优秀作文是一种对文学艺术的追求，通过精心的策划和组织，使文字和思想达到完美的结合。以下是小编为大家收集整理的一些优秀作文范文，供大家欣赏和学习。
苹果社会初中作文
每一个苹果，都代表着一个独一无二的个体，一个又一个的个体，构成了一个多彩的社会。
我们，就是在这社会中独特的，富有灵性的，缺一不可的个体。
昨天下午，心理导师戴老师再次进入我们的课堂，让我们分享了自己所画的苹果。其中，我觉得舒恒鑫的苹果，比较具有哲理性，值得我们思考。
图中，一棵苹果树居中，右边是淡泊名利，向往，追寻自己的苹果，它虽然售价不高，追求者也不多，但，在它下方，却有一个花环，左边是追求名利的`苹果，苹果上还长出两颗尖牙，这个苹果备受人追捧，价格也十分昂贵，在苹果下方，还有一瓶“xo”与一串珠宝。在两个苹果下方，都各有一个箭头。指向一个苹果核。
先来看看淡泊名利的苹果。它外貌不佳，价格也不是很高，追求者也不是很多，想必味道也是甜中带涩吧。但是，为什么，它却能够带上花环呢？因为它追寻了自我，认识了最真实的自己，它没有被尘世中的一些诱惑所吸引。而是默默地奉献，奉献着自己的一切；默默地感谢，感谢大地母亲的孕育；默默地坚守，坚守自己最初的梦想。这样的苹果，也许以前并不是很甜。但，在成长的途中，它成熟着，它的思想进步着。他通过自己的努力，抬高了自己的价值。
再来看那看追逐名利的苹果。它虽然地位高，价格昂贵，备受人追捧。但我们来想一想，是否只是金玉其外，败絮其中呢?是否，失去的比得到的更多呢？是的，它是拥有良好的外貌，脆甜的口味。但它的内心，是否会空虚，会寂寞呢？答案是毋庸置疑的，如果我们像它一样，只顾眼前利益，自私的话，想必也不会有很多朋友吧。
最后，两个苹果都有一个箭头指向苹果和。是啊，苹果即使再美丽，在可口，最后也只有变为苹果核的命运。人生即使再精彩，再辉煌，到头来也只是一捧泥土罢了。所以，人生中一些追求啊，是毫无意义的，到头来还是一场空。因此，人生，应当放下一些毫无意义的追逐，轻装上阵。
希望我们的同学能像右边的苹果一样，追寻自我，坚守梦想。也希望舒恒鑫发现自己的潜力，努力，实现自己的梦想。一起加油吧。
苹果初中作文
今天，我在树妈妈的怀里睡的正香，不想有个人把我从树妈妈的怀里拽了出来，并把我放在了一个小筐里，那里有我好多的伙伴。这时我才知道，原来我要被摘下来要拿去卖了。
一个小贩把我放在一个筐里，那里的“人”我一个也不认得!顾客们来了又走，没有一个会看我一眼，因为我不是“红富士”!这一筐卖完了，小贩又把我放在另一筐里，这是一个妇女匆匆走来，把我带走了。
回到女主人的家后，她把我放到了水里。不一会儿，我就别放到了水果盘里，女主人拿起一个走进了房间里。就在也没出来。
20xx年4月9日星期六阴
今天，女主人的女儿在看电视，女主人走了过来关上了电视说：“这都什么时候了，你还看电视!你还想不想考高中了!”少主人噘着嘴说：“我已经学了好几个小时了玩一会都不行吗?”“不行!你在这看电视人家在学习那你不就拉下了!”女主人说。
只听“砰”的一声，少主人走到房间把门猛地关上了。女主人十分生气，大声说：“我给你好吃好喝的是叫你好好学习的，是叫你发脾气的吗?你给我好好学习，要是考不上高中我打断你的腿!”
