优秀作文是一篇凝练、有条理、思想深刻的作品，它可以展现一个人的才华和思维能力。下面是一些广受好评的优秀作文的摘录，让我们一同欣赏并思考如何借鉴其中的写作技巧和表达方式。
神秘的礼物六年级作文
礼物就是表达了人与人之间最温馨最美好的心意。小编收集了神秘的礼物。
作文。
欢迎阅读。
愉快的“五一”长假结束后，老师送给了我们一份朴实而神秘的礼物……。
早上刚进教室，我们便发现了讲桌上多了个白色的花盆。花盆里的泥土松软而又润泽，在这片沃土上点缀着四个绿色的小点儿。它们是些刚伸出头来的嫩芽儿，看它们睡眼惺忪的样子，似乎刚从美梦中醒来，不尽兴，还想再钻进泥土里美美地睡上一觉似的。这四个小不点儿，比蚂蚁大不了多少，不仔细看，还真以为是一块块小绿宝石呢!
自从它们来到这里，全班上下可热闹了。一下课，同学们便不约而同地凑过去，指指点点、评头论足，大家都在猜疑着：
“这一定是蒜!大蒜发了芽就是这样。”
“是是，我看差不多……”
“我看倒有些像芋头，和我家种的特别相似。”
听着大家七嘴八舌地议论，我心里也打了一个大大的问号，到底是什么呢?下课后，同学们围住老师你一言我一语地问个不停。老师只是笑，最后神秘地说：“这是个秘密，到时候我会告诉你们的。你们好好照顾它，用心关注它的成长，这将会是一个美好的故事!”
咳!真是吊人胃口……。
20xx年5月10日星期四天气晴。
不过，我越看它越像芋头。嘿嘿!我小的时候曾和好友去偷过人家的芋头，所以有些印象：它的叶子展开后很大，像并蒂莲的叶子，呈圆滑的三角状，滴上几滴水，就会骨碌骨碌地滚动，像珍珠，特别好玩。
这四个小东西穿着碧绿的衣服，瞧把它们美的，骄傲地向我们炫耀着，让我们心里还真有些妒嫉呢!它们享受着我们全体师生的呵护，一天天地长高、长壮。每天清晨，专职负责的同学把它们端到教室外的窗台上，让它们自由呼吸清新的空气，沐浴温暖的阳光，连我都艳羡它们自由舒适的生活了。为了防止那些被秘密挠得心痒痒、总想扒开土看看它到底是什么的同学对它的骚扰，花盆里放了张纸条：只许看，不许乱摸乱碰!你看，它可以和国家一级保护植物平起平坐了。
我决定：如果真是芋头，等它们长大后，我一定要“偷”一个尝尝鲜。芋头沾白糖很是美味呢!(哈哈，可别告密噢!)。
20xx年5月12日星期六天气晴。
都说刚出生的小孩是“神长一百天”，没想到我们的“班花”也可以神长。
几天前的小不点儿，长势喜人，才五天就有半指高了，真令人不可思议!回想它们来到这儿的几天里，同学们对他们的优厚待遇，也就不足为奇了。
它们努力地往土壤深处扎根，吸收水分，然后力争上游向上生长着。其中的一棵，已经长出了叶子，绿绿的，蜷缩着，像是刚刚烫了发，还挺赶潮流的。另外的三个，尖尖的脑袋，修长笔直的身材，虽然还没有散出叶子，但也已经蓄势待发了。相信在不久的将来，它们定会长出一头碧绿的卷发。
植物的生命力量是无法估量的。只是我仍没参透老师为什么送盆“芋头花”给我们?你们也好奇吧，老师也不说，我也只好瞎猜一气了。等以后秘密解开了，我一定告诉你们!
老师始终面带微笑地望着大家，里面到底装的是什么呢?经过我们的讨论一致认为里面装着的是花生和悠悠球。我们都抢着摸，让我们很诧意的是里面根本没有东西!有一个同学说里面还有一个纸袋子吧?话刚说完只见老师迅速地从纸袋子里拿出一个ems文件袋。大家看了看都很吃惊，大家又开始猜了……有人说是花生，有的人说是是文件。老师神秘地笑着又从ems文件袋拿出一个牛皮信封……啊?“唉!”大家几乎同时叹了一个口气。倒底里面有没有装东西啊?下一个还会是一个信封吗?就在没有人相信会有的时候，只见老师又从牛皮信封里慢慢地抽出来一个更小的信封。这让我们再度感到失望了。老师的葫芦里卖的是啥药呢?想想下次一定也是个小小的信封吧。可一仔细想想也不对，不可能还有比这更小的信封了呀。
看着同学们迷惑而又期待的眼神，老师也不卖关子了，接着从小信封中拿出一个小小的纸包，大家眼前一亮，发现上面写着几个字“嗨!大家好!悄悄地告诉你我是蓝色的，你猜到我是谁了吗?”这时老师拿着这个小纸包又让几个同学摸摸，可同学摸了摸仍然是一脸的疑惑说道“也许是蓝色的糖吧!”可老师不置可否地笑了……呵呵!我们大家连忙拿起小纸包撕开，纸包里先露出一个圆圆的手，大家激动地喊到“肯定是一个海宝!”……哇!展现在大家面前的真是一个可爱的小不点的蓝色海宝!哈哈哈!大家都开心的笑了。这时老师说道：“大家知道我为什么要送你们这样的神秘礼物了吗?我只是要让同学们明白，凡事看东西都要从事物的大小上去看!不要光看外表”
嘻嘻!这还真是一个名副实的神秘礼物呢!
