优秀作文能够抓住读者的眼球，通过独到的观点和独特的写作技巧，给人以审美的享受。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些写作的启发和参考。
你好,帆船三年级作文
我的同学“小帆船”，一个令我十分敬佩的人。她的名字叫唐逸帆，虽然长相平平，留着一头长发，但两个大眼睛衬出了她心地的善良和能干。
她工作负责、认真好学。我和她一起担任数学课代表。每次我们收完数学作业，她都会认认真真地点清本数，然后字迹工整地写在纸条上，上交给老师。老师满意，也促使同学不得不交作业。她上课非常认真，老师写在黑板上的字，他总是一字不落地记录下来，有什么地方不懂的，她就翻她的笔记本一看就明白了。她的笔记本能让一个没上过学的人看了都略知一二。
她朗读水平高。曾和我一起搭档过。当她读起文章时，能让人陶醉。他的声音忽高忽低，速度忽急忽缓，把人带进那迷人的“世界”。她劳动积极，心地十分善良。曾多次主动带领大家扫落叶、擦窗户，在家帮助妈妈做家务。每次学校组织捐款活动，她捐的钱都是最多的。有一次，有一个同学摔伤了，她赶快扶起了她，脸上露出了焦急的表情，并亲自把她送回了家。老师夸她，同学们也夸她。我可真佩服她，她这种任劳任怨，友善待人的品质是我的榜样！我要向她学习。
你好,帆船三年级作文
爸爸是船，妈妈是帆。帆引着船，不让“他”迷失方向;船拥着帆，不让“她”随风飘荡。
他们互相扶持，经过狂风暴雨，涉过急流险滩，驶向人生的彼岸!快乐飞扬拿起心爱的提琴，架起神奇的乐谱。快乐在音符里微笑，快乐在手指间跳跃。快乐在琴声中，漫天飞舞!快乐在我心中，久久回旋!
爱的帆船六年级作文
爱，有许多种，如：母亲和儿女之间的爱称为“母爱”、父亲和儿女之间的爱称为“父爱”、同学之间的爱称为“友爱”人世间到处充满爱，我们每一个人都在爱的搀扶下生活，在爱的`拥护下成长。在众多的爱当中，世界上最伟大的爱是――母爱，但我认为最贴心的爱是经常爱被我们忽视的、也是最纯洁的――友爱在我的日常生活中，曾经发生过这样一些事情，让我久久难以忘怀。2015年的秋天的一个早晨,我发现自己的左眼红了，不停的流泪并拌着一阵阵的刺痛.到医院确诊后发现得了传染性很强的”红眼病”。因为是是传染病,我很多同学都不再和我一起讨论功课,也没有人和我一起玩耍和聊天.他们都远远的和我保持距离.那段时间我总是一个人走在校园感到特别的孤单.一天,我独自站在走廊上,风吹在我的脸上,是那么的凄凉,!连风儿也在为我悲伤.真想大哭一场.这是一双手蒙住了我的眼睛:猜猜我是谁”在我的耳畔响起“程诗琪”我脱口而出。当她把手拿开。我马上带她到洗手池对她说“快洗手。快洗手。小心传染”“没关系，我不怕”程诗琪说，随后她问我“田恬,掉的课需要我把笔记借给你吗?“她的一番话话让我感到一股暖流拥上我的心头，眼里闪动着激动的泪花。一时不知说什么好见我没说话,程诗琪挽着我的胳膊说“一起去学校食堂吃饭吧!接下来的几天，程同学每天和我一起讨论学习,我们一起做功课,一起玩耍.她没有丝毫因为我的病而远离我，而是更关心我.因为她的关心,我不再感觉到孤单.2周后我的病好了，但我的心灵因为友爱的滋润.浑身上下感到前所未有的清爽。在这件事已经过去快半年多的时间了,很多事情随着时间的流逝而被改变、而被遗忘.但我和那些同学的友爱之情却永远不会。它已经珍藏入了我的内心深处，无法抹掉；在我的小小的心灵里烙上了深深的印记。同时爱是相互的付出，是要人人都付出一点爱，世界将变成美好人间！”
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帆船的作文一年级精选
一艘空船。
在海浪中，
飘，飘。
无数波。
像个淘气的孩子。
争先恐后地跳进船里。
一朵花，
两朵花，
三朵花，
无数花朵。
这艘船仍在漂流。
没人知道下一站是哪里。
（六年级，100字）。
人民路小学。
樱花娜娜。
我的家乡是一个小村庄，只能看到几个矮平房。
无知的我喜欢在清澈见底的河里拉出石头来找小鱼小虾。我没有把它当成一道美味的菜，而是放在玻璃瓶里玩。
在我心目中，我一直认为我的家乡是一棵垂柳，温柔体贴，这就是她的性格。
她用那优美的舞蹈陶冶了我。
用柔软的柳枝悄悄抚摸我，
教我对别人温柔点。