少主人的房间里传出一阵哭泣声。
晚上十二点时房间里有一阵响动，我睁开眼睛。只见。少主人背着一个大书包，把一封信放在桌子上就出去了。
20xx年4月10日星期天雷雨
今天早上，女主人发现了这封信，看完后遍夺门而去。信上是这样写的：
妈妈：
所以我决定要出去一段时间，静静心。该回来的时候我会回来的!您不要担心。
您的女儿雨柯
我终于知道女主人为什么这样急着出去了!……
20xx年4月15日星期一阴
已经过了好几天了，少主人还没回来女主人的眼睛已经哭肿了。
早知今日何必当初哪!……
苹果初中作文
初一的我幼稚得可爱，什么都不懂，就学人家谈恋爱。
初二的我叛逆得“潇洒”，以为自己已经什么都知道了，就开始惹是生非。
现在的我已经文静了许多，不再那么的叛逆，那么的无知了！因为，我明白：我还只是一个未成熟的青苹果。但是，我知道青苹果现在已经有了些丝丝的甜了。
初三了，再怎么爱玩，也要静下来好好学了，中考越来越严，心情也越来越低落，想着上初中的这两年来，我好像一直都在不停的玩，从没有好好的听一次课，面对中考的到来，心里好紧张。渐渐地，我开始减少外出玩的时间，朋友们都觉得奇怪了，问我为什么变的这么厉害？！我笑笑说：可能是因为长了一岁吧。
日子一天天的过，我也变的稳重了许多，不再像原来那样那么关心别人的私事，不再喝酒打架，不再谈恋爱了，爸妈说我变得乖了，有了一种很文静的感觉。我笑而不答。老师开始又信任我了，对我露出了那久违的笑容，而我却没了那种喜悦的感觉。
现在的生活虽然有些乏味，但是我觉得还是很充实的。每天放学回家后，就抱起书本开始慢慢地“啃”，总害怕自己会跟不上进度，“啃”累了，就坐下来捧着一杯咖啡在原子院子里看星星。不知道为什么，以前的我总觉得星星应该很快乐，因为它们天天都可以玩耍；现在的我，再次仰望星星时，却有了一种说不清道不明的感觉。
苹果初中作文
已是人间四月芳菲尽，那苹果花却依然美丽绽放。他不去和桃李争风，开在自己应开的向阳处，缓缓绽放它的美丽。
它不似灼灼桃花，却依然美丽动人。
春回大地在我的家乡灵宝，辽阔的黄土大地上，一颗颗苹果树汇成绿色汪洋，绿叶延伸到碧蓝的天际。在这一片连绵的枝叶中点缀着朵朵盈白的花儿，醉在春风里，夹杂着袅袅清香。细看小小的苹果花繁密地缀满枝头，张开雪白无暇的花瓣，宛若一片片冰清玉洁的玉石，散发着温润的白光。露出嫩黄的花蕊。又好像一个个娇羞灵动的姑娘在绿叶上翩翩起舞，出淤泥而不染，是那黄绿错纵的大地上唯一的纯白。
它不同百花争艳，却依然孤芳自赏。
五彩斑斓的春天，百花齐放。几乎所有的花儿都卖弄着艳丽的身姿，竞相开放。只有它静静地开着属于自己素白的花儿。它没有玫瑰那妖艳的色彩来引人观赏，也没有百合那浓郁的香气叫人称赞，它也不懊恼，清纯的身影挺立在树枝间，像闲云野鹤般风清云淡，像一群浓妆艳抹的女人中唯一的白衣素容，低调，谦虚，尽管同样的身姿，却从不张扬，花开成阳，花落成诗。
它总是无人问津，却依然醉我心扉。
或许，在大千世界中你很渺小；或许，在千千万万朵花中你是平淡无奇的；或许，在众多人眼中你是索然无味的，但你在我心中永不凋零。望你花开花落，不禁想起家乡的日新月异，心中感慨万千。花开苦相惜，花落莫相离，尽管没有了美丽的外表，但你又化为丰硕的果实，带来收获的欢悦，让我忍不住想起家乡的农民伯伯早起贪黑在田间劳动，赞不绝口。如今，苹果花依然象征了我的家乡，我赞美它，更为我的家乡而自豪！
一年四季，花开花落，永不停歇。正是这个拥抱春天的季节，那朵朵花儿美丽动人，孤芳自赏，醉我心扉。
苹果初中作文
我不喜欢苹果。
的确，苹果的身体是最流畅的线条，绯红的皮像极了羞涩的少女的脸庞，清丽而秀美；它的形体是公认的黄金分割，小柄处在的小孔，是一个完美的圆心；它的果肉是美好的米黄色，像新锯的杉木横截面一样柔嫩；它的口感香脆，却又隐带着粉甜，香气充斥着大自然的清新，倒真是色香味俱全。
可是，我还是不喜欢它。
它虽然美丽，却娇弱。一个完美的苹果，稍被磕了一下，便会留下一块疤痕。即使皮没有破损，但皮下果肉却已经开始烂了，细菌完全可以长驱直入。所以，经常有又红又大的苹果，一切开，果肉已经烂得差不多了。
它的味美，但是它的营养却太过勉强。这并不是说它的营养价值低，相反，它的营养价值高。可是，它保存在温室之中，不经风雨，不经日晒，要阳光时，有无数灯光照着，要雨露时，有无数水珠儿洒着。
所以，它不易保存，不削皮无法放心吃，完美的极少。
我不喜欢苹果。
它的确很好。但对于我而言，我只想引用并稍稍改动一下周敦颐的句子形容它，即使太过偏激：
可远观而不可贽食焉。
苹果初中作文
清明节的第二天，恰好是灵宝苹果花节。妈妈带着我去寺河山观赏苹果花。
