一篇优秀作文需要有独特的观点和深入的思考，以及准确的语言表达。接下来，我们将为大家展示一些优秀作文的范例，供大家欣赏和学习。
写一种场景的作文优选
夸张扩大。
教学反思：
所谓的场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
作文教学，要充分和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。让学生在自主、民主的氛围中练习，自主地述说，让每一位学生的心灵都为之一颤，为他们点燃心中的一盏明灯，让他们学有所获。我们应该结合课文的教学，设计一些小练笔活动。教学中应该抓住作文的亮点，引导学生学会评价。使小学生明白细节描写的妙处，明白描写人物的方式方法。本班学生通过学习写场景的方法后，在描写场景时，部分学生写出了不少妙言佳句。相信在以后的多加练习中，学生写作水平一定能得到很多的提高。
写一种场景的作文优选
今天，是个晴朗的好天气。我们学校开始举行“手拉手，心连心”手拉手活动了。
早上，我来到学校的第一件事就是去找同学们捐款。一进学校，我看见同学们手里都拿着自己的零花钱，我的同学们都争先恐后的捐款，我也加入了捐款的行列当中。
到了场后，我看见同学们都在捐款，我也想为他们出一份力，于是我也把零花钱捐了出来。捐完后，我的同桌把我叫住说：“我也来献爱心吧！”我说：“好呀！”
到了第二节课，我的几个同学都去献爱心了，他们都是帮别人，我却在玩，我的同学们都不想帮我，我也很不开心，我就去找他们玩，他们都不愿意帮我，我就去找其他的同学玩去了。
我又来到场，看到同学们都在捐款，我的同学们也一起去了，我们班里有许多同学都是帮助别人。捐出了自己一份心，我也去找同学们去献爱心了，我们捐了十多元钱，他们都说：“我们一起捐吧，我们捐了五十元钱，你捐了四十元钱。”我听到同学们都说：“谢谢你们！”
这次捐献爱心，我真开心呀！
场景的作文
“加油，加油！”*场上响起了一片助威声，这是四1班和四2班的同学正在紧张地进行拔河比赛。
前两局双方战成一比一平，第三局刚开始，四1班就先发制人，只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬着地。四2班的同学没有防备，那大绳子一寸一寸地拽了过去。“四2班加油！四2班加油！”场地上爆发出一片呼喊声。顿时，不知从哪来了一股劲，四2班同学有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼，用足劲。只见那大绳一点一点向四2班方向挪。突然，绳子不动了，比赛进入了僵局，这时，*场上又响起了加油声。鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“四2！一二！四2！一二！”双方大约相持了七八秒之后，四2班同学齐心协必，迸发出一股巨大的力量，猛地一拉大绳，红标志一下子过了河界。”二班胜利了！二班胜利了！”同学们唱呀，跳呀，心里十分欢畅。
星期三下午，学校举行一次大扫除，因为星期四上午市长来参观。
我们班有的扫地、有的抹桌子、有的擦窗户、还有的扫清洁区，忙的满头大汗。我是抹桌子的，我先抹讲台桌，因为老师每一天都用，所以我抹的一干二净。然后，我再抹放书的桌子，我先把书理好，再抹桌子，抹完了我笑了。
打扫完了，同学们坐在自我打扫的教室里笑了。
你瞧，大家都在教室里忙着干什么呢？原先大家在做大扫除。
李
写一种场景的作文优选
“同学们，现在下课了。”随着老师的一声呼唤，我们都挤出教室，四处分散了。我走到了操场上，看着平静的操场顿时像大海翻腾起了海浪。
我走到了乒乓球桌前，看着正在大战的两位“战士”。一位同学把球往桌上一扔，球弹了起来，另一只手迅速握拍一挑，乒乓球弹了过去。另一位同学脸上露出了紧张的表情，生怕接不住那求，他用拍子一挡，球又弹了回去。不知大战了多少回合，紧张的那位同学头上直冒汗，再看看另一位同学，依旧凝神注视着乒乓球，一看，就知道他要赢了。“好球！”“好！”每每精彩处，观众们定会吼上一嗓子。
“哈哈，真好笑。”这句话钻进了我的耳朵，我循声望去，原来是在踢毽子。一位同学的眼睛直直的盯着毽子，还用脚不停的把毽子向上踢“砰”的一声，毽子掉到了那位同学的头上，又弹了下来。“哈哈哈……”围观者们哈哈大笑。
我看到旁边有人在玩沙包，沙包在天空中飞来飞去，像小鸟在天空中翱翔。还有人在比赛跑步，“一二三，开始。”一位同学喊道，他们围着操场跑起来，一个像离弦之箭射出去，一个如猎豹紧跟着。
“叮铃铃”，上课了，同学们冲进教室，操场、升旗台、楼梯间、走廊又恢复了平静。
写一种场景的作文优选
阳光照射着我们温暖的脸蛋，和煦的风将一阵阵加油声送入我们的耳际。瞧!操场上活跃的身影在眼前闪动。听!啦啦队加油的声音此起彼伏。原来，我们在举行拔河比赛呢!
