诗意文心初中生（模板12篇）

优秀作文的语言表达要准确、生动，充满变化，能够吸引读者的注意力，让人不断驻足。以下是一些优秀作文的片段，让我们一起欣赏作文的优美之处。

诗意的初中生活作文

所谓诗意，就如海子的“面朝大海，春暖花开”。

所谓诗意，就如陶潜的“采菊东篱下，悠然见南山”。

所谓诗意，就如志摩的“我轻轻地招手，作别西天的云彩”。

一棵树的伫立就是诗意——宁静的诗意。在拂晓时与风情万种的霞光及晶莹剔透的滴露一同苏醒，用枝叶轻轻掠过沉睡了一夜娴静的溪水，荡开如縠纹一般的小水波：浅浅地呼吸着恬静的`清晨，淡淡地看透眼前的喧嚣浮华，静静地聆听鸟儿的乐此不疲。在晨曦中舒枝展叶，在烈日下毫不避讳。

一只鸟的翅膀也是诗意——活泼的诗意。或静谧或活泼地划过如孩童的眸子一般澄澈的天空。在太阳初生的那一瞬间，一跃而起；在夕阳灿烂的余辉中，掠过水面。欢乐时翻腾于碧霄之间，疲倦时憩息于古树枝头。看庭前花开花落，望天上云卷云舒，宠辱不惊，去留无意。

一片云的漂浮亦是诗意——旖旎的诗意。纯洁地镶嵌于另一块同样纯洁的蓝宝石上，遥远而却又似乎近得触手可得，朦胧而却又似乎清晰得有棱有角。欢喜时漫天玩耍，随心所欲；安静时端庄娴淑，温文尔雅。昼，和阳光为伴；夜，与月影相随。晴，为万物遮荫；雨，为大地降霖。

……。

诗意文心作文

那一刻，终于理解倾盆大雨的画面，雨水好像瀑布倾倒下来，让人猝不及防。真是可怕呀，一不小心就会掉进无尽的'雨林中。豆大的雨滴，一遍又一遍的警醒着我，运用父母教育我的口吻，我不禁自省起来。我我显出高兴的喜悦，却藏起悲伤的无奈；我渴望希望的到来，却不愿放下失败的过去；我有梦的想法，却没有梦的作为。的确，我是时候要有所改变了，正视自己，寻出属于自己的路。

雨，悠悠倾心，微微写出新的诗篇。

诗意文心初中生作文

我是个性格开朗、坦诚直率的“阳光女孩”。娇小灵动的身材，透露出“小荷才露尖尖角”的锐气；一双透着灵气的慧眼，闪耀着“腹有诗书气自华”的神采。我酷爱读书，勤于笔耕，这都源于我心中的文学梦。

妈妈在我的童年时期给我的影响很大。由她所营造的浓郁的书香氛围，萌发了我对文学的兴趣。父母经常带我去全国各地观赏如诗如画的风景。回到家后，就让我把所见、所闻、所感写出来。可以说，那时的作文是我与父母共同体验生活的结晶，那些真切的感受便成为我童年成长中最宝贵的财富。从那时起，我就真正体会到：没有真实的生活体验，便不会写出好的作文；没有感悟，便不会酿造出情真意切的美文。

上了小学后，我对文学有了更大的兴趣，闲暇时总爱抱着书细细品读，读到精彩处，我会做批注、摘录等等。我以阅读为伴，以写作为乐。每天坚持写日记，心烦意乱时，拿起笔向日记倾诉；兴高采烈时，拿起笔向日记吐露；疲惫不堪时，拿起笔向日记发泄……让文字倾听我最真的心跳，让它来体会灵魂深处的声响。正如我的《面对妒忌》一文中所描述的.：“我手写我心，不以名累，不为利倾，何乐而不为呢？”如此深沉的感悟，全是日记的功劳。是它锻造了我的心灵，是它锤炼了我的思想，是它让我真正飞翔在心灵的跑道上。

我努力践行着“我手写我心”。一份耕耘，一份收获。我相信，付出就会有回报。从2007年起，我多篇作文在报刊、杂志上发表，在前一段日子我还被评为学校的“校园之星”，这更加激发了我的写作热情，也坚定了我写作的信心。

我明白，光环只是暂时的，我要用一颗平常心去对待荣誉。收获时不张狂，挫折时不失落，坦坦荡荡，从从容容，心中要有更高的追求和坚定的信念，然后去不断的努力。知识没有顶点，成功没有终点，因此我不会被眼前的荣誉所迷昏，更不会把过去的荣誉拿来炫耀，因为真正的成功应该是明天的辉煌。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我会一步一个脚印地走下去……。

