如何对待树（通用19篇）

优秀作文不仅要有独特的观点，还需要有充分的论据和实例来支持自己的观点。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，供大家参考学习。

如何对待嫉妒心

嫉妒心强的人往往是因为心里的不平衡才会产生这种心理。很多时候他们也是因为内心的自卑，而自己又没有办法改变才会转变为嫉妒心。

有一个耳熟能详的故事里面有一句话“吃不到葡萄还说葡萄酸”，这就是最典型的嫉妒心强的表现，自己没有也要想办法不让别人得到。这样的人难道不可悲吗？如果身边有这样的人，而且关系还可以的话，我们应该适当的给他们一些建议，希望他们能够摆正心态，毕竟光有身体健康也是不够的，我们也应该希望身边的朋友心理能够健康。

嫉妒心强的人有时候就是得失心太重了，得到了某些东西就会一下子骄傲的不行，相反的，他们失去某些东西的时候也不能调整好心态从而生气的不行。他们也会因为别人拥有某些东西，自己没有而变得十分的焦躁。在一定程度上，也可以说他们是靠别人而活着，别人的喜就是他的悲，别人的悲也很可能会转变成他的喜。生活中存在这样的人，如果自己能和他说上什么话，最好能够帮助他们改变一下心态，让他们的得失心不这么重，毕竟有些物质上的东西是生不带来死不带去的，看的太重反而给自己太多的压力。如果自己也说不上什么话，只能为这些人感到可悲，并且如果他们向自己发出了什么不好的言论，还要保持住自己的心态，不要被影响了，坚持做自己该做的就行了。

另外如果因为别人嫉妒心强，让自己受到了影响的话，我们最好能够屏蔽掉这种不健康心态的.影响，毕竟让这种消极的心态影响自己不太值得。我们要做的就是保持一颗平常心，不受别人的影响，自己该做什么做什么，该努力就努力，该休息就休息。

总而言之，虽说这是一种不健康的存在，真正身边有这样的人也应该做出自己的努力，让他们能够做出一点点改变，不仅仅是为了他好，也是为了让我们能够生活在一个健康的环境中。另外，对于嫉妒心强的人做出的某些行为我们也不能够特别较真的对待，他们说的话做的事有时候看过，听过就好了，不要太放在心上，否则自己的心态也会受到影响。当自己也无能为力的时候，说句不好听的话，我们也就只能“敬”而远之了。

如何对待“变味”汉语

建设文明社会的一个重要方面就是语言文字的建设，汉语的语言规范工作当然主要是靠政府和专家来做，但同时也离不开全社会的参与。所谓全社会的参与，一个意思就是指，社会生活中存在的语言文字的现实状况是语言规划和规范的基础，不考虑社会语言文字的现实状况，语言规划和语言文字的规范化就成了无源之水和无本之木，根本无从谈起；还一个意思是指，民众使用语言文字的具体实践，会对语言规划和规范产生巨大影响，不依靠民众在语文建设上的共同努力，语言规划和语言文字的规范化就成了空中楼阁和水中之月，根本无法实现。因此从一方面看，要承认社会生活中语言文字变化发展的现实，也就是要建立动态的语言文字规范观和注重实用的语言规范标准。

建立动态的汉语规范观汉语共同语的规范当然需要制定一定的原则和标准。但是不等于说有了一定的标准语言规范的工作就完成了。因为语言是不断发展变化的，会经常产生出一些新的成分和新的用法。这些新的成分和用法有些是不符合语言发展规律的，只会造成共同语内部的分歧混乱，只会妨碍言语交际的正常进行，也就最终不能为社会公众所接受；但也有些是符合语言发展规律并能为社会公众所接受的，也是具有一定的社会交际功能和生命力的。对这些现象就既不能不考虑标准的严肃性和强制性，轻率承认“凡存在即合理”；也不能机械地拒绝接受一切变化，过分强调“无一字无来历”。或者说就必须不断做出评价和选择，采取必要的变通执行细则。事实上语言的规范化正是一个动态的不断更新和调整的过程，一成不变的规范是没有的，这也就是动态的语言规范观。

“汉外混用”现象。

钱锺书先生在《围城》中描写和讽刺过一个“张先生”的说话腔调：“我有hunch，看见一件东西，忽然whatd’youcall灵机一动，买来准ok。我常对他们说‘不要用假货来fool我，我姓张的不是sucker’，休想骗我。”近年来受港台影视的影响，类似张先生这样说话的情况在社会上似乎愈演愈烈，有不少人都喜欢在说话和写文章中夹杂使用外语单词或句子，甚至有些词语只有外文的原形而没有汉语的词语形式。一家报纸描写这种情况时举了一个例子：“老板们最喜欢带着漂亮mm到ktv或者自己的townhouse参加party，唱上一段卡拉ok，喝上一瓶xo，放上一段dv，感觉真high。”媒体和网页标题中如“hot新闻”、“office一族”、“生活tools”、“社区bbs”等也随时可见。那么这种现象应该怎么对待呢？目前不少语言学家和语文教育者的看法还是认为，这种词语“杂交”的现象是不符合语言发展规律的，对于保持汉语的纯洁和健康也显然弊大于利。

