优秀作文是通过对主题的深入思考和精彩表达，展现出作者扎实的语言功底和独特的观点。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，希望对大家在写作中有所启发和帮助。
醉人的月夜
中秋月圆人团圆，今天是月圆之夜，是团圆之日，在这中秋之日，我是幸运的，因为我家三口是团圆的，而不会像苏轼那样，在中秋之夜“欢饮达旦，大醉，怀子由”。为了更好的欣赏那皎洁的月，那璀璨的星，感触那宁静的夜，那和煦的暖风，及我们一家那浓厚的亲情，我们将今晚的饭局搬到庭院之中，真所谓：“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”
在这醉人的夜里，我的心格外的平静，在月光的普照之下，老爸老妈的脸好像苍老了许多，顿时间我的鼻子像灌进醋了一样，感觉酸酸的。爸爸好想看出了我的心思，也许是为了调节气氛，爸爸对我们说：“让我们比赛说古时吧，要求每句诗中都要有一个月字，谁说的最多，谁向月亮许一个愿望，月亮就会帮他实现愿望。”我和妈妈认为很有趣，就不假思索地答应了，就这样一场精彩的古诗大擂台开始了。 爸爸的一句：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。揭开了比赛的序幕，妈妈紧接着来了一句:今人不见古时月，今月曾经照古人。我又来一句：海上生明月，天涯共此时。爸爸皱了皱眉头说：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。待爸爸说完了，妈妈好像没词了，看着我和爸爸着急的样子，妈妈众望所归的一句：人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。出口啦!我又充满挑战的来了一句：月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。爸爸眼珠子一转道出一句：掬水月在手，弄花香满衣。这下妈妈好像没辙了，无奈的看了看我，我微笑的抬头看着天，又低头看着地。
作文。
人网你也可以投稿，妈妈好像茅塞顿开一样，张口来了一句：举头望明月，低头思故乡。我又紧接一句：小时不识月，呼作白玉盘。当我说完后，爸爸装模作样地拍拍自己的脑袋，好像想不起来了，其实我知道，爸爸是装出来的，因为他的语文成绩很棒的，我平常关于语文的知识都问他，他都会很流利的告诉我，我想了想也许爸爸是想让我高兴吧，于是我并没有戳穿他的“阴谋”。只听爸爸又说：孩子要不这样，只要你在说出一句，就算你赢“于是我也装模作样的挠挠头，而爸爸妈妈却在一旁帮我加油，只听我大声的道出一句：举杯邀明月，对影成三人。当我说完后，爸爸妈妈嚷着要我许愿，我仰望着那皎洁的月亮，朝着美丽的星空大声的说了一句：“祝我们一家人身体健康，合家欢乐!我们一家人永远在一起” 月亮缓缓掠过树梢，欧阳修有诗云：月上柳梢头，人约黄昏后。我们一家人陶醉在温馨的月色里，那浓浓的亲情在月色里流淌。
醉人的秋色作文
碱蓬草无需耕种，每年四月便会自然长出地面，出来时便是红色的，到九月时红得最为浓烈。
出发前准备：受渤海湾海洋气候的影响，盘锦红海滩早晚温差较大，应带防寒、防雨衣物以备不时之需;景区内部建筑大多采用木制结构，女士出行避免穿高跟鞋;要携带太阳伞等防晒物品。
游玩攻略：红海滩景区有苇海观鹤、月牙湾湿地公园、红海滩码头三个景点，游玩一般以两天为佳，。
交通工具：红海滩风景区位于辽宁省盘锦市大洼县赵圈河镇境内，距市区20公里，旅游团大多都有红海滩的线路。
醉人的夜作文
夜，静悄悄的，整个世界都沉睡在梦中。
我睁开眼，眼前灰蒙蒙一片，犹如秋天清晨洒下的薄雾，笼罩着整个世界。窗外，一轮弯弯的月牙高悬于蓝天，清晖斜斜地洒下来，显得浪漫、迷人。
风，轻轻地吹着，我随手拉了拉脱落的被子。地上出现了移动的影子，一跳一跳的，那是树叶被风吹动的样子。树枝轻轻地随风摇动，欢快地上下拍打着自己的身体，好像在跳着欢快的桑巴舞。叶子互相摩擦，飒飒作响，优美的旋律给人轻松愉悦的感觉。
由于刚下过雨，房屋旁边的'池塘中，青蛙夫妇们默契地配合着：“咕呱，咕呱……”仿佛在上演着一场别具一格的音乐会。不时还可以听到它们“扑通、扑通”的跳水声，它们一定打破了原本平静的水面，水面上泛起了一片涟漪。它们在水中待得太久了，这会儿，或许正从水中探出头来，看看谁还停留在外面不回家呢。
醉人的西湖作文
雨停了，顺着苏堤北下，来到曲院风荷。荷花是醉人的荷花，开得正茂，是那样欢快。
在片片浓绿的叶片间，都是荷花，花多叶少。有的花离开叶片托护，独自在碧波上立着；有的花像一个女孩，悄悄露出几片粉红色的花瓣，不胜羞涩。至于那含苞待放的花苞，就是花中调皮的小孩子了。
随后，泛舟西湖。
水，更是那醉人的'水，那样润，像玉一般的润。轻轻荡着，时而有几颗小露珠落下，滴在水面，溅起几层涟漪......
