些材料把鸡蛋壳包起来，然后从高空扔下去，要求鸡蛋完好无损，装置轻便。”

上午，我拿着“装备”来到窗口前，我的安装非常简易，事先将鸡蛋包起来，又用胶带为蛋穿上了一件“防摔衣”，然后所了一层毛巾和几层破布，最后把它放进鞋盒里，又将方便带做的降落伞安好。

开始扔了，那装置在空中慢慢地下降，好半天才落地，我冲上前去打开一看：蛋竟然完好无损，我高兴极了，我又用别的方法试验了几次，可是没成功都破了。

这次试验虽然只成功了次，但它让我体会到了做科学实验不是一次性成功的，要反复试验才能做好。

有关鸡蛋的歇后语。

环卫工人被撞事件的深思五年级作文。

有趣的“鸡蛋撞地球”作文小学四年级写景作文

鸡蛋碰地球小学作文

想到以前看到过的方法，我来了灵感——卷一个圆锥形的纸筒，将鸡蛋放在里面，顶尖先落地。我信心满满的来到楼上，往下扔。嘿，完好无损。而这个原理非常简单，就是缓冲原理。把纸做成一个漏斗形状，把鸡蛋放进去会有一个角空出来，落到地面的`时候那个角已经把大部分重力缓冲掉了，鸡蛋自然就不会破碎啦。

我满怀希望地来到教学楼四楼，吴紫怡同学的看起来似乎也都很有科学性，我不禁紧张起来。老师一声令下，我拿起亲手制作的“鸡蛋士兵”扔下楼。然后以百米冲刺的速度来到楼下。啊！安然无恙。我高兴地手舞足蹈。吴紫怡手忙脚乱地扔出自己的鸡蛋，糟糕！降落伞没有打开，还好，小盒子很快正了过来，降落伞也舒展开了，着落的鸡蛋完好无损。她也成功了！

现在回想起那时的成功，心里还是觉得很激动。要是没有爸爸“泼的冷水”和妈妈的陪伴，我根本不可能成功；还要在平时充分积累知识，这时候才能找到问题出在哪里；不怕失败是最重要的，面对失败，必须要承认失败和错误，鼓起勇气从头再来；愈挫愈奋能够让我们走得更远。

鸡蛋撞地球作文

“下节课，请大家把自己的减震蛋带来，我们来举行一个鸡蛋撞击地球的比赛。”同学们都很兴奋，我也不例外。

为了比赛成功，我用了半天时间才把鸡蛋装置好。我把一个生鸡蛋放入格网中。可我还是不放心，又在原型上加了20个气球作保护，花花绿绿，很好看。做完了这些，我心里不禁暗暗得意：哈哈，大伙，咱们“骑驴看唱本走着瞧”。

所有人都扔好了，很多同学的蛋都没破，但也有同学是“猴子捞月亮空忙一场”。这次的“以卵击石大冒险”真有趣！

鸡蛋撞地球作文

“下节课，请大家把自己的减震蛋带来，我们来举行一个鸡蛋撞击地球的比赛。”同学们都很兴奋，我也不例外。

为了比赛成功，我用了半天时间才把鸡蛋装置好。我把一个生鸡蛋放入格网中。可我还是不放心，又在原型上加了20个气球作保护，花花绿绿，很好看。做完了这些，我心里不禁暗暗得意：哈哈，大伙，我们“骑驴看唱本走着瞧”。

所有人都扔好了，很多同学的蛋都没破，但也有同学是“猴子捞月亮空忙一场”。这次的“以卵击石大冒险”真有趣！

鸡蛋撞地球作文

在”放飞科学梦想，体验成长快乐“的口号中，我们学校的第二届科技嘉年华又拉开了帷幕。本次活动分为四大板块，分别是：鸡蛋撞地球、六面魔方、纸牌承重和纸船浮力。

让我印象最深，最惊心动魄的要数鸡蛋撞地球活动了。我和队友准备了需要的各色材料，有泡沫箱、塑料袋、透明胶、美工刀等。我先将一枚生鸡蛋小心翼翼地塞到塑料袋中，继而将塑料袋卷成一个椭圆形，再轻轻地塞进泡沫塑料的缺口中。接着我与队友齐心协力，将缺口用透明胶封上，让它的整个身子都穿上了一件”透明的衣服“。最后，还在外面给它披了件“紫色风衣”——其实是紫色的垃圾袋，可以让它在降落时增加阻力，起减速作用。一切组装完毕，我用家里带来的面包秤给这个“小家伙”过秤，嗯，74克，没有超重，组装成功！

