五年级教案的编写应该注重培养学生的综合能力,注重学生的全面发展。针对不同的学习目标和学生需求,这些五年级教案范文提供了多种教学策略和活动设计。
小学五年级技术教案
课堂教学应体现以人为本的思想,体现以学生为中心,以学生自主探究为特征的探究性学习模式,以此来实现让课堂活动起来,让学生动起来,使课堂充满生命的活力的目的。
以学生为中心,学习者在教师创设的情境、协作与会话等学习环境中充分发挥自身的主动性和积极性,对当前所学的知识进行建构并用其所学解决实际问题。在这种模式中,学生是知识的主动建构者和运用者;教师是教学过程的指导者与组织者,意义建构的促进者和帮助者;信息所携带的知识不再是教师传授的内容,而是学生主动建构意义的对象。
本课尝试引导学生置身于网络这一开放的信息化资源环境中,通过亲身体验,以小组合作的方式进行研究,积极主动地去获取、整理、创造性地加工信息,更进一步地提高学生的信息综合素养,培养学生的探索精神,提升学生探索能力。
小学信息技术五年级《用表格布局网页》教案
青岛版信息技术五年级下册教案:第二课文字大变身作者:心海无尘第二课文字大变身。
学习目标:
1、打开一保存的网页。
2、学会设置网页中文字的字体和颜色。
3、学会预览网页效果。
教学中难点:学会设置网页中文字的字体和颜色。
教学过程:
一、请出“老朋友”
步骤:
1、打开frintpage2000窗口,单击“文件”菜单,在单击“打开”命令。
2、谈出“打开文件”对话框,在“查找范围”框中找到涛涛网页文件夹,选中文件,单击“打开”按钮,上节课制作的网页就被打开了。
二、对网页中的文字进行修饰。
步骤:
1、选中要修饰的文字,单击“格式”菜单中的.“字体”命令。
2、在弹出的“字体”对话框中设置字体、字型、大小和颜色,在单击“确定”按钮。用同样的方法修饰其他文字。
注:为了使网页的文字在连接到因特网上的其他计算机上也能顺利显示,建议大家最好只是用黑体、楷体、宋体、仿宋体等常用字体。若要是用其他比较特殊的字体,可以将它们做成图片,再是用“插图”命令将它们置入。
三、文字“通关考”
步骤:
1、选中网页中需要修饰的文字。
2、利用工具栏上的相应按钮对文字进行修饰。
学生练习:左对齐、加粗、居中、倾斜、右对齐、下划线的符号。
四、让文字变得更美观。
步骤:
1、选中文字,单击菜单栏上的“格式”,在单击“段落”命令。
2、在“段落”对话框中设置段落的“对齐方式”为“两端对齐”,行距为“双倍行距”,首行缩进18磅,单击“确定”按钮。
3、设置好段落格式的网页效果如下图所示。
五、网页效果看得见。
步骤:单击窗口下方的“预览”标签,预览一下网页效果。预览完毕,如果发现什么问题,可以在单击“普通”标签,返回编辑界面继续进行修改。学生练习:课后1、2体。
msn(中国大学网)。
小学五年级信息技术教案
第一课走进wps一、教学目的:1.使学生对集成办公体系软件有1个开端的认识;2.使学生了解wps2000软件的功能,掌握步入和退出wps2~操作环境勺要领。二、教学内容:1.介绍文字处理体系软件wps200;2.启动wps2000;3.退出wps2000。三、教学重点:启动和退出wps2000。四、教学难点:对集成办公体系软件的理解。五、教具:1.一套多媒体计算机演示装备;2.一套多媒体教学环境。六、教学历程(在演示时,每一操作一步,都说作声来):1.新课引入同学们,前一单元我们进修了如何用画图软件绘制图形,在实际应用中更多的应用是文字处理。从这节课开始,我们来进修简略实用、功能强大的集成办公体系软件wps2000。2.讲授新课下面我们就来介绍如何启动和退出wps20印文字处理体系。wps2000是一套支持windows95/98,具有文字处理、表格应用、图像编辑、公式编辑、图形处理、样式管理、语音控制、多媒体播放、电子邮件发送等诸多功能的32位操作平台上的集成办公软件。它和睦美满国微软公司的office系列是今朝中国市场上使用最为广泛的集成办公体系,也是软件业中为数不多的能和国外软件抗衡的产品。启动wix32(x)o的要领有三种,下面我们来看一看如何用不同的要领达到同一目的.。(利用多媒体演示体系演示wps2000的三种启动要领,并让学生利用其中一种启动wp'32000)退出wps2000的要领也有三种,下面我们来看一看如何用不同的要领退出wps2000。(利用多媒体演示体系演示wps2000的三种退出要领,并让学生利用其中一种退出wps2000)。第二课调动文字一、教学方针:1、掌握插入和改写状况的切换与区分。二、学会插入和删除文字的要领。二、教学内容1、插入和改写状况的切换与区分。二、插入、删除文字。三、教学重点:插入、删除文字。四、教学难点:插入、改写状况的切换与区分。五、教具:1.一套多媒体计算机演示装备;2.一套多媒体教学环境。六、教学历程1、要求学生打开文本《日月潭》二、在“令”字前面插入“景色怡人”四个字,该怎么办?3、操作步骤:把光标移到“令”字前面。