优秀作文应该尽可能地使用生动的词语、精准的表达和独特的观点来吸引读者。优秀的作文是一种艺术，通过阅读一些优秀的范文，我们可以学习到一些写作的技巧和方法，希望以下范文能给大家带来一些启示。
四年级观察火烧云作文
吃过晚饭，我们一家三口兴致勃勃地去峙山公园散步，一路欣赏着美丽的火烧云。没过多久，火烧云就上来了。霞光照得原本绿油油的大树变成了一棵棵的“金钱树”。通往山上的小路也变成金色的了，好像一条金色的地毯铺在上面。
天空中的云朵一会儿跑到东，一会儿跑到西，红彤彤的，好像是天空着起了大火。
峙山公园上空的火烧云真是变化多端。一会儿黑乎乎的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半蓝的，一会儿半青半白的。古铜色、苹果红、橄榄绿，这些颜色天上都有，还有一些我说也说不出来的颜色。
过了一会儿，天空出现一只小白兔，兔头向东，兔尾朝西。它一下蹦蹦跳跳的；一下低着头，似乎在吃草。过了几秒钟，兔子的身体变大了，看起来像只大皮球，但腿不见了，我正要找它的小腿，那只兔子就隐隐约约地变模糊了。
突然又来了一条大蛇，那条大蛇十分凶猛，扭动着细细长长的身体，吐着鲜红的蛇芯子。这时，一个小朋友走了出来。大蛇见了，连忙去追赶，像是要去吃掉他似的。但小朋友越跑越快，大蛇追不上，只好放弃了。一会儿，只见大蛇变得更短了，最后消失在天空中。
火烧云真是变化万千、形态各异，好看极了！
观察彼岸花作文
我对妈妈说：妈，你盛得太多了，我吃不了，可不可以倒掉一些呀。
父亲的去世使他明白生命的可贵，他渐渐成熟，改掉了陋习，开始走上正轨。那就要你的奔跑!它那圆圆的脸上，挂着温和的笑容，静静地望着大地。二，等待我站在爸爸必经的那个十字路口，等待着，等待着，等待着爸爸的归来，我的脑海里浮现出在一起的快乐，当我和爸爸玩的时候，我总是赢，因而自认为，自己是有天赋的，可事实上是爸爸总让着我的。
小米伸出手，对女孩说：“你好啊，我叫小米，你叫什么名字啊！蓝抬头，是秋，她的好朋友。
”肚子随之一阵剧痛，我忙睁开双眼。鲁迅先生曾写道：中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人。
”“这个位置给你！那个人说：我就要把你家的小黑狗给了吃了又怎么样嘛。”有时候甚至会笑着告诉子凌：“要不再帮我找个老婆，你做大，她们小。我不禁重新打量这个别蝴蝶胸针的男人，那神情，像已站在家门口，正为女儿戴蝴蝶胸针，掩饰不住他的快乐和幸福;一直到现在，我都在前进着，为了我的梦想不放弃。
上課偶爾也會寂寞，下雨時也會悲傷，每當此時就看著你們的名字，默默溫暖，默默感傷。”车开了一段路就到了，进入钓鱼台，我就像吃了^v^一样，拿起钓竿就放了下去，爸爸摆摆手，就说：“你去那里吧。那些人的身边走来一位执法人员，说：“这些人都是偷逃国家税款，走私贩私、骗取出口退税、虚^v^的犯罪分子已经触犯刑律的人，这些人利欲熏心，贪得无厌，为了得到不义之财，报着侥幸心理，丧心病狂地偷逃国家税款，这种行为危害了国家，危害了人民，在社会上造成了极坏的影响，他们这种无耻行为，最终得到了法律的惩罚和制裁;如潮水般的愤怒向我涌来，将我牢牢抓住，眼前忽而出现，那似嘲似讽的眼神，那冷嘲热讽的话语，奋力挣扎，却只能沉溺在那似冰如火的冰火两重天。一走到楼下，一股暖暖的南风吹得我神清气爽，真舒服。
它将会幻化成另一种爱，时时刻刻陪在你身边，让你更加坚强和勇敢，这便是上天给予我们的不一样的爱；有人说，转校生是外来工的子女。
不过，花男馋归馋，它可是外婆家的大功臣哦。不能用一句话概括啊。在我们小区过道边上，插满了红旗，我想是庆贺国家更加富荣强盛，愿祖国的明天更加美好？从那时起我听姥姥的唠叨感觉很温暖，我明白了，姥姥的唠叨是一种最温润的关心，我感激姥姥的唠叨。
写作文观察泡绿豆
今天，妈妈把家里的生绿豆拿了出来，放进了一个干净的盆子里，说：我们来泡绿豆吧！她找了点温开水，倒进了盆子里，我忍不住探头看了看那几个可爱、小小的，绿油油的豆子，它们个个都进入了甜美的梦乡，现在正在做梦呢！我不愿意打扰它们，于是就轻轻的抚摸它们，说：可爱的小豆子们，睡个好觉，做个好梦哦！
9月19日星期四晴。
今天一大早我就起来了，我跑向客厅，去看小豆子，发现它们的头顶上方出现了一个小缝隙，里面有一个黄根，我顿时失声大叫：妈妈，豆子烂了！妈妈走过来，说，不是烂了，是要长芽了。我看着那亮晶晶的小豆子，他们不像昨天那样了，今天个个都昂首挺胸，像一个个英勇威武的士兵站岗在大门前，丝毫不肯放过一个小偷。妈妈给小绿豆们盖上了湿布，等待着他们发芽。
9月20日星期五晴。
早上，妈妈掀开湿布，发现绿豆长了五厘米的芽，十分高。绿豆们骄傲得仰头，说：我们长大了！
多肉观察作文
爱，点亮人生。
春姑娘是一个慈祥的守护神，她把可爱的花草树木都从寒冷中叫醒。在这个温暖的春天，我们迎来了3月12日——植树节。
这一天，春光明媚，万里无云，我们五年级进行了亲手栽花爱心义卖的活动。“今天要栽花啦！”我一蹦一跳地走在路上，小鸟在歌唱，花儿在点头，整个世界都是那么美好！
在同学们愉快的欢笑声中，终于迎来了万众期待的活动。活动开始了，每个同学的手上都拿着一个漂亮的瓷花盆。我细细端详这这个花盆：哇，它可真美啊！洁白的“皮肤”，远看就像一个可爱的小雪球，“雪球”上印这碧绿的叶子和粉红的花瓣。我挑选了一个饱满圆润的多肉植物，这盆多肉植物有这与众不同的外表：她有着圆嘟嘟的“大脑袋”，饱满的手臂，真是个不折不扣的胖娃娃，真不知它纤细的身材怎么撑起这肥头大耳的。
我在同学的帮助下铲了些土倒进花盆，废了九牛二虎之力终于铲出了一个洞。然后我轻轻地捏了捏原来的花盆，小心翼翼地把植物从土里拉了出来，生怕上了它们的根。植物们都移居到了自己的新家，我仿佛看到了它们心花怒放的样子。
门口人可真多啊！我捧着花，壮着胆子问着前来欣赏绿植的社区居民：“阿姨，您买一盆花吧。买花的钱是为自闭症儿童捐款的.....”还没说完，这位阿姨就同意买了，我接过了钱，欣喜若狂。
愿这些能带给自闭症儿童们一片阳光……。
[必备]观察写作文锦集
推荐:今天早上，天气晴朗。小洋和小悦决定趁着阳光明媚的天气去公园玩。