我坚信，只要心中有梦，就能飞翔……。

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诗意文心初中生作文

我透过窗外静静的看，月光下是幽静的夜。

总是那么美妙。

好像我就在你的怀里。

说着只有我们两个人能听懂的话。

我的哀伤，我的快乐，沉沁在一抹微笑里。

幸福。

幸福的脚步正一步步缓缓的向你走来。

你准备好了吗。

当他在你面前时，你是否不知所措的激动的压制着那颗蹦跳的心。

我想那时你的泪水不在只是痛苦的源泉。

人生。

青春长放在花里，奋斗的种子埋在厚重的沙石里。

果实接挂在血泪的藤上，岁月的年华凋零在泥土里。

走过路的人。

别跟我说你走过的路是积满沧桑或你人生最好的教训和知识。

我不相信，我只相信将要走的路。

我相信时间和岁月摩擦的路是你走过的。

但是，我只是个未走过路的人。

迈开人生第一步的时候，我不知道前面的路是否平坦。

所以，请不要告诉我。

当朝阳洒在大地时，我愿意做一缕阳光。

照耀着我心中的光环。

童年。

生命的钟里，时间曾把我们带到一个鲜花烂漫。

堆满阳光的.花园里。

那是我们有着一颗天真纯洁的心雪亮的大眼眸。

我不曾忘记童年。

因为他活跃在我的脑海里还有妈妈的微笑。

一每天长大了，好像不经意间我们改变了。

但是，那份永远藏在心头的回忆不变。

四季。

我们不得不惊叹世界的奇异。

春的苏醒，夏的绚丽，秋的诗意，冬的纯洁。

在我们的心灵开出不同的花朵。

我很喜欢这种感觉，有着不经意间的感动。

不要用眼睛，用心去倾听。

夜

繁星闪烁的夜空里。

我独自坐在台灯前。

微微的月光中。

宇宙的怀抱里。

只有渺小的我。

我诗意的初中生活作文

云上锦书，纸间花笺，余馨袅袅，芬芳了人生的花季，芬芳了一路的缤纷与感动。

——题记。

走在青石板铺就的路上，柳絮洒下淡淡的土壤沾湿露水的味道。一道斜阳穿过雾霭，洒在清晨寒烟笼罩的河面上，似有鸥鹭在其间竞跃悄藏，恍若仙葩。我便在如斯美景中徒步昂首，踏入这个用梦想，细腻渲染织就的地方。

的确，时光总会一边微笑，一边在人心里留下这样那样的印记，哪怕是最平淡的记忆，只要刻进了心窝里，便总是难以割舍的、不愿割舍的、不能割舍的。

曾几何时，我们一群那样骄傲恣肆的少年，雄姿英发，挥洒轻狂。如炬的目光，嘹亮的誓言，涌动的士气，鼓舞了我们向着梦想前进的方向。我们一起抱怨成堆的作业，一起忍受如飞蛾扑火避犹不及的考试，一起嫌弃食堂饭菜诡异的味道；我们也一起面对其他班级的挑战，一起送别过故友，一起哭过、笑过，像个迷路的稚儿般迷茫。我们用户挑剔的眼光评价老师的着装，却发现无论是夺目还是朴素，他们都拥有着最真切、最牵挂、最慈爱的面庞。我们曾互相恶作剧，开玩笑，即使有过争执过结最终都泯然一笑。

冰心曾形容她的母亲，“世界上最好母亲中最好的一个”，那允许我形容你们，“世界上最热诚的人中，最无私、最善良、最难以忘怀的一群”。

轻狂即将告罄，我们终将踏上征程，也许下一个路口，就要分道扬镳，我是否能用灿烂的笑容与你们相拥告别？一想到这个场景，眼睛就不住地酸涩起来。

“我和谁都不争，和谁争我都不屑；我爱大自然，其次就是艺术；我双手烤着生命之火取暖；火萎了，我也该走了”