但包括一些专家在内的很多人也不得不承认这种用法有简洁和明确的好处，不但很多人愿意用和喜欢说，在一些较正式的文件和新闻报道中有时也难以完全避免。所以对这种现象就不能简单地一禁了事，需要综合考虑语言的规范要求和社会上的使用情况：其中像“dvd、mp3、cpu、it、wto、ct、e-mail”等外文简缩词语，作为专业术语或者专用词语，似不妨允许在一定范围内使用，现在有些现代汉语的词典就已经收录了这样的词语。但同时也要进行必要的宣传或采取某种措施对这种现象适当控制，至少应提倡在正式大众媒体上不要夹杂使用汉语和外语词语，对于非用不可的专业词语也要减少到最低限度，并逐步引导使人们创造恰当的汉语词语来取代这些意思的外文词语。

“网络文字”现象。

网络用语中也有不少汉外词语混用现象，但更多是指在网络信息交流的特定场合(如电子邮件、网上聊天、网上论坛)所使用的一些不符合汉语表达方式甚至故意写错的词语和句子。比如中央电视台有一期《对话》节目就展示了一个小学生的。

作文。

：“昨天晚上，我那很阳光的gg带着他那一点也不淑女的恐龙gf到我家来吃饭。gg的gf一个劲地向我妈pmp，酿紫真是好bt。7456,我只吃了几口饭，就到qq打铁去了。”这篇作文中写的“gg”是“哥哥”，“恐龙”是“长得不漂亮的女孩子”，“gf”是“女朋友”，“pmp”是“拍马屁”，“酿紫”是“那样子”，“bt”是“变态”，“7456”是“气死我了”，“打铁”是“在网上发帖子”。很多中学老师也“控诉”说，现在语文课真是没法教了，搞不懂学生写的和说的是什么词语：比如“我”叫“偶”，“很”叫“粉”，“看不懂”叫“晕”，“提意见”叫“扔砖头”，“东西”叫“东东”，“睡觉”叫“水饺”，“再见”叫“88”或“3166”，还有如“oic”表示“isee(我知道了)”，“3x”表示“thank”，甚至用标点符号“：)”来表示“高兴”等。

近几年来网络文字已以极快的速度在网络上和年轻人嘴巴里蔓延开来。对待这种现象现在也有不同的看法：支持者认为这些网络文字使语言更加生动风趣、简洁省事，也能表现出年轻人的独特个性，应该允许在一定范围内使用。反对者认为这些网络文字差不多就是一种“黑话”，滥用网络文字势必造。

成语。

言文字应用的混乱，应该坚决地予以禁止。其实网络文字也不妨看做是与“女国音”、“行业语”等类似的一种社会方言。一方面可以采取相对宽容的态度，至少先不要限制少数人在网络上使用，但在社会上和媒体上就不应提倡用这样的词语。另一方面是在学校教学中仍需要鼓励青少年学好规范的汉语，媒体宣传上也还是引导作者和读者使用规范的汉语。事实上物极必反，由于这种网络文字中毕竟有一些是不符合语言文字发展规律的，当全社会大多数人最终都不接受或不愿意用这种语言表达方式时，这种网络文字也很可能只不过是昙花一现的东西。

“时尚词语”现象。

上面说的“汉外混用”和“网络文字”也体现了语言表达的一种“时尚”，但都还只是在一小部分人群中使用。而一般社会用语中也存在不少新出现的不合常规的词语。这些新词语跟一般的“新词”、“新义”不同：其中一种是“重复造词”，即原来有特定的词语却又造一个新的词。比如原来吃完饭“结账”，现在则说成是“买单(埋单)”；原来说“谈朋友、搞对象”，现在要说“拍拖”，原来说“照片”，现在则变成“写真”，还有如“恐龙、青蛙、大虾、菜鸟、粉丝、发烧友”等也都有了新的意思。虚词中也有类似的现象，最典型的是类似于“非常、很”意义的“巨、n、狂”等副词，以及感叹词“哇塞”等。

再一种是“简缩造词”。近年来简缩造词也似乎用得有点过头了。比如“人造皮革”有人简称为“人革”，“第一批大学本科录取”简称为“一本”，“春节联欢晚会”简称为“春晚”，“加入世界贸易组织”简称为“入世”，“太平洋保险公司”简称为“太保”，“麻辣小龙虾”简称为“麻小”，“前场任意球”简称为“前任”等。其中有些就类似于一段相声讽刺的“自贡杀虫剂厂”简称为“自杀”，“上海吊车厂”简称为“上吊”，让人听了不知所以。还一种就是“改变搭配”。广告和歌词中改变成语的词语搭配最为常见，比如“随心所浴”(热水器)、“百衣百顺”(电熨斗)、“骑乐无穷”(自行车)、“默默无蚊”(灭蚊器)、“咳不容缓”(止咳药)、“无胃不至”(胃药)、“挣如人意”(洗衣机)等。其他改变搭配关系的例子，如广告语“掌握信息乾坤，同步世界潮流”、“花园，永远精品”，书名“学问中国”、“请读我唇”等，差不多就是一些病句。应该看到，新词语、新格式的出现其实是不可抗拒的。一方面它们还是有积极作用的，因为时尚词语毕竟也丰富了原来的词语库，也有表达上的新意和特色。另一方面如果实践证明导入的新词语、新格式确实不必要，经过实践最终会被自然淘汰，反之如果实践证明它们比原来的词语或格式更有魅力或更有好处，就会生存下去并渐渐取代原来的词语和格式。这些语言表达形式的最后取舍仍决定于使用语言的整个社会。

