通过总结心得体会,我发现了自己的不足和优点,能够不断提升自己的学习和工作能力。接下来,小编将分享一些优秀的心得体会范文,希望能给大家一些启发。
学前教育初步认识心得体会
学前教育是指对3-6岁儿童进行的一种有意义的、有计划的教育活动。在学前教育中,主要以游戏为主要形式来开展各项教育活动,使儿童轻松自然地掌握语言、思维、行为和社交等各个方面的基本技能。在进行学前教育初步认识中,我也获得了一些体会和感悟。
学前教育是对儿童从出生后到入学前这一时期的综合教育。实施学前教育有利于儿童的自我发展、个性培养和健康成长。学前教育能够满足儿童与外界接触、观察、认识的需求,为儿童的学习和生活奠定基础。通过对儿童进行学前教育的过程中,使儿童在丰富多彩的环境和情境中,自然地探索、运用和发展语言、感官、思维、行为和品德方面的能力。
学前教育的目标是培养儿童的个性、思维、行为和社会适应能力。具体来说,学前教育要注重培养儿童的社交能力、动手能力、音乐、美术、语言和其他认知技能的发展。学前教育还要注重锻炼儿童的精神特质,如坚强、自信、耐心、独立等,使儿童有一个良好的心理品质和心理调节能力。
学前教育应以游戏、活动为主。在学前教育中,要注重培养儿童的相应能力和技能。运用婴幼儿游戏的原理,使儿童自主选择、自由活动,达到教育的目的。另外,在教育中要注意丰富多彩的环境和情境,供儿童自由选择,以激发他们的好奇心和探索欲,促进自主学习和发展。
学前教育是为下一学段基础教育和未来生活发展的重要环节。在学前教育中,教育者不仅要注重对儿童的知识技能的培养,还要注重对儿童品德、智力、体育和心理等方面的培养。学前教育的成功与否,关乎一代人,关涉到民族的未来,这是一项充满责任之重的事业。学前教育工作者要秉持以爱之名,行以恩之道,为家长和社会提供优质的学前教育服务。
提高学前教育质量就要发挥学前教育在儿童成长中的作用,加强学前教育普及工作,为广大幼儿提供更好的学前教育服务。我国应该加大学前教育事业的投入,不仅要完善优质学前教育资源的供给和管理,还应该给予家长和社会更多支持,注重家庭与幼儿园、托儿所之间的紧密配合和沟通,充分发挥学前教育在儿童成长中至关重要的作用。
总之,学前教育的初步认识是一项重要的工作,我认识到学前教育是一门充满爱心和责任的事业,需要我们一起去努力,在加强学前教育方面做出我们的贡献。我们要让学前教育成为一项全民关注,全社会共同繁荣发展的工程。
学前教育专业心得
9月1号我参加了幼儿园举行的园本培训,在这短短的两个小时当中我学到了很多,这次的培训充实而意义非凡,作为一名新教师的我,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实践结合,课程丰富多样。
为我们做了例子。让每位老师对诗歌《家》写出自己活动目标,然后进行探讨。马燕老师为我们讲了如何定制目标、活动重难点、反思的重要性,这让我对制定目标、反思有了重新的认识。整个培训过程当中,听到了很多有资深教师的经验之谈,我倍感荣幸,在以后的工作中,我会努力学习,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,上好每节课。
第二个演讲的是费利群老师,她为我们讲了剪纸艺术的魅力。大家都知道,剪纸是中国汉族最古老的民间艺术之一,它是一种镂空艺术,制作的过程需要折、画、剪,过程较繁琐。新城逸境幼儿园的特色就是剪纸,在我刚来贵幼儿园时我就心存疑惑:剪纸过程如此复杂,孩子们感兴趣吗?教给孩子,孩子能会吗?对此,幼儿园的费老师精彩讲解让我茅塞顿开,让我们了解到剪纸艺术并不高深,它作为传统艺术一定是贴近人们的生活;剪纸教学并不深奥,只要你了解剪纸、只要你关注幼儿的需要。费老师让我们欣赏了很多不同地区的剪纸特色,剪纸的种类,还欣赏了很多幼儿的剪纸作品以及费老师上课的经验之谈。在整个培训当中我们每位老师都踊跃积极的参与剪纸活动当中,我都对剪纸这门课程充满好奇,希望以后能通过我的学习,教给孩子更多有关剪纸知识与技能。
通过马老师、费老师的两个演讲,让我对新教师如何备课以及剪纸艺术有了更多的认识,也成长了很多。
学前教育专业心得
刚加入到幼儿园,作为新的老师,我被分配到教小班,为了让我能更好的适应工作,园里面也是开展了我们新来的老师培训的课程,让我们在培训里面学到了很多,也明白自己的带教责任重大。
小班的孩子们是刚进入幼儿园的,还没有彻底脱离父母的怀抱,所以对幼儿园是很不适应的,作为小班的老师,更是兼着很大一部分保姆的责任,这次的培训也是让我明白,小班的老师不只是教孩子们知识,更多的责任是让孩子们适应幼儿园的生活,在这儿能愉快的玩耍游戏,而在游戏当中能够学到知识。学多少其实并不是特别的重要的,更重要的是能让孩子们能够尽快的适应幼儿园里面的生活,脱离父母的怀抱。能独立的穿衣服,吃饭,睡午觉,可以在和其他孩子们玩的时候能懂礼貌,学会合作。
小班的孩子是好动,爱闹的,作为老师我们要有耐心,不单单是陪孩子们玩,也是要了解孩子们的各种情况,这次的小班带教培训,老师讲了很多很多的他以前带教例子,告诉我们耐心的重要性,在培训的时候我们还开玩笑,真希望不要遇到老师讲的那些例子,但是我们心里都是知道,这些情况都是可能会发生的,那么我们作为老师更是要有耐心的去处理,去教好小班的孩子们,陪伴他们能健康的成长。哭闹好动是孩子们一定会有的,玩具的争抢,吃饭不积极,或者剩饭剩菜,挑食等等情况都可能发生。老师也是一一的告诉我们应该如何的去解决才更好。
在日常的教学中,我们不但是要有耐心,做好保姆的责任,同时也是要在游戏中,在活动中教给孩子们知识,让他们成长,作为新人老师的我们,更是要有丰富的知识储备,所以无论是现在的培训,还是以后的工作中,我们都是要多学习如何带小班的孩子们学习,提升自己的教学能力,只有不断的进步和学习,才能把小班的工作做得更好。同样孩子们也是刚离开父母的身边,作为小班的老师,更是有着重大的责任,来做好教学的工作,小孩子是喜欢模仿的,我们老师怎么做,他们也会怎么做,所以我们自身的素质和行动都是要做好的。