今天我回到家，发现茶几上有一个小盒子，就问妈妈：“妈妈，茶几上的小盒子是我的生日礼物吗?”“别动!”妈妈立刻把那个小盒子收了起来：“你打开看了没有?”“没有。”“真的没有?”“真的没有，我骗你干什么?”“那就好。”“为什么不让我看呀?”“也可以让你看，不过你得写一篇作文。”“啊?那还是算了吧!”妈妈说：“哈哈，难道你不想知道里面是什么吗?”“当然想了，可是一想到写作文我就头疼。”“那你就别想知道里面是什么了呗。赶快去写作业去!”
啊!作业终于写完了!太爽了!我又跑到客厅去，妈妈正在看电视，我问妈妈：“妈妈，那个盒子里装的是什么呀，你就告诉我吧!”“等你写完作文我就告诉你。”“啊?还要写作文啊?算了，不知道就不知道吧，反正到生日我就知道了。”“那就快去把水烧上，水烧开了洗澡。”
哎，没办法，我只好去烧水。“呜呜呜……”水开了，妈妈叫着：“快去关火!”
水怎么这么快就开了?其实不是水开得快，是我心里想得快：我只想着那个精美的盒子里到底有什么。
妈妈给我倒好了水，让我洗澡，可我心里只有一个盒子，根本听不见妈妈在说什么。妈妈又大声喊了一声，我耳朵被震了一下，愣了一下才回过神来。我赶紧去洗澡，免得妈妈生气。洗澡的时候，心里仍想着那个盒子。平时洗澡，最多十分钟就结束战斗，今天却洗了半个多小时。
我跑出来再次问妈妈，妈妈还是老样子，让我写作文。我不干了，跑到床上去睡觉，可怎么也睡不着。过了几分钟，我又起来央求妈妈告诉我，可妈妈就是不告诉。我只好又去睡觉。因为想那个盒子，很晚才睡着，结果第二天差点儿迟到。
妈妈经过了一天的“反思”，思想有了改变，我放学后，妈妈主动要拿那个盒子给我看，而我的想法却变了，对妈妈说：“还是等我生日那天再看吧，现在看了，生日时就没有惊喜了。”
青海湖畔六年级作文
我终于站在这蓝湛湛的青海湖畔。
这里的湖水蓝得闪光，而天空却蓝得明净，可以看见一缕缕白云飘过，让人感到可以用手捉摸到。这里一切都是那样宁静，宁静得让我陶醉：世上还竟有这样看不到头的巨大的湖，还有四周茫茫的大草原，到处都是一丛丛红白的野花。
世界真神奇，这巨大的青海湖，是因欧亚大陆板块挤压、喜马拉雅山造山运动而成。造山运动不但造就世界屋脊，还产生这巨大的咸水湖，在咸水湖的四周，流淌着布哈河、哈尔盖河、倒淌河和黑马河，它们养育着茫茫的大草原。
我站在青海湖畔凝望，远远地传来清脆的歌声：
是谁带来永古的呼唤，
是谁留下千年的期盼，
难道说还有无言的歌，
还是久久不能忘怀的眷恋。
啊―――。
我看见一座座山一座座山川，
一座座山川相连，
呀拉索，这就是青藏高原……。
这歌声唱得高昂而带点童音。这就是歌曲《青藏高原》，当我第一次听到李娜高唱这首歌的时候，灵魂深处被深深地震动。哦！这是一首多么深沉古远的歌，我好像就飞越在一座座山川之上俯视着青藏高原，它是多么古老而又庄严，它充满千年期盼饱含无言的歌。青藏高原的歌，谁能把它唱尽呢？哦！还有那仿佛不能改变的庄严。
青海湖，就是青藏高原怀中的一颗明珠，谁会想到，波浪似的群山中竟然还有一处巨大的湖，一片高山中的海洋。
我沿着歌声走去，在几间小店的空地上，一个高大的男孩和一个略矮的女孩，他们在边唱边跳。刚才那动听美妙的.歌声，就是这个女孩唱出来的。他们见我走来，向我深深地鞠躬行了一个藏礼。男孩用汉语说：“尊敬的先生，请让我们为您跳一个藏族舞蹈！我们每人只收费两元。”他说得平静而又虔诚。
我细看这两个小孩。男孩头戴一顶鸭舌帽，身穿露出右袖的藏锦棉服，扎一条红黄色的腰带，他的脸微黑，双颊却显得鲜红。女孩头束一朵粉红色的玫瑰布花，身穿绣花的女藏服，腰束绣有几朵莲花的宽大腰带。她微黑的脸上双颊也是鲜红。
我点头表示同意。他们快乐地边歌边舞起来，他们似青海湖般纯洁地歌舞，这男女和声唱得悠扬而又高亢，令人感到雪山和湖水都跳动起来。
一曲歌舞罢，小女孩甜笑着对我说：“先生，我们陪您照相，回去你可看到美丽的青海湖和我们。每人收费一元！”她的汉语说得很流畅，说话也很得体。我心里想，市场经济的文明，已经深入到古朴的民族心灵。我笑着答应他们合照的要求。