顺利地在老师处过秤后，我们来到了四楼准备试降。我心里像揣了十五只吊桶，七上八下地，跳得好厉害，手心也紧张得微微出汗。终于轮到我了，我深深地吸了一口气，眼睛瞄准地上的圆心，轻轻松手，我的"鸡蛋宝宝“犹如一只轻盈的紫蝴蝶，徐徐地、缓缓地向下降落。只听”啪“的一声轻响，它便轻巧地”着陆“了，与地球母亲来了一次亲密接触。在一旁等待的队友赶紧跑上前去，将鸡蛋与装备捡起，交给评委老师审查。

我以百米冲刺的速度赶到楼下，惴惴不安的心一直狂跳着，我们等待着最后的生死宣判。我和队友的手都微微颤抖着，颤抖着打开泡沫塑料的盖子，颤抖着抽出里面的包装袋。我在内心暗暗祈祷：鸡蛋宝宝，你要坚强一点哦，千万别被撞碎了！我一边打开包装袋一边用手轻轻地捏了一下鸡蛋，哦！硬硬的，应该没有问题。谜底终于揭晓，在我们的精心保护下，鸡蛋在装置里安然无恙，我们成功了！我和队友互相击打掌庆贺。

通过这次活动，我们并充分体会到了科学的神奇和快乐，也让我们期盼着下次科技嘉年华的到来。

有关鸡蛋的歇后语。

鸡蛋撞地球作文

星期五，张老师给我们布置了一项特殊的作业——做一个小实验。实验是这样的：把一枚熟鸡蛋从二楼扔下去，不管用什么方法，只要保证鸡蛋壳不破。我想：这还不简单，用东西包住鸡蛋不就行了嘛。

回家后，我跟妈妈说了这件事，妈妈非常支持我自己动手找答案，马上去帮我煮鸡蛋了。而我则去找包裹鸡蛋的东西。鸡蛋煮好后，我用两张废报纸把鸡蛋裹了个结实，就把鸡蛋往楼下扔去。只听“啪嚓”一声，我想：完了，这么大声，鸡蛋肯定碎了。我冲下楼，打开一看，鸡蛋已经粉身碎骨：蛋壳碎成了一小片一小片的不说，蛋清和蛋黄也搅合在一起了。我垂头丧气地跑回家，开始想别的办法。

忽然，我脑子里闪过一个念头：用降落伞。我从网上搜出了降落伞模型的制作方法和制作材料，就开始动手做了。我准备了一块布和四根线，把线缝在布的四个角上，一个简单的降落伞就做好了。我把线粘在放鸡蛋的盒子上，鸡蛋就绑在降落伞上了。我开心极了，跑到窗前，抓住降落伞上端，放开手。本以为这次万无一失了，谁知，天有不测风云，降落伞上的线断了，紧接着，盒子脱离了胶带，硬生生地摔到了地上。我跑下楼，打开盒子，里面的鸡蛋壳还是破了。

我有些气馁了，但一想到“坚持就是胜利”这几个字，我决定重整旗鼓，再次尝试。因为有了前车之鉴，这次我改用布袋子。这一次比上次省事多了，直接把袋子上的提手粘在盒子上就行了。为了让袋口充分张开，我特意用四根棍子支撑在袋子底部。我信心满满地跑到窗前，准备把鸡蛋丢下去。咦，要不要再加一件“盔甲”？我又在盒子里垫了一层泡泡纸，再把鸡蛋放进去，鸡蛋仿佛是个在摇篮里熟睡的婴儿，静静地躺着。我把盒子放下去，降落伞立刻张开了，晃晃悠悠地飘到了地上。我下楼一检查，鸡蛋完好无损。

现在让我们来分析一下整个实验：鸡蛋被抛出时，受地球引力急速下降，而降落伞就可以起到延长鸡蛋降落时间的作用；包裹鸡蛋的东西则可以减少鸡蛋落地时的震动，从而让鸡蛋完好无损。

通过实验，我亲手解开了这个奥秘。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

鸡蛋撞地球策划书

二、活动目的和意义。

通过这些很小的原理的应用，可以了解到小小生活中其实包含了大科技，提高学生们参与科技创新的热情，让同学们明白科技创新不是一定要搞大的发明，大的创造，其实都是来源于生活的点点滴滴，只要你善于观察善于总结，那么创新就能得以实现!

