活动总结是活动主办方与参与者之间的一个重要环节，可以促进双方的合作和共同成长。小编精心挑选了一些典型的活动总结范文，希望能给大家提供一些写作思路和技巧。
红领巾暑期夏令营活动总结
7月11日，在三位老师的协调下，交代了夏令营期间的生活和学习等规矩之后就直接开始了一种新的生活模式。
每天早晨，在优美的古典音乐声中起床，学堂老师和学生念完“至上词”，便开始了读书和晨练。21天后，我们欣喜地发现，孩子僵硬的身体变得柔软，茫然的眼神变得清澈，焦躁的女孩变得安静，内向的男孩变得开朗，日常行为变得有条理了。下面回放部分教学内容，以助家长管窥孩子蜕变的“秘密”。
一、教学部分。
抓住新教育中最核心即思维和行为教育，以培养好习惯和战胜自己作为体验的主要内容，分以下主题，以日常生活及习练太极拳作为主要载体展开。
1.确立目标，树立规则，改变习惯。
有两个孩子基本上在家是不做家务或很少做家务，一个孩子是父母觉得孩子做的慢而代劳了，另一位是家长太“爱”孩子了，觉得做家务就是委屈孩子。于此，制定了方案：人生目标从“改变自己”开始，改变自己从做家务等实际小事开始，做事从遵守规则开始。
首先，和孩子们交代清楚做哪些事，要达到的目标。如饭前洗手，念感恩词，洗澡洗头，洗衣，叠衣叠被，公共卫生打扫等方面。其次制定奖惩规则。毫无疑问，这些规则都与他们在家里“无拘无束”、“自由自在”的生活相反。
在规则的制定上，采取了“博弈论”的方法。在初犯受罚的基础上层层加码，再犯时需承担的惩罚越来越重，从而避免孩子们对惩罚产生“无所谓”的心态，因惩罚仅仅是剥夺吃饭，戒尺打手心，各种体育运动如做贴墙功、上下起蹲等手段，目的是隔断以前的习惯性的反射链条，使孩子形成新的条件反射，建立新的行为习惯。
在他们达到目标的过程中“挖坑设套”。规则制定后，老师故意故意不提醒他们的行为，眼睁睁看着他们违反规则而受罚。开营的前几天孩子们纷纷落入“陷阱”，被罚饿饭后对违反规则所扣分数开始关注，对自己的行为开始警惕。出人意料的是学生受罚后并没有感到委屈或产生抵触的情绪，甚至受罚了还感觉到很高兴，之后自己的卫生区打扫得越来越干净。原来他们觉得这种“游戏”很有趣。
为何要设置严格的规则及故意“坑”孩子?我们认为，需要告诉他们世界的真相是充满陷阱，如果不按照其本来的运行规则来做事，会给自己添很多麻烦，与其等其长大了让社会修理，不如现在学堂让老师先修理。从某种程度上来讲，学堂教学就是对社会规则的模拟，从而避免了真实世界更大的代价。况且，长大后，坏的行为习惯即使自己意识到了，也已经错过了改变的最佳时期。
在后期，师生一起观看讲解了《西点军校》纪录片中的部分内容，让他们知道军队严明的纪律是总结战场上血的教训才得来的，为了战士在战场上更加安全而设计的，并非是约束士兵。规则的目的是让人过的更自由安全，因为想要自由就等先不自由，想要安全就得知道什么是不安全并避开它。
在改掉自己的坏习惯上，他们也真正体验到了并不容易。比如，每次检查到他们发现违反了规则，他们都傻眼并说“真不好意思，我又犯错误了”，可以看出孩子们真心想改，但是“习性”就是有强大的惯性。孩子意识到了需要改变，接着就需不断地强化新的习惯，耐心坚持下去就会慢慢改变。果然，在后期，孩子基本上就能做到自动自发按照老师先前要求做事了。
2.尊敬长辈。
言传与身教结合，落到实处。
为节省老师们时间和精力，特地请了一位阿婆帮助做饭。起先阿婆每次吃饭时总是坐在厨房中一个人吃，还殷勤地招呼孩子们多吃点，给孩子们添饭添菜。针对这种情况，就把老人请到了和老师孩子一起吃饭，并且让阿婆先盛饭。并告诉孩子们，我们不应该让阿婆给添饭，别人为我们服务并不是天经地义的，若是受到了别人的服务，要真正发出感恩的心念，同时口头上也应表示感谢。
与其通过说教或背些《弟子规》之类的文章或诵念感恩词，不如以行动教化。老师是以真心的尊敬长辈，并不是做做表面样子，相信孩子也能感受得到，这样老师才不会被孩子们从心底蔑视(虽然他们嘴上不说)。
3.节流与开源。
饮食上，用简约而不简单的食材。以五谷杂粮为主，菜类也是简单的当季蔬菜(完全杜绝反季节蔬菜)，基本没有肉食，水果也不多，除为避暑买过西瓜外，其他瓜果很少吃。调料也完全杜绝(前几天用了几次酱油外，其余时间只有盐做为调料)。
这样做一方面是遵循道家的简朴、本质的生活方式，另一方面是减少其福报的损耗。
尤其重要的是，这样做的目的是向孩子传达老师的价值观，即人生的目的不是来吃喝享受。维持了基本的生存需要后就不需要更多，若关注吃喝一方面对身体有害，又浪费了时间和精力用于做事和学习上。
到后期，孩子的食量大增，11岁的孩子已经远超成人的食量。应该是简单的饮食使得脾胃得到了保护，胃气充盈的缘故。
在学堂规定不允许伤害任何蚂蚁、蚊子或其他动物，虽然有时用点蚊香，但是只是让房门敞开着熏走蚊子，而非杀死蚊子为目的。
孩子们问为什么不能杀死它们?它们咬人怎么办?这正好是思维训练的好问题。配合观看电影《地球众生》、《海豚湾》，孩子们在老师引导下展开了热烈的讨论，得出结论是它们都对生命很珍爱，和人类是平等的，我们没有权力去杀死它们，但可以避开它们的骚扰。
很巧，一天有个眼尖的孩子在住宅周边发现了只死麻雀，当即让孩子们一起将其埋入土中，并共同为它念诵了《心经》。也许，这些看似不起眼的教学内容就此给孩子种下了一颗善良的种子。
4.责任与荣誉。
通过生活自理，明白了什么叫责任和荣誉。
其中有两个孩子在学堂对家务是不会做、不愿意做，勉强做时，动作又很慢且注意力不能集中，经常发生在过程中打打闹闹，磨磨蹭蹭将时间大把浪费过去的情形。针对这种情况，老师一方面是细心、耐心教其各项生活技能，另一方面又以麻利、有条不紊地做事给以示范，孩子慢慢学会了做事中统筹规划，动作也日趋熟练，所用时间越来越少。
在这个训练过程中，老师特别强调细节，比如地上有一根头发丝，都不算打扫卫生合格。虽然要求苛刻，但培养了孩子喜欢干净、专注和不断追求更完美的习惯。每当孩子们劳动完之后，拉着老师的手观看打扫得一尘不染的房间，获得肯定后，欢呼不已。当学生看到自己叠得如豆腐块般整齐的毛巾被时，也为自己的能力惊喜不已，到处拉人炫耀。
夏令营进行了几天后，孩子们已经习惯了每天生活自理。每天到时间点后就承担起自己的职责，所犯错误也越来少。
5.心态调整。
小a，习练太极拳之前的情况是运动能力比较差，身体僵硬缺乏灵活，筋骨达不到一般同龄人的柔软度，性格内向，沉默寡言，且注意力能集中到一件事上的时间很短，眼神黯淡。明显心中有压抑的负面能量。
分析其成因判断该孩子在家里和体制内压抑、没有成就感体验，得不得激励。
