优秀的作文是一种精神的表达方式，能够充分展示作者的思想和情感。以下是小编为大家整理的一些经典作文范文，希望能够给大家带来一些启示和思考。
甜的作文
旅行的第二天，我们来到了一望无际的大草原。坐在公共汽车上，窗户看，我看到一群群的羊和马。看着这么多马在草地上走来走去，我赶紧转向妈妈说:“妈妈，我想骑马。”妈妈笑着说:“好吧，那你以后可以和蔡晓阿姨一起骑了。”我兴奋地点点头:“太好了，谢谢妈妈。”不久，我们来到了骑马场。哇，有很多人骑马。我不得不焦急而耐心地等待。
十多分钟后，终于轮到我们了。蔡晓阿姨骑的是棕色的小马，我骑的是白色的小马，一个骑马的大叔坐在我后面，和我骑同一匹马，以保护我的安全。我们坐稳后，骑手轻轻捏了一下马的肚子，马就开始走了。我觉得马好硬，却让我不由自主的摇头。真的很好玩。这匹马一直走得很慢。我觉得还不够。我对骑手说:“叔叔，你能让马跑得更快吗？”大叔答应了，他用腿稍微用力捏了一下马，马立刻就跑了。我大叫:“太好玩了，太好玩了！”不料，蔡晓阿姨尖叫道:“啊——啊——”我骄傲地喊道:“蔡晓阿姨，你怎么这么胆小？”
绕了一大圈又回到原来的地方，我只好下了马。来到妈妈身边，我迫不及待地问:“妈妈，我又想骑马了。”妈妈说:“现在我们要去下一个景点，以后还有机会再骑。”我不得不忍痛离开骑马场。然后，我们爬到仙天门，那里有一个亭子。我太累了，无法坐下来休息。突然，我看到一个小脑袋在阳光下若隐若现，像一个害羞的小女孩，躲啊躲。我兴奋地大叫:“日出。”
我们又来到了鹊桥，也叫铁索桥。我和张帆站在上面使劲摇晃，大人们都吓得发抖。沿着一条蜿蜒小路，我们终于到达了山顶。天空似乎离我们很近，我们觉得我们可以用一只手抓住白云。房山山顶平坦，面积很大，就像一个小机场。房山山顶的风比较大，炎热的夏天感觉有点凉。
啊！多美的方山啊！
甜的作文
有一种甜，山河依旧，老宅依旧袅袅起炊烟。老家后院有片小菜地，种了许多我喜欢吃的蔬菜，如今长大的我懂得，那是奶奶对我这个孙女的爱。我喜欢吃番茄，洗干净后切开，撒上些白糖，甜甜的番茄，满嘴的汁，大大的满足。而奶奶给我做番茄炒蛋时，浇在白米饭上，我也总能吃下一大碗。渐渐长大，奶奶手把手教我做番茄炒蛋，厨房里，洋溢了祖孙俩的笑声。午饭时间到，炊烟从烟囱里升起，一道道香喷喷的热菜被端上餐桌，我吃下一大口番茄蛋饭，米饭的香，番茄的甜，萦绕舌尖。虽然味道依旧，可我和奶奶吃得格外香，格外甜。
有一种甜，潮起潮落，手挽手，朝夕相伴。吃完午饭，我与奶奶坐在后院的桂花树下的摇椅上小憩。奶奶端来了一盘桂花糕，阳光一跳一跳，桂花树投下来的影子，让老太太满身都是光和叶子。她说：囡囡，奶奶做的桂花糕，你尝尝。奶奶笑得皱纹盛开，白头发被吹得有些乱。桂花糕可以看清藏在里面的花瓣，我拿起一块送入口中，细细咀嚼，软糯甘饴，甜而不腻。我来不及吞下桂花糕，便含糊不清地说：“奶奶，您做的桂花糕可甜啦，您以后要一直做给我吃喔!”嚼着甜蜜蜜的桂花糕，我又说：“奶奶，您陪我长大，我陪您变老，我们永远永远不分开好不好!”奶奶牵起我的手，笑得合不拢嘴：“好!”馥郁岁月，浓郁茗香，院子不大，却恰好容得下一缕清纯的桂花香，还有属于我和奶奶的甜甜岁月。
