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红领巾义卖活动作文
“这个是6元吗？能不能再便宜一点？”“我要买这个。”“快来买呀！快来买！”咦？这是菜场吗？不，这是我们学校为了给贵州雷山县方祥民族小学的同学筹款，举行的第二届红领巾爱心义卖活动。
这一次，我当的还是迎宾小姐。因为有了上次的经验，所以我这一次一点也没慌张。“欢迎光临”这句话我脱口而出。不一会儿，我们班的陶瓷、毛绒玩具、故事书……都被一抢而空。
终于，我们班的义卖物品都卖完了，我们推销和迎宾的都可以去买了。因为我去买的时候义卖已经接进尾声了，所以在通道上廉价叫卖的人也非常多。
这时，一个大哥哥拿着几个毛绒玩具走过来，滑稽地对我说：“小妹妹，可怜可怜我吧，我已经两年没吃东西了，买个玩具吧。”看着他有趣的样子，我买了一个毛绒玩具。“我出5元。”“我出6元。”“我也7元。”拍卖声从三年级场地传了出来，原来她们在卖风车。那个风车以10元的高价卖给了一个小女孩。我也跑过去买了一个一元的风车。
很快，义卖活动结束了，我真希望我们献出的爱心会对贵州雷山县方祥民族小学的同学有帮助。
红领巾奖章活动方案
根据全国少工委《“红领巾奖章”实施办法》和《xx市“红领巾奖章”评选推进方案（试行）》有关要求，结合我校工作实际，制定“红领巾奖章”争章活动方案如下：
少工委成员、全体大队、中队辅导员、一至六年级全体队员
全体少先队员
奖章分为基础章、特色章、星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
1、定章：
（1）基础章，共12类奖章：
红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章
红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章
火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章
一、二年级队员：每学期自选至少2个。
三至六年级队员：每学期自选至少3个。
（2）特色章
我校特色章分为：乐学章、才艺章、环保章。
符合特色章争章标准的.少先队员都可以荣获特色章，特色章每人每项限一枚奖章，不可重复。
（3）星级章
个人：个人一星章。数量：不超过12枚，由学校大队委组织评定。
中队：集体一星章。数量：不超过3枚，由学校大队委组织评定。
2、争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合少先队活动，结合各学科教学，结合德育活动，结合社团活动，结合社会服务，结合劳动教育，结合文体活动，结合家庭教育，结合学校特色活动。
3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。
考章记录：采用中队活动簿，以印章或粘贴的形式做好记录。要从参与和效果两方面考察，激励学生参与。要使队员经过努力都能得到最低限度的奖章，并鼓励学生多争多得。
4、颁章：
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个星期的少先队活动课由中队辅导员颁发一次，或随活动颁发；特色章每学期期末由中队辅导员推荐，由学校大队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每年六一节期间或春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
1、各年级要充分发挥中队、小队作用，成立由辅导员和少先队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要结合学校活动和争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，在中队活动记录本中要做好争章活动记录。
4、各中队辅导员要协调学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导队员开展争章活动。
5、各中队要教育队员认真填写中队活动记录本中的“红领巾奖章”争章活动，记录本要在学校队室存档，学校每学期进行抽查。
红领巾争章活动方案
（一）一、二年级队员：
1、劳动知识方面：认识几种劳动工具，了解工具使用方法和用途。
2、劳动技能方面：学会剥鸡蛋，剥蒜，盛饭，洗脸刷牙，整理书房卧室等。
3、劳动实践：妈妈上班累了帮妈妈捶捶背。
（二）三、四年级队员：
1、劳动知识方面：学会家电使用方法。
2、劳动技能方面：学会煮鸡蛋，蒸米饭，洗碗筷，垃圾分类处理等。
3、劳动实践：帮奶奶喂鸡，帮妈妈浇花，晒衣服，尽量减少妈妈压力。
（三）五、六年级队员：
1、劳动知识方面：学做劳动工具制作方法。
2、劳动技能方面：洗做菜、洗碗，体会爸爸、妈妈的辛苦，自己动手劳动的成果，写出心得体会。
3、劳动实践：种植一盘花或参加植树活动等，写观察日记或劳动感悟。
1、在班级群及时分享交流劳动过程、劳动感悟心得、家长评价等。
2、提交自己记录的劳动过程资料，可以录制短视频（mp4格式），也可以是照片集锦。
3、畅谈劳动感受，书写观察记录、感悟心得等。
4、为了激励队员们积极投身劳动，积极学习本领，学校将在长假结束后评选“劳动小达人”。
1、劳动时注意安全！独立完成有困难，可求助大人的帮助，劳动重在学习，尽量独立完成。
2、此次活动重在教育队员热爱劳动，尊重劳动，倡导全员参与。
3、长假结束后各中队提交活动资料，照片、队员感悟心得，视频等，每中队不少于5份交张卫军处。
红领巾小区活动作文红领巾
果然不出我所料.丁老师拿来一只小碗,一个打火机和一瓶酒精.