我静静地闭上眼睛，呼吸着若有若无的清爽的水汽，心头的醉意又添几分。
不远的湖面上立着三座小巧的宝塔，又像倒置的香炉，露出三个炉脚。这便是赫赫有名的三潭印月。可惜，这几日月总在云后，水中无月。湖心岛上有很多树，叫得出名字的有很多：杨柳、沧柏......但叫不出名字的更多。
我游着，玩着，想着：大自然真是巧夺天工，有限的风光，天上瑶池也不过如此。眼前盈盈清波，处处美景，我深深地沉醉了，醉在这湖光山色里。
文档为doc格式。
醉人的秋色作文
特色：红海滩风景区位于渤海湾东北部，地处辽河三角洲湿地内，这里有全球保存最完好、规模最大的湿地，举世罕见的红海滩和世界最大的芦苇荡。景区内有二百余种鸟类共计数十万只，是丹顶鹤繁殖的最南线，也是世界珍稀鸟类黑嘴鸥的主要繁殖地。对于喜欢摄影的游客而言，红海滩是个会带来惊喜的赏秋之地。
醉人的西湖作文
雨停了，顺着苏堤北下，来到曲院风荷。荷花是醉人的荷花，开得正茂，是那样欢快。
在片片浓绿的叶片间，都是荷花，花多叶少。有的花离开叶片托护，独自在碧波上立着；有的花像一个女孩，悄悄露出几片粉红色的花瓣，不胜羞涩。至于那含苞待放的花苞，就是花中调皮的小孩子了。
随后，泛舟西湖。
水，更是那醉人的水，那样润，像玉一般的润。轻轻荡着，时而有几颗小露珠落下，滴在水面，溅起几层涟漪......
我静静地闭上眼睛，呼吸着若有若无的清爽的水汽，心头的醉意又添几分。
不远的湖面上立着三座小巧的宝塔，又像倒置的香炉，露出三个炉脚。这便是赫赫有名的三潭印月。可惜，这几日月总在云后，水中无月。湖心岛上有很多树，叫得出名字的有很多：杨柳、沧柏......但叫不出名字的更多。
我游着，玩着，想着：大自然真是巧夺天工，有限的风光，天上瑶池也不过如此。眼前盈盈清波，处处美景，我深深地沉醉了，醉在这湖光山色里。
醉人的中秋作文
我在苏提上静静地站立着，带着几分沉醉，默默地凝望着着雨中美丽的西湖，醉人的西湖作文600字。
雨停了，顺着苏堤北下，来到曲院风荷。荷花是醉人的荷花，开得正茂，是那样欢快。
在片片浓绿的叶片间，都是荷花，花多叶少。有的花离开叶片托护，独自在碧波上立着；有的花像一个女孩，悄悄露出几片粉红色的花瓣，不胜羞涩，作文600字《醉人的西湖作文600字》。至于那含苞待放的花苞，就是花中调皮的小孩子了。
随后，泛舟西湖。
水，更是那醉人的水，那样润，像玉一般的润。轻轻荡着，时而有几颗小露珠落下，滴在水面，溅起几层涟漪......
我静静地闭上眼睛，呼吸着若有若无的清爽的水汽，心头的醉意又添几分。
不远的湖面上立着三座小巧的宝塔，又像倒置的香炉，露出三个炉脚。这便是赫赫有名的三潭印月。可惜，这几日月总在云后，水中无月。湖心岛上有很多树，叫得出名字的有很多：杨柳、沧柏......但叫不出名字的更多。
我游着，玩着，想着：大自然真是巧夺天工，有限的风光，天上瑶池也不过如此。眼前盈盈清波，处处美景，我深深地沉醉了，醉在这湖光山色里。
醉人的五月课件
熏风拂拂的初夏，或许没有“一枝红杏出墙来”的娇艳动人，或许没有“霜叶红于二月花”的层林尽染，或许没有“千树万树梨花开”的银装素裹。然而，“首厦犹清和，芳草亦未歇”，初夏，给人心灵的陶冶。
初夏，从清香怡人的荷花中孕育而生。漫步于塘边，我看到田田的荷叶，碧绿苍翠，映衬着美丽的荷花仙子，她时而随风舞蹈，轻盈柔美，时而极为羞涩，害羞地半藏着她娇艳的笑脸……在如此迷人景色中，我陶醉在夏的作品里。
醉人的五月课件
走到工人文化宫的小路上，人们都情不自禁的说：“好香。”是什么花这么香呢？原来是桂花。桂花叶子的形状，跟冬青差不多，近似椭圆形，这些叶子浓绿青翠，都闪着亮光。桂树是一年四季常青的，每到秋天，桂树开出了金黄的小花，密密麻麻的，长在绿叶中间，就像夜空中满天的星星，闪闪烁烁的。
近几天下了几场细雨，花上、叶上滚动着一颗颗水珠，晶莹透明，那一丛丛，一簇簇桂花，显得格外高雅，远远望去，像是在绿色的绣花布上点缀着一粒粒金子，又像是一个个小娃娃扒开绿叶笑眯眯的往外瞧。
桂花虽然没有牡丹高贵，没有玫瑰艳丽，没有梅花清高，但在这金秋，在密密的枝叶间碎金似的`黄花，却散发着其他花不能比及的清香，沁人心脾，你闭上眼睛深深吸一口，就好像在梦中一样，香中还有甜，风儿一吹，他的香味送得很远很远。谁闻见了谁会醉！
桂花不在人前夸耀自己的美丽，只是从小小的花心里面吐出一缕缕芳香。多想我们的老师呀！没有人看见，她只是默默地为学生操劳。因此，我赞美桂花，更赞美我们敬爱的老师。9月10日是教师节，在此我要说：“老师，您辛苦了，我感谢你！您就是那最醉人的桂花香！”
醉人的五月课件
已经是很久远的事了，记得在前，在汉口保成路音像店淘得一张唱片，是日本索尼公司出版的cd,做工优良。是曼陀瓦尼乐队改编世界古典名曲的唱片，我马上就被他迷住了。