三、活动内容。

要求自行设计装置将一枚普通生鸡蛋由高处（教学楼）抛到地面上，并且要求外观上要看得见鸡蛋，在蛋壳不破裂的前提下，整个作品质量越轻、着陆越准确、体积越小、速度越快、鸡蛋易取出得分越高，得分最高者为胜。

四、承办单位。

承办：冶金与材料工程学院科技创新部。

五、活动对象。

江苏科技大学张家港校区、苏理工学院全体学生。

六、活动时间、地点。

20xx年11月22号、张家港校区教学楼d区。

七、比赛内容。

1、前期准备。

（1）报名：各小组于11月16日星期日之前将报名表上交到各院负责人。

（2）设计和准备：比赛所用鸡蛋不能经物理或化学方法处理；以班级小组为单位，小组内人数及班级小组数不限，小组作品需标明制作者及班级方可参加比赛。鸡蛋及其保护装置自行设计和准备。保护装置的任何部分不许置于着陆地点以及下落路线中。不许使用炸药、高压气体、利器等危险装置！一经发现，直接淘汰。作品一旦伤及人员或损坏设施，由其参赛选手负全部责任！

（3）前期宣传：通过广播、海报、横幅等方式进行前期宣传，并邀请广播台在。

活动期间进行相关报道。

2、比赛。

（1）赛制。

第一轮：参赛选手将装置由二楼坠落，由裁判检查鸡蛋情况，鸡蛋完好。

者进入下一轮，否则出局。

第二轮：参赛选手将装置由三楼坠落，由裁判检查鸡蛋情况，鸡蛋完好。

者进入下一轮，否则出局。

第三轮：参赛选手将装置由三楼坠落，由裁判检查鸡蛋情况，鸡蛋完好。

者进入下一轮，否则出局。

（注：每位参赛选手在整个比赛期间只有两次机会）。

（2）人员及时间安排。

桌椅布置：4人。

横幅布置：2人。

人员引导和秩序：2人。

鸡蛋下落计时：2人。

赛后卫生打扫：8人。

整个比赛定于11月22日下午2:00开始，赛场布置于1:30之前结束.

整个比赛及卫生打扫于下午5:00前结束。

（3）材料要求：普通生鸡蛋（自重约为60克，且在装置中用保鲜袋包两层），且参赛队伍都得附带制作说明书。

（4）定点着陆：参赛选手在比赛指定地点接到指令后立即将作品（机构+鸡蛋）抛下；没轮到的选手站在下面观看，感受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。

（5）计分：鸡蛋着陆停稳后，评委组将根据比赛规则为选手打分；下一组选手做准备；全部投放完毕后，剩余参赛队将自制装置上抛，记录装置落地状况，并作相应打分。整个比赛结束后，对没有撞碎的作品的外包装进行过秤（除鸡蛋外的所有东西）。