寺河山是远近闻名的第一亚洲高山果园。寺河山的苹果以个大，色艳，质脆，味甜而闻名全国。
车到寺河山沟口，浓郁的苹果花香扑面而来。那香气，像春风一样绵软，象甘露一样香甜。我禁不住做了个深呼吸，那香沁人心脾，使我顿觉神清气爽，心旷神怡。
沟里有溪水自山上流下，阳光下，明亮如镜，清彻见底。
公路盘山而上，可渭九曲十八弯。满山的苹果树，美不胜收。苹果树开满了花，一串串，一蔟蔟，粉白相映，格外鲜艳。勤劳的蜜蜂，在花丛中飞来飞去，是采蜜，又像是在欣赏，久久不肯离去。
春风像调皮的孩子，时不时地摇动树枝，抖得花瓣纷纷落地。仔细看啊，地上的草绿了，树上也长出了新芽。“红花正要绿叶扶”，那淡淡的新绿，衬托得苹果花更加美丽！
中午时分，我们来到了一户果农的门前。房东阿姨正在洗菜，准备做午饭。她热情地接待我们，并邀请我们在她家吃午饭。寺河山人有着大山的纯厚与质朴。她给我们冲了苹果茶，又洗了库存的寺河山苹果。我们一边喝茶，一边吃苹果。不一会儿，阿姨端出了午饭。
这是真正的农家饭。都是就地取材，绝对的天然食材。凉拌面条菜，韭菜炒土鸡蛋，小蒜拌辣子，浆水老豆腐，农家馍，绿豆汤。吃着芳香可口，回味无穷。
我们给阿姨付钱，阿姨笑着说：“一顿家常饭，还值得给钱？我们山里人待客。从？是不收钱的。只要你们不嫌弃，以后就多来。”
我们看着阿姨那质朴而又慈祥的面容，好像一下子看到了寺河山的纯厚与伟大。顿时觉得，苹果花美，寺河山美，寺河山的人民更美！
我们感动地和阿姨抱在一起，就在那洒满春光的农家小院里，我不禁感叹：家乡寺河人民美，苹果花开满山香！
会飞的苹果初中想象作文
我以后，要发明一种特别的房子，它会飞，这样我就可以完成我住在天上的梦想了。
我要用铁打造两个三角形，装在房子两侧的后边，让它飞的速度能快一些。然后再装上像飞机一样的翼，让房子可以飞起来。房子的里边也得加装一些东西，，首先要装上方向盘，还要有一个按键，这个按键可以把后面那两个铁打造的三角形收回打开，用来加速减速。房子的最上面有一个大气球，这个气球是用特殊材料制成的，使它不怕小鸟和杂物的撞击，这个气球有能升高的作用。房子下面放几个沙袋，等房子升起来之后如果把沙袋扔了，房子就会升的更高了。我的房子设计的不错吧！
这样我就可以完成在天上住的梦想了，只要我努力，就一定可以成功。
苹果初中作文
山脚下住着两棵苹果树，一棵年纪很大了，还有一棵和我差不多大，是小朋友。老苹果树爷爷经常给小苹果树讲故事；小苹果树为老苹果树爷爷唱歌跳舞……生活真幸福啊！
有一天，老苹果树爷爷生病了，脸色发黄，皱着眉头“哎呦，哎呦”直喊疼。小苹果树关心地问：“爷爷，您怎么了？”老树爷爷有气无力地说：“有虫子钻进了我的身体，不停地咬我，疼死我了。”小苹果树说：“爷爷，别急。我去请医生。”
这时，一只喜鹊飞来了，小苹果树赶紧说：“喜鹊姐姐，老树爷爷生病了，请你帮他治一治吧。”喜鹊看了看老苹果树，摇摇头说：“这种病我不会治，得找别人帮忙。”喜鹊拍拍翅膀飞走了。
不一会儿，一只猫头鹰飞过来，站在小苹果树上休息。小苹果树问道：“猫头鹰哥哥，你能不能帮老树爷爷把钻进他身体里的虫子吃掉？”猫头鹰摇摇头说：“我喜欢吃田鼠，不会捉虫子。我去帮你找啄木鸟医生，他最会治这种病。”说完就匆匆忙忙飞走了。
没过多久，啄木鸟医生就飞来了。他看了看老树爷爷说：“老爷爷，忍一下，我很快就帮你把虫子捉掉。”只见啄木鸟医生站在老树爷爷身上，东啄啄西啄啄，很快就把老树爷爷身上的虫子给吃光了。
老树爷爷高兴地挺直了身体，连连说道：“谢谢啄木鸟医生。”啄木鸟医生飞走了，他还要给其他的树治病呢。
苹果初中作文
“红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。”朋友，你们猜到了吗？它就是苹果。我的家乡——苏北桃花源，那里的沙於红富士苹果远近闻名。
春暖花开时节，苹果树沐浴着明媚的阳光，吮吸着甘甜的春雨，伸展着柔嫩的枝叶。在人们不经意间，苹果树绽放出小巧玲珑的白花，散发出淡淡的清香，真可谓是满树银花，芳香四溢。
盛夏时节，满树的银花变成了惹人喜爱的青色小苹果，它们好像是调皮的孩童在捉迷藏，不时从树叶中伸出小脑袋，察看外面的情况。
转眼间，秋悄无声息地来了。苹果娃娃们不再调皮，她们穿上了红舞裙大方地随风舞蹈。
每到深秋时节，是果农们最忙碌的时候，此时家乡的果园里热闹非凡——姑娘们，老人们忙着摘苹果，年轻的小伙子有的在装苹果，有的在搬苹果，还有的开着货车，把一车车的苹果运往外地……果园里不时传来人们的欢声笑语。双休日时，我也常会赶到果园里凑热闹，有时摘苹果，有时和几个小伙伴一起抬苹果……忙得不亦乐乎。看到一筐筐又红又大的苹果，我忍不住拿起一个咬上一口，米黄色的果肉泛着大量的水分，脆脆的，甜甜的，真是爽口。这样脆甜可口的苹果真让人永远也吃不腻，有时饱得快要撑破肚皮还想吃。