此后，我一有时间就像朋友推荐曼托瓦尼。曼沱瓦尼演奏的曲子给人一种愉悦，欢快的感觉，第一首曲子就深深地打动了我。弦乐轻轻的荡漾着，仿佛从遥远的'天边传来，忽然在管乐的撩拨下掀起了弦乐在最高音区飞翔，柔曼而婉转，尤其是在大提琴微微的弹拨下小提琴的一段独奏，让人柔断寸肠，至情至爱，给人一种此曲只有天上有的感觉。曼托瓦尼真正自己的作品很少，绝大多数是改编世界名曲和外国民歌。
比如月亮河，一路平安，鸳鸯茶，这让曼托瓦尼染上了他自己的色彩，传遍世界各地。他对民歌的这种挚爱，对民歌的重新挖掘和演绎，是他对音乐的一种态度。，他不仅仅对古典音乐精心演绎，面对世界各地的民歌也是钟爱有加。他对古典音乐的演绎是和其他乐队不同的，他更注重打造古典典雅的意境，他的乐曲细腻非常。玲珑剔透，他不用拉斯特乐队的打击乐，更多的是运用小提琴来表达唯美的感情，曼陀瓦尼最擅长的是弦乐，尤其是庞大的小提琴乐队，他让小提琴发挥到极致。他总让小提琴出尽风头。他的每把小提琴都像是伸出的一只温柔的小手，紧紧抓住你的心。
曼托瓦尼适合在迷离的黄昏和菲菲的细雨中，慢慢得听，适合等待，遥望，冥想。
醉人的西湖
一天清晨，我和爸爸来到了这美丽的西湖。今天的天气并不太好，阴阴的，天空中飘起绵绵秋雨，柔柔的、轻轻的……像缕缕的烟，团团的雾，紧贴着湖面随风荡漾。西湖的水浅浅的，绿绿的，就像一条柔柔的丝巾轻轻地飘荡着，掀起了阵阵涟漪。
随后，我和爸爸乘上了画舫，泛舟西湖。一阵秋风吹过，一丝寒意向我袭来，此时欣赏湖光山色别有一番滋味。雨渐渐停了然而空中不时有几滴雨滴落下，溅起几圈涟漪。那便是吻着它。我静静地呼吸着水气，心头的醉意又添加了几分。
上岸后，我和爸爸漫步在林间石路上，路的两旁种着一棵棵参天大树，还有一排排青色的竹子。突然几声唧唧喳喳的鸟叫声打破了这公园的寂静，好像在说：“秋天到了，真冷！”小草上的露珠娃娃个个晶莹透明，你推我嚷，好不热闹。我知道露珠不过晨，只有现在。那就让她们好好地美丽一回吧，请不要惊碎这晶莹的片刻。平日那些顽皮的野花早已不见踪影，想必天气寒冷，躲在家里不出门，真够懒的。
随后我和爸爸来到了玉带桥，这是一座石拱桥，在桥下我可以看见远处美丽的清源山，近处美丽的刺桐桥，碧绿的湖水，湖旁高大的绿色灌木丛与蓝天白云相辉映，倒映到水中构成了一幅多姿多彩的小水墨画，令人陶醉！
我站在桥头，眼前是盈盈碧波，处处美景，我深深地醉了，醉在这美丽的西湖。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
醉人的黄昏散文
我承认我是不喜欢你这样的女子，似牡丹般妖娆明艳。羡慕也好，嫉妒也罢。却因这首歌曾有那么一瞬间地为你而心痛。
那年是你入宫为妃的第一个中秋佳节。你的三郎本来是许你共度良宵。你也翻遍衣柜，试尽衣裙，红妆卸了又上，只为博他一笑。结果是他竟派个不知名的太监告诉你他不能来，去了别人的宫殿。良辰美景，佳节月圆。他虽负你之约，可你定不负自己。
唤了自幼伴在身旁的青儿，拿了上好的女儿红，独自饮了起来。
“娘娘，你醉了。别再喝了，这又是何必呢？”
呵呵，心若能醉便不苦了。（我想这时你是爱你的三郎的，若非如此后宫中的女子又肯醉？保持清醒才她们最明智的选择。）。
那年他命李白为作诗，你心喜万分。只因那句把你喻为飞燕的诗，你便让他贬了李白。（我想如此在乎的人又怎会无爱？）。
就算是花中之王的牡丹也只有百日红，但它还有重开之日，可你再无机会。
那年安史之乱，他弃后宫佳丽于不顾，只带你一人。原以为他对你有情，可六军压迫，还是选择牺牲了你。
梨花带雨再美又如何，终是抵不过帝王无情的心。
2.倾尽天下。
血染江山的画，怎抵你眉间一粒朱砂。
城墙上一白衣男子迎风而立。目不转睛地朝东南方望去，时而深情，时而忧郁，有时又十分痛苦，让人万分怜惜。
或许自他得了天下后，所有人都忘记了当初他们是从哪里入的城。唯一入心的只有自己，因那日他的战马惊了匆忙赶着离开的她。
他下马，扶起摔倒在地的她。她回眸对他一笑以表谢意。
若时间只留在那一刻，该是多美的画面，怕是万里江山也不抵。
为了这最后的一战，他与她匆匆相遇，又匆匆而别。
曾不止一次地路过这条街，始终不见她的身影。
3:伞下又是一个雨天。
我是不喜欢打伞的，却爱上了撑伞的人。
又是这样的雨天，又是这样的街角。我承认我是卑微了，竟让你陪我到我们初相识的地方。
若如此，我宁愿从未有过这样的雨天，也从未在那天遇到你。
“江南的天多雨，下次仔细些，带把伞吧！”
“原来是不喜欢撑伞，真是个奇特的女子。不知道我是否有幸为你撑一辈子的伞？”
“这辈子只能是我为你撑伞。”
……。
这些话，于我字字珠玑，于你是什么？？