公园里的景色可真美呀，五颜六色的花儿争奇斗艳，招来了一只只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。小鸟在天空中自由自在地飞翔；绿油油的草地像铺着一层绿地毯。
玩了一会儿，小洋觉得肚子饿了，就从包里取出面包。打开包装纸，小洋顺手把包装纸往后一扔，正好罩在走在后面的小悦头上。小悦生气地取下包装纸，严肃地对小洋说：“小洋，你不能乱扔垃圾，爱护环境人人有责！”小洋听了，不由得脸红了。
[必备]观察写作文锦集
优秀作文推荐:从我上学那时，它已经在我家了??我的龟大哥。它住在一个大大的玻璃缸里，里面有许多它的“玩具”：各种各样、大小不一的石头。
今天，我来到它的“家”，仔细观察起我的龟大哥。龟大哥有一个坚强的背壳，颜色是墨绿的。上面的花纹纵横交错，还有一些凹凸不平的小沟，据说是用来看年龄的。龟大哥仿佛知道我在看他，高兴得爬了起来，把它的“玩具”弄得啪啪直响。我看见它的四条腿又小又短。我仔细一看，啊，我惊奇地发现有前腿有五根脚趾，后腿居然只有四根脚趾！它不停地摇着它的小尾巴，努力地探出它尖尖的、三角形的头望着我，可真是惹人喜爱。在这时候，妈妈叫我做作业了，我只好依依不舍地和我的龟大哥说：“再见，明天我会再来看你的！”
四年级观察火烧云作文
晚饭过后，天边的一场电影开始了！
首先，火烧云变成了一个知书达理的小女孩，一个爷爷也出现了。
2、3分钟过去了，老爷爷变成了一只饿狼向小姑娘冲过去，小姑娘也不甘示弱，飞快地变化，可是她没有变好，变成了十几只绵羊。饿狼越跑越快，绵羊吓得蹦来蹦去，突然，他们变成了一只大老虎。饿狼跑的太快了，和大老虎撞到了一起，变成了比大飞机还大十倍的超级棒棒糖。
一时恍惚，棒棒糖不见了，变成了一个老巫婆！她把手杖变成了一个仙女。仙女把巫婆变成了一辆自行车！仙女骑着自行车在天上到处跑。
后来，火烧云什么都不像了，成了个大怪物。然后，不知道什么东西吃了大怪物。
天开始暗了，火烧云消失了。
四年级观察火烧云作文
美丽的火烧云上来了，我吃过晚饭就走出来去看看火烧云！
先开始火烧云是红彤彤的。过了一会儿，火烧云又变成了金灿灿的了。真是五颜六色，色彩艳丽。它还有梨，黄桃，红火……真是太多了。不仅它还有各种各样的形状，比如有圆形有椭圆形，有正方形，有长方形它的形状还有很多！
火烧云姨开始先是一只可爱的小兔子，它是站着的。脸上笑嘻嘻的好像很开心。突然有一只又可怕有大的狐狸出现在小兔子身后他那可怕的爪子好像要吃了小兔子一样。慢慢的大狐狸越来越接近小兔子啦。小兔子一动不动的站在那里，可狐狸伸出它可怕的爪子。这时，我心想；“小兔子快跑呀！大狐狸想要吃了你！”慢慢的大狐狸后面出现了一群小狐狸。眼睛直盯着小兔子，那神情好像想要把小兔子给吃了，那可怕的神情，吓得我腿都抖了起来。可过了一会儿大狐狸和身后的小狐狸还有小兔子都不见了。
慢慢的又过了一会儿天上突然出现了一条很长很长的大白龙，他的神情好像很生气一样，很不开心，脸上充满了愤怒。大白龙的手很可怕，有大又粗。过了一会儿，大龙的身体不见了，慢慢的，大龙头和尾巴都不见了，最后大龙彻底不见！
可淘气的火烧云就是不懂爱好它的人一会儿火烧云就下去了。
这就是美丽的火烧云，是不是很美丽，很有趣呢？
写作文观察泡绿豆
今天，我从课外书上了解到用水泡绿豆，绿豆就能发芽，我也想亲自尝试一下。于是，我从妈妈那里要了几颗绿豆，把它们放进一个碗里，然后就准备往里倒水了。倒多少合适呢？妈妈说，水一定要没过绿豆，但也不能太多。听了她的话，我加进了适量的自来水，绿豆就泡好了。我会看着这些绿豆宝宝一天一天地长大的。
9月20日（星期三）阴。
早上起来，我发现碗里的水变绿了，也少了许多。一个个绿豆宝宝都敞开了它们绿色的外衣，露出了一个个又白又胖的身体。而且，在身体中间还钻出了一根小嫩芽。我用尺子量了一下，小嫩芽大约有五毫米长。妈妈告诉我，这是它们的根。对了，我还闻到一股清香的豆子的味道呢。
9月21日（星期四）晴。
今天，我发现绿豆宝宝的根又长长了，量了一下大约有十五毫米长。我看到有的绿豆宝宝的衣服都快掉下来了。看来它们是越来越不喜欢这紧巴巴的衣服了，非要把它脱下来不可。“那还是我来帮你们脱吧！”说着，我就轻轻拿起它们，小心地帮它们脱去了绿色的外衣。它们就都变成了一个个小白胖子了，真可爱！
[必备]观察写作文锦集
推荐:人生中有很多有趣的事。只要我们去留心，去把它写下来，做为一份记忆，保留下来，就能让看了它的人跟我（们）一起去分享快乐。自己快乐，别人也快乐。
记得那一天的下午，在小路上，我忽然看见一群黑乎乎的蚂蚁，它们正在横穿小路，不知道蚂蚁家族发生了什么事情。我又发现地上有好多窝，一个窝里面就有一大群蚂蚁，它们堆挤在一起，往小窝的中心集中。挨挨挤挤，你爬到我身上，我又爬到你身上，就这么样斗来斗去，我想有可能是两个蚂蚁家族，结下了滔天仇恨，今天又碰见了，发生了战争，争个输赢。
我看累了缓慢的蹲下身子，把头靠近蚂蚁，靠近地面，想看的更清楚一些，谁知刚看了一会儿，眼睛霎时就花了、累了。它们真的是在打仗呢！
没想到弱小的蚂蚁之间都有这样有趣的事，看来我们真不能小看任何一种动物。后我们要多多观察生活，你会发现更多的有趣的事情。
[必备]观察写作文锦集
优秀作文推荐:前几天，妈妈给我买了两条小金鱼。一条金鱼是红白相间的，尾巴很大。另一条是浑身是黑色的，只有两个又黑又圆的大眼睛露在外面，身子很大，但尾巴很小，看上去像个“大胖子”。
我每天都要去看小金鱼，只见小金鱼鼓着大眼睛，在水里快活地游来游去，而且嘴巴不停地一张一闭，我觉得很奇怪，就问妈妈这时怎么回事，妈妈说：“这是金鱼在呼吸。”
到了晚上，我再来看小金鱼时，发现它们呆在角落，眼睛睁得大大的，一动也不动，我拿手拨水，它也不动，我连忙喊妈妈，说：“金鱼死掉了。”妈妈过来看了看说：“小傻瓜，金鱼是在睡觉。”然后妈妈帮我查资料给我看，原来是金鱼的眼睛里面有一层又细又透明的眼皮，它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了，所以眼睛看起来像睁开似的。
通过这次观察，我发现只要多观察，多动脑就能学到很多新的知识。
观察泡豆子作文三年级