开始做实验了,丁老师先在碗里倒里一些酒精,把红领巾放入碗里,接着把打火机对准红领巾轻轻一按,火猛然见烧了起来,火势越烧越大,越烧越猛,不停地向上串并向四周绵延开来.顿时,同学们的眼睛张得比鸡蛋还要大,55双眼睛看着一处.大家不约而同得跑了上去,心都提到了嗓子眼,我想丁老师怎么还不把火灭了啊?丁老师不慌不忙地看着大火.大火就像一个恶狠狠的敌人,好象一定要把红领巾烧坏才肯罢休,红领巾就想一个顽强不屈的战士,好象在说：“我是不会这么容易就被烧坏的1有个同学拿来了本本子，接二连三地压火，可怎么也无济于事。后来一个同学拿了一小杯水扑了上去，可对大火来说简直就是杯水车薪，紧接着有是一小杯水火才慢慢小了下来。大家如释重负。
丁老师拿出红领巾，我们一看，目瞪口呆，咦？红领巾怎么一点也没有烧坏的地方啊？
红领巾活动作文
今天下午，我们班全体师生去报告厅看“红领巾活动”。四(7)班的同学老师也来参加，活动延续了两节课及两个课间活动时间。我们班全体师生在报告厅听讲还是第一次，所以咱班同学一听到这个消息就高兴地大喊大叫起来，好不快乐!
一会儿，在老师的`带领下，我们已经坐在了报告厅里，位置也调好了。老师不许我们讲话，我们便呆呆地坐在那里。这时，一对主持人上了台，先说了开场白，然后介绍了节目，接着有人上台表演。第一个节目是让少先队员给在场的领导戴上红领巾。第二个节目是……紧接着一个个节目上“映”。大家都看得兴致勃勃。其中我最喜欢那个“春眠不觉晓，处处……”的诗句表演了!还有《爸爸的雪花》，然后便是咱班的《真洲八景》演说。
所有的表演都有声有色，很受欢迎。这次六一儿童节节目虽然我没有参加，但我却还是很高兴!上年六一儿童节，我们参加的节目是《快乐的节日》，这次居然三(8)中队也唱这个，我们班都很熟悉这首歌，感觉有一种特别的温馨，今天的“红领巾活动”虽然只有短暂的两节课时间，但我却学到了很多知识，也了解了许多歌曲，真是收获不小呀!
红领巾小区活动作文红领巾
红领巾义卖，相信大家都知道，就是同学们把家里闲置的物品拿出来拍卖，所得的义款捐给贫困山区的小朋友，帮助他们解决生活、学习上的困难。这个星期三，我们学校也举行了一年一度的红领巾义卖活动。
星期三这天午饭后，同学们把带来的物品摆在了操场上的桌子上，放眼望去，哇！同学们带来的物品真是琳琅满目，数不胜数，有毛茸茸的玩偶，有精巧别致的头饰，有精美好看的书籍……让人看了眼花缭乱，目不暇接。
直到学校广播里播报“红领巾义卖现在开始！”，小小推销员们争先恐后地叫卖起来：“快来看看啊！”“不要错过哦！”只见同学们都向着自己心仪的物品走去。我当然也不甘落后，顺着人流急切地寻找着我最爱的《阿衰》漫画书，终于在一个摊位上找到了，拿在手上爱不释手，经过讨价还价，刚准备付钱，身边响起一个怯怯的声音：“姐姐，这本漫画书能让给我吗？我也很喜欢呢！”我虽然心中不舍，但我想到她比我小，应该让给她，便毫不犹豫地把书递给了她，小女孩眉开眼笑，连声道谢，我潇洒地摆了摆手：“不用谢！”
我继续前行，寻找着我喜爱的物品。这时，一个可爱的小绵羊玩具吸引了我，它全身雪白，毛茸茸的，两只小耳朵耷拉着，一双小眼睛骨碌碌仿佛正在看着我，我决定把它带回家，它的主人开价十三元，经过砍价，以九元的低价成交，我小心翼翼地把小绵羊抱在手里，满心欢喜。最后，我又找到一本我喜爱的《阿衰》漫画书，这天的收获真是大啊！
这次的义卖活动让我们很开心，我们班也取得了巨大的收获，共筹得善款三百六十二元，可以为贫困山区的孩子出一份力了。
小学红领巾活动总结
xxx，女，20xx年6月出生，竹溪县兵营镇中心学校六年级学生。
xxx是一个尊敬师长，孝敬父母，品学兼优，诚实守信，积极向上的好学生。她勤奋学习，善于动脑，积极参加学校和班级举办的各种活动。她关心班集体，帮助同学，是同学眼中的好朋友；她学习态度端正，积极主动帮助老师，是老师眼里的好帮手；她刻苦用功，孝敬父母，是父母眼中的好孩子。她学习刻苦，专心，在班级常常排第一。
学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但她懂得不经历风雨，怎么见彩虹。她正用自己的正直和善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画；她正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂，美好的明天。
红领巾小区活动作文红领巾
早上，我兴冲冲地来到教室，因为今天我要和班里的七个同学参加“红领巾一条街”社会实践活动。听说这次我们班的实践基地在肯德基，那里可是我们经常去吃的地方，今天我们就要去当小服务员了，一想到这个我就兴奋不已。
等同学们都到齐，我们穿上了红色的实践服。在操场上集合完毕后，我举着一面小队旗，带领着队伍走向我们的实践基地——肯德基。一路上小朋友吗都向我们投来羡慕的目光。
终于到肯德基了，孙老师联系了一个叔叔给我们分配任务，并娴熟地教我们怎样清理顾客吃剩的垃圾。我和王科达被分配到二楼，我抓起一块抹布飞奔向二楼。只见桌子上摆着一盘吃剩的垃圾，我一只手稳稳的托起盘子，另一只手用抹布擦着桌子，直到桌子被擦得能映出人影来，我才罢手。我找到一个垃圾桶，把盘子内的垃圾一咕噜地倒了进去，并学着叔叔的样子把盘子里里外外都擦干净，把它反着放在架子上。看着干干净净的桌面，我心里美滋滋的。
眼看楼上没啥可干，我们便到楼下来帮忙。应皓宇和洪嘉泽似乎得了“职业病”，他俩不光抢着活干，还约定了下一桌，俨然一副服务生的模样。站在门口迎宾的周珈禾和史旌亨，见有顾客进来他们就会自动开门，并亲切地叫一声“欢迎光临”。看着他们认真的样子，我也干得更欢了。
一个半小时的实践活动很快就结束了。在这次活动中，我体会到了劳动的艰辛与快乐，我深深觉得要尊重每一位劳动者，向他们学习。
红领巾小区活动作文红领巾
星期六我们火箭队组织红领巾活动。