有一种甜，风里来，雨里去，耳傍奶奶的唠叨声犹在。傍晚到了，爸爸妈妈来接我回去准备开学了。风呼呼吹过，夹杂着绵绵细雨。奶奶拎着一个袋子跑到门口塞给我：“这里面是一袋新鲜的番茄和两盒刚做的桂花糕，都是你爱吃的。我们孙女真喜欢吃甜，可是不能吃太多哦。快入秋了，天气要凉了，记得多穿点，别冻着了……”我撑着雨伞，听着奶奶的唠叨，心里好像撒了一罐蜜，甜甜的。
虽说“世间百味，取酸甜两味足矣”，而我只想独占属于我的“甜”。甜在哪儿?甜在番茄里，甜在桂花糕里，甜在奶奶的唠叨声里。
超甜的
1、世事如书，我独爱你这一句，愿做个逗号，待在你脚边。
2、谁的笑容温暖彼此的心灵，谁的梦如烟花般璀璨，穿越岁月的时光细细找寻，渴望在某个生命的转角，找到一生的挚爱。期许在阳光的流年里，与你相携到老。
3、自由可贵，但是，每天数以万计的人，在用自由换取爱情。
4、公元前我们太小，公元后我们又太老，没有人看到真正美丽的来到。
5、回忆里都是你的影子，话语中都是你的'故事。即使忘了一切，脑海里最清晰的是你的名字。
6、回忆不能抹去，只好慢慢堆积。岁月带你走上牌桌，偏偏赌注是自己。
7、我希望有个如你一般的人。这世界有人的爱情如山间清爽的风，有人的爱情如古城温暖的阳光。但没关系，最后是你就好。
8、两个人的距离，应该是太阳和地球，保持着温暖的距离。无论是冬是夏，这个温暖必然的存在。
9、没有很好的机会和你说再见，以后再也见不到你。比幸福更悲伤，比相聚更遥远，比坚强更脆弱，比离开更安静。
10、爱情是渗透到生活里去的，就像你觉察不到血液的流淌，但你一定知道它在全身流淌。
11、对这个世界绝望是轻而易举的，对这个世界挚爱是举步维艰的。
12、我可以做的很好，在没有你的以后，即使再痛，也可以笑着点头。
13、爱可以是一瞬间的事情，也可以是一辈子的事情。很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。在很多时候，我多么想忘了你，却是发现你早已嵌入我的生命里。
甜的文案
1、相遇总是点点头，想说总是难开口，视线相交的一瞬间，我已感觉到你的温柔和我的心跳。
3、你那不经意间的回眸，像一股晶莹的泉水流入我的心头，比诗还深远，比画还优美，仿佛看到我生命中的一个新的开始。
4、陪在身边才算拥有，爱到习惯才能长久。青山不老，共你白头。最甜蜜的事，就是在喜欢你的每一天里，被你喜欢。
5、抚摸眉眼和鼻梁的关系，就是我在夜里轻轻触碰自己的五官来思念你。
6、借一段你的眉眼风流，看一眼那年的风情万种。
7、嘴上说的再好不如实际表现，毕竟我们都已经过了耳听爱情的年纪。
8、认识你的第一天，我就被你的眼神所征服，那时候我已知道，我变成了你一生的俘虏。
9、那些安然在眉眼里的等候，带着满满的思念随着风飘向你。
10、你就背向所有的灯火阑珊，从路灯背后踽踽向我走来，走出空芜与黯淡，走进我全部的固执与大胆。
11、喜欢你的每一个笑容，灿烂天真，你的笑声总是能荡起快乐与幸福的味道，滋润着心中的花，永不凋谢。
12、你在思念中眉眼带笑，我在想你的日子里，日渐苍老。
14、从你的眉眼寄来一场落雨，我等在悸动的湖海之畔。
15、不管闹多少次别扭，最后还是会因为舍不得而和好如初，这种感觉真好。
16、每晚睡前听你说晚安，是属于我的最简单而持久的幸福。
17、如果我想你，那么一阵风也是你，一棵树也是你，一朵云也是你。
