优秀作文的语言优美动人,能够给人以美的享受,令人心旷神怡。下面是一些成功的作文案例,希望能够给大家提供一些灵感和思路。
我的小书架
书是人类的精神食粮,是我的良师益友,是我终身伴侣。既然书这么重要,那它也要一个“防护罩”!那就是我的——小书架!
我的小书架长2.5米,宽2.6米。穿着一件粉色的“衬衫”,和一件白色的“外套”,它共有6格。
书架的第一、六格,放着我心爱的娃娃、八音盒和姐姐给我绣的“喜羊羊与灰太狼”。在我疲倦、烦恼时,,打开八音盒,里面美妙的音乐能把我的疲倦、烦恼抛到九霄云外。
书架的第二格,放着我翻得最多,花不少心血才找到的参考书和作文书。当我写作文时,没有灵感,我能在作文书里寻找灵感,要考试时,我可以看参考书复习。
书架的第三格,放着知识丰富、不可思议的科技书。里面讲了:云是哪里来的,地震是怎样产生的……读了这些书,我觉得自己好像一位大科学家,在为人们解决难题……。
书架的第四格,放着我最最最……喜欢的童话书。里面有《笨狼的故事》《三毛的故事》全套……。
书架的第五格,(*^__^*)嘻嘻……,请你来猜一猜,我放了哪些书?呵呵,你猜错了哟!里面放着《笑话大全》和漫画书。当我伤心、难过的时候,打开笑话大全,里面的笑话能把我的伤心、难过彻底忘掉。
我家的小书架作文
我骄傲,我有两个小书架。一个是和我的学习桌连在一起,一个小书架在我床头边。
学习桌和上面的小书架都是原木色,分三层,中间被一块木板分成两部分,左边是五花八门的各类图书,有:大侦探福尔摩斯、鲁滨逊漂流记、孔子的故事、中国成语故事等都是我平时喜欢阅读的。右边放了几个小饰品,其中我最喜欢的就是一个大海螺,那是几年前我们暑假去海边的时候买的,看到它就让我回想起来那蓝天碧水的大海和洁白矫健的海鸥。右边中间有两扇小门,里面是什么我现在不能告诉你,那可是我的小秘密。
床边的小书架也是清一色放的都是我喜欢的各种书籍,自从有了这些小书架,我在爸爸妈妈的监督和老师的鼓励下慢慢喜欢上了阅读,现在每天写完作业我都会马上找到我喜欢的图书阅读起来,电视机、动画片对我的吸引力也慢慢被小书架上的各类图书所代替。都说书是人类的朋友,我现在可算是真正有了亲身的体会。
最后用一句我喜欢的话送给爱读书的你“鸟欲高飞先振翅,人求上进多读书”让我们一起在书中寻找快乐的童年吧!
我的小书架
我有一个漂亮的小书架,白色的“身子”,橘黄色的隔板,可漂亮了!分五层,放的都是我爱不释手的书。
第一层放的是童话书,第二层是笑话书,第三层是公主书,第四层放的是历史书,这些都是妈妈在当当网上给我买的,我非常喜欢这些书。当然,还有一些成套的书,像《笨狼的故事》、《淘气包马小跳》、《丁丁历险记》、《彩乌鸦系列》和《神奇校车》。现在,已经放满了,上一次,妈妈给我拿回来一个小盒子,准备让我放书。结果,一到家,小盒子就放满了,因为我的书太多了,多得几乎都没地方放了。
每当我心情不好的时候,我就到身旁拿一本笑话书看,看着、看着,我会不由自主地哈哈大笑起来;当我肚子饿了的时候,我就会拿一本童话书津津有味地看起来,这会时常让我忘记吃饭;当我想查一查名人故事的时候,历史书会帮我查找到相关资料。
妈妈说了,等到放暑假的时候,还会给我买一些书,让我暑假里不会觉得寂寞。
同学们,让我们多读书吧,在书中你会学到更多的知识,了解更多的事物,让我们一起加油读书吧!