若是江南再无雨，若是此后我不再碰伞，或许那段曾经，我会忘。只不过注定用一辈子的时间来忘了今天这个下雨天，这个你。
4:烟花三月。
这是一首写扬州的歌，也是我第一次听到这样的。写了那里的景，人，情，却接合得天衣无缝。
我的扬州梦是从李白《烟花三月》“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”开始的。
不过最早却是隋炀帝的京杭大运河，这条贯通南北的运河带动了扬州经济的发展，为唐时扬州成为东南最发达的城市奠定了基础。
但真正使我爱上扬州的是那个处处留情的多情才子杜牧。他多次来此地，为这座美丽的风景名城留下了不少佳话和诗篇。
西子湖畔有动人的白蛇传说，为一刻人世的温柔，弃千年的修行于不顾；有苏小小洗尽韶华，等那个书生的归来。而金陵的秦淮河畔，多得是倾世红颜。我是爱极了这样的女子。喜欢她们的倾世之颜，喜欢她们的绝世才情，却更爱她们如梅，如兰的品格。
至于扬州，我所知道的并没这样让我爱的女子，可我惟独爱这座城至深。
时常在想它是一个什么样的城，又有着怎麽的景，这样的`山水里又该孕育出怎麽的女子，终究想不来。
春风十里扬州路，卷上竹帘总不如。在想这样的女子该是如何的倾城，又有这什么样的才情，竟让我们的诗人如此难以忘怀。
曾听闻这城里的瘦西湖，在十五的夜晚，湖水能倒映出十五个明月，加天上的共十六个。可却不曾一睹芳容。
也曾听说二十四桥的明月格外地美。月上柳梢头的夜晚，月下一群白衣胜莲的倾世女子在细心地跟着一袭红衣的女子学舞，红衣女子旁边放着一架焦尾琴，一位身着粉色衣的女子轻巧而熟练地弹着。又该是怎麽地让人难以忘怀，也难怪到了扬州的人都不舍离开了。
罢了，罢了，我终究是这座城的局外人。
但若有缘，愿在这个美丽的城里，遇一知心女子，陪我共赏四季风光。
5.故乡。
若我回，是否还有人记得我儿时的容颜？
若我归，是否有人忆起我是谁家女？
若我回，又该以什么样的表情来面对许久未回的家呢？
一年，十年，二十年……，到了我们岁月的尽头。
你是否会记得我是那样一个执拗，又倔强的学生，不会听话，只会惹人气。
谁还曾会记得有过我这样怕麻烦，经常又惹一堆麻烦的同桌呢？
我们曾许下十年之约的承诺，在异地的你是否早已遗忘呢？
曾经的形影不离，最后的最后还是分两地。曾经说过会回来的人，现在却不知身在何地，只是傻的是我，一直相信你会回来并痴痴地盼着你归。
或许相见总不如怀念吧！见又如何，终是回不到起点，也走不到了终点。于是我们渐渐地都变得沉默了，到了最后连一句问候也省了。
6:红颜。
虽身处深闺，却早已听闻他的故事。为见他一面，曾和青儿偷偷溜出府。那日他得胜而归，咸阳城的百姓都迎他而来，你也扮成男妆，在人群中艰难地穿梭着。他满脸欢喜，不断地向城中百姓道谢。
“小姐，快看，他在看你呢！”
“真的？”半是心喜半疑惑。
为引起他的注意，你随手取下身边人的钱袋，不一会，那人便喊:“有贼，抓贼”。
你没逃，由他抓进了关押犯人的监狱。
夕阳刚落，父亲就差人送来信，说了缘由。天已黑，他将你和青儿安置在军营中，准备明天送回府中。
夜无眠，便顺手翻起书来。只是不曾想这军中竟有诗经。于是拿起，径直地朝他所在的帐篷走去。
“将军，可懂诗经？”
“略懂一二”
“小女子方才看到一处，有几句未明，望将军指点迷津。”说着，便摊开竹简，把这几句指给他看“投我以木瓜，报之以琼玉，匪报也，永以为好也。”
“这是诗经中写爱情的，……”十分详细地讲解给你听。
爱情就这样开始了，简单而美丽。
那月，他因放一朋友出城，被高高在上的君王打入监狱。父亲怕受牵连，把我关在闺阁里，与你断了联系。每天只有从青儿那得知你的一言片语。
“青儿，明日去买个木瓜，帮我给他送去。”
“小姐，可有话要带？”
“不必，他见到会懂的”
第二天，你一直在徘徊，等青儿归来。将近午饭时，青儿才回来。
“小姐，他让我替他说声谢谢，他说木瓜真好吃。”
“青儿，你说……木瓜……他吃了”你自言自语，似乎不敢相信自己的耳朵，生怕自己听漏了字，也罢，吃便吃了。
那日，君王诏父亲去商议军事，一时半会回不来，你和青儿计划好后，便打昏送饭菜的丫鬟，换上她的衣服偷偷溜出闺阁。来到他被关押的监狱。
看守人员不许你进入，无奈，只好拿自己的命相要挟。他们威于父亲的权势，就依你将你关进他隔壁的一间。
“何苦如此？”
“只是等我想等之人，将军不必挂心。”
他懂你之意，庄重地从腰部解下祖传之玉郑重地交到你手上。
“投我以木瓜，报之以琼玉，匪报也，永以为好也”然后相视而笑，窗外一缕缕阳光斜射而过，映在你的脸上，这样的天真暖。
在黄昏将近，父亲匆忙赶来，一是为接我，二是替君王宣达旨意。圣旨上说要你带兵伐楚。父亲也许诺:你凯旋归来之日，便是我们成亲之时。并说在蒙府已备好酒宴，为你送行，明日君王亲自送行。