（6）硬度pk。

比赛结束名次产生后，获奖选手进行第二轮比赛，没有任何其他要求，原装置（不能改动）无限次从四楼下落，直到鸡蛋砸坏。

（7）比赛记录。

八、比赛评分标准。

1、装置重量：装置越轻分数越高，占整体分数的20%。

2、下落时间：下落时间越短分数越高，占整体分数的20%。

3、准确性：装置应确保落入指定范围，出范围此项得0分，占整体分数的10%。

4、美观性：装置应具有一定的美感，设计精巧者得高分，占整体分数的10%。

5、可见性：整个装置应使鸡蛋可见并易于取出，占整体分数的10%。

6、评委印象分：给评委良好印象的作品可得高分哦！占整体分数的.10%。

7、原理说明：参赛者应对自己的作品进行一定的原理说明。占整体分数的20%。

（可准备卡片也可现场作答，要求说明装置的物理原理，应具有一定的严谨性）。

8、创新性：对于让人耳目一新并具有一定科技原理的创新作品给予加分政策。

（最高20%）。

注：

1、参赛者应综合各方面的考虑，合理制作装置。切忌追求单方面的高分而忽略。

其他因素。

2、参赛者可对鸡蛋表面进行简单的处理以增加其强度，但不可取巧，如将鸡蛋。

煮熟等！

3、参赛者每人赛前会被派发三个鸡蛋，如有不满意者也可自行准备鸡蛋。

4.若鸡蛋落地后产生少量裂纹而未碎裂可继续比赛。（具体标准由评委判定）。

九、评委组及工作组成员：

评委组：校区领导及物理教研组。

工作组：冶金与材料学院学生会。

十、经费预算。

总计：800元。

奖品：200元。

备用鸡蛋:200元。

比赛宣传（比赛前后横幅、宣传板、传单、规则文件等）：100元。

胶枪：50元。

木棍支架：200元。

塑料薄膜：50元。

十一、后续工作。

1、清理现场。

2、颁发证书及奖励。

3.做宣传海报，附以照片。

4.收集参赛优秀作品，以供展览。

5.邀请广播站进行相关的报道。

江苏科技大学张家港校区冶金与材料工程学院科技创新部。

20xx年11月3日。

鸡蛋撞地球

哎，怎么找不到好方法啊！”一个中学生拿着手机发愁。嘿嘿，你们一定猜不到那个人是谁，那个人就是我。我正在为明天鸡蛋撞地球”的实验而烦恼。我现在连做都没有做出来，还怎么参赛呢！

哎，看来只能自己动手，丰衣足食了。可是，问题来了，我该怎么做呢？这次比赛是从四楼将装置扔下，在保证鸡蛋不破的基础上，更要求装置的完整性。而且，装置的重量也在考核范围内，越轻，得分越高。

深陷沼泽的我反复抓住低利润”这根救命稻草。我拿了一个大塑料瓶，用剪刀从中间把它分成两半，并往里加入水。随即，我将食盐倒入水中，直到它不能继续溶解时，再将鸡蛋慎重地放进瓶子。鸡蛋居然奇迹般地漂浮在水面上。嘿嘿，看到这里，你们应该知道我是在用液体的浮力使鸡蛋浮起来，最后使它从四楼摔下而不破碎。可是，光说不练假把式。我把两半塑料瓶合二为一后，拿着它走向四楼。不知怎么，我觉得每走一步都沉重无比，因为我手上拿着的是我辛苦一天的成果。

第二天，主席台上校长说：本次获奖的同学有”远处，一个人默默地抽泣着。校长接着说道：‘走进创客，体验创新’重要的是‘创新’二字，结果不重要，重要的是过程。”

鸡蛋撞地球作文

实验可以帮助我们证明很多的事情，无论是成功还是失败，只要做了，总会有收获的。

那天品德课上，谢老师在黑板上用粉笔写出了一项让人难以置信的实验——-“我让鸡蛋撞地球”让我们回家试一试，老师大声的提醒我们：“可以用一种或不同的材料包装鸡蛋，但只能包装鸡蛋的二分之一，必须从三层楼的高度扔下鸡蛋，鸡蛋掉地上不碎、不破者便算实验成功”。我回到家，赶紧叫忙碌的爸爸妈妈过来想一想办法，鸡蛋怎么才不会碎，可他们却对我说：“这是你老师给你布置的任务，你要自己完成的，成功和失败不关我们的事，这要靠你自己的创造能力，别人帮不了你！我们也会成为你的比赛对手，非常期待你的实验作品哟！”我想来想去，突然想到了一个非常好的法子：人从飞机上跳下来，打开了降落伞就不会被活活地摔死，小小的鸡蛋也不正是如此吗？我为我的想法而感到高兴，于是我赶快开始了行动。

首先，把准备好的鸡蛋，用卫生纸包好二分之一，再用胶带缠住，接着，把鸡蛋放入剪开的半个奶盒里。我又把我的桌布献上了，再用四根线把桌布的四个角绑住，然后再把盒子扎孔，把线穿过去打结，我自己先试了一下。我站在桌子上，把“鸡蛋降落伞”往下扔。可能是高度不够和降落速度快，鸡蛋由“固体”转变成了“液体”只剩下几片孤零零的蛋壳。怎样能使鸡蛋下降速度放慢，使它掉地上轻一些，哈哈！有了，我可以用塑料袋来当辅助“降落伞”，它比桌布轻、也能关住空气。于是我把两个塑料袋系在线上，把鸡蛋装了进去。好！完成了！