绳子上的红领巾静静地躺在地上，望着我们仿佛地说：“场上我可是裁判哦”，同学们好像得到了绳子的呼唤，个个精神抖擞，容光焕发，犹如一群脱僵的野马，又好似饥饿的狼群，飞一般地扑向了绳子。绳子边，女生们在“贾总指挥”的正确“领导”下，已摩拳擦掌，跃跃欲试。而男生们则已抓起绳子，开始了“实地演习”。其中董兔子最为激动，眉飞色舞地喊道：“我喊‘一二’，你们就拉，听见没有!”
男女生大比拼即将即将上演。看着对面那巨人般的一员猛将—胖胖。我有些底气不足，女生力气小，能把那座岩石扳倒吗?还没等我回过神，预备哨声已经响起，不等我反应过来，已经被人一把拉进了拔河行列中。比赛开始了，第一局，女生们还没站好，男生们攻其不备的一击，我只感觉绳子如流水般从我手中滑过，向男生领地奔泻。女生顺势也飘到了男生领地。
别灰心，交换场地，再来一次!我就不信今天栽在男生手里了。这一次，我们卯足了劲，手紧紧地握住绳子。突然，男生领地发生了故障，“大石头”脚下一滑，摔了屁股着地，后面的男生像多米诺骨牌纷纷倒下了。我们趁此良机使劲一拉，绳子轻松地回到女生领地。哈哈，老天助我也!
第二局赢得有水份，决胜局的较量更让人记忆犹新。我们的手仿佛和绳子合为一体，脸涨得通红，身体向倾斜。绳子上的红领巾时而上，时而下，时而左，时而右，好像一只刚学飞的小鸟，我们马上就坚持不住了，但看到啦啦队队员挥手的身影，听到加油的呐喊声，就像注入强心剂。场上的队员心中只有一个信念，坚持就是胜利!功夫不负有心人，只听一声哨响，我们胜利了!男生被打得落花流水，谁说女子不如男!