18、纵然万劫不复，纵然相思入骨，我也愿你眉眼如初，岁月如故。
19、不知道你喜欢男孩还是喜欢女孩，但我只喜欢我们两个人的孩子。
20、写你名字可真难，倒不是笔画繁琐，只是写你名字时得蘸上四分春风，三分月色，两分微醺，还有一分你的眉眼才好。
21、你是车停那刻炙热的微风，点燃了我心底爱情的燥火。如果我是猫，九条命里都想和你过。
22、你眉眼间的舒展，带着春的气息，你轻盈的脚步，给我满心期许，我用一枝画笔将春的姹紫嫣红写满，只为你我能在春天相遇。
23、不管过了多少年，我都拒绝不了和你相似的眉眼。我们在别人的故事里开怀大笑，为何在自己的故事里泣不成声。
24、愿你在人潮拥挤的街头，与命中注定到白头的人撞个满怀。
25、二十余年口若悬河，游走在人群中如同七彩泡沫，却在那个深秋夜晚，久久凝望着你，一个字也讲不出来。
26、命运让我们相遇，让我沉醉在你的眼眸里。我想陪着你，为你阻挡一生的风雨。
27、“喜欢过，分开了”，原因过程都不问，只要还有一句“不后悔”，那便已经是一段完美关系了。
28、愿你听见我的名字时眉眼带笑，愿你再见我时，不管不顾给我个拥抱。
29、你若不愿进入我的生活，我便努力怀拥这全部天地，让你无论走到哪里，最终都走进我的怀里。
30、遇见你的那一刻，我就觉得也许前世你我早已许下山盟海誓，如若今生有缘再续，定要许下来世之约。
31、我和你就像两个小孩子，围着一个神秘的果酱罐，一点一点地尝它，看看里面有多少甜。
32、我的眼睛好像病了，无论遇到什么可爱的东西，都会看到你影子。仔细想想，或许不是眼睛病了，而是我的心终于找到了归宿。
33、人的生命如此短暂，我不奢求长命百岁，我只希望与你相守到老。我知道迟早会白发苍苍，但幸福的是，一路有你陪伴，就不会有孤单。
34、其实你没有多好，只是对我来说必不可少。我愿意陪你走一条很长很长的路，那条路叫余生。
35、若你眉眼为我停留半分，又怎会看不见我深情如初。
36、你可以尽力地欺负我，我却依旧爱你到死心塌地；你可以彻底地放飞自己，我却依旧迷恋你到如痴如醉！
37、说了再见就两不相欠，绝不对你有所留念。愿我败给时间，忘记你的眉眼。
38、你的声音很熟悉，有掺杂着几分陌生的清脆。你侧脸的笑容也很熟悉，眉眼弯曲的弧度也一如初见。
40、遇见你，拉着你的手，无论走在哪里，我都感觉是在向幸福奔跑。
41、人潮拥挤，背影似你，眉眼似你，不是你。
42、希望你听见我的名字时，眉眼带笑；期望你在见到我时，不管不顾给我个拥抱。
43、生路上过客很多，每个人都有各自的终点，他人向东向西向南向北，而我向你。
44、不爱，不等于不喜欢。喜欢是另一种比爱少的、不动情的复杂情感。喜欢留下的也会是心动，但更多的只是回忆中那一点点微笑。
45、在我见你的第一眼时，我天真地觉得我会一直爱你。过去了这么多年，我还是那么天真。
甜
对于正处在青春期的我们，经历过一些酸甜苦辣，当甜甜的念头漫过我的心田，我会觉得有一种幸福的感觉，当然，在甜之前总会经历一些辛酸的事情，它在考验你和她（她们）之间的友谊是否鉴定，是否天长地久。