我家的小书架作文
我家来了个新朋友,是书宝宝们的新家——书架。
书架是紫色的,下面是柜子,上面有三层半格子,每层中间有竖板不规则的'隔开。书架一进我家,我便爱上了它,给它进行了精心地打扮,把我喜爱的卡通图片贴在它的身上。
书宝宝们也该安家落户了,我把有关画画的书放在最下一层,把它们放在这一层是有原因的,这个暑假我在学画画,妈妈规定我每天在家得画一幅画,为了方便,不用拿凳子来够。书架的第二层是故事书,睡觉前,我总是要看上五——十篇故事,好让自己睡的香,做个甜美的梦。书架的第三层住着谜语、百库全书等益智类的书,看它们,真是一举多得,既可以解除无聊,又可以使脑袋变得机灵,还可以丰富自己的知识。最上面半层是“贵宾室”,躺着的书可不简单——中国四大名着,不用说,你们也知道它们的名字:《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。据说这还是在我呆在妈妈的肚子里时,妈妈就替我准备好了,可到如今,我除了知道孙悟空、曹操、贾宝玉、林黛玉等人的名字外,其余一无所知,真是汗颜那。
我家的小书架作文
在我的家里,有一个用木头制成的白色书架。书中自有黄金屋,它已经陪伴我五年了,我每天做完作业都会拿书看。
我的书架非常好看。它拥有一个白色的条纹边框,两扇玻璃门,一眼就能看到书的名字,方便查找,还是一个瘦高个。
书架不仅好看,而且实用。
有一次,语文老师布置了一道关于历史知识的题目,我可对历史一窍不通,在历史上就是个十足的文盲。我在心里痛骂自己:叫你平时多看历史书吧,你偏偏去看小说,看了也没用,浪费时间。当我急得像热锅上的蚂蚁团团转的时候,突然,一个念头在我脑中闪过:我不是有一个小书架嘛,说不定在里面就有我想要的书。我赶忙跑到小书架前,在茫茫书海中寻找一本《三国演义》。找到了!找到了!我兴奋不已,马上看了看作者,哦原来是明朝作者罗贯中的作品。我挠挠脑袋:唉,我真是不应该,连罗贯中的作品都不知道。我要好好阅读,增强历史知识。
书是人类进步的源泉,让我们一起阅读,增添知识,体验书中的乐趣吧!
我家的小书架作文
在我的房间里,有一个漂亮的小书架,我的小书架分三层,分别是紫、绿、红三种颜色。紫色的那层,放着我的童话书;绿色的那层放着一些对学习有用的书;红色的那层放着一些杂志、小说、报纸等之类的书。
当我心情浮躁的时候,我就会从紫色那层拿下一本郑渊洁叔叔写的皮皮鲁系列,和皮皮鲁手拉手走进童话城堡,一起进入309暗室。这时,我的烦恼就会被抛到九霄云外啦。
当我和父母吵架时,我就会从红色的那层取出一本杂志看,里面教会了我许多做人的道理。每当我看到《来不及报答》那篇文章时,泪水就会在我眼里流动,当我看到最后一句话:妈妈,爸爸对不起!这时,我就会主动向父母道歉。
当我遇到难题时,绿色书架里的书“跳”了出来,帮我一起把难题解开。因此,我的学习就不断上升,最终成为了班里的尖子生。
啊,我的小书架,漂亮的小书架!你为我的童年带来了无限的乐趣,帮我解闷,我会永远喜欢你,爱护你的!
