诗意文心初中生（汇总21篇）

优秀作文要有一定的艺术性，通过巧妙选择词语和句式，使文章更富有感染力和美感。小编为大家整理了一些优秀作文范文，希望能够帮助大家提高语文写作水平。

诗意的初中生活作文

清晨，手捧书本。我的身子微微前倾，拉开窗帘，好让更多阳光肆意地挥洒进来。“山光悦鸟性，潭影空人心”，正如现在的寂静，在无声之中，照亮了手中把握着的发黄书页，明媚了指间流淌过的平仄岁月。这，便是诗意。

午时，伏案桌前。此时，虽将步入金秋，空气中却依然有一股无形的闷气，逼得我“弃文从步”，来到公园之中。只见四周仍然是一片略带生机之景，池塘之中，游鱼穿梭于水草之间，那身姿的灵活恰似街头的嘻哈天王；荷叶此时还未消失，一大片一大片地团在一起，像一大包被人遗失的箭镞。对岸，是几只欢快追逐的野鸭，它们欢快嬉戏，扰得水面飞花溅玉。这，便是诗意。

清夜，阖眼入睡。四周都安静下来了，这时便满耳都是秋虫的声音。它们与白天一样安闲，无论做什么事，仿佛都有自得之趣。在夜晚，星月和轻微的凉风看守着整夜，拌和着泥土与桂花的迷香。秋虫在合奏，它们高、低、宏、细、疾、徐、作、歇，就好像经过乐师的精心训练，其实它们每一个都是神妙的乐师。每天，我几乎都在这些众妙毕集、各抒灵感的细唱中入眠。这，便是诗意。

生活读来就像一首诗，虽然漫长，但它有自己的韵律和节奏，这要求我们好好领悟人生的进程。而诗意，就是我们在生活之中所寻找的绿洲，我们常认为它很远，其实它时常在身边，只是取决于我们是否有一双善于发现的眼睛。诗意，它是那么活泼、那么可爱。