总而言之，语言规范的推行，一般不是或者主要不是一个强制性的过程，而是一个通过倡导、宣传来引导社会公众自觉加以调整的过程。在这一过程中，一方面要靠教育的普及和大众传媒的影响，另一方面也要靠人民群众的关注和参与。一项语言规范如果缺乏必要的社会公众基础，缺乏社会公众的共同努力，只是由少数人单凭主观意愿来确定，那么即使是由政府机构向社会推行的，也会因得不到人们的普遍认可和遵从而最终失败。

如何对待自己的学习

3.不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图。

6.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈。

7.读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚。

8.但患不读书，不患读书无所用。——朱舜水。

9.刻苦读书，积累资料，这是治学的基础。――秦牧。

10.睹一事于句中，反三隅于字外。――刘知几。

11.读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子。

12.读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》。

13.当以读书通世事。——倪元璐。

14.开卷有益。——赵光义。

15.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明。

16.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明。

17.奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明。

18.劳于读书，逸于作文。——程端礼。

19.三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。——朱舜水《答野节问》。

21.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子。

22.谁游乐无度，谁就没有功夫学习。——谚语。

25.读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯。

27.你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗。

28.青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭。

30.形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若。

如何对待自己的学习

4.好好学习，天天向上。——毛泽东。

5.韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若。

7.天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推。

8.人有坎，失于盛年;犹当晚学，不可自弃。——颜之推。

9.学必求其心得，业必贵其专精。——章学诚。

10.读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚。

12.读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟。——尤袤。

13.灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。——童铨。

14.风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成。

如何对待和解决学困生

每一个学校每一个班级都有学困生。学困生是每一位老师最头疼的问题，也是不得不面对的问题。处理的好，班级学生学习风气积极向上，班级整体成绩提升地迅速；处理得不好，班级学生学习气氛不浓，可能严重影响到认真学生的孩子，从而使所有同学的成绩下滑，不尽如人意。

首先，教师自己要思想明确。孩子他们毕竟还是孩子，他们或是天性顽皮，或是无意起哄，或是习惯不好，但绝无恶意城府。所以不要把他们的话和他们的行为当真，你当真，你就会受到伤害，就会生气、恼怒，就会对立师生关系，从而难以进行后面的教学工作。

第二，教师不要对他们要求过高。他们是学困生，你不能以优生或好学生的标准和思维去要求他们。对他们的一些不守规矩、不守纪律的言语和行为，要及时、不厌其烦地和反复地批评教育，不要期望一次就能解决问题。我们更不能挖苦、讽刺和打击他们，乃至于暴力，那样我们是不会改变他们，教育好他们。你以什么样的方式对待处理学生的错误，他以后也会以同样的方式对待处理类似的事件。

第三，教师要与他们及时沟通，不留后遗症。学困生犯错误那是他们的常态。他们犯错误不可怕，可怕的是教师的处理态度和方式。有的的教师采取放任的态度，采取不闻不问的处理方式；有的教师采取严厉而苛刻的态度，采取睚眦必严惩的处理方式；有的老师采取事不关己高高挂起的态度，采取只要你不过分，我就任你；否则我就治你的处理方式。他们常常犯错误，教师不要简单的三言两语了事，没有把事情的根子拔掉，留有隐患。教师要及时批评教育，要耐心地不厌其烦地与他们沟通交流，让他们认识到自己的错误，从而不留后遗症。

第四，教师要帮助他们解决学习障碍。学习障碍解决学困生的关键问题、核心问题。他们由于以前长期的积累，学习对他们来说难以为继。不是他们不想学，他们也想成为好孩子、优生，而确实是心有余而力不足。他们也难以有毅力坚持下去，因而周而循环，仍然还是学困生。他们整天学习学不进去，从而只能无事生非。教师要制定详细、简单和长期的计划，辅导他们。教师给他们布置一些与其他同学不同的学习任务，一定要是让他们能做到的任务，并要督促检查，持之以恒地坚持下去。贵在长期跟踪督查。

最后，教师要对学困生及时适度的表扬。天下没有不乐意接受表扬夸赞的人，孩子更是如此。表扬是改变孩子的不二法门。你想让孩子变成什么，你就表扬什么。学困生他们原本受关注的就少，受尽了别人的冷眼和轻视，吃尽了教师的喝斥。教师对他们的转变和进步要敏感，及时给他们以表扬，但要适度，不要使他们感到很假，否则适得其反。

我们该如何相互对待

中国在发展中，要解决太多过去遗留下来的社会问题。其中有一个问题日益严峻：一些人，一些利益群体、心理群体在公共领域中扩张自己的“权利”和私欲，不断侵犯其他公民的权利边界，社会冲突不断。