的确，欲尝果中王，请到沙於王。沙於的红富士苹果不仅外表好看，它的果肉更是营养丰富，口感好。我爱我美丽富饶的家乡，更爱家乡甜美的苹果。
大苹果分给谁小班社会教案
活动目标：
1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。
2、更进一步得理解数数。
注意：在数物时的手不要遮住图案，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数数。
活动准备：
1、一张图，上有20个苹果、15个梨、10个香蕉，按每排5个用排列法排列。
2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。
活动过程：
教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗?
幼儿;喜欢。
教：那有些什么水果呢?
幼：苹果、香蕉、杏、还有....。
教：那么多，，哦那天水果王国给我送来了。
章)你们看好看吗?
幼：好看。
教：想要吗?
幼：想。
教：那好。(拿出图)你们看这上面有什么呀?
幼;恩有苹果.....
教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗?
幼：好。
(1、2、3、4、5、6、...)。
朋友不喜欢你们了，不给你们图案小勋章了哟(好，xx你来吧)。
xx幼：20个。
教：恩对了，来，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。
(一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)。
教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀?
幼儿：苹果比香蕉多一点。(教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字)。
朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。
(再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系)。
结束语;小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大)。
大班数学教案：分苹果课后反思：
1.创设情境，激发学习兴趣。在教学的开始，我借助小猴为“分苹果”发愁的画面引入教学，符合一年级学生的年龄特点，极大调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣。
2.新课标倡导：“学生的数学学习必须是以动手实践、自主探索、合作交流为主的学习方式。”本课让学生动手分，自主观察，列出合适的算式。关注学生的思考过程，激励学生大胆说出自己的想法，实现资源共享、信息共享。
3.注重改变教学方式，利用学生对游戏极大的兴趣，让学生在玩中学，既强化10以内的加减法，又学会如何与人交往，同时激发了学生不断创新的能力。例如，通过师生、生生的伸手游戏，学生学习热情异常高涨，每张小脸都洋溢着兴奋的表情，在轻松愉快的学习氛围中掌握了知识。
大苹果分给谁小班社会教案
一、教学目标：
1、让幼儿通过观察实物和图片，感知香蕉的颜色，形状，味道，科学的食用方法等。
2、让幼儿知道吃香蕉有利健康，吃时要适量。培养幼儿不吃独食，愿意与他人分享。
二、教学准备：一串香蕉(实物)，图片：结香蕉的树(香蕉园)请一个大班的不朋友扮演小不点，请两位老师分别扮演奶奶和妈妈。
三、教学过程：
(一)、导入活动：
1、出示香蕉园图片，引起幼儿注意。
2、问：这些叫什么树?(香蕉树)。
3、香蕉是结在哪里的?(香蕉树上)。
4、它和桔子长得一样吗?(不一样，桔子是一个一个长在树枝上。)。
5、看看香蕉是怎么长的?(一串串，一把把地，许多香蕉长在一个把子上。)(1和许多)。
(二)、认识并感知香蕉：
(1)、出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的，让幼儿看一看，摸一摸，闻一闻。
(2)、提问：香蕉是什么颜色的?