我站在他们身后，小女孩站在右边，高兴地举起右手伸出中指和食指，表示胜利的v形，她的脸上显出纯真的笑容，而左边站着的男孩却显得端庄，像个帅哥一样。在我们身后，深蓝色闪光的青海湖，它见证了我和两个小孩美妙的时刻。女孩笑着要打开相机看画面，当见到她照得漂亮时哈哈地笑，然后对我说：“先生，你该付钱了！”
我故意逗他们说：“别忙，你们要回答我几个问题。”
小女孩脸色涨红焦急了。男孩倒很坦然地说：“先生你问吧！”
我问：“你们叫什么名字，今年几岁？为什么年纪这么小就出来赚钱？”
女孩说：“我叫央金，今年9岁，我很想读音乐学校，母亲说我没有钱，你自己去挣钱吧。我就来唱歌跳舞。”
男孩说：“我叫桑巴。今年11岁，我母亲病了，我要挣钱为母亲治病。”
我沉默无言，他们语言不多，但心灵是多么纯净。
我问桑巴：“你为什么不去读书？”
他激动地说：“会读的！我要去当喇嘛，在寺庙除了念经还学文化。”
我问最后一个问题：“你们汉语为什么说得这么好？”
央金微笑地说：“常跟着你们说话，就像跟着母亲学唱歌一样！”
我把钱交给桑巴，他仔细地点了钱，两人就像鸟一般飞跑嬉笑。阳光正照在他们脸上，我望着他们的背影，我的思绪不断地飘动。这是多好的男孩和女孩，在他们的身上，我们看到一代民族的觉醒，他们在千年古老的土地上，正在寻找自己发展的新的文明。
揭开接种疫苗的神秘面纱六年级作文
星期六上午，我刚把作业写完，就去客厅找弟弟玩，结果看见玩具铺在地上，连落脚的地方都没有，弟弟嘴里含着棒棒糖，鞋子也没脱就站在沙发上看电视。
我对他说：“来，我陪你看电视好吗？”他含着棒棒糖说：“好。”他说话的时候，因为嘴里有糖，口水也流出来了一小滴，可他没用纸擦，而是用舌头将口水舔进嘴，那样子让人看着好可爱，又想笑。
正当我和他看电视时，妈妈换好衣服，她看着弟弟说：“走啊，你要去打疫苗了。”他小嘴一嘟：“我要和姐姐玩，我才不和你去打疫苗呢，哼！”“你还会顶嘴了，快跟着我去。”我在一旁看着，看着妈妈火气正在上升。
我站在旁边，对弟弟说：“打疫苗可以帮你赶走细菌，快去吧，你看我也打过了。”弟弟一边扭着身体，大声朝我和妈妈说：“哎呀，我不去，打疫苗痛死了。”妈妈拉起袖子，拉着弟弟的手：“你人不大，口气还挺大，再最后问你一遍，你去不去？”妈妈瞪大眼睛，像个铜铃，仿佛头发都竖起来了，她已经完全怒了。
弟弟不但不回答妈妈，还去玩他的玩具了，我走过去，对弟弟小声说：“要不今天你跟着妈妈去，我要妈妈给你买个新玩具。”弟弟一听，朝我扮了个鬼脸，立刻把玩具放到箱子里，飞奔下楼跑到门前，妈妈和我也跟随他下楼，“我这不是因为门打不开才不想走嘛。”妈妈笑了笑说：“走走走，就你聪明。”最后我们三人一起出去。
以前弟弟打针都哭，唯独这次没有，这只是用了一个玩具骗他来的，不知道他长大后还是不是这么好骗。
青海湖畔六年级作文
一朵无名的花憔悴了。
我曾觉得。
你会一直在我身边。
不曾离开。
可是那，却不可能了。
不知你是否会想起。
我
那个陪伴你三年岁月的人。
泪水，湖水。
也不会有人分清了。
还有三天。
也许，我就会离开了。
不知你是否爱过。
我
那个追着你跑的`人。
已是秋了。
泪水，湖水。
谁又分得清呢。
还有三年。
也许，我便要死了。
想念而亡。
不知你是否看见。
我
季节的滑落。
风筝，飘在天空。
神秘的脚印六年级作文
六年级刘奕玮《神秘的爱》神秘的爱他穿着一身喜庆热情的红衣服，长长的白胡须垂在下巴上，一双蓝宝石似的眼睛炯炯有神，笑容可掬，挎着一个鼓鼓囊囊的包。没错！他就是孩子们心中可亲可敬的圣诞老人。5岁时，我给圣诞老人写信，信中说我想要的圣诞礼物是一架古筝。不久，小精灵说他受圣诞老人的委托给我回信了，她在信中告诉我，因为路程远，古筝太重，不好搬，寄到了琴行，让我和家人去领取。我想:嘿！小精灵偷懒不给我送！唉！那好吧，还是我和妈妈一起去领取吧！终于，我得到了自己心仪已久的古筝！太棒了！6岁时，我又给圣诞老人写信，想去圣诞老人的故乡--芬兰转转。又是几天，我收到了圣诞老人的回信，他说他在芬兰需要送的礼物太多，太忙了招待不了我，不能邀请我去芬兰。