我们骑车去了深圳湾公园。到了公园之后，我们就拿起飞碟在草地上飞，飞了一会儿我们觉得很无聊，我们打算踢一会儿球，一开始分成两组，熊亭铮和叶坤林一组，我和李尚霖一组。比赛开始了，李尚霖发球，球传给了我，我就带着球飞快的往前跑，很快，我就要跑到对方的球门跟前了，这时，熊亭铮从旁边冷不丁地一勾，我的球就被他抢去了，我赶紧往回跑，不过，因为后半场有李尚霖，我还是比较放心的。我刚跑到中场的时候，李尚霖就已经把球给抢过来了，于是，我们发起猛攻，很快就拿下了第一球。这时到中场休息的时间了，我们进行了短暂的休息。
很快，战斗又打响了，一开始我们表现的还不错，一直把他们压制在后方，但是到后面的.时候。他们带着球突破了我们的防线，于是我们赶快回防，终于赶在他们射门之前把球踢到了一边，这时，叶坤林又从侧面冲了上来，把球又抢了过去，在他带着球前进的时候，李尚霖好像有一点状态不好的样子，所以，我寡不敌众，让他们把球射进了我们的大门，这时又到中场休息的时间了，我们去喝了一瓶奶补充了一点能量，我向老爸讨教了一点足球技巧，就又去战斗了，这一次，我们以绝对的优势把他们压制在球门附近，突然，熊亭铮草我这边扑了过来，我连忙把球传给了李尚霖，李尚霖飞起一脚把球射进了大门。
这时，天色已晚，我们就要回家了，我真想再次到这里踢球啊！
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【1】【2】。
红领巾争章活动方案
落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求，逐步构建少先队员阶梯式成长激励体系，根据《“红领巾奖章”实施办法》和全国少工委《关于使用“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活动的工作指引》规定，泉塘中心小学少工委决定启动“红领巾奖章”评选活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。
1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。
2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。
3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
定章、争章、颁章、护章。
以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨。
1、定章：各中队对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章：
（1）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。
（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各队每学期要有重点争章目标，每学期至少开展争章活动两次。
3、颁章：由各中对汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，学期中和学期末，所有章目获得者统一进行表彰。
4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。
二、走近奖章之基础章
根据《“红领巾奖章”实施办法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别。
1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。
――向阳章。聚焦热爱中国共产党教育；
――传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
――立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。
――立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
――梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
――小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
――团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
――健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
――奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。――劳动章。劳动意识培养；劳动实践等。
――勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。
――节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
走近奖章之特色章
争章活动中，对少先队员进行能力培养，引领综合素质的提升。
环保章
目标：爱国卫生节约环保
具体考核标准：
1、学习成绩优良，热爱集体，热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士；
2、宣传并做好垃圾分类，学会定时清理垃圾桶；
3、爱惜粮食，做节能小先锋；
4、积极参与“小手拉大手”志愿服务活动；
5、做好班队卫生和公共卫生清洁。
智慧章
目标：好好学习积极进取
具体考核标准：
1、文明守纪，上课积极回答问题；作业按时认真完成，作业书写规范整洁；