诗意文心作文

于是小草便有了一颗感恩的心。

它便把自己碧绿的春装铺满了大地，

这是小草对春雨的感恩;。

绿叶奉献给了花朵，

花朵奉献给了蜜蜂，

于是蜜蜂便有了一颗感恩的心。

她便把一滴滴沁人心扉的蜂蜜酿造给了人们，

这是蜜蜂对花朵的感恩;。

父母奉献给了儿女，

于是儿女们便有了一颗感恩的心。

他们便用自己的孝心来感谢父母的养育之恩，

这是儿女们对父母感恩;。

老师奉献给了学生，

这是学生们对老师的感恩;。

祖国奉献给了华夏莘莘学子，

于是学子们便有了一颗感恩的心。

他们便把自己的祖国打造的日新月异，欣欣向荣，

这是学子们对祖国的感恩;。

滴水之恩，当涌泉相报;。

是的——。

只要我们彼此都拥有一颗感恩的心，

冬天就不会再那么寒冷，

黑夜就不会再那么漫长，

幸福快乐生活就会永存，

祖国就会更加繁荣富强。

诗意文心初中生作文

我透过窗外静静的看，月光下是幽静的夜。

总是那么美妙。

好像我就在你的怀里。

说着只有我们两个人能听懂的话。

我的哀伤，我的快乐，沉沁在一抹微笑里。

幸福。

幸福的脚步正一步步缓缓的向你走来。

你准备好了吗。

当他在你面前时，你是否不知所措的激动的压制着那颗蹦跳的心。

我想那时你的泪水不在只是痛苦的源泉。

人生。

青春长放在花里，奋斗的种子埋在厚重的沙石里。

果实接挂在血泪的藤上，岁月的年华凋零在泥土里。

走过路的人。

别跟我说你走过的路是积满沧桑或你人生最好的教训和知识。

我不相信，我只相信将要走的路。

我相信时间和岁月摩擦的路是你走过的。

但是，我只是个未走过路的人。

迈开人生第一步的时候，我不知道前面的路是否平坦。

所以，请不要告诉我。

当朝阳洒在大地时，我愿意做一缕阳光。

照耀着我心中的光环。

童年。

生命的钟里，时间曾把我们带到一个鲜花烂漫。

堆满阳光的.花园里。

那是我们有着一颗天真纯洁的心雪亮的大眼眸。

我不曾忘记童年。

因为他活跃在我的脑海里还有妈妈的微笑。

一每天长大了，好像不经意间我们改变了。

但是，那份永远藏在心头的回忆不变。

四季。

我们不得不惊叹世界的奇异。

春的苏醒，夏的绚丽，秋的诗意，冬的纯洁。

在我们的心灵开出不同的花朵。

我很喜欢这种感觉，有着不经意间的感动。

不要用眼睛，用心去倾听。

夜

繁星闪烁的夜空里。

我独自坐在台灯前。

微微的月光中。

宇宙的怀抱里。

只有渺小的我。

诗意文心作文

阴凉的晨。

恍恍惚惚。

清晰的诀别。

每夜，梦中的你。

梦中是你。

与枕俱醒。

觉得不是你。

另一些人。

扮演你入我梦中。

哪有你，你这样好。

哪有你这样你。

《爱情是棵树》。

我是。

锯子。

上行。

你是。

锯子。

下行。

合把那树锯断。

两边都可。

见年轮。

一堆清香的屑。

锯断了才知。

爱情是棵树。

树已很大了。

《金色仳离》。

我喜欢。

没有意义的事物。

我的情人。

就这样。

不许有什么名称。

来妨碍我俩的爱。

明净仳离。

就这样。

记忆中的情人。

仍然没有意义。

和那些不具意义的。

娇艳的事物在一起。

《旷野一棵树》。

渐老。

渐如枯枝。

晴空下。

杈桠纤繁成晕。

后面蓝天。

其实就是死。

晴着。

蓝着。

枯枝才清晰。

远望迷迷蒙蒙。

灰而起紫晕。

一棵。

冬之树。

别的树上有鸟巢。

黄丝带，断线风筝。

我

没有。

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诗意文心作文

所以我爱上秋的世界。

可能我前生是一枚红叶。

今世不在固守枝头。

做一只自由飞舞的蝶。

即使是死去，在不需生命的支撑。

依然能放飞心中所有的结。

飘落我的颜色。

爱你，別样的季节。

初秋的风微凉。

心湖里掬起一捧莲的'目光。

同花对语。

谁在编织一张岁月的网。

我游走在月光水岸。

细嗅风过小荷香。

花开花谢去不留。

谁能读懂诗一样的惆怅。

写一个春天，一个秋。

写到一根蛛丝之上。

捉住晚霞里的那只红蜻蜓。

燃烧火样的梦想。

用一生灵魂的力量。

托起一颗永恒的太阳。

让爱无悔。

诗意的初中生活作文

所谓诗意，就如海子的“面朝大海，春暖花开”。

所谓诗意，就如陶潜的“采菊东篱下，悠然见南山”。

所谓诗意，就如志摩的“我轻轻地招手，作别西天的云彩”。

一棵树的伫立就是诗意——宁静的诗意。在拂晓时与风情万种的霞光及晶莹剔透的滴露一同苏醒，用枝叶轻轻掠过沉睡了一夜娴静的溪水，荡开如縠纹一般的小水波：浅浅地呼吸着恬静的`清晨，淡淡地看透眼前的喧嚣浮华，静静地聆听鸟儿的乐此不疲。在晨曦中舒枝展叶，在烈日下毫不避讳。

一只鸟的翅膀也是诗意——活泼的诗意。或静谧或活泼地划过如孩童的眸子一般澄澈的天空。在太阳初生的那一瞬间，一跃而起；在夕阳灿烂的余辉中，掠过水面。欢乐时翻腾于碧霄之间，疲倦时憩息于古树枝头。看庭前花开花落，望天上云卷云舒，宠辱不惊，去留无意。

一片云的漂浮亦是诗意——旖旎的诗意。纯洁地镶嵌于另一块同样纯洁的蓝宝石上，遥远而却又似乎近得触手可得，朦胧而却又似乎清晰得有棱有角。欢喜时漫天玩耍，随心所欲；安静时端庄娴淑，温文尔雅。昼，和阳光为伴；夜，与月影相随。晴，为万物遮荫；雨，为大地降霖。

……。

诗意文心初中生作文

我是个性格开朗、坦诚直率的“阳光女孩”。娇小灵动的身材，透露出“小荷才露尖尖角”的锐气；一双透着灵气的慧眼，闪耀着“腹有诗书气自华”的神采。我酷爱读书，勤于笔耕，这都源于我心中的文学梦。

妈妈在我的童年时期给我的影响很大。由她所营造的浓郁的书香氛围，萌发了我对文学的兴趣。父母经常带我去全国各地观赏如诗如画的风景。回到家后，就让我把所见、所闻、所感写出来。可以说，那时的作文是我与父母共同体验生活的结晶，那些真切的感受便成为我童年成长中最宝贵的财富。从那时起，我就真正体会到：没有真实的生活体验，便不会写出好的作文；没有感悟，便不会酿造出情真意切的美文。

上了小学后，我对文学有了更大的兴趣，闲暇时总爱抱着书细细品读，读到精彩处，我会做批注、摘录等等。我以阅读为伴，以写作为乐。每天坚持写日记，心烦意乱时，拿起笔向日记倾诉；兴高采烈时，拿起笔向日记吐露；疲惫不堪时，拿起笔向日记发泄……让文字倾听我最真的心跳，让它来体会灵魂深处的声响。正如我的《面对妒忌》一文中所描述的.：“我手写我心，不以名累，不为利倾，何乐而不为呢？”如此深沉的感悟，全是日记的功劳。是它锻造了我的心灵，是它锤炼了我的思想，是它让我真正飞翔在心灵的跑道上。

我努力践行着“我手写我心”。一份耕耘，一份收获。我相信，付出就会有回报。从2007年起，我多篇作文在报刊、杂志上发表，在前一段日子我还被评为学校的“校园之星”，这更加激发了我的写作热情，也坚定了我写作的信心。

我明白，光环只是暂时的，我要用一颗平常心去对待荣誉。收获时不张狂，挫折时不失落，坦坦荡荡，从从容容，心中要有更高的追求和坚定的信念，然后去不断的努力。知识没有顶点，成功没有终点，因此我不会被眼前的荣誉所迷昏，更不会把过去的荣誉拿来炫耀，因为真正的成功应该是明天的辉煌。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我会一步一个脚印地走下去……。