广场舞大妈（大爷）噪音扰民事件就是如此。广场舞在中国，从一线城市到县城，甚至乡镇，都有极为庞大的拥趸。而因为休息的权利被干扰，一些受不了的住户频频与广场舞者发生冲突。住户忍无可忍之下的各类“反抗”行为层出不穷，诸如泼粪、放藏獒咬、打钢珠枪、用高音炮轰……仍都无济于事。人多势众的广场舞者总是振振有词，比如，被质疑吵到了早上休息的人时，她们反问：“为什么不早起？”

要陶醉在某种快乐中的人理解被其干扰的人的痛苦是相当困难的。一些网民把广场舞大妈视为中国不讲理的群体之一。而在刚刚过去的高考期间，她们和网民眼中的另一不讲理群体——高考考生家长——历史性地相遇。

全社会，尤其是政府，摆出了全力保障高考、为它让路的架势，使得高考考生家长在干涉他人的权利时似乎具有了某种正当性。在重庆，一个家长为了“不影响考生休息”，竟然逼停电梯，让同楼90多户居民徒步上楼。在南京，家长扮演起了交警的角色，在考点门口拦截过往的摩托车、电动车和自行车，不准市民通过，好像马路就是他们家的。

人类组成社会一起生活，必须有一个界定彼此权利义务、在公共领域该如何相处的约定。借用美国哲学家托马斯·斯坎伦一本书的书名，我们需要明白，“我们彼此负有什么义务”。其中最重要的，当是明白在公共领域中，应该将对方当成一个平等的人、一个有尊严的人、一个有权利的人、一个会痛苦的人、一个作为目的而不是别人的手段的人来对待。

稍微了解中国国情的人都知道，很多人都有一种阴暗的攻击性、强迫癖、代表癖、冷漠症，以及在心理上凌驾于别人之上的冲动。“众生平等”“以人为目的”的教养，从未进入这些人的心理结构。

毫无疑问，我们对他人的尊严和权利有尊重的义务，这是一种公共教养。无论愿不愿承认，缺乏公共教养的人并没有给“他人”的存在和权利留下一席之地。他们自私、霸道、冷漠，打着各种诸如“权利”“爱心”等看上去能够占据道德制高点的旗号，让自己的私欲无限扩张。反过来，一个人如果自私、霸道、冷漠，也必定缺乏公共教养。

当社会中的有些人不懂得该如何对待他人时，政府不可以不作为，因为公民权利需要政府的严格执法来保证。中国大妈在美国跳广场舞吵到别人，接到报警后警察绝不手软，说铐就铐，但在中国，有些执法者却总是预设了一部分人在法律上拥有特权或“豁免权”。这必然使本已混乱的社会认知更加混乱。

如何对待孩子的谎言下

1家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。

2一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。

3让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。

4养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。

5孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。

6同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。

7当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

8同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。

9当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。

10作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。

管理者如何对待员工

跳槽是每个职场人士所必须经历的，有些人通过跳槽后进入了更好的企业，获得更高的薪水，并且也获得了职业的提升。所以，也可以说跳槽是获得职业发展的一种手段。然而对处于职业发展不同阶段的人来说，频繁的跳槽是不可取的。

这里重点说说老板的问题，而不去考虑员工的动向。

经销商老板错在那里？

“为才是举”“知人善用”可惜，好多老板不是这样做的。如果他们始终难以静下心来，不能细想人才流失背后的企业及当家人过失的话，这些企业仍然难以留住人。

1、钱散人聚，钱聚人散。

这是个古老而朴素的道理。但在现实中总有不少这样的企业：效益好的时候不见加奖金提工资，资金吃紧的时候不是拖，就是30%、50%的发放；为了刺激出成绩，说完成指标奖金、提成有多少，真到了年底的时候，总会想出各种办法克扣；急需某个人的才干的时候，干股、分红挂在嘴边，“公德圆满”的时候，甚至会不给一分钱的将这个人急匆匆的赶出去。

任何没有经济基础的、不能兑现的承诺，都是扯淡。这些将人才当作旧社会可以玩弄于股掌的“包身工”的行为，怎么会让员工感受到付出与回报的对称，怎么会感受到诚信！而对于那些具备优秀才干的员工，有些甚至宁愿冒着即使拿不到一分的应得提成、奖金的风险，也要急着“逃”之而后快的离开这些企业。

二、不信任，让员工缺乏尊重感、成就感。

三、家族企业裙带关系严重，作为“外人”的员工总觉得束手束脚。

有不少做销售的经销商老板都有着浓厚的家族企业背景。其中的亲朋好友不是把持着关键的位置，跨部门的指手画脚，就是在一些重要的岗位上耀武扬威，自觉高人一等。不幸的是，这些企业的老板总难以找到解决家族企业弊端的好办法。

四、压力大，过激的言辞，伤透员工的心。

经销商的生存和发展压力普遍偏大。面对这些压力，有些老板经常会克制不住自己的情绪，喜怒无常的呵斥甚至是辱骂自己的员工，时常会表现得跟一个暴君似的。

作为员工，无论份内的事情做好做坏，无论干多干少，回到公司总会被老板挑不是，说这里不行哪里不行，在外受气，回来受气，哪还有心思在这种企业呆下去！

五、老板爱玩政治，赶跑了员工。

我曾有过这样的一个经销商老板，时不时会当作销售部经理小张的面，说策划部经理小李对我讲你这里做得不好，那里做得不好；换个日子，又会当着小李的面，说小张对我讲你那里不行，这里不行。其实，那些话根本就是这个老板自己编出来的，小张、小李压根就没讲过。