现在还是初夏，但是这种闷热的天气会让我感觉到很烦，终于，天气变阴了一点，学校的环湖跑就在今天举行。上午，我跟寝室的两位好朋友约好要跑在一起的，所以从来没有长跑过的我们，在寝室说：“我怕我会跑不动，记得拉我啊！……”等等一些丧气的话，下午，全部的初一同学都聚合在校门口，男生在前面，女生在男生后面，发令枪响了，男生一窝蜂跑了出去。过了五分钟，又一声发令枪响了，女生也跑了出去，我们三个人跑在一起，跑了一会儿，我没力气了，气喘吁吁的，就走了一会儿，我让她们两个继续跑，不想让我而拖累她们。因为她们跑的很慢，所以我赶得上她们，当我赶上去时，她们也停了下来，她们又要我继续跑，她们会赶上我。就这样反复循环，我跑着跑着，就没看到她们了，我边跑边留意身边那一个个面生面孔，希望能看到是自己找的那两个人的熟悉面孔，看见班上的同学，就问看到她们了没，答案都令我很失望，我是那么想和她们同步一起跑，可最后还是失之交臂……于是，我自己先跑了。
晚上，变天了，雨点狠狠地落在地上，正像一根根的针刺在我的心上，我的心在流泪，为什么不是你们抛弃我？为什么你们不信任我？从这以后，寝室进入了冷战阶段，每天一直在为这件事而烦恼，上课老是走神，精力总是不能集中在课堂上。
或许，只有经过考验的友谊才是最珍贵的吧，这时，我觉得有甜甜的感觉漫过我的心田，会永远地生根发芽，我也会记住这段辛酸的时刻。
甜的作文
那一年冬天，雪下得很大，整个世界银装素裹，白茫茫的一片。
我独自一人走向老家附近的一片空旷的草地。到了草地，我放眼望去，眼底尽是白色的雪。我漫步在雪地上，在雪地上印下我的足迹。耳边只有呼啸的风声，我仿佛与世隔绝了。
可能是因为太白了，我竟没有发现不远处的斜坡。我与斜坡的距离一点点缩短，可我依旧没有发现它的存在。我踏了上去，在迈开第二步的时候，前脚一滑，整个人向前扑去。我叹了口气：这次免不了要与大地来一个亲密接触了。可我等了许久，想象中的冰冷刺骨并没有来，反而觉得自己被什么东西拉了回去。
我疑惑地转过头，看见姐姐关切地望着我。我一愣，姐姐怎么会在这？姐姐似乎看出了我的疑惑，嫣然一笑，说道：“我见你一个人出来，担心你，就跟来看看。”
听到这话，我感到心头有一股暖流，仿佛置身于一个糖果世界，连空气也是甜甜的。脚下踩的似乎不是白雪，而是糖。寒风吹来，也不觉得那么冷了。
我出来时并没有惊动任何人，姐姐居然知道，这说明姐姐无时无刻都在关心我。姐姐本就学业繁忙，现在却因为担心我的安危而出来陪伴我。想着想着，我对姐姐充满了感激，脸上也不知何时绽放出幸福的笑容。
被关心的感觉，真甜！
《酸的和甜的》
新课标指出：“学生是学习和发展的主体。所以在教学《酸的和甜的》一课时，用这一教学思想，使教学真正成为师生积极互动，共同发展的过程，突现了学生这一主体，彰显了学生的个性。总的来看，这节课主要体现了以下几个特点：
（一）创设情境，激发学生学习兴趣。
兴趣是成功的秘诀。当学生对学习产生了浓厚的兴趣，那么学习便不再是一种负担。为了激发学生的学习兴趣，李老师精心设计，通过多种渠道积极为学生创设情境。课堂上，她利用多媒体课件、葡萄架道具以及小动物头饰等把学生带进了有趣的童话世界。另外，她还像一位大姐姐，用自己亲切生动的语言引领学生与小动物们同喜同乐，同急同忧。当她用形象的语言描述那诱人的葡萄时，学生们都睁大了眼睛，真是垂涎欲滴。整节课都是在宽松民主的气氛下进行的，师生关系是那么的和谐，学生学得是那么的轻松。
（二）朗读想象，加深学生情感体验。