今天，老师叫我们做一个小实验，就是观察一种植物的生长情况或一种小动物的生长情况。我便找出几粒绿豆然后找出一个碗，把豆子放进去，最后放上和豆子齐平的水，就大功告成。我真希望我的豆豆们能够茁壮成长！
今天我非常高兴，因为绿豆已经长出比它身体还长的芽，这些芽是白色的，大约有1厘米长。这些芽虽然很细很细，但却蕴含我对它们的期望，我对它们的付出，我真希望我的豆芽们能越长越好！
哈哈，今天我可爱的绿豆宝宝们的天线又长长一些，有的已经长得比它的身体还长不少，大约有三厘米长。这可得感谢亲爱的妈妈为我做指导，才使我的绿豆宝宝们越长越好！我妈妈可真是一个养豆芽专家兼大功臣呀！
观察动物词语和句子必备130句
1.那只鸽子长着洁白如雪的羽毛，红褐色的小尖嘴，机灵的眼睛，细长的双腿，一双脚像鸡爪但却没有脚蹼。站在那里，亭亭玉立，简直像一位高雅华贵的夫人。
2.狗仗人势迎风飞舞孔雀开屏。
3.金丝猴。
4.鹦鹉的嘴就像一把拔鞋钉的钳子，能夹破种子硬壳。
5.鲸：鲸是一种巨形的哺乳动物，鲸并不是鱼类，你可别不信。鲸从外表看是和鱼很像的，可是鲸是胎生的，生活在海洋里的动物全是卵生的，可是鲸是胎生的这说明鲸不是鱼类!鲸是一种大自然中很神奇的动物它会唱歌、遨游大海不会迷航……很多很奇妙的事。
6.我眼看着飞盘从院子的墙上跃了过去。那墙上有个大洞，下面还有一块砖头，我爬过去都要费很大的力气，可是小狈旺旺跳得却很轻松，只见它先跳到砖头上，然后向上一跃，很轻松地就跳了过去，把我看得目瞪口呆，连它回来了我都不知道。
7.狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样**，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。
8.狗熊的头简直像狗一样，所以才得了“狗熊”这样一个俗名。
9.袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上，同两只后脚配合起来，成了一副挺好的三脚架。
10.螃蟹。
11.雕选准了最佳的扑击角度，在天空突然收敛翅膀，身体像片落叶一样悄然无声地飘向了目标。
12.昂首嘶鸣四蹄生风贪吃好睡。
13.海鸥闪电般从云端俯冲下来，在接近水面的一刹那，突然像羽毛一样轻盈地飘落。
14.这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。
15.刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。
16.点点很活泼很贪玩。每当妈妈拖地的时候，它的好奇心就强烈地鼓动着它，它会跟着拖把紧追不舍，一旦追上，就咬住不放。每到夜晚，我们睡觉的时候，它就叼着我们全家的拖鞋跑到床底下，撕来咬去，像个勇士一样与拖鞋搏斗不完，害的第二天早晨我们全家人光着脚丫在地板上四处寻找拖鞋，尽管这样，我们从来不责打它，看它那样生气勃勃、天真可爱，喜欢还来不及，又怎么会跟它生气呢！
17.卷毛更多的时候是可爱，它好像能理解人，具有灵性。记得有一次，奶奶的腿不小心被碰了一下，流了很多血，疼得很厉害。卷毛跑到奶奶的身边，用舌头给奶奶舔伤口，还用嘴帮奶奶衔来了布，高兴得奶奶每次见人就夸卷毛。
18.小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。
19.小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
20.啄木鸟的头圆圆的，嘴长长的，尾巴像把刷子，还穿了一身五颜六色的衣裳。
21.鸭子。
22.卷毛也很贪吃。一次，我买了一根火腿，正好想做点别的事情，就顺手把火腿放在了桌子上。等我做完事情后回来一看，发现火腿和卷毛不见了。我于是满屋子到处找，最后在卷毛的窝边，看见卷毛正在津津有味地吃着火腿，我又可气、又可笑。
23.狡猾的狐狸一旦被猎人捉住以后，还会“装死”，暂时像奄奄一息，任人摆布，但乘人不备，又能突然逃去。
24.小羊羔胖乎乎，白生生；蜷曲的毛，像一团团绒球贴在身上。
25.没过几天，旺仔又蹦蹦跳跳地和其他狗狗玩了，看到它的脚康复了，我也放心了，我夹起一块肉骨头，扔给旺仔，旺仔高兴的吃了起来，满嘴都是油，使我哈哈大笑起来，忽然，旺仔跳了起来，又叼了一块骨头，逃走了，唉，没办法，旺仔就是这个样子，跑起来比兔子还要快！
26.虽然动物园里的狮子每天都能吃好喝好，然而他们只能在笼子里看着外面的世界。
27.豆豆很喜欢和我玩，每天我一回到家，它就跟在我後面，我走到哪，它也走到哪。如果我在写作业，它就会趴在地上静静地等我，我写完作业就会陪它玩上一小会。
28.太阳鸟的嘴巴生得十分奇特，很像一把锥子，又尖又长，略微有点弯曲。
29.猪吃完食乖乖地走到圈里，懒洋洋地躺下了，还不时地哼哼两声，好一副心满意足的样子。这匹马，全身皮毛黑发红，红中透亮，油光水滑，像刚从油缸里跳出来似的。
30.成年晚期老年50-死亡：完善感、完美无憾vs悲观失望厌倦，体验智慧。
31.贪吃温柔小巧飞跃。
32.小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
33.小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。
34.猎鹰扑棱着一对大翅膀，箭似的追上了野兔，它盯住兔子，突然间，像一块石头似的砸了下去。
36.在左海的海底世界，我看见了一把把游动的小伞——水母。我看见的水母有红的，蓝的，白的，还有黑的，大多数都是白的，有的好大好大，估计有米长，有的好小好小，估计只有米。
37.那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。
38.小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油，白肚皮就像是穿着一件白衬衣。
39.现在，我仍在观察蜗牛，我想了解到更多的秘密。
40.我爱我的玉兔，它们是我生活中不可缺少的伙伴。
41.觅食飞翔轻巧灵巧。