脑中不自觉地浮现出这段话。

果然，到了火熄人散，曲尽楼空的时候了吗？

命运像一只无情的大手将我们分开，谁知道再相聚，是不是林木已苍，水断金销？

千言万语难诉，谨以此文纪念我的青春岁月，我可爱的同窗，我诗意的初中生活，但愿时光不要，红了樱桃，绿了芭蕉。

我诗意的初中生活作文

锦瑟一段，我用指尖挑起；梦境一场，我愿就此沉迷。

那一年盛夏，人小心大。不知所以的望着这扇大门，发誓三年后也要像今日般骄傲地走过。然而我还是错了，三年的点滴磨砺早已圆润了张扬的棱角，我们从相互腼腆一笑，渐渐融成一团相互嬉闹，成了这段不可言说的时光中最为亲密的依靠。我们携手走过，诗情画意的弟子规诵读，豪言壮语的百日誓师，背水一战的励志影片。无数的光影呼啸而过，最后仅留一段，似流年，似锦瑟，不似繁花，却是一曲雁归来。

再次仔细凝望这扇大门，已经是在此的最后时光了。突然发觉校内繁花几度红，湛蓝的天空和流动的云雾，原本短小的跑道却在此刻绵延至远方。然而六月已向我招手，迎面朝我走来，不顾我的反抗，硬生生地将我拽入这场鏖战。只得将所有的幻想全部束之高阁，在吱吱呀呀的吊扇中同学们一起奋战。我想我永远无法忘却这个盛夏，充斥着汗水和风油精的教室，同窗们挽起恼人的蓝白校服，露出健康的小麦色臂膀，眸中却充满坚定。虽苦涩，却是我们仅剩的初中岁月。

狂风在嘶吼，战鼓早已擂响。红色条幅上磨灭不去的豪言壮语，黑板一隅醒目的数字越来越小，窗外的枝桠不顾一切地疯狂蹿长，像极了窗内的我们。如今我们十四岁，花一般的年华，却磨砺着钢一般的意志。我们咬着笔头，锁着眉心，在一张张试卷留下独特的色彩。对于梦想的执着是无法言说的，只是这样，心底有了不顾一切的念头，有了无论如何也要拼尽全力的勇气，不顾腥风血雨，不惧烈日与艳阳。我们的初中生活，就以如此这般豪言壮语的方式画上句号。

回不去的，是我那错落有致、繁花似锦的旧时光。所有的闪亮，如今都是我——怀念的全部。

初中生作文：心灵的选择

初中生作文心怀梦想

梦想，每一个人都拥有。不同的梦想就会有不同的人生，不同的人生就会有不同的终点。

我的梦想很多，似乎每一个年龄阶段都有一个梦想，很难从中挑出一个作为最终的梦想。到长大我才明白，小时候所谓的梦想只是脑海中天真的想象，并不实际。

在走向梦想的道路时，心中都有一个目标，它带领我们一步一步地走向梦想的顶峰。可这个目标如果不坚定，就只能原地踏步。就像摆在面前的无数条路，你必须选择一条永不后悔的路。

弗罗斯特说过，“一片树林里分出两条路--而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”这句话正是要告诉我们面对自己的人生道路要坚定，走了下去，就不能回头。梦想也一样，它决定了你的一生，所以在面对目标的`选择时，要慎重，因为一个错误的目标会带你走上不归路。

梦想，是我们美好的向往。可我们在向往的同时，也会知道，它离我们很遥远，要经历许多的磨难才能到达它的顶峰。如果我们不保持乐观积极的心态，就难以通过难关的考验。

面对一切打击，都要用的面貌去迎接。不要气馁，更不要放弃。即使它带给你致命的打击，也要乐观的去面对。因为只有这样，才能使梦想的距离离我们更近!

在开往梦想的旅程中，会有很多很多的绊脚石和困难，大多数人会因为那些困难的打击而放弃自己向往的殿堂，只有那少数人能够临危不惧的面对困难。即使在这条路上你会失去很多东西，但只要坚持不懈，锲而不舍的走下去，你就会获得的更多，更丰富的精神财富。

一旦放弃，就再也不能实现自己的梦想;一旦放弃，之前一切的付出都会毁于一旦;一旦放弃，就只能惊羡地看着那些面对困难永不低头的勇者享受着别人给他们的掌声;一旦放弃，我们的人生就不再有意义!即使每个人都有不同的梦想，但是他们的困难都一样艰巨。人生不可能万事如意，总会有起起伏伏。但只要我们坚信自己能够步入梦想的殿堂，就必定成功!

我们的梦想不一定是的，但是它是我们内心深处的美好的向往。所以在通往梦想的这条路中，就算受到再大的伤害，也不要轻易放弃。相信自己中有一天能够实现自己的梦想。

让我们一起为之奋斗，放飞梦想!