(3)、形状是什么样子的?象什么?(弯弯的象月亮。)。
(4)、用手摸起来感觉怎么样?(很光滑。)。
(5)、老师小结：香蕉是结在香蕉树上的，它们是一串串结在一起的。它是黄颜色的，样子象弯弯的月亮，用手摸起来很光滑，闻起来没什么特别的味道。
(三)、情景表演：小不点分香蕉。
1、香蕉是一串一串结在一起的，那妈妈买香蕉的时候就会买很多。那么，小朋友，妈妈买那么多香蕉回家，是不是我一个吃呢?(不是)。那我们该怎么分来吃呢?(让小朋友自由回答)。
2、有些小朋友真棒!今天啊，有一个名叫小不点的哥哥，他也在分香蕉哦，我们去看看他是怎么分的，好不好?(好)!
3、情景表演：
(1)、老师介绍这是小不点的家，小不点在干什么?(在看书)。这是小不点的奶奶，在干什么?(织毛衣)。小不点的爸爸妈妈上班去了。
(2)、这时候门铃响了，小不点赶紧去开门，原来是妈妈回来了。小不点说：“妈妈好!”妈妈说：“小不点好!”妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说：“这是你最喜欢吃的香蕉。”小不点谢谢妈妈。
(3)、小不点一边摆弄香蕉，一边在数，一共有四根香蕉，他扳下一个最大的香蕉自言自语地说：“这只香蕉最大。”他拿着走到奶奶面前说：“奶奶，你最辛苦，请您吃大香蕉。”奶奶说：“谢谢小不点，你真是乖孩子。”小不点又扳下一个香焦自言自语地说：“这根香焦也大。”他拿着走到妈妈面前说：“妈妈您工作很辛苦，请您吃大香蕉。”妈妈笑着说：“谢谢你，你真是一个乖孩子。”还剩下两根香蕉一大一小，小不点拿着香蕉说“爸爸工作也辛苦，这根大的留给爸爸，小的我自己吃。”
4、提问：小不点拿到最喜欢吃的香蕉是不是一个人吃了?(不是)他是怎么做的?(幼儿自由回答)。
四、分享香蕉：1、再次出示香蕉。
(1)、问：小朋友，知道怎么吃法吗?(请一位幼儿剥给大家看，老师示范正确的剥法，再请一位幼儿上来试试。)。
(2)、香蕉皮应该放在哪里?
教育幼儿(在家，在幼儿园和在外)不乱扔乱抛香蕉皮。
让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。(准备好的垃圾筐)。
(3)、我们有这么多香蕉，应该怎么分享呢?请小不点带领小朋友走到奶奶、妈妈和老师们面前，请大家吃香蕉，给爸爸留1根大的`，自己吃小的。
(4)、然后请小朋友都练习剥香蕉，吃香蕉。
五、结束活动：1、师：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?(滑滑的，甜甜的，凉凉的。)一次能吃很多根吗?(不能。吃多了对身体不好。)。
2、小朋友，我们该去洗手啦!谢谢小不点哥哥，给老师们说再见!
初中作文
可是纸终究是包不住火的，很快被妈妈发现了。妈妈语重心长的对我说：“鸡虽然弱小，但也是我们的朋友，难倒不是吗?母鸡下的蛋可以供我们补充营养。更何况它是一只公鸡呢?它们天天在天亮的时候给我们报时，打鸣，提醒我们起床。你好好想想吧……”听了妈妈的一席话，我羞红了脸。
这件事让我羞红了脸，在我的脑海里烙下了一个印……。
500字的六年级优秀记叙文：我脸红了是不是很好呢?希望能对同学们有所帮助!