经过这次的培训,我更懂得了如何做好小班的带教工作,不但是对孩子们要有责任,有爱心,有耐心,同样也是自身也要不断的提高,才能更好的来带教孩子们。
学前教育专业自信心得体会
自信心是一个人在面对困难和挑战时坚定自己能够成功的信念和态度。在学前教育专业的学习和实践中,我深深体会到自信心的重要性。建立和培养自信心对于教育工作者来说至关重要,它不仅能够提高工作效能,还能够影响和激励学生的学习态度和行为。在这篇文章中,我将分享我在学前教育专业中所获得的自信心得体会。
第一段:坚定自己的选择。
作为学前教育专业的学生,我选择了这个专业是因为对教育事业的热爱和追求。然而,在一开始学习的时候,我曾经有过迷茫和怀疑的时候。面对繁重的课业和种种挑战,我曾经想要放弃。然而,通过深入了解学前教育的真正意义和价值,我坚定了自己的选择,并相信只有培养儿童最初阶段的教育才能够为他们的未来奠定坚实的基础。这种坚定帮助我重拾自信,坚定地走上学前教育的道路。
第二段:不断学习提高自己。
学前教育是一门不断学习和提升的专业。在实践中,我发现只有不断学习和更新自己的知识和技能,才能够更好地满足孩子们的需求和帮助他们发展潜力。因此,我努力参加各种培训课程和研讨会,与同行交流和学习,不断完善自己的教学方法和知识体系。通过不断提高自己的专业能力,我更加有信心面对各种教育场景和挑战,更加深入地理解和满足孩子们的需求。
第三段:积极沟通与互动。
学前教育工作者要与孩子、家长和同事进行积极的沟通与互动。这种沟通能够建立起良好的亲师关系,促进学生的学习和发展。然而,初入教育行业的时候,我曾经比较害羞和内向,不太敢与家长和同事进行深入的交流。后来我明白,积极的沟通与互动是建立信任和理解的基石。于是,我开始主动与家长进行交流,倾听他们的意见和反馈;与同事分享经验和心得,互相学习和成长。这些沟通和互动的经历让我更加自信地与不同人群进行沟通,更加坚定地履行教育的责任。
第四段:培养忍耐和耐力。
学前教育的工作氛围紧张而繁琐,需要忍耐和耐力来应对各种挑战。在实践中,我发现耐心和忍耐是教育工作者最重要的品质之一。与孩子们相处,需要给予他们足够的时间和空间去理解和接受新的事物;与家长交流,需要耐心解答他们的问题和担心;与同事合作,需要包容和体谅彼此。经过一段时间的实践,我培养了自己的忍耐力和耐心,在面对困难和挑战时,能够以平和的心态来解决问题,进而更加自信地应对各种工作场景。
第五段:分享过程中的乐趣。
在学前教育的工作中,最大的乐趣莫过于看到孩子们在我的教导下自信地成长。无论是孩子们初次学习到新知识,还是成功解决一个难题,都会给我带来巨大的喜悦和满足感。这种乐趣来自于我的付出和努力,也来自于对孩子们的关爱和培养。这种乐趣让我深深地明白,只有用心去付出,才能够看到孩子们的成长和进步。这种乐趣也使我更加有自信去迎接教育工作中的各种挑战和困难,坚信自己能够给孩子们带来美好的教育体验。
总结:通过学前教育专业的学习和实践,我深刻认识到自信心的重要性。坚定自己的选择、不断学习提高、积极沟通与互动、培养忍耐和耐力以及分享过程中的乐趣,这些都是建立和培养自信心的关键。作为学前教育工作者,只有拥有自信心,才能够更好地影响和激励孩子们,为他们的成长和发展做出积极的贡献。
学前教育初步认识心得体会
随着社会的发展,人们对于学前教育的认知逐渐加深。作为孩子教育的第一步,学前教育非常重要。在学习与实践的过程中,我逐渐对学前教育有了初步认识,我想分享我的心得和体会。
第一段:学前教育的重要性。
学前教育是一种不可或缺的教育形式,是孩子最早接触社会和教育的过程。通过早期的学习与体验,不仅可以促进孩子的身体和智力发展,更可以锻炼孩子的自我意识、社交能力和情感体验,打下坚实的基础,为孩子未来的成功奠定基础。
第二段:学前教育的目标与特点。
学前教育的目标并非追求高层次的学术水平,而是与孩子的成长发展息息相关。从智力、身体、语言、情感和社交等多方面出发,注重对孩子认知能力及个性特征的全面发展,通过针对性的教育措施提高孩子的综合素质。学前教育所注重的不仅仅是知识的掌握,更多的是培养孩子的学习兴趣,以及塑造孩子的良好习惯和心理素质。
第三段:学前教育的教学方法和工具。
对于学前教育,教师需要有多种教学方法和工具,促进孩子的全面发展。采用启发式的教育方式,让孩子在愉悦的氛围中自主探索和学习。在游戏和玩乐中开发孩子的张力,并通过有针对性的游戏增强孩子的体贴和专注力。在教具中,可以考虑到孩子的思维水平,采用多样化的教具来让孩子学习知识和发展技能。
第四段:家庭教育和学前教育的差异。
学前教育是孩子与社会接触的第一步,与家庭教育是不同的。在家庭教育中,家长更多地关注子女的行为表现和情感体验,并与子女的交往更加贴近。而在学前教育中,教师需要更加注重孩子的认知、身体和智力发展,无论是在细节上、还是在教学方案上,都要有更多的专业性。
第五段:学前教育的责任与使命。
作为学前教育的从业者,我们要注重细节,不断学习和探索学前教育的最新成就,寻求在教学中的不断进步。除了要关注学生的身心发展,我们还要注重家长的满意度和教育效果。作为学前教育的责任人,我们应该以理念创新为动力、挑战自我、开拓视野,为孩子们做出更大的贡献。
总之,学前教育是一个复杂而关键的过程,是孩子成长和发展的有机组成部分。作为家长和教师,我们应该不断学习和提高自我素质,创造更适宜孩子成长的环境与教育方式,让孩子在欢乐的氛围中茁壮成长。
学前教育专业课程心得体会
学前教育专业课程是培养幼儿教师所必修的重要课程之一。通过这些课程的学习,我对学前教育的理论和实践有了更深入的了解。在这个过程中,我获得了很多宝贵的经验和体会。