对于此种类型的孩子，我们采取的是泻和补同时进行，先泻掉其掉其负面能量，再用成就感滋补，方法都是用大剂量的基本功训练和太极拳运动。
在对他的教育中，更多的是随时鼓励他而非打击或责骂，不需要同别人比，只需要做好你自己。可以不如别人，但是不容你逃避困难。告诉他向上进步总是充满艰辛，可以试着体验下事后的成就是否可以抵消遭遇的痛苦。
不出所料，小a第三天就受不了这里的“束缚和压力”，给家长打电话“想早点回家”，但遭家长拒绝后再也没有提到“想家”，直到营期结束。在每次他有突破时他就显得非常开心，老师不失时机地进行表扬，其后他学习的速度越来越快，而且对自己的进步很得意。
通过孩子的表现证明，我们通常所认为的“孩子离不开父母”其实是家长的“情执”在作祟，更多的现实是“父母离不开孩子”。也证明如果孩子体验到了进步的喜悦，就不会再想起家中舒适但却是堕落的生活。
小m，在家中是被父亲宠坏的刁蛮公主，心态浮躁，做事潦草，无法持久集中注意力，缺乏静气。属于几乎没有规则意识、不知敬畏、无法无天的类型。
问题成因是父母或体制内没有能给以正确的价值观引导。父母的教育观点分歧严重，她自己无所适从，最后选择自己感到很舒服或周边普遍都认同的价值观。
针对此孩子，是采取挫其锐气的方法，使其回到平和的中间状态。事先和父母沟通过，当她想逃避时，将其退路堵死。
在前两天勉强配合老师按照规定的要求做后，第三天也出现了反应，开始用常用的套路哭泣、要回家企图要挟老师让步。当时我们的心态是坚决顶住她的一切退缩和反抗，父母也密切配合老师。见原来的屡试不爽的招数失效后，也就暂时安静下来。
中期加大了运动量，每天时间从早六点到晚九点各类学习安排的满满的，使她无暇他顾，很快就能按照学堂的作息时间表认真执行每天的学习任务，“想家”事情再也没发生过。性格也越来越文静，由原来的“假小子”逐渐变的像自己本来的女孩面目。
6.战胜自己，突破极限。
第一次攀爬，老师费了好大劲才说服孩子克服胆怯翻过横杆，而在开始，孩子就一口认定自己不行，并不断哀求老师：“是否可以不用翻过去”。但是在老师坚决的拒绝及鼓励下，终于翻过去了。事后他们自己总结说是攀爬也不像自己想的那么难。
相比背诵经典，我们也发现学生在体育运动中的'学习状态最好。从孩子最初的的懦弱、胆小、退缩，到后来取得了令他们自己都不敢相信的成绩，此过程中，发现其出现惊喜神色的次数是最多的。尽管锻炼的过程很累，但是比单纯的玩更加令孩子感到快乐。
这也使我们相信，想让孩子有个“快乐童年”，可以把体育运动当做“玩”的课程。
7.学做经营者。
在夏令营后期，孩子们一起玩了场“送礼物”游戏，看谁能让别人更喜欢自己，方法是将自己的分数当做礼物送出去，看谁能得到更多的分数。经过老师的引导和讨论，得出的结论是得高分的原因是缺点少、喜欢帮助别人，得分低的人恰恰相反。
随后，老师尝试让学生在做家务和体育运动中互助，体验如何经营自己、帮助别人及其中的快乐，孩子们从内心涌出为别人付出后的成就感和喜悦感。
二、夏令营的再思考。
1.明确教育的目的。
孩子，家长和老师都应该先明白教育的目的，才知道自己每天该做什么。否则，寄希望“勤”就可以达到理想的目标是徒劳。
人是由身心灵组成的有觉知力的动物，来到这个世界上是先天就带有缺点，此生的目的就是通过各种苦乐顺逆发现自己的缺点，并将其去除。教育的目的就是帮助孩子认识到自己的目的并帮助他(她)完成提升的目的。在提高的过程中，必然是逆人性中贪婪、贪图安逸、不愿意负责任等等往下走的习性。
因此，背后需要老师及孩子全家人付出心力，家长在这个过程中价值观，思维，心态，经营者思想若得以全面提升，则孩子在学堂共同的能量场中就能更快速地去掉坏习惯，行成新习惯，走上自动自发至上的道路，不断突破自身的心胸，格局，眼光，境界。。。这样，孩子将来就有可能带动整个家庭，甚至整个家族的全面提升和突破。
2.老师的无为、正心诚意及思维感知力。
首先，老师在教学参与中不能包办，要“无为”。做到手懒，脑勤，心在，让学生忙起来，反之，就压抑了孩子们自己的体验。让学生在做事的过程中体验成就感(包括挫败感)，才能不断地激励他提升自己。最重要的是体验到了自己的潜力无限，进而会对未知领域不再恐怖和逃避，为今后的不懈探索未知领域而增添信心。
其次，教学需要老师“正心诚意”。由于老师是和孩子在一起生活和学习，其一言一行都孩子都观察的清清楚楚，心意也更能被敏锐感知。
当孩子感受到老师是真为学生的进步负责后会做出积极的回应，表现是学习的劲头很足，运动课上可以把看似不可能完成的动作做的很优美，内心也会充满成就的喜悦，对“违规所受的处罚”也不会怀恨在心。
最后，对孩子心理和行为要能明察秋毫。
对孩子的行为要揣摩其背后的思维和行为习惯的成因，现状，后果，自己采取的措施能否达到事先设定的目标，避免老师无效的作为。比如，在太极拳教学中，刚开始是从基本单招开始，让孩子们的动作训练到与老师的一模一样，虽然这看起来无关心灵层次，其实不然。由于有些动作比较繁难，在老师刚开始示范动作时，看得人眼花缭乱，令人觉得沮丧，似乎自己根本无法学会，但是，老师若能在关键时刻及时捕捉到孩子的心态予以鼓励则孩子很快就可以突破心理和行为障碍。
另外，老师常常会发现有可能陷入孩子所设的陷阱，因为他们对付家长时的已已经“诡计多端”。
但孩子挑战老师是要看老师的反应的，若能被老师轻易识破其计谋，才会使其乖乖就范。引入预设道路后，发现有更好“玩”的教学内容，会对其着迷，如此就领他进入了另一个境界。
3.关于伙伴价值和集体同修的作用。
在教学过程中发现有很明显的“集体现象”，年龄差不多的孩子之间几乎是一见如故，很快就会融入到一起去，这也说明孩子是需要伙伴的，老师的责任之一就是为孩子挑选适当的伙伴。
再者，一个孩子的缺点可以很快被其他孩子学会，但是优点基本上是很难被其他孩子学走。这也对学堂是个提醒，即在招生时一定要把好关给孩子选择好伙伴，如果有重大缺点的孩子坚决不能录取，否则，若他的影响力又很大的话，就会成为崇拜模仿的对象，自然其缺点也就被模仿过去了。因此，要选择影响力大并且积极向上类型的孩子，再加上老师团队氛围的影响，整个学堂的优秀堂风就会形成，孩子在此环境中很快就会被熏陶出积极向上的样子。
既然学堂的出发点是培养有责任担当的人，那么也应该选择有同样价值观的人，这样大家在前进时遇到困难可以互相鼓励、支持和帮助。
因此，学堂对于学生，家长，老师都得精挑细选，避免不和频率的人在一起互相干扰内耗。
三、下一步的教学打算。
1.今后要继续一门深入地学习、践行张清一山长的教育思想，并带动一批家长共同学习。