我坚信，只要心中有梦，就能飞翔……。

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诗意文心作文

我的情欲大。

纷纷飘下。

缀满树枝窗棂。

唇涡，胸埠，股壑木心的诗。

平原远山，路和路。

都覆盖着我的情欲。

因为第二天。

又纷纷飘下。

更静，更大。

我的情欲。

2、《爱情是棵树》。

我是。

锯子。

上行。

你是。

锯子。

下行。

合把那树锯断木心的诗。

两边都可。

见年轮。

一堆清香的屑。

锯断了才知。

爱情是棵树。

树已很大了。

3、《金色仳离》。

我喜欢。

没有意义的事物。

我的情人。

就这样。

不许有什么名称。

来妨碍我俩的爱。

明净仳离。

就这样。

记忆中的情人。

仍然没有意义。

和那些不具意义的。

娇艳的事物在一起。

4、《周年祭》。

夜雨凄迷。

壁炉火色正红。

记忆在。

世事俱在。

犹如多帆的三桅船。

爱者(死别的，生离的)。

——斜倚舷栏。

回望，无言。

往日衣履。

往日笑颜。

夜雨中，曳着音乐。

徐徐向黑暗驶去。

5、《旷野一棵树》。

渐老。

渐如枯枝。

晴空下。

杈桠纤繁成晕。

后面蓝天。

其实就是死。

晴着。

蓝着。

枯枝才清晰。

远望迷迷蒙蒙。

灰而起紫晕。

一棵。

冬之树。

别的树上有鸟巢。

黄丝带，断线风筝。

我

没有。

6、《大卫》。

莫倚偎我。

我习于冷。

志于成冰。

莫倚偎我。

别走近我。

我正升焰。

万木俱焚。

别走近我。

来拥抱我。

我自温馨。

自全清凉。

来拥抱我。

请扶持我。

我已衰老。

已如病兽。

请扶持我。

你等待我。

我逝彼临。

彼一如我。

彼一如我。

7、《同前》。

你是真葡萄树。

我愿是你的枝子。

枝子不在树身。

自己无能结果。

你是真葡萄树。

我将是你的枝子。

结果甸甸累累。

荣耀全归于你。

你是真葡萄树。

我已是你的枝子。

枝子夜遭摧折。

旦明茁绽新枝。

你是真葡萄树。

请你把不结果的。

那些枝子剪去。

使我结果更多。

8、《恋史》。

木屋。

夜而爱。

而狂。

风

涛声。

酣眠。

早茶。

午餐。

晚酒。

鸥鸣不已。

云飘移。

呵欠。

某翌晨。

悄悄。

一个走了。

傍晚。

另一个。

随浪而去。

几年后。

背包。

沙滩徘徊。

没木屋。

这里。

是的。

海风冷。

无益。

回

夜复夜。

9、《上帝》。

从早晨到此刻我吃过一只蛋一杯奶。

你的鸡的蛋。

你的牛的奶。

多么快乐呀。

就要下午七点钟了。

上帝之德无处不是历历可指。

从银行里取出一些钱。

够买香肠和威士忌。

下午八点钟了。

我在路上走。

狼狗到哪里去了呢。

松鼠到哪里去了呢。

鸽子到哪里去了呢。

凡·高在博物馆里。

我在路上走。

10、《十八夜晴》。

十八夜晴。

归途步行。

望及整片天空。

无数脉脉的星恍若。

迢遥童年所识乃一度。

今夕始见二度。

想起爱情。

亦岁阑灯影并步。

于明衢于暗巷于市河长桥。

相偎仰对繁星。

惊悦嗫。

唯赤诚之恋。

燃烧而飞行。

能与杳无神灵的宇宙作睥睨的是。

吻

而消殒。

而凡消殒。

皆独自隳灭。

11、《从前慢》。

记得早先少年时。

大家诚诚恳恳。

说一句是一句。

清早上火车站。

长街黑暗无行人。

卖豆浆的小店冒着热气。

从前的日色变得慢。

车，马，邮件都慢。

一生只够爱一个人。

从前的锁也好看。

钥匙精美有样子。

12、《哪有这样的你》。

十五年前。

阴凉的晨。

恍恍惚惚。

清晰的诀别。

每夜，梦中的你。

梦中是你。

与枕俱醒。

觉得不是你。

另一些人。

扮演你入我梦中。

哪有你，你这样好。

哪有你这样你。

13、《昨天我在丹麦》。

蔚蓝终于拜占庭航向绸缪你卸尽诗章，

余亦识众星如仪罗盘在握嗟夫圣城覆灭，

迟来者半世飘流所遇紫霭沉沉中途岛呵。

预言吗我能，你预言荣耀降临必在二度，

平素拒事体系的我盈盈自限于悲喜交集，

竟然伸攀信仰，翡翠怀疑指环蔓卷的手。

吁，形亸貌衰心绽智扬，夜阑记忆大明，

圣苏菲亚殿堂未启柏拉图院门未掩，那时，

啼唱啼唱那株金打银造的树上璀璀璨璨，

那只人工的鸟闪烁其辞便是一样的'我。

14、《寄回哥本哈根》。

已经很多年。

流行穿蘑菇色风衣。

流行很多年。

不好说流行。

说什么。

人穿了蘑菇色风衣走在路上。