再换个日子又对销售部陈经理的部下小马说“公司准备将市场一分为二，陈经理负责一块，你负责一块，好好干”，随便一句话就将小马转变成了陈经理部门的刺头，搞得本来干得不错的小陈就快变得神经衰弱。

吃力不讨好，累啊！还是跳槽得了。

六、企业文化不正常。

在我看来，每个企业都有属于自己的企业文化，只不过许多企业的文化“有病”而已。而这些“病”，会让员工不堪忍受而离去。

比如要员工“以公司为家”竭尽所能的奉献，可是，从来不给员工“家”的温暖，从来不曾履行过家人般的责任；老板刚愎自用做啥事都按自己意志办，把一堆有能力的员工当着一群只会埋头耕田的水牛；再或者是老板帝王思想严重，把任何员工都当着辱杀的臣民来对待。

七、没有对员工的未来进行规划。

销售是非常锻炼人的地方，因为在这样的企业里面，我们往往会将员工当着一专多能来使用，相对大企业、外资企业而言，员工们会接触到更多的东西。而对一些有悟性、有能力、肯付出的员工来讲，往往就会在短时间内得到一个比较大的成长。

员工成长了，可是部门经理、副总经理的位置，还是被一帮开朝元老或者是某些家族成员占着；可是可以供他们施展拳脚的舞台还是没有什么变化。如此这般，就只有“天高凭鸟飞”，飞出去寻找更高、更广更能实现自己职业生涯规划目标的平台了。

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如何对待孩子的学习

今天阳光明媚的日子，老师组织小朋友们游戏活动，活动后让孩子们去喝水，但平时很爱喝水的东东却坐在小椅子上不动，手在不情愿的玩弄着衣服上的拉链头。老师顿时就感到很纳闷：这个喝水大王今天怎么不去喝水了呢？老师走到东东面前提醒道：“东东，过来排队喝水了哦！”

东东似乎没听见老师说话，还是低头闷闷不乐地玩弄拉链头，老师蹲下又对他说：“东东，小朋友们都在喝水，你不是最爱喝水吗，怎么不去喝水呢？”东东抬起头，眼泪在眼眶里转圈，老师摸着东东的头说：“怎么了，为什么不高兴，能告诉老师吗？”他带着哭腔轻声地对我说：“老师，我尿裤子了！”这时，老师才注意到东东的裤子湿了一大块。东东调皮、聪明、可爱，很受我们和孩子们的喜欢，但是他也很要面子，“尿裤子”对东东来说：在小朋友面前很失面子的，所以为了不让其他小朋友看见，我就把他拉到了午睡室准备给他换裤子。

我抚摩着他的头说：“是你玩得太投入了忘了上厕所了，是吗？”东东点了点头说：“老师，妈妈知道了会骂我的。我好怕。”“那我们不告诉妈妈，好吗？”东东虽然答应了，但他还是有点犹豫，我知道他还在不放心，于是，我就又补充了一句：“那我们先去换裤子，然后把裤子洗干净放学的时候就会干的，我们再换上，这样妈妈就不知道了。”这时，东东的小脸也终于放松了，我边给他换裤子边告诉他：“以后可不能再尿裤子了，不然我可不能为你保密了哦。”东东使劲地点了点头说：“嗯，我以后不会让裤子湿了。”就这样这件事成了我和东东的秘密。

我们每个人都有犯错误的时候，更不要说孩子了。在日常活动中，当孩子和我们在一起时，有时候爸爸妈妈也要允许孩子犯错误，尽量不要让他们的幼小心灵受到不必要的伤害。我们要用我们的爱心去保护孩子们的自尊心，相信我们的这个举动会对孩子的一生有着不可估量的作用。

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如何对待第一份工作

1.爱公司就是爱自己。

2.人生永远别说“不可能”。

3.在平凡的岗位上闪光。

4.爱岗敬业，尽职尽责。

5.美丽的人生，需要不断创新。

6.在学习和生活中充实自己。

7.工作认认真真，服务精益求精。

8.昨天已经过去，今天从头再来。

9.爱岗敬业，虚心学习，奋发进取。

10.细致的工作才能造就卓越的成绩。

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如何对待自己的学习

3.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》。

4.我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋。

7.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来。

10.只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

11.只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

14.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

如何对待违纪的学生

前不久偶然读到著名作家冰心的一句话：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”心里一直有个疑问：调皮淘气的孩子是不是好孩子?这样的孩子难免会违反纪律，面对他们，我们将如何教育呢?下面我简谈自己的点滴心得。

一、认真探索批评的艺术，让学生虚心接受。

批评是班主任对学生的不恰当思想和言行给予否定的评价，以唤起他们的警觉，去努力改正自己的缺点和错误。批评是班主任对学生进行思想教育常用的一种方法。其根本目的是要引起学生的思想变化，使学生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得更加有道德、有教养，从而少犯错误。换句话说：批评是为了不批评。我们要达到这种效果，必须认真探索批评的艺术。