输入“景色怡人”。4、切换“插入”、“改写”状况的使用要领。5、试一试:将文章中“景色怡人”几个字删除掉。6、要领:要领1:将光标移到指定文字的后面,按退格键删除。要领2:将光标移到指定文字的前面,按delete键删除。7、练一练:p9第三课文字复印机一、教学目的:1.使学生掌握复制文本的三种要领;2.使学生巩固剪贴板的有关内容。二、教学内容:1.使用工具条中的“复制”按钮复制;2.使用编辑菜单进行复制;3.使用鼠标直接拖放复制。三、教学重点:复制文本的三种要领。四、教学难点:复制操作的原理及剪贴板知识。五、教具:1.一套多媒体计算机演示装备;2.一套多媒体教学环境。六、教学历程(在演示时,每一操作一步,都说作声来):1.新课引入上节课我们进修了文本的选定,选定了文本之后,就可以对它进行复制、删除、移动等处理。本节课我们进修文本的复制。2.讲授新课下面我们来进修如何复制1个文本。复制文本有三种要领可以实现。第一、二种要领其实也只是1个命令的两种不同启动方式。使用工具条中的“复制”按钮1.选定要复制的内容;2.裸机工具条上“复制”按钮;3.用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置;4.裸机工具条上“粘贴”按钮。使用编辑菜单进行复制1.选定要复制的内容;2.裸机“编辑”,在弹出菜单中裸机“复制”;3.用鼠标或光标控制键将光标移到要插入的位置;4.裸机“编辑”,在弹出菜单中裸机“粘贴”按钮。使用鼠标直接拖放复制1.选定要复制的内容;2.按住ctrl键,指向选定内容;3.用鼠标将选定内容拖至要复制的位置;4.松开鼠标,松开ctrl键。练习:
历史上的今天:
小学五年级信息技术教案【】
:会编写电子邮件及发送邮件,能在邮件中插入贺卡。
:会编写电子邮件及发送邮件,能在邮件中插入贺卡。
:1课时。
一、导入。
师:同学们,上节课我们已经认识了电子邮件而且也拥有了自己的邮箱了,今天我们就来学习编写电子邮件。
二、探索新知。
活动一:写一封电子邮件。
师:请同学们小组合作学习活动一,并尝试按步骤给老师写一封电子邮件,把你的电子邮箱地址告诉老师,老师的邮箱地址是:xxlaoshi@,老师期待收到大家的邮件。
生:实践操作,师巡视知道。
师:老师已经收到了许多同学的邮件了,真为大家感到骄傲,这么快就掌握了,下面请大家再写一封邮件给你们的好朋友,互相交换一下邮箱地址。
生:实践操作。
活动二:在电子邮件中添加附件。
师:上节课,我们知道电子邮件不仅能传送文字信息,同时还能发送图片、声音等,大家想不想学?具体是怎么做的,首先请同学们自学习活动二,并动手做一做。
生:实践操作。
活动三:保存电子邮件。
师:大家都已经掌握了编写电子邮件的方法,这里老师还有一些使用技巧,如果邮件写完之后暂时不想发送可以先存入草稿箱,当然邮件还没有写好,也可以暂时存在草稿箱里,等有时间再写,请同学们自己试一试。
生:实践操作、交流反馈。
三、小结。
这节课你学到了哪些知识?
四、作业。
完成课本“试一试”。
小学五年级信息技术教案
教学目的:
1、掌握在文章中添加、删除文字的方法。
2、学会使用“撤消”。
3、掌握调整文本顺序的方法。
4、了解写报刊说明的方法。
教学重点:
添加、删除文字的方法。
教学难点:
学写报刊说明、并调整文本顺序。
教学过程:
一、复习:
1、说一说在电子报纸中插入图片的步骤。
2、说一说在图片的设置格式中都有哪些选项?
二、学习新课:
1、认识修改的意义:
在用文字处理软件写作时,经常会出现各种各样的'错误,需要我们掌握修改错误的方法。修改错误包括修改错误的文字、添加文字、删除文字、调整文字顺序等。
2、修改错误的方法:
将光标定位在错误的字的后面,敲击退格键删除错误的文字。再输入正确的文字。注意:单击常用工具栏上的撤消按钮,可以撤消刚才所做的操作。
3、调整文字顺序的方法:
选定要调整顺序的文字,然后单击“剪切”。原有的字消失。再将光标定位在正确的位置,单击“粘贴”按钮。
4、练习:
自己动手改正文章中的所有的错误。
思考与练习:
说一说修改电子报纸的方法应从几个方面来入手。
教学反思:
值得我深思的是,作为新时代的教师,要创造性地运用教材资源,挖掘教材,活用教材,拓展教材,全方位地发挥自身的创造力和能动性,给学生创设一个良好的学习情境。
小学五年级信息技术教案
1课时。
师:同学们平时在生活学习中,如果发现有价值的资料时,大家是怎么收藏的?
生:摘录在本子上(剪下来,直接保存整本书……)。
师;这些方法都不错,说明我们的同学平时都有注意观察和积累,从前面几节课的学习中,我们发现在因特网上也有许多有价值的,值得收藏的网站和资料,这时候我们该怎么办?今天我们一起来学习《保存网页》。
二、讲授新课。
活动一:收藏网页。
师:我们先来学习“活动一”,首先请同学们认真阅读“活动一”。
生:交流收获。
师:是的,可以采用ie的收藏功能来收藏网页,请同学们想动手试一试!