老师在教学中一直是运用清一的教学思想，甚至是直接的教学方法，才使得我们解决孩子的问题上得心应手。也才愈发觉得清一山长的博客等是个宝藏。
方法是花更多的时间改写博文，读校长推荐的书籍，学习校长各类录音及视频，做校长布置的相关作业，勤写博文，研读道家典籍(以《道德经》《黄帝阴符经》等为主)等提高思维力。
2.提高老师对孩子心理变化的感知力。
落实到平时多练内家拳、练习静坐并结合诵读《金刚经》、《太上老君说常清净经》，有机会参加清一山长的武道课和其他如内观等课，寂静法师的养生营等活动修炼清净心。
3.老师更加严格自律，树立榜样。
从教学过程和效果上可以印证，如果老师是认真的，孩子也会是认真的，如果老师是敷衍了事，孩子也就是潦草了事。这说明孩子是家长和老师两者的复印件。
为使孩子能从心底佩服并模仿老师。需要和孩子们一起面度各种问题，如背诵经典、习练武功等，为孩子树立一面榜样。以自己的严格自律、不断改变和突破，给孩子一个直接学习对象。以自己的不断至上感染和熏陶孩子，与孩子在教与学的过程成长。
小学红领巾活动总结
小李，女，11岁，学校少先队员，任某某、中队长和大队长。她热爱少先队组织，认真细致地做好少先队工作，她多才多艺，是一位德才兼优、全面发展的优秀少先队员。从入学以来，她总是在各方面严格要求自己，虚心接受教师的教育、帮助。她从小就懂礼貌，守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐，学习上勤学好问，有独立钻研与合作精神。她有着一股钻劲儿，不向任何困难低头。正是这些良好的行为习惯，促使她不断发展。
热爱祖国，遵守公德，讲究文明，懂礼貌、习礼仪。在家里，孝敬老人，关心父母，听话懂事，并能帮助父母做力所能及的家务;在学校，作为少先队大队长、中队长，模范遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，热爱少先队工作，具有合作创新精神，起到了模范带头作用;在班级中，作为班长，是老师的得力助手，具有助人为乐的良好品质，主动帮助学习上有困难的同学，老师有意安排几个不想学习，作业拖欠，不自觉的学生轮流跟她同桌，在她的感染、帮助下，他们的学习成绩有了很大进步。同学威信高，年年被评为学校“优秀少先队员”、“优秀学生干部”。
学习中，勤于思考，热爱读书，勇于质疑，注重总结学习方法，有一股钻劲和韧劲，养成了良好的学习习惯。上课时，她是最积极发言的一个，而且声音是那么的响亮、清晰，同学们常常忍不住为她鼓掌。自入学以来，学习成绩一直名列前茅，多次总成绩获取年级第一名，年年被评为学校“三好学生”。
在班级中，每当有什么最脏、最累的活儿，冲在最前面的有她的身影，老师不在的时候她也总能发挥自己的组织能力，带领同学们把班级打扫得干干净净，总是让老师十分放心。同学们都愿与她交朋友，因为她性格开朗，热情大方，团结他人。她的这种表现潜移默化地影响着集体中的每一员，她也成为了集体中的领头雁。
在家里，为了锻炼自己的潜力，她自己学做饭、洗衣、打扫房间、自觉学习，主动为父母分忧解难，努力使父母少操心。每一天放学，她就会像开心果一样愉快地说起班上搞笑的事情，讲自己的进步，逗父母开心。她学习上自觉刻苦，生活上从不乱花一分钱。
在班务工作上，她任劳任怨，从不推诿。在劳动中，她比谁都用心、卖力。她经常帮忙同学打扫卫生，从不嫌脏，嫌累，脏活、累活抢着干。班上开展的中队活动，她从不推脱。她还是一位乐于助人的小老师，有的同学基础差，在学习中有疑问、困难，她都能一遍又一遍地耐心讲解，仔细分析，直到他们弄懂为止，这一切使她成了许多同学心中的楷模。
小学红领巾活动总结
61，天空像孩子的脸一样热情洋溢，孩子们早早地在布置喜庆的教育里等待活动。整个校园唤发活力，一片生机勃勃。活动在大队辅导员许老师“六一致辞”中拉开帷幕。今年的儿童节，学校仍是以人为本，以把真正的”六一”节还给儿童，让每个儿童过上美好的童年为出发点，学校组织开展了一系列的庆”六一”活动。活动的形式多样、内容丰富，既活跃了节日的气氛，又让孩子们从中受到了教育的熏陶，培养了孩子们对儿童节的喜爱之情。
一、六一表彰大会
每年六一，孩子们都期待着自己上台领奖那激动人心的一刻。本次表彰大会由黄xx教导主持，举行安海镇六一评优对象表彰仪式、“陈永墩、蔡秀辉奖教奖学基金会”颁奖仪式。“陈永墩、蔡秀辉奖教奖学基金会”获得者经过班科任老师推选，学校决议，各班选出一等奖一名，奖金100元；二等奖三名，奖金各50元；三等奖人数占班级生数的10%，奖金各30元。陈xx、蔡xx奖教奖学基金会成立以来，奖励了一届又一届优秀的学生，激发全体学生的学习热情，衷心感谢海内外乡贤、校友们，对我校教育的关心与支持。
二、趣味“体育运动会”
每年六一，运动场上孩子们那欢呼雀跃的身影总少不了。本次趣味“体育运动会”在体育组老师的安排下，开展了同年段“跳长绳”比赛、全班跳短绳接力赛、踢足球比赛。由于场地受限，活动分1~3年级、4~6年级轮流活动。活动中，各班团结一致、一起奋勇争先、大家的欢呼声沸腾了整个运动场，共同分享节日欢乐。
三、快乐“游园活动”
本次游园活动，在1~4年段教室，设置“射飞标”“套圈子”“摸球”“猜灯谜”活动，每位学生可以自由选择想玩的项目，活动一开始，孩子们都按捺不住内心的激动和兴奋，来到自己感兴趣的游戏项目前，通过仔细阅读游戏说明和规则，一一进行了体验，有的教室门口排成了长龙队伍，有的学生还以“过五关斩六将”的气势，成功闯关多项游戏，获得无数奖品。
四、自助式活动
下午的活动更精彩。活动由各班老师、家长、孩子共同策划。各班首先举行美食自助餐，家长们都使尽浑身解数做出品种繁多的美食，不但品种多，味道更佳，孩子们吃得开心，玩得开心，真心感谢家长们对我校工作的支持和配合！你们辛苦了，谢谢你们！美食分享后，各班还玩了游戏，再进行孩子自导自演的文娱汇演、亲子活动等等。
总之，今年的六一活动虽简朴但不失隆重，是一个对全校学生的成长很有意义的六一。
红领巾的读书活动总结范文
在读书活动中，我校组织学生开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。一二年级读《三字经》，三四年级《百家姓》，五六年级《千字文》。为此我校开展了师生同台诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。为此我们开展了现场作文大赛，孩子们赛出了水平，赛出了兴趣。为了增强班级的读书氛围我们还开展了书香班级的评比。这些活动不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。