“小姐，战事结束了。”青儿慌慌张张地跑了进来。
“真的？那他回来啦？快帮我梳洗下，我们一起去城外迎他。”
“小姐，你要做好准备啊！将军他……战败了。君王说他在十五那日的午时三刻回不来，便灭他全族。”
“什么？我去问清楚。”
十五那日，你就一早登上最高的城楼，目不转睛地盯着他回来的路，盼他早点到达，免去族人之灾。可是天不从人愿，他在午时三刻之后才到，他只能远远地望着所有亲人被斩，却无能为力。你没有上前安慰，而是转身离开。此时此刻，或许没有比让他哭一场更好了。
最后他在几个心腹的帮助下出了城。一直躲避在那条河周围，无法逃离秦的边境。而你也被父亲关押在阁中，不得外出，更无奈地是让你去竞选太子妃之位。
绝食相逼无意，只得假意答应。而此时，听闻父亲奉命抓反叛的他，却又一直找不到他人。你心知，在这样下去他必死，便向父亲献了一计，以你为诱饵，逼他现身。
那天，一向只穿白色衣裙的你，却换了身红衣。手中抱了两坛酒。
他见你来，周围又为人，便拉你进了他躲避的地。你什么都没说，拿了碗，i起酒。
他毫不犹豫地喝了那碗你已下药的酒，便昏睡过去了。
第二天天刚亮，你唤上他的盔甲，由他的心腹拥着朝河边走去。不一会，身后万箭射过，本没武功的你，又怎抵的了。当一支支箭射入你身体，你却没一丝痛苦之色，而是开心地望着河的对岸，然后满足地闭上双眼。
醉人的西湖
我在苏堤上伫立，带着几分沉醉，默默地凝望着沐浴在细雨里的西湖。
雨是江南的雨，自然带着江南水乡的特征，轻轻的，柔柔的，不似雨，倒像缕缕的烟，团团的雾，迷漫在天地之间。
西湖全景是不见的，只隐约现出几处时浓时淡的绿波。烟雾像密密的丝帘，总让人觉得似乎能随手轻轻揭开，去寻找藏于其后的神秘境界。
天还早，湖岸的霓虹灯还亮着，近处尚能透过雨雾，送来几缕绛红、浅黄、淡蓝的颜色，远处就只像在薄云中的星星一样散发出稀朗的光。
这些，使西湖又添几分诗意。这蒙蒙细雨中的西湖，不正是淡妆的西子么?
天渐渐放亮，雨也似乎停了。湖上的烟雾淡了下去，只有些薄薄的青雾紧贴着水面，随风荡漾。
顺着苏堤北行，一路上欣赏湖光山色。走出很远，居然丝毫不累。在两排烟柳的迎接下，我下了苏堤，来到西湖十景之一的“曲院风荷”。
既然以荷驰名，荷自然是多的，这一带湖面满是的。时值盛夏，恰是荷花盛开的时节，在片片浓绿的叶间，都是荷花，简直花多叶少。有的花，脱离叶的修饰，独在碧波中立着，这是孤傲的;有的花昂首向天，高高站在叶上，这是清高的;有的花则躲在叶里，悄悄露出几片粉红花瓣，这是羞涩的。至于那些含苞的，就是花中的孩子了。
江南一阵轻风拂过，荷花、荷叶随风起伏，姿态万千。“风荷”大概就是由此得名吧。
随后，坐上渔舫，乏舟西湖。湖水浓浓的，绿绿的，液体的玉一般，轻轻地荡着。时而空中几颗残留的雨滴落下，溅出几丝涟漪，那便是吻着她了。绿玉在手中流着，那么温润。
此时才懂得古人为什么写出“柔情似水”的句子，他必定抚摸过这西湖的绿波。我身在万顷碧波之上，茫茫青雾之中，仿佛在梦里，带着几分虚无，几分缥缈。我静静地闭上眼睛，呼吸着若有若无的水汽，心头的醉意又添了几分。
忽然，同船游人的赞叹声惊醒了我。睁眼望去，只见不远处的湖面上，矗立着三座小巧的宝塔，又像倒置的香炉露出的三只炉脚。此处便是有名的“三潭印月”，可惜这几日始终不晴，月亮总躲在云后，使人无法欣赏这奇景。
过了“三潭印月”，便是湖心岛了。渔舫靠在岛边，漫步上岛，一片苍翠，那是各种树，有能叫出名字的—杨柳、苍柏，不能叫出名字的更多。
绿树掩映中，几处轩阁显露出来。穿廊观阁，不禁惊叹江南园林的巧夺天工，有限的空间，却让人每过一处就有一幅新的图画展现在眼前。
欣赏罢这大自然与人共同描绘的画卷，我在一处临水的小榭里坐下，向湖上望去，又发现一幅不曾见的画，远山渐渐显露出黛色，浅紫、淡绿色的山岚在山中流动，使山也添了生气。
湖在远山映衬下，更显美丽，天上王母的瑶池也不过如此吧。
醉人的五月课件
《五月的田野》勾勒了田野美丽的风景,描摹了田间孩子们的快乐,让我们了解到了农村孩子们的童年生活,也感受到了那浓浓的乡土气息。
教学目标：
1、正确认读本课七个要求会认的生字，掌握十二个要求会写的生字。
2、读懂课文，感受乡下孩子们在田野中的快乐，培养学生热爱生活的思想感情。
3、有感情的朗读课文，背诵课文。
教学重点：
使学生体会五月田野是自然美的化身，是孩子们的乐园。
教学难点：
激发学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
教具准备：生字卡片。
一、启发谈话：
1、同学们，你们喜欢到什么地方玩呀?(如学生不说田野，教师引导：老师的兴趣和大家有点不同，我可喜欢去田野玩耍)板书：田野。你去田野玩耍过吗?你是怎么玩的?(你们的生活真是丰富多彩，老师真羡慕你们。)。