比蘑菇多两只脚。

蘑菇圆。

人不圆。

蘑菇静。

人不静。

走来走去。

蘑菇有鲜味。

人没有鲜味。

人吃蘑菇蘑菇不吃人。

我也不吃没有鲜味的人。

15、《肉体是一部圣经》。

你是，啊，一架。

稀世珍贵的金琴。

无数美妙的乐曲。

弹奏过，我曾。

你如花的青春。

我似水的柔情。

我俩合而为神。

生活是一种飞行。

四季是爱的衬景。

肉体是一部圣经。

二十年后我回来了。

仍然是一见倾心。

往昔的乐曲又起清音。

曲罢你踏上归家的路程。

你又成了饭桌。

成了床铺，成了矮凳。

谁也不知那倚着的。

躺着的，坐着的。

是一架稀世珍贵的金琴。

全家时时抱怨还不如四邻。

久等你再度光临。

这是你从前爱喝的酒。

爱吃的鱼，爱对的灯。

这是波斯的鞋，希腊的枕。

这是你贪得无厌的姿式。

灵魂的雪崩，乐极的吞声。

圣经虽已蔫黄。

随处有我的钤印。

切齿痛恨而。

切肤痛惜的才是情人。

16、《论物》。

迟暮襟怀。

亦唯将对人的爱。

转移为接物待物。

日久愈明物之怡情。

尤胜于人之恣欲。

噫，诸物诚悫。

除非它遭劫毁灭。

毁灭的前一瞬间。

它犹不动声色地扈从我。

给它一个适当的位置。

它便神采焕发。

把它换到更恰如其分处。

它越显得雍雍穆穆。

仿佛要顿首再拜了。

拂拭护恤我周围之诸物。

是我迟暮的情爱生涯。

园中树木扶疏花卉烂漫。

乃区区之婚外艳史耳。

谥曰：“婚外多情人”

须知室内的家具、饰物。

若有缔约盟誓然。

举家皆恪守清贞烈操。

但凡伧俗狼抗的阿物儿。

驱之务尽而后快。

嗟夫，盗有道兮物有心。

秉盗道以入物心，已矣。

物寿恒长乎人寿。

予遗慈悲于物而不复及于人。

17、《佐治亚州小镇之秋》。

那年秋天。

一段欢乐时光。

周围农村收成好。

烟草价格。

市场上坚挺不坠。

炎炎长夏过后。

最初的凉爽。

使人松快得。

直想去做件大事。

路面尘土飞扬。

路边菊花金黄。

甘蔗熟了。

透出尊严紫红。

每天清早客车来。

带小孩去学校。

假日在松林里。

他们合伙猎狐狸。

家院的绳索上。

晾满被褥冬衣。

白薯摊了一地。

干草堆得高又高。

暮色苍茫。

屋舍间炊烟袅袅。

橘色的月亮扁而大。

头几个寒意夜。

静得不能更静。

以前的秋天。

好像没有这样静的。

春寒。

商略频频。

昨我。

已共今我商略。

一下午一黄昏。

且休憩。

且饮恒同室温的红葡萄酒。

独自并坐在壁炉前。

凝眸火的歌剧。

明日之我。

将不速而至共参商略。

那件事。

那个人。

那是前天定夺了的。

爱或不爱。

诗意文心作文

那一刻，终于理解倾盆大雨的画面，雨水好像瀑布倾倒下来，让人猝不及防。真是可怕呀，一不小心就会掉进无尽的'雨林中。豆大的雨滴，一遍又一遍的警醒着我，运用父母教育我的口吻，我不禁自省起来。我我显出高兴的喜悦，却藏起悲伤的无奈；我渴望希望的到来，却不愿放下失败的过去；我有梦的想法，却没有梦的作为。的确，我是时候要有所改变了，正视自己，寻出属于自己的路。

雨，悠悠倾心，微微写出新的诗篇。

诗意春天初中生作文字

初中生军训结束作文心得

--月--日到--月--日，在我们的初中生活即将开始之时，我们这群从小学生变为初中生的同学们，在--x教育基地进行了五天的全军事训练。

每天我们会练习阅兵式和分列式，对于我们这些从来不会吃苦的孩子们来说，的确很辛苦，但我们都坚持了下来。我们用毅力战胜了辛苦，我们用汗水铸就了成功。在训练期间，我们十中队从无一人缺席，就算有人身体出了点小状况也都坚持下来了。站在热辣辣的阳光下，当每个人都汗如雨下时，只要没有教官的命令，谁都纹丝不动地站着，那怕汗都滴进了眼睛里也没有人去擦汗。能做到这样，我觉得我们十中队真的很棒。

在闭营仪式这种最关键而又是大家最疲惫的时候，我们全中队七十个队员，都用毅力和信念支撑着自己。为了在一个新阶段的开始就走在别人前面，我们始终没有松懈，我们喊口号的声音始终保持着自己的最高分贝，让全场都能感受到那种惊天动地：“一!二!严格训练!严格要求!齐心协力!永创第一!一!二!”这一刻，我们都能够感到自己是如此的豪迈，仿佛自己就是一名真正军人。

正是这样的团结，这样的坚持，使我们十中队最终被评为了“优秀中队”。这是本次军训活动中，团体的最高荣誉，它意味着成功，意味着优秀。得到这样荣誉的我们，自然是笑着的，那种笑是一种幸福，体现出我们集体团结一致的力量;那种笑和快乐，它是胜利的喜悦;那种笑是相互之间的赞扬，那是付出后的一种肯定。