生:实践操作。
活动二:整理收藏夹。
师:因特网是一个知识的'海洋,在这个海洋里遨游的时候,大家要学会判断、甄别,要选择对自己有价值的信息收藏,不能看到什么就收藏什么?否则,时间久了就会像老师这台电脑的收藏夹一样混乱。(展示教师机的收藏夹,该收藏夹里收藏了几十个各种各样的网站)。
生:惊叹……。
师:是啊,这样不仅很乱,浏览时也很麻烦,所以我们平时不仅要学会选择有价值的网站,同时还要经常整理收藏夹,请同学们自学课本,学一学如何整理收藏夹?并动手做一做。
生:自学并动手。
活动三:保存网页。
师:通过前面的学习,我们知道因特网上的资料更新频率非常高,为了能在日后更好地使用查找到的网页信息,仅用收藏的方法显然是不够的,此时,我们可以将网页保存下来,这种方法可以把组成网页的文字、突破等都保存下来,这样就不要担心因网站更新而导致自己需要的信息丢失。那要如何保存网页呢?我们一起来学习吧!首先请同学们自学课本活动三,并动手操作,会的同学帮一下不会的同学!
生:实践操作。
师:同学们的接受能力真好,这么快就掌握了,接下来请同学们完成“试一试”
生:实践操作。
三、总结。
这节课大家有什么收获?
四、作业。
回家把我们今天学习的内容告诉你们的爸爸、妈妈。
小学五年级信息技术教案
初步了解什么是页。
能力目标。
学会新建和保存页;掌握在页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法;学会设置页标题和预览页。
情感目标。
通过制作“赤条蜂”页,培养对自然科学的研究兴趣。
页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法;
多媒体机房、页等。
情境创设。
激发兴趣。
1、页展示。
2、生说对页的理解。
3、揭示课题。
自主探究。
交流分享。
一、新建页:
1、学生探究操作。
2、学生汇报。
二、认识dreamweaver窗口组成:
1、学生自学教材。
2、学生汇报。
三、输入文字和保存页:
1、学生自学教材。
2、分组完成任务:
第一组:页编辑区输入课本中的文字。
第二组:把页标题改为“什么是昆虫”。
第三组:。
3、小组汇报。
4、完成其余两个任务。
四、设置文本格式:
1、把“什么是昆虫?”这几个字设置为“标题1”、蓝色、字形加粗。
2、学生汇报。
合作学习。
释疑解难。
1、学生提出问题。
2、其他学生提出解决。
3、共同解决问题。
4、师针对学生操作补充提出问题。
5、小组解决。
6、小组汇报。
实践创作。
展示。
1、利用所学任务:制作“赤条蜂”的页。
2、展示优秀作品。
3、师生作品。
梳理。
拓展延伸。
1、知识。
2、出示图文并茂页,激发学生学习欲望。
小学信息技术五年级《创建站点》教案
1、编写我的演讲稿――创建word文档一,教材分析1,教材地位和作用本册教材是学习word文字编辑处理的基本方法及其使用.由于文字处理,涉及到的知识与操作比较多,为了便于学生由浅入深地理解与掌握有关内容,教材将文字处理分为二个单元进行教学.而本单元主要任务是让学生学会最基本的文字编辑方法,文字格式和段落格式的简单设置及对表格的简单编辑操作.体现出《课程纲要》中关于课程安排要淡化学科体系,打破各操作软件之间的界限,以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线,将学生必须掌握软件操作分散到不同学年的实践活动中,通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习的思想.本课是了解和认识word的基本操作课,内容是按启动word,word窗口,输入文字,保存word文档,退出word的顺序编写的.根据小学生的年龄特点,他们的认知规律是从感性到理性,从形象到抽象,因此本课的任务出示应该考虑到内容的直观性和形象化,可以考虑用直观演示与直观图形展示的方法,帮助学生了解和认识word2000窗口的组成和各部分主要功能.2,学生状况分析本节课学生虽是第一次接触word软件,但学生对文字处理并不陌生,在第一册文字输入部分,学生已经对写字板的基本功有所了解,的操作界面与写字板中的界面也有很多相同之处,只是word的功能更多,工具按钮更丰富.学生学习成绩可能有差距,天才学生和一般学生及后进生的认知能力,思维能力的不同会对教学效果有影响,所以考虑适当的分层教学.3,教学目标的确立知识目标1,学会word的启动和退出的方法及其操作.2,了解word窗口的组成和使用.3,掌握word的文档的建立,打开及保存的方法与操作.4,学会工具栏的打开,隐藏及工具按钮的认识,文字的基本编辑.能力目标1,引导学生通过学习,掌握基础知识,在实践中能运用本课知识初步使用word进行基本文字处理操作.2,培养学生的动手能力,思维能力,研究能力,观察能力,和实践操作能力.培养学生的归纳总结能力.情感目标在教学中注意培养学生在知识的运用上的创新精神和积极参予的热情.通过你知道吗中关于wpsoffice内容的介绍,增强学生的民族自豪感.培养爱国主义精神.4,教学重点:知道word窗口的各个组成部分的名称与作用5,教学难点:word各窗口的主要功能.二,教学方法:1,教学方法:信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨.以培养学生的获取信息,处理信息,运用信息的能力.强调学生的自主学习和探究学习.建构主义理论指出学生获取知识不是通过教师教育,而是学习者在一定情境中,借助他人的帮助,利用必要学习资料,能通过自我建构重组的方式获得知识.