有河必有舟，我们家乡也不例外。
记得小时候奶奶抱着我坐在船上。
教我认识各种鱼虾，给我看河边无名的花。
摇曳的小船像催眠曲，催我渐渐入睡。
现在住在高楼里，没有嫩柳清溪，第一次感受到思念家乡的滋味。
（五年级，300字）。
第一个月就是新年了！我的家乡在南方。今年春节我来到了我的家乡。第二天，我和父母来到爷爷家过年。
我来爷爷家的时候，正好姐姐和妹妹也在，那么多孩子在一起。应该说很有意思，但是我们人那么多，却不知道玩什么。我爷爷家周围的风景很美，清澈的小溪上有一座小桥。桥的这一边有一条通向村庄的小路。桥的另一边，遍地都是草。我家乡的温度很高，所以草看起来更旺盛。草地后面有一片森林。太阳微笑着，透过树叶照在草坪上。天空特别蓝，周围的一切都那么和谐。
我觉得有树有草有桥有溪就没有船了。你为什么不把船折起来放在河里？我把我的想法告诉了我的姐妹们，她们异口同声地同意了。我们用彩纸剪刀开始了我们的“神水一号”造船计划。过了一会儿，五艘船完成了，该下水了！我们把船扔到了水面上，五只船平稳地进入水中，沿着水波向前移动，使得阳光更加明亮，似乎在为船加油。不一会儿，我们的争论来了，“看，那是我的船，在前面”，“我的，我的.看，我的在第二位，蓝色的”.争论不断，但他们都很友好，当微风吹过，树叶沙沙作响，好像又在为我们鼓掌。我们看着船流向远方，詹妮弗心情很好。然后我们又打了一场水战，直到有人湿透了我们才罢休。
童年就像一条五彩缤纷的项链，散发着纯洁和天真.放开船！让我们的童年光芒万丈！
（五年级，500字）。
帆船的一年级作文
听说20xx年在南京将举办第二届青奥会，而青奥会的帆船比赛项目将在我的家乡金牛湖举行，所以金牛湖现在正在搞建设，建城市轨道线路。
我想那时的金牛湖应该是这样的：那时的我们已经告别了小学生活，开始了崭新的中学生活。我们也在家长的陪同下来到了金牛湖。一踏入金牛湖，我们发现那里的绿树成荫，到处载满了茉莉花，那迷人的芳香，多么令人陶醉啊！还有那几位六合本地人，在用六合的方言唱着：“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝芽……”
一转头，就看见许多人围在湖边，还有一些外国友人。我们中国人呐喊着“加油，加油”，外国友人喊着“go，go”我们挤进了人群之中，看到运动员们站在帆船上，英勇无比，个个劈波斩浪，引起围观的人们个个激动万分，呐喊助威呢！突然一声高兴的吼叫，我的耳朵几乎要震聋了，原来我们的队员赢了！比赛看完了，我又往里面走了走，一条横幅跃然出现，到处充满了欢迎词和祝福语，在茉莉花的清香、优美的旋律中，一直伴着比赛的进行。
这就是我期待中的青奥会，我希望20xx快点到来。
你好,帆船三年级作文
新学期以来，我的学习上又增加了两名新的对手，那就是新转到608班的同学。你们想认识他们吗？那就听我一一道来吧！
第一个是亭亭玉立，温文尔雅的陆芷媛。她和别的女生不一样，她有一颗交朋友的心，一来就交了不少朋友。而且性格外向，活泼可爱，完全不逊于其他的女生。并有一颗天真而又纯洁的心。不仅人美，字美，心也同样的美。第二个是个个头高高的帅气男生—葛佳文。他虽然是男生可比我们女生还要害羞，记得老师让他介绍自己时，他恨不得挖个地缝往下钻，也许这陌生的地方他还没有适应吧！
他也很胆小，当有一次我随便地说了一句告老师是，他就连忙向我说对不起：你好，对手。欢迎你们加入608班和我们一起在学习中感受快乐。在学习中你们依然是我的对手，在玩耍时，我们是朋友，伙伴。所以，让我们一起加油！
一起努力吧！
超越自己，看成功正向我们招着手呢？
帆船的心得体会三年级
作为一个三年级的小学生，我非常幸运地有机会参加了一次帆船体验活动。在这个活动中，我学到了很多知识，也收获了不少感悟。今天，我想和大家分享我的帆船心得体会。
第二段：体验过程。
在这次帆船体验活动中，我们首先学习了帆船的组成部分和使用方法。通过老师的讲解和实践演练，我明白了要掌握帆船的运作，需要对帆船的每一个零部件都要非常了解。之后，我们分小组进行了帆船比赛，我体验到了帆船速度的快感和一起奋力拼搏的团队氛围。除此之外，我们还学会了帆船的基本掌舵技巧和如何估计风向风力，这也为我们成为一个合格的船长打下了基础。