42.这只雄马鹿比母马鹿更漂亮，它那两只角就像是两棵美丽的珊瑚树。
43.熊猫高兴的时候，就在地上翻筋斗，像一个大皮球在地上滚动。
44.这条牛的两只眼睛像铜铃一样大，两只弯角青里透亮，特别是那一身黄毛，像绸子一样光亮。
45.金翅雀唱着、跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增添了情趣。
46.八哥翅膀的尖端，镶嵌着一个个白点；头上一撮翘着的毛，犹如一个皇冠；它还有一双玛瑙般的眼睛；一张嘴特别尖，是淡黄色的；爪子像一个个小月牙，既十分有力，又很灵活，能牢牢抓住笼子里的木棒；腿又细又长，像芦柴棒似的。
48.那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。
49.这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。
50.那黑牛性子暴烈凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。
51.这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。
52.翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的春装，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
53.暴风雪越来越猛，刮得羊群像棉花团似的滚动着。
54.我和小花猫来到了花园，花园里朵朵花散发出了淡淡的清香，只见小雪从我的怀里跳了出来，追着蝴蝶乱跑起来。我走到亭子上的椅子前坐了下来，小雪向我跑来，我抱着小雪来到了花朵前，小雪又从我的怀里跳了下去。它走到花朵前，用鼻子闻香味，样子十分顽皮可爱。
55.这头大肥猪，**溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。
56.报晓安稳划行友好。
57.狗熊还十分贪吃蜂蜜，常常因此捅了蜂窝，恼怒的野蜂把它追得老远，把贪馋的狗熊蜇得鼻青脸肿。狗熊一边跑，一边乱抓脑袋，有时还痛得直叫。再过几天，被蜇的地方消肿了，这种闹剧还会重演一番。
58.雪白的羊群撒在碧绿的草原上，像花、像云、像圣洁的哈达。
59.这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。
自然观察案例范文
如果你只是把全部的认知教给孩子，孩子最好也不会超过你；仅有孩子自己才明白，什么对他是最好的；看见孩子的前提，是看见自己；父母是孩子一切问题的根源，爱与自由是唯一的答案。
“我们自己想象孩子应当是什么样，然后再想象出对付孩子的办法”，这是十分可怕的育儿观。那么，什么是正确的育儿观呢？——其实，我想说的是：亲子关系比教育方法更重要！
大家都听过“性格决定命运”，那什么决定性格呢？从心理学的角度说，我们童年遭遇的亲子关系会内化到孩子的心里成为内在的关系模式，这一整套内在的关系模式就构成了我们的性格，决定了我们的命运。
母婴依恋关系奠定了孩子的生命底色。童年的关系模式，与我们今日的事业，婚恋，亲子关系，有着丝丝入扣的对应。这么说好像人生是决定论，实际上亲子关系决定的是我们人生的起点。
我们先说说孩子的“存在感”。存在必须在关系中才能产生。如果婴儿对妈妈笑，妈妈没有反应，婴儿就傻掉了。他会想，“我存在吗，妈妈存在吗，这个世界怎样了？”如果婴儿的各种反应得不到妈妈的回应，那婴儿会活在一个感觉里，就是整个世界都是支离破碎的。
那么，通常的回应有哪几种，并分别有哪些后果呢？
第一个就是重复对方话语中跟情感有关的词。
比如说宝宝跟你说，“妈妈，这个小狗好可爱啊！”那妈妈能够回应说“妈妈看到了，真可爱！”
这就是重复他说的话。重复对方表达出来的情绪或者你感受到的情绪，去确认它，彼此都会很幸福。
第二种是无关反应。
比如一个小孩子说“妈妈，我刚才看见了一只狗，好可爱的！”。有的妈妈会说：“你作业写了没？”。
如果孩子在最初和妈妈的沟通中，经常得到无关反应，那么，长大后，他就会感觉到跟别人沟通是一种很愚蠢的事情，于是变得冷漠。当然，他也可能会十分聪明，在自闭在自己的世界中的时候，思路很清晰，但他觉得跟别人聊天是很无聊的事情。
第三种是情感逆转。
“妈妈，这个小狗好可爱啊。”“报纸上刚报导一个人因为狂犬病死了！”。等等类似这种反情感的话，你们会感觉到你的能量出去了，被活生生地拧回去。
当我们成年之后，我们不会记得这个愤怒的，但这个愤怒一向藏在心理，之后就会经过情感逆转表达出来。
第四种，就是不想回应。
我不明白大家有没有做过一些恶梦，比如自己掉坑里了，或者是遇到其他的危险，就会呼喊“妈妈”，可是妈妈没有回应。这让孩子会感觉“要死了，妈都不会来救我”。
如果你想暂时自我存在自己的世界中，不愿意回应孩子，你能够跟孩子说，“我明白你想跟妈妈互动，你的要求很好，但由于妈妈自己的原因，妈妈想自己待一会，这不是你的错。半个小时后妈妈再陪伴你好吗？”
自然观察案例范文
有人说，孩子是上天赐予的礼物！我永远也不会忘记那天惊奇、激动、欣喜的心情。我的孩子东东“呱呱”落地之后，彻底打乱了我的生活，接下去我就思考着、计划着如何照料他、教育他，让他健康、快乐的成长。
我渐渐地觉得孩子有其自身的生长规律，打个不恰当的比方就象植物一样，到了一定的时候就会发芽，而时机未到，任凭家长怎么着急都没用，我渐渐发现养孩子的第一大法宝就是“耐心等待”。比如，孩子四个月长了两颗牙，不长了，又不缺钙，怎么办呢，只有耐心等待。俗话说“七坐八爬”，可我家的东东九个月了还不会爬，怎么办呢？当时我们想了一切的办法，用好玩的东西吸引他，用绳子绑在他身上拉着他，就是不往前爬，可有一天，我们发现他前臂有力量了，能撑起自己了，然后突然的某天，能用肚子往前拱了，后来又能倒着爬了，后来几周他自己能爬了，真是惊讶。学走路也是如此，学步车、学步带一样都没用上，就看着他先扶着凳子站起来，然后扶着走，然后练习了蹲下-上举-前扑的动作，前扑时把大人都吓了一跳，孩子在那里自己笑，现在想来这个动作和摔倒时的自我保护有关，这样走路的时候摔倒就是手落地了，13个月的时候他自己学会了走路。当时外婆抛出了一句富有哲理的话：“在人的环境里，还有不会走路的？”