在这喜悦之后的离别，却是每个人心里都如同吉它那样断了弦变了音。虽然我们和教官只有五天的朝夕相处，感情却浓于五年，在即将离别之际，我们都期望着这场宴席不散，回头一看，只是一场空想，正所谓天下没有不散宴席。想想下雨时我们躲雨，教官却要淋雨，为了训练我们，教官把嗓子叫哑了……不过不要紧，只要我们把教官教给我们的精神带回去就行了。在以后的学习生活中我们要发扬遵守纪律，团结拼搏的精神。

在这次军训中高兴和难过，都表现得那么鲜明，也都那么刻骨铭心，感觉大家似乎都变得更成熟了，再不像从前那个懵懂的小孩，怕苦、怕累、怕难过，至少我们不轻易掉眼泪，那怕再苦、再累、再委屈，这就是我们学到的坚强吧。

经过这五天的军训，我克服了许多在家里克服不了的困难，尽管这个过程是辛苦的。新一阶段的学习生活就要开始了，我们都将会面对许多困难，我一定要学习军人的优良作风，努力学习，天天向上!

诗意语文心得体会

语文这门学科，是我们学习生活中不可或缺的一部分。它不仅仅是一种工具，更是一门艺术，一门关乎人文精神的学问。在我们的日常学习中，我们可以体验到语文的诗意之美，领悟到语文的深层含义。通过学习语文，我们不仅仅是在学会一些知识和技能，更是在培养我们的情感和审美。因此，语文课程中的诗意给了我很多启迪与思考。

第二段：诗性的语言表达。

语文中的诗意，表现在语言的组合与运用上。诗就是言情，是文字的艺术形式。在语文学习中，我们经常接触到各种诗歌、散文、文章。这些作品中蕴含着作者的真情实感，他们通过优美的语言表达出自己的思想与感悟。同样，在我们作文写作的过程中，如果我们能运用一些诗性的语言，那么我们的作文将会更加生动有趣，更能打动读者。语文的诗意让我们在文字的世界里畅游，感受到文字的魅力。

第三段：诗意的阅读体验。

阅读是学习语文的重要环节，它可以带给我们无穷的乐趣与启迪。在阅读中，我们可以与作者进行心灵的对话，感受到作者的情感和思想。每读一本好书，我们都会从中受益匪浅。文学作品中蕴含着深刻的人生哲理和独特的艺术形式，通过阅读，我们不仅能够增长知识，还能够丰富自己的情感与思想。阅读是一种享受，也是一种启迪，它可以启发我们独立思考，拓宽我们的视野。在阅读的过程中，我们可以感受到语文的诗意在我们心灵中一次次绽放。

第四段：诗意的人文关怀。

语文不仅仅是一门学科，更是一门注重人文关怀的学问。在语文的教学中，我们可以体验到老师的关怀与关注。老师会通过引导我们去阅读各种文学作品，让我们从中汲取智慧和力量。同时，老师还会通过讲授语文知识和技能，帮助我们提高学习能力，培养我们的情感与修养。在语文课堂中，我们与老师之间会有一种心灵的交流和共鸣，这种交流和共鸣体现了语文的诗意之美。

语文虽然是一门学科，但它不仅仅局限于教室，它还可以贯穿于我们的日常生活中。我们可以在欣赏美景时，带上语文的诗意去感悟大自然的奇妙；可以在与朋友交流时，运用语文的诗意去表达自己的情感。通过将语文的诗意融入到我们的生活中，我们会发现生活的美丽和丰富。

结尾段：在语文的学习中，我们感受到了语文的诗意之美。诗性的语言表达、诗意的阅读体验、诗意的人文关怀，让我们对语文的理解更加深入。在我们的生活中，无论是在课堂上还是在日常生活中，我们都能够感受到语文的诗意之美。通过学习语文，我们不仅培养了我们的人文情怀和审美意识，还提高了我们的综合能力和素养。

《诗意语文》心得体会

《诗意语文》是一本让我非常喜爱的语文教材。通过学习这本教材，我深深体会到，语文不仅是一门让我们能够准确表达的工具，更是一种富有诗意的艺术形式。在学习《诗意语文》的过程中，我不仅提高了自己的语文素养，更培养了对文学和生活的细腻感悟以及对美的追求，我收获良多。

首先，通过学习《诗意语文》，我体会到语文的美。在以往的学习中，语文对我来说只是一门需要记背知识点的学科，对于诗歌和散文更是没有太多的理解。然而，在学习《诗意语文》的过程中，我逐渐明白了语文之美。这本教材选取了许多经典的文学作品，如《小石潭记》、《假如给我三天光明》等，通过欣赏这些作品，我深刻感受到了语文艺术的独特之处。我开始发现，语文不仅仅是一种交流的工具，更是一种可以用来抒发情感，表达思想的艺术形式。

其次，通过学习《诗意语文》，我提高了自己的写作水平。《诗意语文》注重培养学生的写作能力，通过模仿、仿写等方式，激发学生的创作欲望，提高学生的表达能力。在学习《诗意语文》的过程中，我不仅学会了如何通过文字表达自己的思想和情感，还学会了如何选材、构思以及运用各种修辞手法来丰富文章的表达力。我以前一直觉得写作很难，但是通过《诗意语文》的学习，我发现只要用心去写，借助一些技巧，写作也可以变得简单而有趣。