我的小书架
假期到了,爸爸说:“你的房间好乱,主要是书扔的到处是,给你买个书架,把书籍整理一下。”果然,爸爸下班后给我带回一个书架,我太喜欢了。白色的框架加上磨砂玻璃门,漂亮极了。
分三层,每层都可以放好多好看的书。我分门别类地整理好书籍,房间整洁多了。
第一层是童话类,里面有公主童话、格林童话、安徒生童话等。我最喜欢格林兄弟写的格林童话。每次我睡前,书中的公主和王子都会在最短时间内哄我睡觉。
第二层是神话类。里面有女娲造人、盘古开天辟地、夸父追日、天仙配等神话故事,看得我连饭都不想吃了。
第三层是学习辅导类,里面有《开心学堂》、《满分作文》、《我爱写作文》、《口算题卡》、《达标训练》等。这些书帮助我提高学习效率,巩固复习老师课堂上所讲的知识,提高学习成绩。我每天都要复习的。我最喜欢《开心学堂》,因为里面有许多课本以外的小常识、小知识,有时还有“幽默笑话”,让我在快乐中学习知识,让我更喜欢学习。
爸爸说:“读书可以明理,读书可以增长智慧。”我也这么想。我喜欢,我爱读书!我一定好好利用假期,多读书、读好书。
我的小书架
书是我们的老师,是我们成长的阶梯;它带给我们快乐,带给我们思索。我把它们放在我漂亮的小书架上,下面我就给你介绍一下吧。
有三层,第一层放故事书,第二层放科技书,第三层放漫画书。我有很多书,其它书我都紧挨着这些书放。
我的书是慢慢积累下来的,有的是妈妈给我买的,有的是亲人送给我的,有的是我用零花钱买的。积累中有一件事,给我留下了深刻的印象,那就是:有一次,我在一家书店看上了好几本书,但这些书太贵了,我都有点不好意思让妈妈掏钱了,可妈妈还是买了,妈妈为了我学到更多的知识,宁愿花很多的钱。
我最喜欢《伊索寓言》和《小学奥数举一反三》这两本书。因为《伊索寓言》令我学会了许多做人的道理。我喜欢《小学奥数举一反三》是因为我对数学有兴趣,我长大想和其它数学家一起探索数学的奥秘。
小书架虽然不庞大,但它包含着知识的海洋。是它帮我保存着书,我真喜欢!
我的小书架
我的房间里有一个田字形的、白色的小书架,小书架里有许多许多的书。我很喜欢,它就像我的朋友一样。
一次,我发现不高兴了。我一看,小书架有点脏,便开始打扫,打扫完后,我发现还是有点不高兴,我又一看,原来书架里面的图书没摆整齐,乱糟糟的,难怪会生气。于是,我开始整理我的图书,过了一会儿终于把它整理得井井有条了,这下小书架立刻变得笑眯眯了。
每当我放学回家后,总是对我说:“现在要做作业啦!”我便飞快地把作业做完。小书架又会说:“小主人,现在是看书的时间啦!”我就会从书架里拿出书,仔细看起来。我看书时,童话书告诉我:“童话里面的世界真美啊!”作文书告诉我:“小主人,这样写会让你的文章更加生动哦!”图画书告诉我:“小主人,小主人,你画的叶子真美啊!”每当我看完书后,小书架就会说:“小主人,今天你又学到了不少知识吧!”
就这样,陪我一起读书,一起成长。
小书架心得体会
小书架是人们生活中的一件小物件,但它却有着很深的寓意和意义。在我使用小书架的过程中,我领悟到了一些心得和体会。在这篇文章中,我将分享这些心得体会,希望能对每一个读者有所启示。
第二段:小书架的外观与布置。
小书架的外观和布置对于它的使用者来说非常重要。首先,一个美观的小书架能够给人带来好心情。在选购小书架时,可以选择自己喜欢的颜色和造型,以使书架与房间的整体风格相协调。其次,小书架的布置也需要讲究,将书籍按照类型、作者或者领域分类放置,可以方便寻找所需的书籍。另外,小书架上还可以摆放一些装饰品,比如小摆件、盆栽等,以增加整体的美感。