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《诗意语文》心得体会

《诗意语文》是一本让我非常喜爱的语文教材。通过学习这本教材，我深深体会到，语文不仅是一门让我们能够准确表达的工具，更是一种富有诗意的艺术形式。在学习《诗意语文》的过程中，我不仅提高了自己的语文素养，更培养了对文学和生活的细腻感悟以及对美的追求，我收获良多。

首先，通过学习《诗意语文》，我体会到语文的美。在以往的学习中，语文对我来说只是一门需要记背知识点的学科，对于诗歌和散文更是没有太多的理解。然而，在学习《诗意语文》的过程中，我逐渐明白了语文之美。这本教材选取了许多经典的文学作品，如《小石潭记》、《假如给我三天光明》等，通过欣赏这些作品，我深刻感受到了语文艺术的独特之处。我开始发现，语文不仅仅是一种交流的工具，更是一种可以用来抒发情感，表达思想的艺术形式。

其次，通过学习《诗意语文》，我提高了自己的写作水平。《诗意语文》注重培养学生的写作能力，通过模仿、仿写等方式，激发学生的创作欲望，提高学生的表达能力。在学习《诗意语文》的过程中，我不仅学会了如何通过文字表达自己的思想和情感，还学会了如何选材、构思以及运用各种修辞手法来丰富文章的表达力。我以前一直觉得写作很难，但是通过《诗意语文》的学习，我发现只要用心去写，借助一些技巧，写作也可以变得简单而有趣。

再次，通过学习《诗意语文》，我开阔了自己的文化视野。《诗意语文》涉及了许多文学作品的欣赏与解读，使我接触到了许多经典的文学著作。这些作品在一定程度上开阔了我的文化视野，使我对文学有了更深入的了解。我深深感受到，文学作品是一种载体，通过阅读，我们可以了解到不同时期、不同文化背景下的人们的思想、情感以及生活状态。这让我更加明白了语文教学的重要性，它不仅仅是一种知识的传授，更是一种文化的传承。

最后，通过学习《诗意语文》，我培养了自己的审美能力。教材中的诗歌、散文等文学作品，无不是艺术的结晶，其中蕴含着作者独特的情感和对生活的独到见解。通过阅读这些作品，我不仅能够欣赏到其中的美，更能够在日常生活中不断发现美的存在。我逐渐学会了用心去感受生活中的点滴，欣赏自然的美丽和人文的情感。我相信，这种审美能力的培养将对我的人生产生深远的影响，让自己的生活更加美好。

总之，《诗意语文》给予了我很多，不仅提高了我的语文素养，还培养了我对美的追求和对生活的细腻感悟。通过学习这本教材，我对语文的认识发生了翻天覆地的变化，我开始意识到语文的重要性以及它所包含的美。相信在未来的学习和生活中，我将更加用心地学习语文，用心地感受生活，展现出更多美丽的华章。

《诗意语文》心得体会

诗意语文是一门独特的课程，它以诗词作为教学的主要形式，注重培养学生的审美情趣和文学素养。通过学习《诗意语文》，我不仅加深了对文学的理解，而且感受到了诗词的魅力。在课堂上，老师教导我们如何欣赏和写作诗词，让我切身体会到了它的美好和深度。同时，通过《诗意语文》的学习，我不仅打开了心灵的闸门，而且得到了文化的滋养，感受到了生活的美好。

首先，学习《诗意语文》使我对文学有了更深的理解。在课堂上，老师将各类诗词呈现给我们，帮助我们了解了文化背景和创作背景，让我们更好地品味和理解其中的意境。我们通过解析古人诗词中的象征意义和修辞手法，逐渐认识到文学之美不仅在于其表面的语言艺术，更在于其中包含的深刻哲理。这使我逐渐对文学产生了浓厚的兴趣，愿意主动去阅读和欣赏各种文学作品。

其次，《诗意语文》在课堂教学中注重学生的实际练习和创作，通过写作诗词来开阔学生的思维和审美情趣。老师教导我们如何从生活中的点滴细节中捕捉到美的瞬间，如何表达自己的情感和思考。在课堂上，我们可以实践我们学到的技巧，写作自己的诗词作品，并与同学们互相交流。这种实践和交流使我对诗歌有了更深层次的理解，并且激发了我的创作激情。