实在不好意思，以后有时间一定请我去。并且叮嘱我，不要让我告诉别的小朋友。我看完信后，心里顿时美滋滋的！8岁时，我又写信给圣诞老人，向他讲述我的古筝进步了很多，并且参加了许多比赛。在圣诞老人的回信中，圣诞老人夸奖我用心，弹得一定很好，奖励我一件红裙子。此时的我，恨不得马上去跟我的朋友们分享我的快乐。我跟朋友们分享了我自以为圣诞老人送给我礼物的事后，他们不以为然地笑了笑，说:“不可能的，世界上哪有什么圣诞老人啊？不过是你的爸爸妈妈扮的而已！”我听后，顿时恍然大悟。怪不得我每年让爸爸看我的礼物时，爸爸总是笑着看看妈妈。但是，我并没有捅破这个秘密，而是想亲自去证实真伪。在我10岁收到圣诞礼物后，我兴高采烈地向爸爸妈妈炫耀我的礼物，我问妈妈:“圣诞老人就是您假扮的吧？”妈妈尴尬地望望爸爸，说:“没错，就是我假扮的！”虽然，我早知道这是一个善意的谎言，但是还是有一点点失落。不过，我又想起爸妈的良苦用心，顿时释然了，幸福感也随之而来。或许天下所有的父母都想给孩子一个美好的梦，一个充满童话遐想的梦。虽然圣诞老人离我远去了，但是爸爸妈妈的爱会一直陪伴在我身边。对了，他们就是我心目中的圣诞老人。
揭开接种疫苗的神秘面纱六年级作文
“嗵，嗵，嗵！”这是我的心跳声。老师通知我们要去打疫苗啦！
来到顾庄生态园，排到长队的最后。我浑身发抖，双手颤动着，不停地用紧张的声音问：“打疫苗疼吗？”
妈妈总是不耐烦地回答：“你又不是没打过预防针，打疫苗跟打其它预防针一样。”
我既紧张又兴奋，紧张是因为我怕疼，兴奋是因为我希望这一针快点打完。
前面的人都很勇敢。有的昂着头，抿着嘴，闭着眼，伸出发抖的双臂；有的攒紧拳头，咧着嘴；有的张开嘴，深呼吸，撸起袖子。咦，看来打疫苗也不疼嘛！
时间过得真快，这么快就轮到我了。医生的桌子上摆放着许多花花绿绿的医用物品和许多酒精、针筒。
我脱掉毛衣，坐到椅子上，卷起衣袖，把左臂露在外面，颤抖着伸向医生。医生用棉签沾上酒精，涂在我的左胳膊上，从筒里掏出一根又细又长的针，慢慢地伸过来。我不由自主地向后退缩，将头转向一边，一不小心从椅子上滑下来，让医生不知道从何下手，他连连摇头，说：“唉，你别瞎动哪！”
妈妈无可奈何地看着我，终于看不下去了，双手重重地拍在我的肩膀上，扶住我，不让我动一下。
我不敢动，也不敢看那根细针。突然我感到了一阵麻苏苏的疼痛，吓得眼眶中挤出了泪珠，嘴里哼哼起来：“啊！”一会儿，左臂不疼了。医生用棉签给我止血。啊！终于打完了。
我站起身，小心翼翼地摘掉棉签，套上毛衣，找了个位子坐下来。妈妈担心地问我：“左臂还疼不疼哪？”
“不疼啦！”打完了疫苗，我立刻神气十足。可妈妈告诉我，12月和明年6月还要打第二针、第三针。天哪！这还有完没完啊！
神秘的青海湖六年级作文
去年的暑假，我和爸爸妈妈一起去青海湖游玩，拍下了许多美丽的回忆。
这张照片拍的是站在湖边远眺天际时的情景。湛蓝的湖水轻轻拍打着湖岸，远处的两位僧侣赤着脚沿着湖岸走向远山，暮日的余晖将两人的背影拉的很长很长。平静的湖面宛如一面明镜，湖水倒映着蓝天，就好像白云漂在水上，令人忍不住想要游过去一探究竟，可又怕打搅了这片静谧。这水，蓝的深邃！
这时已是晚上六点多了，可我总感到时间还早，我站在湖边，挥舞着手中的相机，闪光灯亮了一次又一次，将时光永远定格在这一刻。
太阳下了山，风吹散了云，露出一片星河。月亮升起，湖面上波光粼粼，银光洒在水面上，乍一看就好像铺了一条银光闪闪的路，踏着这条路，就可以上到月亮上。
半夜，狂风来袭，彩钢板搭就的墙面剧烈震动，听着外面呜呜的风声，我很快进入了梦乡。
凌晨六点，我和妈妈就起来去看日出。我们穿着厚实的冲锋衣，凌晨的青海湖差不多接近零度了，没有足够的保暖措施可不行哟。朝霞，慢慢染红了天边，天阳一点点的从一望无际的湖岸线缓缓升起，如此壮观的景象令我们大家赞叹不已！
有人说，青海湖是一个神秘的`湖；有人说，青海湖是一个美丽的湖；也有人说，青海湖是一个忧伤的湖。而我觉得，青海湖就像是掉落到人间的一颗明珠，展现给世人博大辽阔的胸怀。青海湖的面容经过万年风尘不变，通过时间的沉淀不变，他穿过凡间的红尘来到世人眼前，他一望无际、他纯净幽蓝，涤荡着高原的风尘，哺育着这方水土，不愧是天空之境啊！