第三段:小书架的价值与作用。
小书架不仅仅是一件家居摆设,它也有着很高的价值和作用。首先,小书架能够充分利用空间,将书籍有序地存放起来,给房间营造整洁和舒适的环境。其次,小书架也是知识的储存器,它可以容纳大量的书籍,为人们提供了学习和阅读的资源。同时,书架上的书籍也反映了主人的品味和兴趣,给人留下深刻的印象。最后,小书架还可以成为交流的桥梁,当朋友来访时,望着书架上的书籍,可以作为话题展开讨论,增进友谊。
第四段:小书架的维护与管理。
拥有一个小书架并非只是简单地放置书籍,还需要进行维护和管理。首先,定期清洁小书架非常重要,以保持书架的整洁和卫生。可以使用软布擦拭书架的表面和书籍的封面,但要避免使用湿布,以免对书籍造成损害。其次,保持书籍的整齐和有序也是必要的,将书籍摆放在正确的位置,不仅方便寻找,还能延长书籍的使用寿命。此外,注意防潮、防尘也是维护小书架的重要方法。可以在书架上放置一些除湿剂,定期清扫书架周围的灰尘。
第五段:小书架的启示与意义。
小书架给了我很多启示和意义。首先,小书架提醒我珍惜每一本书籍的学习价值,不仅要读书,还要用心对待每一本书。其次,小书架让我明白了保持整洁和有序的重要性,无论是书架还是生活中的其他事物,只有有条不紊地管理,才能更好地享受生活。最后,小书架也教会了我分享和交流的重要性,通过书架上的书籍,我可以与他人分享我的阅读经历和观点,与朋友交流书籍背后的故事和思考。
总结:
小书架虽然只是一个家居摆设,但它却有着深刻的意义和作用。通过小书架的使用,可以让人们更好地管理和保管书籍,创造一个宜人的学习和阅读环境,同时也能提醒人们珍惜学习的价值和重要性。在平凡的生活中,每一个小物件都可以给我们带来启示和体会,只要我们用心去体味。
我的小书架
我家的厕所旁边,有一个“满腹经纶”的老师——那就是!
这个书架是妈妈以前给我买的,结构简简单单,架子是蓝色的,上面是几块白色的木板。第一层是放数学课外书的;第二层是放课外作文书的;第三层是放纸的。日出时,灿烂的阳光洒在小书架上,它显得格外醒目。
每当上厕所时,我都会随手拿一本数学课外书,与里面的人物一起聊天,跟着他们一起解题,把知识装进我的脑袋里。
每天起床,我会看一会儿《金奖好作文》。它使我的作文写得更好,我还因此参加过作文比赛呢!
小书架,谢谢你!是你使我的世界多姿多彩!
小书架教案
1.自读《小书架》,继续培养学生每天阅读的习惯。
2.通过复习单韵母明确拼音对识字的.意义。利用认识的字复习学过的韵母,并练习给汉字标声调。
3.渗透性识字10个,运用学过的笔顺写生字5个,学写笔画“、”。
综合运用听读识字法、拼音识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学,加强自学。
讨论“书”笔画、笔顺。
教具准备:
生字卡、贝壳图片生字卡、电脑课件。
一、揭示课题。
同学们,今天我给你们请来了一位老朋友。你们看,他是谁?你们听丁丁说什么呢?
今天,我想请小朋友们参观我家的书房。不过先要猜个谜语,猜出来就欢迎大家来参观。
一座小楼房,没门又没窗。
图书一本本,全在里边藏。
出示课件:小书架的图片(课件为新教材的配套课件)。
二、听儿歌、读儿歌、背儿歌。
1.听儿歌:现在就请你们参观丁丁家的小书架吧?
