优秀作文是对学生语言思维和写作能力的全面评价，能够展现学生的才华和潜力。接下来，小编为大家推荐几篇优秀作文，相信会给你们的写作带来一些启示。
帆船的心得体会三年级
第一段：介绍帆船课程的背景和目的（200字）。
帆船作为一项普及度不高的运动，在许多学校并没有开设相应的课程。但是，在我们学校，帆船课程三年级开始就被纳入到了体育课程当中。这项课程的目的并不是为了让我们成为专业的帆船手，而是为了让我们从中学到一些重要的技能和知识，例如团队合作和环境维护等等。在过去三年中，我收获了很多，并从中体会到了一些真谛。
第二段：帆船课程对于个人技能的提高（200字）。
在学习帆船的过程中，我发现我个人的技能提升了很多。首先，我学会了如何掌舵。这项任务看似简单，但实际上需要耐心，舵手需要不断地调整方向，以确保帆船在方向上保持稳定。同时，我也学会了如何调整帆，这能使帆船在不同的风向和速度下移动。此外，我还学会了如何划桨和盘桨等技巧，并掌握了一些基本的帆船术语。
第三段：帆船课程对于团队合作的影响（200字）。
在帆船课程中，这项课程同样注重于团队合作。因为唯有船员们的合作，帆船才能在海上平稳地行进。在帆船的课堂上，每个人都必须知道自己的角色，并在紧急情况下学会快速而协调的反应。同时，我们也学会了如何互相帮助、支持和监督。这些技能并不是只在帆船上才能发挥作用，也可以用在我们日常生活和学习中。
第四段：帆船课程对于环境保护的重要性（200字）。
在帆船的课程中，我们也有机会学习并体验到环境保护的重要性。作为一项水上运动，我们必须学会在海洋上保持环境卫生，并注意我们的行为对海洋生态系统的影响。我们必须学会如何在航行中避免撞到岩石或障碍物，保持良好的水质，并注意我们的船只会对当地的海洋生物产生什么影响。
第五段：总结帆船课程对于个人成长的意义（200字）。
总而言之，学习帆船课程是一次具有意义的经历，帮助我成长成为一名更好的学生和人。通过这项课程，我学会了许多实用的技能，如掌舵、调整绳索、划桨等，更加重要的是，我学到了如何与他人合作，互相支持和信任。在这项课程中，我也了解到了环保的重要性，学到了如何保护我们的海洋和环境。这些技能和经验，不仅对我的学习和生活有所裨益，更让我对自己有了更加深刻的认识，也为我未来的学习和职业生涯打下了坚实的基础。
你好,帆船三年级作文
爸爸是船，妈妈是帆。帆引着船，不让“他”迷失方向;船拥着帆，不让“她”随风飘荡。
他们互相扶持，经过狂风暴雨，涉过急流险滩，驶向人生的彼岸!快乐飞扬拿起心爱的提琴，架起神奇的乐谱。快乐在音符里微笑，快乐在手指间跳跃。快乐在琴声中，漫天飞舞!快乐在我心中，久久回旋!