因此,为实现教学目标我在教学新知园时采用任务驱动法,学科整合及知识迁移的方法组织教学;对大显身手采用比赛,评比,交流的方式进行教学.通过学生自主探索,合作交流完成教学任务,培养学生的信息素养.2,教学资源:多种常规文档的范例.3,情景创设:中队竞选活动.4,重难点突破所采取的措施:演示,动手操作与交流相结合.5,教学准备:硬件:多媒体电脑室软件:word2000广播教学系统三,教学过程1,激情引趣,导入新课下面这些漂亮的作品都是用word做的,新学期开始了,我们要竞选新的中队长,你想参加吗那你可要准备好自己的演讲稿呀!让我们来看看如何先做一份漂亮的竞选演讲提纲.2,讲解重点,点拔难点学生独立操作,教师与学生,学生与学生之间交流,答疑.但学生的自主学习和探究学习,必须有一定基础知识背景,否则就只能盲目尝试.所以要告知学生,如何启动word及如何使用word帮助为学生完成任务提供基础.这就是word的快捷方式图3,自主探索,协作学习.在明确了教学任务,创设情境后,这时就应大胆的让学生尝试练习.在操作过程中学生有一些解决不了的问题,我想可以通过:1,教材的阅读,2,同学之间的帮助,3,教师的指点让学生在不断的尝试中得到新知.这个环节充分体现了学生的自主性,让学生在不断尝试中得到新知.体现学生是学习的主体,学生把教材,同学,教师都作为学习的帮助者,目的是为了自我学习,同时也可照顾学生之间的差异.让先完成教学任务的同学帮助学习慢的同学.(二)认识word窗口启动word后自动新建一个命名为文档1的新文件.观察窗口,看一下word和写字板的窗口有什么区别;分别找出标题栏,菜单栏,工具栏,光标,编辑区,状态栏在哪里word窗口和windows应用程序窗口很相似,你能记住窗口中的哪些名称呢(1)标题栏(左边是程序名称和文档名称,右边有3个控制窗口按钮)(2)菜单栏(分别单击9个菜单命令,看看它有哪些菜单项)(3)工具栏(认识常用和格式工具栏,并学会打开或删除其它工具栏)(4)文本编辑区(认识光标和段落标记)(5)滚动条(6)状态栏(7)office助手师:这么多的命令按钮,你如果一时记不住怎么办(三)输入文字1,在word中输入文字的方法,与写字板中输入文字的方法一样吗2,输入特殊符号(1)单击插入菜单中的符号命令,出现符号对话框;(2)再单击字体列表中的[webdings]看一下都有哪些符号;(3)选中符号后单击确定按钮即可.3,自学学习一点通相关内容(四)保存并关闭文件文章写完后,要把它保存起来.保存word文档的方法与保存写字板文档的方法基本相同.1,单击常用工具栏中的保存按钮.第一次保存这个文件时,在屏幕上出现另存为对话框.2,在保存位置中选择我的文档,在文件名文本框内输入文件名.3,单击保存按钮,刚才的文档就以输入文件名为文件名保存在我的文档文件夹中.(五)退出word退出word文档的方法与退出写字板文档的`方法相同.单击标题栏右端的×按钮或在文件菜单中选择退出命令,都可以退出word.(六)完成大显身手及又进步了和问题口袋1,标尺,工具栏的显示与隐藏.2,独立的新建空白文档,输入文字,编辑文字,保存文档.3,在今天的学习中你还有什么没有解决的问题,把它放到问题口袋中好吗对个性问题,个别交流;对共性问题进行总结,点评.4,在本课的学习中,你能得多少分学生交流,自评,互评.5,阅读你知道吗.重点介绍wpsoffice的重要意义,及office助手的使用.4,互评互学活动.学生在完成教学任务后,掌握一定技法,就有一种创作欲望.这时让学生自主创作,充分利用本节课学习内容,创作出一篇自己的竞选演讲提纲然后教师引导同学之间展开互评.教师选几个写得好的让全班评.课文中又进步了是对新知园和大显身手项目以及行为养成,学习兴趣的评价,在评价中要对学生的探究活动给与指导及鼓励.评价本着发展学生个性和创新精神有利原则,评价方法要灵活多样,鼓励学生创新.让学生不要单一的只用好和不好,而是说出好在哪里,,实现主体的多元化.评价的结果多样化.在这个教学活动中,提高学生的口头表达能力,提高信息的辨别力,提高学生的信息素养,这正在我们信息技术所致力求的目标.学生作品1学生作品2学生作品3四,教学效果及体会学生对word的操作还算熟悉,但是具体运用起来还是存在不少问题,word2000的启动方法有多种,学生掌握其中任何一种方法都是可行的,方法的多样性是介绍,了解的,不强求学生掌握多种方法,但要求学生熟练掌握其中一种方法是必要的.word2000窗口组成和各部件功能是认识和使用word2000的基础,也是教学的重点.学生在这之前对windows98,画图窗口等有了一定的了解,而且窗口中很多内容是相通的,教学时,这部分知识可以考虑运用迁移规律进行教学.先复习学生已经认识的窗口名称,并说出其功能.教师可在此基础上,引导学生对新知进行探究.内容并不要求学生全面了解和掌握应用,只要求学生初步了解标题栏,菜单栏,文本编辑区,常用工具栏和格式工具栏的位置及其主要功能,至于其他组成部分以及相关部件的操作,可以在以后学,用相关内容时逐步讲解,教学中应紧密结合word2000窗口结构图讲授,使学生从整体上认识word2000结构,弄清每一个功能区在窗口中的位置.在整个教学设计中,我感觉比较有特色的是:改变学生学习方式.1,学习由被动接受变为愉快的学习.体现在自主学习,教师没有把教学任务一一讲解,而是让学生自主完成任务.2,协作学习,交流的方式只是教师,学生之间互学,3,创造学习,即巩固所学的知识,又有利于新问题的解决.4,学科整合,本课整合了语文写作,信息技术和思想品德三大学科,同时注意了信息技术教育知识的内部整合.第3课修饰我的演讲稿――设置字号、字体和颜色一、激情导入:同学们,这个三月正是我校轰轰烈烈的读书活动月,我知道咱班好多同学选择了《西游记》这本书,并且特别喜欢书中英勇善战,变化多端的孙悟空是不是?