比赛结束了，我们依旧沉浸在比赛的欢乐中，真令人难忘。
写一种场景的作文优选
呵，这可真有趣！
李美康。
有一年的端午节，那才叫真正的端午节，因为我亲自去了一次菜场。
奶奶每年都有包粽子。那次，爸爸妈妈早早作文吧的叫醒了我：“今天我们要去奶奶家包粽子。”我很惊讶：“真的？！”我只吃过奶奶包的粽子，自己从来都没有包过。我立刻从床上弹起来了。
不一会，到了奶奶家，奶奶拎着篮子要去买材料，我吵着说也要去，妈妈终于答应了。一到菜市场，奶奶叮嘱道：“抓住篮子，一进去小心走丢。”我抓住篮子，却忍不住嘀咕：“我都多大了，进回菜场还会丢？”一进去，我才发现自己像刘姥姥进大观园——头一遭呀！一个大妈大声喊：“粽叶只要2元啊……”这一声吆喝像撒进鱼缸的鱼饵，几乎所有的人都挤在一起，七嘴八舌地嚷着：“我要2斤！”“给我1斤。”我都忍不住望直了脖子，奶奶说：“不要贪便宜，要买好的。”
奶奶到了一个人更多、更挤不进去的地方，果然，这里的粽叶更宽大一些。奶奶是有备而来的，不容辩解地说道：“看我们都是熟人了，3块钱2斤！”“是啊，这个价我就多买点。”旁边的顾客也帮着腔。店主已经无法回答了，只得答应了。哇塞！奶奶可真厉害！
就剩买大枣了，奶奶又到了一个小店，还是先用旧战术，店主可不是吃素的：“熟人归熟人，生意还是要做的。”奶奶佯装生气了：“不卖就不卖，我去别处买。”店主马上说：“5元2斤行吧！再给您送点这。”奶奶顿时眉开眼笑：“行。”这讨价还价可是门学问呢！
菜场的各个摊位上都摆满了商品：有如小灯笼一般的西红柿，还沾着水滴的黄瓜，卤好的猪蹄，已除过毛的鸡……不知是不是因有小贩们和顾客的还价、交谈声，一切都显得色泽明艳，十分诱人。
我如一个小尾巴，长在奶奶身后，眼睛不住地打量四周，逛菜场可真有趣！
场景的作文
生：（笑着齐声说）地震中的父与子，看看有什么发现。
师：（笑着说）错！这次是读《林冲棒打洪教头》（节选），说说你打发现。
生：我发现了有环境描写。
生：我发现重点进行了动作描写。
生：……。
师：那好，再改改看看需要几分钟呀！
生：3分钟吧！
师：那行，开始行动！
第四部分：交流习作当堂评改。
师：这回我不会请人分享了，我要主动出击了，来吧，就这篇吧！你读，还是我读。
生：老师你读得有趣一些。
师：行！那开始了哈！（略）。
师：我们来评评这篇文章怎么样？场景中有没有人物？
生：有。
师：细节呢？
生：还可以。
师：感受到主次了吗？
生：感受到了，但不够突出。
师：有什么办法突出主要人物呢？
生：多几个地方写出主要人物的细节。
师：继续看，场景中有顺序吗？
生：有。
师：还有什么？
生：有环境。
师：这次场面描写一共给100分，有人物与细节40分，有主次30分，有顺序20分，还有其他10分，现在请大家为这篇作文现场打分并说出理由。开始。
生：90分。主次那个地方扣10分。
生：95分。主次要扣5分差不多了。
师：不管是90还是95分，反正肯定是优等作文了，恭喜这位小作家。再来一位小作家接受现场小评委的打分吧！
……（略，这次改为自读自问，学生打分）。
第五部分：小结整课场场相连。
师：同学们，你们听过这些短语吗？一场戏，一场比赛。
生：听过。
师：是的，把一个一个场面连起来就可以成为一篇文章，写清楚一个活动。把一个一个场面拍好，就可以成为一部电影，一部电视剧。把你生活中的一个个场面连起来可能就会创作出属于你自己的第一部小说。今天这一场是要结束了，咱们下课吧！
生：谢谢老师！老师们再见！
写场景的作文