比赛了，我们上了三楼，把鸡蛋扔了下去，哈哈！爸爸妈妈的鸡蛋摔的稀里哗啦！我小心的扔了下去，我的盒子像一个小伞兵一样稳稳的降落下去，我忐忑的跑到楼下一看，鸡蛋完好无损，哈哈！我成功了！

这次有趣的实验，既锻炼了我的动手能力，还让我知道什么事都要勇于尝试，这样我们会离成功越来越近。

有关鸡蛋的歇后语。

环卫工人被撞事件的深思五年级作文。

鸡蛋撞地球作文

在一个阳光明媚的下午，我们学校举行了一个活动，鸡蛋撞地球决赛。

比赛开始了，同学们小心翼翼地把自己亲手包装好的鸡蛋拿在手中，排着整齐的队伍。一个接着一个纷纷投向地面。有些鸡蛋像跳伞员一样在空中缓缓飘向地面。而有些鸡蛋就像石头一样一个个扑通、扑通的落入水中。看着同学们十分紧张地表情，心里捏了一把汗。

接着，同学们带着喜悦、焦虑地心情飞快的跑到了楼下，捡起自己的鸡蛋，心想：我的鸡蛋有没有碎呢？哇！我的实验成功了。张三同学的一声惊叫，让我们不约而同地投去了羡慕地眼光......尽管如此,可有些同学还是拎起了被碎鸡蛋弄得一塌糊涂的装备。一副垂头丧气的样子，心里真不是滋味。

同样一个实验，却有两个结果，百思不得其解，于是我仔细观察起装备来。我猜，可能还是包装的两边不平衡导致这样的缘故吧。所以，我们在包装的时候，要做好两边的重量相等是很重要的，这样才能使鸡蛋落地完好无损。

这是一次多么有意义的活动啊!

鸡蛋撞地球作文

我带着老师的作业和满脑子的疑问回到家，开始苦思悯想起来，突然，我想到了跳伞员的降落伞，对呀，给小鸡蛋背一个降落伞，降慢他的下降速度不就可以了吗？想到这，我沾沾自喜起来，原来老师的作业这么简单呀！可以多玩一会了，哇哈哈。想着想着，我就动起手来，给小鸡蛋穿上薄薄的“跳伞发”，背后背着“纸质降落伞”，不一会，就做好了，我给他起名叫“川蛋一号”。拿着“川蛋一号”，我来到了阳台，毫不犹豫的扔了下去，离手的瞬间，我突然意识到，这里是八楼！小鸡蛋肯定要碎的！但已经晚了，只见”川蛋一号”在风中剧烈的摇晃，似乎随时都会烂掉，小降落伞拼命地撑得鼓鼓的，企图减速，来保住小鸡蛋，但怎奈伞面太小，只听“duang”的一声，小鸡蛋摔得“头破血流”，眼看是活不成了。

我失望的抱起“阵亡”的“川蛋一号”，把他厚葬在垃圾桶里，安葬完“川蛋一号”，我又开始思索起来，不一会，吃饭了，我依然没有头绪，只能边吃边想，看着手里的馒头，我突然灵光一闪，大叫道：“就是他了爸爸妈妈被吓了一跳，好奇地问：“怎么啦，发生什么了”我激动的解释了一番老师的作业和“川蛋一号”的阵亡，接着，又说道：我可以把鸡蛋裹在馒头里，馒头又软，弹性又好，绝对可以保证小鸡蛋的安全。”说干就干，在妈妈的帮助下，我在两个馒头背面挖掉了一些，又把鸡蛋放进去，不大不小，刚好夹在中间，我又在外面包了层塑料袋，让两个馒头夹在一起，更好地保护鸡蛋，还能保证馒头有足够的热度来维持弹性，最后，我又在外面包了几层报纸。做好了！我激动得带着“川蛋二号”来到了三楼，信心满满的把它丢了下去，不到一秒，“川蛋二号”“啪”的摔在了水泥地上，我充满期待的飞奔下楼，迫不及待的拆开包装，只见小鸡蛋完好无损的躺在馒头“妈妈”的怀抱里，成功了，我激动的跳了起来！总算是为作业画上了一个完满的句号。

