优秀作文通常具有独特的观点和深入的内容，给人留下深刻的印象。接下来，让我们一起来欣赏一篇篇精彩的优秀作文，感受其中的思想和情感。
老师的眼睛小学三年级作文
我的老师有一双会说话的眼睛，每当我上课的思想不集中的时候，语文老师的眼睛就会看着我。仿佛在说：李昊，你在干什么？学习是要一心一意的，不是三心二意的。看到您的眼神，我会立马坐好。一心听课不在搞小动作。
我记得有一次我做练习题做错了，您并没有当面批评我。而是用您那一双会说话的眼睛认真的看着我好像在说:认真点，你可以的。老师的那双慈祥的眼睛，有时批评有事夸赞有时鼓励。不同的眼神寓意不同，但老师的意思只有让我积极向上、永远进步！
如果我回答问题回答不上来，就会用眼睛告诉我:你可以的，加油!于是我便流利的回答上来。这时您会说我回答得很好，所以我坐下以后心里想喝了蜜一样甜。画黑板报的时候，您都会选我，想锻炼我，让我知道更多的课外知识。让我了解更多。改作业的时候、改试卷的时候您都会选我。因为您想让我对题的更深的一步记忆。让我在考试中有一个好成绩。
但中间会有许多的挫折，我们也要学会坚强。他是一曲摧人奋发的歌谣。引着让我们走在人生的道路上。勇敢的越过磕磕碰碰。冲刺向美好的未来。朋友们，当你感到痛苦时，请不要哭泣，想想你开心的时候，一起笑起来吧!
看眼睛的作文_三年级作文_小学作文
上个周末，我参加了德州晚报小记者组织的体验小交警活动，我们穿上了警服、戴上了警帽，真真实实地当了一次小交警。
活动当天，交警叔叔为我们示范了交通指挥手势动作，看似简单的动作，我练了很多次才学会，没做几下，手臂就发酸了，由此想到交警叔叔们每天该多么辛苦呀!我们分组和交警叔叔一起在路口执勤，“叔叔，请您不要越线”“阿姨，请不要闯红灯”“奶奶，过马路请注意信号灯”虽然只过去了20多分钟，但我已经是口干舌燥、汗水直流了。
通过这次体验，我明白了交警这个职业不是我原来想的那样风光和悠闲，也知道了遵守交通规则的重要性，更体会到了良好的交通秩序需要我们大家共同维持。我要做一个守规则的小公民。
小学语文三年级《青蛙的眼睛》教学设计
教学目标：
1、懂得人们根据青蛙眼睛的特点制成了“电子蛙眼”，知道“电子蛙眼”的作用。
2、通过对课文的理解，培养学生观察、研究动物的兴趣，激发学生学科学、爱科学的热情。了解科学技术上的许多发明创造都源于对动物的研究。
设计理念：
培养学生的语文实践能力，注重学生的理解、感悟、积累，拓展学生的学习空间，使学生感受到学习的乐趣。
教学过程：
一、复习谈话，导入新课。
2、哪位小科学家还能用不同的说法来说吗?