坐在窗前，一遍遍背着英语句子，望窗外绿草青青，悠悠白云，好一幅怡然自得的风景画！但我的心思可不在这里，继续背着……不知过了多长时间，我抬起头，深吸一口气，心想看看外面吧，就在呼吸的那瞬间，一股久违的香气扑鼻而来。
“好香呀！”“哦，是楼下的桂花香”，我不禁贪婪地呼吸起来。晚饭后，我不禁走近那棵桂花树，淡淡的清香也渐渐的浓密起来了，这棵桂花树并不算很大，可是却散发出这样浓的花香。
一枝枝树杆上长了浓密的叶子，有些害羞的花儿长在树叶的遮蔽处，若隐若现，好像在和我玩起了捉迷藏。
每一朵桂花，都是由和四片花瓣组成的，在花瓣的里面有两颗棕灰色的花蕊，好似花朵的两只眼睛。一根花茎像桂花的脖子似的，这一朵桂花不就是一位天真活泼的孩子，正在伸出脖子睁大眼睛吗？那四片花瓣似一只只蝴蝶。
多么可爱的花骨朵儿是那么的让人觉得充满生机。特别是它那淡淡的清香，使人百闻不厌，几乎弥漫了整个秋天的空气中，那一股股沁人心脾的香味，都快把人给薰醉了。
风轻轻拂过，一阵阵熟悉的香味都把我包围了！我喜欢桂花，尽管它总是把自己藏的好好的，但是它的香味真无法让我无视它的存在。
瞬间，我隐身陶醉在了桂花的“香海”里……。
写一种场景的作文优选
下课了，操场上我们正在举行拔河比赛，我们是二小组，前两局都打平了，重要的是第三局。同学们议论纷纷，猜测着谁胜谁负，还有的在给上场的队加油呢！
“预备！”发令的老师一声喊，一小组的同学如同铁钳般的手抓紧了绳子，脸绷得紧紧的，全神贯注地盯着老师的旗看。他们的双脚像钉子一样按在大地上，身子往后倾斜着。场边鸦雀无声，观众们都屏气凝神地望着一小组、二小组，那形式真如箭在弦上。
“嘟——”哨子响了，操场上一片沸腾。双方队员竭力向后拉，嘴里还不住地发出“嘿嘿”的声音；观众挥动手臂，有节奏地喊：“加油！加油！”我双手也握得紧紧的，手心湿了，好想顺着喊声把力气注入到队员们的身上。我们二小队可真厉害，他们双腿使劲往地里蹬，尽力的把绳子往后拉，背几乎都要贴到地上。
在对方强大的攻势下，我们二小队有些吃不住劲了，我们的喊声一片混乱，“扑通”，我们的队员来了个“屁股蹲”，有的仰面朝天，有的侧身倒地，一小队的队员赶快跑来搀扶。大家一阵哄笑。我们的队员爬起来，忍不住感叹：“你们真厉害呀！”
课间十分钟就这样结束了，同学们安静地回到教室。
一种小草作文优选
探出我幼小的头颅。
感受大地的温暖。
亲吻太阳的脸庞。
你知道吗。
潮露把我湿润。
微风把我吹拂。
没有花香。
没有树高。
我是一棵无人知道的小草。
大地母亲你吻吻我吧。
你的温淳是我最大的骄傲。
太阳妈妈你亲亲我吧。
你的光芒是我最好的养料。
月亮升起来了。
星星也亮起来了。
你是在告诉我。
要我快快成长吗。
没有大地母亲的滋润。
没有太阳妈妈的照耀。
你叫我怎样成长。
抬起头向流星许愿。
我要变成母亲的衣裳。
为母亲去尘。
为母亲绿装。
要给她一颗跳舞的心脏。
听远处传来的声音。
感恩的心。
感谢命运。
母亲的爱。
让我有勇气做回自己。
感恩小草感恩的心。
一种小草作文优选
从前，山坡上有一根小草，总是垂头丧气，每年都不开心，有一年，春风姑娘看到了这根低着头的小草，便问它：“你为什么总是哀声叹气啊？”
“哎，我们每年都是一个样子，枯了又长，长了又枯，每年都是一样，哪来的快乐呢？”小草说道。
“怎么能这样想呢？，每一天甚至每一秒都有变化，第一天，你会发现小树长出了嫩嫩的小芽；第二天，你会发现你有长高了；第三天，你还会发现又一朵小花绽放出灿烂的笑脸……总之每一天都有一种独特的美丽。”春风姑娘微笑着说。
小草慢慢的抬起头，看到了这个世界的美好：天那么蓝，花那么香，阳光那么温暖……。