2.让家长显风采。
在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我校组织家长会在家长会上大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长对我校这个做法赞口不绝，一致认为召开这样的家长会好有实效，让他们知道要做什么，怎么做。如今，以读书活动为例，召开以家长会，这样大大调动了家长的积极性，家长们毫不保留的交流自己家庭的读书活动方法以及教子经验，大家都认为这样的家长会开得好，不但能让家长与家长之间互相沟通，而且还能让家长与家长之间互相取长补短。老师们一致认为这样的家长会成了家长展示风采的大舞台。
(1)要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。
(2)利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。
(3)要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。
(4)鼓励学生多读书，家长要满足孩子的购书愿望。
(5)开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。
(6)围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。让学生在这些活动中，不但展示自己的才华，而且能与他人交流读书之乐。
(7)要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。
当然活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。
红领巾暑期夏令营活动总结
20__年x月x日在x教堂举行了一次别开生面的x学生夏令营。参加人数超过150人，人员以在校学生为主，部分是高中毕业生和大学毕业生。这次夏令营抛开了上一代教会与教会间产生的分歧，让来自x各片的年轻一代因爱走在一起，这也是一次形式丰富多彩的聚会，仅仅两天，party、看短片、分小组讨论等形式激起了大家浓厚的兴趣。很多学生反映，希望下次还能有这样的聚会，现为这次聚会做个简单的总结报告。
一、夏令营前准备情况。
此次聚会得到x教会的大力支持，就餐问题由该教会马大们负责。负责打扫、接待、签到、住宿安排工作的是来自不同教会、不同大学、不同校园团契的学生们，他们在聚会前两天就已来到这里灵修、祷告。诗歌敬拜主要由x学生团契牧区敬拜团和校园祭坛牧区敬拜团负责。在背后还有一只祷告队伍，就是该教会的属灵长辈们，他们定时在祷告室集中，为这次夏令营恳切流泪祈求。
二、内容丰富多彩。
1、婚前教育。
2、合一引起共鸣。
在20号，一对双胞胎姐妹生日，晚上全会众给她们庆祝，送上生日蛋糕，虽然大家都来自各地，但主的爱将我们紧紧连在一起，这种氛围将我们引到合一上。来自x各片的学生弟兄姐妹派代表走到台前，他们流着泪互相道歉，表示不要停留在上一辈的恩怨中，x的复兴需要合一!我们这一代要合一!弟兄姐妹拥抱在一起，全场哭声一片，圣灵的工作势不可挡。
3、继承属灵资产。
4、人生价值。
叶x大哥详细透彻地讲到_正确的人生观、价值观，思想决定行动，形成正确的人生观、价值观对学生在团契服侍、以后在教会服侍都产生至关重要的影响。
5、阐释、传递异象。
6、你是神的杰作。
通过拍卖会上一把小提琴被主人弹奏后价值频频上升的短片，告诉我们，我们就如被抚摸过的小提琴。由于_钉痕手的抚摸，原本毫无价值的我们就成了神的儿子，所以不要自卑，不要沮丧，你我是上帝的杰作!
三、形式富有特色。
除了神的仆人证道的形式，本次夏令营并不单调：有party、小组讨论分享、看短片等形式，各种活动符合年轻_的口味，比如在夏令营中搞派对，很多人还是第一次接触。另外，本次的接待工作很有特色，在去教堂的道路转角、教堂阶梯上、门口都有接待人员站着，他们极其热情，每来一位朋友都会伸手欢迎，亲切问候，等签到接待人员会带领他到指定座位。
小学红领巾活动总结
林xx是xx镇xx小学的学生，现为一班之长。在学习生活中，他勤奋好学，积极积极，团结向上，是同学们学习的好榜样。他时刻以少先队员的队章约束自我，是一名优秀的少先队员。
自入学以来，他能够在各方面严格要求自我，懂得遵守纪律，讲礼貌、懂礼貌，热爱团体，助人为乐；在学习上勤学善思，具有独立钻研的精神，年年成绩优秀，被评为校三好学生。两年来，多次获得表彰，x年xx学区中小学生科技创新比赛小学组科技小制作荣获一等奖；x年xx学区中小学艺术节比赛中荣获“礼貌健康共同成长——春泥计划”电视主持人大赛一等奖；x年xx学区的“缅怀革命先列”演讲比赛中荣获二等奖；x年5月，在瑞安市首届“礼貌健康共同成长——春泥计划”电视主持人大赛中荣获铜话筒奖；x年8月获瑞安市“学雷锋精神”征文比赛二等奖；x年4月在xx学区艺术节比赛葫芦丝独奏《竹楼情歌》荣获二等奖；x年5月，在温州市第八届“百胜蜂杯”中小学生作文大赛有幸从8563名参赛者中脱颖而出，夺得决赛入场券。
在教师和同学的眼里，林xx是一名“小大人”，教师和同学们对他十分信任。两年来，他勤勤恳恳地为班级为同学服务。每一天检查同学作业、佩带红领巾、纪律、卫生等情景，对教师交代的任务总是认真完成，是教师的得力助手。
他是班干部，处处以身作则，为同学们树立了榜样，从不迟到、早退，上课认真听讲，独立完成作业。从不买零食，不乱扔东西，不随地吐痰，在劳动中总是率先垂范。如果发现同学违反了规定，他会上前指正，对其进行批评教育。如果同学之间产生矛盾，他会像个小教师一样和他们讲“同学之间要团结”。他的解说常常使同学们心悦诚服。
林xx富有极强的想象力，他想象人们将来生活在移动房间里，周围的环境会和人们一齐移动；想象电视会从不一样的方位看到不一样的电视频道；想象洗衣机会自动晾晒衣服……，也正是因为有丰富的想象力，他的科学幻想画在x年获学校一等奖。
他聪明好学，爱好广泛，从幼儿大班开始学习国际象棋、儿童画、葫芦丝等。他十分喜欢葫芦丝，也学得十分卖力，当然，提高也十分快了。在xx学区，在瑞安市的主持人大赛中之所以取得好成绩，葫芦丝的悠扬乐曲声是大有裨益的。在x年8月，他顺利地经过中国音乐学院的葫芦丝专业考级4级。他准备在今年的8月直取10级，哈哈，多有志气！如今，在学习之余，还学习弹古筝。问他累吗？他说，没有压力就不会开花！