大苹果分给谁小班社会教案
教学目标：
1、在具体情境种初步理解得到是10的加法和减法,发展学生的数感。
2、初步培养学生有条理地思考问题的能力及善于交流合作学习的能力。
设计理念：
《标准》倡导自主探索、合作交流、实践创新的数学学习方式，强调从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。因此在教学设计以为学生提供了现实而又有趣的数学学习内容和小组合作的学习方式为理念。
教学流程：
课前2分钟。
讲教学故事：如树上本来有2只小鸟，又飞来3只小鸟2加3等与5。
（教学反思：以数学故事作为课设常规，让学生通过讲教学故事，明确数学与生活的联系，实现数学生活化，生活数学化，并渗透加减法的教学逐步培养学生口头表达能力及应用数学的能力。）。
一、创设情景激发兴趣。
谜语：小动物胡子翘见了小鱼眯眯笑柄老鼠一见就跑掉。
（教学反思：借助一个充满趣味的谜语引入教学，符合一年级学生的年龄特点极大调动学生的积极性。）。
二、探究新知体验发现。
1、在活动中体验加减法的含义：
（1）学生认真观察情境图，看一看你发现了什么？
（2）小组交流；你发现了什么数学问题，可以怎样列数学算式？和同组的同学一起说一说。
（教学反思：在引导学生发现数学问题时，由于学生的个体差异，有的学生看到4条金色的鱼，6条红色的鱼，4加6等于10，5条吹泡泡的鱼，5条没吹泡泡的鱼5加5等于10等问题，只要学生说出的有道理教师都给以肯定。当学生未能发现减法算式时，教师适时点拨，猜一猜小猫可以钓到几条鱼？展示不同学生的不同猜想，激励学生大胆说出自己的想法，而不拘泥于教材。）。
2、动手操作、合作交流。
（1）独立操作：每个同学动手把10个苹果分成两堆。
（3）个别小组汇报操作过程。
（教学反思：先让学生进行独立操作，保证每一位学生至少能找到一种策略，发、再让小组交流分法，实现资源共享，信息共享）。
三、巩固深化、应用探索。
1、摸球游戏：以小组为单位，小组长负责摸球，让其他同学猜一猜盒子里还有几个球，可以怎样列算式。
2、猜数游戏：两个人一组，一个人摆棋子，另一个人说加减法算式。
3、摘礼物游戏：摘圣诞礼物与同学一起分享，共同完成礼物的算式。
（教学反思：利用学生对游戏极大的兴趣，通过小组的交流合作，既让学生强化10的加减法，又学会如何与人交往，同时也激发学生不断创新的能力。活动中放手让小组长组织学习活动，既可以增加课堂的知识容量，又可以让学有余力的学生带动学习较慢的学生，逐渐缩小学生的个体差异）。
四、总结延伸。
师：把数学课上有趣的事告诉爸爸妈妈或同学。
（教学反思：针对一年级小学生的特点（不能完整地叙述），及学生入学不久的情况，让学生一点一滴地回顾，逐步养成懂得梳理知识的能力。）。
初中作文
我家在农村，那里有几座山，山上有几座庙。去年暑假，我和姥姥、姥爷、妈妈去种了好多枫树。我们挖了坑、施了肥、放上枫树、埋上土，浇上水，整个动作配合的那么协调。虽然大雨淋漓，但是我们的心里还是美滋滋的。回到家里我们各自讨论起来说：“明年的枫叶红似火。”
又是一年重阳节，也是枫叶最美的时候了。那个周末我和妈妈登上了栽满枫树的南山，我们远远望去，遍山的枫叶就似一团团熊熊的烈火。有的在山腰，有的在山底，在太阳的照耀下，有的泛着红光，有的金灿灿的。那些零散的枫叶更像是一朵朵盛开的.小碎花，五彩缤纷，美丽极了！夕阳西下，在晚霞的映照下，整个南山都沉浸在一片火海中了。面对这绝妙的美景我痴迷了。
大自然真是太神奇美丽，此刻，我想起了唐代诗人杜牧的一首诗《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
点评：这是小学5年级学生的一篇习作，构思语言都不错，但是也存在诸多不足之处。值得欣赏的是他的第一段中“明年的枫叶红似火”这句包含了小孩子对未来的期盼，渴望新的一年会有好运。还有就是小孩子的好奇之心也显现出来了，对一切都感到新奇。
初中：向往苹果
看着树上无数的硕果，再看看篮里寥寥无几的几个，我好像明白了什么。现在，还是春季，是播种耕耘的季节，现在收获未免还太早了……“不经历风雨，怎能见彩虹”，相信在不久的将来，经历了“风雨”的我一定能摘到那个的“苹果”。
苹果社会效益范文