如今的许多学生是独生子女。从小在父母的精心呵护下长大，心理承受能力不强。班主任如果总是用暴风骤雨式的训斥来批评学生，不仅收不到预期的效果，而且还会适得其反，引起学生的逆反心理。或者即使他表面上服气，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。经过一段时间的反思、探索。我摸索出一种行之有效的方法：叫做“退三进一”。电视上，我们经常可以看到这样的`镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?其实是为了更好地向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨也先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。

我班一位刚转学来的同学吴某。她性格较活泼，但平时表现突出一个“懒”字，做任何事情总是拖拖拉拉，早操、晚修爱迟到。经过几次的罚站教育仍不见好转。后来，我发现她有一些优点：爱好唱歌、写作，且有这些方面的特长。于是我决定从这些方面做文章。在班会课上，我表扬了她，希望同学们向她学习。从那以后，她在唱歌、写作方面更有积极性了，主动报名参加校园十大歌手大赛。我借此机会和她进行交流，指出她需要改进的缺点。后来，她的各方面都有了明显的进步。

的确，学生是需要我们鼓励、表扬的，尤其是后进生。作为班主任，我们应该多发现学生的优点，捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

二、讲究处罚的艺术，让学生心悦诚服地接受。

学生免不了违反纪律，违反纪律一定要受到纪律处分。这一点可以说是天经地义。所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服地接受处罚，而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙地转变为好事呢?以前，我都会让学生写保证书、检讨书。学生写的千篇一律：“我犯了错误……给班集体造成了不好的影响……我错了，请老师原谅……今后，我一定改正……”我认为这种检讨书不能触及学生内心深错了，请老师原谅……今后，我一定改正……”我认为这种检讨书不能触及学生内心深处，不容易使他找到纠错的有效方法。于是我借鉴了魏书生老师的做法，在班上大力推行这样一种处罚方式：对于违反纪律的学生，我罚他们用正楷字写一份600字左右的违纪情况说明书。情况说明书不是保证书更不是检讨书。书写时不一定非要说自己有错误。如果认为自己做得有理，做得正确。那就完全可以向自己的内心深处寻找辩护律师，说明自己这样做的根据和对己对人的益处。

有的同学上课迟到两分钟，一些小错误，写情况说明书600字左右，似乎有点像咳嗽两声就得扎针输液，显得太过分了点，可又不能说这不是错误，怎么办?像犯这些小错误的学生，我便罚他给大家唱歌或讲故事。

什么时候唱?什么时候讲?上课了，不能干扰大家，于是我利用晚修前读报时间，请犯错的学生唱歌，讲故事。

经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式可行，效果比以前好了很多：第一，受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在台上唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二，违纪学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一次考验和训练，写情况说明书间接帮助他们练字和培养他们组织语言的能力。第三，可以令学生的心态更加积极，可以挖掘出一部分学生的潜能。

班上有一名男生周某，平时不敢在大众面前讲话，有一次晚修迟到，他自己选择了罚上讲台讲故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵又一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分地意识到自己其实并不比别人差。从那以后，晚修前表演节目，这位同学很多次主动上讲台唱歌、讲故事、出谜语等。

总之，对待违纪学生，我的体会是，班主任要针对学生的需要，善于选择学生乐于接受的、变坏事为好事的方法教育他们，让他们认清错误和改正缺点，做一名守纪律的好学生。

如何对待错误

人的一生，总会犯下大大小小的错误，我也曾经犯下了一个错误，现在想想都觉得惭愧。

记得那是一个周末，我和妈妈一起去公园玩。那天，碧空万里，火辣辣的太阳照在我的头上，我热极了。到了公园门口，我已经口干舌燥，妈妈见我满头大汗的样子，便走到一家卖冰棒的小摊前，买了一根冰棒，递给了我，我马上接过来，急急忙忙地就把冰棒纸随地一扔，和妈妈一起走进公园。我们刚走两步，一位女清洁工阿姨出现在我的眼前，只见她三十多岁，个头不太高，戴着草帽，手里着一把打扫把，对我和蔼地说：“小朋友，请你把纸捡起来，扔到垃圾箱里，大家应该自觉地维护公园的卫生。”我把她看了看，心里想：这个阿姨真是的，这么多人……我才不捡呢!这时，妈妈严肃地说：“，把垃圾捡起来……。”我很不乐意的捡起来扔了。

犯下了错误并不可怕，可怕的是我们如何去对待自己所犯下的错误，并且，如何去改正。

如何对待第一份工作

3.勤能补拙，勤俭立业。--侯德榜。

4.聪明的人依靠自己的工作，愚蠢的人依靠自己的希望。--佚名。

5.绿叶丝毫不嫉妒花朵，而且为花朵的美丽勤垦地工作着。--佚名。

6.不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。--赫尔岑。

7.今天能作完的事，决不拖到明天。--苏步青。

8.科学，劳动，实际工作，才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来。--冈察洛夫。

9.人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。--班廷。

10.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。--赫尔巴特。

如何正确对待化学

如何对待树作文

我给你送去的就是一粒粒种子，你让它们花开似锦；我赠予你的就是一颗颗小苗，你使它们绿树成荫。

人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。绿色是多么宝贵啊！它是生命，它是希望，它是安慰，它是快乐。