他学习认真，成绩优秀，可是从不满足，他说：如果我们班的所有学生的成绩都和我一样，那才好呢！那样的话，我们就没有了差生，就没有掉队的了。因为他有着这样的想法，所以常常帮忙学习比较吃力的同学，在为他们解决疑难问题时，总是很耐心地讲解，有些问题讲了又讲，有的同学还是听不懂的话，他就反复推敲，改变讲法，从另一角度去讲解，直到他们听懂为止。因为有了他的帮忙，班里的几名差生在各方面都有了不一样程度地提高。
在几年的学习生活里，他事事在前，积极参加学校组织的各项活动，并取得优异的成绩。他的口头禅是：重在参与！在任何事情面前他的一贯作风是不退缩。在平日的学习中，他博览课外书籍，以增加自我的知识含量。在日常的磨练中他变得成熟、懂事，随着时间的推移逐步长大。
林xx同学在各个方面表现优秀，是同学们学习的榜样，贴合一名优秀少先队员的标准。相信他在今后的日子里锻炼得更加坚强、更加优秀！
小学红领巾活动总结
xxx，女，20xx年6月出生，竹溪县兵营镇中心学校六年级学生。
xxx是一个尊敬师长，孝敬父母，品学兼优，诚实守信，积极向上的好学生。她勤奋学习，善于动脑，积极参加学校和班级举办的各种活动。她关心班集体，帮助同学，是同学眼中的好朋友；她学习态度端正，积极主动帮助老师，是老师眼里的好帮手；她刻苦用功，孝敬父母，是父母眼中的好孩子。她学习刻苦，专心，在班级常常排第一。
学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但她懂得不经历风雨，怎么见彩虹。她正用自己的正直和善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画；她正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂，美好的明天。
“我爱红领巾”大队活动程序
一、集合整队.,报告人数.大队辅导员宣布活动开始。
二、出队旗，奏乐，唱队歌。
三、队员向学校领导、教师敬献红领巾。
发展:进行德育熏陶。
四、辅导员对队员进行队知识教育。
五、红领巾的来历。（请大队辅导员讲江姐绣红旗的故事。）。
高潮:体验红领巾的光荣,树立为共产主义事业奋斗终身的信念.
七、新队员入队。（新队员入队。蔡：请预备队员集合。经同学们申请，大队部同意，等同学今天光荣地加入中国少年先锋队组织。请学校领导、老师中队长给新年队员授红领巾，新队员宣誓。（大队长领誓））。
（1）如此行为。
（2）表彰优秀队员、大队干部、光荣升旗手(受表彰代表讲话)。
（3）在大队旗下给优秀队员以及干部拍照(放音乐我爱红领巾)。
(4）队员才艺表演（书画、电子琴、舞蹈、诗朗诵）。
（5）合唱《我们是共产主义接班人》。
尾声:把珍爱红领巾,为红领巾添光彩内化为队员的行动指南.
九、大队辅导员做活动总结。
十|、呼号、退旗，宣布活动结束。
红领巾行为示范展示活动总结
“让文明与快乐同行”“让发展与和谐并存”“让实践与提高相融”
四、主要工作。
（一）坚持活动育人。
（1）在帮教中感动。我校一年级的少先队员们走进范罗冈社区，进行帮教活动。如一年级的曾丽滨、陈泓睿同学，分别与中山小学的两位贫困生小朱和小冯结成爱心帮扶对子，并安排红领巾小队与贫困生进行每月一次的互访。（2）我校等学生参加范罗冈社区“廉政文艺汇报演出”。
4、“三八”节孝亲活动。
“感恩活动”已成为了我校少先队的传统活动内容之一。我们开展“三八妇女节”孝亲活动，大队部号召各中队少先队员做到二个一：做一件感恩的事，说一句感恩的话。各中队还利用班队活动课，组织队员交流自己在孝亲活动中的收获与感想。老师们发现，通过一次次的活动，学生对于父母的爱，不再麻木不仁，很多学生能从一些小事中感受到来自于父母的爱，并用行动表达自己的感恩之心。
5、永远的怀念。革命英雄主义的教育是少先队活动永远的主旋律。大队部举行“永远的怀念”主题活动，全体大队委员前往东湖公园祭扫革命烈士，表达对烈士崇高的敬意与无尽的哀思。
6、“我体验，我快乐”
随着社会的发展，少先队工作面临着新的挑战。努力地将校园文化建设与队员的健康成长紧密联系起来，既提升了办学内涵，又提高了辅导员的科研能力。我校的辅导员正在努力地向学习型和科研型转变。他们将更好地服务于广大少年儿童。相信，在班主任老师的辛勤耕耘下，我们的班集体建设工作定会更上一层楼。
我们范冈小学少先队是一个求实奋进，开拓创新的新世纪集体，我们将进一步加强队伍建设，给学生创造更多的实践、体验机会，协调好各方面工作，培养出适合时代需求的创新人才。
红领巾行为示范展示活动总结
正是由于“红领巾文明示范监督岗”活动的队员们的辛苦付出和努力，我校的文明礼仪之花才悄然绽放。课间一句句“老师您好！”的问候传递着文明花开的声音；在教学楼内随意跑动的声响逐渐消失；课间楼梯口上下楼的秩序井然……我们的小队员累并快乐着，因为他们心中有一个信念：希望我校每一位同学都能做知礼、明责的少先队员。
红领巾行为示范展示活动总结
对照新师德的六条规定，结合县局在师德师风建设活动中的“四比四看”规定和要求，根据第二阶段自查自纠活动中查找出自身存在的问题，通过近几个月的主动学习和积极整改，本人从思想认识到实际行动都上了一个新台阶，同时也感觉到收获很大，通过学习能重新认识自己，能给自己准确定位，使自己对教师职业又有了新的更深层次的认识，进一步认识到身上肩负的责任重大，必须要加强各方面的学习，才能使自己做到与时代同步，也才能做到对得起人民教师这一光荣的称号，下面我就“四比四看”谈一下自己的体会，希望能给别人和自己以启迪。
坚守清贫淡泊名利。选择了教师职业就决定了你一生不可能大富大贵，只能是清贫一生，就要及早有思想准备，没必要拿自己的工资与别人比较，这样只会越比越烦恼，越比对自己越没有信心，就像阳光心态中所说的自己无能力改变现实时就努力改变自己，现在最好的办法就是淡泊名利，用阿q的精神来解脱自己，这样或许心情会好些。当今教师要把钱看得淡然一些，确实要志存高远，认真做好教书育人的工作，认真完成好自己份内的工作，并且创造性地工作，力争使自己的工作卓有成效。