富县是完全符合世界无公害苹果树生产优质果品县之一，为探索目前陕北四县一区苹果树生产习性。营养需求，果园土壤不适现状，导致成花不足。大小年突出。果面不净，果实膨大缓慢。着色不佳。果品质量不优。抗逆性较差等综合土壤问题，我们特在陕北富县作了华圣果业研发中心推出的针对该区的”好苗子”复合肥与其他（有机肥。菌肥。无机复合肥）对比调研。
设在陕北富县羊泉乡上立石村xx。xx。xx等苹果园；羊泉中站段巧龙。吉子现镇安子村xx。孙兴华；还有安子村xx。串坡村xx苹果园及使用好苗子复合肥和其他所看苹果园对比。
xx，共有5亩红富士苹果，由于当时（2月10日）仅有一袋好苗子复合肥，再没有好苗子”复合肥（16：8：16）氨化技术肥，就只好再上了多袋陕复合肥（15：15：15）作对照，据30/5调研，已形成叶片。果个等上的明显区别。使用好苗子复合肥后，表现叶大。叶厚，既就是在今年花期受冻的情况下，内外叶几乎没有多大区别，而施用陕复肥叶大，叶黄丛叶不少，果个也较小。
xx，有6。5亩红富士苹果园，据他女人讲，多年树体不壮不旺，多年其他复合肥也没有少用，就是树体表现很弱。从今年2月份施用好苗子复合肥后，即就是在花期受冻。在施肥不足的情况下，也表现出叶特大，叶厚。果个特大，比相邻施用其他复合肥量大的全好，的确的好，不信大家来看。
xx共有10亩红富士苹果园，多年粗放管理，树势特差，几乎想抱树。去年秋季使用羊粪，加今年春季追施复合菌肥，表现叶大。叶厚，叶片光亮（短枝品种较多），树势转旺，可以说，在当时他们村上少见。从1/6日来看，具有复壮树体。确保优质。丰产潜力的树相指标。
还有xx。xx等果园施用聚合菌肥加洛川复合肥，均表现出与众不同，叶较大。叶厚。果面漂亮等特点。
xx，有亩红富士苹果园，树势多年一般，其中7亩施用好苗子复合肥，其他施用尿素加二铵，在同等代价的情况下，从调差来看（3/6日），使用好苗子复合肥表现叶大。叶厚。果个特大，封顶枝也较多；对照园，则表现叶大。叶薄。果个并不大，且几乎新梢不封顶。
xx，有共红富士。秦冠30多亩，20多亩施用好苗子复合肥，其他施用二铵加尿素。据3/6调研，使用好苗子肥与尿素加二铵已形成明显对比，据本人讲，好苗子复合肥的确独特，多年少见。特别在受冻情况年，具有复壮树体，叶大。树壮等诸多优点。，我今年中后期果树全用它。
在从调研时，所听到和看到施用好苗子复合肥，可以说没有果农反映效果不好的，与当地其他复合肥的园形成明显不同，叶特大，芽饱。叶厚。果个特大。封顶早等诸多特点，从目前来看表现出丰产’稳产的树相指标。
从富县多村多点，调研施用华圣研发中心推出的xxx好苗子xxx复合肥从树上来看，皆表现出发芽早。叶片特大。芽体饱满。叶大。叶厚。6月上旬新梢及时封顶；从树下来看，草壮、草黑、其他表现还有待于果园中后期调研。
从施用有机肥（羊粪）加聚合菌肥和其他（洋丰）等复合肥效果来看，复壮弱树效果很好，叶较大、光亮。果面光洁。相比xxx好苗子xxx封顶较晚，皆具有较好的增收效果，但还存在配比不适，影响质量等问题，有待于进一步观察。
从使用其他复合肥（洋丰。陕复、博迪森）在苹果树上来看，相对较差。主要表现内外叶片相差较大，新梢不能及时停长等等。
当然这里还存在不少果园，整修方法及修建时间有误（有的开花后大量疏枝），地下春夏季深翻，破坏根系，导致树体变弱等不利于树正常生长的的关系，还不能充分发挥好苗子复合肥的最大潜力，有待于进一步改变。
生产建议。调研表明（由于时间较短，还没有达到一个周期），华圣果业研发中心推出的“好苗子”复合肥具备发芽早、叶片特大、芽体饱满、树势稳健等诸多优点。
小班社会：苹果梨子真好吃小班社会苹果教案
活动目标：
1、现苹果的特征。
2、帮助小动物的乐趣。
3、红、绿颜色的匹配。
4、感受作品的美感。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
1、红、绿橡皮泥若干。
2、小动物图片。
活动过程：
一、活动导入，引起幼儿兴趣。
二、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。
兔妈妈：”今天，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？“老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。