只有热爱祖国和人民的人，才能真正懂得爱绿色；只有从爱护眼前的一草一木做起的人，才会热爱祖国的山河，具有真正的爱国主义精神！

在浩瀚的太阳系中，唯一有人类生存的天地就是地球。然而，在人类奔向21世纪的今天，地球已负担深重，苦不堪言了。这是因为随着科技的进步，人类对地球环境的污染和破坏也越来越大。现在的地球已经在生病了，而且病得还不轻呢！我们要尽力拯救它。

地球就是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球、爱护大自然。我们少年儿童要从自己做起，爱护身边的树木花草，争做高素质的现代文明人。

第一个“地球日”活动，这是在1970年4月22日由美国学生和全国各大团体参与、发起的。到了1990年4月22日，我国为纪念“地球日”20周年，向全球发出呼吁：“我们愿意通过广泛的国际合作来保护地球环境，制止生态恶化！救救地球，因为地球只有一个！”

春天来到了。春天里草木欣荣，生机勃勃……我们青少年要爱每一片绿叶，爱每一棵小草，爱每一朵鲜花。爱护地球，保护环境，绿化校园，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习，珍惜青春，做祖国美好明天的建设者。

如何正确对待前任

于一个人的感情来说，对于前任是无法完全割舍的，总是会或多或少地受着前任的影响，要么是积极的要么是消极的影响，要么是无所谓影响。但是过去的总该过去了，面对前任，我们应该如何正确去对待呢？对待前任，不同的人会有不同的处理方式。但是在对待前任的态度什么是正确这个问题上，有一个原则需要把握，那就是，不伤害现任。所以，在这个原则的基础上，我们对于前任，才能做出正确的态度。

曾经有人在恋爱失败后，说过一句话，说“不成爱便成恨”，我们说这种对待前任的态度就有点极端了。如果彼此有爱，曾经深爱，后来因为一些客观原因彼此和平分手，我觉得这种情况下，如果能把握好，不违背不影响现在感情，和前任可以保持一种朋友关系。这有一个前提，就是彼此都已经放下，不再有期望，都能冷静地接受分手，并彼此祝福，都希望对方各自找到自己的幸福。如果这种关系，各自的伴侣介意，又能很好的断绝关系，我觉得这种做朋友就是对等前任的一种正确的'态度。

如果你曾经深深的爱过这个人，他曾经是你生命中不可分割的一部分，那么怎么去转换角色，才能若无其事的把他看成是一个朋友？这对大多数人来说，恐怕都是难以做到的。如果说分手后，还会保持联系，这只能说明有一方还没真正放下对方，他还不愿从对方的生活中彻底消失，所以会找各种看似很冠冕堂皇的理由去接近对方。所以为了双方好就选择形同陌路，也叫顺其自然的态度。形同陌路，谁也不认识谁的那种状态，不刻意保持关系，也不必故意仇恨。如果见面，也能很友好地打个招呼，如果，不见面也不会刻意求见。就是分手后，在生活中彼此能淡然处之，顺其自然，有交集就交往，没有交集就相忘的一种态度，也是对待前任的一种正确的态度。

但你们之间分手以后，就像上一种一样，不能一下子就能在一起说话，需要一个时间，当彼此又有了新的生活的时候，这时候对于彼此来说才是放下，当初的和平分手才可以让你们能够很平静的去说话。如果彼此是和平的分手，分手的很利索，也没有很多的纠缠的户，这时候，你们在见面的时候，虽然会有一些小尴尬，但是时间很快就会把这些尴尬去除，你们彼此之间已经看淡了许多。

如何对待人生旅途

一朵隐逸在无人山谷里的白色莲花，兀自盛开在淤黑的池塘里，独自守侯着凄冷寂寥的时光。它的经历抑或何时默默枯萎，一切终将不为人知。

生命里也许会出现无数常惊奇的邂逅，但每一场都如善生与内河在森林里所惊遇的蝴蝶迁徙，一生只有一次。而每一场都不仅仅只是奇观，为了验证它的真实性，获得它生存与存在的意义，人便走上了不同的道路。善生的生活盲目而顺从，在辗转的成长里走上了世俗的顶峰，最后又回到故里，一切不过是一段迂回的过程。内河所奔走执着的，亦不是幸福与满足。虽然她曾不顾一切地扑向自己的幸福，但她最终发现，所谓的幸福不过是生活的假象，就算得到了曾经憧憬过的美好生活，也不会沉浸其中。正如善生说的，过程有时重于结局。安妮把故事安排得恰倒好处。善生与内河，两个唯一彼此相知的朋友，给我们呈现出一场平凡而惊奇的生活演绎。如同善生和庆昭在通往墨脱的路途，一路颠沛流离，生活如履薄冰。与庆昭来说，达到墨脱与内河见面，是她此行的目的与结局，那个存活在同行陌生男子记忆里的女人，她要获得她存在的真实性。在她经历了路途的千般磨难，最终到达墨脱时，亦不知道自己所寻求的结局到底会是什么。直到内河失事的事实呈现在面前，她才明白途中的神秘山林、终年云雾缭绕的山峰、沼泽、悬崖以及滂沱雨水抑或泥石流……旅途本身才是意义所在。