第三，学习《诗意语文》让我体验到了诗词的魅力。在课堂上，我通过朗读古人的诗词，感受到了其中的音韵之美。每一个字的选择和排列，每一个句子的呼应和变化，都让我感到心灵的震撼。尤其是一些经典名篇，如《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》等，无论是其婉转动人的词句，还是其情感真挚的表达，都使我沉浸其中，忘记时间。我喜欢抱着一本诗词集，感受其中的美好，这种感受无法用语言来形容，只有亲身体验才能领略到。

另外，通过学习《诗意语文》，我逐渐认识到诗词是我们中国优秀传统文化的重要组成部分。它不仅是我们民族智慧和精神的结晶，也是我们民族独特的文化符号。通过学习诗词，我们更好地了解了自己的民族文化，更好地感受到了中华文化的博大精深。并且，诗词作为一种独特的表达方式，可以传达作者的情感和思考，让我们看到了古人的生活态度和人生追求。这使我对传统文化有了更多的思考和尊重。

通过《诗意语文》的学习，我不仅对文学有了更深的理解，还感受到了诗词的魅力。它开启了我对文化的探索和思考，让我感受到了生活的美好。诗意语文不仅是一门学科，更是一种心灵的滋养和文化的陶冶。我愿意继续学习和探索，将诗意融入自己的生活中，感受其中的美好和力量。

诗意文心作文

你仰头向月，你会看见我的微笑，如莲的洁白。请你城头凝望，我的思念正从天涯海角一步一步前行，那些岁月的轻歌，躲藏在锦簇里的幽香，滤出心底的迷茫，穿越冷暖，归顺你的城堡。

心若成诗。你如一束光亮，穿透我的暗夜，刹那间，我的夜空如此明亮，一如花开花落的氤氲在弥漫，让人一次次陶醉。

《诗意语文》心得体会

在诗意的语文中，我品味到了文字的美妙，感受到了词句的魅力，也领略到了诗意的独特之处。诗意语文让我对文学的兴趣更加浓厚，对情感的表达也更加娴熟。通过阅读、默写、赏析等多种方式，我慢慢学会了用心欣赏一篇好文章，学会了用心感受诗意的韵味。

首先，诗意语文教材的选材非常经典。其中的散文、诗歌和名篇都是经过精选的，具有一定的艺术性和思想性。教材篇目丰富多样，内容丰富，形式多样。《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》等名篇使我了解到了中国古典文学的博大精深，这些作品中的人物形象、情节设计都非常精彩，能够引发我对文学世界的向往和思考。而《孩子，你慢慢来！》、《月亮船》等散文则用优美的文字表达了对生活的感悟和对未来的期许，让我感受到了生活的美好和情感的力量。

其次，诗意语文注重培养学生的语感和审美能力。通过阅读教材中的诗歌，我慢慢培养出了对韵律的敏感，对节奏的把握。比如《沁园春·雪》、《赠乌鹊》等诗歌，用简洁的字句表达了丰富的意境，让我感受到了音韵的美妙之处。在默写这些诗歌时，我可以感受到每一个字的力量，每一个词的美丽。同时，诗意语文还通过赏析名篇、背诵古诗等方式锻炼我的审美能力，让我逐渐变得对美的追求更深刻，对文学的理解更深入。

再次，诗意语文注重情感的表达和创作。通过默写散文、写作话题作文等方式，我逐渐学会了用文字表达自己的情感和思考。在阅读《心若向阳》等散文时，我可以感受到作者的情感传达，慢慢理解到文字可以是情感的载体，而不仅仅是字句的组合。在写作中，我也通过思考自己的人生和角色，通过写作表达感受和思考。这种情感表达和创作的过程不仅提高了我的写作能力，也让我更加认识到自己的内心和人生的意义。

最后，诗意语文注重培养学生的阅读习惯和思维能力。通过阅读教材中的文章，我培养了良好的阅读习惯，学会了专心静心地阅读一篇文章，并进行思考和品味。在默写过程中，我慢慢体会到每一个字的含义，将教材中的词句融入到自己的字典中。同时，我也习惯了用多种角度来思考问题，从而培养了自己的思维能力。在与同学和老师的讨论中，我学会了积极思考和合作，提高了自己的综合素质。

总而言之，通过学习《诗意语文》，我更加深入地了解了文学的美妙和思想的深邃。我通过阅读、默写、赏析等方式，培养了语感和审美能力，提高了情感表达和创作水平，养成了良好的阅读习惯和思维能力。诗意语文让我感受到了文学的魅力，也让我爱上了用文字记录生活、表达情感的方式。我会一直坚持学习、热爱语文，用心体会诗意的力量，用心书写自己的人生。