春天转眼间过去了，迎来的是炎热的夏天，山坡上一片青绿，每个小草都挺直腰板，几个孩子过来了，看到如此美丽的山坡，惊叹：“怎么这么美啊！”说完，它们在草坪上嬉戏，玩耍声，笑声充满了整个山坡。
相信自己，就会换来无穷的快乐。
一种小草作文优选
春天，万物都复苏了，窗外的小草也醒来了，它伸着懒腰，发现自己周围都充满了生机。柔和的春风抚摸它那光滑的肌肤，它舒服打了个喷嚏，惊动了它身边正在熟睡的小草；它与春风打着口哨，冲着阳光哈哈大笑，望着自己被阳光映照的华贵衣服，跳起了优美的舞蹈。春天的小草尽情地享受着阳光雨露的滋润，尽力地生长，如同那十分顽皮而又活泼的少年，天真而又阳光，充满着无限的生机。
在那些下雨的日子里，小草同样也不屈不挠，它不像其它名贵的花儿，遇见几滴雨就会说：这雨真是的，把我衣服都搞脏了。而小草却不是这样，小草在雨中享受着，散发出一种十分和谐的青草香气。有的花下完雨后就自暴自弃，花全败了，而小草完好无损，开心地活着每一天，给人们带来快乐、美好。
生命大气之美，人生理性之智，每个阶段都有小草的特殊魅力，少年的青春拼搏勇敢，暮年的岁月平淡理智，在涵盖了如此多的特殊印记下，我们的人生也要像小草一样，不屈不挠。
这是我对小草的感悟，也是对生命、对自然的感悟！我敬畏小草！
场景的作文
早晨起床,穿上衣服,拉开窗帘,呵!下雪了！
这已是合肥08年的第四场雪了。这场雪如此之厚，把路面都覆盖了起来。看来，06年、07年没下的雪都积攒到08年来下了。
洗漱完毕，匆匆吃了早饭便下楼找最要好的伙伴玩雪去了。雪好厚啊！大约有15厘米厚，听说是凌晨4时开始下的暴雪。没有一丝征兆，甚至连一丝雨都没下。雪虽然还在下着，却引来了不少不怕冷的孩子来玩——包括我们。但是大家却都不约而同的没有伤害那些草坪上柔美的、仿佛白毯的雪，因为那太美了！
中午吃玩了饭，准备去上课。坐在公交车上，欣赏这雪景。所有的树全成白色的了，草坪上、人行道上、马路上，也都是白色的。下了车，走在上课必经的商业街，几乎所有的商店门前都有一个白白胖胖的雪人。这个雪人是商店门前的雪做成的。这样做，即可以节省运雪的人力、财力，又可以给路人在抱怨行路不便之余给他们带上一份雪景、雪趣。
我回了家，把雪留在了身后。向窗外看去，雪仍在下着。下吧，下吧……。
一种小草作文优选
我是一棵小草，我没有大树那样粗壮，也没有花朵那样美丽，也许，我是很平凡的，春天一到，春姑娘就送给了我一条绿色的裙子，让我享受到春天的温暖。
我是一棵小草，当太阳公公露出笑脸的时候，我身上有几颗晶莹的“珍珠”，一只小蝴蝶对我说：“小草，早上好！”
不久下了一场雨，雨点落在我的身上，好像在唱歌，我感觉舒服极了，感觉自己神清气爽。雨停了，天空划出一道美丽的彩虹，几个孩子跑过来，在我身上乱踩，其中一个孩子说：“踩在小草身上不硌脚，真舒服呀！”听了这话，我心里美滋滋的，尽管自己被踩脏。
一天后，一个农民伯伯带着一群羊，羊儿发现了我，抢着要吃我，我感觉身上一阵阵疼痛，可转念又想：作为小草，就是让羊儿吃的嘛，为什么还要怕疼呢？！
光阴似箭，转眼间冬天到了，冬天真可怕！北风呼啸，卷起了大片大片的雪花儿，我的上半身枯死了，我不禁绝望了！
春天再次来临，我感觉眼前突然一亮，发现自己“复活”了，而且长得比以前还要高，原来只要我的根还在，我就可以成活的，回头再望望那些曾经吃过我的牛羊，仿佛肥壮了许多。
可是，我多么幸福啊！牺牲了自己，却给他人带来了这么多好处！我真为自己的牺牲精神感到骄傲！
场景的作文
“加油！加油！”*场上传来一阵阵排山倒海的欢呼声，一潮高过一潮，原来我们学校正在举行一年一度运动会。