第二段:理论知识的丰富。
学前教育专业课程为我提供了丰富的理论知识。通过学习课程如幼儿心理学、早期教育原理等,我深入了解了幼儿的发展特点和学习规律。我学会了如何应用这些理论知识来指导教育实践,以更好地满足幼儿的个体差异和发展需求。
第三段:实践经验的积累。
学前教育专业课程还给我提供了宝贵的实践机会。在实习过程中,我有机会与幼儿进行互动,并观察和记录他们的行为和表现。通过这些实践活动,我学会了如何与幼儿进行有效的沟通,如何吸引他们的注意力,并开展丰富多样的教育活动。这些实践经验使我对学前教育的实际操作有了更多的掌握。
第四段:教育思考的提升。
通过学前教育专业课程的学习,我的教育思考水平得到了提升。学习课程如教育心理学、儿童行为与教育等,我开始思考幼儿教育背后的原因和目的。我更加关注幼儿的需求和利益,努力寻找适合他们的教育方式和方法。我的教育思考从简单的传递知识,转变为了关注整个人的发展,注重培养他们的兴趣和能力。
第五段:终身学习的决心。
学前教育专业课程的学习让我明白,教师的角色不仅仅是知识的传递者,更是幼儿成长关键时期的引路人。我深刻认识到,教师应该不断学习并更新自己的知识,以适应不断变化的幼儿教育需求。因此,我下定决心要终身学习,不断充实自己的知识和提升自己的能力,为幼儿提供更好的教育服务。
总结:
通过学前教育专业课程的学习,我丰富了理论知识,积累了实践经验,升华了教育思考水平,并下定决心要终身学习。这些经历让我明白了教育的意义和价值,并为我未来成为一名优秀的幼儿教师打下了坚实的基础。我相信,通过不断学习和实践,我能够给予幼儿更好的教育,帮助他们健康快乐地成长。
学前教育初步认识心得体会
近些年来,学前教育已经成为了教育领域热门话题之一,同时也成为了政府和家长们关注的焦点。作为一名在读教育学专业的学生,我也对学前教育产生了越来越浓厚的兴趣,并通过学习和实践不断加深了对学前教育的初步认识,进而得到了一些心得体会。下文将从教育特点、适宜发展时期、教育目标、教育方式和家庭与学前教育等几个方面来谈谈我的认识和感受。
一、教育特点。
学前儿童距离出生时间短,对于周围环境和新事物都充满了好奇心和探索欲望。在这个时期,教育应该以体验式为主,师生互动,注重儿童积极参与和自主学习,为蓝本的课程设计才能激发孩子天生的好奇心和学习兴趣,培养其创造力和综合能力。学前教育的特点是一种创意教育,是教育者抓住儿童天性,通过安排一系列多种形式的活动,体验生活,贯彻“活跃童心”的教育方针。
二、适宜发展时期。
学前教育的适宜发展时期是0-6岁,这个时期儿童正处于生命的早期,他们需要逐步适应社会和环境的要求,并在迅速的脑神经发育期间获得全面、协调、均衡和健康发展。相对于后来的学习生涯,学前教育的重点在于积累愉悦的生活经验,强化自尊和自信,发展儿童的良好习惯,建立良好的人际关系和社会认知,同时也为后续学习做好充分的准备。
三、教育目标。
学前教育的教育目标是培养健康、活泼、好奇、有智力潜能的儿童。在这个时期,基本的生活自理能力、良好的人际关系和基本的道德伦理观念的形成是非常重要的教育目标。此外,培养儿童的创造力、观察力、分析能力,为他们能够在将来的学习和工作中具备自主学习和适应性打下基础。
四、教育方式。
对于学前教育的教育方式,体验式教育显得更为重要。教师应该尊重儿童,根据儿童的兴趣和需要来引导他们了解世界和学习知识。在教学过程中,应该注重手眼并用,学习与生活紧密结合,以多种教育方式刺激儿童的智力和感官。具体而言,可以采用游戏活动、绘画艺术、书法写字、音乐舞蹈、科学探究、手工制作和社区服务等形式来组织教学活动。
五、家庭与学前教育。
家庭作为儿童最初的社会环境,孕育着婴幼儿的成长发育,也是学前教育的一个重要环节。在这个过程中,家长的陪伴、关爱和引导对儿童的成长至关重要。家庭应该为孩子提供安全、卫生、食物、健康和愉悦的生活环境,同时也应该提供丰富的玩具和学习工具,鼓励孩子安全探索周围环境,并总结他们的活动过程,以促进儿童智力和感官的发展。
综上所述,学前教育是儿童成长过程中最为关键的一环。对于教育者而言,应该根据儿童的特点和需要,用科学的教学方法和策略来制定教学计划和方案,使学前教育真正服务于儿童健康成长和全面发展。对于家长而言,应该给予孩子关心和爱护,并为他们提供良好的家庭环境,以支持学前教育的实施。我们应该视学前教育为一项重要任务,为孩子的健康成长和未来的发展打好良好的基础。
专业认识心得
经历了一周的实习,我想我是一个有目标的人,我会为了可以拥有它而付出汗水,会为了达到那样的生活而不辞辛苦,为了达到目标我会很努力很努力的。经历了两年的大学生活,学到的知识很多,我会更好的利用剩下的两年时间,让自己不仅在认识上更上一层楼,而且在知识上也有一定的提高,努力缩小与其他人的差距,为自己的未来而努力。
可能就是整个工厂成本居高不下的关键所在。还有就是我们的实际动手经验的匮乏,同学们面对机器是的茫然,不知所措,都让我们真正认识到闭门造车的不可能性。让我们了解到了生物工程的相关企业的规模水平,生产流程以及一些常规产品的制作,在以后的学习中会有很大的帮助。也让我们对生物工程的重要性有了深刻的认识,也了解了我们现在的生物技术还是很落后,相对国际先进水平还有很大差距,但是,效益良好的制药工厂让我们看到我们专业的曙光,增强了同学们对我们专业的信心,我相信,我们生物工程行业会有更大的发展生工的明天会更好。
短短的4天时间,我们收获良多。在这里我要感谢我们生科院的领导老师们的精心安排,感谢康师傅饮品有限公司、大连吉翔农业科技有限公司、大连汉信生物技术有限公司、大连富生制药有限公司的热情招待,感谢车间里的技术员的耐心指导,感谢我们同组的伙伴们的相互帮助。这才使得我们的认识实习学到很多知识,得到很多的感悟,为自己以后的发展确立了方向!