“人的缘分有时就像在夜色中开的花，不能见到阳光。黎明前即自行默默凋谢，且将永不开花。那是属于月光于阴影的情缘。”少时的善生与内河，每次翻越矮墙彼此告别，知道明天还会在学校里碰头，心中一丝留恋也无。然而年岁越大，便觉得相聚不容易。自善生离开故里，彼此不过数年一遇。深知人生无常，一别既是天涯。内河最后与善生惜别时，亦没有留下只言片语。安妮在《素年锦时》里如是说，完美的生命旅途，不是终老，是无疾而终，是不告而别。

人生有三道茶，第一道苦如生命，第二道甜似爱情，第三道淡若微风。故事里的三位主人翁在各自的人生轨迹里品尽了人生的苦与淡，惟独甜美的爱情似乎与他们毫不相干。荷年、良受于善生，美术老师于内河，都只是他们用来对抗虚无的工具，他们存在与彼此的'生命之外，仿佛两个世界的人，隔着一道门彼此相望。尤其是荷年和良受，她们无法进入善生的内心世界，也无法把他拉回自己的世界里来。婚姻里时常会有这般无奈。善生与内河，内心只向彼此敞开。她们有这如此不可言喻的羁绊，这是连安妮本人也说不清楚的联系。正如内河对善生说的“一起生活的男女只能先彼此麻木与盲目，我们之间如此清醒，并且尊重对方，这不属于任何感情的范畴。”也许世上所有无法说明的感情，都是这样吧。

“在这个世界里，有一些无法抵达的地方，无法靠近的人，无法完成的事情，无法占有的感情，无法修复的缺陷。”善生与庆昭幼年丧父，内河的出生仿佛是一条大河带来的一个注定要被遗弃的女儿。正是如此支离破碎的家庭，生活并未给他们放纵和沉溺的机会。善生憎恨自己的母亲与故乡，为了远走努力学习；内河劣迹斑斑，为了填补自己残缺的感情不顾一切，终究自尊被肆意践踏；庆昭则是离群所居，不愿长年在城市里成为依赖性的城市动物，总是从城市里跳脱出来，打破生活惯性。迥异的生活而无法择其是非。“你如何界定一个人的生活是出于一种高贵的属性，还是放任自流，或者哪一种更接近幸福的真相。生活各有所途，不管他最终抵达的目的是卑微还是荣耀。”

“世界也许每穿越一百年，就会有消亡和变更。没有人会再记得那些行走者和他们的道路。包括他们的言论和作为，卑微和付出，失落和挣扎，都将在时间里如尘土般寂静……如同某天高原再次变为海洋，山脉沉没于海底，冰雪消融，大河入海，一切消失不见……也许只有一种存在天地之间超越天地之外的力量，才能永久地让人信服……”读到这样平和而隐忍的语句，心里似有无限的谦卑。也许吧，是是非非，不会取决于世俗的评判。世间的是非之道，情感的永恒信念，都经不起时间的蹉跎。而我终究不知道安妮“存在天地之间超越天地之外的力量”是什么。那么多天，那么多年。那种神圣而坚定的信念所在。也许有一天，那埋藏于世间深处困顿我内心许久的疑惑，终会解开，我会一直期待。

如何对待争论

杨炯在《从军行》中言：“宁为百夫长，胜作一书生。”

百夫长只是军队中的低级军官，为何杨炯认为“胜作一书生”呢？

古代读书人的目标就是踏上仕途，为百姓造福或为国家戍守边疆。

历史上有许多爱国诗人和爱国将士。高适就写过：“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。”岑参在《走马川行奉送出师西征》中写道：“将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。”

爱国诗人中最出名的是杜甫。

杜甫是盛唐诗坛的一颗耀眼的巨星。他一生坎坷，却忧国忧民。他的诗歌表达了崇高的仁爱精神和强烈的忧患意识。他的诗歌记录了唐朝由盛转衰的历史巨变，因而被称为诗史。

杜甫的《兵车行》：“边庭流血成海水，武皇开边意未已。”表达了他对将士们的同情。

杜甫虽未参军作战，但他的诗中充满了强烈的忧国忧民的情怀。而且杜甫本身是很凄惨的，他晚年生活在一条小船上。他在这样的情况下还能有忧国忧民的情怀，真是难能可贵的。

爱国将士中我最欣赏的是文天祥和岳飞。

文天祥不仅仅是一个爱国将士，他还是一个爱国诗人。南宋面对金国的侵略无所作为，文天祥就自己组建了一支军队对抗金国。文天祥四处辗转，不断地与金国抗争，但不幸的是，由于他是孤军作战，没有任何支援，所以他被捕了。金国要求他投降，但文天祥宁死不屈。他留下一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”就英勇就义了。

没错，他是死了，但他的“丹心”照耀了我们永不停息的心。他用他的一生书写了：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。他重于泰山。

岳飞是南宋抗金名将。他的后背上刻着“精忠报国”四个字，因此他一生都在抗金。他写下了“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。”奈何，南宋朝廷已经腐朽到血液里了，最终他被秦桧这个奸佞小人给害死了。

岳飞的一生是精忠报国，却被奸佞小人害死了，可悲可叹。

在国之将亡之时，不同的人做出了不同的选择：文天祥和岳飞以身报国，秦桧则加速国家的灭亡。