在帆船体验中，我感受到了自然之美，也体验到了大自然中的力量。掌握帆船需要掌握风向风力，当风力越大，帆船速度越快，这时候我能从心里感觉到风的力量。同时，大海的广阔和壮观也让我领略到了宏伟的自然风光。这个体验也让我明白了保护环境的重要性，如果我们不保护环境，那么我们所体验到的美好自然风光，就会逐渐消失。
第四段：成长收获。
这次帆船体验让我对自己和团队都有了更加深刻的认识。我学会了如何管理一个小团队，如何分工合作，如何发挥自己的长处，以及如何帮助队友突破困难。同时，在这个过程中，我也培养了自己的决策能力和创新意识，以便在未来的生活中更好地应对各种挑战。
第五段：总结。
这次帆船体验让我学到了很多知识和技能，也使我在成长过程中变得更加自信和勇敢。帆船体验不仅仅是一次普通的活动，更是一次成长的历程。希望在未来的日子里，我能继续保持对大自然的热情和敬畏，也能不断学习和进步，让自己成为一个优秀的人！
帆船的心得体会二年级
帆船是一种迎风而行的水上交通工具，它依靠风力推动前进，非常刺激和有趣。在我二年级的时候，我有幸参加了一次帆船体验活动，收获了很多快乐和经验。下面是我对帆船的心得和体会。
第一段，帆船的魅力无穷。参加帆船活动的那一天，我看到了一艘精美的小帆船，它外形流线型，非常漂亮。我迫不及待地戴上救生衣，踩上帆船，立刻感到一股冷风迎面袭来，我的心情变得非常激动。随着我们的帆船推开水面，耳边是脚步声和欢呼声，那感觉就像乘风破浪的船长一样，令人兴奋不已。
第二段，帆船需要团队合作。帆船需要几个人的合作才能顺利前进。我和其他队友一起站在船上，一个人拉住船帆，一个人掌舵，还有人负责舵盘的控制。我们互相配合，共同努力，才能保证船的方向正确，稳稳地行驶在波涛汹涌的海面上。当然，如果有队友失去平衡，我们也会紧急协作，分工合作，立即将他拉回船上，确保每个人的安全。通过这次团队合作的经历，我意识到团队的力量是无穷的，只有团队合作，我们才能取得更好的成绩。
第三段，帆船体验增强了我的勇气和自信心。在帆船之行中，我们遇到了风浪起伏的情况，虽然有一些惊险，但我并没有退缩。相反，我坚持住，放开一切顾虑，全情投入到船的驾驶之中。在风浪的冲击下，我感到自己变得坚强无比，内心涌动着一种前所未有的力量。我意识到只要有勇气和信心，无论遇到多大的困难，我都能勇往直前，战胜一切。
第四段，帆船体验激发了我的对大自然的热爱。在帆船上，我亲身感受到了大自然的磅礴之美。我看到了起伏不定的海浪，听到了海风呼啸而过的声音，还有清澈的海水中暗藏的生机勃勃的海洋生物。我深深地被大自然的魅力所吸引，对海洋的奇妙和生物的多样性产生了浓厚的兴趣。从此以后，我常常会主动去学习有关海洋的知识，并梦想着有朝一日能够成为一名海洋探索家。
第五段，帆船体验让我明白了安全意识的重要性。在参与帆船活动的时候，老师特别强调了安全规则。我们每个人都必须戴上救生衣，并且紧跟着指挥才能上船。这让我明白了在任何活动中都要时刻注重安全。安全是重中之重，只有做到安全第一，才能在活动中真正地享受乐趣。
通过帆船活动，我不仅学到了很多知识和技能，还培养了很多美好的品质。帆船让我更加勇敢自信，更加注重团队合作，更加热爱大自然，更加注重安全。这是我终生受益的经历，我相信在未来的日子里，这些宝贵的经验与收获将伴随着我走过每一个人生的旅程。
一年级教学工作总结一年级下
胡恭言。
教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。1、鼓励学生交流合作识字。
每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，因此我采用多种方式加强同学间的交流与合作，使孩子们互动起来，将自己好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费力气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。
2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。