2、热爱学习，对学习感兴趣，成绩优秀；
3、在学习上，积极热心帮助同学；积极参与小组合作学习；
4、勤学好问，勇于探索；
5、在学校或上级教育主管部门组织的征文比赛中成绩优异。
才艺章
目标：以艺育德以艺启智
具体考核标准：
1、在保证学习成绩优良的基础上，发展兴趣特长。
2、能熟练歌唱：《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》；
请少先队员和中队辅导员积极响应，做好争章活动，以自己的实际行动来获取取“红领巾奖章”。
红领巾奖章活动方案
为培养担当民族复兴大任的时代新人，建立健全少先队荣誉激励体系，根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和山东省少工委办公室关于印发《山东少先队“红领巾奖章”评选推进方案》的通知要求，诸城市教体局《关于“红领巾奖章”评选推进的指导意见》，现制定《诸城市实验小学“红领巾奖章”评选实施方案》。
“红领巾奖章”以全市少先队大队、中队集体为基本单位，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。
1、坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、政治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。
2、坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层的进行组织意识、少先队基本知识为主要内容的教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养少先队员集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。
3、坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。
4、坚持实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的'争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。
5、坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，相互促进，形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选，融入小学生素质综合评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合。
6、坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。注重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章活动中的过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。
全校中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。
“红领巾奖章”包括“基础章”、“特色章”和“星级章”。
（一）红领巾基础章：
基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，根据3类章目内涵，下设12种基础章进行试行，使用对象为1-9年级的少年儿童，每个年级每学期对应基础章3-4枚，每学期集齐3枚即可。
1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章：
――向阳章。聚焦热爱中国共产党教育
――传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
――立德章。聚焦共产主义道德培养；社会主义核心价值观教育等。
――立志章。树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
2、红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。
――梦想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
――小主人章。热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
――团结章。集体主义教育；民族团结教育等。
――健体章。锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
――奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。
――劳动章、劳动意识培养，劳动实践等
――勇敢章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争做小先锋教育等。
――节约章。勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
（二）红领巾特色章：
学校少先队组织根据现在工作工作实际，用好用足现有的，经过实践检验、各方普遍认可、队员广泛受益的争章体系，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定特色奖章4枚，颁发周期同基础章同步，指导少年儿童根据兴趣爱好选择参加，设小学低年级（1、2、3年级）和小学中高年级（4、5、6年级）两个争章标准。
――才艺章。多才多艺，对艺术有浓厚的兴趣爱好；在美术、音乐、舞蹈、书法、朗诵、摄影等方面有突出特长。