出示课件:小书架的图片与课文。
2.读儿歌。
(1)丁丁的习惯真好,每天放学都看它。你呢?是否也有这样的好习惯呢?下面请小朋友们自由指读课文,标出不认识的字。教师巡视,板书学生标出最多的字,提示学生。如:架、摆、层、间。
(2)哪个小朋友会读,站起来当“小老师”来教我们好吗?学生带读,注意词连读两遍或三遍。
(3)老师带读了几遍不认识的字是否少了呢?现在我想请小组内会读的同学来教不会的同学,希望你们能互相帮助,合作学习。小组合作看读。
(5)可以让老师看看你的小彩花吗?请你们起立,让大家听听你们读得怎么样?起立齐声朗读。
3.背儿歌:试着背出来好吗?看课件背诵:小书架图片,并随鼠标移动认识“上中下”的位置。
三、学习生词,巩固单韵母。
1.刚才小朋友们听得认真,读得仔细,背得很棒。如果老师把课文中的词单拿出来,你还认识吗?出示生词卡读两遍。
2.游戏:悄悄话。
悄悄告诉同桌,对了点点头,错了悄悄告诉他。
3.复习单韵母。
(1)还记得本课书学了什么单韵母吗?练练它们的四声吧。
(2)出示生词卡:读四声,确定声调。说明没有声调的读轻声。
————课中休息————。
四、学习生字,加强自学。
1.词读得好,韵母认得准,声调找得准,老师真为你们感到自豪。但如果老师让生字离开生词,你们还能认得准吗?抢读生字卡。
2.增加难度有信心吗?“说字摆卡”不会可以问问小老师,看看会的同学。(加粗字为出示字卡的内容)。
上层的上中间在下面:用手势表示——上中下。(检查理解情况)。
在、我、用、给、每、放:练习组词。
要:多音字,一讲而过。
3.边收卡边读卡——放好。
五、学写字,学笔画。
1.看桌上还有什么卡,念出来。(书)。
2.学写:“、”书字里有一个新笔画相信你们早认识了?
(1)观察书写,念出来。
(2)端正书写姿势,写“、”的字头。
3.学习“书”
(1)出示“书”的字卡,讨论笔顺。
(2)学生说,教师板书,学生观察书写。
(3)书空笔顺。
(4)端正书写姿势,写“书”的字头。
4.组织学生讨论,学习“上、中、下、用”。
六、检查学习情况。
1.捡贝壳。
(1)书是知识的海洋,哪个小朋友愿意到这里捡贝壳?(贝壳后面有生字)。
(2)带读。如:上——上层的上。
2.齐读课文:让我们在熟悉一下学过的字词。并想想你喜欢小书架吗?为什么?(提高学生与书交朋友的思想认识,培养学生每日看书的好习惯。)。
七、布置作业。
1.读或背课文给家长听。
2.“、”和5个生字各写一行。
板书设计。
一排贝壳图片背面有生字。
我的小书架
我有一个用木头做的蛋黄色的小书架。上面摆放着各种各样的书:第一层放的是文学书,第二层放的是我和爸爸、妈妈都喜欢看的书,第三层放的是童话故事书,第四层放的是一些杂志,我很喜欢看书。
记得昨年六一儿童节快到了的'时候,我问妈妈:“妈妈,今年六一。儿童节给我的礼物是什么?”妈妈笑着回答说:“是一个粉红色的裙子!”我最喜欢粉红色的裙子了,我很开心。但有一天,我来到书店看书,随手翻到一本名叫《窗边的小豆豆》的书,我立刻就被书的内容吸引了,爱不释手。于是,我回家对妈妈说:“妈妈,今年六一儿童节我可以换一种礼物吗?妈妈惊奇地问:“你不是最喜欢粉红色的裙子吗?你要换什么?”我结结巴巴地说:“我想要一本书。”妈妈爽快地说:“当然可以,我的孩子爱看书是好事呀!”六一儿童节那天,妈妈果然给我买了本《窗边的小豆豆》,当然裙子也买了,我高兴极了。