有了一个学期的写字基础，很多学生对于书写已能基本掌握，这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一起观察生字在田字格中的位置，一起分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。很多学生有明显的进步，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很是工整。3、加强生字的复习和巩固，防止回生。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要及时复习，利用一些词语来复习生字，也可以利用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、复习生字。二、注重朗读指导。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
一年级孩子特别需要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了很多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等，学生很感兴趣。在一层层深入的朗读过程中，我们一起体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能根据不同意思用不同的语气读出来。
三、
注重课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。
本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，和我的学生一起遨游广阔的语文天地。
二年级小帆船心得体会
作为一名二年级学生，我们在学校中学到各种各样的知识和技能。不久前，我们班上进行了一次小帆船活动，我从中学习到了很多东西，下面就让我来分享一下我的心得体会。
第一段：体验新鲜感。
在小帆船活动中，我第一次亲身体验到了航行帆船的感觉。起初，我有些担心和害怕，但是当我慢慢掌握了操作技巧，感觉帆船在湖面上略过，非常刺激和有趣。这种新鲜感让我非常兴奋，也让我更加期待以后探索更多新事物的体验。
第二段：锻炼自信心。
在小帆船活动中，我们需要自己掌控帆船的方向和速度。刚开始我有些犹豫和怯场，但是慢慢地，我开始尝试，在指导老师的帮助下，也渐渐掌握了一些操作技能。这时我发现，原来做一件事情并不可怕，只有通过实践和尝试，才能掌握技能，并且锻炼自己的自信心。
第三段：培养团队精神。
在小帆船活动中，我们不是独自行动，而是要和同伴们一起协作。我们需要互相配合，共同掌控帆船，才能达到预期的效果。通过这次活动，不仅让我学到了如何协作和合作，还培养了我们的团队精神。这种团队精神，不仅可以在学校中应用，也可以在以后的生活和工作中得以发挥。
第四段：了解安全知识。
在小帆船活动之前，老师对我们进行了一些安全知识的教育。我们需要了解帆船的基本结构和操作方法，还需要注意一些安全事项，如佩戴救生衣、防止倾船等。通过这些知识，我们能更好地遵守安全规定，防患于未然，保证了人身安全。
第五段：增进感悟。
通过小帆船活动，我深刻感受到自然的美妙和神奇。当帆船略过湖面，感受到湖水荡漾的感觉时，我感到很欣慰和愉悦。同时，也让我意识到人类应当有意识地保护环境和生态。我们是地球的守护者，应当尽力保护这个美丽的地球家园。
总之，小帆船活动让我体验到了新鲜感，锻炼了自信心，培养了团队精神，了解了安全知识，并增进了生活感悟。我相信这次活动对于我们的成长和发展有着重要的推动意义，我也期待我们班上还有更多这样的活动，带给我们更加丰富的体验和收获。
我的热力帆船开了五年级作文
你看过帆船比赛吗？在碧蓝的大海里一艘艘帆船乘风破浪地向前驶去，我好羡慕那些帆船运动员。小朋友你们相信我去年暑假就有过这样的经历吗？那就听我来说一说吧！
去年暑假，我有幸被东南卫视邀请参加在厦门的op帆船夏令营。这是一个小朋友独立生活的.活动。因为我从来没有一个人离开爸妈独自生活而且又是一周，第一天晚上我就想爸爸妈妈了，我哭了……第一个早晨我不是自然醒的，是教练把我叫起来的，那时才六点啊！我从来没那么早起来，可我也只能快速的起床了，因为要练体能必须晨跑。那些大哥哥都跑得很快，我也毫不示弱地冲了上去，我的第一个考验结束了，真正得挑战还在后面呢！