爱岗敬业，关爱幼儿。坚持做到干一行爱一行，不计名利得失，面对严峻的就业形势，更要做到珍惜岗位，珍惜工作，因此在平时的工作中，能努力做到刻苦钻研，勇于面对困难，敢于和困难做斗争，因陋就简，用自己的热情和拼搏精神来努力完成好本职工作。我们都知道要想出成绩，结硕果，爱岗敬业，关爱幼儿是关键，要向有经验的老师学习，关心爱护幼儿，是教师的职责所在，工作中我努力做到象关注自己的孩子一样关心幼儿的健康成长，不仅在学习上要给予关心，帮助他们提高各方面的能力，更要在生活中关心幼儿，成为幼儿的良师益友，建立良好和谐的师生关系，以前我在关爱幼儿尤其是在“问题幼儿”关爱方面做得很不突出，今后要在这方面努力改进，对幼儿坚持做到严慈相济，公平公正，注重增进和幼儿的友谊，不要只关注教好书，还要注重培养感情，真正使自己能成为幼儿的贴心之人。
依法治教，为人师表。当今的教师确实要学法、知法、用法，否则自己就会违犯教育法规，找一些不必要的麻烦。作为一名光荣的人民教师，理应为人师表，爱岗敬业，既要教好书又要育好人，用自己的言行来教育幼儿，用自己的品格来影响幼儿，力争做一名师德高尚的'人。现在的教师确实要讲究教育方法，用情来感化幼儿，用理来说服幼儿，用理解来包容幼儿的过失，用良知来挽救过错幼儿，在教育惩罚学的过程中，要以人为本，把幼儿当作自己的孩子一样来批评教育，切忌打骂、挖苦讽刺幼儿，要通过有效的教育方法使幼儿真心诚口服。作为教师要注意自的言行，平时讲话语言文明，举止要得体，要维护自的公众形象，真正使自己成为师德楷模。
刻苦钻研，严谨治学。教师的责任田就是三尺讲台，要想在三尺讲台上站稳脚跟，成为一代名师，成为一名幼儿尊敬爱戴的老师，就必须在业务上精益求精，刻苦钻研，深钻教材，努力学习，多看业务杂志，平时多注重教法研究，平时之中搞好教学反思，多向有经验的老师请教，平时要加强总结提高，多撰写教研文章，力争蒋自己的经验升华到理论高度。教学的过程中，要一丝不苟，严谨治教，教风严谨，注重知识是我系统性，开放性，探究性，多培养幼儿的能力，为国家培养创新人才。
总之，比淡泊名利，能使自己心胸开拓；比依法治教，为师表可使自己学为人师；比爱岗敬业，关爱幼儿可使自己珍惜岗位；比刻苦钻研，严谨治学可使自己的业务上不断进步！
小学红领巾活动总结
小陈，男，今年11周岁，现就读于沙溪镇仁里明德学校，担任学校少先队宣传委员。他非常热爱少先队组织，具有少先队员的光荣感和使命感，深刻理解、努力践行队章的要求，积极参加各项少先队活动。他把集体的荣誉看得极为重要，严格要求自己、从我做起，在各种活动中起着模范带头作用，是学生的好榜样。
小陈生活在一个和谐、团结、友爱、积极向上的班集体，他感到非常幸福，也非常愿意为集体贡献智慧和力量。在班里他是老师得力的“小助手”，对于老师交给他的任务，总能够克服困难，出色地完成，学校组织的各项活动他都积极参加，并在活动中起到模范带头作用。他勤奋学习，立志成材，把理想付之实际行动。入学以来，他总在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。
他勤奋好学，勇于实践。爱读书，从不懈怠，主动探究，主动学习。学习方面，他求知欲强，学习能力强，学知识快。五年来，他的各学科成绩都十分优秀，学习成绩一直在班里名列前茅，多次荣获“三好学生”称号。
一个人只有知道爱别人、尊重别人，别人才会尊重你。在家里，他是个懂礼貌的乖孩子，尊老爱幼。主动学习并承担力所能及的家务。他喜欢书法绘画，20xx年12月：参加国际青少年儿童书画交流大赛，获得银奖；20xx年5月，参加沙溪镇仁里明德学校庆“五一”小学生绘画比赛，荣获二等奖；他喜欢写作，20xx年5月，参加沙溪镇仁里明德学校庆“七彩梦”观后感比赛，荣获三等奖；这些荣誉都离不开学校、老师、父母对他的辛勤培育和不断地教导，更是他不断努力进取的结晶和无数汗水换来的成果。
“小荷才露尖尖角”，他相信，凭着自己对知识的追求，他将会以更出色的表现来展现自己才能。因为他有一双明亮的眼睛，一对勤劳的翅膀和坚持不懈的态度，可以在知识的天空中翱翔，穿过无数座高山，横渡无数条河流。只要努力，开朗自信，乐于助人，成绩优异，他一定能克服各种困难，取得最终的胜利，做一位德、智、体、美全面发展的优秀少先队员。
红领巾读书活动总结
阅读能开启我们的心智，阅读能滋养我们的心灵。我按照学校读书月活动方案，精心组织各项活动，使我班的学生有了不同程度的收获和提高，盘点本次读书活动，总结如下：
为调动同学们的积极性，召开了一次有关读书的主题班会—————我与好书交朋友。介绍本次活动的意义，制定出本班的活动计划和口号：“我读书我快乐我参与我收获”，向学生推荐适合一年级学生阅读的书目，让学生感受到读书的重要性。同时将我们的教室进行了装饰，开辟了“好书推荐”，“展示台，”“阅读明星”等栏目，学生们将自己平时买的带拼音的读物，放在图书角，与小伙伴共同分享，营造出了书香浓郁的读书氛围，激发了学生的读书积极性。在读书月活动中，我还不时的用故事作为奖励，如果学生课堂上表现好，老师就会给学生们讲一个小故事，“滥竽充数”，“一元钱的快乐”，“地狱和天堂的区别”等等这些小故事不仅让学生课间得到休息，而且还让学生从中里领悟到了道理，感受到了读书的乐趣。
对于一年级学生来说，认字少，阅读能力差，自觉读书的习惯，包括姿势，等很多方面都有待提高，因此我与同学们约定课下读书要和课上读书姿势一样，眼离课本一尺，保护好学生的视力，每天坚持读书至少30分钟，一个小故事或一个小片段，体会到其中的乐趣。通过读书活动，使爱动的学生变得安静，使喧嚣的教室变得宁静，使浓浓的读书氛围充满整个教室。由于低年级学生年龄小，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛围比开学初有所进步，但还有待于加强。读书表现积极的孩子有：李煜臻，杨震，刘一凡，张文萱。
开展讲故事比赛，给学生们以展示的机会，促进读书活动的进行。活动中，学生们精心挑选了自己喜欢的童话故事，寓言故事，讲给大家听，由全班同学做评委，选出我们班的“故事大王。”
特级教师钱守旺有这样一段话“阅读能带来什么好处？一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式：你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。”愿每一位学生都能在好书的陪伴下快乐、健康、茁壮的成长。
小学红领巾活动总结参考
项目类型：特色红领巾社团工作。