但是，随着孩子的长大，我的“耐心”似乎越来越有限。以前我总是看不起那些用打骂手段管教孩子的，从来没想过自己也会用上这招。“快吃饭，不要玩！”看着东东拿着勺子，在那里不紧不慢的玩，碗里的饭都掉在了桌子上。“那么浪费。”我拿过勺子，喂他，他把头扭到一边，“快吃！”他不回答，也不吃。“吃完奖励一块饼干。”东东说“先吃饼干。”“不行。”见我没答应，东东又低着头自己玩自己的，“吃不吃——”，我终于发火了，“你这个小孩怎么这样，到底吃不吃——”东东看着我，哇地一声哭了。“哭什么哭——”“哇哇”东东哭得更厉害了。我当时一定很凶，吓坏他了，他哭个不停，最后还是我妥协了，抱起他，哄他。“好了，好了，不哭不哭，你为什么不吃饭呀？不饿吗？”“我不饿。”“好，那你先玩，饿了来找妈妈。”过一会了，东东跑过来说“妈妈我饿了。”看着他乖乖地把饭吃了，我心里想，这火发得一点用都没有，发火了，孩子哭了，结果还要自己哄，搞得自己情绪也不好。所以养孩子还是要讲究方法。
给孩子一定的选择权也是个不错的法宝。我觉得应该让孩子明白有些事情是他自己的事情，比如象肚子饿，我试着跟东东讲道理：“别人是不知道自己肚子情况的，不吃饭没力气、长不高都是东东自己的事情，但是吃饭有个时间，过了时间，饭、菜就被大人吃光了，你就没有吃得了，要等晚上了。”孩子似懂非懂地看着我。后来一吃饭，我喊他，他说“再玩一会儿。”我说“再玩5分钟（虽然小孩没有时间概念）。”然后家里人会在那里很配合的说“我们菜真好吃，把它都吃光。”东东听到了，就会放下手中的玩具跑过来。其实我很担心他不来吃饭，假装不去催他，吃自己的，结果是他每次都自己跑过来了。平时，我也有意无意地为孩子提供一些选择。“今天想吃鸡肉还是牛肉？”“想呆在家里还是想和我一起出去？”“两双鞋子，你可以挑一双。”我觉得孩子很开心。此外，我还发现了孩子的一个特点，他们喜欢在大人面前表现自己展现自己的力量。于是我经常请求东东的帮助：“能帮我拿把扫帚吗？”“帮我把你的书放好。”“你长大了，我快抱不动你了，只能抱一小段路，我把你抱过马路，你能帮我的忙，自己走吗？”“好。”每当听到孩子肯定的回答，我都特别的欣慰。
和孩子一起游戏，也是一种好方法。因为孩子对游戏总是抱有浓厚的兴趣。洗手和涑口的时候，我总会假装细菌大王，对东东说“我给你糖，你别去洗手了，你洗了手我就惨兮兮了。”东东笑着说，说“不行不行，你没有糖。”“我有——”话还没说完，东东就打开了水龙头。有时候我在游戏中假装不讲礼貌，东东会给我指出来，然后我再对他说，平时对人要有礼貌，见面要打招呼，不然是不对的，在这样的情况下，他似乎特别能听我的道理。
当然有时候要让孩子养成好的习惯，还需要以身作则。那天，我们要参加一个婚礼，时间很紧急，东东的玩具丢得到处都是，我说“把你的玩具收拾一下，我们要出去了。”他不愿意收拾，希望我帮他的忙，可我想他自己收拾，我就说“爸爸，把你的东西收拾好，我把我的东西收拾好，东东把自己的东西收拾好，5分钟后，我们出发。”“好。”没想到东东一下子就答应了，而且行动迅速。
我每天最开心的事情就是看到东东的笑脸，但是又要让他高高兴兴接受自己的意见和建议，真得好难！有些小时候适用的方法，大了不一定用得上，真是需要不断摸索，不断学习，不断思考，现在我最想成为的就是一个快快乐乐的家长，与孩子一起度过每一天！
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摘要：随着科技实力的不断发展，现在人们的生活已经进入了大范围城镇化的时代，人们和自然之间的距离已经越来越远了，甚至许多情况下人类与自然相互对立，导致现代社会文明和自然之间的关系不断地恶化，所以人类不得不重新审视与自然的关系，并且想要重新亲近自然，而作为一名教育者，本文将从本质上介绍关于幼儿园开展“亲自然”活动的思考与探索，从人类本性与自然关系的探索当中更好地教导每一位幼儿园儿童如何去对待自然，培养孩子的亲近自然的价值观。
关键词：亲自然;幼儿园教学;人与自然。
由于人类的发展使得自然资源不断地被开采，而近些年所出现的自然灾害和人类社会的不断进步，让人类重新审视了人与自然之间的关系。为此，从小就应该对儿童的节约自然资源，亲近自然的价值观有意识地进行培养。于是“亲自然”的活动开展课程就有利于幼儿园的儿童教育，更加容易进行培养。亲自然是让儿童以成人的方式去接近大自然，在引导的过程当中将树立孩子“亲自然”观念。
亲自然课程指的是树立亲近大自然观念为核心的体验课程，将幼儿园的班级作为教学的实施场所来进行教学的一种教育课程。目前“亲自然”在幼儿园教学当中是十分重要的一门课程，有着十分自由的教学方式，即自主性强、实践性强的一门教学课程。这门课程不仅能顺应儿童的天性给孩子一个健康的成长过程，还能积极利用这门课程，让儿童能够尽可能地亲近大自然，给孩子提供一个更好的大自然环境，树立正确的生态观点。使得幼儿园的教学始终保持“与自然和谐共处”的良好教育模式，在幼儿时期的心里种下了良好的教育理念。
（一）亲近自然物。
不同的教育有不一样的教育效果，对“亲自然”的教育理念而言自然而然也有其独特的教育结果。根据对亲自然含义的解析，“亲自然”的教育理念便包含了亲近自然事物的教育和自然性的教育内涵。其中，将体验大自然、亲近大自然作为基础来进行教学，让人类个体能够有一种敬畏大自然的心态，并且能以这种心态亲近大自然、感受自然、理解自然，了解大自然在人类社会当中所提供的环境，同时幼儿也能理解自然的“无私奉献”，在此基础上讲解大自然生命的伟大和多样，从与自然的亲近当中能充分地感受自我、发现自我、领悟自我，从而达到与自然合一的精神状态，这样的教育模式可以称之为亲近自然物的教育模式。
（二）感受自然性。