马上就要离开，这一天，让我有了许多珍贵的记忆，挥之不去！
青海湖畔六年级作文
青海湖是青藏高原上的湖，我们的酒店是蓝天映衬下的排排红房子，小径通往各家，一屋两户很有家的感觉。推窗便是青海湖，还有成片的油菜花海。
有了如此舒适的住处，我早早地进入了甜甜的梦乡，期待着明早的高原日出。
当羊群的咩咩叫声将我唤醒，当太阳微弱的光透过窗帘的缝隙，我们整装待发，去迎接这晚一拍的太阳。
我们爬上小丘的时候是早上六点十分，天还是黑漆漆的'一片，唯有山那边有几缕橙色的光，那里一定是日出的地方了。过了十几分钟，山那边的微弱的光渐渐亮起来，远处的几片小云都被染成了金色。慢慢地，天空变成了粉红色，就连很厚的大云也有了几丝金光，就连飞过的小鸟也变黄了。突然，闪出一道金光，是太阳出来了吗？是的，只不过被一朵倔强的云遮住了。又过了一会，一个红红的、金光闪闪的圆球现身了——太阳！一刹那，金光照遍了大地，初生的太阳挂在了山顶。
直到太阳稳稳当当地升上去之后，我才放心地离去，怕她会摔下来似的。在这个早晨，我们不仅要看日出，还要去湖边举行＂祭湖＂仪式。
这个仪式是当地特有的，而且神圣不可冒犯。仪式是这样举行的——先每户家庭发一个小小的类似花瓶的实心的祈福瓶，接着跟着带领人绕着一个神秘的大炉子走三圈，并且要虔诚地地念＂神咒＂，再把这个道具丢进青海湖里，越远越好，最后对着你扔的方向念三遍＂神咒＂。
除了＂祭湖＂可以祈福平安，还有一个令我感兴趣的是堆＂神堆＂。像我这种只追求有趣的小孩是肯定要堆的，因为堆＂神堆＂充满了趣味性，表面上就是泥娃娃玩的＂把石头堆起来＂，但换了个场所，到了祭祀的地方，普普通通的小石堆就变得神圣，就变成了祈福平安的＂神堆＂了。
美丽的青海湖，神圣的''祭湖''让我了解了她，壮观的日出让我赞美了她，快乐的西北行让我爱上了她！
以风的神秘为题的六年级写景作文
春风，寒意犹存而又不乏温馨。是它轻轻拂醒了大地，让睡了一冬的大地欣然增开惺忪的睡眼。春风，微微吹佛着如毛的细雨，四处洒落。千万条柔柳舒展着腰肢，张开了它们嫩绿的眼。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了灿烂无比的春天。
在秋天来临之际，金凤也赶来了。它带着清爽的空气，吹开了含苞欲放的金菊；它拿着一支画笔，把梧桐树叶染的黄黄的，把枫叶红红的，把四野、果园染上了的彩色，绘成了一幅五彩斌得分画。
冬天很快到了，五彩的世界成了白茫茫的一片。冬风飕飕地，毫不客气地蹿了来，它不像春天里的风那么温柔]贴切，而是来得又快又猛，“咔嚓，咔嚓，咔嚓”……折断了一根又一根枯萎的树枝。一天，我看着窗外，寒风呼啸，那气势，犹如被激怒的雄狮，猛虎在怒吼着。加上的行人穿得像棉花包似的，躬着身子，缩着脖子，艰难地行走。出门的人也不多，大家似乎都不敢再跟冬风“会面”了。不过我想，“冬天来了，春天还会远吗？”它可能是太心急了，盼望着早日迎来新一年的春天吧。
风的神秘，尽管有时会给人一些不愉快，但这也是它的魅力所在。
神秘的脚印六年级作文
今天我回到家，发现茶几上有一个小盒子，就问妈妈：“妈妈，茶几上的小盒子是我的生日礼物吗?”“别动!”妈妈立刻把那个小盒子收了起来：“你打开看了没有?”“没有。”“真的没有?”“真的没有，我骗你干什么?”“那就好。”“为什么不让我看呀?”“也可以让你看，不过你得写一篇作文。”“啊?那还是算了吧!”妈妈说：“哈哈，难道你不想知道里面是什么吗?”“当然想了，可是一想到写作文我就头疼。”“那你就别想知道里面是什么了呗。赶快去写作业去!”
啊!作业终于写完了!太爽了!我又跑到客厅去，妈妈正在看电视，我问妈妈：“妈妈，那个盒子里装的是什么呀，你就告诉我吧!”“等你写完作文我就告诉你。”“啊?还要写作文啊?算了，不知道就不知道吧，反正到生日我就知道了。”“那就快去把水烧上，水烧开了洗澡。”
哎，没办法，我只好去烧水。“呜呜呜……”水开了，妈妈叫着：“快去关火!”