开幕式由体育老师主持。嘹亮的《义勇*进行曲》声中，开幕式开始了，身穿校服的旗手抬着国旗，迈着正步首先入场，国旗不断的升起，我们开始检阅了，我们精神抖擞，昂首拍胸，个个兴高采烈的，我们走到主席台前时喊起了我们的口号，也把手中的气球放飞，很快比赛了。
只听一声*响，队员们像离弦的箭一样冲出去，如同脱缰的小马争先恐后地追逐着。朝?是我们认可的"飞毛腿"，所以都对他报以最大的希望。同学们在*场上拼命地齐声呐喊，给他加油。刚开始的时候，曹?一直处于第二名，我们心里有些担心，到了最后的时刻，有的同学紧张地挥动着拳头，只见曹?在最后关头，使出了全身的力气，像一头猛兽一样，拼命向前追，最终获得了第一名，我们为他欢呼。
这次运动会虽然我没有参加，但也是非常开心。
拎着包走进考场，周围一片沉寂，偶尔传出几响翻书声。
定睛一看，几个同学仍在桌底，紧皱眉头，“临时抱佛脚”，抓紧时间快速复习着；几个同学面朝天，嘴里不停地嘀咕着，保佑自己能考好；还有几个同学则无所事事，一副自信满满的样子。
“叮咚。
场景的作文
看看四周，便知道春一原钟声已敲响。翠绿盖住了洁白得雪光。我们看到了春天，是否能倾听到春天不同寻常得声音呢！
我独自站在那座开满面了花儿得山顶上。静静地……悄悄地……我在倾听春天得乐曲，鸟儿在树枝上叽叽喳喳唱个不停。听着那没有规律得歌声、更体现春天得声音不同寻常。听到了风吹草动弦舞得声音，听到了农民嘴里唱得茶叶歌，闻到花香。
当我要下山时，树枝挂住了我得上衣，此时此刻听到了春天得呼唤。让我知道春天得存在，春天得生机。
我想，世间得表面不能决定所有状态。在你心中响起得声音，别人听得见吗？别人心中得声音你又听得见吗？你是否有许多得声音不是自早畔响起，而是自心田深处某个被遗忘得角落，偶尔满溢，或时时回荡于脑海中，某些时空触起回忆得声音，未来得声音。你得心灵得土地上是繁杂吵闹，亦是空荡冷滴，繁毫无响声响。也许你是学习安静易于感受，然后让你得心田喧嚣热闹，弃满意志得能量，而不是吵闹得无法倾听。
春天，你要静下心来让真正得声音在心头滋长，流动，仔细倾听！没有一种生命最可以暂时停止运动得，停止生命这间里流动。
生命发出得声音有些是听不见得，却看得见得。某些声音可以在心中兹长，甚至变得很喧器，耳畔没有声响，那特别得声音就是春天。
一种场景让我感动作文
直到现在，我一直忘不了那种场景。那是一对悲惨的老人，他们没有孩子，没有亲人。只是两个老人家互为依靠，更悲惨的是上天居然让一个看不见一个患有轻微神智衰弱的两个老人这样走过了大半生，简陋不堪的草房子。头顶也早已露出了一个圆润、看似早已被磨得光滑的大洞。
几件简单的常用工具成了还有意识的.老爷爷照顾盲人老奶奶的所有。
我直到看着他们远去的背影渐渐消失。才缓过神来，两位老人不屈服的信念，使他们一点点强大起来，我从心底涌上一种说不出的感动，更是一种心酸和不安。我并不敢去多想些什么，害怕着知道他们艰辛的生活。
我还是会经常看见两位老人的背影，走在阳光甚好、微风不躁的天气里。就像他们的性格一样。不安中带着平和、焦躁中带着从容。
写一种场景的作文
“咚咚!”一阵敲鼓声与乐器声传到我的耳畔。不用说，一年一度的陆丰碣石玄武山元山寺重光120周年庆典活动，如期而至了。我带着满满的`兴致，飞奔下了楼。
正好赶上踩高跷，这也是我最为期待的节目之一。一大群人围在道路两侧，围得水泄不通，好不热闹!我找了个空隙钻进去，人们拥来挤去，这可把我憋坏了。
但随之迎来的高跷队伍立刻消除了我不满的情绪，两排人马浩浩荡荡，接连迎来，往远处望去，几乎看不到边，甚是壮观!