他本领高强,会七十二种变化。大家很想跟他学几种变化?我也很想,所以,今天我把孙悟空也请到了我们的微机室,请看他来了。他今天要展示他的“文字”变化本领,大家细心观察他的“文字变化”本领有哪几种?变化后效果怎样?(注意这两点),(厉害吧,只要我们仔细观察,认真比较,我们一定会发现其中的奥秘。(学生观察:我们来比较一下,发生了哪些变化?(改变了字体、字号、颜色)(他说字体发生了变化,也就是,字的模样变得不一样了,在这里我们叫字体。他用了一个很准确的一个词“字号”,也就是字的个头越来越大了,象我们随着年龄的增长,我们的个头越来越高了,我们的穿的鞋号也越来越大了,这里叫字号,颜色也变了,这么多种颜色,五彩缤纷,非常漂亮。(解释字体、字号、边搬书于黑板)(你观察的真仔细、你真是火眼金眼、你真棒)。(孙悟空能使文字的变化原来如此精彩,他原来那七十二变,我们没学会,但今天这种变化我们肯定能怎么样?“学会。”指着黑板“我相信我能行),今天我们就来一起来探索第3课《修饰我的演讲稿》-------设置字号、字体和颜色的秘密。二、探索新知:1、小组合作、自主探究:常言说:三个臭皮匠,能抵过一个诸葛亮,现在,咱们一个小组有4个人,一起来探索文字的字号、字体和颜色变化的秘密,试一试能不能抵过一个孙悟空呢?有信心吗?好,新学期,我们四一班进行了班委改选,班上很多同学对班长、副班长、等职位进行了竞选演讲。下面是我们的班长的竞选演讲稿,打开《竞选演讲稿》一文,当时我们投了他神圣的一票,他确
小学五年级信息技术教案
初步了解网页中常用的几种图片格式。
学会插入图片;掌握设置图片的大小和对齐方式的方法;学会设置页面背景颜色和背景图片。
通过制作“蝉”网页,培养对大自然深入探究的精神。
设置图片的大小和对齐方式;设置页面背景颜色和背景图片。
网页素材“蝉”图片多张。
情境创设
激发兴趣
1、学生欣赏“蝉”的图片,并说出图片相对于文字的优点。
2、如何让自己的网页变的生动形象?
3、揭示课题―图文并茂的网页。
自主探究
交流分享
一、插入图片
1、任务:新建网页“”,网页标题为“蝉”,插入桌面图片“”。
2、学生自学课本,探究完成任务。
3、找2名学生汇报演示操作。
二、设置图片的大小和对齐方式
1、任务:适当的调整图片的大小,然后输入课本上的文章,并使图片在最右边。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
三、设置网页的页面背景
1、任务:设置网页的页边背景为黄绿色,背景图像为“”。
2、学生尝试操作。
3、学生汇报演示。
合作学习
释疑解难
1、学生提出问题。
2、教师补充问题:
(1)、插入图片时,选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的?
(2)、图片的对齐方式修改的时候要注意什么?
(3)、设置网页背景要注意什么?
3、学生小组研究问题。
4、小组汇报解决问题。
实践创作
展示评价
1、搜集螳螂素材,制作网页“”,让网页变得更美观。
2、小组评比推选优秀作品。
3、优秀作品全班展示。
4、评价作品。
梳理总结
拓展延伸
1、学生说本节课收获。
2、同学们都做的很好,希望你们以后用这些知识把自己的网页变得更漂亮。
五年级信息技术教案
powerpoint是小学信息技术中的重要教学内容,它提供了学生进行各类学习活动,特别是开展综合实践活动制作电子作品的制作平台。用它制作多媒体演示幻灯片,操作上相对较简单,容易掌握,作品的视觉效果丰富且实用。《天涯海洋动物园》是海南省中小学信息技术五年级(下册)第四课的内容,也是powerpoint20xx这一软件单元的第四课。教学内容来源于教材,而不照搬教材,贴近学生的生活,是社会关注的问题。
1、让学生学会使用“空白样式”版式制作幻灯片。
2、学会使用文本框的“水平”和“垂直”两种书写方式对幻灯片进行设置。“水平”的和平常的书写一样;“垂直”的很像古文的写法,由上到下。
教学重点:会使用空白样式制作幻灯片。
教学难点:会使用文本框的“水平”和“垂直”工具。
课前准备:备好课,上机演示。
教学面向的是大部分来自农村的五年级学生,学生仅初步具备了一定的信息素养,掌握基本的信息技术的知识和技能,刚接触学习powerpoint。同时学生已经有了使用word软件的经验,一些旧知识可以迁移到本课的学习中。
的学习过程中,也学习了艺术字、剪贴画和图片的插入,本节课的技能操作部分对学生的难度不高,这些都构成了本节课的积极因素。指导学生掌握如何在幻灯片中插入文本框,从而制作出图文并茂的`演示文稿。
针对powerpoint学习单元有趣味性浓,动手实践性强的特点,学生的学习积极性较高,乐于探索、勇于创新。基于以上思考,我拟采用任务驱动法和情景教学法,利用建构主义的理论,创建学习环境,让学生在问题解决中学习。
一、导入新课。打开前面已经制作好的幻灯片。
二、探究新知。制作新幻灯片。
1、新建一张幻灯片。单击新建图标按钮,选择“空白样式”后,单击“确定”。
2、选择“插入”菜单中的“文本框”,如果文字要横着写选择“水平”;文字要竖着写选择“垂直”。
3、这时候鼠标指针变成“i”的形状,在幻灯片中点一下,插入一个文本框,就可以写字了。
4、写幻灯片标题“天涯海洋动物园”。
5、再插入一个文本框,介绍动物园的位置,位于“天涯海洋动物园”的西侧。
6、插入第三个文本框,介绍动物园的各种活动:
(1)、海豚的精彩表演。
(2)、滑稽可爱的海狮表演。
(3)、会打球的小鸟表演。
(4)、吉祥长寿的海龟表演。
还有几百种罕见的海洋生物呢?