再次，通过学习《诗意语文》，我开阔了自己的文化视野。《诗意语文》涉及了许多文学作品的欣赏与解读，使我接触到了许多经典的文学著作。这些作品在一定程度上开阔了我的文化视野，使我对文学有了更深入的了解。我深深感受到，文学作品是一种载体，通过阅读，我们可以了解到不同时期、不同文化背景下的人们的思想、情感以及生活状态。这让我更加明白了语文教学的重要性，它不仅仅是一种知识的传授，更是一种文化的传承。

最后，通过学习《诗意语文》，我培养了自己的审美能力。教材中的诗歌、散文等文学作品，无不是艺术的结晶，其中蕴含着作者独特的情感和对生活的独到见解。通过阅读这些作品，我不仅能够欣赏到其中的美，更能够在日常生活中不断发现美的存在。我逐渐学会了用心去感受生活中的点滴，欣赏自然的美丽和人文的情感。我相信，这种审美能力的培养将对我的人生产生深远的影响，让自己的生活更加美好。

总之，《诗意语文》给予了我很多，不仅提高了我的语文素养，还培养了我对美的追求和对生活的细腻感悟。通过学习这本教材，我对语文的认识发生了翻天覆地的变化，我开始意识到语文的重要性以及它所包含的美。相信在未来的学习和生活中，我将更加用心地学习语文，用心地感受生活，展现出更多美丽的华章。

初中生作文：心灵的选择

《诗意语文》心得体会

在诗意的语文中，我品味到了文字的美妙，感受到了词句的魅力，也领略到了诗意的独特之处。诗意语文让我对文学的兴趣更加浓厚，对情感的表达也更加娴熟。通过阅读、默写、赏析等多种方式，我慢慢学会了用心欣赏一篇好文章，学会了用心感受诗意的韵味。

首先，诗意语文教材的选材非常经典。其中的散文、诗歌和名篇都是经过精选的，具有一定的艺术性和思想性。教材篇目丰富多样，内容丰富，形式多样。《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》等名篇使我了解到了中国古典文学的博大精深，这些作品中的人物形象、情节设计都非常精彩，能够引发我对文学世界的向往和思考。而《孩子，你慢慢来！》、《月亮船》等散文则用优美的文字表达了对生活的感悟和对未来的期许，让我感受到了生活的美好和情感的力量。

其次，诗意语文注重培养学生的语感和审美能力。通过阅读教材中的诗歌，我慢慢培养出了对韵律的敏感，对节奏的把握。比如《沁园春·雪》、《赠乌鹊》等诗歌，用简洁的字句表达了丰富的意境，让我感受到了音韵的美妙之处。在默写这些诗歌时，我可以感受到每一个字的力量，每一个词的美丽。同时，诗意语文还通过赏析名篇、背诵古诗等方式锻炼我的审美能力，让我逐渐变得对美的追求更深刻，对文学的理解更深入。

再次，诗意语文注重情感的表达和创作。通过默写散文、写作话题作文等方式，我逐渐学会了用文字表达自己的情感和思考。在阅读《心若向阳》等散文时，我可以感受到作者的情感传达，慢慢理解到文字可以是情感的载体，而不仅仅是字句的组合。在写作中，我也通过思考自己的人生和角色，通过写作表达感受和思考。这种情感表达和创作的过程不仅提高了我的写作能力，也让我更加认识到自己的内心和人生的意义。

最后，诗意语文注重培养学生的阅读习惯和思维能力。通过阅读教材中的文章，我培养了良好的阅读习惯，学会了专心静心地阅读一篇文章，并进行思考和品味。在默写过程中，我慢慢体会到每一个字的含义，将教材中的词句融入到自己的字典中。同时，我也习惯了用多种角度来思考问题，从而培养了自己的思维能力。在与同学和老师的讨论中，我学会了积极思考和合作，提高了自己的综合素质。

总而言之，通过学习《诗意语文》，我更加深入地了解了文学的美妙和思想的深邃。我通过阅读、默写、赏析等方式，培养了语感和审美能力，提高了情感表达和创作水平，养成了良好的阅读习惯和思维能力。诗意语文让我感受到了文学的魅力，也让我爱上了用文字记录生活、表达情感的方式。我会一直坚持学习、热爱语文，用心体会诗意的力量，用心书写自己的人生。

初中生作文：心灵的温度

常温下的水能够流入江河大海；当温度低到一定程度，水就变成了冰，固定在一个地方不能够流动；当温度高达一定程度，水就变成了蒸汽，飞腾起来，成为云朵，不仅拥有大地，还能拥有天空。

水的状态有温度决定，人生的状态则由心灵决定。

常温下的心，平淡如水，默默无闻。如此，工作只求完成，遇人只点头微笑，然后擦肩而过，生活平淡而安逸。

冷酷的心，似冰，单调，黯淡，甚至像一把尖刀。这样低温的心灵，“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”是他们为人处事的原则，他们不帮助别人，也不求人帮助，对世事总是冷眼相对，一脸木然。他们的人生态度消极，说话冷淡，刻薄。他们把自己封冻的同时，也伤害了别人。

只有炽热的心，才能让你海阔天空。

炽热的心，是“山丹丹花开红艳艳”的奔放，是夸父追日的执著，是雷锋乐于助人的热情。心中炽热的火，心灵沸腾泉，激情燃烧的岁月！充满自信的微笑，满怀热情的工作，用明火点亮生命的每一刻，用泉水温暖你我每一颗心。与人合作，帮助别人，学习他人，获得他人的帮助和赏识，你会发现你的世界从此变大了。生活不再单调，不再平凡，变得丰富多彩，有滋有味。