你好,帆船三年级作文
“秋姐姐，你好！”到处都是欢笑声。
秋姐姐在金色的果园里漫步。“秋姐姐，你好！”“秋姐姐，你好！”瞧，果园里的石榴咧开了嘴，玉米乐开了怀，豆子们也纷纷从豆荚家里兴奋地蹦了出来。听，他们在和秋姐姐打招呼呢！秋姐姐来到五彩缤纷的花园。“秋姐姐，你好！”“秋姐姐，你好！”看，缤纷的花园里，菊花在跳舞，桂花在散发自己身上的清香，莫非桂花洗过澡？清香笼罩着小花园，不时有风来撩拂。花儿们也在和秋姐姐打招呼呢！秋姐姐来到林荫小道，“秋姐姐你好！”大家齐声叫。
“秋姐姐，你好！”到处都是欢笑声，真是热闹呀！
帆船的心得体会三年级
帆船是一项充满乐趣和刺激的运动。在三年级的课程表上，帆船培训是一项难得且珍贵的活动。我在接受了三年的训练之后，对于帆船这项运动有了更深入的理解和体会。
第一段：起点-初识帆船。
三年级的我对帆船这项运动一无所知。在初识帆船的时候，我眼前闪现出的是一副巨大的帆，风儿轻吹，让船身来回摇晃。我们被要求学会调整帆的位置，并随着风向给出适当的角度。我从初学者转变为孜孜不倦的学徒，意识到帆船驾驶操控需要的是持续不断的练习和反馈。
第二段：挑战-突破重围。
在掌握了基本技能之后，我们投入了训练中。训练中，我们学习了如何在帆船驾驶时保持平衡和控制速度。我们在水域内来回穿梭，把自己推向极限。训练过程中遇到了浪潮巨大的天气，帆船轻微的晃动着，水花四溅。我们需要操纵舵轮，使船保持平衡，并通过不断调整帆的方向，保持速度和方向的稳定。
第三段：教训-学习失败。
每个人都有失败的时候，从失败中学习是最重要的。在训练中，我学会了从失败中汲取教训。在一次调整帆的过程中，我没有控制好力道，导致失衡，帆船在水面上翻了个底朝天，我懊恼不已。但是，通过教练的安慰和指导，以及自己训练的反思，我知道这是一次宝贵的经历，它教会了我如何把错误转变为成功。
第四段：价值-他山之石。
通过帆船课程，我学到了不少旅行与自然环境。在课程中走出室内，到水上感受自然，感受风，这是很多人无法体验到的。在星星点点的灯光中，我和同伴们驾驶着帆船，看上去是如此的平静和和谐，这是一种难以言喻的美好体验。我也从中认识了新朋友，我们互相尊重、协同合作、鼓励彼此，一起走过了很多困难和障碍。
第五段：总结-坚持不懈。
三年的帆船课程对我来说是十分珍贵的。我学到了坚持不懈和不放弃的坚守，这些是我将一生受益的品质。同时，我也意识到帆船不是一项快速的活动，需要的是保持耐心和专注，并不断调整。帆船对我的人生观产生了潜在的影响，让我明白在任何事情中坚持下去是如何重要的。
帆船的心得体会对于我来说犹如风帆一样满载着不少情感。它是一种需要坚持不懈的东西，教会了我们什么是团队合作，教会了我们如何在失败中坚强。我热切期待明年的帆船课程，我相信我们可以再次掌舵驾船，挑战自我，享受每一刻。
帆船的一年级作文
听说20xx年在南京将举办第二届青奥会，而青奥会的帆船比赛项目将在我的家乡金牛湖举行，所以金牛湖现在正在搞建设，建城市轨道线路。
我想那时的金牛湖应该是这样的：那时的我们已经告别了小学生活，开始了崭新的中学生活。我们也在家长的陪同下来到了金牛湖。一踏入金牛湖，我们发现那里的绿树成荫，到处载满了茉莉花，那迷人的芳香，多么令人陶醉啊！还有那几位六合本地人，在用六合的方言唱着：“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝芽……”
一转头，就看见许多人围在湖边，还有一些外国友人。我们中国人呐喊着“加油，加油”，外国友人喊着“go，go”我们挤进了人群之中，看到运动员们站在帆船上，英勇无比，个个劈波斩浪，引起围观的人们个个激动万分，呐喊助威呢！突然一声高兴的吼叫，我的耳朵几乎要震聋了，原来我们的队员赢了！比赛看完了，我又往里面走了走，一条横幅跃然出现，到处充满了欢迎词和祝福语，在茉莉花的清香、优美的旋律中，一直伴着比赛的进行。