3、同学们,听了刚才这些科学家们的研究成果，你对青蛙眼睛的特点一定更加了解了，我们来读一读吧!(多媒体出示：青蛙的眼睛非常特殊，看动的东西很敏锐，看近的东西却很迟钝。)。
4、同学们现在还想对科学家提出什么问题呢?(或：老师有一个问题想问问你们这些小科学家，你们为什么要研究青蛙眼睛的特点呀?)。
5、过渡语：噢，我明白了，科学家研究青蛙眼睛的特点，发明了“电子蛙眼”。在地球上，动植物和我们人类一样都是地球大家庭中的一员，动植物身上有许多特殊的本领，是我们人类所不及的。人类的许多发明创造都是在研究动植物的过程中得到启示发明出来的，这门科学就叫仿生学。
二、学习第四自然段。
1、对于“电子蛙眼”，你想了解什么?(生提问：“电子蛙眼”是怎样的?“电子蛙眼”是怎么工作的?“电子蛙眼”有什么优点?……)。
2、同学们想知道的问题还真不少!好，就让我们带着这些问题来研究课文的最后一个自然段，看书本能帮我们解决哪些问题。提要求：用自己喜欢的方式读课文第四自然段，看通过自己的朗读体会，你能读懂什么?自己读好想好后，与边上的同学交流一下。
3、指名学生交流讨论。
4、多媒体出示句子：机场上的指挥员凭着“电子蛙眼”的帮助，就能立刻判断出空中的飞机在哪个方向，飞得多高，飞得多快，正朝哪个方向飞。有了“电子蛙眼”，人们就能更加准确地指挥飞机的飞行或降落。
谁来读读这段话，说说你为什么这么读?指导学生在读中通过重点词“立刻判断”、“准确地指挥”，体会感悟“电子蛙眼”的灵敏。
5、通过研究，你发现“电子蛙眼”与青蛙的眼睛有什么相同之处?学生答后，出示青蛙的眼睛与“电子蛙眼”的两段话。让我们来读读这两段话，谁来谈谈自己的体会?通过引导学生反复朗读体会，体会“电子蛙眼”与青蛙的眼睛的敏锐。
6、“电子蛙眼”太厉害了，让我们通过朗读，读出“电子蛙眼”的威力来。学生齐读课文第四自然段。
7、出示填空练习：
“电子蛙眼”相当于()，飞机相当于()。青蛙的眼睛看动的东西()，只要虫子在飞，它都能()，而且还能()。“电子蛙眼”也一样，只要飞机在飞，机场上的工作人员，凭着()的帮助，就能()，还能。
四人小组讨论后，再交流。红字出示答案后齐读体会。
三、拓展延伸。
1、过渡语：
动植物身上有好多神奇的本领，远远超过人类。而我们人类的聪明之处在于善于从动植物身上发现它们的长处，学习它们的长处，为我们人类所用，为人类造福。
2、观看一段拓展录像。
3、看后你有什么感慨?
4、我们来看这样一个填空，小组先交流讨论。
人们研究了青蛙的眼睛，制成了()，用它来()。人们研究了()，制成了()，用它来()。
我想研究()，制成()，用它来()。
交流讨论。
5、这道题能做得完吗?为什么?
6、师总结：是啊，在这奇妙的世界上，有许许多多动植物特殊本领还等着我们去发现研究，许许多多的东西有待于在座的同学去发明创造。所以，我们从小就要学会仔细观察，积极动脑，勇于实践，未来的科学家、发明家就在我们中间。
看眼睛的作文_三年级作文_小学作文
星期天上午，我们小记者团来到陵城区徽王葡萄园采摘。
一排排整齐的葡萄架上挂着一串串绿珍珠似的葡萄，我感觉很奇怪，怎么没有看到成熟的葡萄呢?这时我发现葡萄架下有好多白色的袋子，噢!原来成熟的紫葡萄躲藏在袋子里和我们玩捉迷藏呢!我提着篮子，妈妈拿着剪刀，我们开始了寻宝之旅。我负责寻找颗粒饱满、又紫又大的葡萄，妈妈负责用剪刀轻轻地剪下来，然后放进篮子里。不一会儿，我们的篮子里就装满了一大串一大串的“紫宝石”。