排的前头是唐僧师徒四人，这个孙悟空还真是十分相似呢，挥舞着金箍棒，气势汹汹。猪八戒则有些滑稽，十分吸引人的眼球。接着来的都衣式各样，五颜六色，十分醒目。他们的技术都十分高超，平稳地踩着高跷，自如地行走着。忽然一个少女的身体往前倾了几步，但她并没有慌张，而是沉稳地控制住了。这可赢得了观众们热烈的喝彩。我们叫的越大声，他们也就更来劲，丝毫不感到疲倦。我也沉迷在其中，几乎忘了世界，也忘了时间。
在一阵阵喝彩声中，这支队伍总算走到末端了。我们都十分不舍，纷纷上前拍照做纪念，然后止步，看着那五彩的颜色逐渐远去，最终变成一个小黑点。
好一场舒适的“目光浴”!在这次游行活动中，我看到不少节目，十分惬意，其中也包括精彩的踩高跷。这些都令我感到十分自豪!碣石在发展，生活也在进步，未知的明天一定会充满着精彩!
场景的作文
师：时间到，停笔。有没有谁愿意分享一下自己的习作。
生：（无人举手）。
师：怎么？没有人愿意读读自己写的文章呀！你们这水平很高呀！大作家一般刚写完文章是不会读的，因为此刻阅读是发现不了问题的，得放一放。看来，你们这是符合大作家的特点呀！好吧，不愿意读自己的，那我们去读读别人的吧。
课件出示《地震中的父与子》（节选）：
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
过了一会，消防队长过来挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
又过了一会，警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
最后，人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
生：（齐读）。
师：注意读标红的地方（课件将文中描写人物细节的地方标红）。说说你发现了什么？
生：有动作、神态、语言等描写。
师：你很会读书和总结呀，在场景中有人物、有细节。（板书）现在，请大家拿起你刚刚写的文字，自己读一读，能找到多少人物，能看出细节吗？按这两条——有人物、有细节，修改修改。时间5分钟。（生动笔修改，师巡视个别指导）。
场景的作文
清晨，太阳从东方缓缓升起，阳光照耀在脸上，让人心中有说不出的温暖。趁着这段美好的时光，所有的学生都陆续来到了学校。
在学校门口，有四个大字:“珊珊小学”，快看！这是我们的学校，看！几个站在礼仪岗上的同学精神饱满，个个面带微笑，时不时说一句“早上好……”让人觉得蜀山小学真的是一所讲礼貌的好学校！
一进大门，只听见:“传球！”哦！原来运动训练队的学生都在满头大汗的打篮球。他们还兴高采烈，沉迷其中。没有人能阻挡他们对篮球的热情！这时，球优雅地在空中形成一个弧线，投到了篮筐里。球进了，a队高兴地跳了起来。因为好的开始是成功的一半！
我看到花坛边上有一群小女孩，正在互相争抢的一束束鲜花突然触碰到她们，让她们心旷神怡。时不时的在花坛边跳舞，学习着以后如何迎接鲜花，决心好好学习，天天向上。
来到楼道，看到同学们不怕苦不怕累，有的专心致志地用清洁球擦瓷砖。瓷砖必须一次打扫干净，一尘不染，这让人感到难以忍受。其他人正全神贯注地扫地。只要他们用拖把轻轻一推，地上的深色东西就会消失。
在教室里，学生们正在校园里分发他们的书。为了成为祖国后的国家栋梁，他们在学业上花了12分来报答父母对我们的恩情！
……怎样？我们学校还不错！