这就是我期待中的青奥会，我希望20xx快点到来。
你好,帆船三年级作文
我的同学“小帆船”，一个令我十分敬佩的人。她的名字叫唐逸帆，虽然长相平平，留着一头长发，但两个大眼睛衬出了她心地的善良和能干。
她工作负责、认真好学。我和她一起担任数学课代表。每次我们收完数学作业，她都会认认真真地点清本数，然后字迹工整地写在纸条上，上交给老师。老师满意，也促使同学不得不交作业。她上课非常认真，老师写在黑板上的字，他总是一字不落地记录下来，有什么地方不懂的，她就翻她的笔记本一看就明白了。她的笔记本能让一个没上过学的人看了都略知一二。
她朗读水平高。曾和我一起搭档过。当她读起文章时，能让人陶醉。他的声音忽高忽低，速度忽急忽缓，把人带进那迷人的“世界”。她劳动积极，心地十分善良。曾多次主动带领大家扫落叶、擦窗户，在家帮助妈妈做家务。每次学校组织捐款活动，她捐的钱都是最多的。有一次，有一个同学摔伤了，她赶快扶起了她，脸上露出了焦急的表情，并亲自把她送回了家。老师夸她，同学们也夸她。我可真佩服她，她这种任劳任怨，友善待人的品质是我的榜样！我要向她学习。
爱的帆船六年级作文
爱，有许多种，如：母亲和儿女之间的爱称为“母爱”、父亲和儿女之间的爱称为“父爱”、同学之间的爱称为“友爱”人世间到处充满爱，我们每一个人都在爱的搀扶下生活，在爱的`拥护下成长。在众多的爱当中，世界上最伟大的爱是――母爱，但我认为最贴心的爱是经常爱被我们忽视的、也是最纯洁的――友爱在我的日常生活中，曾经发生过这样一些事情，让我久久难以忘怀。2015年的秋天的一个早晨,我发现自己的左眼红了，不停的流泪并拌着一阵阵的刺痛.到医院确诊后发现得了传染性很强的”红眼病”。因为是是传染病,我很多同学都不再和我一起讨论功课,也没有人和我一起玩耍和聊天.他们都远远的和我保持距离.那段时间我总是一个人走在校园感到特别的孤单.一天,我独自站在走廊上,风吹在我的脸上,是那么的凄凉,!连风儿也在为我悲伤.真想大哭一场.这是一双手蒙住了我的眼睛:猜猜我是谁”在我的耳畔响起“程诗琪”我脱口而出。当她把手拿开。我马上带她到洗手池对她说“快洗手。快洗手。小心传染”“没关系，我不怕”程诗琪说，随后她问我“田恬,掉的课需要我把笔记借给你吗?“她的一番话话让我感到一股暖流拥上我的心头，眼里闪动着激动的泪花。一时不知说什么好见我没说话,程诗琪挽着我的胳膊说“一起去学校食堂吃饭吧!接下来的几天，程同学每天和我一起讨论学习,我们一起做功课,一起玩耍.她没有丝毫因为我的病而远离我，而是更关心我.因为她的关心,我不再感觉到孤单.2周后我的病好了，但我的心灵因为友爱的滋润.浑身上下感到前所未有的清爽。在这件事已经过去快半年多的时间了,很多事情随着时间的流逝而被改变、而被遗忘.但我和那些同学的友爱之情却永远不会。它已经珍藏入了我的内心深处，无法抹掉；在我的小小的心灵里烙上了深深的印记。同时爱是相互的付出，是要人人都付出一点爱，世界将变成美好人间！”
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帆船的一年级作文
为了体会苏州水城之美，并有机会了解帆船运动，11月7日，苏州在金鸡湖边举办帆船比赛和绘画比赛。