提着满满的收获，我感觉这真是一次甜甜的、快乐的采摘活动。
老师的眼睛小学三年级作文
我们班的数学老师姓韦，他有一双又大又亮的眼睛，而且我知道他的眼睛是“x”光线。
有一次，我们正在听老师讲课，可在老师在黑板上写字时，我们听见了“呜呜”的声音，便猜想谁在玩赛车。这时，在黑板上写字的韦老师掉过头说：“曹瑞行，把你的赛车从书包里拿出来，放到讲桌上。”可曹瑞行却什么也没干，坐在那里一动不动。“要我拿吗？”为老师再次说道。说完，曹瑞行就把赛车放到讲桌上。这次，我们认识到尚可再不能玩玩具了。
还有一次，李成在上课时看漫画书，刚拿出来。为老师就发现了：“李诚，把漫画书拿出来。”好厉害，还没看就被发现了，当李诚把漫画书交上去时，为老师又发话了：“以后除了看又与数学有关的书，其它的都不能看，明白吗？”这一次，我知道了怎样学好一门功课。
韦老师的眼睛到底是不是“x”光线呢？不是，那是一双充满渴望我们学好数学的眼睛。
看眼睛的作文_三年级作文_小学作文
今天是正月十五，妈妈带我去凤凰广场看花灯。那里人山人海、张灯结彩。花灯各种各样，有龙聚凤凰城、海豚迎客、喜气洋洋……我最喜欢的是龙聚凤凰城和海豚迎客了。
龙聚凤凰城的样子就是两只金色和红色相间的龙在顶着一个黄金色的球，上面有一条红色的龙，好像在飞舞的样子。
海豚迎客上的海豚都立了起来，站在两旁，中间是一条大路。
我喜欢看花灯！
看眼睛的作文_三年级作文_小学作文
早晨，我到院子里去刷牙，呀!怎么回事?平常院子里的一切看得清清楚楚今天却模模糊糊，妈妈告诉我这是下雾啦!雾，我用手去抓，抓不着;我仔细一看，它是乳白色的;我有用鼻子闻没什么味儿也没有，只觉得很凉。
走在上学的路上，雾就像跟着我一起上学似得。我走在了高速路下，寻找我们的学校，学校也被雾围起来了，它好像是雾中的顶梁柱，雾真是个魔术师!
第一节刚下课，我就去校园里寻雾。啊!雾不见了，我高声喊叫着：“雾，你到哪里去了?”
老师的眼睛小学三年级作文
她，长得普普通通，1米60左右的个子，一张脸说不上好看，也说不上难看。鼻梁倒是挺挺的，可惜上面架着一副厚厚的眼镜，镜片厚得像啤酒瓶底，总会让初次瞧见的人大吃一惊。她不是别人，她就是我的语文老师。
老师的眼睛虽说特别近视，可也别小看了这双眼睛。在我的眼里，这是一双充满了神奇魔力的眼睛。调皮的孩子一看这眼睛就立刻会安分守己，骄傲的孩子一看那眼睛就会变得谦虚起来。最奇特的是胆小的孩子，一看那双眼睛就立刻大胆起来。我就是个例子。
我这个人很胆小，一到上课就变得像个木头人似的。老师提问，不管我知道还是不知道都不敢举手。那天上课时，老师提出一个问题，我明明知道答案却不举手，老师用那柔和的目光一直注视着我，那眼睛仿佛在跟我说：“孙怡婷，你会的'。不要怕，快举手！”看着老师的眼睛，我如同步入黑暗的人看到一丝丝晨光指引着我走出黑暗，我勇敢地举起手、流利地说出正确答案。这时，老师又用她含笑的眼睛看着我，满是赞许和鼓励。太好了，我终于举手了！从那以后，我喜欢上了举手。
老师，谢谢你的眼睛，谢谢你让我学会了做一个勇敢的人！
看眼睛三年级作文
今天放学回家，我写了会儿作业，爸爸回来了。
奶奶叫我吃饭，吃完饭后，爸爸忽然说道：“周六不上学！”“嗯！”我说道。“那明天带你去看眼睛。”“什么？看眼睛！那还是算了吧，我明天还要写作业呢！”这时候，奶奶又火上浇油，“你不是说今天作业很少吗？”我哑口无言。