学前教育专业课程心得体会
学前教育专业课程是培养幼儿教育专业人才的重要环节,也是学前教育师范院校的核心内容之一。通过学习这些专业课程,我深入了解了学前教育的理论与实践,提高了我在幼儿教育方面的专业素养。下面我将分享一下我在学前教育专业课程学习中的心得体会。
首先,学前教育专业课程让我学会了系统地构建幼儿教育理论体系。在学前教育专业的学习过程中,我们学习了儿童发展心理学、幼儿园教育学、幼儿卫生保健等相关课程。这些课程为我们提供了一个系统地认识和理解幼儿成长过程的框架,让我们能够深入分析幼儿的发展特点和需求。通过学习这些课程,我逐渐形成了自己的幼儿教育理论体系,并将其运用到实际教学中。
其次,学前教育专业课程培养了我对幼儿教育的责任感和使命感。在学前教育专业课程中,我们学习了保教原理与实践、绘本教育、体育与游戏教育等课程,这些课程教会了我如何正确引导幼儿的成长和发展。同时,我们也学习了幼儿园教育管理、家园合作等课程,这些课程让我认识到作为一名幼儿教育工作者的责任和使命。通过学习学前教育专业课程,我深刻理解到幼儿教育不仅仅是传递知识,更是培养幼儿的全面发展,这需要我们具备高度的责任感和使命感。
再次,学前教育专业课程注重实践能力的培养。学前教育是一门实践性很强的学科,理论与实践密不可分。在学前教育专业课程学习中,我们不仅学习了幼儿教育的理论知识,也进行了大量的实践活动。比如,我们在课程实践中组织了自助游戏活动、教学活动设计和实施等,这些实践让我更好地掌握了幼儿教育的实际操作技能。通过实践,我发现理论知识的灵活运用是幼儿教育的关键,只有将理论与实践结合,才能真正有效地教育幼儿。
最后,学前教育专业课程开阔了我的教育视野。通过学习学前教育专业课程,我不仅学习到了国内外幼儿教育的最新理论和研究成果,也学习到了现代教育技术的运用和幼儿园教育的国际化发展趋势。在课程中,我们还经常观摩其他幼儿园的课堂,与其他学校的幼儿教育工作者进行交流学习,这使我对教育事业有了更加全面和深入的认识,也为我的教育工作提供了更多的参考和借鉴。
总之,学前教育专业课程不仅让我掌握了幼儿教育的理论知识,也培养了我对幼儿教育的责任感和使命感,同时注重实践能力的培养,开阔了我的教育视野。通过这些专业课程学习,我对学前教育有了更加深入和全面的认识,也提高了我在幼儿教育方面的专业素养。我相信通过不断地学习和实践,我将会成为一名优秀的幼儿教育工作者。
专业认识实习心得
按学校的安排,我们环境专业于1月4日—5日这两天去以下四个地方去进行一系列的实习认识:
1月4日的早上,我们去到了广东海印永业集团茂名环星炭黑有限公司去认识实习。茂名环星炭黑有限公司前身是茂名永业(集团)股份有限公司,始建于xx年,具有40多年生产炭黑的历史,是中国大陆首家获公开发行股票上市的炭黑行业企业,是化工部规划的全国四大炭黑生产基地之一,是南方五省(粤、桂、琼、滇、黔)唯一大型炭黑厂,也是中国500家最大化工企业之一,属国家二级企业,具有进出口经营权。目前,具有年生产炭黑6万吨的生产能力,其中环星牌炭黑n220,n330,n660是省优、部优产品,享受出口免检殊荣,得到了众多商家及相关认证部门的认可,环星牌炭黑已获广东省著名商标的荣誉称号。
这是一家从事利用工业废弃物品生产炭黑的企业,在生产过程中,产生的大量的污染类排放物(废气,废水固体废弃物),在生产过程中这家企业对生产所产生的大量污染排放物均采用了不同的方法处理和使用设备对其进行治理与处理。根据有内部员的描述,针对废水,把生产过程中的污水聚集到污水处理池中对其含量超标的禁止排放并进行再次处理。同时,这家企业还购买了国外先进设备(如toc—4100)进行全程自动化监控,以便达到国家排放标准,废气主要是产生大量的二氧化硫,这家企业建立了一套脱硫除尘系统对其进行处理,对于固体废弃则是分类回收而且还可以循环利用达到物尽其用的效果,在生产过程中产生的余热,还可以加以利用响应了国家节能减排的口号。
下午,我们到了茂名市自来水公司河东水厂来学习。自来水净水处理的目的'是去除原水中的悬浮物质,胶体物质,球菌,藻类,重金属,有机物污染物等有害成分,使净化后的水质能满足生活用水或工业用水的需要。经常使用的净水工艺有:自然沉淀,氧化(预氧化)曝气,混凝沉淀或澄清,气浮,过滤,吸附等,别的有各种去除藻类,铁,锰,氟等的特殊处理工艺。
净水处理的工艺流程:原水预处理——混凝沉淀或澄清——过滤——消毒。
1月5日上午,我们来到了茂名市第一污水处理厂来学习。该厂主要是处理茂名市区的生活污水。该污水处理厂的污水主要是把茂名市区的生活污水分片区收集,然后通过重力流把污水混合后留到留到该厂,再对其进行处理。该厂对生活污水的处理对象有以下六项:垃圾,泥沙,有机物,磷,氮,大肠肝菌。
该厂处理废水的工艺流程主要有三部分:
1、对生活污水进行预处理。
2、在生物池处理(厌氧,缺氧,耗氧)。
3、沉淀。
其过程为:
预处理:主要是除去大粒径的物质也去除部分的有机物质,比如树叶,水中的塑料袋,沙粒。一般使用格栅间(粗和细的),沉砂池,沉淀池。
二级处理:去除有机的主体工艺,使用的工艺多,比如传统活性污泥法,氧化沟法,生物滤池,生物转盘,生物流化床法等。
三级处理:有些主体工艺去除氮磷效果不好,需要再半联工艺,使氮磷达标排放,最后排放之前要进行消毒,选用的方法根据经济条件而定,包括加氯消毒,臭氧消毒,紫外消毒。
1月5日下午,我们到了茂名市油城牌水泥有限公司,该厂的领导向我们讲解了水泥生产所需要的原料:石灰石,硅酸盐,粘土,油页岩等。其原理:两磨一烧。
其生产过程主要环节有:
1、破碎及预均化。
2、生料制备。
3、生料均化。
4、预分解。
5、水泥熟料的烧成。
6、水泥粉蔗。
7、水泥包装。
水泥厂生产企业也是一种高耗能高污染的产业,其生产过程中会排放大量的粉尘认及产生大量的噪声污染。因此,该企业在处理粉尘方面引入了静电除尘系统和旋风除尘系统。在处理噪声方面采用集中控制以及密封控制的方法来降低噪声对环境的污染。
通过这次去各厂的学习,我们进一步了解我们的专业知识在生产实践中的运用,让我们更进一步加深对专业知识的了解。同时也警惕着我们只有学好专业知识了,才能达到以后从事这门工作的要求。为了以后自己的就业机会更多,我还要加倍努力,扩展自己的视野,学习更多实用的知识,加深对专业以外的知识学习。