我、李老师和另外几个同学一起来到金鸡湖边的月光码头。由于去得有点晚，我们没有看到绘画大赛的启动仪式。李老师首先带领着我们来到湖边观看了比赛。比赛期间，气温有点低，风有点大，虽然有轻微雾霾，但参加比赛的小水手们都表现得非常出色，面对困难和竞争，毫不退缩，激流勇进，值得赞赏。远远望去，一只只帆船乘风破浪，像一名斗志昂扬、整装待发的勇士。活动现场，还有很多家长带着孩子来体验皮划艇。小朋友们玩得特别开心，都不想上岸了。
这次大赛以“东方水城，水尚生活”为主题，要求从水城风光、滨水生活、水上运动和亲水活动等角度进行创作，用孩子的视角、儿童的笔触、纯真的色调，来展现水上运动、亲水娱乐之趣，表达热爱苏州、幸福天堂的浓厚感情。
帆船的心得体会三年级
作为一个三年级的小学生，我非常幸运地有机会参加了一次帆船体验活动。在这个活动中，我学到了很多知识，也收获了不少感悟。今天，我想和大家分享我的帆船心得体会。
第二段：体验过程。
在这次帆船体验活动中，我们首先学习了帆船的组成部分和使用方法。通过老师的讲解和实践演练，我明白了要掌握帆船的运作，需要对帆船的每一个零部件都要非常了解。之后，我们分小组进行了帆船比赛，我体验到了帆船速度的快感和一起奋力拼搏的团队氛围。除此之外，我们还学会了帆船的基本掌舵技巧和如何估计风向风力，这也为我们成为一个合格的船长打下了基础。
在帆船体验中，我感受到了自然之美，也体验到了大自然中的力量。掌握帆船需要掌握风向风力，当风力越大，帆船速度越快，这时候我能从心里感觉到风的力量。同时，大海的广阔和壮观也让我领略到了宏伟的自然风光。这个体验也让我明白了保护环境的重要性，如果我们不保护环境，那么我们所体验到的美好自然风光，就会逐渐消失。
第四段：成长收获。
这次帆船体验让我对自己和团队都有了更加深刻的认识。我学会了如何管理一个小团队，如何分工合作，如何发挥自己的长处，以及如何帮助队友突破困难。同时，在这个过程中，我也培养了自己的决策能力和创新意识，以便在未来的生活中更好地应对各种挑战。
第五段：总结。
这次帆船体验让我学到了很多知识和技能，也使我在成长过程中变得更加自信和勇敢。帆船体验不仅仅是一次普通的活动，更是一次成长的历程。希望在未来的日子里，我能继续保持对大自然的热情和敬畏，也能不断学习和进步，让自己成为一个优秀的人！
你好,帆船三年级作文
在这个骄阳似火的夏天，我去参加了丰富多彩的帆船夏令营。夏令营的营地位于上海奉贤的海滩边，那里并没有金黄的沙滩和湛蓝的海水，但是我认识了许多技术高超的教练。孙教练是这里最受欢迎的帆船教练。他个头不高，皮肤黝黑。他总是一本正经得说：“黑，是健康的白！”因为他和我们一起游泳嬉戏时总是“偷袭”我们，大家都称他为“鲨鱼”。
在营地里有许多水上游乐项目，“水上沙发”是我最喜欢的项目之一。当快艇拉着充气沙发在海上快速前进时，因为风浪太大，非常颠簸，我很害怕拉绳会断掉，我们会翻进海里，被充气沙发压着，无法露出海面呼吸。想到这，我面色苍白，双腿不自觉地发抖，身体也蜷缩成一团，紧紧地挨着旁边的小伙伴。不知道是谁开的头，我和几个小伙伴一起大声唱起了歌，总算驱走了心中的恐惧。可是，刚一回到码头，我又觉得这体验很不过瘾，想马上再来一次。另一次我们乘“香蕉船”出海，本来应该是去感受清凉的海风的，突然海面上波涛汹涌，下起了滂沱大雨。结果我们成了“人肉靶子”，一个个都被雨水打成了落汤鸡。还有一些需要大家齐心协力的水上运动项目，比如：皮划艇、龙舟、浆板等。
但是，最具挑战的项目是驾驶op帆船。它的帆是由一根粗壮的横杆、一根长长的桅杆和一根斜撑杆支起来的。因为船体很小，只能容纳一个人操控驾驶，所以挑战难度巨大。