三、幼儿操作，教师适当指导。
分享活动快乐，积累经验。兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，”-----，我给你吃红苹果。“）。
四、共同游戏，感受助人的'愉悦之情。小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
初中：向往苹果
曾几何时，在《。
作文。
通讯》上看到过一篇《跳起来摘苹果的女孩》，作者的“苹果”确实是硕大而诱人，作者“跳起来摘苹果”的精神，更是激起了我对“苹果”的向往。
此刻，我的面前仿佛也出现了一棵属于我自己的苹果树。提着篮子站在树下的我，仰望视着这棵高大的appletree，不禁叹为观止。虽然，我已经12岁了虽然，我自认为自己已经算得上是大女孩了，可我却还不能轻易够到最下面的苹果。
轻轻一踮脚，一个更为玲珑可爱的苹果又滑入我的手中。我慢慢收回手，苹果上“参加全国数学竞赛”的安然样映入我的眼帘。闭上眼，轻轻一咬，嗯，味儿比起上一个又有不同之美。我莞尔一笑，那次竞赛，通过不懈努力，我终于获得了全国二等奖。比起考入丹中的成绩，确实更为成功。
看着树上无数的硕果，再看看篮里寥寥无几的几个，我好像明白了什么。现在，还是春季，是播种耕耘的季节，现在收获未免还太早了……“不经历风雨，怎能见彩虹”，相信在不久的将来，经历了“风雨”的我一定能摘到那个的“苹果”。
初中：向往苹果
曾几何时，在《作文通讯》上看到过一篇《跳起来摘苹果的女孩》，作者的苹果确实是硕大而诱人，作者跳起来摘苹果的精神，更是激起了我对苹果的向往。
此刻，我的面前仿佛也出现了一棵属于我自己的苹果树。提着篮子站在树下的我，仰望视着这棵高大的appletree，不禁叹为观止。虽然，我已经12岁了虽然，我自认为自己已经算得上是大女孩了，可我却还不能轻易够到最下面的苹果。
树上的苹果大得诱人，红得可爱，美得让人怜惜。伸出手，刚好触到最低处的苹果，我小心翼翼而焦急难耐地摘下了红艳艳的它。一看，上面清晰地写着考入丹棱中学六个小字，轻轻一咬，甜蜜顿时溢满我的五脏六腑。不错，那次考试是成功的'，虽然因为我的马虎，与全县第二失之交臂不过，这个苹果虽说甜蜜，可确实好像少了点什么轻轻一踮脚，一个更为玲珑可爱的苹果又滑入我的手中。我慢慢收回手，苹果上参加全国数学竞赛的安然样映入我的眼帘。闭上眼，轻轻一咬，嗯，味儿比起上一个又有不同之美。我莞尔一笑，那次竞赛，通过不懈努力，我终于获得了全国二等奖。比起考入丹中的成绩，确实更为成功。
我的视线再度往上移，上面的苹果，一个比一个更加红火、艳丽。视点最终落在了最上面的那个苹果上，它是那么的大，大得让我迫不及待它是那么地高，高得让我遥不可及它又是那么地美，美得让我如痴如醉，梦萦魂牵同时，它离我又那么地远看着树上无数的硕果，再看看篮里寥寥无几的几个，我好像明白了什么。现在，还是春季，是播种耕耘的季节，现在收获未免还太早了不经历风雨，怎能见彩虹，相信在不久的将来，经历了风雨的我一定能摘到那个最大的苹果。
初中作文
一部哀怨凄婉的《桔子红了》，惊异着被幽默小品惯坏了的大街小巷。在精美绝伦的唯美风格和演员淋漓尽致的表演之下，悲惨的情愫包裹着观众特别是女性观众的一掬热泪。但是在《桔》剧的悲剧色彩之中，我们也感觉到了一些温暖，那就是全剧的几个人物除余嫣红之外，几乎都表现了十分善良的一面。
剧中的每一个人，都表现了出奇的善良，老爷不仅回心转意善待了结发妻子，而且理解了他的六弟；他移情嫣红也只是希望能给容家生个孩子。大太太对待秀禾就像对待亲生的孩子，无微不至。秀禾更是善良无比，她希望给家里的每一个人带来快乐，惟独自己“什么也没有”。她在临产前的大段独白是作者的总结性“发言”，她对肚里的孩子说，你什么都不应该怨恨，谁也不应该怨恨，他们各自有自己的.难处。而大太太和老爷是那么的好，那么的值得尊重。这种对人物的处理，完全突破了描写封建大家族爱情故事作品中的人物模式。
当然我也难免有一些疑问，现实真的是那样吗？像大太太和老爷这样“善良”的有钱人果真具有代表性吗？《桔子红了》的人物，是否太多了理想色彩？这部电视剧带给我们少年的又是什么呢？我想，现在的言情小说没有什么教育意义，一部整天在谈情说爱的电视剧只能是害了一代又一代的人们。