朗读是低年级的训练重点。本节课是第二课时教学目标之一就是在学生读得正确、流利的基础上指导他们有感情地朗读课文，引导他们读出不同角色的特点，读出不同的情感体验。在这节课上，李老师通过自由读、指名读、表演读、交流读、比赛读、分角色读等多种形式，有重点地指导学生读好描写小狐狸、小猴子等语言、动作的语句，使学生充分地在读中感悟，培养语感，积累语言，深化对课文的理解。同时，教者能抓住时机，进一步引导学生想象小狐狸和小猴子的心理活动，加深了学生的情感体验，为学生的感情朗读做好铺垫。更值得一提的是，教学中，李老师能尊重学生个体的感受和独特的体验，鼓励学生读书有不同的感受。如指导学生读狐狸的话时，鼓励学生有不同的读法；在引导学生解决“为什么狐狸硬说葡萄是酸的？”这一问题时，允许学生有不同的理解等。
（三）质疑问难，引导学生主动探究。
在语文课中如何指导学生主动质疑是激发学生学习兴趣、升华学生情感的好方法。它能使学生更主动地探究知识，充分发挥学生的主体作用，让学生体会到不再让老师牵着走的乐趣，充分发展学生的思维，培养学生自主学习的能力。李老师在讲到小狐狸够不到葡萄却说葡萄酸时，就抓住时机，主动引导学生质疑，使学生在接下来的学习中目的更明确，思维更活跃。叶圣陶先生说：“把教师的要求转变为学生的需求是教师的最高境界。”为了向这一目标努力，在这节课的教学环节的设计上，李老师大胆地尝试由学生选择学习内容。在学完小狐狸这部分后，她问学生喜欢先学哪部分，然后根据学生的意愿教学，真正体现了“以学生为主体”这一教学理念。
（四）品词析句，帮助学生积累语言。
小学阶段是语文素质的初步形成时期，是奠定基础的时期。所以，在小学阶段，必须注重语文基本素质的训练与养成。二年级属于低年段，应该培养学生初步理解词句的能力。这节课，李老师对关键的词句，启发学生反复揣摩，深刻理解，重点引导学生比较了两组句子，通过感情朗读、看动画、换词语、联系生活实际谈感受等多种生动活泼的形式帮助学生多角度地理解了词语，积累感悟语言。这种精雕细刻式的阅读和讨论，会使学生潜移默化地理解作者谴词造句的精当，理解了把句子写具体、写生动的妙处。
（五）演议结合，提高学生人文素养。
课本剧表演是语文课堂教学的拓展延伸，它能让学生在快乐的语文实践活动中张扬个性，激发学生的学习兴趣，开发他们的创造潜能，深化对课文内容的理解。在这节课上，李老师恰到好处地设计了“演一演”这一环节，激活了学生兴奋点和创造力，把课堂教学推向了高潮。同时，教者通过让学生评价小动物，对小动物说说心里话的方式，对学生进行了情感、态度、价值观方面的教育，使学生真正懂得“做事不要轻信别人，要敢于尝试”的道理，还培养了学生的口语交际能力，提高了学生的人文素养。
甜
“薄皮嫩肉，色泽红亮，味醇汁浓，酥烂而形不碎，香糯而不腻口。”孟钦禹吃过上百种美食，但令他印象最深是苏枕河的东坡肉，他最喜欢的城市是苏州，那里不仅有温婉像少女的风景，还有令人流连忘返舌尖上的甜。
孟钦禹第一次去苏州，是在高中毕业的那个暑假。舌尖上的记忆或许更加浓烈些，现在他回想起那段旅行，脑海会浮现一句话，“君到姑苏见，人家尽枕河。”那会儿孟钦禹和他的朋友们刚刚高考毕业，穿着古装，走在青砖百瓦的小巷子里，旁边的小溪里有弯弯的小船，自由自在的飘荡着。“我那时候很乐观，对未来很向往，高考完都是无忧无虑的吧，很纯粹的，现在很怀念那段日子。”孟钦禹说道。当天傍晚，他和他的小伙伴到山塘古街玩，走进了一家叫“苏枕河”的饭馆，其中“东坡肉”这道菜深深的吸引了他，“入口即化，甜而不腻。像当初去苏州的心情，青春洋溢。”