有一次出海训练，我稳稳地坐在船边，一只手紧握着缭绳，另一只手掌舵，当转弯时，横杆“呼”的一声打过来，这突如其来的一击让我措手不及，还没来得及低头，就被横杆打下了船。船翻了，我泡在海水里，仰望着碧蓝的天空，心想：和老师说一声，还是去欢快地游泳吧。但是，我转念又一想：这是帆船夏令营，不是游泳夏令营。再说，那些初二初三的大哥哥都轻而易举地躲过了横杆的摆动，为什么我却不行呢？于是，我把船翻转过来，倒干船里的水，继续刻苦地练习。当别人在欢快地游泳时，我在驾驶帆船；当别人在“水上魔毯”上玩耍时，我在驾驶帆船；当别人在沙滩上堆堡垒时，我还在驾驶帆船！
你好,帆船三年级作文
新学期以来，我的学习上又增加了两名新的对手，那就是新转到608班的同学。你们想认识他们吗？那就听我一一道来吧！
第一个是亭亭玉立，温文尔雅的陆芷媛。她和别的女生不一样，她有一颗交朋友的心，一来就交了不少朋友。而且性格外向，活泼可爱，完全不逊于其他的女生。并有一颗天真而又纯洁的心。不仅人美，字美，心也同样的美。第二个是个个头高高的帅气男生—葛佳文。他虽然是男生可比我们女生还要害羞，记得老师让他介绍自己时，他恨不得挖个地缝往下钻，也许这陌生的地方他还没有适应吧！
他也很胆小，当有一次我随便地说了一句告老师是，他就连忙向我说对不起：你好，对手。欢迎你们加入608班和我们一起在学习中感受快乐。在学习中你们依然是我的对手，在玩耍时，我们是朋友，伙伴。所以，让我们一起加油！
一起努力吧！
超越自己，看成功正向我们招着手呢？
帆船的作文一年级精选
一艘空船。
在海浪中，
飘，飘。
无数波。
像个淘气的孩子。
争先恐后地跳进船里。
一朵花，
两朵花，
三朵花，
无数花朵。
这艘船仍在漂流。
没人知道下一站是哪里。
（六年级，100字）。
人民路小学。
樱花娜娜。
我的家乡是一个小村庄，只能看到几个矮平房。
无知的我喜欢在清澈见底的河里拉出石头来找小鱼小虾。我没有把它当成一道美味的菜，而是放在玻璃瓶里玩。
在我心目中，我一直认为我的家乡是一棵垂柳，温柔体贴，这就是她的性格。
她用那优美的舞蹈陶冶了我。
用柔软的柳枝悄悄抚摸我，
教我对别人温柔点。
有河必有舟，我们家乡也不例外。
记得小时候奶奶抱着我坐在船上。
教我认识各种鱼虾，给我看河边无名的花。
摇曳的小船像催眠曲，催我渐渐入睡。
现在住在高楼里，没有嫩柳清溪，第一次感受到思念家乡的滋味。
（五年级，300字）。
第一个月就是新年了！我的家乡在南方。今年春节我来到了我的家乡。第二天，我和父母来到爷爷家过年。
我来爷爷家的时候，正好姐姐和妹妹也在，那么多孩子在一起。应该说很有意思，但是我们人那么多，却不知道玩什么。我爷爷家周围的风景很美，清澈的小溪上有一座小桥。桥的这一边有一条通向村庄的小路。桥的另一边，遍地都是草。我家乡的温度很高，所以草看起来更旺盛。草地后面有一片森林。太阳微笑着，透过树叶照在草坪上。天空特别蓝，周围的一切都那么和谐。
我觉得有树有草有桥有溪就没有船了。你为什么不把船折起来放在河里？我把我的想法告诉了我的姐妹们，她们异口同声地同意了。我们用彩纸剪刀开始了我们的“神水一号”造船计划。过了一会儿，五艘船完成了，该下水了！我们把船扔到了水面上，五只船平稳地进入水中，沿着水波向前移动，使得阳光更加明亮，似乎在为船加油。不一会儿，我们的争论来了，“看，那是我的船，在前面”，“我的，我的.看，我的在第二位，蓝色的”.争论不断，但他们都很友好，当微风吹过，树叶沙沙作响，好像又在为我们鼓掌。我们看着船流向远方，詹妮弗心情很好。然后我们又打了一场水战，直到有人湿透了我们才罢休。
童年就像一条五彩缤纷的项链，散发着纯洁和天真.放开船！让我们的童年光芒万丈！
（五年级，500字）。
二年级小帆船心得体会
二年级的小帆船课程是我们学校的一项独特的课程，让我们学生在船上体验了不一样的生活方式，也让我们领略到了航海的奇妙之处。在两个月的时间里，我们学到了很多技巧和知识，同时也让我们学会了勇敢和自信心，愉快的度过了这段时间。