在与自然接触的过程当中幼儿必定会感受到大自然的一些气息，而对自然性的教育自然离不开教师的引导，也是教师对于人性本质的引导。就目前而言，亲近自然的教育实践课程大部分幼儿仅仅只是从表面来理解自然。这种教学模式，在教师的引导工作当中仅仅只是体现出功利性，并未产生实质性的教育效果。所以，在亲近自然的教育当中，应该通过自然产物的体验和实践，认识并发现自然的奥秘，但同时在教师所引导的课程中不仅要让幼儿理解自然更要充分地体驗大自然了解其中的道理，也就是我们常说的人景合一的精神状态。因此，在“亲自然”的教育当中，更应该引导幼儿去感受内在的自然性，同时发觉“自然性”与人性之间的关系。
（一）构建“亲自然”课程的方法。
苏联教育学家霍姆林斯曾经说过：“大自然是人类的第一本教科书，是世界上最有趣的教师，在她的身上你可以学习到无穷无尽的知识。”而对于幼儿教育者而言，幼儿教育是孩子一生中最为重要的启蒙阶段，也是幼儿认识世界的第一节课，对幼儿的自然教育影响甚远。所以，每一位儿童教育者的主要工作就是通过亲近大自然让每一位的幼儿能够充分理解大自然的奥秘与伟大，同时教师仍然负担着对于幼儿自然性的教育引导，充分调动孩子了解大自然、亲近自然是目前幼儿教育的重要任务。因此，教师应该从基本的教育理念入手，为幼儿亲近大自然提供一个合适的桥梁，这样教学从根本上激发幼儿对大自然教育课程的兴趣，同时也能培养独立思考、打破砂锅问到底，为自然性教育提供更好的学习动力，这样的桥梁也能让幼儿更自觉地接近大自然，去探索自然的奥秘进而树立幼儿热爱自然、尊重自然的道德品质。
（二）基于素材的教育方法。
大自然当中含有各种各样的事物，同时也蕴含着不少的自然素材，这就需要教师不断地发觉大自然，并且需要培养能够抓住大自然美的眼睛。以素材教育能够让幼儿更加了解大自然中生物的生长规律也能不断地发掘大自然的奥秘，可以培养自然性的思维模式。以西红柿的种植活动为例，教师请每一位幼儿准备一株西红柿的小苗，教师和幼儿一起将小苗放入盆中，决定一起观察，照顾每一株西红柿。教师利用摄像、拍照和孩子们用绘画等，一起记录小苗的成长情况。可是过了两天，西红柿的小苗就蔫了，无精打采的。小苗还活着吗？还能长大吗？孩子们疑问重重。这时教师抓住活动契机，和孩子们展开讨论：“西红柿小苗为什么不精神呢？小苗需要我们怎么去照顾它们呢？这个时候我们应该怎么做呢？”尽管没有办法如同植物学家那般专业解决问题，但是可以培养孩子们的自然性思维。这时，有的孩子说需要浇水，因为阳光照射的时间太长了;有的孩子说应该施肥，因为小苗需要营养，才能茁壮成长。通过集体的讨论，我们设置了5个实验组来进行参与，对西红柿小苗进行照顾，看一看究竟是哪里出现了问题。经过孩子们的不懈劳动，最终在大家的共同努力下，西红柿小苗茁壮地成长，开花结果，这让孩子们非常的骄傲和自豪。在此课程当中，幼儿们通过亲自翻土、播种、栽培、施肥、浇水等活动，直接接触植物生命循环的过程，理解植物生长的因果关系，并用艺术的形式来记录和展现这个过程，体验同植物一起成长的乐趣及收获的喜悦，充分激发了孩子探索自然的兴趣。
（三）加强拓展实践，提升教育质量。
利用“亲近自然”教育来促进课程的进步，不仅仅要有相应的引导教育和实践内容，还应将亲自然教育拓展幼儿园一日生活和幼儿园以外的活动之中，通过这种课程的渗透和影响来达到事半功倍的效果。以幼儿园踏青为例，首先，春天这样的回暖季节正是万物复苏的时候，幼儿园势必会展开野外郊游，公园踏青等活动，目的就是为了培养孩子对春天的感悟。以美术教育为例，可以适当地出去采风，引导幼儿将自己感受到的内容用绘画的形式记录下来。这样不仅能让幼儿调动各种感官去感受，了解春天的美，还可以使孩子们在通过大自然进行绘画时获得灵感。除此之外，教师还可以举行废物利用创意设计大赛，充分地调动孩子的想象力和创造力，从一些废旧物品当中设计出一些意想不到的设计内容并自我操作，例如可以使用一次性筷子、一次性杯子等等，这样的话，就能培养孩子环保的意识，还能活跃孩子的思维。在以上的这些活动中，孩子不仅开阔了眼界，并且也能充分地感受到大自然的美。
“亲自然”，是一种特有的教育手段，幼儿可以从课堂走进自然，走进环境在这美丽的环境当中充分享受自然的美。拓展教育课程时，教师可以从多种维度来引导幼儿，从大自然的体验当中你不仅仅只是体会到环境的美丽，这仅仅只是表面现象。更应该从不同的角度引导幼儿看待问题，例如在引导幼儿感受大自然的神奇和伟大的同时，教师必须有敏锐的感受力，注重“亲自然”教育在文学、科学、艺术、健康、环保等方面的思维开发，从而让幼儿从小就接受良好的生态教育。
（四）强化幼儿教育体验，提高教学影响。
自然性的培养是对幼儿从艺术审美、环保思维、健康发展、形象力、人格等等一系列角度来进行培养。自然而然范围庞大就必须从各种不同的角度出发，这对教师的挑战与日俱增。所以，教师必须要有充分的精力和体力完成对幼儿的引导，面对这样的难题教师就应该积极地开发各种教育手段，加强对教育情景的创设和运用。根据瑞士教育数据显示，幼儿具备与能和大自然直接接触交流的能力，同时在诸多的自然物当中幼儿能赋予这些自然物情感和思维，比如花朵、小草、小溪、河流等等一些自然产物。所以教师想要强化幼儿在自然的体验，应该从感受和切身体验真正做到身临其境，深感自然性。根据幼儿在自然体验可以通过与家长的合作，将家长融入教学课堂当中做出一场教育“亲子实验”效果肯定更佳，在探索自然方面能够有更多的想法以及体验让孩子在体验大自然时能够茁壮成长，萌发保护大自然的萌芽。如果幼兒能够自主探索自然，那么对于“亲自然”教学活动而言，教师也能够自然地往深处继续教学。如果孩子在研究自然环境的过程中并未发现他们有紧张或者压力，那么在教学中就会快乐地享受快乐亲自然的体验和研究，从更深一层次发挥自己的潜力，表现出孩子天真、自然的研究状态。
随着社会的不断发展，城镇与自然越发地形成对立面，在人才战略的需求当中，更加关注素质的需求。所以想要孩子在未来的竞争当中变得更加符合社会竞争需求，就应该从小抓起，从培养孩子的自然性，对自然的感受力入手。这一种人景合一的培养方式应该从根本上来进行，加强幼儿对自然物的探索。这需要教师在不断地拓展专业知识的同时，还要从基础上来引导幼儿亲近大自然，并将亲自然教育拓展到幼儿园以外、幼儿的一日生活之中。只有这样，大自然中存在许多神奇的自然现象，才能让孩子更加真切地体验。只有幼儿对“亲自然”活动的兴趣越发浓厚了，热爱大自然的情感不断提升了，逐渐形成积极、乐观的生活态度，幼儿的发展才会更加全面和谐。