回到家，孟钦禹萌生了自己做菜的想法，“我感觉有时候吃的不仅仅是一道菜，当时的心情，当时的乐观，或许可以用一道菜表现。”
于是，孟钦禹在网上找了做东坡肉的方法，开始自己尝试做东坡肉：准备带皮的五花肉2斤，要大块的，再准备冬笋和葱各一两，菠菜半斤，猪油一小块，黄酒8两，白糖1两……“慢火，少水，多酒”，是制作这道菜的诀窍。”孟钦禹说道，“因为当时比较喜欢这道菜，还去查了这道菜的背景，这道菜就和苏东坡本人一样，虽然琴棋书画样样精通，但他一点都不骄傲，从来都是那么的清正廉明。”
到现在，孟钦禹的厨艺日渐提升，他也在做饭里找到属于自己的快乐，有时候心情不好，会给自己做一顿好吃的，在做饭和吃饭的过程中会想明白很多事情，也会治愈自己。回到家，他会协助母亲一起做饭，“以前觉得做饭嘛，很简单，没想到，这些步骤也很繁琐，想要做好一道菜，不仅要有技巧，更要用心。”孟钦禹说道。
甜
“嗖嗖嗖——”在大场体育中心里，一群大人和孩子在打羽毛球。看着和我同龄的小孩打着高球，心生羡慕：要是我也能这么娴熟，这么潇洒该多好！
一回家，就吵着妈妈给我报羽毛球课。妈妈的话却让我心生退却了：“你这是只看到人家的成果，没有看到别人的训练，按照你过往的表现，肯定又坚持不了多久。”这也给我亮起了红色的示警灯：生活中的成果背后，藏着苦头。
在我的死磨硬泡下，最终我还是来到了羽毛球教室。刚开始练习时，每一个球好像都被魔法控制住了，根本不受我的控制，纷纷落到了人家的场地。教练叫我把手臂伸直了，可是我的手臂仿佛不受控制似的，只要一靠近球，便习惯性地弯曲了起来。球就像一个放飞的小孩，屡屡占领别人的场地上。就这样，一个发球的姿势，我练习了三堂课才掌握。果然，这其中付出的汗水，比我自己想象得还要多。
几节课结束后，我们终于接触了酷炫的高远球。我以为打高远的球只要在打基础的上面再发点力。于是，我用了基础发球方式，只不过这一次我用了九牛二虎之力。但是，球没有飞高飞远，而是越来越近了。刚开始我以为自己眼花了，经过我反复发球，我发现，我用的力气越大，球就越来越近，我的心情失落，身体快累得站不起来了。为什么别人看起来那么轻松自如，而我像在沙漠中远征一样呢？我在心里反问自己。
这时，在一旁观察我的教练说：“不是你没有能力，而是你力道用的地方不对。想想我教你打基础球的方法——往上挥，发力点在上面。”就这样，我一次次调整发力的角度，一次次筋疲力尽，我终于练成了。
最后一节课，我和我的同学合力打教练，我运用了所有教练教我的知识，配上队友的默契，战胜了教练。我只想说一句：只有努力，才会有回报，不会有不劳而获的人。生活中的苦往往是铺垫，是甜的铺垫。
甜甜的水果
教学目标：1、能给3之内数目的物品排列，幼儿初步体会数序。
2、加强按物品的数目相配对应的数字点卡。
3、在幼儿教师的启发下，理解教学动手操作过程，能准确地开展动手操作。
教学预备：
水果物品(苹果1个、桔子2个、梨子3个)，独自的小动物图片(每种小动物数目各自是1、2、3)，1—3的数字点卡，盘子3个，大归类箩筐1个。
教学过程：
2、师幼将水果取出来放于桌上说说：有哪一些水果?