第二段：技术方面的收获。
在小帆船课程中，我们学会了许多不同种类的帆船操作技巧，例如如何掌握风向、如何缆泊、如何操纵船帆、如何调整帆位、如何迎风行驶、如何逆风行驶、如何抢渡、如何转向等诸多技巧。通过学习这些技巧，我们掌握了解决困难的能力和冷静处理问题的方法，更具备了团队协作和领导能力。
第三段：沟通交流方面的收获。
在小帆船课程中，相互之间的沟通交流也非常重要。只有紧密协作和互相配合，才能顺利地完成任务。在船上，我们必须用简练的语言沟通，以求相互理解，约定行动和共同掌握船帆运动规律，这对我们培养团队合作的意识，掌握与人沟通的技巧非常有帮助。
第四段：体验中的收获。
在远离市区的湖泊中，我们度过了许多愉快的日子。在乘坐小船穿越湖泊的时候，我们看见了湖水中的生物，观测了水的流动、风的方向与海面的变化，感受到了大自然的神奇与美丽。我们和船艇要密切连接，时而时操，时而端茶倒水、披风凉席、聊天笑话、船上烹饪，享受互相关心、互相分享的温馨和快乐。
第五段：小结。
在二年级的小帆船课程中，我们体验到了不一样的生活方式，体悟到了生命中的许多道理。我们学到了技巧，提升了自己的能力，同时也从中收获了友谊和美好的回忆。这个经历，可谓是我们生命中一笔宝贵的财富，我们将会以此为荣，并在未来的生命中，继续追求自我的梦想。
你好,帆船三年级作文
今天，我和爸爸一起做了一艘帆船。
要用到的工具是一张很厚的纸、三个易拉罐、三条铁丝和双面胶，还需要四条棉线、两根橡皮筋。
准备好之后，首先我用铅笔在硬纸上画出一片帆的样子，然后沿着线剪下来放在旁边，第二步是拿出三个易拉罐，用双面胶将它们粘起来，第三步是在中间的易拉罐上刺一个小孔，然后把铁丝插进去，再拿出剪好的`硬纸上下都扎出一个小孔，用这根铁丝上下贯穿起来，船帆就做成了，最后再用另外两条铁丝夹住三个易拉罐，用橡皮筋和棉线固定起来，这样，一艘帆船就做成了。
我想，同学们肯定都喜欢做小制作，如果大家想用我的方法来做帆船的话，就请大家试试看吧！
一年级教学工作总结一年级下
胡恭言。
教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。1、鼓励学生交流合作识字。
每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，因此我采用多种方式加强同学间的交流与合作，使孩子们互动起来，将自己好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费力气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。
2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。
有了一个学期的写字基础，很多学生对于书写已能基本掌握，这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一起观察生字在田字格中的位置，一起分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。很多学生有明显的进步，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很是工整。3、加强生字的复习和巩固，防止回生。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要及时复习，利用一些词语来复习生字，也可以利用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、复习生字。二、注重朗读指导。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