我爱看书,我也爱。
小书架作文
上个星期天是一个阳光明媚,万里无云的一天。
这天,妈妈给我和弟弟买的书架全到了。书架到家时,我和弟弟都不知道,为啥呢?哈哈告诉你吧,那是中午,我和弟弟都在睡午觉呢。等我一觉醒来后,妈妈轻轻告诉我,你的书架到了,我听了一下子就来了精神,马上起床,鞋子都没来得及穿就兴致勃勃地奔向客厅。我在客厅里发现了两个新的大包裹,我猜应该就是它了吧!于是我拿起一把剪刀,就咔擦咔擦剪了起来。
我和妈妈开始装第一个书架了,这个是我的书架,我的书架和弟弟的书架不同,我的是高的,弟弟因为个子矮,妈妈给他买了另一款的书架。
我的这个书架是5层高的旋转书架,看说明书上挺简单的,但是装起来很难呢!先从第一步开始,第一步非常难,只要这一不错了,其他几部就都错了。所以,我安的时候装错了好几次,最后终于拼上了前几步,可是最后一步怎么拼也拼不上了,不好!前面的全部都要拆了重装,我正在为难的时候,妈妈走过了说:“别着急,别着急,你看看有没有别的办法先,是不是可以把板反过了拼呀?”我试了试,板子反过来也可以装,最后我真的把书架装好了。
有了前面的经验,到拼装第二个书架的时候,这次我没着急往上装,我仔仔细细地看了说明书,把每块板次序先分好,所以很快就把弟弟的书架也装好了。
古人都说:失败乃成功之母,一点没错!还有,做什么事情都不要着急,就一定能成功。
我的小书架
妈妈给我订了一个小书架,这下可把我和妹妹乐坏了,因为终于可以把书摆得整整齐齐了。
小书架是网购的,需要拼起来。它有长短不同的管子和层布。侧布,经我们手的拼接,就成了一个轻巧而又漂亮的小书架。小书架全身都是粉色的,上面装扮着许多的小白点。就好像在一块粉色的土地上有许多可爱的小精灵在一起跳着舞。
小书架不但外表美观。整洁;而且可以做很多事情。它分为七层,左边有三层,右边有四层。我把右边的第一层放进长青藤国际大奖小说系列;左边的第一层放进郑渊洁的童话和曹文轩的小说;右边的第二层放进作文书;左边第二层放进杨红樱和张秋生的童话;右边第三层放进多余的书;剩下两层放入预习资料。一个小书架就整好了。
我还在上面加了一些有趣的小玩具。右边第一层有一只可爱的小熊,左边第二层有一只天真的小猫,右边的第三层放了一个开心的小人。它们把打扮的更漂亮了。
小书架,,我喜欢你,因为你把我的房间打扮的更加漂亮。整洁了!
我的小书架
我有一个小书架,它是买家具时爸爸精挑细选给我买的。
它就放在我那整洁、漂亮的房间里,虽然它的颜色对我来说不太好看,是普通的原木色,但它是实木做的,相对环保一些。
一共有六层,每一层都有一排栏杆架,像看门的小狗一样守着自己看管的那一层。书籍的摆放由于听从了妈妈的建议,而变得井井有条。第一层放的都是在学校订的课外读物,每一本都一期接一期地摆放。第二层是爸爸为我买的《儿童文学》、《意林》。第三层是童话书。第四层放的是假期老师让阅读的书籍。第五层是作文书。第六层放的是学校里学过的语文、数学。
是我学习的好帮手,它就是一座知识的宝库、它藏着我要探索的奥秘、它给我带来了丰富的知识和无穷的乐趣,我喜欢你——!