3、引导孩子思索：我们怎么样收拾它们哩?启发孩子把一样的水果放于一個盘里。
4、请孩子数一下每种水果有几个，启发孩子给水果排队，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后请孩子说说：1个苹果、2个桔子、3个梨子。
5、请孩子给水果送数字点卡，勉励孩子边送边讲：一個苹果送一的数字点卡……。
二、孩子动手操作教学。
1、甜甜的水果：观测和察看小卡片，请孩子先将相同的水果放于归类盒中一個格子中，接着按物件数目的多少调整顺序，最终再给水果送数字点卡。
2、动物孩子：请孩子先将一种小动物放于一個归类格中，接着，启发孩子按小动物数目的多少调整顺序，最终再给小动物送数字点卡。
《酸的和甜的》
2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。
3、懂得做事要亲自尝试的道理。
二、教学重点：
识字、写字、朗读课文。
三、教学难点：
“猴”等生字的书写；懂得做事要亲自尝试。
四、教学安排：
课本第-页。
五、教学过程：
第一课时。
（一）、 导入揭题：
1、请生品尝酸果子和糖，提示课题，齐读课题。
2、课文中讲什么是甜的还是酸的？相机认读“酸”、“葡”、“萄”。
（二）、初读课文，自主识字。
自由朗读课文，遇到不认识的请教大枫叶，多读几遍。
同桌互读，互帮互助。
学习故事中的生字并组词。
做生字对对碰游戏。
（三）、朗读感悟。
1、围绕“课文里的葡萄是酸的吗”这个问题，进行朗读感悟。要求：带着问题读一读、找一找、画一画。
找出课文中的有关句子读一读。
谁能读出葡萄的甜味？谁还能读得更甜？
用“迫不及待、大口大口”各说一句话。
2、为什么狐狸、小松鼠、小兔子都说葡萄是酸的呢？
3、分角色读全文。
（四）作业延伸：
准备表演故事。
续编故事：小松鼠、小兔子和小猴子商量去抓狐狸。。。。。。 。
第二课时。
一、巩固识字。
1、摘葡萄，读生字。
2、口头组词、运用。
3、和学习伙伴自由交流词语，联系生活实际。
二、我会写。
2、学生讲述，老师配合以范写。
3、试听写一、两个字。
三、分角色表演课文。（展示）。
1、学生评委评分。
2、总结颁奖。
听---------------------酸。
吃---------------------甜。
课后反思：
本节课是第二课时，教学目标之一就是在学生读得正确、流利的基础上指导他们有感情地朗读课文，引导他们读出不同角色的特点，读出不同的情感体验。在这节课上，通过自由读、指名读、表演读、交流读、比赛读、分角色读等多种形式，有重点地指导学生读好描写小狐狸、小猴子等语言、动作的语句，使学生充分地在读中感悟，培养语感，积累语言，深化对课文的理解。同时，教者能抓住时机，进一步引导学生想象小狐狸和小猴子的心理活动，加深了学生的情感体验，为学生的感情朗读做好铺垫。更值得一提的是，教学中，李老师能尊重学生个体的感受和独特的体验，鼓励学生读书有不同的感受。如指导学生读狐狸的话时，鼓励学生有不同的读法；在引导学生解决“为什么狐狸硬说葡萄是酸的？”这一问题时，允许学生有不同的理解等。
很甜的句子
（一）只因在茫茫人海中见了你一眼，便再也无法忘却你的容颜。
（二）你逗我笑的时候真帅，你说我可爱的时候我都想亲死你。
（三）你给我买个指南针吧，我被你惯的得找不到南北。
（四）在认识你之后，我才发现自我能够这样情愿的付出。
（五）看着你的眼，我看见了大海，蓝天；更看到了美丽的未来！
（六）我没有醉人的情话，但只想把你打包带回家。
（七）爱情只有当它是自由自在时，才会叶茂花繁。
（八）我想你一定会幸福，可是我多么希望这种幸福是我给你的。
（九）相爱却不能相恋，相恋却不相爱。
（十）我的世界不允许你的消失，不管结局是否完美。
（十一）不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。
（十二）失望，有时候，也是一种幸福。因为有所期待，才会失望。
（十三）笑容可以给任何人，但我的心，只给你一个人就好。
（十四）生命里，最舍不得的那一页，总是藏得最深。
（十五）纵有弱水三千，阡陌繁花，怎敌你转身回眸，拈花一笑。