水怎么这么快就开了?其实不是水开得快，是我心里想得快：我只想着那个精美的盒子里到底有什么。
妈妈给我倒好了水，让我洗澡，可我心里只有一个盒子，根本听不见妈妈在说什么。妈妈又大声喊了一声，我耳朵被震了一下，愣了一下才回过神来。我赶紧去洗澡，免得妈妈生气。洗澡的时候，心里仍想着那个盒子。平时洗澡，最多十分钟就结束战斗，今天却洗了半个多小时。
我跑出来再次问妈妈，妈妈还是老样子，让我写作文。我不干了，跑到床上去睡觉，可怎么也睡不着。过了几分钟，我又起来央求妈妈告诉我，可妈妈就是不告诉。我只好又去睡觉。因为想那个盒子，很晚才睡着，结果第二天差点儿迟到。
妈妈经过了一天的“反思”，思想有了改变，我放学后，妈妈主动要拿那个盒子给我看，而我的想法却变了，对妈妈说：“还是等我生日那天再看吧，现在看了，生日时就没有惊喜了。”
美丽的青海湖小学六年级作文
这个快乐的暑假，我去了美丽的青海湖。
还要美丽，眼前的青海湖蓝中带绿，清澈无比，仿佛一段精致的丝绸那样美丽而迷人。我们陆续跳上一条船，过了一会儿，船开了。我躺在妈妈的怀里，渐渐地睡着了??一眨眼的时间，船到岸了。我们迫不及待地跳下了船。
哇，看那！那里有一大片金灿灿的沙滩呢！我拉起妈妈，飞快地向那金色的沙滩跑去。我站在沙滩上，湖水轻轻地掠过我的脚。一个浪头扑来，我差点摔了一跤，湖水太大了！于是，我和谢承龙便开始比赛搭坝：我的坝常常搭到一半就被湖水冲垮了；而谢承龙的呢，又稳固又结实，我怎么也比不上他。不用说，当然是他赢了！比赛完，我们便在沙滩上开心地玩起了游戏，别提多有趣了！
我们乘着大巴车去往大门口，沿途的风景依然是那样的美丽，我望着窗外，心里是那样依依不舍。我一定会把美丽无比的青海湖永远地记在我的脑海里，永远，永远。
六年级游记经典作文：神秘的长颈族
两年前，我怀着强烈的好奇心来到泰国，观访了举世闻名的“长颈族”。
那是一座村子，听说只有一百多人，贫苦又破旧。因为风俗奇特，那里的人基本不走出这小小的村子，过着男耕女织的生活。走进村子里，一间矮小又铺满灰尘的平瓦房让我吃惊。导游说：“那是一间学校!”走进去，几张破烂不堪的桌椅整齐地摆放在教室里。“一、二、三......十二。”这幽暗的教室里只有十二张桌椅，我想：大概是这里的人没钱送孩子上学吧，比起坐在高大的教学楼里学习的我们，他们可怜多了。
走出教室，沿途都有矮小的茅房，每间茅房是一个档口，摆满各种手工制品。守档口的大都是妇女，尤其是姑娘居多。那里的姑娘漂亮得像一朵含苞欲放的花朵，她们头上戴着五颜六色的头纱，衬托出她们大大的眼睛，高高的鼻梁和那张樱桃般的嘴巴，叫人很想多看几眼。最耀眼的是脖子上那金黄色的铜圈，一圈一圈地绕在她们的脖子上，据说她们女孩四岁就开始戴了，每年增加一圈，越多圈越受欢迎。
其中有个瘦得皮包骨的老奶奶，脖子戴满铜圈，我都不忍数出数来，那铜圈已触碰到她的下巴了，那脖子被长期强迫地拉长到十几厘米，与矮小的身体很不协调。我比划着问：“老奶奶，你辛苦吗?怎么吃饭睡觉呀?”她露出引以为荣的微笑，做小动作告诉我，吃饭时慢慢喂进去，睡觉时拿布垫住重重的铜圈，不让它压住脖子。老奶奶还拉起她的裤管，我简直不忍直视，老奶奶的脚细细的，像根干枯的棍子，我想我国古代的小脚女人也许也是这样吧。膝关节上面还捆着一圈一圈的铜圈，由于捆久了，还看到明显的瘀血。“你疼吗?”老奶奶脸上显出一丝痛苦和无奈。我不忍再看下去，给了点钱她就离开了。
走进另一间茅屋，只见一个跟我年龄相仿的女孩坐在门口，脖子上也戴了好几圈铜圈，看我进来，默默地看着我，她身穿一条色彩斑斓的裙子，长长的裙子挂满了当地人对外来客人的热情与欢迎。我买了个笔袋，上面绣了好几头可爱的小象，象征着长颈族人的美好祝愿。
现在，每每拿起那笔袋，我便仿佛嗅到了长颈族姑娘身上的自然清香，脑子里也若隐若现地出现了长颈族姑娘的脸庞。可是，我多么希望那些姑娘们能早日从重重的铜圈的束缚中解脱出来呀!
老师点评：
小作者抓住了长颈族最印象深刻的特点“神秘”进行叙述。文中长颈姑娘的天然美与脖子的束缚形成鲜明的对比，让读者与小作者产生共鸣：多希望那些姑娘们能早日从重重的铜圈的束缚中解脱出来。
指导老师：戴笑环。
青海湖的六年级
蔚蓝得叫人心儿颤栗。
你是我心仪已久的梦啊，
梦中是我童年的天地，
你的颜色比天空还单纯，
让我把你看作天，把天看作地，
我坐在这里，躺在这里，
心儿和你融化一起。
啊――。
在那遥远的地方，我见到了你，
你那容颜绽放的光华呀，
让我的，让我的心儿颤栗。
在遥远的地方遇见了你，
你的眼睛是那样的`美丽。
美丽得叫那湖水的避。
你就是那歌声里的姑娘吗。
知遇是我人生的诗意。
你的情怀比湖水还深，
让我把你当做歌，把歌当做你。
我面对着你，醉在这里，心儿和你紧紧相依。
啊――。
在那遥远的地方，我遇见了你，
你的眼睛是那样的美丽，
你那眼儿流下的泪水呀，
把我的，把我的心儿摘去。
呜――呜――。
叫我怎么离你而去。
六年级学生读《神秘岛》有感：永不放弃
今天，我读了一本名为《神秘岛》的科幻小说，它是“科幻小说之父”儒勒凡尔纳著名的“科幻三部曲”的最后一部。
这本书主要讲的是：在美国南北战争期间，五名美国北军俘虏用热气球逃离时被风暴吹到一个神秘荒岛的经历。在荒岛上，他们从一开始的一无所有到后来凭借着智慧，勇气，毅力，建立起了一个富庶的家园。当然，他们不是自己单独建立的，有一个神秘人一直在暗处默默地帮助他们：把史密斯救上岸，指引他们找到落难在达抱岛的艾尔通，给赫伯特送来救命的奎宁等等。而这个神秘人就是鹦鹉螺号的船长―尼摩船长。
小说中的五个主人公团结一心，不离不弃的精神深深地吸引着我，他们就算落入绝境也不放弃，同伴失踪了地毯式的搜索，同伴生病了不断的医治并祈祷。正是他们互相关心，互相帮助，从而克服了种种困难，造出了生活的必需品，变成了岛的主人。
反正在以后的生活中，我要像他们一样克服种种困难，迎风雨而上！
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神秘岛六年级读书心得2
我读过许多许多的书,读书就要读好书.什么样的书算是好书呢?也许神秘岛就是许许多多的好书中的一本.凡尔纳的神秘岛有着让读者喜欢的内容,有着风趣自然的笔风.让我介绍一下着本好书吧!