让学生上机练习操作。
今天我们学习了用“空白样式”制作幻灯片,关键是要学会插入文本框才能写字,这是跟制作其他幻灯片不同的地方。
让学生用“空白样式”制作课本第25页“琼崖丰碑”这张幻灯片。要求是:标题要竖着写,内容要横着写。
五年级劳动技术教案
1.情感态度价值观:做生活的小主人,学会生活自理的能力。
2.知识与技能:了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
3.过程与方法:通过观察自己家的厨房,收集相关的资料了解厨房知识。
4.行为与习惯:从小培养良好的劳动习惯和生活习惯,形成安全使用厨房设备的意识。
重点:
认识厨房里常用的设备。
难点:
知道厨房常用设备的使用方法。
厨房整体布局的图片、各种灶具炊具图片。
一、导入:
1.介绍:随着生活水平的不断改善,许多同学家都搬进了新居,住的房子既宽敞又明亮。
出示一组厨房图片:你知道图片中展示的是新家的什么地方吗?
2.思考:是厨房吗?你通过什么来判断就是厨房的呢?
小结:通过一些厨房用品我们来判断这是一间厨房。
3.揭示课题:房子宽敞明亮了,厨房也改变了墨阳,让我们一起去参观一下你家的新厨房吧!
二、新课:
板书课题:《我家的新厨房》。
1.参观新厨房:出示书本p1页图片。
要求:图片中展示了一件新厨房,仔细观察,这件厨房里有些什么物品?
引导学生将观察到的厨房设备记录在图片下面的表格内。
2.组织学生进行交流:你发现了厨房里的哪些设备?你能说出它们的名称吗?
小结:有灶台、灶具、抽油烟机、水池、冰箱、微波炉、砧板、消毒柜、锅碗瓢盆等。
3.进一步思考:你知道这些厨房设备分别有什么用途吗?
组织学生进行交流。
4.调查:课前布置要求调查自己家的厨房设备。
组织学生交流:你家厨房里有哪些常用的设备?
引导学生从厨房的格局比较不同,从厨房的设备比较相同的地方。
6.介绍:厨房设备越来越先进,厨房功能越来越完善,但是如果厨房格局布置得不合理,反而会影响设备功能的发挥,让我们的烹饪活动变得不方便。
设计厨房:以平面图的方式设计一间厨房。
设计要求:物品摆放合理,便于使用。
出示相关图片给予借鉴.
三、总结拓展。
1.总结本课主要内容:厨房设备的名称及用途。
3.布置课后准备:选择1~2种厨房设备,调查它们的用途。
五年级劳动技术教案
1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.
2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力,养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。
3、激发学生对创作的兴趣,提高美的感受力、鉴赏力。
1、教师准备:各式塑管小动物,泡沫塑料雕刻工艺品,塑料花等塑料制品。
2、学生准备:
3、收集到的各种塑料工艺品,自己制作的小塑料作品,铅笔,尺,白纸,收集到的各种塑料材料等。
1、欣赏作品。
出示学生制作的手工作品,让学生评价。
请你看看它们都是用什么材料做成的?
2、提供相关,激发创作兴趣。
教师小结,我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。
给学生提供相关资料及作品,让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙,启发创新思维。
3、说一说。
阅读书本“说一说”,回答问题。
4、设计制作。
问:看了以上的一些,给了你什么启发?你能设计一件塑料手工作品吗?
学生按以下步骤创作:构思、讨论,设计、画出草图,准备材料、工具,制作、修改。
提醒:在使用美工刀、剪刀时,一定要注意安全!