――创新章。热爱科学，有创新意识等。
――好习惯章。在坐立行走、课上课下、校内校外养成良好的行为习惯。
――学思章。热爱阅读，主动阅读，有良好的阅读习惯；自主学习，争做学习的小主人；假期中能合理安排和利用时间，自觉按计划学习；了解党史，热爱祖国热爱党热爱社会主义；学习成果棒。
（三）红领巾星级章：
学校少先队组织要于春季学期结束前，完成个人和集体一星章的评定颁发工作。个人一星章的评选主要依据少先队员获得基础章和特色章的情况，从获得本年级全部基础章的少先队员中产生，集体一星章的评选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果进行颁发。
个人：个人一星章――卓越（优秀）学生
中队：集体一星章――卓越（优秀）中队
详见《诸城市实验小学“红领巾奖章”评比细则》：设置章目类别、奖章名称、分低年级、中高年级两个标准，由辅导员、大队委、队员、家长、社会相关单位参与评价；获得一星章比例不超过具有参评资格人数的30%，由队员所在中队辅导员根据本中队队员争章实际情况，在本中队进行考察和评定，推荐给大队，在“六一”期间举行一星章颁章仪式。
1、各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。
2、活动步骤：
――定章。学校少工委统一制作，各中队打印保存好“红领巾争章”记录表，中队辅导员为队员们解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划。
――争章。对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队开展的一系列实践活动，引导队员们记录争章过程和感受。
――考章。量化评价，各中队队员评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员核准，每周评选出一位争章过程中最优秀的队员，并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队要高度重视，认真组织好本中队的推选工作。每周一将对每个中队的红领巾争章少年进行检查，考评，并拍照存档，此工作纳入学期中队辅导员工作考核当中。
――颁章。本学期各中队集中由中队争章小组核定，报请中队辅导员批准，举行颁章仪式，加强集中宣传；六一前后举行颁章仪式，增强荣誉感。
――护章。下一学期后全体队员开始护章行动，学校少工委、中队辅导员（班主任、大队干部、队员们相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。
3、以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员的健康成长，加速成才。
红领巾小区活动作文红领巾
今天下午，我们学校举行了一次红领巾交易市场活动。
同学们都非常兴奋，拿着自己的物品来到了操场上。只见操场上已经摆好了桌子，有些大姐姐们正在摆摊。我们也找到合适的摊位以后，摆上玩具，开始卖起来。“这个5元”，“那个3元”，“这个10元”。我们一开始忙得不得了，可是到了后来，人越来越稀少了。我们着急了，马上动脑子想起来。啊，有了，就是吆喝。我们清了清嗓子，大声地喊了起来：“走过路过，千万不要错过喽！”这时候，来了一些高年级的大姐姐。她们看了看这些玩具，有的扭头走了，有的不停地问着价钱，还有的则掏出钱买下了玩具。过了一会儿，我们想去看一看别人的玩具，于是留下了几个同学看摊。我们绕着操场逛，看到了许多十分有趣、精致的物品，有美丽的孔雀，有好玩的小本子，有多种多样的笔，还有可爱的小贴画……我买了一本儿小贴画，很好看，我非常喜欢。可是，我回到摊上时，我的玩具小猪竟然失踪了，我赶紧向同学询问。她们说：“小猪卖出去了，卖了10元钱。”“什么？10元钱，这只小猪定价可是20元钱呢！”我真是吃了大亏啊，才卖了10元钱。时间过得飞快，红领巾交易市场活动结束了，我一共挣了34元钱，我好高兴啊！
回家的路上，我望着火红的夕阳，心里默默地想：这次红领巾交易市场真是太有意思了，虽然我吃了一点亏，但是我也已经心满意足了。
红领巾活动方案
少先队校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加，以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系，是学校校本课程的组成部分。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。少先队校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。它对有效开展少先队活动、繁荣校园文化、培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。
二、开发目标。
1、通过少先队校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师。创建与时俱进的少先队组织。
2、培养少先队员的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主锻炼、自我完善的能力。
3、拓展少先队员的知识领域，培养创新精神和实践能力。
4、培养少先队员的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。
三、开发原则。
1、自主性原则：尊重队员主体地位，以队员自主活动为主，多给队员想象、创造的活动空间。
2、自愿性原则：尊重队员的意愿，自选组别，充分发挥个性特长。