小书架
各位老师:
我今天说课的课文是北师大教材第一册第八单元的一篇主体课文——《小书架》。
北师大教材是从学生的角度入手的,它尊重了学生的认知规律,将识字教学与拼音教学有机的结合起来,在教学过程中充分的体现了汉语拼音的工具性。
而本教材的第八单元是学生正式接触、学习拼音的开端。
在本单元的教学中,学生将学习六个单韵母及其四个声调。
在本单元适当的安排了《小书架》一文既巩固又强化了单韵母的学习,这也算得上是编者煞费苦心了。
本课主要讲了我家的小书架上,爸爸、妈妈和‘“我”的书摆放的位置,并在最后说明每天放学都要看它。
本文一方面说明这是一个爱读书、爱整洁的家庭,另一方面也告诉了小朋友要养成每天看书阅读的好习惯。
这篇韵文朗朗上口,易读易背,生字简单,易认易写,是初学识字的好教材。
音节中基本出现了所学的字母,有利于学生巩固刚刚学过的单韵母。
鉴于教材的安排,我制定了以下的方案:
2.继续利用多种方式识字,认字8个,写字4个;
3.继续利用熟字联系拼读;
4.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.继续利用多种方式识字,认字8个,写字4个;
3.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
兴趣是最好的老师,学生喜欢图文结合的教学方式,因此,在教学中,我设计了一张小书架的幻灯片,让学生观察后揭题。
然后再让学生用自己的话来讲讲眼前这个小书架的样子。
用“丁丁家的小书架当然要由丁丁来介绍。”来引入课文的学习。
本文内容浅显,学生易于理解。
所以,要把重点放在认字和拼读上。
在自主学习时要运用多种方法识字,并要适当的`指导学生进行拼读练习。
在读文章之前,教师要有意识的归纳认字的方法。
先由学生自由读文,再分小组合作交流学习生字,最后再来检查学生的识字情况。
在这期间,教师要大胆的放手,让学生自主识字,满足学生的求知欲和好奇心。
对于生字,教师还要带领学生进行拼读练习,从而达到拼音识字的目的。
因为本课节奏感强,易于朗读,所以可以让学生用多种形式来朗读、背诵。
写字时要重点指导“书”、“用”的笔顺,要引导学生观察字形,调整位置,直到写好。
本课的一个拓展就是要让学生通过学习课文,找出丁丁家的好习惯,培养学生喜欢阅读和学会整理东西的习惯和能力。
作业:1.正确、流利地朗读、背诵儿歌;
2.正确书写生字。
板书:爸爸上妈妈中我下爱读书爱整洁。
我的小书架
在我的小屋里,有一个满腹经纶的“老师”,那就是我的好朋友——书架。
这个书架是去年妈妈特意去中百超市买的,它的身体又瘦又高,穿着橘黄色的衣服,显得很有风度。它是由四块打磨得十分光滑而且平整的木板架在几根钢条上组成的,这些钢条是弯曲的,还刷了一层透明的白漆,显得格外高雅。金色的阳光洒在我美丽的书架上,书架闪闪发光,像夜空中明亮的星星。书架最顶层的木板上贴着一个圆形的商标,它是一个笑眯眯的的娃娃脸,好像在对我说:“你要像海绵一样吸收知识。”
书架的肚皮上放着我所有的书籍,琳琅满目:有漫画书、有安徒生童话、有小学生作文等等。我每天都会从上面拿出我需要的书看,日复一日,我获取了许多新知识。
我要感谢你,,是你带给我知识,带给我快乐,我爱。
小书架作文
在我房间的角落里,有一个妈妈帮我买的爱心小天使书柜。书柜是用木头做的,刷上粉红色的油漆后,摸起来很光滑。小书柜里面陈放着许多好看的书,我把这些书分成三类:童话故事类、漫画类,这些书都是我喜欢的图书。其中一些书本还有很特别的故事,不信我说来给你听听。
记得那是星期六下午,天气晴朗,于是就想去新华书店逛逛,看看有没有我喜欢的图书。我走出家门,一路小跑走去新华书店,刚走到书店门口就看到里面有许多人,也许因为是星期六的原因吧,所以来逛书店的人特别多。
走进书店,我在少儿类图书柜前转了一圈,似乎每一本图书我都喜欢看,而我手里的钱只够买两本书,这可怎么办呢?突然我看到了一本封面分别是金色和银色的故事书,我非常喜欢这两本书,就买了下来。这两本书真好看,而且在书本最后一页还带有vcd影碟,真是不错哦。于是我拿着这两本书到收银台交了钱,高兴地回家去了.
到家后我把这两本书拿给爸爸看后,爸爸粗略地过目后夸奖我说:这两本书即便宜又值得一看,还配有影碟,真是不错。’’听了爸爸的话,我很开心,这一次我总算是买对了,不像以前那样,常常买回盗版书,这次我可没有那么粗心大意了。
我小心翼翼地将刚买回来的新书放进我的书柜当中,看着书柜上的图书越来越多,我的心里高兴极了,因为,图书越多也就意味着将会有更多的知识来充实我的头脑。