5、评议。
展示作品,在小组内交流、评议。
作者向全班同学介绍思路和创作过程。
6、全课总结。
学生谈体会、感受。
五年级信息技术教案
一、学生现状分析与机房设施:
五年级学生水平参差不齐,个别学生已具备一定的操作能力,但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。
二、教材编排特点:
包含了以下内容:
1.欣赏电脑动画。
2.动画制作好帮手。
3.绘图工具。
4.逐帧动画。
5.形状渐变动画。
6.运动渐变动画。
7、实践活动。
教材由浅到深,循序渐进地培养学生的信息素养,使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。但在实际教学中,根据学生身心发展特点,可作适当地调整。
三、本学期教学重点、难点:
教学重点:
1.建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活、学习中的应用,培养学生搜集信息、处理信息的能力。
2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。
教学难点:
1.信息技术概念、术语的理解和运用。
2.学会一些操作程序。
3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教学方法:
1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。
2.重视上机操作,培养学生动手能力。
3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。
4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。
5.注意寓教于乐,发展学生想象创造的能力。
五、课时安排:
1.欣赏电脑动画。
2课时。
2.动画制作好帮手。
5课时。
3.绘图工具。
4课时。
4.逐帧动画。
4课时。
7、实践活动。
2课时。
第1节欣赏电脑动画。
[教学内容]:
初步认识flash动画文件与flash影片文件的播放。
欣赏flash动画。
动画原理与动画原理的实验。
计算机动画和常用的计算机动画制作软件。
[教学目标]:
1.通过本章节内容的学习,使学生了解动画原理和动画片的特点;知道计算机动画以及在当前个人计算机上常用的计算机动画制作软件。
2.使学生具有在个人计算机上播放flash动画的能力;具有正确区分两种不同类型的flash文件的能力。
[教学重点和难点]:
通过多个flash动画文件的播放,激发学生对计算机动画的浓厚兴趣,是本章节教学的重点。
[教学时间]:2课时。
[教学过程]:
组织教学。
组织学生戴好脚套,按顺序进入机房,按指定的座位就座。
启动学生机并由教师机控制。
激趣引入。
随着电视技术的普及,动画片越来越多受到孩子们的喜爱,喜爱之余,你有没有想过,自己成为动画片的.播放者和制作者呢?好,让我们就从现在开始吧!
示范、指学。
如何打开flash动画文件?
步骤:
在桌面上双击flash5快捷方式图标,进入flash5工作平台。
选择“文件”----“打开”---“动画文件”。
flash动画文件与影片文件的播放。
flash两种文件的区分以及特点。
flash动画文件格式的文件体积小,图像质量好,支持多种多样的文件格式,以及简单操作和插件播放形式。
学生练习。
启动flash5,进入flash5界面。
打开“帮助”----“范例”,播放flash动画,自己欣赏。
第2节动画制作好帮手-----flash。
[教学内容]:
初步认识flash动画文件与flash影片文件的播放。
欣赏flash动画。
动画原理与动画原理的实验。
计算机动画和常用的计算机动画制作软件。
[教学目标]:
1.通过本章节内容的学习,使学生掌握启动与突出flash软件的方法.
2.使学生具有在个人计算机上播放flash动画的能力;具有正确区分两种不同类型的flash文件的能力。
3、熟悉flash窗口。
4、掌握创建、保存、flash文件的方法。
5、学会制作简单的动画。
[教学重点和难点]:
通过多个flash动画文件的播放,激发学生对计算机动画的浓厚兴趣,是本章节教学的重点。
[教学时间]:5课时。
[教学过程]:
第1、2课时。
一、组织教学。
检查上机常规。
二、新课。
1、动画原理:
(1)用acdsee演示动画原理。
(2)总结:动画就是会动的画,他是利用人类眼睛的“视觉暂留”现象,而使一幅幅静止的画面连续播放,看起来像是在动。
2、开始旅程制作一个简单的动画。
(1)打开“文件”菜单,单击新建命令,创建一个新文件,此时flash窗口下方出现的是“文档”属性面板。
(3)单击工具箱中的画笔工具,在工具模式区中设置画笔大小与画笔形状。
(4)单击工具箱中的填充色按纽,仿照设置“背景色”的方法,将填充颜色设置为黄色,然后在舞台的中心单击,画出一个小黄点,这个小黄点处于第1帧,是动画的起始帧。
(5)在时间轴“窗口中,用鼠标右健单击第25帧,然后选择插入”空白关键帧“,将其设置为空白关键帧。
(6)单击工具箱中的画笔工具,分别设置不同的填充色、不同的画笔大小。
(7)在”时间轴“窗口中,单击第1帧选种该帧,此时flash窗口下方出现的是”帧”属性面板。
(8)打开菜单栏上的“控制”菜单,单击“测试影片”命令,可以观察到我们制作的动画效果。
(9)单击工具栏中的“保存”按钮,打开“另存为”对话框,
三、学生练习。
1、启动flash5,进入flash5界面。
打开“帮助”----“范例”,播放flash动画,自己欣赏。
2、退出flash。
3、练习:利用你现在中我的秽土工具画一幅图画,要能表达一定的主题和情景。
四、教师小结。
五年级技术教案
师:如刚才老师所展示的图形,月历由插图、月份和日期三个部分组成,插图可以到老师电脑的“第六课资源”共享文件夹中复制。
做一做:制作月历表格。
生:对照课本中的步骤,自已独立完成任务。在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。
活动二:输入文字和调整表格。
做一做。
1、在表格中输入日期
生:对照课本中的步骤,自已独立完成任务。在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。
2、调整表格。
师:先示范操作一遍,在操作的过程中强调一些注意事项,对于学生操作中可能碰到的问题进行特别交待。形成阶段性任务后让学生观察一段时间,以明确阶段性任务。
生:对照课本中的步骤,自已独立完成任务。在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。