这时候，我想起十一国庆要放假，就说道：“老爸十一国庆还会放假，到那时去不行呀？再说了，天气预报说明天可能有雷阵雨的！”我故意加重语气。“拖什么拖，明天去不好吗！下雨就打伞呗！”“但是是我还要写作业呢！”“写作业要一天吗？”“不要。”“那就明天去！”我有气无力地“哦”了一声。这下我真的.是没有反击之力了，同志们呀！你们可要知道，我但是是深度近视，等到医生给我测完视力时，肯定是要跟我老爸讲的，每次一测完视力，他就会骂我一顿，当然这次也少不了了。
我要提醒大家，千万不要像我一样把眼睛搞坏，不然，也不会有好果子吃的！
文档为doc格式。
三年级作文：奶奶的眼睛
我的奶奶今年六十一岁了，两只眼睛都生了白内障，几乎看不见了。今天，她要做手术了。她躺在病床上，一只眼睛上盖着一块纱布，爸爸他们都很担心，可是奶奶却笑着说：“不要担心，会好的。”
奶奶进了手术室，我想：我要奶奶做好手术后第一眼看见的是最美好的东西。我急忙拉着妈妈去了花店。花店里有很多种花，我一眼看到了几枝洁白的百合花。他们多象奶奶，那么亲切安祥，默默地绽放着她的美丽，让我想起奶奶温暖的笑容，一阵阵花香，让我想起她对我无微不至的呵护。我又选了十几枝红玫瑰，鲜艳的红玫瑰代表着我对奶奶的爱，红红的玫瑰花鲜艳欲滴，簇拥着那枝圣洁的百合花。
奶奶终于出来了，我迎上去，把手中的花送给她。可是她的眼睛被绑得严严实实，什么也看不见，虽然她什么也看不见，但是她闻到了我的花香，闻到了我对她深深的爱。
我盼望着，盼望着，盼望着奶奶能早一天看到我们的笑脸。
三年级作文：奶奶的眼睛
老家离我们现在的住地有数千里之遥，我见奶奶的机会并不多。但她那和蔼的眼神，慈祥的微笑，特别是那双手，却深深地嵌印在我的脑海里。奶奶的手是勤劳的手。在她一生中，那双手从未停止过劳作。年轻时，她用那双手锄地、种菜、洗衣服，拉扯大四个子女。那是一双多么令我激动的.手啊！又粗又短的手指，指关节突出，像凹凸不平的小丘；手掌布满老茧，掌纹又粗又深，像干裂的老树皮；手臂上蹦出股股青筋，像阿尔卑斯褶皱山系一样纵横交错，又像一株百年老树，枝枝丫丫，不知伸向何方。
奶奶的手是灵巧的手。爸爸小时候，家穷，买不起新衣服。常常是奶奶自己织布，亲手缝衣服。一家大小，一缝就是七八件。奶奶做的鞋，非常精致，像一件件工艺品。奶奶给我做的棉鞋，小巧玲珑，又暖和又轻便，比什么毛皮鞋都好。奶奶的手是爱抚的手。小时候，每当我亲热地喊声“奶奶”，朝她怀里扑去时，她总是笑呵呵地用那双布满老茧的手，抚摸着我的脸蛋，我感到脸痒痒的，舒服极了，一股暖流倾刻传遍了我全身。
三年级作文：奶奶的眼睛
周六，我独自一人回家。本想去老城买书，无奈去时未曾开门；坐车到汽车总站，可气坐错了车，花了冤枉钱，走了霉气路，等车回家却直瞪眼瞪了一个多小时；回到家乡集镇，硬是负重走了一个两个小时回到家……而每次回校又得蹬着自行车，载着妹妹去坐车，最后顶着做不到或被加工成腊肠的危险坐车回到学校……周而复始。我心中是一片怨气，同时也有满腹苦水。
回到家，我重重地将书包甩到一旁，狠踹了一脚眼前碍事的椅子，继而去告知奶奶我回来了。年逾八旬的奶奶正在做饭，看到我回来了，慌忙擦了擦满是水的手，欣喜地叫道：“回来啦！好好好……饿了吧！吃了早饭吗？来！这里有吃的！”我没吭声，径直走进房间，怯怯地按着电视机的开关，将声音调到了最小，无聊的看着挨千刀的电视。这时，奶奶轻快地走了进来，端给我一碗热乎乎的排骨，并将堆山似的零食放在我身边。