3、美丽神奇的田野多么另人神往，今天就让我们一起走进五月的田野，去体验一下其中的乐趣吧。齐读课题。
二、新授。
1。打开课本跟老师一起去了解五月的田野，先听老师读。(师伴乐读)。
2。想不想，把这篇文章美美的读一读，可以用自己喜欢的方式，如默读、小声读、同桌读……记住要正确、流利、有感情的朗读。
3。学生自读。
4。来看看同学们对生字的认识情况。一起看大屏幕，谁想来试一试。指名读。“舒服、柔软、削皮、甩开、嫩绿、捧着、篮子、铁锅、喷香、吃饱、乏味、摘下。”
5。相信同学们不但是认字小能手，也是朗读小能手指名读(谁来读和大家一起分享一下朗读的快乐)分段朗读，说出你想读的段落。
6。读了文章，你有什么疑问吗?可以提出来。
作者用优美的语言为我们描绘出五月的田野中一幅幅生动的画卷，你觉得五月田野是安静的吗?你会听到什么声音呢?(想象田野中的各种声音，体会五月的田野不仅景色美而且充满了欢乐的声音，让静的画面生动起来，有声有色起来。)。
8。江南五月的田野给你留下了什么印象(五月的田野是孩子们的乐园)。
9。从什么地方可以看出来呢?(光脚走路、吹竹笛、用柳鞭、撵鸭子、赶羊、撒着欢儿跑……)。
10。你对文章的哪句话感兴趣，就大声读一读，指名读，读后评价。
学生自由说，根据学生回答相机引导“在灿烂的阳光下，他们甜甜的笑了，”他们是谁，他们会笑吗?为什么这样写?你感觉此时谁的心里也在笑?此时该用什么样的语气来读。
“光着脚在田埂上走”一部分。你光着脚在田埂上走过吗?什么时候(可能和父母浇地、摸鱼时)你有什么感觉?那该用什么语气读(快乐)就用快乐的语气来体会一下作者光脚走的乐趣(软软的、冷不丁、冒)。
“赶羊、赶鸭”去干什么?从哪句话看出来，孩子们喜欢小动物吗?(出示本段文字或是反复诵读，体会“把……吧”的句式，感悟乡野中的孩子们知道家乡的田野中那里草嫩哪里虫肥，体会孩子们是多么的熟悉和热爱家乡的田野。指导学生理解他们的劳动形式都是孩子们力所能及的，体会乡野孩子们对劳动的热爱。)我们农村除了养羊和鸭还能养什么?你们是怎么对待这些小动物的?仿照课文中的样子说一说。
把()，那里()。
把()，那里()。
撒着欢儿的跑，就是尽情的跑，无拘无束的跑。
为什么田野中的孩子们对已过如此简单的米饭和一盘如此普通的豆角都吃得那么香呢?(引导学生从饭菜是自己做的，劳动了半天肚子饿了，农村孩子对饭菜的要求不高等方面体会孩子们的纯朴和对生活的热爱。)。
吃饱了就想休息了，如果躺在草地上休息一会儿，大地当床，蓝天当被，那多美啊!枕着麦子的金黄，闻着豆角的.清香，玩耍了一天劳动了一天的孩子们在田野中甜甜的睡着啦，想象一下，睡梦中的他们会梦到什么呢?(放音乐，学生想象，充分的发言)。那就让我们闭上眼，在美丽的田野中那些孩子们一同来梦想田野的美，梦想田野中游戏劳动的快乐吧!(师配乐读最后一段，学生闭着眼听)。
三、小结。
江南五月的田野给你留下了什么印象?(学生充分发言)。
(出示文章最后一句：“噢，黄的是麦子，青的是豆荚!”体会“!”的作用，以及诗歌的韵律，感悟这句话中蕴含的作者的感情。)。
四、感悟全文。
五、作业。
江南五月的田野真美，我们北方五月的田野也很美，模仿本课某一两段来写一段话，写一写北方五月的田野，然后写在小笔头上。
板书：17、五月的田野。
黄的……青的……—————---(美)。
光脚吹竹笛做柳鞭撵鸭子。
(乐)。
赶羊群撒欢跑割青草自己做饭……。
黄的是……青的是……!————--(爱)。
醉人的红叶
应和着细雨，秋风似乎是个顽皮的孩子，它恼人地撩拨着那枚枯叶。而这枚坠在老枫树枝头的枯叶，像是一只飞来的疲惫的红蝴蝶，只是抖着翅膀，不愿离去。
“唉，这天气！”小伙子在门前抖了抖身子，水滴四溅。
“怎么现在才到？都十多天了。”我皱了皱眉。
半月前，我网购了一套《资治通鉴》。
下单后三天，快递公司便电话通知我去取包裹。在我的印象中，邮件，可都是邮递员送上门的。
我相当有礼貌地提出请求：“拜托贵公司将包裹送给我，谢谢！”
听口音，对方应该是位小伙子，倒也挺客气：“对不起，您的收件地址，超出我公司投递范围。如果您执意要求我们送达，您得额外支付增值邮费十元。”
十元就十元吧！谁叫我这么有品位，住在这僻静的山旮旯？开口就谈钱，唉，这年头！
包裹送达，当面验货，我没签单——这原本应是6本套装丛书，现在只有5本。怀疑盗版，联系商家，同意换货。
办好退货手续。
“收您十元。”小伙子麻利地收拾好包裹。
“没搞错吧？大哥。这退货单，是对方付费的。”又是钱，我悻悻地。
“这钱，是增值邮费”。
算了，毕竟的确有言在先，再说，谁叫我是君子呢？