一年级孩子特别需要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了很多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等，学生很感兴趣。在一层层深入的朗读过程中，我们一起体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能根据不同意思用不同的语气读出来。
三、
注重课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。
本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，和我的学生一起遨游广阔的语文天地。
我的热力帆船开了五年级作文
一星期唯一一节的劳技开始了，我准备好材料等待老师的到来。
有了橡皮泥就该将蜡烛固定上去了。我取了一小团橡皮泥，小心万分地把它搓成了球状，然后用力一压，把它压成了一个南瓜饼似的形状。它真的很像南瓜饼，如果我不知道这是橡皮泥，而且它放在盆子上的`话我可能会一口把它吃下去。我把“南瓜饼”平铺在热风帆船的底部，另一只手又将蜡烛用力地按在了上面，蜡烛轻轻松松地固定住了，一艘精致的帆船就完成了。
虽然还没有经过测试，但是我对它抱着很大的信心。我捧着它像捧着一件绝世名作似的轻手轻脚地走到了老师旁边。乐老师拿起来将它放在了一个用来测试的水盆中，又把蜡烛点着了。我的心开始扑通扑通剧烈地跳动起来，眼睛连眨都不眨一下地盯着我的热风帆船。开始它一动不动，我心急如焚，生怕自己没有得到优，受到老妈的嘲笑。我暗暗地在心中给它鼓劲，热风帆船似乎看出了我的心思，缓缓地往前飘去，虽然速度很慢，但毕竟在前进。船艰难地向前飘动着，蜡烛就像一个水手似的稳坐在船上，操纵着整只船。乐老师终于在记分册上挥洒下了一个“优”，我喜笑颜开，佩服我的热风帆船竟有如此大的本领。
你现在知道我为什么如此爱做手工了吗？因为从中可以体验到成功的乐趣。
你好,帆船三年级作文
这个星期天我要去参加小记者活动—荣盛国际帆船俱乐部体验课。
吃过午饭，我和爸爸妈妈弟弟一起出发去湘湖三期那边，因为不熟悉地方我们开着车围着湘湖绕了一圈又一圈，好不容易找到了地方。我兴奋极了，二话不说摘掉了小记者证、小记者包，穿上救生衣，用最快的速度跑到岸边。我先选择和爸爸一起坐小船热身下，游荡在温柔的湖水中我没有晕船的感觉，晃晃悠悠的舒服极了，回到岸边刚好大帆船也载着前面一批小记者回来了，我迫不及待的跳上大帆船，差点摔个四脚朝天，我已顾不上形象了。上了船我一边贪婪的看着船上的.各种设备一边听教练叔叔讲解设备名称和操作流程以及如何观察风向，控制帆船角度和掌舵转向。哦！原来我们在逆风行驶，因为逆风行驶船才能开得更快，船的“方向盘”在后面，你把“方向盘”推向右边，船就往左行驶，往左边推就向右边“漂”了，有趣极了！
教练叔叔让几个小朋友也体验当一回“小船长”，我有点害怕，但还是勇敢的上前去体验了一下，教练叔叔演示的几个简单动作自己操作起来是真有点不知所措，教练叔叔乘机教导我怎样操纵“方向盘”—舵子，怎么才能使帆鼓起来，自己操作后才真正理解操作原理。有个大姐姐最厉害，她说：“绕着湘湖玩一圈吧！”让人吃惊的是教练叔叔竟然同意了：“行啊，你可是船长，你做主！”一边看着湖面微波荡漾，一边听着教练叔叔温和而又严肃的讲话声，真是享受啊！