我心中雾水消释了一半，瞥了奶奶一眼，不由得心酸不已。奶奶昔日灰白的头发，如今变得雪白，在日光的照耀下闪闪发光，像是镀上一层银子。她的'脸暗淡无光像干瘪了的橘子皮，又像经历沧桑的年画。她的眼睛不再明亮水灵，像两颗缩瘪、无光的老珍珠，却迸射出慈爱，灿烂的光芒，又像绝处逢生、久旱逢甘霖的荒地，闪现出几缕清绿。
我接过碗，不忘也叫奶奶吃。奶奶眼睛像涂了润滑剂，年轻了十几年，像久雨后的第一缕阳光，射消了一片阴云。奶奶说道：“你先吃，这是专门买给你吃的。你妹妹一早就和同学骑车去玩了，不然我就叫她去接你……”
在家的这些时间，我每当做作业，遇到拦路虎，便无兴趣再写下去，只得以看电视消磨时间。每当奶奶看到，眼角像含入了沙尘，难受得睁不开眼睛来，像伦敦奥运会刘翔退赛的凄凉，然后像是没看见，轻轻走开。
周日上午，我狂补作业，可我仅仅是“三分钟热情”，不一会儿，就又跳进了“电视的漩涡”中。快要吃午饭了，奶奶不停地叫我吃饭，可我却留恋那视觉的刺激，久久没有去吃。她嘴角微微颤动，眼睛有复原了，只不过是又多了几棵冬季的大树。
爱护眼睛三年级作文
小雨是一个不爱护眼睛的小朋友，你瞧。
周末，他动不动就在家里玩电脑，连午饭也没吃两口呢！
放学时，他就拿着漫画书，一边走，一边看书。只听咚的一声，小雨撞到了树上，周围的人都哈哈大笑。
晚上，吃饭时，小雨动不动就揉一揉眼睛。
就这样，小雨一点儿也不爱护他的眼睛。时间长了，他的眼睛越来越看不清楚了。
有一天，上课时，小雨的眼睛几乎看不见黑板上的字了。一检查，发现小雨得了近视眼，需要戴眼镜。
从此，小雨就有了一个雅号，叫小眼镜。
手上的眼睛三年级作文
很早以前就想写一篇关于手上那条伤疤的短文,终是拖了又拖,每次细细看它的时候,总会想起童年的时光.那条长长的疤痕,就宛如一道岁月的年轮.
这条伤痕位于左手食指的第二指节,斜斜的长长的'贯穿整个第二指节和第三指节之间,白白的一条,用手细压感觉有些发硬,这么多年过去,颜色终是还没有变得与周围皮肤一样.
我的家在一个普通的小乡村,乡域淳朴,人们日出而作,日落而归,夏天的时候大人们耕田种地,孩子们放学后便三五成群,尽情嬉戏,享受着无忧无虑的时光.我在家排行老大,放学后多数是跟弟妹写完作业后再到前后的菜园里看看,没有其它的事就会拿着镰刀,准备去田边或草地里割草.因为家里养着一头老黄牛,碰上下雨天不能出去放牛,就要在家里存些草,这样就不会因为牛没有草吃而发愁了.
村子的东面有一个小山头,山脚下种着大片的玉米,由于这片田的主人管理不善,玉米地里长着很多水稗草,又嫩又高,而且离家不远,所以隔三差五的就会一个人来割草.
夏天的七八月份,玉米已经长得很高,割草时不用带太多的工具,只需要一把镰刀,割完草用长蒿子杆捆成一捆即可.钻进地里,四下张望着寻找水稗草,这种草好辨认,多是一簇簇的,碰到长势好,只需寻找更换几个地方就会割到一大捆.
那天,照例是一个人去地里割草,可能是着急,也可能是没在意,割草的时候镰刀碰到垄台上的硬土块,当时镰刀被挡了一下没拽动,就顺势又用力拽了一下,没有想到的是,镰刀顺着力气弹了回来,刀刃不偏不倚正好碰到了左手手指上,放下镰刀一看,只见手指割了一个很长的口子,刚开始只看到外翻的刀口和里面白色的肉,然后便渗出点点的血粒,血粒一慢慢变大,随后混合到一块.....大滴大滴的血便流出来,红色的血一滴接着一滴流,手指开始发麻,指尖一点点变凉,看到这个情景着实是有些害怕了,便扯过脖子上的红领巾,顺势缠在手指上,又回头看看割完的一大堆草,实在舍不得扔下,便割下几根长蒿子,捆好草,急速的往家走.