专业认识心得
从2月17日到6月1日,我在《中华新闻报》《中国教育电视台》进行了三个多月的实习。
第一天到日报社时政专题部报到时,心里有点忐忑不安,看到编辑记者来来去去的忙碌身影,不知该从哪里入手。部里几位老师都很热情,为我倒水,递给我报纸看,跟我聊天,很快消除紧张,让我大胆的想融入这个新的集体。
接热线电话,有价值的新闻线索,需要及时的记录,然后跟老师商量是否值得采写,如何采写。新闻最容易忽略的是一些事实细节,比如人物、地点、时间必须有确凿的事实依据,否则可能会引起不良后果。打电话四处查找知情者,确认信息的可靠性和真实性。
为了能我更全面地了解新闻报纸出版工作的全貌,报社领导安排我在采访、编辑、出版、校对、发行等部门工作,使我受益匪浅。
有时出去采访,有时坐在报社的电脑前,浏览新闻,敲打着键盘,记录下自己当天采访来的新闻。
四处奔波,有时也跟着记者出去采访。记忆最深的是在山东德州跟老总出差的一次,那次我们要做的新闻基本资料都差不多,完全可以及时赶回去,准备写稿。我们副主编刘立杰老师对我说:走,出去转转,看看有没有可作的。就这样,我们俩开着车在德州武城县的郊外乱转,没有线索。老师说,你注意看沟里有没有污水,这样就可以发现隐蔽的化工厂。说也奇怪,还真的让我们俩发现了,一条臭水沟,但是看不到排水口。
学前教育专业心得体会
在20xx年暑假,我认认真真学习了江苏省幼儿园教师自学考试专升本教材《学前教育学》。对于我来说,这是一次必要的补课。因为身在学前教育管理岗位的我,江苏省社会自学考试考了《公共事业管理》本科。学前教育学历只有大专学历。正因为是给自己补课,所以我看的很仔细,也因此轻松通过了考试。
本书罗列了幼儿教育的历史发展;儿童观、教育观、教师观;生态环境与幼儿教育;学前教育目标;学前儿童体格发展、体能发展、智能发展、社会性发展、美感发展与教育;学前课程;学前教育活动;学前儿童的游戏。通过学习,使我对学前教育的发展有了大致的了解,也知道了科学的儿童观、教育观和教师观,懂得了儿童的体能、智能、社会性、美观等发展的特点。在看书的过程中,与其说是学习,还不如说是验证。因为对于学前教育专科毕业的我,已经工作了20xx年,在日常工作中日积月累了很多经验,所以看书、背书都很顺利。但是我听同去考试的年轻转岗教师说,这本书很难,内容很多,记不住。所以我觉得工作经验是宝贵的财富。
看了这本书,不仅巩固了我的专业技能,让我用正确的方法实施教育教学,还提升了我的专业理论知识水平。而后者正是在这本书中,最难识记、理解的,也是我们幼儿教师所缺乏的。书中专家的理论观点很多:有中外儿童观发展的.演变;在智能发展章节中有皮亚杰的智能发展理论、罗比·凯斯的智能理论、霍德华·加德纳的多元智能;在游戏章节中有一系列早期的游戏理论和现代的游戏理论;这些理论是必须花功夫好好研读、消化的。我们要熟记学派、理论创始人的名字和主要观点。光看书可能容易混淆,不易记住,但是把上面三个内容以表格形式概括,然后再背诵,就觉得容易多了。
通过考试固然很开心,但我希望自己能学以致用,用我学得的理论指导我的学前教育管理工作和教学工作。
认识专业心得体会
在大学生涯中,我们所学习的专业将会成为我们未来职业发展的基础。因此,了解和认识自己所学的专业,对于将来的发展至关重要。在我走过的每一段学习时光中,我意识到了对于专业的认识的重要性,下面我将就我的专业心得体会进行总结与分享。
第二段:专业知识的重要性。
我们所学的专业知识是我们未来职业成功的基石。专业知识不仅意味着我们熟悉和了解相关的理论和实践,还意味着我们具备解决实际问题的能力。通过系统学习,我逐渐掌握了专业知识的核心,并且能够将所学的理论与实践相结合。这给予我在未来职业生涯中的自信和能力。
第三段:实践经验的重要性。
除了学习专业知识,实践经验也是非常关键的。通过参与实习、课外活动和社会实践等,我们能够将所学的理论知识应用到实际情形中,加深对专业的认识。在我大学期间,我积极参与了专业实践项目,并在实践中获得了许多宝贵的经验和教训。这些实践经验不仅为我打开了眼界,也帮助我更好地理解所学专业的重要性和实际应用。
第四段:行业了解的重要性。
了解所学专业所涉及的行业情况对于自己的未来发展也非常重要。行业了解能够使我们更好地适应将来工作的环境和要求,并为我们提供更广阔的发展空间。在我大学期间,我积极参加行业讲座、参观以及与行业专业人士的交流,从不同的角度了解到了行业的现状、趋势以及挑战。这些了解帮助我更好地调整自己的学习方向,为未来的职业发展做好准备。
第五段:不断学习的重要性。
最后,我意识到在专业的道路上不断学习的重要性。在信息爆炸的时代,专业知识更新换代的速度非常快。只有不断学习和充实自己,我们才能紧跟行业的变化和发展。而且,随着技术的不断进步,我们需要不断学习新的技能和知识,才能保持竞争力。因此,我们要保持学习的热情,培养良好的学习习惯,不断提升自己的综合素质和能力。
总结:
通过对我的专业心得体会的总结,我认识到了专业的重要性以及如何更好地认识自己所学的专业。通过学习专业知识,参与实践,了解行业情况以及不断学习,我们能够更好地适应未来职业发展的需求,获得更多的机会和成功。因此,在大学生涯中,我们应该更加重视对专业的认识和学习,为自己的未来发展打下坚实的基础。
学前教育专业心得体会
在学习了幼儿园工作规程后,我对幼儿园工作和教育方面的认识上有了进一步的认识和改观。
我觉得作为一名教师,认真学习幼儿园工作规程和纲要是很重要的。《规程》是为了加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出,幼儿园“是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段”。而且《规程》还明确指出了幼儿园的任务:“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段,而且是终身教育的奠基阶段;幼儿园的教育能够为入小学做准备,也为幼儿的一生健康发展打基础。从中,我们都能看出学习《规程》的重要性。