3、灵活性原则：教学内容、方法以学校的实际情况而定，灵活的作内容形式上的调整，使全体队员都得到发展。
4、开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。
四、校本课程的开发内容。
以雏鹰争章活动为主题，开发以下内容作为我校少先队校本课程的基本取向。
1、爱我祖国，爱我家乡。
2、做礼仪标兵，远离不良习气。
3、我喜爱的“阳光体育活动”。
4、我动手，我展现——队员才艺。
五、校本课程教材编写要求。
教师应从以下四个渠道挖掘教材资源：
1、自编教材;。
2、选编教材;。
3、选用优秀教材;。
4、拓宽现有教材。
六、少先队校本课程的开发步骤。
一建立领导机构。
少先队校本课程开发小组。
组长：___。
成员：____。
二前期论证。
利用现有资源，征集教师意见，确定少先队校本课程的具体内容。
三培训师资。
1、少先队建设理论和校本课程理论。内容：基础教育课程改革与少先队校本课程研究。培训方式：讲座、研讨。
2、辅导员专业知识培训。学校对担任少先队校本课程的辅导员进行相关专业知识培训。
四撰写课程纲要。
课程纲要阐明以下几方面内容：
1、课程目标：全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平。
2、课程内容或活动安排。
3、课程实施：包括方法、组织形式-中队委单位、课时安排、场地、设备、对组规模等。
4、课程评价：主要对队员活动成绩的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来源等。
五辅导员正式开题，队员自主选择。
开课之初，辅导员给15分钟时间向中队队员介绍所开课程的主要内容、目的、授课方式等，让队员根据辅导员的介绍自主选择。
六校本课程实施。
大队辅导员做好监按、测评。参与听、评课的指导，调控校本课程实施情况，总结经验，解决问题。
七课时安排。
校本课程每周1课时。
七、校本课程的评价。
1、授课辅导员的评价。大队部通过听课、查阅资料、调查访问等形式，对辅导员进行考核，并记入业务档案。主要是四看：一看学生选择该项目的人数，二看队员实际接受的效果，三看领导与教师听课后的反映，四看学生问卷调查的结果。
2、学生的评价。少先队校本课程不采用书面方式的考试或考查，对队员评价主要是三看：一看队员学习该课程的学时总量，作好考勤记录。二看队员在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案，作为“优秀学生”评比条件。三看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品展示、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生档案内，作为评章的主要依据。
八、少先队校本课程的教学管理。
1、中队辅导员认真备好每一节课，按步实施、随机听课，随时测评。
2、辅导员必须有辅导记录。
3、辅导员应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。
4、辅导员应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。
5、中队辅导员要认真写好教学反思，及时总结经验。
6、每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀辅导员的成功经验，解决存在的问题，及时总结少先队校本课程的实施情况。
红领巾帮扶活动方案
坚持以人为本，促进残疾人全面发展;坚持民生政策更多地向残疾人群体倾斜;坚持典型引领，全面推进;坚持统筹兼顾，分类指导;坚持政府主导，社会参与;坚持打好基础，逐步完善;加强制度建设，建立长效机制。
二、目标任务。
1、完成《20__年河南省残疾人“两个体系”建设指导意见》和__市残疾人工作会议确定的目标任务。
2、积极组织参加第二十二次全国助残日活动，完成扶残助残所承诺的目标任务，收益残疾人数不低于残疾人数的15%。
3、社区康复工作：建设1个乡镇康复室，建设30个村康复站，全面完成年度康复任务。
4、搞好残疾人培训，全年培训67名，新安置残疾人就业25人，完成本乡镇残疾人就业保障金征收任务。
5、镇村两级残疾人专职委员配备率、实名登记率、培训率达到100%。
三、组织领导。
为了加强对此项工作的组织领导，镇政府成立了__镇残疾人工作领导小组，由主抓副职__同志任组长，残联理事长__同志任副组长，镇直各单位负责人为成员。领导小组办公室设在镇残联，__同志兼任办公室主任。各村要建立相应工作机制，加强领导，精心组织，统筹推进。镇各有关部门要通力协作，密切配合，认真抓好落实。各村要发挥在残疾人“两个体系”建设中的基础性作用，将残疾人社会保障和服务列入建设规划，抓好各项政策措施的落实，确保取得实效。
四、工作要求。
1、思想认识，切实增强紧迫感。
推进残疾人“两个体系”建设是深入学习实践科学发展观、维护社会公平正义、保障和改善民生、促进经济社会协调发展的必然要求，是帮助残疾人改善基本生活条件、促进残疾人全面发展、实现残疾人共享改革发展成果的根本举措。
2、履行职责，形成推进合力。推进残疾人“两个体系”建设是一项庞大而复杂的社会工程，涉及部门多，工作要求高。各有关部门要在落实好上级有关政策的基础上，认真履行职责，结合__实际，创新工作方式，通力合作，搞好配合，制定更多、更实惠的专项措施，不断扩大残疾人保障和服务覆盖面，让广大残疾人充分享受到“两个体系”建设带来的幸福生活。
设深入民心。大力弘扬人道主义思想和中华民族传统美德，引导和鼓励社会力量开展形式多样的扶残助残活动，建立稳定的志愿者队伍，积极参与到残疾人“两个体系”建设中来，在全镇形成尊重、关爱、扶残助残的良好社会风尚。