参考文献：
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观察彼岸花作文
三角型状的红色屋顶，在阳光的照耀下，透出皇权的威严，好象被镀上了一层金边。
可好日子没过多久，有一天，黑暗魔女薇琳复活，降临人间，夺走了未满周岁的梦荧，而12岁梦樱却不知所措，唤来了满面泪水的西索娜和愤怒的莱特?我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧。我默默地想：花啊花，传到我这里吧。
我又回到了回忆中？有五门之多啊。他们后来又到各地去旅行，并把旅行中遇到的种种事情都记录下来，编成一部书《回忆录》，流传于后世^v^。
今年，回乡看外婆、外公，发现他们老了！我想，从现在起，我要好好学习，保护环境，使我们的地球变成绿色的大花园。锁上门，看看钥匙，原来五把钥匙始终陪在身边的只有一把，其余的都安眠在那个匣子里，直到生锈。而看着一张张熟悉的脸庞，默念即使是过客，也应该记住吧？那年他二十二岁，他十九岁。
然后我自言自语地说：大姐姐真懂道理。这时你就会又一次被它所迷惑，你就会对他依依不舍！
混了这么多年，连个女朋友都没捞着，身边的虽说所谓的女朋友不少，可每个都是冲着他的文才来的。云毫不在乎我的话，马上扶起小女孩。老师，你辛苦了，虽然我要对你说的话永远讲不完，但我衷心的感谢你！我躲在空调房间的被子里，等待激动人心的开始。
――带我一起离开吧。今天我真的是太开心了。狮子又开了一次大会，还是探讨关于植被的问题；之后女生很听话，而且做的也比男生好，老师见了批评、惩罚我们越来越少，而对男生的惩罚也变回了刚刚开始时的军训，惩罚男生的也多。不知不觉，姥姥已经走了一年了。
洞里隐隐烁烁的火光仿佛在向我发出挑衅！凯勒自强不息的精神，以后，努力学习，考上自己理想中的学校。孔子几千年前便凝练了知命的思想，如《论语宪问》篇里记载：“道之将行也与，命也。
走出家门，我走向自然！”魔神用爪子轻轻拍了拍修罗的鼻子说：“嗯，修罗再见。其实刚进店我就看中了一款蓝色的凉鞋，妈妈也觉得不错，便向老板娘询问价钱。（4）骂人时最痛苦不过于别人用你的话来回骂你，分量也会猛增许多;我和毅然只是在教室窗外干巴巴的望着，心中强烈的愿望却像墙上的爬山虎一样疯狂的滋长。
七八个月的时候，反应少了，可各种检查多了。这是城里的最后一家酒楼了;自己多久没回来了，自己多久没打电话了，是学业的繁忙，还是成长的疏远与冷漠。
她说：“地球是一个大磁铁，我们现在的生活都是有这个磁场的保护。这些事情是命中注定？成长要付出代价的，这只是上天给你的考验，不要轻易屈服^v^。
进入了二十一世纪，“绿色”这个词汇被更多的赋予了一种新的含义。
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李xx，2000年7月毕业于xxxx财政税务学校，2001年8月参加xxxx市教育系统考试，成绩合格并于同年9月参加工作，在偏僻的韭菜庄乡北圪洞小学任教三年，2004年9月至今一直在xxxx县城关镇第一小学担任数学教师，2010年加入中国_。
多年来，他秉持立德树人之根本，遵守《新时代教师职业行为十项准则》，勤勤恳恳，兢兢业业，他始终把提高个人专业知识，提升个人专业素养作为教育教学工作的行动指南。从走进课堂的那一天起，他不断更新自我的教育理念，努力尝试新的教学方法和手段，吸取优秀教师的先进经验，在教学中始终坚持前瞻的教学理念和教学方法。把提高教学水平当成是终身的一个目标去追求。如今，他的数学课堂精彩纷呈，新入职的年轻教师经常走进他的课堂观摩学习，其他兄弟学校的老师也慕名而来学习交流；学生成绩也是名列前茅，得到了学校和家长的高度认可和广泛赞誉。
身正为师，学高为范，以其高尚的师德来影响学生，感染学生，塑造学生健全人格。工作20多年以来，他上课从未迟到一次，以身作则、严于律己的精神深深地影响了每一个学生，每一位教师。只要学生有困难，总能看到他挺身而出的身影。班里一位学生得了过敏性紫癜，行动不便，为了打消家长对孩子学业成绩的担忧，他让孩子来到课堂，每天一到课间，就把孩子抱出走廊，上课后再抱回教室。他背着孩子从三楼到操场的厕所，一直坚持了将进一年的时间，直到孩子自己可以行动为止。
他积极主张学校对学生爱国主义精神的培养，利用县域内红色革命教育基地，开展丰富多彩的教育活动。学校今年组织学生分批次走进老牛坡——xxxx自治区第一个党支部成立的地方，进行革命传统教育，他积极主动地参与，成了义务讲解员，学生行动安全员。
2017年，李xx老师不慎从二楼坠落，双腿骨折，不得不在家中休养，可是他身在家中，心在学校、在课堂。在没有痊愈的情况下，主动向学校提出申请，要站在教学一线的课堂上。于是他拄着双拐上课的事件，在社会上传开了，为xxxx县教师形象的树立填上了浓墨重彩的一笔，也在社会群众中间为教师树立了一面丰碑。2020年，一场突如其来的新冠疫情让整个中国、整个世界陷入恐慌，李xx老师身先士卒，走向了抗疫前线。虽然一瘸一拐，但坚持挨门挨户排查，还主动承担小区执勤任务，一干就是40多天。
一分耕耘一分收获，李xx老师不仅个人专业素养成了学校的尖兵，其高度敬业精神更是深入人心，感动了多少学生，影响了多少教师，这是一笔丰厚的精神财富。
21年的磨砺与成长，他失去了很多，无怨无悔；也收获了许多，桃李满天。所有的荣誉只是对过去的一种肯定，未来才无限精彩，他必将以百倍的信心和热情走下去，一路高歌。李xx老师用自我满腔的热情和不懈的耕耘，诠释了孜孜不倦、创新实践的教师品质，谱写了爱岗敬业、甘于奉献的感人篇章。演绎了教师们为了学生的明天，真诚奉献的博大情怀，向我们展示了一个新时代教师最耀眼的光芒。
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基础教育改革春风劲吹中华教坛，新课程以全新的教育及所倡导的教育方式昭示着对受教育者的殷殷关爱之情。因此课堂教学的每一次师生教学活动中，都要以学生的兴趣和经验为起点，以一系列的学生主题活动充斥教学的各个环节中形成以学生为主体的课堂教学过程。
周老师在新授《大自然的启示》这篇课文中，做到了以下几点：