师:到同学中去,边检查,边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练习进行再强调。
3、设置表格边框。
生:对照课本中的步骤,自已独立完成任务。在操作的过程中,可以同桌互助,小组互助。教师允许小组中完成任务的同学作为小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查。
试一试。
如课本37页图3所示,分别选择“方框”、“网格”和“自定义”等选项,设置表格边框。
第7课修饰月历。
[课时]:1课时。
[教学目标]:1、会按照课本的详细步骤修饰课程表。
2、通过自主学习及实践操作,了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法;
3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流,相互帮助的意识;增强学生成就感。
[教学重、难点]:图片插入并对其进行设置。
[教学准备]:网络教室、深蓝易思广播教学系统。
[教学过程]:
五年级信息技术教案
1、了解报头设计的一般要求。
2、掌握修饰文字的方法。
修饰文字的方法。
报头的设计要求。
一、复习:
1、说一说,页面设置中,纸张的大小应在什么标签中进行。
2、练习设置页边距左右为2,上下为2.5。
二、学习新课:
1、报头的作用:
每一张报纸都有报名,为突出报名,报名的字体都较大,且采用各种效果。电子报刊也需要报头作为名称。我们今天学习的就是报头文字的制作。
2、在word程序中设置报头文字的方法如下:
(1)设置报头文字的`大小。
先选定文字,再单击字号的下拉箭头,选择字的大小。字号从初号到八号,字的大小依次减小,字级从5到72,字的大小依次增大。
(2)字体的设置。
字体指文字的形体,如宋体、楷体、黑体、隶书等。
(3)字体的颜色设置。
选定文字,在字体选项中选择颜色的下拉菜单。选择自己喜欢的颜色。
3、总结以上方法:
在word程序中,对文字进行设置时,首先要选定文字。方法有三种:拖动鼠标,利用快捷键:shift和ctrl键。
方法:
(1)在要选定的文字开始处单击鼠标,在要选定的文字结尾处按住shift键,单击鼠标,即可选中开始到结尾的文字。
(2)按住ctrl键,同时在文字中单击鼠标,此时光标所在的一句话(以句号结尾的一串文字)被选定。
在word中,输入报头文字,然后进行文字修饰,最后以“报头”为文件名保存。
这篇课文难度稍大,再加上自己的教学经验还不够丰富,探索不够深入,学生对课文内容理解不够透彻,我将它做为一个新的起点,不断改进,更上一层楼。
五年级信息技术教案
1、学会设置超链接。
2、掌握设置动作按钮的方法。
3、学会打印幻灯片。
目标1、2。
电脑、投影机、幻灯片等。
2课时。
同网页中的超链接一样,在演示文稿中设超链接,可以在放映时方便、快速地展示相关的'内容。
1、可为选定的文字、图片等对象进行超链接。
2、[动手做]:设置文字的超链接。
操作:打开文稿——选定文字——幻灯片放映、动作设置——超级链接到……——确定。
3、其作用是:从一张纪灯片,跳转到指定的下一张幻灯片上。
1、为控制幻灯片的播放顺序,可设置一些动作按钮。
2、[动手做]:在幻灯片中设置动作按钮。
操作:打开演示文稿并指定当前幻灯片——幻灯片放映、动作按钮——动作设置——超级链接到……——确定。
1、为幻灯片中的对象设置超链接到本地文件或网上的网页。
2、[动手做]:为幻灯片与word文档建立链接关系。
操作:选定对象——动作设置——超级链接到……——确定。
3、[动手做]:把文字“骆驼和羊的故事”链接到网页上。
操作:选定对象——插入——超级链接——插入超级链接(网页地址)。
1、[动手做]:打印幻灯片。
操作:文件——打印……——确定。
2、了解:演示文稿的打包与解包。
学生小结:[我的收获]。
教师小结:……。
p65。
五年级信息技术教案
1、掌握在文章中添加、删除文字的方法。
2、学会使用“撤消”。
3、掌握调整文本顺序的方法。
4、了解写报刊说明的方法。
添加、删除文字的方法。
学写报刊说明、并调整文本顺序。
一、复习:
1、说一说在电子报纸中插入图片的步骤。
2、说一说在图片的设置格式中都有哪些选项?
二、学习新课:
1、认识修改的意义:
在用文字处理软件写作时,经常会出现各种各样的错误,需要我们掌握修改错误的方法。修改错误包括修改错误的文字、添加文字、删除文字、调整文字顺序等。
2、修改错误的方法:
将光标定位在错误的字的后面,敲击退格键删除错误的文字。再输入正确的文字。注意:单击常用工具栏上的撤消按钮,可以撤消刚才所做的操作。
3、调整文字顺序的方法:
选定要调整顺序的文字,然后单击“剪切”。原有的字消失。再将光标定位在正确的位置,单击“粘贴”按钮。
4、练习:
自己动手改正文章中的.所有的错误。
说一说修改电子报纸的方法应从几个方面来入手。
值得我深思的是,作为新时代的教师,要创造性地运用教材资源,挖掘教材,活用教材,拓展教材,全方位地发挥自身的创造力和能动性,给学生创设一个良好的学习情境。
五年级信息技术教案
教学目的:
1、了解电子报刊版面设计规则。
2、确定电子报刊主题。
3、对版面作简单规划。
教学重点:
1、选定制作报刊的主题,了解电子报刊版面设计规则。
2、打开word进行页面设置。
教学难点:
电子报刊设计规划。
教学过程:
一、引入新课:
我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体,在这些媒体中,它们有各自的特点,有的图文并茂,有的生动有趣。今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计,将会比以上的媒体要生动、活泼得多。希望大家能好好学习。
二、设计报刊的草图:
我们在办手抄报的时候,都要有一个计划,那就是先要确定纸张的大小,及版面的设计。所以我们在使用的时候要先进行一个整体的规划。即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。
三、学习页面的设置:
打开word程序,对页面大小规格进行设置。
单击开始按钮,在程序中找到word程序后单击,即可打开word程序。后单击菜单栏中的'“页面设置”,即可对页面大小规格进行设置啦。
四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验,看各个选项确定后,各是什么内容。
思考与练习:
说说页面设置中各有哪些选项。
教学反思:
教学本课时,为了激发学生的学习兴趣,我根据学生的年龄特点,采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境,从而达到学习的目的。