炽热的心，在蓝天放飞纸鸢，体会飘逸的幸福。炽热的心，在夜幕间咀嚼酸涩的梅子，品尝深沉的滋味。炽热的心，能在恹恹梅雨的六七月，浇开火红的理想。炽热的心，也能在晨曦满载的时候，追逐人生的目标。

炽热的心，积极的人生象征。

合适的心灵的温度，能使水滴石穿，能感化周围的心。绽放一种新的笑容，会像是点燃一根爆竹的捻，能响起意想不独到声音，怒放出意想不到的花朵。

诗意语文心得体会

近年来，在教育领域引起广泛讨论的一项议题便是如何培养学生的诗意素养。诗意语文教育重视培养学生的情感表达能力和审美素养，使学生能够在日常生活中欣赏诗意，感受美好，增强对语言的敏感度和表达能力。通过在学生的语文学习中融入诗意元素，我深刻体会到了诗意语文教育的重要性和魅力。

首先，诗意语文教育能够培养学生的审美意识和情感表达能力。在课堂上，老师经常引导学生欣赏诗歌、词曲等文学作品，并引导学生去领略其中蕴含的美丽形象和意境。这种方式培养了学生对美的感知能力，从而在学习中提高了他们的审美意识。同时，学生通过接触和欣赏优秀的文学作品能够尽情地表达自己的情感和内心的感受。我记得有一次，老师让我们根据自己的感悟写一篇诗歌，我当时表达的是对家乡乡村的眷恋之情，通过自己的文字将这份情感表达得淋漓尽致。这个过程让我意识到了自己内心深处的情感和表达能力，也让我更加热爱语文学习。

其次，诗意语文教育能够提高学生的语言表达能力。诗歌是语言的精粹，学习和欣赏诗歌可以让学生感受到语言的魅力和力量，并从中学习到如何运用语言表达自己的思想和情感。在课堂中，老师经常会组织学生进行诗朗诵和演讲活动，鼓励学生自由发挥，尽情表达。这样的活动不仅能够让学生体验到语言的表现力，还能够培养学生的口头表达能力和自信心。通过多次的诵读和表演，我深刻体会到语言的力量，学会了如何选择合适的语言来表达自己的思想和感受。这对我的写作和演讲有着极大的帮助。

第三，诗意语文教育能够激发学生的思维和创造力。在学习中，老师经常会给予学生一些有意义的问题，引导学生思考和讨论。例如，我们在学习《水调歌头》这首词时，老师出了一个问题：“你认为这首词表达了什么意境？”，那时候我和同学们就展开了一场讨论，我们每个人都从不同的角度去理解这首词，最后我们发现我们每个人都察觉到了其中的美妙之处。这样的教学方式不仅提高了学生的思维能力，还激发了我们的创造力。我们发现，思考问题时的自由思维和创造力对于我们的成长是非常重要的。

最后，诗意语文教育能够提升学生的审美修养和人文素养。通过欣赏和诵读文学作品，学生能够感受到其中蕴含的美和人文情怀。在学习《红楼梦》这部经典文学作品时，我感受到了其中的人性的缠绵悲欢、深情厚谊以及人生道义的真谛。这样的体验让我对人类的情感和人生有了更加深入的理解。同时，通过语文课堂上的文学讲座和文化知识的教授，我对中国文化有了更多的了解和欣赏。这些丰富的文化素养影响了我的思想品味，培养了我对美的热爱和感知能力。

综上所述，诗意语文教育是一种培养学生情感表达能力、提高语言表达能力、激发思维和创造力、提升审美和人文修养的重要教育方式。通过诗意语文教育，学生将会受益终身，能够更好地欣赏美、表达美、创造美。希望在今后的教育实践中，能够更加注重诗意语文教育的推广和应用，使更多的学生享受到诗意语文教育的纯美与魅力。

诗意文心作文

你仰头向月，你会看见我的微笑，如莲的洁白。请你城头凝望，我的思念正从天涯海角一步一步前行，那些岁月的轻歌，躲藏在锦簇里的幽香，滤出心底的迷茫，穿越冷暖，归顺你的城堡。

心若成诗。你如一束光亮，穿透我的暗夜，刹那间，我的夜空如此明亮，一如花开花落的氤氲在弥漫，让人一次次陶醉。

和初中生朋友谈作文心得

期待已久的五天军训就在今天结束了。在教官的指导下，我们的努力下，我们成功了，军训500字。可响亮的口号依然在心中回荡，教官的身影依然回映在我们的脑海中。虽然军训已成回忆，但那至少是个美丽的回忆。回想…军训的第一天，教官们穿着朴实的军装，喊着嘹亮的口号迈着整齐的步伐向主席台走进时，我突然间感到军人的那种严谨和庄严，我的心中充满了羡慕，那是希望自己是一名军人。

每当训练后，我发现军人的含义并不简单，仅仅简单的立正、稍息、向左右转等基本动作。在军训中要求严格，想做到完美是一种不容易的事，每个动作都要注意细节，才能成功完成。

军训不仅仅是简单的队列训练，还有军事理论、歌咏等，理论课讲述着军事家的战略思想，这都是我们知识上的空白。军训让我们磨练出了白杨般的坚毅，不再只顾着自己。军训告诉我们什么是团结，什么是纪律。班与班之间的比赛更增进了班级之间的感情，累与苦成了我们军训期间的代名词，军训虽然累，但那是我们用汗水和欢笑谱写的乐趣。是我们小学生活的闪光点，更是我们永远值得回味和追忆的日子。