急匆匆的赶到家时,爹妈也干完农活回来了,一路上还很坚强的我这时看到了爹妈便扔了刀忍不住大哭起来,当时妈妈也吓坏了,看着红领巾上还滴着血,急忙把我带到村卫生所,我更是哭得鼻涕一把泪一把,只记得当时的大夫说;这是怎么弄的呀,这么大的口子,赶紧上药吧!清洗,上药,包扎,虽然不记得当时痛成什么样儿,却也是过了好长时间,伤口才算是愈合.
有一次,女儿问起这条伤疤是怎么来的,听完我的叙述,她沉默了一会说:手都割成那么厉害了还舍不得把草扔掉!当时要是快点跑回家,处理及时的话,伤疤肯定会愈合得比现在好.我没有说话,只是想,现在的孩子生活在大城市里怎么能体会当时的情景?别说割草了,恐怕连草和庄稼都不会区分.
那条划破手指的伤疤,就这样悄悄的划破童年时光.
现在想想,也许,这就叫做”成长"吧!
三年级作文：奶奶的眼睛
“哈！哈哈！”教室里传来一阵阵欢笑声，这是怎么回事呢？告诉你吧，是作文老师正带着同学们玩“画眼睛”的游戏呢！
老师在黑板画了一个漂亮的小姑娘，他有长长的乌黑的头发，小巧玲珑的鼻子，桃子似的小嘴，可是这个小女孩就是没有眼睛，这是为什么呢？原来，老师是想让我们给这个小女孩画上眼睛，谁画的最准确，那些画得不好的同学都要向他鞠躬。
游戏开始了，第一个上去的是吴佳慧，她画的眼睛的位置是对的.，但一眼睛像三角形，另一只眼睛像一只小虫子。惹得同学们哈哈大笑，接下来的同学表现各异。有的把眼睛画到了头发上；有的把两只眼睛都画到了半边脸上；有的第一只眼睛画得好好的，第二只眼睛就画到了嘴角上；还有的同学很厉害把眼睛画的完全正确，又大又圆很整齐、很漂亮，我们都情不自禁的向鞠躬。
轮到我了，我的心情非常的紧张，我走到讲台，背对着黑板开始画了，我画好了。第一个眼睛画得还可以，第二个眼睛我就画到了耳朵旁边，引的同学们哄堂大笑，听见同学们在笑话我，我就觉得自己很丢人。看来，我还是要多多练习才行。
游戏结束了，可同学们的笑声还在教室里回荡着，大家玩得都十分开心。
三年级作文：奶奶的眼睛
我奶奶是一个盲人，她老是打掉东西，还经常碰到墙，伤到头，有时还会撞到人，常常割到手。
奶奶住在深圳，有时候会到南昌来玩。在这里，我会帮助她。在吃饭的时候，我就帮她拿碗筷，帮她盛饭，帮她夹菜。吃完饭后我会帮她放碗筷到厨房里。在晚上，奶奶洗脚的时候，我会帮她打水，帮她拿揩脚巾。当她要拿东西的时候，我就会帮她拿。外出的时候，如果前面有台阶，我就会提醒她注意，别摔跤了。过马路时，我还会牵着奶奶的手一起穿过。
奶奶夸我是她的明亮亮的大眼睛。
看眼睛三年级作文
眼睛是心灵的窗口，眼睛注视的方式和位置能反映出一个人的不同心态。
1、生意场上的注视。谈生意时，你若一直注视对方眼部以上即前额的位置，说明你很严肃，能让对方感觉到你想谈正事，并且你能一直保持主动。
2、社交的注视。目光降到对方眼部以下，且只在两眼与嘴之间的部位时，就会营造出社交气氛。
3、亲密的注视。通常指注视对方两眼与胸部之间，这种注视常使用于男女求爱时。
4、轻轻一瞥。这种行为若加上眉毛的配合会表达出不同的心态。如同时扬眉并示以笑容表示友好；如加上皱眉，则表示怀疑、敌意或责怪。（袁浩龙）。