认真学习《规程》能够让自己在进行园内各项工作时确实做到实处,本人也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原则,做到幼儿教育和保育相并重。在《规程》总则中,还提出了幼儿园保育和教育目标大致有:增进体质,培养良好生活习惯;发展幼儿智力,培养兴趣和求知欲,和初步的动手能力;萌发爱国,爱集体的情感,培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后教育保育工作的奋斗目标。
在《纲要》中还明确指出幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的,多种形式的教育过程。五大领域的内容要相互渗透。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,要以游戏为基本活动,保教并重,来开展幼儿教育工作。《规程》为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务,同时也说明了幼儿教育的重要性,对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。我们应该充分利用幼儿在幼儿园的3~4年时间,启发幼儿的智慧,帮助幼儿身心健康和谐的发展,为其终身发展打下基础。
《规程》提出游戏是幼儿的基本活动,幼儿园应该以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中,并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法,现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩,孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自己的智慧。
《规程》中指出教育内容要从幼儿的生活经验出发,关注幼儿的兴趣,引导幼儿积极主动的参与活动,提供选择和创造的机会;教育要关注个别差异,满足发展中的不同需要参与情况,建立幼儿成长档案。幼儿园要创设与教育发展相适应的良好环境。我们为幼儿布置科学的学习生活环境,提供幼儿认知发展所需的材料,特别强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往,这些指导思想为我工作指明了方向,成为我教育教学的活动指南。
在尊重幼儿方面,我觉得作为一名教师,要得到孩子的喜爱,尊重。就必须先要学会尊重、信任孩子。教师都应该以全面的眼光来看待每一位孩子,发扬幼儿的长处。而作为教师,要很好的把握教育教学方向和目标,在教学实践中在汲取其他教师的长处上,还要学会创新,从而提高自身的教研能力。时刻坚持幼儿园的。教育宗旨,为幼儿更好的`成长而奋斗。
学习《规程》,能使自己做到心中有数,不再迷茫,对于教育所遵循的发展方向,所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得《幼儿园工作规程》这本书是所有幼儿教师,在幼儿园教育中的工作理论依据,为幼儿园教育工指引了方向。
作为一个专业教育者,应该具有不断地专业化学习意识与能力,这既是现代社会发展,教育不断改变对教师的必然要求,也是活动不断变化的教育对象和不断出现的新的教育问题的需求,在现代终身教育的改变中,教师的学习首先是作为一种终身学习的形式进行的。教师应该成为一个终身学习者,不断的学习、不断的自己成长,提高自己的专业化水平,才有可能为幼儿的一生长远发展打下良好的基础。通过系统理论学习、通过研究其他教师的经验。教师不仅要学,还要把学到的知识与理论知识技能应用于教学实践中,并对出现的问题进行分析,达到解决问题的目的,不断研究积累经验,是自己的教育教学能力不断加强,从而塑造新时代所需要的专业教师素质。
实际上教师担负着培养学生丰富的情感世界和健康的精神家园。教育为学生提供了获取知识的方式和渠道,但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的,教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧,推动他们去体验人生去关注了解社会,从而构建起健康的价值理念和健全的人格。作为一名教育工,任重而道远。
认识专业心得体会
在我们的人生旅程中,我们选择了一个专业来学习和进修。不同的专业为我们提供了不同的知识和技能,帮助我们成为专业人士。然而,除了学习专业知识和技能,我们还需要认识专业并体会其中的深意。这一过程对于我们的个人成长和职业发展非常重要。在本文中,我将分享我的一些关于认识专业的心得体会。
第二段:主动了解专业。
首先,我认为我们应该主动地了解我们选择的专业。专业不仅仅是一门学科或一项工作,它代表了一种特定的思维方式和价值观。我们可以通过关注专业的新闻动态,参加专业相关的活动,与专业人士交流等方式,来更好地了解并认识专业。这种主动的了解能够帮助我们对专业有一个更全面和深入的认知,提前为我们的学习和职业规划做好准备。
第三段:深入学习专业知识。
其次,为了更好地认识专业,我们需要深入学习专业的知识。专业知识是我们成为专业人士所必备的基础。我们应该注重学习专业课程,扎实掌握专业知识和技能。通过课程学习,我们能够了解专业的核心理论和方法,并学会将其应用于实际问题解决中。此外,我们还可以通过参加学术研究或实习等实践活动,提升自己在专业领域的实际能力。只有将专业知识与实践相结合,我们才能真正成为专业人士。
第四段:结合实际应用专业知识。
然而,仅仅学习专业知识还不足以真正认识专业。我们还需要将专业知识与实际问题相结合,应用于实际工作中。通过将专业知识应用于实际问题的解决过程中,我们能够更好地理解和认知专业。我们可以通过实践活动或实际工作来锻炼自己的专业能力,发现专业知识的局限性以及不同实际场景下的变化和挑战。这种实践经验能够帮助我们更全面地认识和理解专业,提升自己的专业素养。
第五段:持续学习与更新。
最后,我们认识专业的过程是一个持续学习和更新的过程。专业领域不断发展和变化,新的知识和技术不断涌现。我们需要时刻保持对专业领域的关注,并及时学习更新的知识和技能。只有持续学习和更新,我们才能在专业领域保持竞争力,并做出更好的贡献。通过持续学习与更新,我们能够更全面地认识和理解专业,并不断提升自己的专业水平。
结论。