时间过得飞快，一眨眼，体验课就已经进入尾声了，这次活动承载了我们多少欢声笑语啊！
我的热力帆船开了五年级作文
星期一，我们过槐花节了！
一开始，老师先让我们挑槐花。怎么挑呢？就是先掐住绿色的花托，然后捏着乳白色的花瓣，使劲一拉，它们就“分家”了。干了一会儿挑槐花的工作，我突然感觉手上有点粘，便伸出粉红色的舌头舔了舔手，甜丝丝的。噢，我知道了，是蜜蜂太懒惰，没把花粉采干净。挑着挑着，我忽然发现一串一串的槐花比较好挑，只要用大拇指捏住一排槐花的花托，然后只管摘槐花瓣就行了。
同学们总算摘完了所有的槐花瓣，大功告成了，老师便开始揉面了，面团分成三种颜色：绿、红、黄。绿色面团用的是蔬菜粉，是先把蔬菜粉泡成汁液，然后和进面团里做成的。红色面团用的是桑圣果，是先把桑圣果包在纱布里，挤出红色的汁水，拌到面团里做成的。最后一种黄色的面团，它是用鸡蛋黄揉进面团里做成的。当然，所有的面团里都有槐花，要不然，就不叫槐花面团了！
咦？什么东西这么香？我馋得口水都流了下来，急忙嗅着香气跑了过去。噢，原来心灵手巧的老师已经把面团做成了饼，正在锅里煎着呢！饼的上面直冒小气泡，还不时发出“噼里啪啦”的声音。
饼煎好了，同学们你争我抢，都想多吃一点儿。我吃着饼，看着老师那双被桑圣果染红的手，心里甜甜的。
我的热力帆船开了五年级作文
你看过帆船比赛吗？在碧蓝的大海里一艘艘帆船乘风破浪地向前驶去，我好羡慕那些帆船运动员。小朋友你们相信我去年暑假就有过这样的经历吗？那就听我来说一说吧！
去年暑假，我有幸被东南卫视邀请参加在厦门的op帆船夏令营。这是一个小朋友独立生活的.活动。因为我从来没有一个人离开爸妈独自生活而且又是一周，第一天晚上我就想爸爸妈妈了，我哭了……第一个早晨我不是自然醒的，是教练把我叫起来的，那时才六点啊！我从来没那么早起来，可我也只能快速的起床了，因为要练体能必须晨跑。那些大哥哥都跑得很快，我也毫不示弱地冲了上去，我的第一个考验结束了，真正得挑战还在后面呢！
教练说驾驶帆船，第一步我们要先克服对大海的恐惧。一个个哥哥们都不太敢跳下海去，我也开始害怕起来。只有一个“巧克力”哥哥一6个后空翻跳入海中，看到他这样勇敢，我有了自信，鼓足勇气闭着眼睛一跃跳入海中，教练为我的勇敢而拍手，我虽然呛到吃了几口海水，但非常开心，因为我做到了。
经过了一周的训练，我们大家都掌握的op帆船的基本操作要领。当妈妈来接我的时候，我拿着一级水手证对妈妈说：“我成功了！”妈妈激动的朝着我竖起了大姆指。我对妈妈说：“下次我可以再来吗？op帆船的驾驶学习真是有趣极了！”
我的热力帆船开了五年级作文
春雨敲响了播种的铃声，槐花洁白无瑕，花香缕缕。
姥姥家的菜园充满了绿色，充满了生机。玉米见了我们，不是那么威风，那么高傲，而是甩着头发像我们问好；小葱挺着胸，像将军一样威武；豆角还没有爬上藤；摇着纤细的腰；更让我钟爱的`是一个个小小的青草莓，上面长满了麻子，摇摇欲坠……大人在田间工作，孩子们在田间嬉戏，暖风习习，卷着几丝乡意，天空不时飞过几只呢喃的燕子。我们可跑、可奔、可玩，太美好了！
从远处我就闻到了槐花的香气，满院都弥漫着沁人心肺的清香。那一簇簇槐花在微风中推搡着，拥挤着，交头接耳。我和姐姐开始比看谁摘得槐花多，我们分头行动起来，我的动作似乎比平时快了许多，一会儿，汗水就迷失了我的眼睛，我揉了一把又一把，丝毫也没有打消我对槐花的兴趣。最后，我和姐姐把花瓣都撒到大树的底下了，我们也想让大树闻一闻这槐花的幽香。时令已经晚了做不了槐花饼了，但我们把槐花都摘下来撒了一地，给大地披上了一层香香的地毯，踩上去恐怕连鞋子都变香了。
这一处美，那一处美，无不带着绿色的生机！我喜欢姥姥家的田园风光！更喜欢洁白无瑕而又美丽的槐花！