项目意义：小雏鹰社团活动是我校校园文化的重要载体，是学校第二课堂的重要组成部分。少先队员参与社团活动，有利于丰富校园生活，培养兴趣爱好，扩大求知领域，增加交友范围。它既是少先队员思想教育工作的一个渠道，又是少先队育人的有效途径;它既受到不同年级、不同年龄、不同性格少先队员的欢迎，又成为学校精神文明建设中校风、学风的表现形式，对于营造学校的文化氛围，形成学校的历史传统，都起着重要的作用。它培养了学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性，全面提升了学生的综合素质，同时，对引导积极健康向上的学风、校风和构建优质文明的校园文化氛围起到了巨大的、深远的影响。
项目实施重点：
二、主要做法。
1、带领学生集体到我校附近社区农村、住户参与社区活动、照顾孤寡老人等活动，采访社区农村居民、社区超市售货员、顾客，了解农村的巨大变化给他们带来了什么实惠、方便;超市购物感受购物的快乐、方便与购物的有关学问。
2、走进社区住户、山乡村野、田间地头、感受家乡美好风光，了解农民家庭家用设施，感受农家甜蜜幸福生活。
3、隔代沟通交流，进一步了解农村变化的过程及带来如此变化的原因，自己回忆，加深印象，促进感情地深化。
4、盘点自己的家用高档商品，感受现代科技带给农家的方便、实惠及快乐。
三、取得成效。
1、通过对社区的全方位接触，深化了学生对家乡的了解;增长了见识;通过与不同阶层群众的接触，增强了学生对社会的了解。
2、在活动中，学生深入群众，走进家乡，深化了对我国建设社会主义和谐社会的认识。
3、通过和家乡父老的接触，沟通了与家乡人民的感情，深化了爱国爱家的意识。
四、几点启示。
通过项目的实施，取得以下几点启示：
学校开展红领巾社团活动实践，已经取得显著成效。但在推进社团活动实践的进程中，也存在着一些需要解决的问题，下述问题在下一阶段中需要进行实践探索：
1、缺乏多方面的专业指导力量，学校有能充分胜任专业指导的教师不多，这使社团的层次很难达到一定的高度，只能有限地进行便教学便自我学习。
2、社团活动是发展兴趣与个性特长的学生自主活动，客观上需要学校、社区和家庭提供相应的设施，但目前，由于学校与家庭经济方面的因素，还无法满足社团活动在这方面的要求。
开展红领巾社团活动的实践与研究，尚处在探索阶段，有待于进一步的深化研究。可以相信，这一新生事物必将会发出更璀璨的光芒。
文档为doc格式。
开展“红领巾相约中国梦”活动总结
乙：敬爱的老师们。
丙：亲爱的同学们。
合：大家上午好！
甲：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起欢乐的海洋，
乙：炎炎夏日，似我们心中的激情热烈而奔放。
丙：菁菁校园，在鲜艳彩旗的映衬下更显风光。
甲：伴着鲜花的芬芳，
乙：披着节日的盛装，
丙：“六一”这个属于全世界少年儿童的节日，
合：又来到我们的身旁！
合：现在开始。
二、节目。
1、我们是光荣的少先队员，热爱祖国，胸怀理想，勤奋学习，天天向上！我们的步伐，轻快矫健；我们的微笑，灿烂阳光！请欣赏由校舞蹈队带来的开场舞《金色的微笑》！
2、在那蓝蓝的天空下，有一群快乐的小娃娃，就像那洁白的蒲公英，海角天涯都能安家；一起学习，共同长大，我们是幸福勇敢的中国娃娃。请欣赏由校合唱队带来的合唱《共同长大》！
3、让我们再一次向获奖的同学表示祝贺，接下老请欣赏由田延洲、王驹骅带来的相声《普通话》。
4、我们一天天在长大，一路走来，那泪水与汗水相伴的串串脚印，总有我们的努力与坚强！请欣赏由李梦欣带来的歌曲《努力》，伴舞：校舞蹈队。
5、让我们再一次向获奖的团体表示祝贺，一个团体的团结离不开每一位同学的参与和努力，一个团体的进步，成就每一位成员的付出与梦想，请欣赏由孟伟仪张舒婷等同学带来的音乐情景剧《采蝶纷飞》。
6、男：姐姐，我想问你一个问题？女：请讲！男：你的梦想是什么？女：我的梦想是长大了当一名新闻女主播，最快最准确把中外最新事件播报给千家万户。那你的梦想是又什么？男：我的梦想是长大了当一名外交官，以自己的睿智与才思向世界展示中国的魅力形象！女：呵，真有志向！我想我们每个人心中都有一个梦想，只要我们努力付出，梦想就一定会成为现实！那么今天，就让我们的梦想随舞飞扬！请欣赏由tlm老师编排的舞蹈《让梦想飞》！表演：校舞蹈队。
7、我们学校历来重视学生的综合音乐素质教育，下面就请大家来欣赏一组由钢琴、二胡、萨克斯等中西合璧的乐器联奏的`器乐曲《悠悠中国风》。演奏者：张国言、张舒婷等。
8、我们是花朵，祖国是花园，在党的阳光下，快乐每一天。请欣赏由校舞蹈队带来的舞蹈《花儿朵朵向太阳》。
9、祖国，是多么深情的名字；祖国，是多么绚丽的诗歌；祖国，是多么温暖的怀抱；祖国，是我们心底最动听的歌谣！和祖国一起成长，我们快乐幸福；和祖国一起歌唱，我们无比欢畅，请欣赏由张珂程、张赛骞、刘一鸣、吴立涵与音乐组的全体老师带来的歌舞《我们和祖国一起长大》。
三、尾。
甲：欢歌阵阵，唱不完节日的喜庆。
乙：曼舞翩翩，舞不尽内心的欢腾。
丙：让我们用心灵的琴弦，
甲：让我们用五彩的画笔，
乙：去歌唱美好的未来，
丙：去描绘灿烂的明天。
甲：看，雏鹰正在展翅翱翔。
乙：听，队歌多么铿锵嘹亮。
合：我们和母校的振兴与辉煌共同进步，我们与祖国的梦想与强大一起成长！
合：到此结束！谢谢大家！
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开展“红领巾相约中国梦”活动总结
我从小就有一个梦想，就是长大以后要做一名医生。
我为什么会这样想呢？因为我听说春天，非典突然袭来，因病而亡的人数不断上升。李晓红等医生们穿上三层厚厚的防护服，戴上二十多层口罩，忍受闷热和几乎要让人窒息的憋气，来进行繁重的抢救和护理工作。李晓红染上了非典后还勇敢的提出把自己当试验品，为医学工作者早日找到特效药增加临床经验。李晓红这样舍己救人的行为让我觉得医生的责任很重大。所以，我也想当个好医生。等我真正当了医生，我要研制一种“无痛治疗气”。因为小朋友害怕打针，所以，我就将针剂改成一种气体。这种气体通过氧气面罩让人吸入体内，过两三天，病就好了。小朋友还害怕吃苦药。所以，我要研制一种甜的药，这种药物有各种口味，应有尽有。而且可以分成许多类，每类治每种病。
如果真的想成为这样的一位好医生，就要从现在做起。要好好学习，要多看医学书，要养成细心的习惯，有毅力，有恒心，还要把英语学好，听妈妈说有很多医学书是用英文写的。医生还需要有救死扶伤，大爱永恒的品质。
人生因梦想而高飞，国家因梦想而强大。从小给自己一个梦想，一个人生的'远大目标，让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。作为一名少先队员，我要通过自己的努力，实现自己的梦想，为祖国的医学事业尽自己的一份力量。
开展“红领巾争章”活动总结