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红领巾帮扶活动方案
一、“红领巾奖章”特色章：
红领巾奖章“防疫小达人”章。
二、争章要求：
本次“防疫小达人章”分三星级。具体如下：
一星级：参与3项活动中的1项，并提供照片、作品等佐证。获得中队“防疫小达人”章，由中队辅导员颁章。
二星级：参与3项活动中的2项，并提供照片、作品等佐证。获得中队“防疫小达人”章，由中队辅导员颁章。
三星级：参与3项活动中的3项，并提供照片、作品等佐证。获得校级“防疫小达人”章，由学校大队部颁章。
四、争章对象：1-5年级全体少先队员。
五、争章内容：
20暑期，新冠疫情再度袭来，河南人民众志成城、团结一心、科学抗疫，迅速控制住了疫情蔓延态势，涌现出了许多感人事迹和典型人物。队员们通过各种方式挖掘这些平凡而伟大的战“疫”先锋，体悟先锋精神。在疫情防控常态化的当前，化危为机，争做“疫情防控宣传员”、争做“健康运动小达人”、争做“居家劳动小能手”。
（一）争做“疫情防控宣传员”。
通过防疫知识手册、动画宣传视频等方式，掌握防疫知识、增强防疫意识和自我保护能力、遵守防疫要求。运用手抄报、视频等形式宣传防疫小知识，做一名小小“疫情防控宣传员”。（参加活动的过程以照片、视频形式交给中队辅导员，并注明“中队+姓名+活动内容”，截止日期：20xx年xx月xx日）
（二）争做“健康运动小达人”。
队员们在家中积极开展居家运动实践，选择一项或几项居家运动项目，坚持每天锻炼不少于1小时。在疫情防控常态化的暑期，做到居家锻炼常态化，做一名“健康运动小达人”，在体育运动中享受乐趣、增强体质。（参加活动的过程以照片、视频形式交给中队辅导员，并注明“中队+姓名+活动内容”，截止日期：20xx年xx月xx日）
（三）争做“居家劳动小能手”。
在暑期居家期间，积极参与到家庭生活劳动中去，通过动手实践体验劳动乐趣。队员们可以从日常生活劳动中（如：整理房间、洗衣做饭、打扫卫生等）选一个切入点，学习一项力所能及的劳动技能，记录劳动心得，展示劳动成果，养成一个良好的劳动习惯，做一名“居家劳动小能手”。（参加活动的过程以照片、视频形式交给中队辅导员，并注明“中队+姓名+活动内容”，截止日期：20xx年xx月xx日）
注：各中队根据活动情况及学生表现，由中队辅导员在中队内评选出一星级、二星级、三星级“防疫小达人”奖章，一星级和二星级奖章获得者由中队辅导员颁发中队“防疫小达人”奖章；三星级奖章获得者由中队辅导员统计上报学校大队部，学校大队部颁发校级“防疫小达人”奖章，每个班级获章比例为百分之十。
红领巾社团活动总结
光阴荏苒，岁月如梭，转眼又到期末。回顾本学期来的工作，我们红领巾小记者社团在学校领导的关心和支持下，做好了以下几方面的工作：
一、为了让小记者社团能得到更好的发展，我们每周三下午进行小记者培训，学习如何进行新闻采写、新闻摄影、新闻调查、博采众长、实践采访等，不仅丰富小记者的见闻，而且从情感、态度、价值观等多个角度出发，提升小记者的综合素养。让小记者在学习的过程中，主动学习、积极思考、互相合作、探索实践，进而使他们形成勤于观察、善于分析、乐于交流的学习品质。社团是一个充满生命、温暖和民主的立体场。在这里，教学是生生之间和师生之间、师生和环境之间交往互动的过程，在这里，学习的质量比学习的数量更重要，在这里，教师是以指导者、大朋友的身份出现的。我们希望学生能不怕发问，不怕出错，不怕思辩，教师与学生之间的平等对话，学会如何与别人平等相处，如何尊重别人。小记者社团作为学生的第二课堂，真正让学生学习到了很多的课外知识，这些小记者们每一位都是品学兼优的三好学生，他们为能成为一名小记者而光荣与骄傲!
二、利用学校主办的各种丰富多彩的活动，组织小记者进行有关主题的采访与写作工作。本学期中，我校在校领导的倡导和指引下，开展了丰富多彩的课外活动，除了英语演讲比赛、作文大赛、“六一”文艺汇演，还有消防演练、感恩节等重大节日活动，另外我们还带领小记者们走出校门、接触社会，如带领学生参观农业园区等。通过活动，丰富了学生的知识经验和情感体验，锻炼了学生的社会交往能力与写作能力，提高学生的自身修养和整体素质，又为小记者们提供了良好的校园活动素材，使他们能更出色地完成本职任务。
三、小记者社团是一个以兴趣发展为主的社团，在这个过程中让学生体会到了学习的快乐，让学生自主发展。在课堂教学上不但教给学生一些基本的技巧，还让他们可以在实践中灵活运用。因此，如果有领导来我校参观/检查或者学校举行的各项活动与比赛，我们都会让学生去采访并写成新闻稿，慢慢地，学生就懂得了如何做访前的资料调查和收集，访后如何整理。除此以外，为了让学生能开阔视野，训练胆量，我们会组织学生走出校门，到外去采访。在社团中的.十位小记者都是同学们学习的好榜样，为同学们树立了乐观、积极、认真的形象。
四、本学期的工作赢得家长及学校的一致好评。通过这一学期丰富多彩的小记者活动，学生们各方面能力得到了全方面的提高，许多家长都高兴地告诉老师，这一学期的小记者活动使孩子得到了充分的锻炼，孩子从原来不留心身边及周围发生的事变成了小观察家，从原来不爱说话变成了新闻播报员，从原来不爱写作变成了写作迷。老师也可喜地看到，每次活动回来，学生不等老师布置，不用家长催促，就会自觉主动地写好一篇习作交给老师，习作的水平也在迅速提升。家长朋友纷纷表示，像这样对孩子有益的活动，他们一定全力支持。
五、小记者们以高度的热忱投身工作，受到校领导、老师、家长一致好评。一学期以来，在小记者社团轰轰烈烈的活动中，小记者们投入了大量的时间和精力，以自己最大的热忱完成着自己作为小记者的一切工作。期间发生了许多感人的故事，涌现一批令全校师生交口称赞的优秀小记者。他们参加活动积极性高，活动中自觉性强，活动后写作认真，出色地完成了小记者的本职工作。