教练说驾驶帆船，第一步我们要先克服对大海的恐惧。一个个哥哥们都不太敢跳下海去，我也开始害怕起来。只有一个“巧克力”哥哥一6个后空翻跳入海中，看到他这样勇敢，我有了自信，鼓足勇气闭着眼睛一跃跳入海中，教练为我的勇敢而拍手，我虽然呛到吃了几口海水，但非常开心，因为我做到了。
经过了一周的训练，我们大家都掌握的op帆船的基本操作要领。当妈妈来接我的时候，我拿着一级水手证对妈妈说：“我成功了！”妈妈激动的朝着我竖起了大姆指。我对妈妈说：“下次我可以再来吗？op帆船的驾驶学习真是有趣极了！”
帆船的心得体会二年级
帆船是一种令人兴奋的水上运动，我有幸在二年级的时候参加了一次帆船活动。通过这次活动，我不仅体验到了帆船带来的快乐和刺激，还学到了许多有关团队合作和坚持不懈的重要性的东西。
第一段：准备篇。
在帆船活动之前，我们接受了一番相关的准备。我们先学习了帆船的一些基础知识，包括如何操纵帆船的术语、如何使用安全设备等。我们还参观了一次帆船比赛，看到了职业帆船运动员酣畅淋漓的比赛场面。这些准备的过程使我对帆船产生了浓厚的兴趣，并且让我对即将到来的活动充满期待。
第二段：出发篇。
终于，到了我们参加帆船活动的日子。我们来到了一个湖边的帆船训练基地，等待着船只的泊入。当帆船出现在我们面前时，我不禁感到一种刺激和兴奋。我们分成小组，每个小组都有一个教练员指导我们如何操纵帆船。我所在的小组有五个人，我们必须紧密合作才能掌握帆船的操控技巧。
第三段：实践篇。
一旦帆船开始行驶，我意识到要掌握帆船的技巧并不容易。我们必须根据风向和风力调整帆的角度，以保持船的平衡和速度。而且，我们必须时刻留意船的移动并齐心协力以避免碰撞。这需要我发挥出对团队合作的重视和对细节的关注。尽管起初有些手忙脚乱，但我们通过不断的练习和实践逐渐掌握了技巧，帆船也能够顺利地行驶。
第四段：困难篇。
在帆船活动中，我们也遇到了一些困难。有一次，我们被大风吹到了岸边，船差点翻转。我们大家紧紧抓住绳子，并齐心协力把帆船调回到正常状态。虽然有些害怕，但最终我们成功地克服了这个问题。这次经历教会了我困难不可怕，只要我们相信自己，坚持不懈，总能找到解决的办法。
第五段：收获篇。
通过这次帆船活动，我学到了许多重要的东西。首先，我明白了团队合作的力量。每个人都有自己的任务，只有大家相互配合，才能完成帆船的操控。其次，我也意识到了坚持不懈的重要性。虽然刚开始掌握帆船的技巧很困难，但只要我们持之以恒地努力，就一定能够成功。最后，我也从帆船活动中感受到了快乐和成就感。每当我们成功地掌控了帆船，我感到自己的努力没有白费，而且能够收获很多乐趣。
总结：
通过这次帆船活动，我不仅体验到了帆船带来的快乐和刺激，还学到了许多有关团队合作和坚持不懈的重要性的东西。我希望未来还能继续参加帆船活动，通过自己的努力和不断的实践，提高自己的技能水平，并与队友们一起共同创造更多的成功。
我的热力帆船开了五年级作文
一星期唯一一节的劳技开始了，我准备好材料等待老师的到来。
有了橡皮泥就该将蜡烛固定上去了。我取了一小团橡皮泥，小心万分地把它搓成了球状，然后用力一压，把它压成了一个南瓜饼似的形状。它真的很像南瓜饼，如果我不知道这是橡皮泥，而且它放在盆子上的`话我可能会一口把它吃下去。我把“南瓜饼”平铺在热风帆船的底部，另一只手又将蜡烛用力地按在了上面，蜡烛轻轻松松地固定住了，一艘精致的帆船就完成了。
虽然还没有经过测试，但是我对它抱着很大的信心。我捧着它像捧着一件绝世名作似的轻手轻脚地走到了老师旁边。乐老师拿起来将它放在了一个用来测试的水盆中，又把蜡烛点着了。我的心开始扑通扑通剧烈地跳动起来，眼睛连眨都不眨一下地盯着我的热风帆船。开始它一动不动，我心急如焚，生怕自己没有得到优，受到老妈的嘲笑。我暗暗地在心中给它鼓劲，热风帆船似乎看出了我的心思，缓缓地往前飘去，虽然速度很慢，但毕竟在前进。船艰难地向前飘动着，蜡烛就像一个水手似的稳坐在船上，操纵着整只船。乐老师终于在记分册上挥洒下了一个“优”，我喜笑颜开，佩服我的热风帆船竟有如此大的本领。
你现在知道我为什么如此爱做手工了吗？因为从中可以体验到成功的乐趣。