在全校师生的共同努力下，“雏鹰争章”活动在我校已开展了三年。回首这一年的活动历程，一方面，争章活动提高了学生的整体素质，促进了学生良好行为习惯的养成，激发了学生自主学习、勇于探究的精神；另一方面，争章活动改变了传统的评价模式，淡化了评价的选拔和甄别功能，发挥了评价的激励作用，关注了学生成长与进步的状况。
为了把活动落到实处，在上半年，我们做了大量细致的工作，制定了《城南小学部雏鹰争章细则》，设计了雏鹰争章卡，研究了活动的基本策略和实施途径。本学期，我们重点研究如何优化雏鹰争章同课程教材改革的整合，如何实现学科教育活动与少先队教育活动的有机整合。
我们给一至四年级“书香章”的争章要求设定的是：一学年读完教师推荐的必读书4本，选读4本。之所以没有附加任何的要求，是考虑到阅读是一一种开启心智愉悦情感的阅读，硬性规定中低段的学生在课外摘抄好词佳句，不仅加重了学生的课业负担，而且会削弱学生的阅读兴趣。这学期二年级的四位语文老师带着孩子们一起阅读了四本必读书《小猪嘻哩呼噜》、《贝塔和舒克历险记》、《列那狐的故事》，《木偶奇遇记》，并记录下孩子们在每一次班级读书会上的参与情况，为期末的评比做足功课。除此之外，我们还要求学生看四本选读书，每月留出一节课外阅读指导课，供孩子自主交流。
电脑老师则把“基础章”的争章活动同课堂教学结合起来，利用常规评价机制，视学生在课堂中的表现赋分，每个学生平均每节课达到3分获3分以上，才能参加期末阶段的考章活动。
老师们具有科学的教育教学理念，“争章”不是一个结果的奖励，而是整个教育过程中的动态激励，这引导读员们从小成功走向大成功，从小进步走向大收获，让队员的整个学习过程都处在一种积极主动的状态中。
在“探索与实践类”的“专题拓展系列”里，结合我县我校少先队活动开展的实况，设立了“民族精神章”、“爱心章”、“安全章”、“法制章”、“消防章”、“救护章”、“营养章”、“社会实践章”、“征文章”、“国防章”10个选修章。少先队在争章活动中所起到的作用，就是开展相应的活动，为孩子们搭建一个学习和展示的舞台，使“雏鹰争章”活动落到实处。
本学期，少先队主要开展以下争章活动，与民工子弟学校的孩子们“手拉手，共成长”，争互助章，“安全上路”交通安全教育，争安全章。例如，我们是这样引导六年级的学生争取“安全章”的：
1、发放告学生家长书，引起家长和学生的重视；
2、监护人向学校提出申请，把好年龄关；
4、谨慎骑车，确保安全，避免发生任何事故。能够做到以上4条的同学，就能获得一枚“安全章”。
我校的雏鹰争章活动与少先队主题活动相结合，既融入又凸现，它就好比是一根线，将散落的活动串联起来，使队员真正活起来，动起来，确保活动的全员性和高效性。
“我爱红领巾”大队活动程序
活动过程：
1．主持人讲话，宜布活动开始。
星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手：“准备着，为共产主义而奋斗。”
xx小学小白鸽中队“我爱红领巾”主题队会现在开始。今天，我们专门请来了校外辅导员x老师来参加我们的活动，大家鼓掌欢迎。
2．红领巾的来源。
主持人：《中国少先队队章》规定：“我们的标志——红领巾，她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。”看到飘扬的国旗，我们就会想起—个难忘的历史镜头——江姐和战友们在狱中含泪绣红旗。
（校外辅导员讲故事《江姐级红旗》。）。
主持人：像江姐一样的无数革命英雄经过浴血奋战，才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。我们的校外辅导员x老师有一个小小的心民愿他手中的红领巾传到我们新一代少年儿童身上，使她更红更鲜艳。
3．传红领巾。
（仪式：校外辅导员——学校辅导员——中队辅导员——中队长——队员）。
旁白：今天，党把红旗化作千万条红领巾，让每个少先队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承红旗事业，就是要让革命精神代代相传。
主持人：队员们，你们接过红领巾时，心里在想些什么？（队员自由发言）。
主持人：红领巾来之不易，我们戴上了红领巾，应该努力为她增添光彩。然而，在我们的生活中，还有以下现象：（小品表演《如此行为》略）。
主持人：队员们，看了这段小品表演有什么想法，我们应该怎样爱护红领巾呢？（队员自由发言）。
主持人：辅导员老师，你有什么感想呢？（辅导员老师发言）。
主持人：谢谢这位辅导员老师的指导。
主持人：新时代的少先队员都应懂得红领巾的意义，热爱红领巾，珍惜红领巾的荣誉。我们怎样为红领巾增添光彩呢？请大家分组讨论。
（队员讨论，并选派代表谈感想）。
主持人：队员们都谈得很好，在我们中队里也有许多为红领巾增添光彩的人。他们热爱学习，关心集体，团结同学，争做好事，确实为红领巾增添了不少光彩，值得我们学习。今天，借这个机会，让我们请辅导员为他们颁奖。
（颁奖：五个队员排成一队，辅导员为其颁奖。配《雨花石》音乐。）。
主持人：送你一条“无花果”绶带，无花果没有耀眼的外表，却结着甜美的.果实。它象征你默默地为别人做好事的品质。
送你一条“金色钥匙”绶带，金色钥匙能开启知识的宝库，也能开启心灵的窗户。它象征着你热爱同学，勤奋学习，敢于创造的好品质。
送你一条“小青松”绶带，青松不怕日晒雨淋，风狂雪猛，始终坚强挺立。它象征着你刻苦锻炼身体，意志坚强，良好的精神面貌。
送你一条“七色花”绶带，它绚丽多姿，色彩丰富，给人以美的享受。它象征着你能歌善舞，会书会画，在艺术上创造出新的成绩。送你一条“小蜜蜂”绶带，小蜜蜂最勤劳，采蜜酿蜜为人民。它象征着你爱劳动，心灵手巧的好品质。
主持人：你们看，五个奖项合起来，德、智、体、美、劳全面发展，为胸前的红领巾增添了光彩，让我们一起为他们鼓掌祝贺。
主持人：队员们，作为新时代的红领巾，我们应该从小学习本领，磨练翅膀。从小为红领巾增添光彩，长大后才能为祖国增添光彩。这一方面，我们中队的xxx、xxx等表现比较突出，请他们为我们露一手吧！（队员表演：弹琴、武术、电脑绘画等）。
主持人：胸前的红领巾，激励我们更加奋勇前进，让红领巾在我们胸前飘动得更红更艳。请听诗朗诵——世纪宣言。（略）。
主持人：队员们，让我们接过先辈手中的火炬，在新世纪里奋发向前。今天，我们是练翅的雏鹰；明日，我们是搏击长空的雄鹰。（合唱：《红领巾之断》）。
主持人：请辅导员为我们讲话。（略）。
5．呼号。
6．退旗。
7．退场。