回首一学期来的活动，有成功，有不足，未来我们将在学校和教导处的领导下总结经验，开拓创新，将我们的小记者社团活动开展得更加快乐，更加生动，更加有效，使小记者活动的平台成为更多学生迈向成功的舞台。
红领巾社会实践活动
在一个风和日丽，晴空万里的下午，我们学校举行了一年一度的义卖活动，大家有的卖，有的买，一点也不比真正的市场逊色。
在这个小市场中，每时每刻都会听到同学们的吆喝声：“快来看一看，选一选，走过路过千万不要错过。”卖东西的同学真可谓是巧舌如簧，用这个词来形容他们一点也不为过，不信就瞧瞧这位同学多么能说会道呀，同学让他便宜两元钱，他都不肯，还说：“我们班的东西质量好，价格也不贵，就六元钱，而且六还是个吉利数，很吉利的，能让你今年生活一帆风顺，就不要再还价了。”那个同学就这样被说服了，花六元钱买下了玩具。当然，当顾客的同学也不会逊色，我也不例外。在义卖时，我在大道上逛，忽然，有一个同学前来向我推荐一种挂历，我看了看，觉得还可以，于是，我问了一下价，他说五元，我觉得太贵了，就这样一个挂历，而且还是送的，还要五元钱，便宜点的话我还能买。于是，我还价说二元，那个人说要三元，最后，我只能使出我的杀手锏——假装走人，那人见我要走了，就二元卖给了我。
当我拿着我买的东西，踏着晚霞走在幸福大道上时，我觉得我好快乐，我不仅得到了自己想要得到的东西，还同时捐献了爱心，在这一瞬间，我发现了帮助人是多么快乐的事。
红领巾帮扶活动方案
为帮助企业坚定信心，渡过难关，解决企业实际困难和问题，确保我县工业经济平稳较快增长，根据县委办公室、县政府办公室《关于印发〈2014年全县工业企业帮扶活动实施方案〉的通知》精神，结合我局实际，制定本实施方案。
一、指导思想。
以科学发展观为指导，以营造良好的企业发展环境和解决企业实际困难及具体问题为重点，强化服务意识，创新服务方法，提高服务水平，务求企业帮扶工作取得实效。
1．成立帮扶工作组。
我局成立帮扶工作组，组长由企业挂点县级领导担任，副组长由局党委书记担任，副局长、工作人员、3人为专职帮扶人员。帮扶工作组每月对帮扶情况进行分析，明确责任分工，形成组长亲自抓、副组长具体抓、专职帮扶人员专门抓的工作机制。局帮扶主要领导每年不少于5次，专职帮扶成员每月不少于2次，与企业主开展面对面交心，坚定企业在发展的信心和决心。
2．建立帮扶调度制度。
帮扶工作组每月底将帮扶工作开展情况报局主要领导和县新型工业化推进领导小组办公室。局里召开班子会对企业反映的问题及时协调解决。对企业生产经营过程中遇到的用工、用电、资金、治安等方面的.困难和问题，帮扶工作组要立说立行，尽快帮助解决。
3．帮助企业开拓市场。
帮助企业开足马力生产，挖掘潜能，扩大投入并支持和鼓励企业参加各类产品展销活动，制定促进企业拓展产品市场的政策和措施，鼓励企业提升产品档次，提高产品质量，争创国家和省级驰名商标、著名商标。加强对产品的保护力度，严厉打击假冒伪劣等违法行为。帮助和鼓励有条件的企业开展电子商务。
4．帮助做好争资立项。
鼓励企业用足、用好政府支持企业发展的各项政策措施，帮助企业做好项目包装、申报基础工作，提高项目质量，加强沟通协调，积极争取国家和省、市支持企业发展的各类项目和资金。
红领巾劝导活动
少先队小故事光荣的的历史中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织，是在中国共产党的直接关怀下建立起来的，已有070多年的历史了。
少年儿童革命组织的发展大体上可以分为五个阶段：即41924年到71927年北伐战争时期的劳动童子军；71927年到61936年土地革命战争时期的共产主义儿童团；71937年到51945年抗日战争时期的抗日儿童团；61946年到91949年建立的少年先锋队；91949年新中国成立后建立了全国统一的组织——中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队。
在这070多年中，我们的少年儿童组织为中国革命和国家的建设培养了一代又一代有用之材，发挥了巨大作用。
91949年年010月月11日，鲜艳的五星红旗在天安门前冉冉升起，中华人民共和国诞生了，中国人民从此站起来了！91949年年010月，中国新民主主义青年团中央委员会正式颁布《关于建立中国少年儿童队的决议》。31953年年66月，又改名为中国少年先锋队。
少先队继承了革命战争年代儿童团的优良传统，以红领巾作为自己的标志，象征着革命的胜利。少先队员们在党团的领导下，以“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！”作为自己的呼号，投入了火热的革命和生产学习中去。
我们要做到的“八知”少先队的全称：中国少年先锋队少先队的创立者和领导者：中国共产党少先队的建队纪念日：010月月313日少先队的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
少先队的队旗：五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
少先队的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈鲜血染成的。每个队员应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
少先队的组织：学校建立大队，大队下分中队，中队下设小队。
少先队的队礼：右手五指并紧，高举头上。表示人民的利益高于一切。
我们要做到的“四会”会挂红领巾：三折披上肩，左尖压右尖，左尖绕一圈，圈中抽出尖。
会说入队誓词：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量！会呼号：
“准备着，为共产主义事业而奋斗！回答：
“时刻准备着！”会唱队歌。
交通劝导先进事迹。