总而言之,认识专业是我们学习和进修的重要任务之一。通过主动了解专业,深入学习专业知识,结合实际应用专业知识,持续学习与更新,我们能够更全面地认识和理解专业,并提升自己的专业素养。只有真正认识和理解专业,我们才能在专业领域中发展和取得成功。希望我的一些心得体会能够对大家有所帮助。
学前教育专业实习心得
不知不觉中,十二月已悄悄地向我们走来。回首往事,才慨叹时间真的过得很快,实习生活已经过去三个多月了。可以说每个月都会有新的收获与新的发现。下面就说一下我这个月的实习心得与体会吧。这个月的教学与上个月还有许多不同之处。上个月呢是自己独自教一个班,由于数学课都是上午第一二节,也没有时间和机会去听其他老师讲课,即使有难讲的地方,自己也得克服,尝试去讲。而这个月却截然不同,这个月呢,我跟着尤老师,我们两个人一起教五、六班。
一般情况下,都是我在一个班讲,她在另一个班讲。平常备课时,自己如果有比较难理解的地方,不知如何讲解时,首先,就去找尤老师一起探讨,她会耐心的给你指导,你就会顿时感觉豁然开朗。其次,也可以这节知识点先不讲,去听尤老师的课,看她时如何构思、如何讲解的。然后,自己回去慢慢地仔细回味一下,这样也会有很大的.进步。还有在讲解习题时,往往一道数学题会有多种解题方法和技巧,我们也会一起探讨、摸索,找出一种最简便的,学生最易接受的方法。这样也有助于学生们对知识点的掌握。和尤老师不仅学习到了讲课方面的知识,而且更多的是学习到了管理经验。虽然仅是短短的一个月,但几乎从整体上掌握了这两个班的特点及普遍存在的问题,并一起想办法如何解决等。
感觉跟着一个经验丰富的老师,对我们的实习有很大的帮助。可能是由于教课时间比较长了吧,感觉自己并不像以前那样有太大的耐性了,有时讲题,同一类型题都已讲过很多遍了,他们也都应该掌握了,可却不是那样的乐观,并不是你想象的那种结果。这时,就会莫名奇妙的生气,对他们这种行为完全的不理解。可事过之后,看着他们一个个可爱的样子,你又会不禁的笑了。就这样我们相处的像朋友一样,无论是课上、课下,他们都很尊敬你,彼此之间也产生了深挚的感情,同时收获了友谊。前三个月已经过去,我无愧于自己的实习生活。在接下来的日子里,我也会毫无懈怠,继续努力,争取做到更好,我坚信自己会更上一层楼的。
学前教育专业学习心得
这次教师培训,令我豁然开朗。从姚老师的精彩理论讲座中,得知姚老师做了精心的准备,再加上她很深的理论功底,我从心底里感到佩服,通过学习,使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。都园长对教育教学工作很有见解,以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念又进一步得到更新,真是受益非浅。通过交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。下面是我通过培训所获得的:
一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段。
幼儿园教育活动要规范化、科学化,真正促进幼儿、教师的发展,就必须建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则,采用观摩、谈话、案例分析等方法,重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性,活动结构的连贯性和弹性,活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。
二、幼儿园教学评价应注意以下问题。
1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿,应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题,教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。
2、评价应当是全面的,兼顾知情行三个方面,其中情感、态度虽然是伴随的过程,但对幼儿的长远发展至关重要,而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。
3、要坚持过程与结果并重,过程中蕴含着内容,如学习的方法、策略的渗透,对合作的体验、成功的愉悦等,教师的教育策略本身也应当是教育的内容,它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分,显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等,应当重视,但不能作为评价的唯一依据,它仅仅是幼儿学习成果的部分外化,隐性的东西可能更多,况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。
4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视,教师的行为应当和幼儿的反应相适宜,教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的,而不是强拉硬扯的。教育活动(教育)是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程,而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程。
5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合,计划应当立足于对幼儿的了解,预成的计划应当是弹性的,应当根据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不可苛求教育活动一丝不苟的按教案展开,不得有所调整。
6、材料的提供应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相适宜,应当具备适宜的结构,有利于幼儿操作发现,变化创新。