要说书必须的是要说其作者,这本书的便是一直以来的伟大的科学幻想小说家——凡尔纳.凡尔纳写过许许多多的书主要以科学幻想小说为主,著名的有他的部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》凡尔纳总共创作了六十六部长篇小说或短篇小说集,还有几个剧本,一册《法国地理》和一部六卷本的《伟大的旅行家和伟大的旅行史》.主要作品还有《气球上的五星期》.《地心游记》.《机器岛》.《漂逝的半岛》.《八十天环游地球》等20多部长篇科幻历险小说.而我读的便是部曲的最终章《神秘岛》.
神秘岛讲述的故事是描述在美国南北战争的时候,有五个被围困在南军城中的北方人趁着偶然的机会用气球逃脱了.他们中途被风暴吹落在太平洋中的一个荒岛上,但是他们并没有灰心失望,他们团结互助,以集体的智慧和劳动,克服了重重困难,建立起幸福的生活.他们从赤手空拳一直到制造出陶器、玻璃、风磨、电报机……他们挽救了在附近另一孤岛上独居了十二年而失去理智的罪犯(即《格兰特船长的儿女》中被流放的罪犯--艾尔通),使他恢复了人性,成为他们忠实的伙伴.这些荒岛上的遇难者虽然什么也不缺,但是他们并没有放弃返回祖国的努力.一天,他们终于登上了在格兰特船长的儿子罗伯特指挥的邓肯号,重新回到了祖国的环抱.这几个遇难者在荒岛上度过的岁月了,不断发现了不可思议的奇迹.每当他们在危急的时候,似乎总有一个神秘的人在援助他们.原来这人就是《海底两万里》一书中的主人公、潜水船诺第留斯号的发明者、反抗压迫的战士——尼摩船长.
说实话我喜欢着本书的原因是他开阔了我的想象力,让我知道原来着写事情可以用着个角度去看.他让我知道了许多的科学知识.小说里面的情节丰富有趣.凡尔纳的科学手法在着一书中都是用工程师着一神奇有富有传奇色彩的人物表现出来的.让我佩服不已.小说里面的工程师就像一个万能的神一样在什么都没有的岛上作出陶器、玻璃、风磨、电报机等等.他们所发生的故事曲折传奇.人物不同各有各的特色,似乎着5个人就概括了全世界的人一样无所不能.他让我感受到了前所未有的想象风暴.让我能够充实自己的想象力,现在人们所缺少的就是着种想象力,没有足够的想象力可以发挥的话人类的文明只会止不不前.而着本书也就是可以挖掘出人们内心的好奇心和想象力的书.所以我认为他是本好书.
读千书,不如一本好书.说千言,不如读者发言.着本好书需要你们去看他们在等者你的发言.而《神秘岛》是着些书中的一本需要你去看去体会其中的乐趣.让我们一起感受着幻想的风暴吧!