（十六）你在我心中永远是最有气质最特别和最具吸引力的。
（十七）最深爱的，未必最适合自己，最适合自己的，未必最深爱。
（十八）我愿用整个世界，只换你一个拥抱。
（十九）希望你是一块坏了的表，不要再走了。
（二十）我发现你不适合谈恋爱，适合结婚。
（二十一）我知道天下事，却独独不知道你的心。
（二十二）我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。
（二十三）我想一直在你身边，直到你不需要我的时候。
（二十四）为了以后做喜欢的事，现在先做不喜欢的'事。
（二十五）你是我的今天，以及所有的明天。
（二十六）该是你的迟早都会是你的，若不是你的即使强留也留不住。
（二十七）比起天黑和鬼，我更害怕你心酸皱眉。
（二十八）好好生活，慢慢爱你。不早不晚，刚好是你。
（二十九）虽然你不是最好的，但却是我独一无二，唯一深爱的。
（三十）华严瀑布高千尺，不及卿卿爱我情。
（三十一）因为你，我的心脏总是忙个不停。
（三十二）能给你我的世界，是我的荣幸。
（三十三）爱，不是改变对方，而是一起成长。
（三十四）如果全世界都对你恶语相加，就让我对你说上一世情话。
（三十五）纵然世间任我挑，我的选择仍是你。
（三十六）想把你放进梦想里，一起有多远走多远。
（三十七）极其微弱的一线希望就足以点燃爱的火花。
（三十八）一年四季满是盛景，心中满是欢喜，只因遇见你。
（三十九）你的笑就是那彩虹云朵，你开心我都愿意给你我所有。
（四十）我要下载个百度地图，被你迷的都找不到北了。
（四十一）你是我纸短情长的雨季，也是我往后余生的晴空万里。
（四十二）让一个你深爱的人同样爱你，唯一的办法就是少爱他一些。
（四十三）我寻了半生的春天，你一笑，便是了。
（四十四）我不想去在乎别人怎么说，只是喜欢做懒懒的自己！
（四十五）你，是我光想想都会偷着乐的人，甜不可言，乐不可支。
（四十六）好好生活慢慢爱你，不早不晚刚好是你。
（四十七）最厉害的病毒，是爱和谎言。
（四十八）我爱你用我旧愁里的热情和孩童时代的忠诚。
（四十九）除了冷锋就是暖锋，希望我们的关系，可以变成准静止锋。
（五十）最好的感觉是，当我朝你看过去时，你已经在凝视着我。
（五十一）爱整个人类可能是一件易事；认真地去爱上一个人却很难。
（五十二）一个人，一场梦，此心不二；两个人，一台戏，此生唯一。
（五十三）哥就是看上你了，跟哥走吧！
（五十四）只要看到你的笑，世界就没有那么糟。
（五十五）只要是喜剧收尾，过程你让我怎么哭都行。
（五十六）希望你如锦绣山河。万人向往，却属于我。
（五十七）如果最后能在一起，晚点也真的无所谓。
（五十八）虽然他不是最好的，却是我深爱的，独一无二的那个人。
（五十九）你没什么了不起，只是正合我意。
（六十）很多人一旦分开也许会永远都不再见面。
（六十一）半途而废不好，所以我要继续喜欢你。
（六十二）我一定是盐吃多了，不然怎么会闲到一直想你。
（六十三）在这世上珍贵的东西总是罕有，所以这世上只有一个你。
（六十四）我不知道该说什么，我只是突然在这一刻，很想你。
（六十五）朋友是老的好，歌曲是老的好。恋人同样也是。
（六十六）没有不变的承诺，只有说不完的谎言。
（六十七）我不想以后的生命里没有你，那样的人生还有什么意义！
（六十八）鱼和熊掌不可兼得，可自由和你我都想要。
（六十九）我喝过最烈的酒、看过最美的风景，都没能让我忘记你。
（七十）我爱你，永远为期，死亡为界，这辈子从没想过要放弃你。
（七十一）因为寂寞才去爱，往往会陷入更深更深无可救药的寂寞中。
（七十二）想多亲亲我身边的风，说不定哪天它就吹到你脸上了。
（七十三）你哄我的时候我就觉得你特别爱我。
（七十四）你搅散一池星光，成为我的月亮。
（七十五）有本事你照顾好自己，不然老老实实地让我来照顾。
（七十六）爱情不是避难所，想进去避难的话，是会被赶出来的。
（七十七）相爱的心息息相通，无需用言语倾诉。
（七十八）开始的时侯，我们就知道，总会有终结。
（七十九）无论在时光还是梦里，你都是我最想见的人。
（八十）自从你的出现，我才知道有人爱是多么地幸福。
（八十一）自从你出现后，我才知道原来有人爱是那么的美好。
（八十二）我愿用这一生等你发现，其实我从未走远。