诗意语文心得体会

语文是一门注重修养和情感的学科，而其中的诗歌更是一种富有诗意的表达方式。诗意是一种对美的感受和表达的方式，通过诗歌，我们可以体验到世界的多样与美好，它可以打开我们的心扉，引领我们进入一个浪漫与幻想的世界。因此，诗意语文在我们的学习中具有重要的地位。只有拥有诗意，我们的语文学习才能更上一层楼，也让我们的生活更加充实与美好。

第二段：如何培养和体会诗意语文。

想要培养和体会诗意语文，首先要提高自身的情感认知和表达能力。阅读大量的优秀诗歌作品，了解其中的情感和意境，学会用心感悟诗歌的美妙。其次，要注重词语和句式的选择与运用，用诗意的语言来表达自己的思想和感受。此外，培养细腻的感受力也是非常重要的，通过感悟细微之处，才能领悟到诗意的深层含义。只有通过不断的读书和实践，我们才能真正体会到诗意语文的魅力。

诗意语文对我们的影响是多方面的。首先，它能够提升我们的审美能力，使我们更加敏锐地感知美的存在。无论是在文字表达还是对事物的观察中，我们都能从中找到美的痕迹。其次，诗意语文能够启迪我们的智慧，培养我们的思辨能力。在阅读和写作中，我们需要通过多重的意象和抒情的表达，来激发我们的思考。最后，诗意语文也能够丰富我们的精神生活，让我们的心灵得到一次次的洗礼和滋养。通过阅读和写作，我们可以寻找内心的宁静与满足，让自己的内在世界变得更加丰盈和美好。

第四段：如何将诗意语文融入日常生活。

将诗意语文融入日常生活是我们学习诗意语文的重要目标。首先，我们可以选择合适的时间和地点，静下心来读一些优美的诗歌作品，让自己的心灵得到净化和放松。其次，可以尝试用诗意的方式表达心情和感受，写下一些诗句或小诗，记录下自己的情感和思考。最后，我们也可以尝试在日常生活中去感受和欣赏美的存在，无论是花草树木还是人与人之间的相处，都可以从中找到诗意的存在。

第五段：结语。

诗意语文是一门美的学问，它让我们的语文学习更加丰富和充实，也开启了我们感受美的多元世界的大门。通过培养和体会诗意语文，我们不仅能够提升自身的艺术修养，也能够对自身的认知与表达能力有所提高。让我们一同努力，用心去感悟和探索诗意语文的奥秘，在这个美好的世界中散布爱与美。

《诗意语文》心得体会

诗意语文是一门独特的课程，它以诗词作为教学的主要形式，注重培养学生的审美情趣和文学素养。通过学习《诗意语文》，我不仅加深了对文学的理解，而且感受到了诗词的魅力。在课堂上，老师教导我们如何欣赏和写作诗词，让我切身体会到了它的美好和深度。同时，通过《诗意语文》的学习，我不仅打开了心灵的闸门，而且得到了文化的滋养，感受到了生活的美好。

首先，学习《诗意语文》使我对文学有了更深的理解。在课堂上，老师将各类诗词呈现给我们，帮助我们了解了文化背景和创作背景，让我们更好地品味和理解其中的意境。我们通过解析古人诗词中的象征意义和修辞手法，逐渐认识到文学之美不仅在于其表面的语言艺术，更在于其中包含的深刻哲理。这使我逐渐对文学产生了浓厚的兴趣，愿意主动去阅读和欣赏各种文学作品。

其次，《诗意语文》在课堂教学中注重学生的实际练习和创作，通过写作诗词来开阔学生的思维和审美情趣。老师教导我们如何从生活中的点滴细节中捕捉到美的瞬间，如何表达自己的情感和思考。在课堂上，我们可以实践我们学到的技巧，写作自己的诗词作品，并与同学们互相交流。这种实践和交流使我对诗歌有了更深层次的理解，并且激发了我的创作激情。

第三，学习《诗意语文》让我体验到了诗词的魅力。在课堂上，我通过朗读古人的诗词，感受到了其中的音韵之美。每一个字的选择和排列，每一个句子的呼应和变化，都让我感到心灵的震撼。尤其是一些经典名篇，如《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》等，无论是其婉转动人的词句，还是其情感真挚的表达，都使我沉浸其中，忘记时间。我喜欢抱着一本诗词集，感受其中的美好，这种感受无法用语言来形容，只有亲身体验才能领略到。

另外，通过学习《诗意语文》，我逐渐认识到诗词是我们中国优秀传统文化的重要组成部分。它不仅是我们民族智慧和精神的结晶，也是我们民族独特的文化符号。通过学习诗词，我们更好地了解了自己的民族文化，更好地感受到了中华文化的博大精深。并且，诗词作为一种独特的表达方式，可以传达作者的情感和思考，让我们看到了古人的生活态度和人生追求。这使我对传统文化有了更多的思考和尊重。

通过《诗意语文》的学习，我不仅对文学有了更深的理解，还感受到了诗词的魅力。它开启了我对文化的探索和思考，让我感受到了生活的美好。诗意语文不仅是一门学科，更是一种心灵的滋养和文化的陶冶。我愿意继续学习和探索，将诗意融入自己的生活中，感受其中的美好和力量。