财迷！我找来储蓄罐，抠出十个硬币，摊在桌子上。欣赏着小伙子拣硬币时的一丝不苟，我心头掠过一丝快意。
门前的老枫树应是山村里秋色最凝重的地方，退单时，一树火红，缀在枝头，等得老枫树的树梢有些光秃了，包裹还是没到。联系过商家，说是早就重新发过货。
还好赶在枫树梢头上那只红蝴蝶飞走之前，小伙子连同包裹一道到了。
“抱歉，让您久等，因为——”小伙子还是那种虚伪的客气。
“好了好了，我签单”。这种人，不值得同他啰嗦。
我的不耐烦，小伙子应该有所觉察，因为他分明有些尴尬。
王维？我的天！
快递也玩穿越？
小伙子脸红了，讷讷地：上次送书，翻车，都快到你家了；包裹掉进稻田，商家又没包严实。
明白了。此王维非彼王维。彼王维诗中有画，画中有诗；此王维损坏包裹，自购充数。
这时，我似乎才发现他全身湿透。我赶紧泡来一杯热茶。
天色近晚，雨也停了。
我心头竟是阵阵感动，目送那一脸歉意的小伙子，骑着一辆老式自行车，消失在路口拐角。
咦，怎么又折回来了？
是了，我应该付他十元增值邮费的。
“上次您付的十元，我应该退给您”，看得出，小伙子很真诚。
“不必了。”
“是我工作失误，应该的。这枚枫叶，在路边摘的，送您做书签。”
也是一只红蝴蝶。乍一看，也很普通，半黄半红的，其实，再细细端详，叶脉经纬分明，给人以沧桑之中，又浸润一份清寂。
晚上，爸爸回来了。谈起这位名叫王维的有趣的快递员，爸爸肃然起敬：栋梁之才呀！
王维，四年前我省高考理科第三名，就读于中科大生命科学院。因从事快递行业的父亲遭车祸重伤在床，加之有位年迈奶奶需要照顾，他今年休学，半工半读。据说，前不久，普林斯顿大学与耶鲁大学，同时给寄来研究生录取通知书！
我摩挲着手中这枚没少受风吹雨打略显深沉的枫叶，真美，美得令人心醉！
目光透过窗外深邃的夜空，似乎看到了远山那漫遍的红叶，似是一团团的火在燃烧，一直燃烧到我灵魂的最深处。
醉人的五月课件
教学过程：
一、导入新课。
（板书：醉人的五月风）请同学们齐读三遍课题（齐读课题）。
二、新授课文。
（一）下面请同学们小声地把课文读一遍。
要求：
1、边读边找出课文中不认识的生字词，并把它圈出来，做上标记。
2、想一想：这篇课文主要向我们介绍了哪些尊重残疾人的事情？
（二）教师范读课文。
要求学生边听边注意生字词的读音，并且积极思考，初步了解文章的主要内容。
三、按不同的学习方式，检查词语预习情况。
1、抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语。
2、（板书）词语。
3、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误。
4、读读课文，读准字音，查查字典，理解下面的词语。
5、讲解词语同时，让学生口头造句。疑难生字。
晕、啤、质、物、卑、残、评、论、缘、添、邀、征、
6、疑难词语。
1、她一分钟也闲不住。∕而自身残疾的现实却是改变不了的。
2、本来（原来）和朋友要的是雅座，就因为这轮椅进步去，只好放弃享受雅座了。“本来”表示原来的打算，后来因某种原因改变了原来的打算，“只好”表示退而求其次的行为。
例句：（1）本来球赛是安排在体育场的，因为下雨，只好在体育馆进行了。
（2）本来艾江山也想去看电影，谁知临时有事，只好放弃了。造句：四、检查步骤。
1、听写词语或指定一两个学生朗读，其他人听写。
2、做练习一至四题。
3、造句练习：分小组用学习提示二三四中出现的词语造句。
4、在小组中讨论不懂、不会运用的词语，由小组成员集体考虑如何运用，如有困难，由全班共同讨论解决。
5、各组挑出几个自己认为较难的词语让其他组造句，看哪个组用疑难词语造句又多又好。
五、学习课文内容。
1、抽查学生的朗读预习情况，指名一两名学生读课文。
3、听课文录音。
4、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正。
5、纠正学生在发音上存在的普遍性错误，使学生领会课文内容。六、速读课文，思考以下问题。
1、请同学们快速读课文。
2、想想这篇课文主要向我们介绍了哪些尊重残疾人的事情？
3、学生快速朗读课文，注意正音。老师及时纠正学生在发音上存在的普遍性错误，使学生领会课文内容。
5、师生齐读、抽学生读，
6、概括文章的主要内容，并说说这篇课文主要向我们介绍了哪些尊重残疾人的事情？
七、朗读课文，画出相关的语句。醉人的五月风。
五月的一天，朋友邀请（请）我一同出去吃饭。
饭店里人很多，服务小姐忙里忙外（忙前忙后/忙东忙西）。一分钟也闲不住（一+量词+名词+也+动词+否定补语）。我和朋友坐在靠墙角的圆桌前喝着啤酒。喝了一会儿，我的头有点儿晕，不想再喝了。于是，招呼服务员过来，小声对她说：“小姐，麻烦你上一份（碗）饭。”