神秘花园六年级作文
在城市中，有个富贵家族——慕容家族的别墅中的一个花园里，有着各式各样性格的花朵们。
晚上，他们的主人都出去参加市长开展的舞会去啦，只留下了一个人，那就是他们的小女儿。因为她的样子很丑，总是被别人排斥。所以，她的父母为了不让他们家出丑，总是每一个重要的场面都不会带她出场。所以，她总是呆在小屋里哭着，哭的眼睛红红的。
别墅里空荡荡的，花园里却沸腾了起来。年龄最大的康乃馨阿姨说：“今天主人们都出去啦，我们来开舞会吧！”消息一出，没有一个人起反对意见。
“好啊好啊，好久都没有这么疯过拉！今天一天要玩个痛快。”菊花哼着小调说着，一副痞样暴露无遗。
“殴欧欧欧欧欧欧欧~”所有的花儿们都跳起了婀娜的舞步，尽兴的疯狂着。
敏敏从小屋里听见了乒乒乓乓的吵闹声，向窗外看去，花园里竟然冒出火红的灯花。敏敏有些奇怪：这么晚啦还会有谁在花园里呢？于是，在好奇心的驱使下，敏敏推开了房门，一颗小脑袋探了出来，好奇的看着外面的一切。
时间，仿佛在一瞬间停止啦。
敏敏的眼睛睁的大得很，嘴巴足以能够塞进一个鸡蛋啦。
花儿们也似乎注意到了站在门后的她，纷纷停下了舞步。
霎间，周围安静的有些可怕。两边的人都呆住了，生怕走一步就会被对方杀掉。
毕竟是小孩子，承受力总是比大人要好得多。敏敏很快便明白了一切，高兴的外加多点的兴奋尖叫。花儿们也大叫起来，不过不是敏敏的兴奋，而是害怕。立马跑回自己的花坑中，幻想着这一切都没有发生过。
敏敏见花儿们都会到自己的花坑中，就有些奇怪的跑到最大的康乃馨这儿，左瞅瞅右瞧瞧，还是没有发现神马可疑的。可怜的康乃馨在心里默念着：不要杀我！不要杀我！害怕的直发抖，幸好她只是一朵花，再怎么抖也不是很明显。
敏敏以为自己看错了，弯着腰拱着背的哭着走进啦小房里。
花儿们看见敏敏走进啦房里，偷偷的回过头来，等到一切都平息啦，花儿们才小心翼翼的走出了自己的花坑。
花儿们都围在一起聊着，除了一个例外。花甲：“幸好我们伪装的好，没有被小主人发现，要不然就死定啦。”
“是啊，”花乙说着，“下次我们开舞会得小心点啦。”
花群们又闹了起来，唯有一朵花例外，那就是可怜鬼——小蒲公英。他看着她可怜的，孤独的背影，很是同情。他觉得，她有着不可告人的身世秘密；他决定，一定要帮助她做出阴影。
六年级《神秘岛》读后感
暑假期间，在爸爸的推荐下，我读了法国科幻小说家儒尔・凡尔纳的小说《神秘岛》。
《神秘岛》叙述了美国南北战争时期，被困在南方军队中的五个南方人伺机乘气球逃脱，途中，被狂风吹到了南太平洋的一个荒岛上。他们并没有绝望，从林肯岛到塔波岛，从慈悲河到远西森林，从壁炉到花岗岩宫，靠团结和互助，凭智慧和勤劳，从一无所有的难民，变成了在这片土地上幸福生活的公民。火种、钢铁、玻璃、炸药、烟草、枪`支、美食，他们都能靠自己的双手创造出来。荒岛的岁月绝不是一帆风顺的，但每当危难时刻，总有一个神秘人物在援助他们。他就是《海底两万里》中的尼摩船长。故事的最后，在一次火山爆发中，尼摩船长在最后一刻指挥“邓肯号”游艇来解救他们。回到美国后，这些人在属于自己的土地上，重建林肯岛，让林肯岛精神复活。
读完这本书，最让我钦佩的是书中主人翁的在困难面前不屈不挠、热爱生活、勇于冒险的精神。他们之中，有工程师、水手、厨师。虽然职业各不相同，性格各有差异，但是他们依靠这种精神，让他们有了荒岛上生活下去的勇气和战胜一切困难的信心；也正是这种精神，鼓舞这些人用双手去改变这片土地，让林肯岛变成了一座乐园。
另外，这本书给我们介绍了许多科学技术方面的知识，人工取火、冶炼钢铁、制造火药、玻璃、种植小麦、烟草、驯养家畜、电报通讯、航海知识等各方面的知识，就像一个科普读本。凡尔纳用简洁明了的语言让读者在欣赏跌宕起伏的故事情节中，了解到了许多知识。读了这本书，更激发了我们对科学知识的热爱，激发了我们学习的兴趣。
我想向我们小学生推荐这本书，也向所有热爱科学，也爱小说的人推荐《神秘岛》。
六年级《神秘岛》读后感
科学对我们来说，既熟悉，又陌生，随着科技的发展，空调，洗衣机，手机。它们都已经融入了我们的生活，但对于一些科学的基本原理，现代人却望尘莫及。其实，在一百多年前，人们就懂得这些科学常识，并会熟练运用。
《神秘岛》一书，讲的是五个人和一条狗在火山爆发形成的小孤岛上生存了差不多一年的故事。他们没有火，没有生活用品，更没有粮食和武器，也不明白岛的具体位置，但他们依旧弄明白了一切，并且生存的极好。
其实，那都是他们的首领——爱科学并会用科学的史密斯的功劳。在那个孤独的岛上，没有人烟，他们中的每一个人身上都没有火柴，更没有打火机。敲打鹅卵石试过了，钻木取火试过了，可还是没有火。要知道没有了火，他们就必须吃生的食物，成为一个野人。就在这个时候，史密斯用唯一的两块表做成了放大镜。
他用一点粘土把两片玻璃表壳的边缘黏住中间再灌上水，便做成了一个放大镜。放大镜把太阳光聚集在干燥的地苔上，不久，地苔就燃烧起来。这一切看似很简单，可制造并灵活运用放大镜，需要多少的科学常识呀!
后来，他们为了搞清小岛的位置，做了一次对峭壁的测量。史密斯准备了一根笔直的木杆，比照自己的身长，知道木杆大约22英尺长。他让手下手持一根垂线，垂线下面系着一块石头，用垂线使木杆保持与地面垂直。然后又利用相似三角形的原理，计算出峭壁的高度是333英尺。他们接着计算了星空中南十字座的高度，根据这求出岛的纬度。他们的岛位于南纬57度。他们的左边是新西兰，右边是智利的海岸。