教师在“前文引入，导入新课”环节中，是这样设计的：第三单元，我们共同走进了神奇的大自然。回忆一下，《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》带给我们什么启示呢？今天我们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。可以看出，教师在备课、钻研教材时，从整体上把握了教材的内容，同时注意了教材内容之间的联系，真正发挥了教材整合的教育教学效果。
这是一片略读课文，教师充分运用了学法的迁移，使学生在阅读中画一画，找一找。是教师的教转向既方便教师的教，有益于学生的学，教科书由教本转变为学本。如：自读课文，联系上下文理解词语；遇到不明白的地方做上记号；感受深的语句画下来，记一记；师生共同交流，解决问题。可以看出，教师不仅是教学生，更是引导学生自己去学，自己发现，共同探究。
教师在课堂中努力开发充分利用语文课程资源，开展了丰富多彩的语文实践活动，使学生充分利用多种媒体查找资料形成知识连接。如：同组交流手抄报的内容，说说你还知道大自然的那些启示。使学生在丰富多彩的语文实践活动中学习了语文，运用了语文。
观察爬山的风景作文
走进我们的通渭路小学，让你第一眼看见的不是雄伟、壮观的教学楼和宽阔的操场，而且学校两旁的墙壁上那绿的让人看起来非常舒服的爬山虎。
那满墙的爬山虎的叶尖，都是一顺朝下的，在墙上铺的非常均匀，不留一点缝隙。爬山虎叶子的样子很像我们的手掌，在风轻轻吹过的时候，在微风中飘动。爬山虎得茎都是一律朝上，一条一条的，像许多根丝带从墙上垂下来。爬山虎小的时候是嫩红色的等爬山虎长大了，就会变成嫩绿色的了。那些爬山虎绿的非常新鲜。它那嫩绿的叶子非常诱人，如果下过了雨，爬山虎的叶子就会像一块块翠绿色的玛瑙。
我们学校要种这么多爬山虎，是因为爬山虎可以美化环境，也可以清除噪音，让校园更加美丽、清洁。爬山虎不仅仅有这两种作用，他还有降温、增湿、拓展视觉空间，增加景色层次的变化等功效。
爬山虎占地少，生长快，绿化面积大，爬山虎还有一个独特的优点，就是很少有病虫害侵袭，始终显得生机勃勃的。
这就是我们学校的爬山虎，是不是非常有趣呢？其实爬山虎还有很多有趣的地方。如果你感兴趣，也可以观察观察呦！
——我喜欢的植物—爬山虎状物作文400字小学四年级优秀作文。
观察泡豆子作文三年级
有一回我就做起了“绿豆生长过程”的实验。
首先，把小绿豆们放在一个干净的碗子里，再喷上一点水，就完成了。
过了几天。我来到窗台前观察种子。我发现，绿豆长出了又白又嫩的豆芽，小小的，嫩嫩的，像一个白白胖胖的小宝宝。随着时间的变化，豆芽越长越长，越来越大。差不多到两厘米至三厘米之间，就开始脱掉它绿色的外袍，露出了白色的内衣。接下来又会发生什么变化呢?让我们一起去探索吧!
过了一天左右，小豆便开始逐渐地裂开，裂口越来越大。不用一两天，裂口里伸出了两片嫩绿的叶子，叶子一天又一天地变大，变绿。我看着每颗绿豆上的叶子，看着，看着，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。
几天后，当我再次来到窗台时，杯子中有好多棵嫩绿的小豆苗了。我还发现它的叶子都是两片两片对生的。
现在知道这种子刚长出来的芽为什么向下生长了。那是因为刚长出来的不是芽，而是根，所以它要向下生长。
自然观察案例范文
1.能根据自己已有经验和身边的辅助材料进行沙盘创作活动。
2.体验沙盘作画及创作的乐趣。
观察过程。
沙盒：
第一次我用一个硬盒子装满了沙，并投放到游戏区的柜子上，起初有几个孩子只是局限于用手指在上面画画，但只能一个人作画，一个人在旁边看。两个星期后，有两名孩子找来揷塑玩具在上面开始架桥、铺路，玩的不亦乐乎。投放到第四周时有人将建构区的指偶拿到了沙盒，并在有限的空间内设计了一个小小的动物园。这一玩法很快引来几位围观者，只听大鹏惊叹的叫道“哇！小哲，你好厉害呀！”小哲微笑着边指边介绍：“这是我设计的动物园。”五个孩子围着沙盒你一言我一语的交流着，小于歪着头看着小哲说：“这叫什么动物园呀？我妈妈带我去的动物园可大了。”小哲摸了摸自己的头，不声不响的将沙盒里的指偶一一收起来送回到建构区。思思见小哲走后，找来彩笔在沙盒里开始作画，其他孩子见无处下手都一一离去。沙盒里的沙虽然不多，但每天都有几个孩子轮流来选。有的用手抓抓、漏漏，体验沙从指缝流出的瞬间惊喜。有的找来少量棒子，在沙盒里创作小型迷宫。
第二次我在阳台投放了两个大箱子，并请个别家长运来一代黄沙倒在了里面，做了两个沙盘，孩子们看到之后，显得异常兴奋，游戏时，很多孩子围在了沙盘旁争吵着，都说是自己先到的，谁都不让步，最后只好请来老师帮忙调解，后来的孩子只好预约明天再玩了。
沙盘：
游戏前：今天选择沙盘的小朋友请结合“我心中的小学”和“动物园”进行创作。
珠珠：王思睿，我来设计动物园，你做小学可以吗？（好吧！）。
思锐：我要建一个最美的小学，看我的吧！
珠珠：我要在海滩边建一个动物园，这样小动物还可以游泳。你说好笑吧！
老师：怎样才能让别人看出来这是动物园和小学呢？
思锐：（歪着头，转了转眼珠）我有好办法，我在这个地方插一面国旗，可是我要设计一面红旗，还要一根高高的旗杆。
珠珠：那我就画一个标志牌，可是我不会写动物园三个字，怎么办？
思锐：那就画几个小动物呗！（思锐也找来笔和纸，在上面写了“小学”并画了几个跳绳的小人贴在了大门上方）。
观察分析与反思。
分析：
大班幼儿已具备独立解决问题的能力，思锐和珠珠已能根据主题选择合适的材料进行创作，珠珠看到材料里有海龟，很快利用纸盘画了椰子树，并找来黏土做的椰子树，围绕海边的主题进行创作。思锐在身边没有寻找到旗杆，开始想用长的彩笔代替，但试了之后又放回去了，最后在工具间找来一根长棒代替旗杆。
反思：
幼儿正是通过与物体、他人、集体的互动，来调整自己的认识，丰富自己的原有经验。作为教师，在观察他们的游戏行为、倾听他们提出的问题时，我们要从问题中分析出幼儿的原有认知经验，判断这个问题能否引发幼儿主动获得更丰富的学习体会，提供适宜的游戏材料。即使答案就在眼前，也要把探究的空间还给幼儿，来支持幼儿的主动学习。