服务员很快端（拿、拎、挪、抬、扛、背）来饭，脸上带着甜甜的微笑，服务态度非常好，说：“慢慢用，如果还需要什么，请再叫我。”她微笑着，就像对老朋友熟朋友一样。
待（等）到朋友喝完酒要上饭时，他说：“你帮我要吧。你身上有一种说不出的气质，让人不由得对你产生敬意。你瞧，服务员小姐对你的态度格外（特别）地好。”
我笑着低头看了看自己坐着的轮椅，说：“大概是因为它的缘故吧。现在人们都很尊重残疾人，这象征着现代文明。”
我的确（的的确确）是残疾人，一般境况下，我尽量不到公共场合去，并不是自卑，而是好（喜欢）静怕乱。而且，坐着轮椅出出进进（进进出出/出来进去）的也很不方便，尽给人添麻烦。所以，许多年来我很少在外面吃饭。这一次，完全是因为朋友热情邀请，又正好这家饭店的门是无障碍的，一高兴就来了。
别人怎么看待我的残疾形象，暂且（暂时）不去评论，自身残疾的现实却是改变不了的。本来（原来）和朋友要的是雅座，就因为这轮椅进步去，只好放弃享受雅座了。
临出来时，服务员小姐特地（特意）叫住我们，退了雅座的钱。我们接过钱往（向）外走时，正在吃饭的顾客纷纷站起来搬桌子挪椅子，给我们让路，并热情地说:“请慢走。”这种情景让我既感动又不安。我一面向人们道着歉：“对不起，打扰了，真对不起”一面离开了饭店。
走在大街上，春风吹来阵阵花香，我的心不由得涌起一股暖流。随着社会物质文明和精神文明的不断提高，残疾人越来越受到人们的尊重和关心了。国家不仅规定每年五月的第三个星期天为助残日，而且在平常的日子，人们也在关心和帮助残疾人。五月的`背景，春的背景，好不醉人啊！
八、小结本课的学习，布置作业。
1、进一步熟读所以的词语，要能流利地读、写、运用。
2、生字词每个抄写三遍，用学习提示三、四重点词语造句。课后反思：授课时间累计课时第二课时教学目标：
知知识与能力：
1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。
2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。
过程与方法：
1、把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。情感与价值观：
2、理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够回答根据课文内容提出的问题。
3、作者选取在饭馆吃饭这样一个生活中的片段，通过周围的人对残疾人的尊重、关心和爱护，歌颂了我们社会的新风尚和人与人之间的真挚情感。
课时重点：理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够回答根据课文内容提出的问题。
醉人的中秋作文
啊!那是月亮?一个圆圆的月亮挂在乌黑的夜空中。把地上照得一片光明。
中秋节是团圆节。我们家一家四口在园子里吃着香喷喷的月饼。甜甜的水果。瓜子……一边在聊天。
我吃着月饼望着天空，仿佛看见了玉兔和嫦娥。嫦娥好像也在望着大地，想念着亲朋好友。玉兔好像也在想念它的妈妈或爸爸。
我想：在外地工作的哥哥。姐姐一定也在自己的房间里想家人了吧?因为中秋节是一个团圆节，他们不能与家人团圆。所以才这样的想念家人。
我们聊到深夜才回去睡觉，所有的食品虽然没有了，但是大哥哥和大姐姐思念家人的梦还在我的脑海里。
啊!每逢佳节倍思亲，中秋节有多么多的人思念家人啊!我爱中秋节的夜晚。
人们说八月十五中秋节的月亮是最圆的。
我们三人看着、想着、谈着，猛然发现东方的天空出现了一道白光，我知道月亮就要出来了。“爸爸、妈妈快来看呀，月亮出来了。”
我们大家抬头仰望天空，只见天空就象平静的海面，湛蓝、静谧，月亮就象玉盘，它周围的星星就象镶嵌在天空中一颗颗美丽的珍珠，闪烁着星光，就象顽皮的小孩在眨着眼睛。柔和的月光撒满大地，一切都披上了一层银纱，远处的一座座小山朦朦胧胧的。今晚夜色是多么诱人啊!
不知过了多久，月亮像长了脚似的，在云中穿来穿去，好像和我捉迷藏呢。最后，月亮消失在云中。
啊!好个寂静、美好的中秋夜。
今天是中秋，吃完月饼，就走出家门去散步。
今晚的月亮显得特别大，特别圆。皎洁的月光下，三五成群的孩子们围成一圈儿，拍着手在唱“八月十五月儿圆”的歌儿。
我漫步在公园的林荫道上，微风从家家户户的窗前吹过，送来了月饼和水果的清香味儿。故乡的月夜，多么令人神往。
满怀故乡情，我登上公园的最顶端，凭栏凝望渠江水;满怀故乡情，我踏上公园的青石小路……这时，我思潮起伏，不禁憧憬着故乡的明天。
啊!中秋之夜可真美!我爱这中秋之夜!