通过实验，我发现鸡蛋之所以不烂，就是因为我的“川蛋二号”有足够强的减震效果，能够减少近乎全部的冲击力，使中心的小鸡蛋只受到极小的冲击，当然不会烂了。其实生活中也有很多地方用到了减震，比如飞机的起落架，各种车的座位，运动鞋的后跟等等，正是由于良好的避震，才减少了人和物收到的伤害，有时，人与人之间也要学会“避震”硬碰硬往往解决不了问题，应该学会以柔克刚，四两拨千斤！

鸡蛋撞地球

今天是周五，刘老师给我们布置了一项特殊的作业，是“鸡蛋撞地球”。我想鸡蛋本来就是从地球上生产的，难道是摔鸡蛋？那样也太浪费了呀！我仔细听刘老师一说，才知道不是摔鸡蛋，而是把鸡蛋包裹好了，从二楼上扔下去并且不让鸡蛋摔碎。

第二天我早早地起了床，因为我有“大事”要干。我从冰箱里拿了一个鸡蛋，又从阳台的橱子里找了一副旧手套、一个方便袋和一条长长的毛线，东西都准备好了，我要开始我的试验了。我小心的把鸡蛋装到一只手套里，用皮筋绑好，再把另一只手套套在外面，把它放到方便袋里并系上毛线。我拿着包好的鸡蛋兴冲冲地跑到二楼，从窗子里向外扔去，只听啪的一声，我赶紧往上提，没等我打开最后一层手套呢，蛋液已经漏出来了，哎，鸡蛋被摔碎了。我有儿点泄气，我想：鸡蛋本来就容易碎，从那么高的地方扔下去肯定会摔碎啊！妈妈让我不要放弃，我也下定决心一定要保护好鸡蛋，不让它再被摔碎。

用什么办法好呢？我的脑海里突然出现了妈妈拿苹果时的一幕，每个苹果的外面都套了一层泡沫网。对，就用套苹果的泡沫网再试一下。我从苹果上一个个把泡沫网扒下来，然后一层层给我的鸡蛋宝宝穿上，整整穿了十层衣服，把鸡蛋宝宝包成了一个白色的圆球。我再一次来到二楼把鸡蛋扔了出去，我把它提上来打开一看，看样子好像没碎，这下我有信心了。我又扔了一次，提上来，等我一层一层给鸡蛋宝宝脱下衣服时，我的鸡蛋宝宝和刚从冰箱里拿出来时一模一样，没有一点裂缝。我立刻欣喜若狂，拿着鸡蛋给妈妈看，妈妈向我竖起了大拇指。

我的试验做完了，聪明的你还有什么好办法能使鸡蛋不被摔碎吗？

鸡蛋撞地球作文

我们都知道，鸡蛋非常脆弱，用勺子轻轻敲一下，鸡蛋全身就“伤痕累累”了。而地球呢，庞然大物、坚硬无比。鸡蛋跟地球撞呢？让我们来试一试吧！我先试用a计划：参考“降落伞”原理。我先找来一个大塑料袋，在袋子的四个角上绑上毛线，然后在毛线的另一端绑上鸡蛋。哈哈！

让它多上几层保护，增加安全性能。说干就干，我找来一些泡沫，用泡沫把鸡蛋裹得严严实实，再把鸡蛋和“降落伞”连在一起。当我再次扔下时，鸡蛋还是破了。唉，b计划也不行。正当我束手无策、一筹莫展的时候，我眼睛一亮，汽车上都有避震装置，我为什么不给鸡蛋也装上呢？我还是给鸡蛋穿上“铠甲”，然后拿了几根长长的吸管插在裹着鸡蛋的泡沫里，用透明胶粘牢，这是一个塑料支架，又用几根细竹棍给塑料支架又装上一个支架。

呵呵，三重保护，看你这次还成不成功。我把它小心翼翼地扔下四楼，它急速地坠向地面，我的心也提到了嗓子眼……眼看它在空中翻了几个滚，然后在地上跳了几跳。我连蹦带跳地奔下四楼，捡起来一看，“耶，成……成功！”我激动得说话也结巴了。这次实验，三个鸡蛋付出了“年轻的生命”，但它们永远留在了我的心中，幸存的这个鸡蛋将和我一起在学校的比赛中大显身手。