7、控制点的把握应当准确,控制点存在于教育活动的过程之中,有的是显性的,如观察学习-尝试创造-分享交流的活动设计,有的是隐性的,如探索-交流-归纳-迁移活动设中,感知-交流-归纳-迁移的活动设计等,不同的环节各有侧重、各有价值,按各阶段的教育意图是否达到、是否在幼儿身上得到了体现,完成的质量标准应当时这一环节的控制点,达到了控制点的要求,活动即可继续进行,否则就应作相应的调整。
总之,当好幼儿园的教师难,当好幼儿园的骨干教师更难,需要我们加倍努力。
专业认识心得体会
作为一名在校学生,我深深体会到专业认识对于人的成长和职业发展的重要性。在我的学习和实践中,我认识到专业知识和实践经验的累积是我未来职业成功的关键。下面我将分享我的专业认识心得体会。
第一段:了解自己的优势和目标。
在学习中,了解自己的优势和目标是非常重要的,为我在专业认识方面提供了基础。我通过参加各种课外活动、探讨和实习,了解到自己的兴趣爱好和优势所在。这些发现让我能够专注于自己的目标,并在学习中取得更好的成绩。同时,我也意识到,要想在职业发展中更加成功,弄清自己的目标和优势至关重要。
第二段:不断地学习。
在专业认识方面,不断地学习是至关重要的。只有不断跟上时代的步伐,掌握新的技能和知识,才能在自己的专业领域里得到更高的认可。在自己的学习经历中,我不断地参加各种培训班、辅导课程和实践活动,以提高自己的专业认识和能力。同时,我也发现通过不断地学习,我们可以了解更多的领域和知识。这些知识的了解也有助于我们在职业发展中做到更加全面的认识和掌握。
第三段:实践经验。
在学习的同时,积累实践经验也是非常重要的。这不仅有助于我们更深刻地认识自己的专业领域,还可以帮助将我们学到的知识应用到实际工作中。我曾经参加过许多实践活动,如社区服务、科技比赛和实习经验等等。这些实践活动不仅让我在专业领域里发展出了自己的独到见解,而且也帮助我适应快速变化的职业环境。
第四段:建立人脉。
在职业发展上,建立人脉也是非常重要的。通过人脉,我们可以了解更多的岗位和职业机会,参与交流和合作。我在大学期间积极参加各种学术、文艺和公益活动,与许多同行、前辈建立联系并了解到各种职业机会。建立人脉,让我在职业发展中受益良多。
第五段:总结。
在学习和工作中,专业认识是取得成功的关键之一。通过了解自己的优势和目标,在不断学习、积累实践经验并建立人脉的基础上,我们可以在专业领域里得到更高的认可,也更有信心在职业生涯中取得成功。在未来的道路上,我将不断扩展自己的专业认识,努力助力自己在职场上发挥出更高的能力。
学前教育专业心得体会
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习,第一次完整的观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合。如,我们班有两位小朋友浪费洗手液,黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能浪费,我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。
还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足,如对于幼儿的意外答案和突发行为我对指南的了解并不多,通过这一系列的学习,我对指南有了初步的了解。《指南》分为课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理三方面的内容,总共三十六条。
在学习的过程中,我对《指南》第十九条“教师要根据本班幼儿的年龄、活动需求以及教室空间布局等实际情况,在师幼互动中共创个性化班级小环境,使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。关注主题环境的创设和活动空间的利用,积极利用乡土资源、家长资源、生活资源,创设适合本班幼儿自主活动的区域环境,将班级(区域环境)与教学主题有机融合。”感触很大。以往在创设环境时我们总是很少考虑到“在师幼互动中共创个性化班级小环境,使环境成为幼儿展示创意、与人交往、获得认同的重要场所。”我们总是存在着这样或那样的误区:
1、老师策划设计的现象普遍;
2、主题墙面语言过于简单;
3、主题墙面固定的多变化的少。
幼儿在环境创设的过程中变成了“外人”,他们没有机会参与创设,只能算是一位欣赏者。我开始认真的'反思自己平时的主题墙创设,反思该如何才能做的更好,环境主题是应该为教学服务,主题靠环境而深入,让幼儿在与墙饰的真正互动中,得到真正的发展。我认为我们应该转变我们的评价理念,让教师在主题墙创设中体验幸福与成功;让幼儿成为主题墙创设的真正主人,视家长为主题创设的重要合作伙伴,而教师只是主题墙创设的艺术整合者;注重主题墙创设的多样化、个性化和动态化。
结合指南,反思自己平时的各个方面发现在《指南》中还有很多值得我们去挖掘的东西,我会继续努力去学习《指南》,将其中的知道思想大胆的运用到自己的教育教学实践工作中去,积极、大胆实践,认真全面反思,不断提高自己的教学水平。
专业认识心得体会
10倍速影响阅读法,感觉这里边还是有很多比较虚的东西,不过有一些方法还是值得推荐使用的,毕竟是可以让我们去尝试另外一种的读书方法。
现在市面的图书真的是越来越多了,就仅仅是想要阅读自己感兴趣的图书就已经力不从心了,看来速读真的是有必要学一下了。
以前一直以为书就是要仔细认真的一个字一个字的读,要去掌握全部的内容,那怕是一个字都不想放过,现在看来,很多人都观点是错的了。知识爆炸,人的能力和时间确实是越来越有限了。
还是找出比较有用的东西,并且可以结合自己的实际可以运用的吧:
1、提出目的,找到自己想要学到的东西——拿到一本书呢,首先就是要找到对自己有用的东西,然后要带着目的去阅读。
2、略读,主要是目录,掌握书的结构——要对书的结构有了解,从整体上去把握书的内容。
3、挑读,做相应的标识——要根据自己的目的去阅读书中相关的内容,并做好标识,为以后的总结,做笔记做好准备。
4、找出重点,制作心图,做笔记——要以总结的`方式找出重点并做相应的笔记,使其成为自己的知识。可以用思维导图,图文并茂,便于日后的理解和复。
5、复习针对笔记和思维导图,在日后的几天内要复,彻底的变成自己的知识。
6、归档对笔记等进行归档分类,便于日后的查找。这个就因人而异了。